C语言if语句总结[共5篇]

第一篇：C语言if语句总结

C语言选择语句

C语言支持两种选择语句：if语句和switch语句。这些语句允许你只有在程序运行时才能。知道其状态的情况下，控制程序的执行过程。首先看一下if语句的用法：

if语句：

if语句是c语言中的条件分支语句。它能将程序的执行路径分为两条。if语句的完整格式如下：

if(condition)statement1;；

else statement2;

其中，if和else的对象都是单个语句（statement），也可以是程序块。条件condition可以是任何返回布尔值的表达式。else子句是可选的。

if语句的执行过程如下:如果条件为真，就执行if的对象（statement1）；否则，执行else的对象（statement2）。任何时候两条语句都不可能同时执行。考虑下面的例子：

int a，b;

if(a < b)a = 0;else b = 0;

本例中，如果a小于b，那么a被赋值为0；否则，b被赋值为0。任何情况下都不可能使a 和b都被赋值为0。

记住，直接跟在if 或else语句后的语句只能有一句。如果你想包含更多的语句，你需

要建一个程序块，如下面的例子：

int bytesAvailable;

if(bytesAvailable > 0){

ProcessData();

bytesAvailable-= n;

} else

waitForMoreData();

这里，如果变量bytesAvailable 大于0，则if块内的所有语句都会执行。嵌套 if 语句

嵌套（nested）if语句是指该if语句为另一个if或者else语句的对象。在编程时经常要用到嵌套if语句。当你使用嵌套if语句时，需记住的要点就是：一个else语句总是对应着和它同一个块中的最近的if语句，而且该if语句没有与其他else语句相关联。下面是一个例子： if(i == 10){

if(j < 20)a = b;

if(k > 100)c = d;

// this if is

else a = c;

// associated with this else } else a = d;

// this else refers to if(i == 10)

如注释所示，最后一个else语句没有与if（j <20）相对应，因为它们不在同一个块（尽

管if（j <20）语句是没有与else配对最近的if语句）。最后一个else语句对应着if（i==10）。

内部的else语句对应着if（k>100），因为它是同一个块中最近的if语句。if-else-if 阶梯

基于嵌套if语句的通用编程结构被称为 if-else-if 阶梯。它的语法如下： if(condition)

statement;else if(condition)

statement;else if(condition)

statement;else

statement;

条件表达式从上到下被求值。一旦找到为真的条件，就执行与它关联的语句，该阶梯的其他部分就被忽略了。如果所有的条件都不为真，则执行最后的else语句。最后的else语句经常被作为默认的条件，即如果所有其他条件测试失败，就执行最后的else语句。如果没有最后的else语句，而且所有其他的条件都失败，那程序就不做任何动作。.下面的程序通过使用if-else-if阶梯来确定某个月是什么季节。// Demonstrate if-else-if statements.main(){

int month = 4;// April

if(month == 12 || month == 1 || month == 2)

printf(“Winter”);

else if(month == 3 || month == 4 || month == 5)

printf(“Spring”);

else if(month == 6 || month == 7 || month == 8)

printf(“Summer”);

else if(month == 9 || month == 10 || month == 11)

printf(“Autumn”);

else

printf(“Bogus Month”);

}

该程序产生如下输出：

Spring.试验这个程序。你将看到，不管你给month什么值，该阶梯中有而且只有一个语句执行。

小结： if语句的三种形式：

a)if(表达式）语句

b)if(表达式）语句1 else 语句2 c)

if(表达式1）语句1

else if(表达式2）语句2

……

else 语句

第二篇：C语言常用语句总结

C语言常用语句总结

一：常用函数

1、putchar函数：

putchar函数（字符输出函数）：向终端输出一个字符。一般形式为：

putchar(c)

//

输出字符变量c的值。

==

printf(“%c”,c)

2、getchar函数

getchar函数（字符输入函数）：从终端输入一个字符。getchar函数没有参数，一般形式为：

c=getchar()

//将输入的字符赋值给c

3、printf函数

printf函数(格式输入函数):向终端输出若干个任意类型的数据。printf的一般格式为:

printf（“格式控制”，对应变量名）

//

例如：printf（”%d,%cn”,i,c）

4、scanf函数

scanf（格式输入函数）：从终端输入若干个任意类型的数据。一般形式为：

scanf（“格式控制”，&变量名）

二：基本语句（除if语句外，switch和三种循环语句都需要{大括号}的支持）

（1）条件语句if和switch

1、if语句: ********************* if(表达式)语句1；

语句2；

// if下的各独立语句用分号分隔。********************* if(表达式)语句1； else 语句2；

********************* if(表达式1)

语句1；

else if(表达式2)

//

每一个if与他最近的一个else对应。

语句2；

....else if（表达式n）

语句n；

else

语句n+1； ********************* If语句的嵌套 if(表达式)

if(表达式)语句1

else语句2 else

if(表达式)语句3

else语句4

2、switch语句

switch(表达式){ case 常量表达式1：

语句1

case常量表达式2:

语句2

//

每一个case表达式后都需要加上break跳出，否则

case常量表达式n:

将依次执行下去。

语句n default ：

//

大括号划分switch内语句

语句n+1 }

（2）三种循环语句

1、while语句

while语句用来实现“当型”循环结构。一般形式如下: while(表达式)

//

当表达式非0值时（逻辑表达式），执行while语句中的内嵌套语句，{

先判断后执行。

语句1;

//

分号间隔每一个独立语句。

语句2；

//

大括号划分出while内语句。}

2、do… while 语句

do… while 语句 先执行循环体，然后判断循环条件是否成立。一般形式为： do { 循环体语句1；

//

分号间隔每一个独立语句。循环体语句2；

//

大括号划分do内语句。} while（表达式）//

当表达式非0值时（逻辑表达式），执行while语句中的内嵌套语句，先判断后执行。

3、for语句

for语句不仅可以用于循环次数已经确定的循环，而且可以用于循环次数不确定的循环而只给出循环结束条件。

for(循环变量赋初值；循环终止条件；循环变量增值){

语句1;

//

分号间隔每一个独立语句。

语句2；

//

大括号划分for内语句。}

它的执行过程如下：

（1）、先求解表达式1。

（2）、求解表达式2，若其值为真（值非0），则执行for循环中指定的内嵌语句，然后执行下面的（3）。若表达式2为假（值为0），则结束循环，转到第（5）步。（3）、求解表达式3。

（4）、转回上面第（2）步继续执行。

（5）、循环结束，执行for语句下面的一个语句。

（3）其他语句：

1、break语句

break语句可以是流程跳出switch结构，继续执行switch下面的语句。

break语句也可以用来从循环体内跳出循环体，提前结束循环，接着执行循环体下面的语句。

break语句的一般形式为：break；

说明：break语句不能用于循环语句和switch语句之外的任何其他语句。

2、continue语句

在循环体中遇到continue语句，程序将跳过continue语句后面尚未执行的语句，开始下一次循环，即只结束本次循环的执行，并不终止整个循环的执行。

三：其他语句

1.唯一的三元运算符：条件运算符

表达式：

判断表达式1？表达式2：表达式3

//

例如：a>b?a:b

(条件成立取表达式2的值，否则取表达式3的 2.宏定义：#define 标识符 字符串

//

例如：#define N 300

定义N为300 3.结构体：

一般形式如下： struct 结构体名 { 类型名1 结构成员名1； 类型名2 结构成员名2； …

类型名n 结构成员名n；

}s;

//

属于该结构体的变量名（类似于 int a 中a的角色）；

引用结构体变量中的数据：（对结构体成员变量的引用）

1）结构体变量名.成员名 // s.成员名1（引用后即可当普通变量操作）2）指针变量名->成员名 3）（*指针变量名）.成员名 4.共同体

一般形式如下：

union 共用体标识名 ｛

类型名1 共用体成员名1； 类型名2 共用体成员名2。。

类型名n 共用体成员名n;｝

共用体变量中成员的引用：

共用体变量名.成员名 指针变量名->成员名(*指针变量名).成员名

三：文件的操作：文件指针实际上是批向一个结构体类型的指针。

（1）

文件的打开，关闭：

FILE *指针变量名； // 定义文件指针

fopen(“文件名”，“文件使用方式”)； //（打开文件）例如：fopen(“c:file_a”,”r”);fclose(文件指针)

//（关闭文件）

例如:fclose(fpout);

判断文件是否能打开，需写入： FILE * fp;if((fp=fopen(“文件名”,“打开方式”))==NULL)//

打开文件出错的话 { printf(“cannot open filen”);

exit(0);

//

exit(1)出错退出。exit(0)正常退出 }

文件打开方式说明：

1.r，凡用“r”打开一个文件时，该文件必须已经存在，且只能从该文件读出

2.w，用“w”打开的文件只能向该文件写入。若打开的文件不存在，则以指定的文件名建立该文件，若打开的文件已经存在，则将该文件删去，重建一个新文件。

3.a，要向一个已存在的文件追加新的信息，只能用“a ”方式打开文件。但此时该文件必须是存在的，否则将会出错。

4.+，与上面的字符串组合，以读和写的方式打开文件

（2）.文件的读写

读写数据将通过调用标准输入输出函数来完成。这些函数主要包括： 1）.fgetc()和getc():从制定文件中一次读取一个字符 fputc()和putc():一次输出一个字符到指定文件 2）.fgets():从指定文件中一次读取一个字符串 fputs():一次输出一个字符串到指定文件 3）.fread():从指定文件中一次读取一个数据块 fwrite():一次输出一个数据块到指定文件 4）.fscanf():从指定文件中按格式读取数据

fprintf():按指定格式将数据输出到指定文件中

详细介绍：

1.读写字符fgetc和fputc：字符读写函数是以字符(字节)为单位的读写函数。每次可从文件读出或向文件写入一个字符。

形式： 字符变量=fgetc(文件指针)例如：ch=fgetc(fp);// 从打开的文件fp中读取一个字符并送入ch中。

形式： fputc(变量名，文件指针)； 例如：

fputc(a,fp)// 把变量a的值写入fp所指向的文件中。

判断是否出错，需写入：

while((ch=fgetc(fp))!=EOF)// 当文件内容没有执行错误时，顺利执行下一句

2.读写字符串fgets和fouts：从指定的文件中读写一个字符串到字符数组中。

形式： fgets(字符数组名,n,文件指针)其中的n是一个正整数。表示从文件中读出的字符串不超过 n-1个字符。在读入的最后一个字符后加上串结束标志''。例如：

fgets(str,n,fp)//从fp所指的文件中读出n-1个字符送入字符数组str中。

形式： fputs(字符串,文件指针);其中字符串可以是字符串常量，也可以是字符数组名，或指针变量。例如：

fputs(“abcd“,fp)// 其意义是把字符串“abcd”写入fp所指的文件之中。

3.数据块读写函数fread和frite:用来读写一组数据。

读数据块函数调用的一般形式为： fread(buffer,size,count,fp);写数据块函数调用的一般形式为： fwrite(buffer,size,count,fp);其中: buffer 是一个指针，在fread函数中，它表示存放输入数据的首地址。在fwrite函

数中，它表示存放输出数据的首地址。size 表示数据块的字节数。count 表示要读写的数据块块数。fp 表示文件指针。例如：

fread(fa,4,5,*fp);其意义是从fp所指的文件中，每次读4个字节(一个实数)送入实数组fa中，连续读5次，即读5个实数到fa中。

fread(&stu[i],sizeof(struct 结构体名),1,fp);其意义是从fp所指的文件中，每次读结构体的一个变量名送入数组stu[i]中，连续读1次，即读1个结构体到stu[i]中。

3.格式化读写函数fscanf和fprintf: 函数的读写对象不是键盘和显示器，而是文件.函数的调用格式为：

fscanf(文件指针,格式字符串,输入表列);// fscanf(fp,“%d%s”,&i,s);fprintf(文件指针,格式字符串,输出表列);// fprintf(fp,“%d%c”,j,ch);

（3）.文件定位

使“读写位置指针”直接指向指定的读写位置。函数包括： fseek():可移动位置指针到指定位置上 ftell():可获得当前位置指针的位置

rewind():“反绕”函数，可使位置指针回到文件的开头

详细介绍：

1.fseek()函数：

一般形式：

fseek(fp, offset, origin)fp是文件指针，offset是以字节为单位的位移量，为长整型数；origin是起始点，用以指定位移量是以哪个位置为基准的，起始点既可用标识符来表示，也可用数字来代表。

标识符 数字 代表的起始点 SEEK_SET 0 文件开始 SEEK_END 2 文件末尾

SEEK_CUR 1 文件当前位置 例如：

fp已指向一个二进制文件，能使位置指针从文件的开头向文件尾部移动20个字节的fseek()函数的

调用形式如下：

fseek(fp, 20L, SEEK_SET)例如：

fp已指向一个二进制文件，能使位置指针从文件尾部向文件开头移动10个sizeof(int)的函数的调

用形式如下：

fseek(fp,-10L*sizeof(int), SEEK_END)

对于文本文件，位移量必须为0。

例如：fp已指向一个文本文件，能使位置指针移到文件起始位置的fseek()函数形式如下： fseek(fp, 0L, SEEK_SET)例如：fp以指向一个文本文件，能使位置指针移到文件末尾的fseek()函数的调用形式如下： fseek(fp, 0L, SEEK_END)

2.ftell()函数：

调用ftell()函数可以得到当前位置指针相对于文件起始位置的字节数。函数调用出错时，返回-1L.例如：当打开一个文件时，通常并不知道该文件的长度，通过以下程序段可以求出该文件的字节数：

fseek(fp, 0L, SEEK_END);//把位置指针移到文件末尾 t = ftell(fp);//求出文件的总字节数

再例如：某二进制文件中存放的struct st结构体类型数据，可以通过以下程序，可求出该结构体类型

数据块的个数：

fseek(fp, 0L, SEEK_END);t = ftell(fp);n = t/sizeof(struct st);

3.rewind()函数：

又称“反绕”函数，能使位置指针回到文件的开头。函数调用形式如下： rewind(fp);fp为文件指针，此函数没有返回值。

第三篇：C语言常用语句

1、putchar函数：

putchar函数（字符输出函数）的作用是向终端输出一个字符。

一般形式为：putchar(c)输出字符变量c的值。

#include

void main()

{

char a,b,c;

a=‟A‟;b=‟B‟;c=‟C‟;

putchar(a);putchar(b);putchar(c);putchar(„n‟);

}

运行结果：ABC2、Getchar函数

getchar函数（字符输入函数）的作用是从终端（系统隐含指定的输入设备）输入一个字符。getchar函数没有参数，一般形式为：getchar()

#include

void main()

{

char c;

c= getchar();

putchar(c);

putchar(„n‟);//换行；

}

运行结果：输出从键盘输入的字符

另外：putchar(getchar())；或者 printf(„%c‟, getchar());

3、printf函数

printf函数(格式输入函数)，它的作用是向终端（或隐含指定的输出设备）输出若干个任意类型的数据。

printf的一般格式为printf（格式控制，输出列表）

例如：printf（”%d,%cn”,i,c）

4、scanf函数

scanf（格式输入函数）的作用是从终端（系统隐含指定的输入设备）输入若干个任意类型的数据。

一般形式为：scanf（格式控制，地址列表）

1、if语句:

*********************

if(表达式)

语句；

*********************

if(表达式)

语句1；

else

语句2；

*********************

if(表达式1)语句1；

else if(表达式2)语句2；

else if(表达式3)语句3；

else if(表达式m)语句m；

else 语句n

*********************

If语句的嵌套

if(表达式)

if(表达式)语句1

else语句2

else

if(表达式)语句3

else语句

42、switch语句

switch(表达式)

{

case 常量表达式1：

语句1

case常量表达式2:

语句2

case常量表达式n:

语句n

default ：

语句n+1

}

3、goto语句

goto语句为无条件转向语句，一般格式为：goto语句标号；

goto label_1;

求1至100的累加和；

#include

void main()

{

int i,sum=0;

i=1;

loop：for(i<=100)

{

sum=sum+I;

i++;

goto loop;

}

printf(“%dn”,sum);

}

4、while语句

while语句用来实现“当型”循环结构。一般形式如下:

while(表达式)语句当表达式非0值时，执行while语句中的内嵌套语句，先判断后执行。求1至100的累加和；

#include

void main()

{

int i,sum=0;

i=100;

while(i)

{

sum=sum+i;

i--;

}

printf(“%dn”,sum)

}

#include

void main()

{

int i,sum=0;

i=1;

while(i<=100)

{

sum=sum+i;

i++;

}

printf(“%dn”,sum)

}

5、do… while 语句

do… while 语句 先执行循环体，然后判断循环条件是否成立。

一般形式为：

do

循环体语句

while（表达式）

求1至100的累加和；

#include

void main()

{

int i,sum=0;

i=1;

do

{

sum=sum+i;

i++;

}

while(i<=100)

printf(“%n“)

}

6、for语句

for语句不仅可以用于循环次数已经确定的循环，而且可以用于循环次数不确定的循环而只给出循环结束条件。

for(表达式1；表达式2；表达式3)语句

它的执行过程如下：

（1）、先求解表达式1。

（2）、求解表达式2，若其值为真（值非0），则执行for循环中指定的内嵌语句，然后执行下面的（3）。若表达式2为假（值为0），则结束循环，转到第（5）步。

（3）、求解表达式3。

（4）、转回上面第（2）步继续执行。

（5）、循环结束，执行for语句下面的一个语句。

For循环的一种应用：

for(循环变量赋初值；循环条件；循环变量增值)语句

求1至100的累加和；

#include

void main()

{

int i,sum=0;

for(i=1;i<=100；i++)

{

sum=sum+i;

printf(“%n”,sum)

}

}

7、break语句

break语句可以是流程跳出switch结构，继续执行switch下面的语句。break语句也可以用来从循环体内跳出循环体，提前结束循环，接着执行循环体下面的语句。

break语句的一般形式为：break；

说明：break语句不能用于循环语句和switch语句之外的任何其他语句。

#include

void main()

{

int i,sum=0;

for(i=1;i<=100；i++)

{

sum=sum+i;

if(sum>300)break;

printf(“%n”,sum)}

}

8、continue语句

第四篇：c语言延时语句

C语言程序延时

Keil C51的编程语言常用的有2种：一种是汇编语言；另一种是C 语言。用汇编语言写单片机程序时，精确时间延时是相对容易解决的。比如，用的是晶振频率为12 MHz的AT 89C51，打算延时20 μs，51单片机的指令周期是晶振频率的1/12，即一个机器周期为1 μs；“MOV R0,#X”需要2个机器周期，DJNZ也需要2个机器周期，单循环延时时间t=2X+3(X为装入寄存器R0的时间常数)[2]。这样，存入R0里的数初始化为8即可，其精度可以达到1 μs。用这种方法，可以非常方便地实现512 μs以下时间的延时。如果需要更长时间，可以使用两层或更多层的嵌套，当然其精度误差会随着嵌套层的增加而成倍增加。

C程序中可使用不同类型的变量来进行延时设计。经实验测试，使用unsigned char类型具有比unsigned int更优化的代码，在使用时应该使用unsigned char作为延时变量。

有人说如果while里面不能放其它语句,否则也不行,用do-while就可以,具体怎样我没有去试.所有这些都没有给出具体的实例程序来.还看到一些延时的例子多多少少总有点延时差.为此我用for循环写了几个延时的子程序贴上来,希望能对初学者有所帮助.(晶振12MHz,一个机器周期1us.)一.500ms延时子程序 程序:

void delay500ms(void)

{

unsigned char i,j,k;

for(i=15;i>0;i--)

for(j=202;j>0;j--)

for(k=81;k>0;k--);

}

计算分析:

程序共有三层循环

一层循环n:R5*2 = 81*2 = 162us DJNZ 2us

二层循环m:R6*(n+3)= 202*165 = 33330us DJNZ 赋值 1us = 3us

2us + R5 三层循环: R7*(m+3)= 15*33333 = 499995us DJNZ 2us + R6赋值 1us = 3us

循环外: 5us 子程序调用 2us + 子程序返回 2us + R7赋值 1us = 5us

延时总时间 = 三层循环 + 循环外 = 499995+5 = 500000us =500ms

计算公式:延时时间=[(2*R5+3)*R6+3]*R7+5

二.200ms延时子程序 程序:

void delay200ms(void){

unsigned char i,j,k;

for(i=5;i>0;i--)

for(j=132;j>0;j--)

for(k=150;k>0;k--);} 三.10ms延时子程序 程序:

void delay10ms(void){

unsigned char i,j,k;

for(i=5;i>0;i--)

for(j=4;j>0;j--)

for(k=248;k>0;k--);}

四.1s延时子程序 程序:

void delay1s(void){

unsigned char h,i,j,k;

for(h=5;h>0;h--)for(i=4;i>0;i--)

for(j=116;j>0;j--)

for(k=214;k>0;k--);}

第五篇：总结常用语句

写工作报告、总结材料常用语句

以~~为（主题、手段、保证、导向、主线、指针、标准、龙头、目标、中心、核心、依托、支持、支撑、重点、载体、先导、导向、牵引、依据、纽带、桥梁、契机、出发点、立足点、介入点、切入点、根本点、关键点、结合点、支撑点、着力点、突破口）突出~个重点；掌握~个标准；完善~项制度；做好~个结合；坚定~项宗旨；盯住~个目标；提高~种能力；叫响~个口号；落实~点要求；养成~种风气；发挥~个作用；围绕~的中心；树立~种观念；解决~个难点；选准~的主题；提倡~种精神；落实~项制度；搞好~项研究；掌握~种方法；强化~种意识；制定~项措施；把好~个关口；履行~道手续；区分~个阶段；

在思想感情上，要体现一个“爱”字；在自身形象上，要树立一个“正”字；在工作方法上，要突出一个“细”字；在工作作风上，要坚持一个“实”字；在领导力量上，要形成一个“合”字。

了解情况到一线，检查督促到一线，解决问题到一线，服务保障到一线。

想干事，在端正思想上下功夫；勤想事，在学习思考上下功夫；会办事，在作风养成上下功夫；干实事，在提高能力上下功夫；能装事，在自身要求上下功夫；善记事，在积累素材上下功夫。请示工作有方案，汇报工作有依据，贯彻上级指示有措施，指导基层有力度。主管工作勇唱主角不推诿，中心工作积极参与不旁观，日常工作诚心支持不设卡，重大工作紧密配合不拆台，边缘工作主动承担不扯皮。

互相补台，好戏连台；互相拆台，一起垮台。

加强学习，树立勤奋求和的风气；积极探索，树立争先创优的风气；顾全大局，树立服从全局的风气；遵章守纪，树立严于律己的风气；求真务实，树立真抓实干的风气；注重团结，树立团结奋进的风气。

用新的视角分析认识问题，用新的思路筹划指导建设，用新的办法研究解决问题。

忙于事务不思创新，安于现状不愿创新，怕担风险不敢创新。落后的思想观念，陈旧的思维方式，片面的工作方法。解放思想、实事求是的科学态度；与时俱进、开拓创新的时代精神；着眼全局、面向世界的战略眼光；立党为公、执政为民的价值追求。

用新的视角观察事物，用新观念研究问题，用新的办法解决矛盾，用新的机制提高效益。

在研究新情况中认识新规律，在运用新办法中探索新经验，在解决新问题中实现新突破。

以宁静之心观察事物，以平常之心看待名利，以奉献之心对待事业，精神振奋，励精图治，殚精竭虑。敢于站立潮头，敢于正视问题，敢于突破常规，敢于承担风险、敢于迎难而上。

保持“三股气”：蓬勃朝气，昂扬锐气，浩然正气。从忙于应酬中摆脱出来，从文山会海中摆脱出来，从名僵利索中摆脱出来，聚精会神抓工作，一心一意谋发展。

提供了新思路，开辟了新道路，指明了新方向。识才的慧眼、用才的气魄、爱才的情感、聚才的方法，知人善任，广纳群贤（帮才的责任、容才的气度）。

活力竞相迸发，源泉充分涌流。敢为人先闯大道，敢立潮头唱大风。

敢于涉猎他人没有涉猎过的新领域，敢于碰撞他人没碰撞过的新问题，敢于提出他人没有提过的新观点。

深入基层具体指导，发现问题及时指导，重点工作跟踪指导，依靠机关科学指导。

心往一处想，谋往一处出，劲往一处使，人往一处用。拿实招、求实效、出实果。动真的、来实的、碰硬的。

上有所示，下必从之；上有所为，下必效之；上有所好，下必投之。工作落实了没有，要听群众反映；问题解决了没有，要让群众评价；作风改进了没有，要看群众公论。

思想文化相互激荡，多种价值观念交织并存，意识形态领域斗争异常尖锐。多一点冷静少一点狂热，多一点理智少一点偏执，多一点思考少一点盲从。

不舍本求末，根基不固不歇气；不一线平推，难题不破不放过；不朝令夕改，目标不达不罢休，不只抓过程，成果不出不撒手。时代新要求，理论新发展，执政新考验，履行新使命。一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的（胡锦涛）。执政为民、执政爱民、执政富民。

尊重劳动、尊重知识、尊重人才，尊重创造。尊重劳动是核心，尊重知识是基础，尊重人才是保证，尊重创造成是关键。劳动与创造分不开，没有创造，劳动只能是简单的重复；创造也离不开劳动，没有劳动，创造成了空中画饼。尊重劳动和尊重创造，更离不开尊重知识和尊重人才。有知识才会提高劳动效率，有人才才会推动创造进程；尊重知识才会促进社会发展，尊重人才才会激励科技创新。

不为私利所惑，不为彩头所困，不为升迁所累。

强化打牢信念意识，以理想明方向强化做实工作意识，以作为强地位强化理顺关系意识，以同心促发展强化用活人员意识，以活力出效益强化树立形象意识，以正气凝人心强化抓紧学习意识，以勤奋求促进,克服与已无关思想，树立人人有责的责任意识； 克服无所作为思想，树立锐意改革的进取意识；克服被动应付思想，树立积极开拓的挑战意识。艰苦创业的奉献意识；以x为家的建设意识；同舟共济的团结意识；追求高新的前沿意识。班子建设增强“四种意识”一是增强集体意识，落实根本制度；二是增强团结意识，自觉合心合力；三是增强形象意识，突出表率作用；四是增强务实意识，着力改进作风。

强化四种意识强化责任意识，不辱使命；强化全局意识，开阔视野；强化进取意识，迎难而上；强化建设意识，有所作为。增强四种意识一是增强主角意识，克服等给靠要的依赖思想；二是增强统揽意识，克服随心所欲的忙乱现象；三是增强结合意识，克服单打一的简单化倾向；四是增强帮带意识，克服指导错位的浮躁倾向。拼搏进取精神，艰苦创业精神，廉洁奉公精神，改革创新精神，服务至上精神，无私的奉献精神，高尚的精神，进取精神，开拓精神，吃苦精神，敬业精神，奉献精神，求实精神

要树立：崇尚真理，尊重客观的科学精神；立足本职，脚踏实地的实干精神；自我否定，敢于扬弃的批判精神；开拓进取，超越现状的创新精神；自己动手，发奋图强的自立精神；不甘落后，积极向上的拼搏精神；锐意改革，努力进取的探索精神；据弃虚假，埋头苦干的务实精神；爱岗敬业，任劳任怨的吃苦精神；胸怀全局，团结互助的协作精神；藐视困难，以苦为荣的乐观精神；不计名利，甘愿吃亏的奉献精神。一要有自信自强的精神，二要有实事求是的精神，三要有脚踏实地的精神，四要有刻苦钻研的精神，五要有敢于批判的精神，六要有积极创造的精神，七要有奋力拼搏的精神，八要有热情实践的精神，九要有谦虚谨慎的精神，十要有坚持不懈的精神。“五抓”建党风抓教育，增强免疫力；抓制度，增强自制力；抓查处，增强约束力；抓示范，增强感染力；抓领导，增强向心力。

一抓政治建设监督；二抓重大决策监督；三抓热点问题监督；四抓违纪查处监督。

三抓：一抓组织，克服自发、自流现象；二抓引导，克服盲目、功利现象；三抓落实，克服应付、虚假现象。

抓细化重落实；抓变化谋高着；抓深化求质量；抓转化出效益。最动摇不得的是信念，最出卖不得的是原则，最耽误不得的是事业。端平一碗水，抚平众人心。领导公心处事，上下齐心干事。政治上要清醒，经济上要清楚，工作上要清明，作风上要清廉，生活上要清白。

不让有能力、有政绩的人吃亏；不让跑官、要官的人得逞；不让各种关系电话、条子显灵。

公生明，廉生威。“公”字解难点，就不难了；“公”字释疑点，就不疑了；“公”字降热点，就不热了。贪权者灭，贪财者亡，贪色者败，贪名者昏。言行一致嘴巴硬，廉洁用权腰杆硬，承担责任肩膀硬，抵制歪风脖子硬。

多一分监督就少一些漏洞，多一分制约就少一些失误。用好“印把子”，管住“钱袋子”，坐正“官位子”，慎碰“酒杯子”。原则松一寸，思想滑一尺，工作退一丈。

风气好人人受益，风气坏人人受害，端正风气人人有责。风气正，就出人才、出政绩、出经验；风气不正，就出问题、出矛盾、出教训。

宁可黑脸别黑心，宁可没钱别没志，宁可辛苦别痛苦，宁可利亏别理亏。

心要放得正，腰要挺得直，水要端得平。

不为面子所障碍，不为压力所动摇，不为利益所左右，不为人情所困扰。

思想教育经常化，变“要我学”为“我要学”；专业设置合理化，变“随意挑”为“统筹选”；学习保障制度化，变“粗放型”为“集约型”。

扩展阅读：写工作报告论文等常用语句 写工作报告论文等常用语句

思想教育经常化，变“要我学”为“我要学”；专业设置合理化，变“随意挑”为“统筹选”；学习保障制度化，变“粗放型”为“集约型”。在思想感情上，要体现一个“爱”字；在自身形象上，要树立一个“正”字；在工作方法上，要突出一个“细”字；在工作作风上，要坚持一个“实”字；在领导力量上，要形成一个“合”字。了解情况到一线，检查督促到一线，解决问题到一线，服务保障到一线。

想干事，在端正思想上下功夫；勤想事，在学习思考上下功夫； 会办事，在作风养成上下功夫；干实事，在提高能力上下功夫； 能装事，在自身要求上下功夫；善记事，在积累素材上下功夫。请示工作有方案，汇报工作有依据，贯彻上级指示有措施，指导基层有力度。

主管工作勇唱主角不推诿，中心工作积极参与不旁观，日常工作诚心支持不设卡，重大工作紧密配合不拆台，边缘工作主动承担不扯皮。

互相补台，好戏连台；互相拆台，一起垮台。

加强学习，树立勤奋求和的风气；积极探索，树立争先创优的风气；

顾全大局，树立服从全局的风气；遵章守纪，树立严于律己的风气；

求真务实，树立真抓实干的风气；注重团结，树立团结奋进的风气。用新的视角分析认识问题，用新的思路筹划指导建设，用新的办法研究解决问题。忙于事务不思创新，安于现状不愿创新，怕担风险不敢创新。

落后的思想观念，陈旧的思维方式，片面的工作方法。解放思想、实事求是的科学态度；与时俱进、开拓创新的时代精神；着眼全局、面向世界的战略眼光；立党为公、执政为民的价值追求。

用新的视角观察事物，用新观念研究问题，用新的办法解决矛盾，用新的机制提高效益。

在研究新情况中认识新规律，在运用新办法中探索新经验，在解决新问题中实现新突破。

以宁静之心观察事物，以平常之心看待名利，以奉献之心对待事业，精神振奋，励精图治，殚精竭虑。

敢于站立潮头，敢于正视问题，敢于突破常规，敢于承担风险、敢于迎难而上。

保持“三股气”：蓬勃朝气，昂扬锐气，浩然正气。从忙于应酬中摆脱出来，从文山会海中摆脱出来，从名僵利索中摆脱出来，聚精会神抓工作，一心一意谋发展。提供了新思路，开辟了新道路，指明了新方向。

识才的慧眼、用才的气魄、爱才的情感、聚才的方法，知人善任，广纳群贤（帮才的责任、容才的气度）。活力竞相迸发，源泉充分涌流。敢为人先闯大道，敢立潮头唱大风。

敢于涉猎他人没有涉猎过的新领域，敢于碰撞他人没碰撞过的新问题，敢于提出他人没有提过的新观点。

一个班子一个调，各任各弹各的调；一茬领导一把号，各人各吹一把号。

深入基层具体指导，发现问题及时指导，重点工作跟踪指导，依靠机关科学指导。

心往一处想，谋往一处出，劲往一处使，人往一处用。一个专业干到底、一个单位干到顶，一个系统干到老。拿实招、求实效、出实果。动真的、来实的、碰硬的。上有所示，下必从之；上有所为，下必效之；上有所好，下必投之。求真务实者吃香，政绩突出者受奖。

工作落实了没有，要听群众反映；问题解决了没有，要让群众评价；作风改进了没有，要看群众公论。

思想文化相互激荡，多种价值观念交织并存，意识形态领域斗争异常尖锐。

多一点冷静少一点狂热，多一点理智少一点偏执，多一点思考少一点盲从。

不舍本求末，根基不固不歇气；不一线平推，难题不破不放过；不朝令夕改，目标不达不罢休，不只抓过程，成果不出不撒手。时代新要求，理论新发展，执政新考验，履行新使命。一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的（胡锦涛）。执政为民、执政爱民、执政富民。

尊重劳动、尊重知识、尊重人才，尊重创造。尊重劳动是核心，尊重知识是基础，尊重人才是保证，尊重创造成是关键。劳动与创造分不开，没有创造，劳动只能是简单的重复；创造也离不开劳动，没有劳动，创造成了空中画饼。尊重劳动和尊重创造，更离不开尊重知识和尊重人才。有知识才会提高劳动效率，有人才才会推动创造进程；尊重知识才会促进社会发展，尊重人才才会激励科技创新。

不为私利所惑，不为彩头所困，不为升迁所累。

以事业为生命的寄托，以事业为无上的乐趣，以事业为神圣的职责，以事业为一生的追求。

只有不断的学习，一个国家才有动力，一个民族才有活力，一个军队才有战斗力，一个个人才有发展潜力。

学习要解决刻苦问题，思考要解决艰苦问题，联系实际要解决痛苦问题。安于现状、碌碌无为的人，搞不了创新；思想懒惰、不愿探索的人，搞不了创新；回避矛盾、见硬就退的人，搞不了创新。

创新要有敢为人先的闯劲，要有百折不挠的韧劲，要有无私无畏的拼劲。

靠素质立身，靠本事拿奖，靠政绩进步。急功近利的眼前文章，弄虚作假的掩盖文章，纸上谈兵的表面文章。

在批评中克服缺点，在批评中明辨是非，在批评中成长进步。正确处理主观与客观、愿望与可能、实际与需求的关系，给任务就要给条件，给工作就要给时间。

要经得起委曲，经得起批评，经得起挫折，也经得起表扬。一个人的工作能力有大小，但为人可靠是根本；一个时期成绩有大小，但做人的基本原则最重要。

一个人再聪明也逃不过群众的眼睛，再精明也精明不过时间的考验。

学习教育上延伸、工作谋划上进入、建设标准上拓展、改进作风上体现（“科学发展观”落实到基层）

基层有决定权的不插手，基层有推荐权的不剥夺，基层有安排权的不干扰，基层有支配权的不统死。把基层群众“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应”作为抓工作的出发点和落脚点，做到统揽而不包揽，指导而不包办，到位而不越位，分忧而不伸手，解难而不责难。

跟上时代步伐，顺应时代潮流，体现时代精神。

大视野创造新感觉，大视野升华新境界，大视野成就大事业。学贵立志，学贵惜时，学贵自知，学贵多思，学贵有择，学贵有恒，学贵有心。

雷厉风行，准确细致，严格谨慎，求真务实，团结协调。围绕中心工作出谋划策，围绕主要矛盾出谋划策，围绕抓根治本出谋划策，围绕老大难问题出谋划策。

领导者的威望从哪里来？靠上级封不出来，靠权力压不出来，靠自己吹不出来，靠耍小聪明骗不出来，只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为群众办实事，才能逐步树立起来 [六重六轻]: 从认识上看：重硬件，轻软件：

从着眼点上看：重显露的问题，轻潜在的问题；从单位上看：重XXX单位，轻XXX单位；从时间上看：重正课时间，轻课余时间；从人员上看，重XXX，轻XX和XX；

从工作范围上看：重领导强调的方面，轻领导尚未注意的方面 重物质、轻精神；重形式、轻内容；重讲评、轻落实；重检查、轻效果

[管理工作十个误区]: 重管理、轻教育；重整顿、轻经常；

重结果、轻过程；重个别人、轻身边人；重要求、轻细化；重“防火”、轻“救灾”；重两头、轻中间；重经验、轻创新 一般号召多、具体指导较少；部署任务较多、跟踪问效较少；下发文电较多、督促检查较少；表面了解较多、成果转化较少 个人主义思想抬头，宗旨意识淡化；享乐主义抬头，艰苦奋斗意识淡化；特权主义思想抬头，群众意识淡化 工作标准不高；创新意识不强；工作作风不够实；思想作风不够牢；能力素质与现实人物要求不相适应。

执行上级命令指示不够坚决，训练目标不够明确安全意识较差，xxxx不到位；xxxx工作缺乏科学性和实效性。

五不（教训）：工作指导思想不端正；对管理、教育薄弱的地方不重视；对个别重点人帮教、控制、防范不得力；对危险人员与危险物品结合发生案件的可能性、危害性认识不充分；对建立良好的内部关系考虑不周到。

子曰：“乱之所生也，则言语以为阶，君不密则失臣，臣不密则失身，几事不密则害成。是以君子慎密而不出也。”(孔子说：“扰乱的生起，是言语以为阶梯，国君不保密则失去臣子，臣子不保密则失去身命，机密的事情不保密，则造成灾害。所以君子是谨慎守密而不泄漏机密呀。”)事前百分之一的预防，胜过事后百分之九十九的补救。保密是永恒的战斗力，泄密是失败的导火索。保密的汗水越多，泄密的泪水越少。

欲求木之茂，必先固其根；欲求军之强，必先守其密。保密规定千万条，严格落实第一条。行军可走千山万水，保密莫越雷池一步。

不压保密的“黄线”，不闯保密的“红灯”，不走保密的禁行道“。

干工作，一日无功即是过；保秘密，一世无过才是功。麻痹和虚荣是保守秘密的大敌。

面对即将出版的书稿，我们要像排雷的工兵那样谨小慎微。信息是生成战斗力的数据库，保密是保护战斗力的防火墙。保密工作最大的隐患是没有忧患意识。保密与泄密一字之差，光荣与耻辱一念之间。

对待保密，要用“显微镜“查问题，用”放大镜“看危害，用多棱镜”找根源。

抓保密需要小题大做，防泄密不妨牛刀杀鸡。苍蝇不叮无缝蛋，间谍专找糊涂汉。

常紧“保密弦”，常念“保密经”，常敲“保密钟”。我保密，密保我。

脑子里的东西，连帽子也不让知道。窃密无孔不入，保密滴水不漏。

因为利益出卖秘密是可耻的，由于无知泄露秘密是可悲的。保守秘密，为国、为家、为自己！练为战，战为赢，不保密，等于零。

问一问再看，想一想再说，看一看再扔。保密工作只有满分和零分。

保密为打赢“撑伞”，泄密给打赢“拆台”。

保守秘密是防御敌人的盾牌，泄露秘密是刺向自己的利剑。铭记“生命线”，分清“是非线”，筑牢“保密线”，不踩“高压线”。保密是胜利的助产士。

“秘密”二字各有一“必”，犹如把“心”里知道的事加一把锁，必须用“心”才能保密

以~~为（主题、手段、保证、导向、主线、指针、标准、龙头、目标、中心、核心、依托、支持、支撑、重点、载体、先导、导向、牵引、依据、纽带、桥梁、契机、出发点、立足点、介入点、切入点、根本点、关键点、结合点、支撑点、着力点、突破口）突出~个重点；掌握~个标准；完善~项制度；做好~个结合；坚定~项宗旨；盯住~个目标；提高~种能力；叫响~个口号；落实~点要求；养成~种风气；发挥~个作用；围绕~的中心；树立~种观念；解决~个难点；选准~的主题；提倡~种精神；落实~项制度；搞好~项研究；掌握~种方法；强化~种意识；制定~项措施；把好~个关口；履行~道手续；区分~个阶段；

人格是最高的学位。人格如金，纯度越高，品位越高。当官一阵子，做人一辈子，当官从政人品做底子。人品是一种责任心，是一种作风，更是一种品质。

道德可以弥补智慧上的缺陷，但智慧永远弥补不了道德上的缺陷。

人的两种力量最有魅力，一种是人格的力量，一种是思想的力量。

品行是一个人的内涵，名誉是一个人的外貌。做人德为先，待人诚为先，做事勤为先。一个人的最高境界是爱别人，一个共产党员的最高境界是爱人民。

公道正派，是一种人格情操、一种思想境界，是领导干部为官做人的第一修养、第一准则、第一信条。贪欲是修身养德的大敌。

个人自重，不贪财、不贪色、不贪利；对人尊重，重人格、重劳动、重权益；办事稳重，讲原则、讲程序、讲效率。挫折面前不失志，荣辱面前不失节，诱惑面前不失态。正直和诚实是安身立命的根本。

能宽容有过于自己的人、对自己有成见的人，会得到更大的帮助和回报。

勇敢不是没有畏惧，而是最终战胜了畏惧；坚强不是毫不懦弱，而是最终克服了懦弱；公正并非毫无私情，而是最终拒绝了私情；廉洁并非从无贪欲，而是最终顶住了贪欲。

做人要有厚度，做官要有气度，对组织要有纯度，对事业要有浓度，对批评要有风度，对工作要有精度，对部属要有温度，对是非要有尺度。

做人要有志气，做事要有底气，做官要有正气。靠素质立身，靠勤奋创业，靠政绩进步，靠品德做人。凭良心说话，凭本事吃饭，凭骨气做人。

对上级不媚，对同级不损，对下级不伪，对自己不私。用强过自己的人，成功越近；用比自己差的人，成功越远。欣赏别人是一种境界，善待别人是一种胸怀，关心别人是一种品质，理解别人是一种涵养，帮助别人是一种快乐，学习别人是一种智慧，团结别人是一种能力，借鉴别人是一种收获。多留财富，少留包袱；多留风范，少留遗憾；多留经验，少留缺陷。

领导者应当学会倾听，学会微笑，学会赞扬。以过硬的素质服人，用高尚的人格聚人，靠扎实的作风带人。

基层喜欢的领导干部，有勤快的“腿”，有踏实的“脚”，有清醒的“脑”，有滚烫的“心”，有亲切的“脸”，有清白的“手”。闻“诤言”不怒，闻“微言”不弃，闻“褒言”不喜，闻“错言”不怨，闻“无言”不安。

人人为党添彩，党才光彩；人人为党分忧，党才少忧；人人为党尽力，党才有力。

立身靠信，立业靠勤，立世靠才，立功靠拼。容言勿压制，容过勿苛求，容嫌勿报复。人生最大的成功，莫过于做人的成功。讲正气，有底气，说话办事才硬气 小差错往往坏大事，小漏洞常常误大局。

小节关乎大节，在小节上过不了关，在大节上就很难过硬。常思贪欲之害，常除非份之想，常怀律己之心。

像记住年龄那样记住党龄，像记住生日那样记往党日。有效利用“绿灯”，十分警惕“黄灯”，坚决不闯“红灯”。不在小的方面“限制自己”，就会在大的方面“放纵自己”。政治不能西化，原则不能软化，思想不能僵化，生活不能腐化。管好自己，安全无虞；放纵自己，危险在即。小洞不补，大洞吃苦；不严小节，难保大节。

不该去的地方坚决不去，不该要的东西坚决不要，不该插手的事坚决不插手。

八小时以内看“政绩”，八小时以外看“足迹”。

谨慎“交往圈”，净化“生活圈”，纯洁“娱乐圈”，正规“工作圈”。

畏法度者快乐，守规矩者自由。不受纪律约束，必受法律制裁。管往自己的嘴，不贪吃；管住自己的手，不图财；管住自己的腿，不恋玩；管住自己的家，不求奢。

政治上永远跟党走，工作上坚决不插手，生活上保证不出丑。交上一个好朋友，等于多了一面镜子；交上一个坏朋友，如同白雪落入了墨池。

不该要的面子不能要，不该给的面子不能给，不该留的面子不能留。

最动摇不得的是信念，最出卖不得的是原则，最耽误不得的是事业。

端平一碗水，抚平众人心。领导公心处事，上下齐心干事。入党不存杂念，当官不想发财，办事不图回报，工作不带私心，用权不捞好处。

政治上要清醒，经济上要清楚，工作上要清明，作风上要清廉，生活上要清白。

不让有能力、有政绩的人吃亏；不让跑官、要官的人得逞；不让各种关系电话、条子显灵；不让绝大多数官兵寒心。空气不好伤身体，风气不好伤兵心。

公生明，廉生威。“公”字解难点，就不难了；“公”字释疑点，就不疑了；“公”字降热点，就不热了。贪权者灭，贪财者亡，贪色者败，贪名者昏。感情服从政策，面子服从程序，关系服从原则。

言行一致嘴巴硬，廉洁用权腰杆硬，承担责任肩膀硬，抵制歪风脖子硬。

多一分监督就少一些漏洞，多一分制约就少一些失误。用好“印把子”，管住“钱袋子”，坐正“官位子”，慎碰“酒杯子”。

原则松一寸，思想滑一尺，工作退一丈。

风气好人人受益，风气坏人人受害，端正风气人人有责。风气正，就出人才、出政绩、出经验；风气不正，就出问题、出矛盾、出教训。

宁可黑脸别黑心，宁可没钱别没志，宁可辛苦别痛苦，宁可利亏别理亏。心要放得正，腰要挺得直，水要端得平。

不为面子所障碍，不为压力所动摇，不为利益所左右，不为人情所困扰。

亲了个别人，凉了众人心；照顾一个人，打击一大片。这难办，那难办，一公开就好办；这关系，那关系，一公平就没关系。

只要心里不贪，就没有推不了的人情。管住自己，天下无敌。政治上经得住考验，思想上顶得住歪理，工作上耐得住寂寞，作风上守得住艰苦，生活上抗得住诱惑，行为上管得住小节。宁可自己丢脸，不让组织丢分。

领导没决心，群众就没信心；领导没主见，群众就有意见。心思用在工作上，情感贴在兵心上，作风拧在求实上，成绩记在集体上。

立场坚定，不看来头；求真务实，不看风头；廉洁自律，不栽跟头；公道正派，不耍滑头。

书记敢“唱黑脸”，班子才不会“丢大脸”；领导严格，单位才不会“出大格”。

领导，就是以干引导部属；干部，就是以干带动部属。自身做得好，要求别人就有号召力；自己行得正，说出的道理就有感召力

对我们党来说，团结就是生命；对领导班子来说，团结就是形象；对每个领导干部来说，团结就是本领。班子团结人人受益，班子不团结人人受害。

平等相待不擅权，互相支持不拆台；让功揽过不争名，真诚信任不猜疑。

搞小圈子的人，圈子只会越来越小，最后必然成为孤家寡人。团结对于领导干部来说，既是德也是才。没有德，搞不好团结；没有才，做不好团结工作。

互相补台好戏连台，互相拆台一起垮台。

班子行不行，就看前两名；部队好不好，关键在领导。权力不争大小，位置不争先后，威信不争高低，表态不争你我。容人之过，但不顺人之非。

大事多商议，小事多通气；有事常交流，无事常碰头；用权不越位，分工不分家。

多一分沟通，少一分猜疑；多一分谅解，少一分隔阂；多一分关心，少一分冷漠；多一分支持，少一分观望；多一分正气，少一分怨气。

依靠“一班人”，管好“前两名”。正副书记一条心，班子内部无杂音。

维护但不要“袒护”，团结但不可“结团”，用心但不应“疑心”，民主但不能“无主”。

注重团结是大局，维护团结是觉悟，搞好团结是水平，巩固团结是政绩。

正职副职，相互支持；上级下级，共创业绩。一个好的班子，应当是攥紧成拳，伸开成剑。

个人本事再大，离开集体，什么事情也办不成；个人本事不大，熔入集体，什么事情也办得好。

事业是团结的基础，感情是团结的纽带，方法是团结的桥梁。有共同的实践，才有共同的认识；有共同的认识，才有共同的行动。

团结是班子的生命，原则是团结的生命。批评是治病救人的“良药”

袒露矛盾“开窗子”，发现问题“拉袖子”，有了疙瘩“解扣子”，批评帮助“剥面子”。

不怕有错误，就怕不正视错误；不怕有教训，就怕不接受教训；不怕有监督，就怕不服从监督。

面对批评有静气，自我批评有勇气，批评别人有正气。自我批评一针见血，相互批评入木三分。

批评对了要牢记，批评错了无须记，不批不评是大忌。自我批评是觉悟，领导批评是爱护，同事批评是帮助，下级批评是监督。正确的批评应该是，真诚而不失尖锐，善意而不失深刻，直言而不失友谊。

问题在批评中得到揭露，认识在批评中得到提高，团结在批评中得到加强。

批评领导，不阿谀奉承“抬轿子”；批评同事，不转弯抹角“兜圈子”；批评自己，不避重就轻“绕弯子”。批评难，批评难，书记带头就不难。

发现问题是水平，解决问题是政绩，揭露问题是党性，掩盖问题是失职。

委员对正副书记不能只提“建议”不讲问题，正副书记对委员不能只提“希望”不作批评，委员之间不能只提“注意”不愿较真。

接受忠告，就等于提高自己的能力。

强化打牢信念意识，以理想明方向强化做实工作意识，以作为强地位强化理顺关系意识，以同心促发展强化用活人员意识，以活力出效益强化树立形象意识，以正气凝人心强化抓紧学习意识，以勤奋求促进

克服与已无关思想，树立人人有责的责任意识；克服无所作为思想，树立锐意改革的进取意识；克服被动应付思想，树立积极开拓的挑战意识。

艰苦创业的奉献意识；以x为家的建设意识；同舟共济的团结意识；追求高新的前沿意识。

搞清当官为什么，牢记公仆意识，搞清在位谋什么，牢记职责意识，搞清进步靠什么，牢记创业意识，搞清奋斗图什么，牢记奉献意识。

班子建设增强“四种意识” 一是增强集体意识，落实根本制度；二是增强团结意识，自觉合心合力；三是增强形象意识，突出表率作用；四是增强务实意识，着力改进作风。强化四种意识

强化责任意识，不辱使命；强化全局意识，开阔视野；强化进取意识，迎难而上；强化建设意识，有所作为。增强四种意识

一是增强主角意识，克服等给靠要的依赖思想；二是增强统揽意识，克服随心所欲的忙乱现象；三是增强结合意识，克服单打一的简单化倾向；四是增强帮带意识，克服指导错位的浮躁倾向。搞清“四个为什么”，牢记“四个意识”搞清当官为什么，牢记公仆意识，搞清在位谋什么，牢记职责意识，搞清进步靠什么，牢记创业意识，搞清奋斗图什么，牢记奉献意识。

拼搏进取精神，艰苦创业精神，廉洁奉公精神，改革创新精神，服务至上精神

无私的奉献精神，高尚的精神，进取精神，开拓精神，吃苦精神，敬业精神，奉献精神，求实精神 要树立：

崇尚真理，尊重客观的科学精神；立足本职，脚踏实地的实干精神；自我否定，敢于扬弃的批判精神；开拓进取，超越现状的创新精神；自己动手，发奋图强的自立精神；不甘落后，积极向上的拼搏精神；锐意改革，努力进取的探索精神；据弃虚假，埋头苦干的务实精神；爱岗敬业，任劳任怨的吃苦精神；胸怀全局，团结互助的协作精神；藐视困难，以苦为荣的乐观精神；不计名利，甘愿吃亏的奉献精神。

一要有自信自强的精神，二要有实事求是的精神，三要有脚踏实地的精神，四要有刻苦钻研的精神，五要有敢于批判的精神，六要有积极创造的精神，七要有奋力拼搏的精神，八要有热情实践的精神，九要有谦虚谨慎的精神，十要有坚持不懈的精神。“五抓”建党风

抓教育，增强免疫力；抓制度，增强自制力；抓查处，增强约束力；抓示范，增强感染力；抓领导，增强向心力。

一抓政治建设监督；二抓重大决策监督；三抓热点问题监督；四抓违纪查处监督。xxx三抓

一抓组织，克服自发、自流现象；二抓引导，克服盲目、功利现象；三抓落实，克服应付、虚假现象。

抓细化重落实；抓变化谋高着；抓深化求质量；抓转化出效益。抓好四个点一是抓重点，保生活，促稳定；二是抓难点，重管理，求效益；三是抓热点，搞改革，勤服务；四是抓弱点，重人才，创一流。