教育心得（共5则范文）

第一篇：教育心得（共）

少女当街辱骂扇母亲耳光：丢我的脸就该打

2013-05-16，一段少女当街辱骂并扇母亲耳光的视频在网上疯传，视频中少女骂得极其难听，其母亲上前阻止，少女极力反抗并出口大骂，之后便是扇母亲耳光，随后被保安摁倒在地批评教育。据了解，事情发生是女子向母亲索要钱财不成便大打出手。而当着众人面，母亲不给少女钱，少女觉得很丢人，于是辱骂母亲，其母亲上前劝阻，女子觉得很火大，就动手打了母亲。

网上，这位少女的不尊不孝之举引起了热议，大家都在对其指责批评，网友狂批：“人神共愤的不孝女！”相信，身为“旁观者”的所有父母都深有感触吧！中国父母，自有了孩子，绝大多数都将一生的爱倾注在孩子身上，心中眼中都是孩子，可以说，中国父母，真地是在为孩子做牛做马！然而，在众多人一味追求物质利益的现今，我们的孩子更乐于接受父母的给予，懂得回报父母的，却是少之又少。而在父母眼里，孩子终究是孩子，做错了事，总是能够原谅，殊不知，无数个小小的错，便促成了孩子的畸形人格，最后，连对父母都丧失了尊重，这就是中国父母的悲哀！

像这位少女一样对母亲动粗的新闻，不再是个别现象，近来来，也是频频发生，有的甚至于拳脚相向、夺去父母的生命。一直以来，我都觉得，我们在教育孩子上是矛盾、无奈、无力的，家庭教育、学校教育，都深感教育的费力不讨好。这究竟是谁的责任呢？一谈到责任二字，就觉得浑身都沉甸甸的，这其中的原因实在很多。

物质享受淹没了亲情。仔细反思，我们给予孩子的物质享受实在太多了，物质享受对成长中的孩子，只会是一种诱惑，可我们却又不能不满足孩子“要东西”的渴望，一次的“不忍心”拒绝，造成了“永远”的不拒绝，“再穷也不能穷孩子”，折射了当今父母不当的育儿观。

父母人格的缺失造成了孩子的不良行为。据了解，少女当着众人的面，向母亲索要钱财不成，觉得母亲让她丢了脸，便大打出手。这位母亲，平常是怎样教育孩子的，从孩子粗暴无礼的言行，我们可以窥知一二。父母是孩子人格的雕塑师，父母的言行对孩子都影响深远，不良的教育方式会造成孩子人格的偏离，导致人格的障碍。给予爱的方式很难把握尺度，而且，独独对孩子的教育是终生的，是丝毫不能松懈的。

功利化教育忽略了心灵教育。现阶段的教育方式明显带着功利色彩，我们对孩子的教育，几乎都是在竞争、较量、得利的过程中进行的，在家庭教育中，在学校教育中，似乎都摆脱不了用物质、金钱等方式来激励孩子，而对于在孩子自身优势的挖掘上，很难突破。比如，鼓励孩子从书籍中奋进，从父母的辛苦付出中感恩，可我们的孩子就是感受不到。

社会责任也是孩子“成人”的关键。不能否定，我们的社会传输给孩子积极向上的东西实在太少了，关于这一点，笔者深感困惑，社会中的每一位成员都来自于社会，大部分家庭成员都是有责任心的，可是，为什么这份责任心不能让我们的社会充满温暖呢？和谐的社会才有利于孩子的身心发展。

百善孝为先。我们在教育孩子的过程中，一定要时时教育孩子学会回报，在家中营造尊老爱老的氛围，如果，我们的孩子连爱父母都无法做到，试问：这样的孩子对家庭、对社会、对祖国，还会尽到一份爱心、一份责任心吗？羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。动物尚且知回报父母养育之恩，更何况是我们人类呢？望天下父母，一定要首先教会孩子去爱回报爱，这才是教育的真谛。

第二篇：教育心得

都市田园小星星幼儿园

大四班 教师：林春妹

“如何让孩子快乐“心得

前不久，省学前教育专家来我校指导工作，使我有幸听到丁鹏老师的讲座，报告中丁老师将语言描述与图片展示相结合，使我们大家收获颇多，我感受最深的有以下几点：

一、不管教给孩子什么，孩子必须是快乐的。这句话给了我很大的启示：教师应该把孩子在活动中是否获得快乐的体验放在首要的位置。活动内容再有意义，但如果孩子在活动中没有获得快乐的体验，就不是好活动。快乐的体验能让孩子积极地面对一切，能让孩子对一切活动感兴趣，孩子做得怎么样，学到什么，画得怎样，唱得怎样并不是最重要的，快乐的感觉最重要!

还记得上学期我和大四班的孩子们一起做小纸篮。一会儿很多孩子拿着做好的小纸篮来向我“邀功请赏”，我也都给予了充分的赞扬和鼓励，孩子们脸上都洋溢着愉快的微笑。一会琳琳也兴高采烈地来了，可是她做得不怎么好，我给她指出来让她修改，过了一会儿，她又走了过来，我一看，还是老样子，又让她回去修改，孩子有些沮丧。没过多久她又来了，还是没有多大改善，我又让她回去再做。后来看见她的纸篮做好了，也没太在意她。第二天琳琳的妈妈告诉我，琳琳早晨一直吵着说不想上幼儿园，说什么做手工讨厌。

想一想：纸篮是做成功了，可孩子却没有获得成功的满足和快乐，反而让她对手工活动产生了厌倦情绪，这不是教育的失败吗?

二、环境创设中要动脑筋让别人忙

丁鹏老师指出，主题墙饰与幼儿、家长之间进行三维互动，请家长与孩子共同收集相关的资料，使收集资料成为孩子与家长学习的过程，使家长能充分地指导孩子，让孩子有更多的时间对收集的资料直接观察、操作、熟悉、感知，增添孩子与他人交流和共享信息和知识的信心。更换墙饰并不是教师的独立行为，而是幼儿和教师共同参与的活动。

我觉得家长参与幼儿园的环境创设，一方面会给老师以启发、灵感，另一方面家长还可以运用各自的专业知识和技能拓宽孩子的视野，丰富幼儿的社会生活经验。

家长资源是一片沃土，是很值得我们去开发和利用的。幼儿园的环境创设需要教师、家长、社会的共同努力，其中教师与家长之间的合作更为重要，他们就像鱼和水一样不可分离。老师只有充分了解每一位家长，发挥家长的主观能动性，唤起家长的主人翁意识，家长们才会积极热情、无怨无悔地投入到幼儿园的环境创设中去，把我们幼儿园的环境建设得更加具有艺术特色、更能促进幼儿的发展！短短两个小时的学习，使我对环境的创设有了新的收获。在环境创设这块领域中，我还需要不断地努力学习，不断的探索，争取让我创设出来的环境能使幼儿得到更快，更好的发展。

都市田园小星星幼儿园

大四班 执教者：肖秀玲

对孩子大胆地说出我们的爱

平时总觉得孩子小不懂得感恩，只有我们对孩子不断地付出，但最近的事改变了我的看法。前段时间身体不好，我休息了一个月，“六一”节后我来上班，想不到孩子看到我都非常的兴奋，对我也特别地亲热，几位孩子还关心地问：“老师你到哪里去了？”“老师，你身体好了吗？”“老师，我很想你。”“老师，你还会走吗？”一句句关切的话语让我感动万分，这发自内心的关爱之话出自孩子们之口我有点喜出望外，平时孩子并不善于主动与人打招呼，特别有几个孩子很少主动与人打招呼，有时连自己的老师也“懒”的理会，可是今天他们都勇敢地说出了自己的爱，想想我们自己，在付出的时候我们从没有对孩子大胆地说：“我喜欢你，我爱你。”孩子的感受是直观的、直接的，我们不懂得表达，他们怎么懂得感受，孩子不会感恩真的能怪孩子吗？

《纲要》中指出：课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要……因此，要从生活习惯、规则意识、学习能力、情感与自我意识、审美情趣等方面为幼儿终身发展奠定必要的基础。而在生活活动中也有一则内容——需求表达：生理需要、情感需要。有时情感需求往往被我们所忽视，因此，爱，就需要说出来。当孩子们真诚地话语在我们耳边响起时，我们得到的何止是一句关心的话语，而是更多地关注到了孩子们主动去观察周围的事物，去关爱生活周围的人，孩子们从内心逐渐地健康、快乐地成长。因此，引导孩子关心自己身边的人，大胆地说出我们的爱，是我们教育的一个重要的内容，当然我们更要身体力行，我们也要大胆地说出我们的爱：对身边的人说一句关心的话，做一件力所能及的小事情。如：“爸爸妈妈，我爱您。”“爷爷奶奶，我帮您拿拖鞋。”“孩子，我爱你。”在语言与情感地交流中，我们克服那种特有的害羞心理，把爱说了出来，把爱表现了出来。

一个微笑、一个亲吻、一个拥抱，使孩子们感受到了与我们亲近的欢娱，使孩子们也感受到了被老师喜欢的喜悦，同时我们也感受到了孩子对我们的爱的幸福，得到了“爱”的双方是快乐的、幸福的。大胆地说出我们的爱吧。

都市田园小星星幼儿园

大四班 执教者：肖秀玲

走进孩子内心深处，将“爱”进行到底心得体会

2011的春天，在这个温暖而灿烂的季节里，我又结识了37个天真可爱的孩子。花开的季节，如孩子一般，明亮绚丽，刚刚钻出来的嫩芽，在雨露与阳光的滋润下，也一天比一天翠绿耀眼，万物复苏，一切都充满了生命力，迎接每一个充满希望的明天。

孩子们都知道，春天来了，他们就常在一起讨论自己家里的院子里会开出许多漂亮的花；这里的小树又将重新变绿了，他们喜欢在阳光下做自己喜欢的游戏，我就在一边看着他们玩耍嬉戏，像小鸟一样，自由自在、无忧无虑，透过温暖的阳光，我仿佛也看见了十几年前的自己，孩子，是世界上最美好的，几米刺眼的阳光将我的目光落到我的左边，只见我们班的小语孤零零地坐在板凳上，看着小朋友们玩游戏，他两手放在衣兜里，表情中流露出一个孩子不该有的忧伤。刚开始地时候，我也早就注意到这个不善言谈，不爱笑，总是两手放在衣服口袋里地小男孩，也听其他老师说过这个孩子有一个特殊的“家庭”。他的妈妈生下他后就离开了家，只有一个几乎麻木的父亲。现在，他已经七岁了，对于家庭地往事，他可能曾经看在眼里，听在耳里，记在心里，有着一般孩子没有的心理特征，看得出，他并不幸福，也应该从小就不懂得撒娇。第一次和他说话时，我问他：“妈妈呢”，他居然流泪了，哽咽着说：“打工”，如此简单地两个字却说的那样吃力，这或许就是心理上的安慰吧！他也许清楚，“妈妈”这两个字与他的世界无关吧，他总是不主动和小伙伴玩，只有在他游戏的时候,不经意间，我才能偷偷看见他微弱而真实地笑容，我怕惊动他，多希望他能一直像那一瞬间一样开心。

这里全托的孩子在园一呆就是十天，除了放假，就是周五的下午，他们的家人才会走很远的路程，来看看他们，给他们洗澡，换衣服，每到这天的时候，别的孩子的家长都会赶来看看宝贝，只有他，孤零零的一个人坐在那里，孤独的眼神让人心疼，你相信，他居然只是个幼儿园地孩子吗！？给他爸爸打电话，让他来看看他，他那父亲居然急促地说：“我很忙，没时间，就麻烦老师了”说完便挂了电话。任何人对孩子的关爱都取代不了父母地爱。原来他的父亲在山上做什么小生意，已经失败的婚姻，难道还要注定他是一个失败的父亲吗！？我看得出，每次周一上学时，他那父亲送他来，他都会用一种期待爱地眼神看着他爸爸，他多希望父亲也能像其他父亲一样，温柔的摸着孩子的头，说“周五我来看你”，可惜他连这样一个小小的心愿从未实现过，眼眶盈满了泪水，低头走进教室，刹那间，心就像被坚硬的石头狠狠敲了一下，那种疼，我无法言谈。他的父亲话很少，就像孩子送进园就与他无关了，他从不主动问小语在园的情况，你已经身为人父，怎么可以这样呢。我们都感到很气愤。就算一个男人的婚姻失败，事业失败，哪怕一切都失去希望，你还有孩子啊！他是你最大的希望与寄托！

在自己孩子地心目中，父亲永远是一个了不起的人，你得把母亲流失地那份爱一起给他啊！让他知道，没有妈妈，自己也很幸福！

都市田园小星星幼儿园

大四班 教师：林春妹

让老师的声音“轻”一点

倾听与对话，这是我们人与人交往的必须能力。作为一名幼儿园的老师，我每天最多时间所面对是一群天真可爱的孩子，孩子来到幼儿园除了和同伴的对话外就是和老师进行对话。虽然踏上工作已有十多年了，但细细想来，我每天和孩子们之间的有效对话到底有多少？一天内，到底会有多少个孩子和我真正进行交流了？有时忙于一些琐碎的事，有孩子来和我说话，我会简单地和他交流几句，便对他说：“你先去玩XX，好吗？”，孩子在我的“建议”下走开了。是什么原因导致了我和孩子的交流变得少了，想想也真对不起这些孩子，难道工作忙就是疏远孩子的借口了？

当我拿到《老师，你在听吗》时，就想着“老师是教的，我只要把孩子教会、教好、教棒便可，孩子是来学习的，应该是孩子你在听吗”，怀着一付不以为然的心态翻开了《老师，你在听吗》。

在书中，丽莎波曼指出：教师的声音总是教室中最响的。看到这句话，让我马上想到了08年我园创建苏州市优质园时，有一位专家进入我班级，对我进行了半日跟踪调研。半天活动结束后，专家笑眯眯地对我说：“陆老师，你游戏组织得很棒，但你的声音太响了，以后我希望你在活动中，声音能轻一点，多给孩子一点说的机会。”啊，老师声音响了不好？声音轻了孩子能听见吗？还能镇住孩子吗？当我看完丽莎波曼所说的“声音响”才明白，原来这位专家口中所谓的老师声音响，包含了两层意思了，一是我说话的声音确实分贝很高，过于响了。

二是说我在教育活动中的谈话由老师为主，真正给予孩子说话的机会很少，孩子们没有了对话显得过于“安静”。细品专家的话，再回过头来想想，确实在一个集体活动中，老师和幼儿说话的时间比例相差太大了。老师在集体活动中说话最多，孩子们说话只不过是老师提问后的一两句的回答，而且这个回答还不是人人都有机会参与的，一些举手积极的孩子，一个集体活动中还能有几次机会和教师进行对话，而一些比较内向、胆小的，从来都不举手，虽然偶尔也会被老师请到，但这样的机会真的太少了，有些孩子有时在一个活动、甚至好多活动中都没有一次和教师对话的机会。

在教学活动中，我们教师包揽了太多的话语，有时为了赶教学进度，使得师幼之间的对话变得十分的仓促。有时一个问题抛出，出现了冷场，教师就会迫不及待地把答案用直接的“告诉”形式灌输给了孩子，这真有点自问自答的感觉，整个教室只听得老师的声音，而听不见孩子们讨论、发表自己看法的声音了。纵观集体活动中的师幼对话其实仅仅是从教师指向儿童、再从儿童返回教师，教师用提问——回答的模式控制着对话，而没有孩子在学习中提出问题、发表自己看法的声音。

阅读了《老师，你在听吗》使我知道了教师的静心倾听，对于孩子的发展是多么的重要。让我们在活动中尽量把声音放“轻”一点，让孩子的声音更“响”一点。

12月份月目标

健康领域：

1、能整理自己的服装，保持外表整洁，会梳理短发。

2、在活动中能克服困难，有自信心。

3、会用掌握奔跑间突然变向的躲闪动作。

社会领域：

知道自己中国人，尊敬、爱护国旗和国徽，能为祖国的成就感到自豪。

科学领域：

1、懂得祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹。知道台湾、香港和澳门是我国的领土，香港已经回归祖国。了解几个少数民族的服饰、习俗等。

2、初步掌握10以内各数的等差关系和顺序关系

3、会用目测或自然测量的方法比较物体的粗细、高矮、长短，并能按递增或递减的顺序进行正、逆排序。

语言领域：

1、能专心欣赏儿童文学作品，理解内容和主题。

2、能细心观察，围绕中心讲述图片和生活经验。

艺术领域：

1、能以愉快的情绪演唱三拍子的歌曲，并体验四三拍旋律的节奏美。

2、能辨别声音的强弱及其变化，根据音的强弱做游戏。

3、能大胆地运用色彩，表现熟悉的动物、建筑、风景。学习四方连的装饰方法。

1月份月目标

健康领域：

1． 初步了解身体主要部位的功能及保护方法。

2． 在体育活动中，了解基本的运动卫生知识，知道剧烈运动后不能立即停止、不马上饮水等。

3． 了解运动与健康的关系，养成积极锻炼身体的习惯，并逐步提高对寒冷的适应能力。

语言领域：

1． 能大胆地运用各种语言表达方式（各种句式、语气等）清楚并连贯地表达自己的想法、做法和愿望。会发起谈话，能自然、有礼貌的与人交流。

2． 主动发现问题，提出问题，积极回答问题，能围绕一个话题进行讨论，并做到轮流发言，尊重他人的观点。

3． 会讲故事，会用自己的语言复述故事，会仿编、创编诗歌和进行创造性讲述，会用多种形式（如绘画、手工制作、表演等）表现并保留自己的作品。

4． 有书写文字的兴趣和愿望，能用正确的笔顺书写自己的名字，知道书写和阅读时的顺序是从上到下，从左到右。

社会领域：

1.能在成人的提示下，学习控制自己的情绪和行为，增强遵守规则的能力。2.有初步的任务意识和责任意识，并能在成人的指导下认真做事，有始有终。3.认识常见标志、符号，理解它们的作用，尝试为生活中的某些事物设计标志。

科学领域：

1.对感兴趣的事情能结合自己的生活经验，提出问题，积极猜想，收集信息。2.学习连续观察、探究事物变化的简单原因和规律，尝试学习简单的推理，发展思维能力。

3.感知和主动探索可接触的简单物体、现象，喜欢玩与电池、磁铁有关的游戏，体会周围事物、现象的特点和变化规律，发现事物之间的关系。4.学习用多种方法对感兴趣的事物进行记录、统计和自然测量。

艺术领域：

1.通过体验，感知与发现差异明显的乐曲的不同，如进行曲、摇篮曲等，从中获得美的感受。

2.能发现周围环境和生活中的美好事物，不断丰富美的体验，大胆地用自己喜欢的方式表达感受，并对事物做出简单评价。

3.愿意和同伴一起交流、分享，欣赏自己和他人的创作成果。

4.主动参与各种美术活动，不断丰富生活中的体验，如绘画、纸工、泥塑、废旧物制作、编织等。

10月份月目标

健康领域：

1、了解基本的营养知识，养成文明的进餐举止和健康的饮食习惯。

2、在生活中丰富安全常识，知道不做攀爬窗户等危险地事情，在可能遇到危险或发生意外时，掌握简单的自护和求救的方法。

3、在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、踢、滚、推、拉、掷远、掷准、抛接、攀爬等不同的运动方式，能灵活协调地控制身体。

语言领域：

1． 能大胆地运用各种语言表达方式（各种句式、语气等）清楚并连贯地表达自己的想法、做法和愿望。会发起谈话，能自然、有礼貌的与人交流。2． 愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。

3． 主动发现问题，提出问题，积极回答问题，能围绕一个话题进行讨论，并做到轮流发言，尊重他人的观点

社会领域：

1.能按照自己的想法和愿望制定活动计划，愿意自主实施计划，增强自尊、自信。

2.知道每个人都有自己的长处与短处，了解自己的优点，增强自信心。3.在生活中能关注他人的情绪、情感，能主动关心和安慰他人。

科学领域：

1.愿意参加科学小实验，喜欢猜想与动手操作尝试。2.学习按某一规律进行排序。

3.感知季节对动植物生长、变化及人们衣着、生活的影响。

艺术领域：

1.通过体验，感知与发现差异明显的乐曲的不同，如进行曲、摇篮曲等，从中获得美的感受。

2.能发现周围环境和生活中的美好事物，不断丰富美的体验，大胆地用自己喜欢的方式表达感受，并对事物做出简单评价。

9月份月目标

健康领域

1、知道不同的食物有不同的营养，初步了解身体的主要器官并学习自我保护。

2、会独立穿脱衣服并折叠好，学习整理床铺。会保持个人和集体的卫生整洁。

3、学习正确的握笔、坐姿和使用文具，懂得爱惜。

4、了解周围环境中可能出现意外事故的各种因素，知道生活中的一些特殊电话 号码及其作用，认识一些交通、安全标志。

语言领域

1、能专心有礼貌地倾听他人的讲话，并从中获得有用的信息。

2、尝试听懂多重指令并按顺序行动。

3、能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）。能用普通 话与人交流，表达自己的意思。

社会领域

1、知道自己与别人有相同或不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。敢于面对自己的缺点和错误，乐于改正。

2、在新环境中能自己照顾自己。热爱劳动，能有始有终地做完每一件事。

3、主动使用礼貌用语。愿意与周围的人（幼儿园、邻里）打招呼，知道接待客 人的方法。

4、会带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。愿意和同伴合作游戏，完成 预定的内容。

科学领域

1、获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，关注周围生活中的 环境污染现象和人们保护生态环境的活动，有初步的环保意识。

2、探索周围生活中常见的理化现象，有探究的兴趣。体验现代科学技术及其在 生活中的运用。

3、知道类与子类的关系，形成初步的类包含观念。知道整体大于每 个部分，整体等于各个部分之和。

艺术领域

1、歌唱活动：用正确的姿势和自然美好的声音积极地参与歌唱活动，会听间奏（音域在 C-C 之间）。

2、对生活中各种艺术形式有兴趣，能发现周围环境中的美好事物；喜欢 参加多种美术活动并能有创造性地表现。

3、能根据一定的主题，构思组织形象，表现一定的内容和情节。尝试用色彩和线 条表现较抽象内容。会运用多种绘画工具和材料进行简单的创作。

1月份月目标

健康领域

1、积极参加幼儿园的各项活动，乐于探索尝试，有创新意识。

2、懂得用适当的方式表达情绪情感，尝试进行自我评价。

3、热爱参加体育活动，乐于尝试不同形式的活动，学习摆放和整理活动材料。

社会领域

1、喜爱欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积极感受、积累艺 术语言，并尝试在适当场合中运用。

2、喜欢制作图书，进一步了解图画书的构成。

3、会正确握笔，掌握基本的书写姿势。

语言领域

1、能专心有礼貌地倾听他人的讲话，并从中获得有用的信息。

2、尝试听懂多重指令并按顺序行动。

3、能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）。能用普通 话与人交流，表达自己的意思

科学领域

1、用不同的方法划分一组物体，在“加”与“合并”,“减”与“拿 走”之间建立联系。

2、探索周围生活中常见的理化现象，有探究的兴趣。体验现代科学技术及其在 生活中的运用。

艺术领域

1、练习几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动 和声势表演，尝试随音乐变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏等。学习用简 单的身体动作表现音乐形象和内容。

2、对生活中各种艺术形式有兴趣，能发现周围环境中的美好事物；喜欢 参加多种美术活动并能有创造性地表现。

3、能根据一定的主题，构思组织形象，表现一定的内容和情节。尝试用色彩和线 条表现较抽象内容。会运用多种绘画工具和材料进行简单的创作。

第三篇：教育孩子心得

教育孩子心得

我的教育孩子的心得体会中最关键的就是：家长特别要注意孩子身上一些细微的变化，运用正确的方法去帮助和教育好孩子，使之朝着健康向上的方向成长。

一、教育孩子要以身作则。

我是一名教师，通过多年的观察发现：学生的许多缺点是能够在父母身上找得到的。所以，我们要教育子女还要先约束好自己，规范好自己的行为，这样子女有一个好的榜样，不必我们家长有多少说教，子女也会跟着去做。所以我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。小孩的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。我和我爱人从不打牌或打麻将，休息的时间看看书和电视，或者上网查查需要用的资料，还买了许多古今中外历史经典书，如《四大名著》、《百科全书》、《成语故事》、《一千零一夜》、《格林童话选》及一些适合儿童阅读的英雄人物传记、科学家传记等等，我们有意培养女儿“与书为友”的习惯，这些好习惯会影响孩子的一生，对她人生的发展是有益无害的。

二、积极配合老师对孩子进行教育。

小孩在读书期间，老师的作用是相当大的。非常幸运，我女儿的老师是非常负责的好老师，教学经验丰富，无论是学习，还是生活方面，非常关系孩子，很受学生欢迎。作为家长要多与老师联系，关心孩子在校表现，和老师探讨孩子的不良习惯，有错误能够及时的纠正。这样老师也能够更全面地了解你的孩子，更有利于老师从孩子的个性出发，寻找一种更适合这个孩子的教育方法。正因为这样，我们要经常教导孩子尊敬老师，认真听从老师的教导，“一日为师，终生为父”这正是老师的伟大之处。

三、培养孩子生活能力和行为习惯

现在的孩子大多数都被培养成了“小皇帝”“小公主”，过着衣来伸手、饭来张口的生活，更别说知道感恩了。在家里，我们有意识的让女儿做一些力所能及的事情，比如，经常帮家里洗碗、扫地。除了正常的零花钱之外，我们很少给她钱，因为从小她就没有乱吃零食的习惯，她要买什么都会事先征得我们的同意。有时我们会有意无意地在孩子面前说大人在外面工作有多么辛苦，赚钱是多么不容易，这样孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打扫卫生时，可以叫她负责收拾自己的房间，大人则负责其他地方。一方面让她感受到了父母的辛苦，另一方面也培养了独立生活的能力，就可以赢得孩子的敬重，从而更加珍惜为她所做的一切。

四、学会换位思考，不给孩子太大的压力

我也曾经给孩子报了很多辅导班，这样孩子几乎就没有休息和放松的时间了。直接影响了孩子的学习，导致孩子在学习上很不踏实，后来我认识到，孩子比较小，天性好玩，要保证孩子有充裕的时间去玩和放松，去做自己欢的事。有些知识不是在课本中可以学到的。我们应该充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潜力。

五、与孩子进行沟通，注意恰当的奖惩

注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。从细微处发现孩子的优点和缺点，帮助孩子发挥优势、弥补不足，并及时发现孩子的变化，表扬和鼓励进步，批评和纠正错误，防微杜渐，防患于未然，保证孩子健康成长。我们非常注重与孩子的交流，每天都与孩子聊一聊学校发生的事，从她的讲述中就能够发觉她的进步或问题，有进步及时表扬，有错误要严肃批评，但表扬与批评的尺度应该把握好，最好不要用物质和金钱，而以精神奖励为主。不光如此，更要全面了解与小孩经常在一起玩的伙伴，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，如果发现交往密切的同学之中有行为习惯不好的，要教导她不能受别人坏习惯的影响，并且要注意与这种人保持距离。

以上是我们对子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每个孩子都有不同的性格和特点，相信每个家庭也都有教育子女的成功经验和方法，所以我们还要继续学习和借鉴其他家庭如何教育孩子的经验与方法，最终目的只有一个，那就是能够使孩子健康茁壮的成长！

第四篇：入学教育心得

周佳

入学教育心得

八月份的最后一天，再一次踏进校园，让我异常激动并倍感亲切。经过入学教育，使我对中国科技大学有了更深的认识，同时也使我的MBA学习目标更加明确，为此我将我的几点心得简要叙述如下，以飨大家。

校领导和院领导的讲话让我对中国科技大学的历史和人文精神有了更加深刻的了解和认识。中国科大是中国科学院所属的综合性全国重点大学。1958年创建于北京，首任校长郭沫若。他的创办被称为“我国教育史和科学史上的一项重大事件”。50多年来，在不事张扬中励精图治，敢为天下先，在全国首创少年班和第一个研究生院，率先面向世界开放办学，建设高校中唯一的国家大科学工程等。科大管理学院MBA教育发展战略和实践、培养流程与课程介绍、制度规范学习、个人职业生涯规划，使我对自己从事的职业和未来MBA的发展有了全面的认识和深入的了解，更加明确了我们的学习目标和方向；同时对以“夯实基础、提高质量、积极开展国际间的合作交流，丰富MBA的多种办学形式，创立国内著名MBA品牌”为战略目标、以“面向市场、服务学员、中国特色、国际接轨，培养高素质的工商管理专门人才”为办学方针的科大MBA充满了信心。未来企业间的竞争不光是钱与钱竞争、物与物的竞争，更是脑袋与脑袋的竞争，相信通过自己的不懈努力、管理学院提供的平台，和我们自身的知识结构结合，在三年的时间里完成自身价值增值的MBA历程，并能在实际工作中得到很好的应用。新的学习历程已经开始，其发展方向和发展程度，主要靠我们自己把握。面对知识经济时代的到来，面对经济国际化、多样化、个性化、网络化的新趋势，机遇与挑战并存，我们需要迅速调整自己的思想定位，需要树立信心、拓展见识，更需要有坚忍不拔的毅力。面对新的学习和生活，我觉得应该做好以下几个方面：

第一，要切实克服工学矛盾，要保持良好的心态，摆正自己的位置，沉下心来，克服困难，用耐心、恒心去坚持学习。对于我们来说，工学矛盾是客观存在的，如果处理不好，那么放松要求不想来上课的理由会是很多的。这当中有一个观念问题，事实上只要认真回想一下你报名时的冲动，这些问题大多数都可能解决了。有人说，“工作是为了今天，而学习是为了明天”，无论是对于个人或企业来讲，其道理都是深刻的。

第二，要发扬理论联系实际的优良作风，以积极的态度来主动学习，努力实现教

学互动。MBA教育在一个多世纪变迁中逐步从经验教育走向成熟，已形成较为完善的学科教育体系，它的理论基础是经济学，他的知识结构是不同

领域学科的有机结合，它的研究对象涵盖了企业经济运行中的企业资源有效配置和管理的各个不同方面，充分体现了市场经济运行的典型特征。按照管理学的权变理论，MBA教育最重要的不是向学生传授一套在各种条件下都能适用的理论法宝，也没有任何一本教材，任何一套理论能够解决企业中的所有问题，MBA带给我们的最大收获是一种对事物的启发、思考能力并开拓视野，使我们对工作中出现的问题产生新的理解和看法。MBA课堂让我们接受了知识和技能，个性与心理、现实与愿望的挑战，使我们更具有实力，对未来的视野和职位有了更高的目标，这就是MBA素质教育的目的。MBA教育的另一个特点就是他的实践性，许多课程在课堂上不是重在知识的灌输，更加注重决策及实用管理技能的培训。

第三，提高沟通能力和团队合作意识，培养好自己的创新意识和问题意识。团队

合作指的是一群有能力，有信念的人在特定的团队中，为了一个共同的目标相互支持合作奋斗的过程。它可以调动团队成员的所有资源和才智，并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象，同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。如果团队合作是出于自觉自愿时，它必将会产生一股强大而且持久的力量。具备积极合作精神和有效的人际交往技能是现代人高素质的一个重要标志。所以我们要提高理解别人的能力并是提高自己的表达能力。真正做到用心去学习，去领悟，去实践。

第四，学会思考的习惯。有人讲过这样的一句话：“学习的过程是一个思考的过

程”。但是不仅要会思考，最主要的是养成思考的习惯，遇到问题，首先主动地去思考，对于我们MBA学生来说，培养思考习惯是指碰到一件事情，要养成用管理思维去思考事情，用管理的视角看问题的习惯。因为学习专业知识，就是为了应用，就像我们学习英语，如果总是单纯为了考试，平时不能尽可能多的说、听，那么永远不能应用。

新的起点，新的生活，我将开始了我的圆梦之旅。未来三年，也许会很忙绿，但我相信，我会以积极的心态面对即将到来的一个个挑战，用实际行动来告诉所有的人，我的选择是正确的。

第五篇：新教育心得

美丽中国，我的中国梦

香泉小学六年级张晓雪

从历史的昨天走来，在历史的今天振奋，向历史的明天进发。我们可爱的祖国正朝着中华民族伟大的目标奋勇前进。

把握机遇，应对挑战，赢得主动，赢得优势。确保到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标，到新中国成立100年时建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的目标。

历史告诉文明，每个人的前途命运都与国家紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。习近平主席说：“实现中国梦必须走中国道路，实现中国梦必须弘扬中国精神，实现中国梦必须凝聚中国力量。”他还说：“全国广大青少年，要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。”

中国梦，我们曾经离它如此之远，我们从未离它如此之近！中国梦，承载着为开创中国特色社会主义道路艰辛探索的伟大历程；中国梦。记录着中华民族从饱受屈辱到赢得解放的非凡历史。

孙中山领导的辛亥革命，是中国近代历史上一次伟大的资产阶级民主革命。是寻求中华民族复兴的重大探索。它推翻了清王朝，结束了中国2000多年的封建制度，但是，辛亥革命最终失败了。辛亥革命的失败表明，资产阶级共和国的道路不能救中国。

真正把中国人民和中华民族带上实现“中国梦”的雄关漫道的，是中国共产党人。在这场伟大革命中，中国共产党经历了一次又一次血与火的考验。从大革命失败到井冈山的星火燎原，从万里长征后的抗日烽火到推翻国民党的反动统治，最终把五星红旗冉冉升起。

中国共产党的成立时开天辟地的大事变，以毛泽东为代表的中国共产党人开辟农村包围城市，武装夺取政权的革命道路，找到了解决中国问题的新民主主义的正确道路。

改革开放以来，我国各地区经济和社会发展都取得了长足进展，现代化建设走在了全世界的前列，经济和社会发展突飞猛进。

总书记指出，每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。

从我们了解到“中国梦”时，我和我的同学经常在一起讨论自己未来的梦想。我的同学好多都想成为一名培养中国未来希望的老师，我认为这是一个很好的职业，他是为中国前程而播种的人。而我希望自己成为一位工程师，能够绘出祖国以后的蓝天白云、宏伟前程；能够描出祖国以后的金碧辉煌、万紫千红。

中国梦，凝聚了几代中国人的夙愿，是每个中华儿女的共同期盼。要实现自己的梦，必须付出努力。