“厉行节约、反对浪费”活动总结[推荐5篇]

第一篇：“厉行节约、反对浪费”活动总结

“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”活动总结 “浪费之风务必狠刹！要加大宣传引导力度，大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。”习近平同志关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的重要批示，体现了中央改进作风八项规定的新要求，反映了广大干部群众的呼声和愿望，表明了我们党狠刹不良歪风、倡导文明新风的鲜明态度和坚定决心。甘河小学少先队也积极响应了党的号召，从以下方面开展活动：

1、少先队利用板报、手抄报等活动在校园积极宣传“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”。通过宣传引导，发现校园里乱扔鸡蛋、营养餐的现象没有了。

2、召开少先队会议，号召广大队员干部积极“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”，在班内起积极带头作用，并且积极宣传。努力做到：

（1）上体育课、活动课前自觉关闭电器，做到“人走灯灭，人离电停”。

（2）放学后自觉检查并关闭教室内的所有电器开关。

（3）在天气晴朗、阳光明媚的日子，尽量不使用日光灯照明。

（4）提倡节约用水，科学用水，用完水后，要及时拧紧水龙头，杜绝长流水。（5）看到浪费水、电的现象及时纠正。

3、组织“勤俭节约”演讲比赛。

通过演讲比赛的活动，使老师、学生都能提高勤俭节约意识，各班学生积极参与演讲比赛。

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”崇尚节俭，合理消费，增强节约意识，杜绝铺张浪费，做到身体力行，在校园中让勤俭成为一种风尚。以上是甘河小学在“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”方面所做的一系列的活动。我们以后要严格践行“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”。

第二篇：“厉行节约、反对浪费”活动总结

“厉行节约、反对浪费”宣传教育月活动总结

“浪费之风务必狠刹！要加大宣传引导力度，大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。”习近平同志关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的重要批示，体现了中央改进作风八项规定的新要求，反映了广大干部群众的呼声和愿望，表明了我们党狠刹不良歪风、倡导文明新风的鲜明态度和坚定决心。沿寺小学少先队也积极响应了党的号召，从以下方面开展活动：

1、少先队利用板报、手抄报等活动在校园积极宣传“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”。通过宣传引导，发现校园里乱扔鸡蛋、营养餐的现象没有了。

2、召开少先队会议，号召广大队员干部积极“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”，在班内起积极带头作用，并且积极宣传。努力做到：

（1）上体育课、活动课前自觉关闭电器，做到“人走灯灭，人离电停”。（2）放学后自觉检查并关闭教室内的所有电器开关。

（3）在天气晴朗、阳光明媚的日子，尽量不使用日光灯照明。

（4）提倡节约用水，科学用水，用完水后，要及时拧紧水龙头，杜绝长流水。

（5）看到浪费水、电的现象及时纠正。

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”崇尚节俭，合理消费，增强节约意识，杜绝铺张浪费，做到身体力行，在校园中让勤俭成为一种风尚。以上是沿寺小学在“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”方面所做的一系列的活动。我们以后要严格践行“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”。

第三篇：厉行节约反对浪费总结

黑龙江农垦科技职业学院经贸系举办厉行节约反对浪费活动

为进一步增强全校师生爱惜粮食、节约粮食的意识，培养全体学生的节约粮食的意识和责任感，鼓励学生参与到节约粮食的活动中来，经贸系结合学校的具体情况于2013年4月23日在食堂和教学楼开展了“让每一天成为世界的勤俭日”主题教育，通过演讲和分发传单的形式进行宣传，让全校师生意识到节约是美德，节约是品质，节约是责任，节约更是一种境界。节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，活动的具体情况总结如下。

一、制定方案，大力宣传，从思想上调动学生参与节约粮食活动的积极性。

通过板报向学生宣传一些节约粮食的基本知识，培养他们节约粮食的意识和社会责任感，教育学生以自身的实际行动影响社会其他人群，努力为促进节约型社会做出自己的贡献。

各班团支书也响应号召向学生进行宣传，教育学生爱惜粮食，不浪费，通过大力宣传，从思想上调动了学生参与节约粮食活动的积极性。

二、全员参加，分层活动，从行动上让学生做到“节约粮食，从我做起”

1、志愿者由经贸系12级各班团支书组成，负责分发传单。

2、机动组由经贸系体育部组成负责搬板报，桌椅。

3、演讲组由经贸系12级各班同学组成。

4、在活动中大家积极配合使得活动圆满成功。

在对学生进行宣传的同时，我们要求学生要把爱惜粮食、节约粮食的思想落实到实际行动之中去。我们要求学生无论是在家，还是在学校都应爱惜粮食、节约粮食，养成不浪费的好习惯。

三、总结活动，表扬先进，让学生的节约粮食行为成为他们自觉的行动。

在活动中，活动后，我们及时表扬学生中涌现出的节约粮食的先进事迹，通过大力宣传，全员参与，全校学生不仅学习到了节约粮食的方法，树立了了节约粮食的意识，而且带头实践节约粮食的行动，用自己的言行去带动身边的每一个人加入到节约粮食的行动中，参与到节约型社会的建设中，增强了全体师生的社会责任感，培养了学生勤俭节约、爱惜粮食的好习惯。

今后，我们将继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，以勤俭为荣，以浪费为耻，自觉地从我做起，从身边做起，从现在做起，让自己的实际行动为我们十几亿人口的大国分忧，做节约粮食的带头人，把节约粮食的活动扎扎实实地开展下去，努力使爱惜粮食、节约粮食的行为成为每个人自觉的行动。

黑龙江农垦科技职业学院经贸系团委

刘淼供稿

2013.4.23

第四篇：厉行节约、反对浪费总结（定稿）

“厉行节约、反对浪费”主题活动总结

勤俭节约一直是中华民族的传统美德。做为一个中国人，我们最应当拥有的就是节约意识。

我们提倡勤俭节约，但绝非是让人们养成吝啬鬼、守财奴的不好生活习惯。我们的主旨无非是人们应该在享受现有生活的前提下，替未来做些打算和准备。人们应该在衣食丰足的美好日子里，为将来有可能降临到自己身上的坏日子做些准备，就像枯水期修好防洪堤一样。是的，但是勤俭节约不仅适用于金钱问题，而且也适用于生活中的每一件事，从明智地使用一个人的时间、精力，到养成小心翼翼的生活习惯。勤俭节约意味着科学地管理自己和自己的时间与金钱，意味着最明智地利用我们一生所拥有的资源。

为了让每个孩子养成这种好习惯，我班积极响应学校号召制定了本班活动实施方案，并按照“厉行节约、反对浪费”主题教育方案，切实做到任务明确、目标明确、责任明确。按时积极开展各项活动，让孩子在活动中感受浪费的危害、收获节约的喜悦！

（一）宣传发动阶段（4月1日—6日）

1.制定《厉行节约、反对浪费》主题教育实施方案。

2.在班内举行一次以“厉行节约、反对浪费”为主题的班会，引导全班学生认识勤俭节约的重要性，牢固树立节约意识，从我做起、从身边做起、从点滴做起，共同建设节约型校园。

（二）具体实施阶段（4月8日—4月25日）

1.班级中出版一期以“厉行节约、反对浪费”为主题的黑板报和手抄报。对于手抄报，每个人都要出一期，人人都能在查阅相关资料中，亲身体会“浪费的危害”及“厉行节约的好方法”。从而提高孩子的节约意识，为以后活动的开展奠定了基础。

2.在班级中开展“节约能源”行动。在学生中大力开展以节约一张纸、一滴水、一粒米、一度电、一分钱为主题的“五个一”节约活动，引导学生从小事做起，从自身做起，自觉成为厉行节约的宣传者和实践者。

3.在教室张贴相关标语，要求学生在家吃饭时盘中不留剩饭剩菜，并且由班内监督小组进行家访调查。引导学生从餐桌上的一羹一匙做起，文明用餐，拒绝舌尖上的浪费，真正体会“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的内涵。

4.大力开展以“节约小故事、小窍门”为主题的“金点子”征集活动，评选并推广日常生活中的勤俭节约好习惯。

5.在班级中开展丰富多彩的“厉行节约、反对浪费”的主题实践活动。如：在班内举行“厉行节约、反对浪费”演讲比赛；在班级中开展“我为节约出份力”的大讨论；让学生在“厉行节约、反对浪费”的浓厚的氛围中激发“从自己做起”的欲望。

（三）自我总结阶段（4月28日---30日）

组织同学认真做好“厉行节约、反对浪费”主题活动的自我总结，要求每位同学都要写一篇心得体会，并通过班会等各种形式做好本班的“勤俭节约，爱我校园”主题活动总结工作。

此次主题教育，教育并引导学生从小形成勤俭节约的好习惯，绝对不浪费一张纸、一滴水、一粒米、一度电、一分钱。珍惜劳动果实，不剩饭菜，不浪费粮食，不攀比吃穿。通过这次主题活动整个校园营造出了节约光荣、浪费可

耻的可喜氛围！整个校园从物质生活到精神风貌都有了新的转变。使学生能在“厉行节约、反对浪费”的路上健康成长奠定了理想的基础。

第五篇：厉行节约 反对浪费

厉行节约 反对浪费

今年年初，新一届领导集体出台了一系列改进工作作风的规定，“厉行节约，反对浪费”的主张是其中的一项重要内容。事实上，我们每个中国人都应该反省浪费的问题，我们每个同学都或多或少会有浪费的行为。

厉行节约，反对浪费，倡导文明，我们小学生应该从小有这样的理念，并且从日常生活中的小事做起。比如说在日常生活中倡导“光盘行动”。反对舌尖上的浪费。所谓的光盘就是要吃光你盘子里的东西。我们要做到今天不剩饭，从我做起，我是光盘。除了倡导光盘行动外，我们还需要在日常生活中践行“厉行节约，反对浪费”的理念。比如说节约每一张纸，每一元钱，每一度电，每一分钟，要知道这些东西可能对我们来说是显得那样微小，但是对于需要它们的人来说确是巨大而珍贵的。最后我要说道还有一件东西，我们浪费不起，而我们常常浪费它，那就是时间。所以，我们大家要珍惜时间，抓住每一分每一秒，努力学习，快乐成长，做一个对社会有用的人。