伊吾县火石泉学校贯彻落实四好老师第三阶段总结

第一篇：伊吾县火石泉学校贯彻落实四好老师第三阶段总结

伊吾县火石泉学校争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动

主题实践阶段总结

为切实贯彻争做具有新疆特色“四好好老师”教育实践活动精神，我校高度重视，制定方案，创新形式，号召广大教师切实履行自己的职责，从身边的点滴做起，以社会主义核心价值观为方向，践行新疆精神，争做有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬的“四好老师”。现将活动开展情况总结如下：

一、大力宣传营造良好氛围。

每周一下午政治学习时间，组织教师进行“四好老师”集中教育活动，并通过座谈、测试、表态发言、写心得体会等多种方式强化学习成果；利用校园广播宣传2015年6月3日张春贤同志在自治区党委教育教师工作会议上的讲话；制作争做具有新疆特色“好老师”展板1块，做到新疆特色“好老师”标准深入每位老师心中；组建校级宣讲团进行宣讲，号召大家向正面典型人物学习，努力整改向优秀教师看起齐。推选校级四好教师2名，四好教育工作者1名，并在全校师生面前进行表彰，鼓舞激励教师向“四好老师”看齐，进一步增强了教师的历史责任感和使命感。

二、开展阅读活动，提升教师专业素养。

为人师表，要想教好学生，必须取得学生的信任，取得学生的尊重，这些要靠老师自身的学识和能力来体现。像过去的老师，纯粹靠师道尊严来获得学生的信任和尊重，在现在的学生面前已经失去了作用，要靠高尚的师德和丰富的、先进的学识，才能让学生信服的。为了提升教师的专业素养，学校推荐教师阅读《魅力教师的修炼》一书。该书选编了一百位优秀教师的魅力修炼心得。全书共分七部分，分别从“教师的人格魅力”“教师的学识魅力”“教师的教学魅力”“教师的形象魅力”“教师的语言魅力”“教师的沟通魅力”和“教师的反思魅力” 的角度，系统地阐述了如何全面提升教师的魅力。

看到那些经验丰富的教师们在处理师生关系，生生关系，同事关系，以及与家长们的关系时，所表现出来的良好的协调沟通能力；名师讲课似的妙语如珠，课堂设计精妙的艺术魅力所产生的巨大的课堂向心力；优秀教师们进行得心应手的教学时所彰显出来的深厚学识，给了教师们很大的鼓舞和启发，专业素养得到很大的提升。

三、走入学生家庭，拉近家校距离。暑假期间，为深入贯彻落实自治区民族团结进步年精神，争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动，根据地区教育局《转发关于组织千名教师配合住村工作组大调研和千万教师大家访工作的通知》（哈地教传〔2016〕67号）文件精神，学校经研究，决定组织学校教师配合住村工作组开展大调研和教师大家访活动，经过精心组织，周密实施，学校班子成员分头带领班主任、骨干教师冒着酷暑，集中三天时间对辖区内100余名学生家庭进行了家访，学生受访率达80%。在此次家访中，学校教师充分发挥教育工作者政策理论水平高、善做思想工作的特点，在调研期间配合工作组开展宣讲活动，通过讲座宣讲、入户宣讲等方式，宣讲张春贤等领导同志系列重要讲话精神，宣讲党的民族宗教政策、党的惠民政策、《民族团结进步工作条例》，宣讲自治区成立60年来的辉煌成就，宣讲“访惠聚”工作规划及进展情况、民族团结典型事迹，宣讲宗教极端思想的危害和现代文化的引领方向等内容，此举帮助当地群众知道了党的惠民政策、民族宗教政策，促进民族团结进步和社会稳定，进一步增强了教师和家长的沟通和理解，促进了家校教育的有效衔接，得到了社会各界及学生家长的一致好评。在走访过程中，大家了解了学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等,与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观，许多家长因此而转变了教育观念。走访活动促进了师生之间、家长和教师之间，学校和家庭之间的有效沟通和交流。

通过前期活动，在全校形成了良好的学习热潮，我校的每一位老师都会认清自身肩负的使命，勇挑重担、不辱使命，切实做到教书育人，为人师表，恪尽职守，无私奉献，为火石泉学校教育事业的蓬勃发展做出自己的贡献。

伊吾县火石泉学校

二0一六年九月

第二篇：伊吾县火石泉学校数学组集体备课总结

伊吾县火石泉学校数学组集体备课总结（2014—2015学年第一学期）

集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期为积极响应教导处号召，提高教育教学素质，我们数学组组开展了集体备课活动。现总结如下：

一、减轻备课负担，提高备课积极性。

教师可以直接吸收他人成功的经验，如果认同他人的教案，则不必浪费时间，重复抄写。如果有不同见解，则可以直接补充在修改方案栏内。对于教师个人而言，参照以前的教学过程，改进目前的教学，效果也可能会更好。这样，不但可以大大的减轻教师的备课负担，再加上动态与静态相结合的管理方式，还可以提高教师备课的积极性。

二、重视理论联系实际，备课为课堂服务

提高集体备课的实效，目的在于提高教师的专业水平，把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际，我们不仅停在纸上，我们在集体备课中还进行了自已的得意片段教学，在集体备课中展现自已的特色，每个数学老师都通过集体备课进行了各年级课的同课异构，这样不但提高集体备课的质量，又提升了老师的水平。上完课后，老师们进行了热烈的讨论，充分肯定了这节课的优点，同时提出了意见。从这节课来看，集体备课是有质量的，集合了大家的智慧，同时也展现了个人的特色。

三、在集体备课中老师成长了

通过一个学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自已先独立编写教案，然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工。通过这样的活动，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。这就是活动中老师们成长了。大家共同的感悟是：集体备课是教学科学化的有效途径，是教师情感与情感的沟通，是教师个体思维的碰撞，是教师集体智慧的结晶。可以说，集体备课大家收获多多，受益匪浅。

四、及时总结反思，得到提升

这个学期快结束了，每个参与集体备课的老师进行及时总结反思，撰写了自已的案例与反思，写出了这个学期来自已集体备课中的困惑，还认真写出了自已的体会和总结。

总之，这个学期通过备课组成员的努力基本完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。

伊吾县火石泉学校数学教研组 2014年12月30日

第三篇：2016年伊吾县火石泉学校去极端化总结（最终版）

2016年伊吾县火石泉学校去极端化 工作总结

为引导广大师生牢固树立“依法治疆、团结稳疆、长期建疆”的思想理念，旗帜鲜明的维护社会稳定，反对民族分裂，维护民族团结，遏制宗教极端思想向校园渗透，增强各族师生共同团结奋斗，共同繁荣发展的思想基础，进一步加大“去极端化”宣传教育工作力度，抢占意识形态主阵地。切实提高广大师生的辨别能力、免疫能力、防范能力，结合我校开展“去极端化”宣传教育活动实施方案，在我校开展“去极端化”宣传教育。

1、深入推进反恐严打专项行动，“去极端化”(1)我校开展“去极端化”宣传教育以来，对重点人员、特殊群体进行摸排，我校不存在有“极端化思想”的重点人员、特殊群体。

(2)按照一名转化对象一名责任领导、一个转化教育小组一套工作方案和一套工作档案的要求，采取“一对

一、点对点、面对面”的方式，成立转化教育小组，确定工作方案，我校不存在有“极端化思想”的重点人员、特殊群体，并随时做好排查，发现不良苗头及时转化疏导。安排所有在职中层以上领导干部包联一到两名退休干部，与退休干部结成帮扶对子，做好退休教职工的“去极端化”宣传教育等工作。

(3)我校自开学初利用周一党政例会、全体教职工大会积极开展法律、宗教知识、惠民政策宣传工作。

2、深入整治“三非”，“去极端化”(1)我校不定期排查，师生中无参加地下讲经、学经、封斋、进入清真寺和利用讲台向学生宣讲反动言论和宗教思想等。

(2)我校不定时排查学校所有计算机、移动存储介质和师生手机，不存在利用计算机、手机登陆反动网站及宗教网站、利用网络或移动存储介质下载、存储、散播反动言论和宗教思想等。

3、切实加强意识形态领域工作，“去极端化”

(1)2016年寒假放假前在全体教职工中开展集中教育活动后又在春季开学初针对学生进行为期4天的集中教育。3月29日，伊吾县火石泉学校开展了“远离宗教极端思想、去极端化”主题教育系列活动。主题教育分别有：爱国歌曲、“去极端化”的黑板报、专题讲座、绘画作品展等几项内容。形式多样的“去极端化”主题教育，引导师生们认清了宗教极端思想危害各族人民利益的反动本质，增强了师生们维护国家统一、维护民族团结、维护社会稳定的责任感和积极性。大家纷纷表示：要自觉抵制宗教极端思想渗透，明辨是非，维护民族团结，不信谣、不传谣、珍惜和谐稳定的社会局面，为家乡的稳定发展做出自己的贡献。

(2)按照教育局“千名教师进万家”大家访和包联帮扶等工作的要求，学校班子成员分头带领班主任、骨干教师冒着酷暑，集中三天时间对辖区内100余名学生家庭进行了家访，学生受访率达80%。在此次家访中，学校教师充分发挥教育工作者政策理论水平高、善做思想工作的特点，在调研期间配合工作组开展宣讲活动，通过讲座宣讲、入户宣讲等方式，宣讲张春贤等领导同志系列重要讲话精神，宣讲党的民族宗教政策、党的惠民政策、《民族团结进步工作条例》，宣讲自治区成立60年来的辉煌成就，宣讲“访惠聚”工作规划及进展情况、民族团结典型事迹，宣讲宗教极端思想的危害和现代文化的引领方向等内容，此举帮助当地群众知道了党的惠民政策、民族宗教政策，促进民族团结进步和社会稳定，进一步增强了教师和家长的沟通和理解，促进了家校教育的有效衔接，得到了社会各界及学生家长的一致好评。将全体学生包联到课任教师在暑假期间已完成走访，不断追踪学生、家长思想动态。

(3)学校所有民、汉师生之间已结成“民族团结一家亲”帮扶对子，进行生活习惯、学习方法、教学理念等交流探讨。

(4)学校组织所有课任教师开展“三进两联一交友”活动，进班级、进食堂、进家庭，开展了感化融情教育等工作。

4、开展“五项宣讲活动”，“去极端化”

(1)利用每天中午的校园广播、每班每月一次的主题队会和每周一次的班会，在师生中讲述学校、家乡发展变化、感受及自己身边的故事。

(2)校领导在周一党政例会、周五全体教职工大会发挥理论宣传优势，为教职工宣讲党的重大理论方针和形势政策任务等。

(3)11月30日，火石泉学校开展了“与法同行万人宣讲”活动，由杨校长宣讲。讲解中杨校长主要强调了全民普法、学法、用法的重要意义；依法治校的重要意义。对依法治校在新疆稳疆兴疆中发挥的主阵地作用做了明确的阐述，对依法治校工作的实施提出了新标准、新要求。结合“学习宪法 尊法守法”主题活动暨第十二个“宪法法律宣传月”开展了学习习近平系列讲话精神和反对宗教极端思想的讲座。

(4)校内宣讲团开展民族团结、抵制宗教进校园等宣讲工作：党支部书记陈玫从开学到现在利用每周一班会、主题队会逐班对学生进行“去极端化”宣传教育讲座。4月23日，少先大队以“去极端化”为主题进行了班级黑板报宣传。

通过系列活动，多措并举，形成了学校、家庭、社会共同教育学生抵制宗教极端思想渗透的整体合力，为学生健康成长创作了一个良好的环境。

伊吾县火石泉学校 二0一六年十二月

第四篇：2011年学校四好班子总结

相信和依靠群众

让学校最好发展

——“四好”班子建设工作总结

开展“四好”领导班子创建活动，是贯彻落实党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，提高领导班子的整体素质和领导能力，促进学校改革发展的重要途径。我校根据教育局党委《开展“四好”领导班子创建活动的实施意见》精神，结合学校具体实际，开展了以政治学习好、勤政业绩好、团结协作好、廉洁形象好为主要内容的“四好”领导班子一系列切实可行的活动，现就这些活动作一总结。

过去的一年，我校继续保持县示范学校荣誉，教育质量和办学效益显著提高，特别是在校园建设、办学条件、职中送生、工会工作等方面成绩突出，实现了校兴人和、和谐发展的目标。这首先是上级的正确领导，是各级领导的关心爱护，是我校领导班子一班人的团结奉献，是全体领导成员贯彻上级指示、爱岗敬业、努力工作的结果。

一、热爱学习，做到学习好。

我校领导班子坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和胡锦涛的重要讲话、科学发展观、十六大和十六届五中、六中全会文件、党章、师德建设和《学校领导班子管理规定》。坚持学校中心组学习与自学相结合。中心组每周组织一次专题理论学习，有学习计划，有学习记录，班子成员每期结合实际写出1篇学习体会，并将笔记本和心得体会材料存档。坚持理论联系实际的学风。先学习，后结合学校实际、自身思想实际与工作实际展开交流讨论并作记录，统一思想认识，形成集体共识，提高分析、解决工作中实际问题的能力，进一步增强贯彻科学发展观的自觉性和坚定性。

通过学习，全体领导班子成员统一了先进科学的办学理念，有坚定的理想信念，有搞好学校的责任感和事业心；坚决执行上级决策，坚决执行《学校领导班子管理规定》；顾全大局，把工作的出发点始终放在维护学校的生存与发展这个根本利益上；充分发挥党组织的政治核心作用和党支部的战斗堡垒作用，党建和思想政治工作扎实有效。树立了以教学为中心，狠抓队伍建设和校风建设，提高管理效益，打造知名教育品牌，把学校办成农村中小学的示范学校作为奋斗目标。

通过学习，大家进一步明确了以下办学思想：

1、教职工是学校的主人，要信任和依靠团队。要尊重信任大家，工作中依靠大家,目标大家定,计划大家写,主意大家出,工作大家做,名利大家拥,责任大家当。

2、班子成员不是官，是服务员。是教师，坚持考试学科；是服务员，为大家提供优质服务，为师生排解困难；是特殊的普通人，要承担起沉甸甸的责任，要严格履职。

3、学习才能进步，发展才能解决问题。要千方百计营造学习的氛围,积极为学习型 组织的建设构筑起长效机制；坚持在发展中解决各种问题。

4、先进的办学思想才能打造知名品牌学校。以教学为中心，抓队伍建设和校风建设，把素质教育放在第一位，狠抓科学管理，着力提升学校品位。

二、坚持原则，做到团结好。

我校在全面贯彻党的教育方针中，坚决执行民主集中制原则，管理决策、内部分配政策坚持集体讨论决定；主要领导民主意识强，善于集中班子成员的智慧，能够充分发挥班子成员的作用；班子成员大事讲原则，小事讲风格，讲党性，讲团结，互相支持，工作协调；领导班子创造力、凝聚力和战斗力强，整体功能得到了有效发挥。

我校领导班子成员坚持加深理解科学发展观，用科学发展观指导工作，用科学发展观检查和审视领导班子的决策思路与管理方法。坚持以学校生存与发展为中心并贯穿管理的全过程。严格实施《学校中层管理人员考核细则》，坚持月度岗位履责写实、期末工作总结与适当民意测评相结合，不断提高班子的管理能力、创新能力与班子成员的自身素质，建立健全定期分析工作与评价工作机制，评价结果是评优、党员发展、职位续聘的重要依据，着力抓好管理队伍与教职员工队伍建设。领导班子成员坚持讲真话、办实事、求实效，将精力集中在工作上，把工作一件一件办实、办好，不折不扣地执行学校下达的任务，不折不扣地做实、做细、做准、做好自身职责范围内的工作，不推委、上移责任，确立了以工作表现、工作实绩论英雄的评价机制。

每一位班子成员顾大局、识大体，人人找准了自己的位子。在工作中，能够团结、尊重、关心同志，诚恳、虚心地接受同志的批评；能够顾全大局，服从组织安排，坚持一个中心、执行“四个服从”，维护整体利益；说话办事时时处处维护班子的整体形象，凡是不利于班子团结和影响班子整体形象的话不说，事不做。保证和维护了班子的团结。为了搞好班子团结，大家说话办事坚持原则、相互配合、相互尊重、讲究工作方法。在思想观念上相互交流、生活上相互关心、言行举止上相互尊重，工作中补台不拆台。班子的凝聚力和向心力强。在班子内，大家团结成一个整体，围绕中心工作和校长的思路程运转；在全校，人心思齐，大家紧紧按照学校的安排运作。

三、勤政务实，勤政好

1、坚持上教学第一线，以校为家。我校班子九人，九人上考试学科，其中有6人上毕业班主学科。工作兢兢业业，教学六认真榜样带头，制度常规带头落实，教学质量居于前茅。热爱学习，努力学习，不断地提高自身素质。认真落实教育局的“四三制”规定，没有一人违犯。

2、努力打造核心价值观，用团队精神来统领大家。开展谈心活动，达成思想共识，鼓励大家提出建议和意见；建设书香校园，开展读书活动，形成了学校的工作总纲，用以指导学校各项工作。

3、规范管理，建立健全客观公正的管理制度。把制度管理、科学管理和情感管理相结合。共同讨论和修订制度，印制《员工手册》经教代会通过后人手一册，制度管理深入人心。我校实施的学月工作行政负责制简化了管理程序，收到了事半功倍的效果。

4、突出工作重心，管理效益大为提高。坚持教学中心地位不动摇，努力提高育人质量。开展校本教研，促进教师专业发展，向教师要质量；健全和实施考核制度，向管理要质量；深化课堂教学和改革，向课堂要质量；实践学校“质量四三制”，向创新要质量。去年，毕业班一中硬上线二人，普高硬上线28人，职中送生35人，均创历史记录，受到我乡党政的嘉奖，受到我乡人民载歌载舞的颂扬。狠抓两支队伍建设。我始终坚持发现、锻炼和培养人才，坚持“一看人品、二看人品”的标准，努力发现教职工的优点和长处，压担子让其快速成长，积极任用和推荐人才。全面重视办学软硬件建设。扎实抓好迎接省督导检查和学校迎接督导评估，督导评估为“优秀”。新修了教学楼、女生公寓、师生食堂；改建了教师寝室，装修了办公室，配置了规范的办公桌椅和学生桌椅；绿化和美化了校园，硬化了操场和通道，使学校办学条件居于同类学校前列。重视学校和谐发展。狠抓德育首位工作，重视学校体育工作，重视安全工作，重视后勤财经工作，发挥支部和工会的作用，注重村小、幼教和义教的协调发展。

5、解决好大家最关注的热点焦点问题。教师职称坚持公开、公平、公正，在不违背原则的情况下尽最大努力解决教职工晋职晋级。让大家实实在在感受到组织的真诚关心，仅去年一年就落实中学高级职称四人、小学高级职称五人。绩效工资坚持原则和校情相结合，坚持宣传动员和个别思想工作相结合，坚持推陈出新，坚持严格考核和具体问题具体解决，全面达到了绩效考核的目的。职中送生，动员全体教职工，实行阳光送生、全员送生、有奖送生。去年我校完成任务80%，获我校历史上第一个职中送生二等奖。今年职中春招，到目前为止共有30多人入读职中。全心全意解决大家的实际问题。学校共投入资金70000多元解决教师住房问题，学校共投入三万多元改善了教师们的学习生活工作环境；让我校教职工各方面待遇不低于同类学校，尽最大努力为大家的成长和发展搭建好平台。

6、用活动凝聚人心，确保学校稳定和谐。真情关怀退休教师，让他们和学校心连心。召开教代会，做好校务公开，维护教职工权利。教职工活动丰富多彩，拉近了大家的距离，“校兴我荣”成共识。

四、清政廉洁，廉政好。班子成员人人自尊自律，为教职工做出了表率。大家淡薄名利，时时处处以大局为重，以集体利益为重，自觉管好自己的嘴，不乱说更不乱吃喝；大家管住了自己的手，不损公利己；大家管住了自己的脚，不挠民；大家从各方面维护了集体形象，受到了教职工的欢迎和尊重。在生活作风上，清政廉洁，克己奉公，不谋私利，大家不参与任何打牌等娱乐性活动，不进娱乐场所。在坚守位上，坚持周一到岗，周五离办，带头抵制了走读风。在遵规守纪上，要求下级不做的自己坚决不做，要求下级做到的自己首先做到，没有任何人受任何处分。我们还从有限有经费里挤压部分资金用于偿还过去的超前支出，自觉克制了拜金主义思潮的影响，切实做到了清正廉洁。具体做到了以下几点：

1、班子带头遵守学校的财经制度。

2、大家从不多领奖励福利，原则上领取教师的平均数。

3、不多报一分钱的差旅。

4、大额支出集体研究，严格报批制度，大额采买集体落实。

5、账目公开，接受监督。

6、确保了学校的长足发展，确保了教师的福利高于同类学校。

五、成绩突出，学校和谐发展

1、奖。

2、教师队伍建设成绩突出，正式教师大专文凭达到了93.6%，“三新一德”考试全部学校荣2010年安全特等奖、工会先进奖、职中、幼教、德育、管理、财经先进合格，共有五名同志晋升为小学高级教师（中学一级教师）、四名同志晋升为中学高级教师。

3、教学质量创新高，一中硬上线2人、重点高中硬上线8人、普通高中硬上线29人、职中送生55人，均创我校历史记录，升学总数远远高于同类学校，书写了四公学校教学质量的新辉煌。我乡党委、政府给予“合校合力合心出质量、重管重教重学育英才”的高度评价。

4、素质教育结硕果：在县的小百灵比赛中，我校学生勇夺；在县的体育比赛中，我校学生体育工作获县女子乒乓球特等奖、男子获团体第三名，参加仁寿县首届运动会获团体第二名；

5、学校顺利通过年终的检查验收，保持了仁寿县文明单位、校风示范学校、卫生先进单位、环境优美学校荣誉、依法治校合格学校。

6、在2010年春季县和2010年秋学区教学动态检查中，学校办学理念、教学常规、规范管理、校园建设、关爱学生受到教育局教育股、教研室和学区的肯定，并书面表彰。

7、教育科研取得重大成绩，教师在国家级、省级以上发表刊物达十篇，论文获奖36篇，申报县级小课题两个，市级小课题一个。

8、校园建设取得重大成果。办公室和办公条件不断得到改善，教学楼、学生公寓、师生食堂全部投入使用，围墙、操场全部达标，新增篮球架2幅，教室门窗得到维护，初部建成了学生阅览室和理化实验室，列为县校园建设示范学校。

9、全面完成上级任务，重视安全稳定，校园和谐，社会满意。

10、行风评议注意度达100%。

我校在开展“四好”班子的建设中，努力做了许多工作，也取得了一些成绩，但离组织和师生的要求还差得很远。今后，我校将，进一步“四好班子”工作做好，为仁寿教育事业做出更大贡献。

第五篇：开展“四好老师”主题活动总结

开展“四好老师”主题活动小结

自张春贤书记提出争当具有新疆特色的“四好老师”以来，我乡教育办积极引导广大教师争做党和人民满意的有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬的“四好”老师，大力营造尊师重教的良好社会氛围，各学校、幼儿园紧紧围绕“四好”老师主题，结合实际，开展一系列特色鲜明、影响广泛、形式多样的活动。

一、大力宣传营造良好氛围。

每周三下午政治学习时间，各学校及幼儿园组织教师进行“四好老师”集中教育活动，并通过座谈、测试、表态发言、写心得体会等多种方式强化学习成果；利用校园广播宣传2015年6月3日张春贤同志在自治区党委教育教师工作会议上的讲话；制作争做具有新疆特色“好老师”展板共计31块，做到新疆特色“好老师”标准深入每位老师心中；组建校级宣讲团进行宣讲，从各校选拔觉悟高、能力强、素质好、懂双语的教师组建宣讲团，在全校范围内开展争做“好老师”宣讲，宣传学习教育系统优秀教师和身边“四有”好教师的正反案例。截至目前为止我乡共树立正面典型人物163人次，反面典型人物154人次，对于正面人物我们努力宣传，号召大家向正面典型人物学习，反面人物则随时关注其思想动向，努力整改向优秀人物看起齐。

二、理清思路丰富活动内容。

积极开展争做“四好教师”大讨论，对照具有新疆特色的“四好老师”具体要求，根据学校实际形成争做“四有”好老师的评价体系，自我剖析，找准差距，提出今后的努力方向；组织党员教师开展争做“四好”教师研讨活动，鼓励每位教师积极参与各级教育研讨活动，提出自己的见解，汲取他人的经验，通过研讨，进一步提升自己的教育科研能力；参加全市“教坛新秀大赛”、“粉笔字比赛”、“钢笔字比赛”、“如何唤醒教师职业倦怠”讲座、“乡级研修班活动”等一系列教育教学活动，促进教师业务素质不断提升；各学校、幼儿园以“争做具有新疆特色的四好老师”为主题开展演讲比赛活动，各校选派优秀选手参加喀什市教育系统演讲比赛，我乡教师努尔艾力脱颖而出取得特等奖的优异成绩。

三、注重督导列入考核范围。

将“四好老师”活动开展情况纳入各学校及幼儿园日常工作中和年底考核内容，不断加大活动推进力度，我乡教育办成立专门的督导小组进行严格督导检查，广泛了解各学校及幼儿园活动开展情况，总结各项活动开展的成功经验，及时发现和解决存在问题，并将活动开展情况作为教师晋升职称、评先选优的重要参考，力争在帕乡打造一支有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬的新疆特色的好教师队伍。

帕乡中心小学

12.1