幼儿园2016年12月中一班游戏总结

第一篇：幼儿园2016年12月中一班游戏总结

幼儿园2016年12月中一班游戏总结

时间过得很快，一个学期又将结束，回顾一学期的工作，我们能认真贯彻贯彻新《纲要》精神，在教育活动中突出以游戏为主，尽可能为幼儿创设良好的游戏氛围，让他们在轻松愉快的活动中获得知识，培养交往、合作等能力，以促进幼儿综合能力与个性的和谐发展。

开学初，我们认真制订了自主性游戏计划，做到游戏与主题的结合，每周有观察的侧重点，并且注重集体教育与个别辅导的有机结合，真正达到通过游戏促进幼儿在体、智、德、美各方面和谐全面的发展。

一、结合主题，不断深化游戏内容

游戏的开展是建立在幼儿所掌握的知识经验基础上的，幼儿掌握和积累的知识经验愈丰富，游戏的内容也就愈生动，所以随着主题开展，我们也会引发孩子开展相应的游戏活动。如：在“送你一封信”的主题活动中开展后，引发孩子开展了“邮局”游戏，他们自己设计信封、信纸、邮票等，老师只是帮助做了一个邮筒，一个新的游戏就轰轰烈烈的开展起来了，有的去邮局买信封、有的去买邮票、还有的去给好朋友寄信等等，一到时间，邮局的工作人员就开始忙碌的送起信来，收到信的孩子就会非常兴奋，给这个看，拿那个瞧，增进了彼此之间的交流和友谊。

虽然主题活动是从幼儿中来，但仍需教师有序的组织。在师幼互动中，教师决不是简单的管理者、指挥者或裁决者，而是良好师幼互动环境的创造者，交往机会的提供者，积极师幼互动的组织者，因此幼儿活动前，教师必须做好与主题活动相关的知识与材料的准备工作，为幼儿活动提供充分的材料，确保活动的顺利进行；另外，教师支持幼儿活动也不是简单地表现为传授、解惑，而是要不断地引导、鼓励，使幼儿主动去探索，去发现，点燃幼儿的探索欲望，唤醒幼儿的创造潜能，充分调动幼儿学习的积极性。“伞”主题活动开展时，为了让幼儿对“伞”的基本构造有系统感知，我制作了一张表格：把“伞”特点分成：伞面的形状、伞面的颜色、伞柄的款式、撑开的大小几部分。幼儿能结合已有经验准确记录，记录结束后幼儿不仅能说出自己“伞”的特征，还能根据标记说出同伴的“伞”的特征。我还在区角中投放了许多手工制作的材料，小朋友很感兴趣，陆续做了不同形状、不同大小的“伞”但是，放在哪里好呢？如果堆在桌子上，会影响小朋友的活动，这时，小朋友说“伞”有美化作用，提出可以把它们挂起来。把活动室的角落形成了一个“伞的世界”，小朋友可以随时将自己制作的美工作品和家里带来的“小伞”玩具摆放到“伞的世界”里面去，在“伞的世界”主题开展中，我们还结合孩子们自制的各种伞的情况开展了“伞店”游戏，在发现孩子们特别喜欢拿着伞玩的情况引导孩子组成了表演队在“小舞台”上表演，既满足了孩子们的需要又丰富了“小舞台”的内容。同时能结合学到的知识不断的深化游戏，环境也逐步丰富起来。在这个过程中，小朋友可以不受空间的限制，自主地与材料产生互动，与同伴产生互动，与环境产生互动，他们始终积极地参与。如在“我喜欢”主题开展过程中，结合“我喜欢和朋友玩”、“就是喜欢你”等活动，引发幼儿在幼儿园、娃娃家等游戏中增添了和好朋友逛街、请好朋友做客、和喜欢的人一起去购物等等游戏情节。

二、善于观察幼儿感兴趣的事，有效开展预成活动和生成活动

教师应成为幼儿活动的观察者，善于捕捉随机的契机，并能把教师的主题变为幼儿感兴趣的问题，从而把幼儿的探索兴趣引向教师要求的方向，这就是我们所说的“预成活动”。“过生日”是孩子们最开心、最感兴趣的一件事，常常会看见他们在建构或捏塑游戏中做一个“大蛋糕”，插上许多蜡烛，然后呼朋引伴地招呼同伴参加“生日会”，但由于孩子们年龄较小，只知道单纯地“过生日”，并不知道自己和同伴具体的生日时间。在“我喜欢”的主题活动中我就抓住幼儿的兴趣，让幼儿向家长了解自己生日的时间，搜集从小到大过生日时拍的照片，了解过生日简单的习俗„„根据该主题内容和幼儿一起制作“生日树”，每种水果代表一个月的标志，然后把幼儿的照片张贴在相应的月份中，孩子们许下生日愿望挂在树上，这样一来，常会看见许多幼儿围着“生日树”讨论：“原来你是×月份生日？”“你的生日愿望是什么？”孩子们喜欢这类活动才能使主题活动更充实，更好地体现活动的价值。

三、优化游戏环境，注重材料的多样性

创设游戏环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。本学期我们在活动室里开设的游戏区域有娃娃家、加工厂、超市、银行等，根据孩子的兴趣，在教室外的走廊开设了建构区、幼儿园、小超市等，孩子们可以充分利用这游戏场地去活动，去建构自己心目中的公园、学校等。除了优化物质环境的同时，我们也注重创设心理环境，首先建立良好的师生关系，尊重孩子的选择和作出决定的权利，建立安全、温暖、信任的环境气氛，以宽容的态度看待孩子的错误，并做出必要的引导。其次建立良好的同伴关系，让孩子学会控制自己的情绪，学会设身处地的为他人着想，体验合作游戏的快乐。同时我们注重在游戏活动中的材料的提供，注重材料的多样性，多提供一些半成品，鼓励孩子创造性的使用材料。如在“小舞台”游戏中，除了让演员到服装店去购买衣服道具外，还鼓励他们利用各种材料来装扮自己，孩子们一起收集了报纸、塑料袋等，鼓励孩子在旧报纸、旧袋子上设计出美丽的服装。在“伞店”的游戏中，提供了各种纸如牛皮纸、塑料吸管、彩纸、白纸等，让孩子们根据自己的经验去制作美丽的伞。在“小吃店”游戏中，除了泥工的提供，我们还收集了各种材料如：塑料泡沫、海绵纸、吸管、水果网袋等，让孩子们尝试用各种材料做出各种小吃来

主题“感官总动员”中有一个活动叫做“香香袋”，主要是让幼儿用针线缝制香香袋。由于幼儿平时没有接触过针线，再加上班级人数较多，考虑到活动的安全性，在这个活动开展时，我提供一些香料和丝线，然后请幼儿将香料放入自己的手帕中，再用丝线捆扎，孩子们在自己的能力范围内达到了教学要求。为了让主题活动更贴进幼儿园实际，应将班级特色融入活动。“感官总动员”中让幼儿以歌表演和音乐游戏的形式寻找自己身上的各种器官，使每个孩子都得到锻炼的机会，内向的孩子更大胆，外向的孩子更活泼。

四、注重评价，讲究游戏的指导策略

游戏的评价也是游戏的一个重要环节，我们会让孩子在每次活动结束后把自己在活动中有创意的想法、做法等讲出来，让其他的孩子能分享他的经验，促进游戏的发展，同时也鼓励他们把自己在游戏中碰到的问题。困惑说出来，让其他小朋友一起来想想有什么更好的办法来解决。记得有一次游戏结束后，王盛说：银行的钱一直要被人拿走，我就把问题抛给了其他孩子，“你们觉得该怎么办呢？”孩子们议论纷纷，最后不知是谁说：“找警察帮忙抓小偷”大家觉得不错就一致通过了，在以后的游戏中，就会出现警察在巡逻了，治安也好了许多。当然，孩子游戏水平的发展、提高是离不开老师在游戏中的观察、指导。如：在“医院”游戏刚开始时，在医院里的小朋友不管是医生还是护士都抢着给病人看病、不管什么毛病都要打针等现象经常发生，随着老师的介入和指导，医院游戏逐渐走上正规，医院里有挂号、配药的、有开刀、打针的，有了分工也有了各自的职责，随着游戏的深入，外出就诊等服务项目，服务的质量也不断的提高了。老师的指导加强了游戏的连贯性与逻辑性，游戏的水平也就提高了。

2016年12月

第二篇：九月中一班中二班教学计划

九月中一班中二班教学计划：

五大领域教学

语言领域：每周一个教学内容穿插进行（如：儿歌、故事、绕口令、看图讲述等）

活动目标：

1、理解儿歌内容，引导教学为主，丰富幼儿视野。

2、介绍一些关于李白的诗歌，让幼儿初步了解古代的著名诗人。

3、语言能力是幼儿智力发展水平的指标之一，锻炼幼儿

语言能力和幼儿思维能力，提高幼儿语言发展水平。

4、懂得关心和尊敬自己的亲人，在家里做一些力所能及的事情。

5、初步了解汉子的结构，知道汉字是有偏旁和部首组成的。

健康领域：

活动目标：

1、能够在日常生活中，鼓励幼儿成为教师的小帮手。

2、组织活动，激励幼儿不挑食、讲卫生，养成良好的进

餐习惯，争做“健康小标兵”。

3、了解柿子生长及成熟过程中的相关知识，体验采摘带来的乐趣及丰收的喜悦心情。

4、让幼儿了解环境污染的危害及主要原因，教育幼儿要从我做起，保护环境，增强环保意识。

5、在幼儿园里开展文明小标兵活动，知道关心别人是一件很光荣的事。

社会领域：

活动目标：

1、鼓励幼儿做老师的小帮手，感受成长中的快乐。

2、开展以大代小活动，为小朋友进行表演，感受成长的快乐。

3、引导幼儿讨论班级生活中需注意的安全事项，请幼儿为班级设计安全标志。

4、知道中秋节是亲人团聚的日子。

5、引导幼儿大胆与老人交谈，用真情表达自己对他们的关爱。

艺术领域：每月4个手工作品；4首儿童歌曲

活动目标：

1、学习听辨性质不同的音乐，随音乐用动作表现不同的音乐形象。

2、了解并遵守音乐游戏的规则，对音乐游戏感兴趣。

3、能用语言、动作表达对乐曲的理解。

4、感受歌曲的意境和情趣，学习用歌声的强弱变化来表

现对歌曲的理解。

5、学习在图画中均匀涂色。

科学领域：

活动目标：

1、了解水果的多种使用方法。

2、按照不同的特征进行统计。

3、学习10以内数的加法，学习单数和双数。

4、通过水果、蔬菜、动物和文具进行分类。

5、感知100以内。

阅读与识字教学计划：

九月：散文:《小蚂蚁让座》

第一周：《问声好》《做早操》

第二周：《做早操》《娃娃的手》 第三周：《向日葵》《小蜗牛》

第四周：《小蜗牛》《萤火虫》 识字教学计划：

九月：

第一周：书包身体汽车

第二周：远近车站

第三周：地高牛蚂蚁第四周：条火灯座位

唐诗：

九月：

第一周、第二周：《咏鹅》

第三周、第四周：《画》

拼音教学计划：

九月：

第一周：ɑ o

第二周：e i

第三周：u ü

第四周：ɑi ei

数学教学计划：

九月

第一周：学习2、3的分解并学习2、3的减法算式 第二周：学习4、5的分解并学习4、5的减法算式 第三周：学习6的分解并学习6的减法算式 第四周:学习7的分解并学习7的减法算式 弟子规教学计划

九月：

第一周：骑下马 乘下车 过犹待 百步余

第三篇：幼儿园游戏总结

您的孩子 我们的宝贝 您的满意 我们的追求

2018.2--2018.7下学期游戏总结

大班 黄望林

本学期我们根据幼儿的认知,情感,动作,语言,社会性等发展的需要,结合主题,站在幼儿的角度,从孩子的心理出发,我们为孩子创设表演区,美工区,图书区,益智区,建构区等等不同形式的活动,为幼儿提供动手动脑,并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。现将游戏情况总结如下：

一.整合主题内容，丰富区域内容

随着主题活动的变化，我们的区域材料和操作内容也随之变换，体现出课程的进展、目标的变化。例如主题活动“能干的小手”开展过程中,我们开设了益智区,美工区,建构区等游戏，并丰富各区域内的材料，为幼儿提供建构组合玩具、身体拼图等材料以及图画纸、彩色纸等美工材料,小朋友利用材料精心制作我的表情面具,为幼儿提供穿线板及其他自然物,鼓励幼儿动脑筋,发挥幼儿的想象力和动手能力。

二.加强游戏的交流讨论，推进游戏情节的发展

我们通常在游戏之前或者游戏结束时进行交流讨论，在游戏中让幼儿的许多奇思妙想得到推广，不断丰富游戏活动的情节。因此，我们经常请幼儿来介绍一下今天做了些什么,你有没有新的建议，激发幼儿的活动兴趣，也为下次的游戏设计一些新的游戏情节，也提高了幼儿探索解决问题的能力，通过交流幼儿的兴趣得到了适时的引发，教师就可以鼓励幼儿与众不同的创造。

三.在游戏中幼儿逐步形成了良好的学习习惯

在大班阶段我们非常重视游戏常规教育，制定了一些规则要求幼儿共同执遵守，如：材料的取放，要求幼儿在游戏结束时能把游戏的材料及时整理放回原处；在图书区要求幼儿能仔细、认真的阅读；每周要参加不同区域的每一种活动，而且在游戏结束时能够大胆,简单地讲述自己的游戏内容，参与游戏评价活动, 运用集体教育的力量对好的行为给予表扬,对不良行为提出改正的办法。经过持续的教育与评价，幼儿已经形成了较好的行为习惯。

总之本学期我们结合本班幼儿的实际情况与年龄特点认真开了展自主性游戏，以发展的目光看待每一位幼儿，有效培养、提高了幼儿自主性游戏的能力，并在游戏中促进了幼儿的认知发展、交往、操作、语言表达能力及创造想象力等诸方面的发展。

第四篇：2011年10月中国游戏市场分析报告

2011年10月中国游戏市场分析报告

概述：

2011年10月中国游戏市场中，角色扮演类游戏继续保持较高的关注度，其次为动作冒险类游戏和第一人称射击类游戏，上述三者的关注比例较9月份均有所提升。PC游戏在国内游戏市场中优势较为明显，其中电脑单机游戏的关注度高于网络游戏。其他平台中，PSP游戏与PS2游戏分别在掌机平台与游戏机平台中拥有较高的关注比例。

报告摘要：

●角色扮演类游戏继续保持较高的关注度。

●角色扮演、动作冒险和第一人称射击类游戏的关注比例较9月份均有所提升。

●PC游戏在国内游戏市场中优势较为明显。

●电脑单机游戏的关注度高于网络游戏。

●PSP游戏与PS2游戏分别在掌机平台与游戏机平台中拥有较高的关注比例。

一、游戏市场整体情况

1、游戏类型关注比例分布

2011年10月中国游戏市场中，角色扮演类游戏的关注比例为29.4%，以较大的优势排在市场首位。动作冒险游戏的关注比例升至16.6%，排在第二位。第一人称射击类游戏排在第三名，关注比例为11.1%。三者的关注比例较9月份均出现少量提升。

排在第四名与第五名的分别是即时战略类游戏和益智休闲类游戏，其中即时战略类游戏的关注比例为9.8%，益智休闲类游戏的关注比例为7.3%。

其他进入前十名的游戏类型还包括竞速、策略战棋及格斗等。

(图)2011年10月中国游戏市场不同类型游戏关注比例分布

2、游戏平台关注比例分布

不同游戏平台中，PC游戏继续在国内市场中保持很大优势。10月份电脑单机游戏在国内游戏市场中的关注比例为55.3%，与9月份相比下降了4.3个百分点。其次为网络游戏，关注比例为19.3%，与9月份相比上升了0.6%。

掌机平台中，PSP游戏的关注度优势进一步扩大，本月其关注比例为8.9%，与9月份相比上升了0.9个百分点。NDS游戏的关注比例为1.8%。

游戏机平台中，PS2游戏的关注度相对较高，其关注比例为7.3%。PS3游戏的关注比例为2.3%，X360游戏的关注比例为1.3%。

(图)2011年10月中国游戏市场不同平台游戏关注比例分布

二、电脑游戏关注情况

1、单机游戏

电脑单机游戏平台中，暗黑破坏神3升至市场首位，其关注比例为7.2%，下降了0.6个百分点。排在第二名的是红色警戒2：尤里的复仇，关注比例为5.2%，与9月份相比下降了

7.3%。魔兽争霸3冰封王座的关注度排在第三位，关注比例为4.0%。

排在第四名与第五名的分别是极品飞车10：卡本峡谷和植物大战僵尸，二者的关注比例分别为3.3%和3.1%，与9月份相比分别上升了0.6个百分点和0.8个百分点。其他进入前十名的单机游戏包括流星蝴蝶剑、仙剑奇侠传

4、天龙八部等。

(图)2011年10月中国游戏市场电脑单机游戏关注排名

2、网络游戏

网络游戏市场中，七龙珠的关注度保持在市场首位，其关注比例为7.1%，与9月份相比上升了0.1个百分点。穿越火线排在第二名，关注比例为4.1%，与9月份相比上升了1.4个百分点。QQ飞车排在第三名，关注比例为3.9%。

问道和起凡群雄逐鹿分别排在第四位和第五位，关注比例分别为3.0%和2.7%。其他进入前十名的网络游戏还包括地下城与勇士、魔兽世界：大地的裂变、劲舞团等。

天下3与全球使命的关注比例在10月份进入前十名之内。

(图)2011年10月中国游戏市场网络游戏关注排名

三、掌机市场关注情况

1、PSP游戏

在PSP平台游戏中，山脊赛车2排在第一名，其关注比例为4.4%，与9月份相比下降了0.4个百分点。机动战士高达：SEED联合VS扎夫特排在第二位，关注比例为3.0%。皇牌空战X：诡影苍穹【繁体汉化版】排在第三名，关注比例为2.4%。

排在第四名和第五名的分别是真·三国无双：联合突袭2【繁体中文版】和荣誉勋章：英雄，关注比例分别为2.3%和2.1%。其他进入PSP平台前十名的游戏还包括极品飞车13：变速【美版】、最终幻想7：核心危机、家庭教师Hitman Reborn!战役竞技场等。

(图)2011年10月中国游戏市场PSP游戏关注排名

2、NDS游戏

NDS游戏中，口袋妖怪：珍珠排在首位，关注比例为6.6%，上升了0.5个百分点。游戏王5Ds 汉化版的关注比例为6.4%，排在第二位，与9月份相比下降了1.1%。火焰纹章 汉化版在10月排在第三名，关注比例为3.9%，下降了0.1%。

第四名与第五名分别是数码宝贝：日光 中文版和超级马里奥，关注比例分别为2.8%和

2.5%。其他进入前十名的NDS平台游戏还包括家庭教师 杀手 重生！DS、SD高达三国传：真三璃纱大战 日版、真三国无双DS等。

(图)2011年10月中国游戏市场NDS游戏关注排名

四、游戏机市场关注情况

1、PS3游戏

PS3平台游戏中。使命召唤8:现代战争3在10月份升至第一名，关注比例为6.4%，与上个月相比上升了3.1%。铁拳6排在第二位，关注比例为5.6%，与9月份相比下降了3.6个百分点。战神3的关注比例为4.0%，排在第三位。

鬼泣4与孤岛危机2分别排在第四位和第五位，关注比例分别为3.8%和2.8%。其他进入前十名的游戏还包括山脊赛车

7、恶魔城：暗影之王、合金装备4：爱国者之枪等。

10月份PS3游戏中，孤岛危机2与战地3的关注度进入前十名之内。

(图)2011年10月中国游戏市场PS3游戏关注排名

2、X360游戏

X360游戏中，凯瑟琳排在榜首，其关注比例在本月为9.5%，与9月份相比出现大幅度下滑。火影忍者疾风传：究极忍者风暴2排在第二名，关注比例为8.1%，上升了1.1%。忍者龙剑传2 汉化版排在第三名，关注比例为7.1%，下降了4.1%。

排在第四名与第五名的分别是龙珠：怒气爆发2和死或生4，关注比例均在3.9%左右。其他进入前十名的X360平台游戏还包括生与死：沙滩排球

2、光环

3、战争机器2 汉化版等。

极限竞速4在本月进入前十名之内。

(图)2011年10月中国游戏市场X360游戏关注排名

来自：ZDC

第五篇：幼儿园大班游戏总结[推荐]

游戏总结

时间过得很快，一个学期即将结束，我对我们班的创造性游戏做个总结。

我们两个老师能认真学习新《纲要》，贯彻执行《纲要》的精神。在教育活动中突出以游戏为主，充分体现幼儿在游戏活动中的主导地位，尽可能为幼儿创设良好的游戏氛围，让他们在轻松愉快的活动中获得知识，培养交往、合作等能力，以促进幼儿综合能力与个性的和谐发展。创造性游戏结合到自制性游戏活动以来，活动的时间充裕了，活动的场地也比以前宽阔了，针对我班内存在的问题,开学初,我们制订了相关的计划,做到每月新开一个游戏主题,每周有侧重点,并注重了集体教育与个别辅导的有机结合,特别是卫生环境卫生教育。现将具体情况做法总结如下: 一.增添趣味性的游戏成品、半成品,吸引幼儿参与创造性游戏。

我们两个老师为了让幼儿积极主动参加到创造性游戏活动中,这学期我们增添了许多较有趣的游戏成品、半成品从此吸引幼儿参与活动的兴趣。如:服装店新开张,进了羊毛衫、毛线裤、生活劳动区给冬装钉钮子;夏天到了短衣、短裤,各种各样美丽的裙子、帽子都上了服装店的柜台;鲜花房开出荷花;语言区多了猜宝箱、飞行识字棋、翻翻卡、划拳猜字、识字分类、插小花等等。这些活动吸引着幼儿,幼儿识字兴趣提高了, 识字量也增加了。娃娃家里也跟随季节性的不同,常有时新货上来;音乐区也跟随着教学内容的进度逐渐增加新内容、新道具。由于我们两个老师创设了适宜的游戏环境,新增添了游戏道具,丰富了游戏材料,幼儿才会积极主动地参与到游戏中去。这样一来有助于幼儿多种能力的发展。

二.注重游戏的导入及评价活动,增强游戏过程的指导。

我们两个老师为了突破游戏流于形式,也为了激发幼儿对角色游戏的兴趣,我们摘游戏活动中注意游戏的导入,活动来得趣、来得实在。它对幼儿参与整个活动有很大的激励。所以,在每次活动前,我们都会精心设计游戏的导入部分,使之更好地调动幼儿游戏的积极性、主动性。

如:以导游的形式引入主题,以突发事件作为线索引入主题,以拍照、开张、招聘等活动展开。一方面在激趣的同时进行新授游戏的讲解,指导玩法。另一方面,便于解决问题所在。

游戏过程中,教师间接调控游戏的作用非常大,我们常会扮演角色参与到游戏中,巧妙地指导游戏,引导幼儿创设游戏情节,协调偶尔发生的矛盾及各类问题,及时发现游戏中存在的问题,为评价及下次活动的开展埋下伏笔。

在评价活动中,我们常采用师生共同的方式进行评价活动。善于发现游戏中幼儿的闪光点,加以表扬,使之形成一种风气,又不忘总结游戏中存在的问题,及时加以分析、讨论,得出解决问题的方法,以使幼儿扬长避短。

三.游戏活动中存在的问题及不足。

在大班上学期中,幼儿通过角色游戏活动,各方面能力都得到发展与提高,特别是谦让意识、卫生习惯明显提高。