初中物理第二十章《电与磁》知识点总结及习题2)

第一篇：初中物理第二十章《电与磁》知识点总结及习题2)

初中物理第二十章《电与磁》知识点总结及习题

20.1磁现象

磁场

1．两根外型完全相同的钢棒，当用乙棒的一端接触甲棒的中间部分时，它们牢牢吸住，由此可知（）A．甲棒一定有磁性，乙棒一定没有磁性 B．甲棒一定没有磁性，乙棒一定有磁性 C．甲棒可能有磁性，乙棒一定有磁性 D．甲、乙棒一定都有磁性 2．把同样的三个条形磁铁按下图位置一个紧挨一个地连接起来，最后将出现的磁极个数是（）

A．两个

B．四个

C．六个

D．无法确定

3．如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示弹簧测力计示数与水平位置关系的是图中的（）

A

B

C

D 4．桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁铁A的N极和磁铁B的S极如图甲所示放置在靠近铁屑的上方，吸附一定量的铁屑．若将吸附有铁屑的两极靠在一起，则吸附在连接处的铁屑会

（选填“增加”、“不变”或“减少”）；如图乙所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒轻轻搁在两磁铁上，则被吸附的铁屑会

（选填“增加”、“不变”或“减少”）．

【趣味链接】

对农民来讲，农作物的种子中混有一些杂草的种子是一件很头痛的事情，但是这两种种子在外表上是不同的：农作物的种子表面比较光滑，不易吸附小颗粒物，而杂草的种子表面有许多绒毛，能够吸附靠近它的小颗粒物，当然也容易粘在走过的动物身上，因此它可以广为传播． 【拓宽延伸】

现在，给你一些混有杂草种子的农作物种子，另外再给你一块磁铁和一些铁屑，请你替农民将其中的杂草种子从农作物种子中分离出来，说出你的办法和道理．

20.1磁现象

磁场

1．C 解析：用乙棒的一端接触甲棒的中间部分时，它们牢牢吸住，说明乙棒一定有磁性，因为磁铁的两端磁性最强，而甲棒可以有磁性，也可以没有磁性． 2．A 解析：从图中可以看出，三个条形磁铁是按照极性顺次连接的，这样就相当于一个完整的磁铁，因此只有两个磁极． 3．D 解析：从图中看出，吊着的磁体的下端是N极，开始时，N极相互排斥，所以弹簧测力计的示数很小，随着弹簧测力计向右移动，磁铁的磁性越来越弱，斥力越来越小，所以弹簧测力计的示数越来越大；当过中点后，N极与S极互相吸引，因此随着向右端的移动，引力越来越强，弹簧测力计的示数越来越大． 4．减少

减少

解析：若将A、B两个磁铁吸附有铁屑的两极靠在一起，则相当于一个磁铁，中间磁性最弱，所以吸附在连接处的铁屑会减少；如图乙所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒轻轻搁在两磁铁上，此时软铁棒被磁化，相当于磁铁A、B与被磁化的软铁棒组成一个磁铁，所以被吸附的铁屑会减少． 【拓宽延伸】

把铁屑洒在混有杂草种子的农作物种子中，由于杂草种子表面有许多绒毛，能够吸附铁屑，所以我们可以用磁铁吸出其中吸附铁屑的杂草种子．

20.2电生磁

1．如图所示，晴晴在矩形通电线圈内放一可以自由转动的小磁针，再通以如图所示方向的电流时，小磁针的指向是（）A．N极指向不变

B．N极垂直纸面指向纸外 C．N极垂直纸面指向里

D．N极指向左边

2．如图所示是云层之间闪电的模拟图，图中A、B是位于南、北方向带有电荷的两块雷雨云，在放电的过程中，在两云层的尖端之间形成了一个放电通道，发现位于通道正上方的小磁针N极转向纸里，S极转向纸外，则下列说法正确的是（）

A．A、B带同种电荷

B．A带正电

C．B带正电

D．放电过程中，电荷量转化为内能、光能等

3．小金设计了一个如图所示的线圈指南针，将它放入盛有食盐水的水槽中（铜片和锌片分别与线圈两端相连后放入食盐水构成了化学电池，铜片为正极，锌片为负极），浮在液面上的线圈就能指示方向了。关于该装置的分析错误的是（）

A．线圈周围的磁场与条形磁铁的磁场相似 B．线圈能够指示方向是因为存在地磁场 C．利用该装置可以判断磁铁的南北极

D．交换铜片和锌片的位置不会改变线圈的磁极 【新闻再播】

8岁男孩误食磁铁 滞留体内40小时致肠段坏死

8岁的“熊宝宝”（化名）是一位活泼好动的小男孩，前日因玩耍时不慎将两块磁铁吞进肚里，焦急的父母带着孩子辗转跑了数家医院，但都因情况特殊无法通过内窥镜为孩子进行异物取出．万般无奈下，孩子的奶奶抱着已经腹痛难忍的“熊宝宝”赶至市儿童医院就诊，而此时，距离“熊宝宝”误食磁铁已近40个小时．孩子入院后，普外科医生根据“熊宝宝”的病情和腹部X线检查结果，发现磁铁的位置已进入肠道，并已对肠道组织产生损伤．通过消化科紧急会诊，讨论建议马上进行急诊手术．

普外科主治医师立即为孩子进行了腹部外科手术．术中，主刀医生发现被孩子吞进肚里的两块磁铁已不在同一段肠管里，一块磁铁在大肠里，另一块磁铁则嵌在了小肠上，两块磁铁紧紧地吸在一起，将另一段小肠夹在中间，形成了类似三明治的结构．由于磁铁吸力极强，已造成“熊宝宝”腹部肠段三处坏死．经过一个多小时的急诊手术，“惹祸”的两块磁铁终于被顺利取出． 【拓宽延伸】

历史上，安培曾经提出分子环形电流的假说来解释为什么磁体具有磁性，他认为在物质微粒的内部存在着一种环形的分子电流，分子电流会形成磁场，使分子相当于一个小磁体（如图所示）．根据安培的这一假说，以下说法正确的是（）A．这一假说能够说明磁可以生电

B．这一假说能够说明磁现象产生的本质

C．未被磁化的物体，其微粒内部不含有这样的环形电流

D．被磁化的物体，其微粒内部环形电流的方向是杂乱无章的

20.2电生磁

1．B 解析：小磁针的指向与磁场的方向相同，利用安培定则可判断出通电线圈内部的磁场方向是向外的，所以小磁针的N极垂直纸面指向纸外． 2．B 解析：通道正上方的小磁针N极转向纸里，S极转向纸外，说明此时小磁针处磁场的方向向里，根据安培定则可判断出电流由北流向南，故A带正电． 3．D 解析：此线圈指南针制作的原理是通电螺线管具有磁场，故A、B、C均正确；交换铜片和锌片的位置，相当于改变了电流的方向，所以线圈的磁极也随之改变，故D错误． 【拓宽延伸】 B

20.3电磁铁

电磁继电器

1．2008年10月9日，瑞典皇家科学院诺贝尔奖委员会宣布，将2007年度诺贝尔物理奖授予法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔，以表彰他们发现巨磁电阻效应的贡献．如图所示是研究巨磁电阻特性的原理示意图．实验发现，当闭合S1、S2后并使滑片P向右滑动的过程中，指示灯明显变暗，则下列说法正确的是（）

A．电磁铁右端为N极

B．滑片P向右滑动过程中电磁铁的磁性增强 C．巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显增大 D．巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小

2．如图所示是公共汽车上用电磁阀控制车门开、关的工作电路图．L1、L2是固定的电磁线圈，衔铁Tl、T2通过横杆相连并可左右移动，带动传动装置使车门开启或关闭．开关S接通触点b时，线圈

（选填“L1”或“L2”）具有磁性，吸引衔铁使横杆向

（选填“左”或“右”）运动，带动传动装置关闭车门．

【新闻再播】

2013年最新交通法规

公安部10月8日公布了最新修订的《机动车驾驶证申领和使用规定》，新交通规则严格了对驾驶员的管理．最新交通法规扣分细则也更为严格，闯红灯交通违法记分将由3分提高到6分，不挂号牌或遮挡号牌的一次就将扣光12分．

最新交通法规中关于校车驾驶人管理的内容自发布之日起施行，其他规定将于2013年1月1日起正式施行．2013新交通规则提高了违法成本，记分项也由38项增加至52项． 【拓展延伸】

如图所示是拍摄机动车闯红灯的工作原理示意图．光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违规车辆．下列有关说法正确的是（）

A．只要光控开关接收到红光，摄像系统就会自动拍摄

B．机动车只要驶过埋有压力开关的路口，摄像系统就会自动拍摄 C．只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自动拍摄 D．若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用

20.3电磁铁

电磁继电器

1.C

解析：由安培定则可知，电磁铁的左端为N极，右端为S极，故A错误；当滑片P向右滑动时，滑动变阻器连入电路中的电阻变大，电路中的电流变小，电磁铁的磁性减弱，故B错误；电磁铁的磁性减弱时，右边电路中的指示灯明显变暗，说明右边电路的电流变小了，巨磁电阻的电阻变大了，即巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而增大，故C正确，D是错误的． 2．L

2右

解析：由题图可知：S接通触点b时，线圈L2具有磁性，吸引衔铁使横杆向右运动，带动传动装置关闭车门． 【拓展延伸】 C

解析：分析题意可知，只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自动拍摄，因此A和B两个选项的说法是错误的；分析可知，光控开关和压力开关只能串联，不能并联，所以D选项的说法也是错误的．

20.4电动机 1．物理兴趣小组在装配直流电动机模型后参加班级的实践成果展示交流会，电动机经过检查，一切都按要求安装完毕后，排除接触不良、短路、及磁铁没有磁性、电源没有电压等各种原因后，接通电源仍不能转动．小佳同学用手去旋转线圈，刚一旋转，电动机就立即持续转动起来，则原来电动机不转动的原因可能是（）A．电动机轴生锈而被卡住了

B．转轴没润滑油转不动 C．线圈所处的位置对它的转动有影响

D．线圈转动要靠外力

2．在物理学中，用表示电流的方向垂直于纸面向里，⊙表示电流的方向垂直于纸面向外．如图所示，甲图表示直导体a在磁场中受到一个既跟电流方向垂直，又跟磁感线方向垂直的水平向左的磁场力F，乙图所示的四种情况中，通电导体b受到的磁场力方向水平向左的是（）

3．电动车作为节能、环保的代步工具已经进入千家万户．电动自行车的“心脏”是电动机，它是利用通电线圈在 中受力转动的原理工作的，车把上的“调速转把”相当于我们学过的（填一电学器材名称），拧动“调速转把”可以改变电动机中的 大小，从而改变电动机的转速． 4．阅读下面材料：

炎热的夏天，超负荷使用的转页扇常见的故障——扇页停转，往往是里面的电动机（俗称“马达”）烧了．让我们做一个简单的实验来研究其中的原因吧：如图所示，把一个玩具电动机、小灯泡和电池串联起来．接通电路一段时间后，当电动机转得最快时，灯泡也最暗；如果用手指捏住玩具电动机的转轴使其转动变慢最后完全停下来，灯泡的亮度将最亮，手摸电机外壳感觉特别烫手．

请你根据上述现象回答下列问题：

（1）在图示的电路中，如果用手指捏住玩具电动机的转轴使其转动变慢最后完全停下来，通过电动机的电流将

（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

（2）你平时有留心观察到以下现象吗？转页扇（或落地扇）的电动机烧毁是有“前兆”的：当通电时发现扇页转动特别慢，一会儿，扇页干脆就不转了，这时电流流过电机，将电能大部分转化为

能，你应该马上

，以免发生更大的危险． 【新闻再播】

2009年12月26日9时16分许，武汉、长沙、广州三地同时首发中国国产速度可达350 km/h的“和谐号”高速列车，至此，经过4年半的建设，这条世界上一次建成最长、运营时速最高的武广高速铁路正式投入运营，中国铁路进入高铁时代．

武广高铁是我国《中长期铁路网规划》中京广高速铁路的重要组成部分，2005年6月23日开工建设．武广高速铁路运营里程1069 km，跨越湖北、湖南、广东3省，成为连接长江流域和珠江流域的“黄金通道” ． 【拓宽延伸】

（1）电动机是利用什么物理原理制成的？（2）简述电动机能量的转化过程．

（3）请你简要描述列车在机械制动过程中的能量转化过程．

20.4电动机

1．C 解析：经过检查，一切都按要求安装完毕后，排除接触不良、短路、及磁铁没有磁性、电源没有电压等各种原因后，因此选项A、B不正确；接通电源仍不能转动，用手去旋转线圈，刚一旋转，电动机就立即持续转动起来，则线圈处于平衡位置，所以选项C正确；电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的，所以选项D不正确． 2．C 3．磁场

滑动变阻器

电流

解析：电动机是利用通电线圈在磁场力受力能够转动的原理来工作的；发电机是利用电磁感应现象的原理来工作的；“调速转把”相当于我们学过的滑动变阻器，它是利用改变电阻的大小来改变电路中电流大小的． 4．（1）变大

（2）内

切断电源 解析：（1）根据题意可知，电动机转动的速度越慢，灯泡的亮度就越亮，电路中的电流就越大，进一步分析，当电动机停止转动时，电路中的电流就最大；（2）电流通过电动机时，电动机转动，此时的电能主要转化为机械能，只有一小部分转化为线圈的内能．当电动机停止转动时，此时的电能将大部分转化为线圈的内能．线圈的温度升高，线圈将会被烧毁，为了防止线圈被烧毁，要马上切断电源．

【拓宽延伸】

（1）电动机的原理是通电导线在磁场中受力的作用．

（2）将电能转化为机械能．

（3）将机械能转化为内能． 解析：（1）电动机是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的．电动机由转子（线圈）和定子（磁体）两部分组成，当给电动机通电时，通电线圈就会在磁体的磁场中受力而发生转动；（2）电动机，即通电能动，故该过程是将电能转化为机械能的过程；（3）列车在机械制动过程中，列车的质量不变，其速度减小，其动能减小，故其所具有的机械能减小，据摩擦生热知，该过程中减小的机械能转化成了内能．

第二十章

电与磁 1．科研人员设计了一种“能量采集船”，如图所示，在船的两侧装有可触及水面的“工作臂”，“工作臂”的底端装有手掌状的、紧贴水面的浮标．当波浪使浮标上下浮动时，工作臂就前后移动，获得电能储存起来．下列电器设备与“能量采集船”能量采集原理相同的是（）

A．电动机

B．电磁铁

C．电扇

D．发电机

2．动车组是靠电力作为能源的列车，机车由大功率的电动机提供动力，动车组在到站前可以利用减速发电．减速发电原理是先停止供电，使车速从200 km/h减到90 km/h，这段时间内列车利用惯性前进，电动机线圈随车轮一起转动切割磁感线，产生感应电流，自动输入电网，这样既可以减少机械磨损又可以存储能量；在90 km/h以下才进行机械刹车。关于动车组下列说法中正确的是（）A．列车正常运行时，电动机应用电磁感应的原理来工作

B．车速从200 km/h减到90 km/h过程中，减速发电应用了电磁感应原理 C．车速从200 km/h减到90 km/h过程中，电能转化为机械能

D．车速在90 km/h以下进行机械刹车至车停稳的过程中，内能转化为机械能 【新闻再播】

本报北京4月16日电（记者 王冬梅）今天,环境保护部新闻发言人陶德田公布了2012年“六·五”世界环境日主题:“绿色消费，你行动了吗？”旨在强调绿色消费的理念，唤起社会公众转变消费观念和行为，选择绿色产品，节约资源能源，保护生态环境．

陶德田说，中国主题旨在呼应世界主题绿色经济的同时，更加强调在生态环境恶化和能源危机日益突出的形势下，呼吁人人行动起来，采取有力措施，在全社会大力推广绿色消费．

陶德田表示，“六·五”世界环境日，环境保护部将按惯例举办一系列宣传纪念活动，包括召开专题新闻发布会、举办世界环境日纪念大会和绿色发展高层论坛等，制作播出环保特别节目等．各地也将围绕中国主题，结合本地实际，开展丰富多彩的宣传纪念活动． 【拓宽延伸】

6月5日是世界环境日，化学电池对生态与环境的影响日趋严重．如装在自行车上的照明灯，它在某些发达国家被大量使用．这种灯不用化学的转动来带动小型交流发电机发电使灯泡发光的．发电机的工作原理是图（）

图所示是一种安电池，是通过车轮中哪一实验现象

A

B

C

D

第二十章

电与磁

1．D 解析：电动机消耗电能，转化为机械能，不符合题意；电磁铁是利用电流的磁效应来工作的，消耗电能，不符合题意；电风扇转动，将电能转化为了机械能，不符合题意；发电机发电产生电能，属于机械能转化为电能，符合题意． 2．B 点拨：电动机由转子（线圈）和定子（磁体）两部分组成，当通电时，其内部的通电线圈在磁场中会受到力的作用而转动；若线圈在外力的作用下在磁场中做切割磁感线运动，此时就相当于发电机，即能产生电能．故列车停止供电后，车由于惯性继续保持运动状态，此时运动列车带动电动机中的线圈转动，从而产生电能． 【拓宽延伸】 A 解析：A图中是导体做切割磁感线运动，产生感应电流，与题图中发电机的原理相同；B图说明的是通电导线周围存在磁场；C图是验证电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系；D图是通电导体在磁场中受力而运动，是电动机的原理．

第二十章

电与磁

1．在一根条形磁铁附近平行放置一根与磁铁形状完全相同的棒状物体XY后，其周围磁场磁感线的分布情况如图甲所示．将XY两端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，如图乙所示，则棒状物体XY可能是（）A．软铁棒

B．铜棒

C．条形磁铁，其中X端为N极

D．条形磁铁，其中Y端为N极

2．如图所示，用水平恒力F拉着一块磁性物体在水平面上做匀速直线运动，当磁性物体到达电磁铁AB的正下方时，立即闭合开关S，则磁性物体经过电磁铁正下方时，对其运动状态的判断正确的是（）A．仍保持匀速

B．立即加速

C．立即减速

D．立即停止 【新闻再播】

2013航天大戏：“神十”会“天宫”、“嫦娥”落月球

2012，“神舟九号”、“天宫一号”“天外之吻”带给我们的激动还未平抑，2013的航天大戏又即将上演．我国探月工程领导小组高级顾问、中国科学院院士欧阳自远在岁末年初接受采访时表示：“2013年是非常值得期待的一年．”

今年，“神舟十号”将再会“天宫”，“嫦娥三号”也将执行首次落月任务．我国航天探测站在了新的起点，轮番上演的航天大戏敬请期待！

“神舟十号”飞船计划于2013年6月上旬发射。自2011年9月发射升空以来，我国首个目标飞行器“天宫一号”已在太空运行了一年多．今年6月，“天宫一号”将再次“开门迎客”．根据初步计划，“神舟十号”将在太空飞行15天，与“天宫一号”目标飞行器进行无人和载人交会对接，航天员进入天宫实验舱进行科学实验，并开展科普讲课等天地互动项目．

2013年下半年，“嫦娥三号”将完成发射和落月任务，这将是中国第一个能够在地外天体上软着陆的飞行器，主要任务包括对月球土壤和月球环境的勘查、勘测，也包括要取得一些新的航天技术．

在“嫦娥一号、二号”顺利完成使命后，“嫦娥三号”的任务将不再是绕着月球转，而是要软着陆月球并在月面巡视勘察．能否成功落在月球表面，落月地点的选择至关重要． 【拓宽延伸】

如图所示是我国月球探测工程的形象标志．假设你是一名航天员，驾驶飞船登上月球，若你手边有一只灵敏电流表、一根直导体，导线若干，想探测月球表面附近是否有磁场，下列方案中合理的是（）

A．直接将灵敏电流计置于月球表面附近，若灵敏电流计的示数为零，则可判断月球表面无磁场

B．用导线把灵敏电流计、直导体连接起来，使直导体在月球表面附近沿某一方向运动时，若灵敏电流计的示数为零，则可判断月球表面附近无磁场

C．用导线把灵敏电流计、直导体连成闭合回路，使直导体在月球表面附近沿某一方向运动时，若灵敏电流计的示数为零，则可判断月球表面附近无磁场

D．用导线把灵敏电流计、直导体连成闭合回路，使直导体在月球表面附近沿各个方向运动时，若灵敏电流计的示数有时不为零，则可判断月球表面附近有磁场

第二十章

电与磁

1．A 解析：将XY两端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，说明XY在对调后磁极未发生改变，这说明XY是被磁化的，且非常容易得到和失去磁性，因此棒状物体XY可能是软铁棒． 2．C 解析：利用右手定则可以判断出，当开关闭合后，电磁铁AB的下方是N极．磁性物体的上端是N极，当磁性物体到达电磁铁AB的正下方时，立即闭合开关S，N极互相排斥，磁性物体对地面的压力增大，摩擦力增大，水平恒力F不变，所以要立即减速． 【拓宽延伸】 D 解析：B、C两个选项中的实验都是沿某一方向，这样实验不具有普遍性，应使实验装置的直导体在月球表面附近沿各个方向运动，故D选项实验方法合理。

第二篇：初中物理2015--电与磁

初中物理2015汇编--电与磁

1、科研人员设计了一种“能量采集船”，如图所示，在船的两侧装有可触及水面的“工作臂”，“工作臂”的底端装有手掌状的、紧贴水面的浮标．当波浪使浮标上下浮动时，工作臂就前后移动，获得电能储存起来．下列电器设备与“能量采集船”能量采集原理相同的是（）

A．电动机

B．电磁铁

C．电扇

D．发电机 答案 D

2、运用知识解决问题

（1）如图1电铃电路，闭合开关，电磁铁产生磁性，吸引，鼓槌下移敲击铃碗发声，但同时A和B分离，电路断开，电磁铁失去磁性，B与 接触，又将电路接通．如此反复，电铃持续发声．

（2）根据小磁针静止时的指向，在图2中标出通电螺线管的N、S极和电流的方向．

答案

解：（1）闭合开关，电磁铁有电流通过，电磁铁具有了磁性，衔铁B被吸引过来，使鼓槌打击铃碗发出声音，同时衔铁与螺钉分离，电路断开，电磁铁失去了磁性，鼓槌又被弹簧片弹回，B与螺钉A再次接触，电路闭合，不断重复，电铃便发出连续击打声了．

（2）小磁针N极向左，S极向右，因同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，所以螺线管左侧为N极，右侧为S极； 由右手螺旋定则可知，电流由左侧流入，右侧流出．故答案如图所示：

故答案为：（1）衔铁B；螺钉A．（2）如上图所示．

3、回顾实验和探究：

（1）探究电磁感应现象：实验现象 在如图装置中，闭合开关，让导体不动，电流表指针不偏转；让导体向上或向下运动，电流表指针 ；让导体向前或向后运动，电流表指针

应用

此现象中，能转化为 能．据此制成了 ．

（2）探究影响电磁铁磁性强弱的因素：

实验过程

1用如图所示的装置进行实验，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数相同，发现电磁铁乙吸引大头针的数目比甲 ．

2移动滑片，发现电磁铁甲吸引的大头针数目增多，则滑片是向 移动，电流表示数变 ． 结论

实验1说明：电磁铁磁性强弱与 有关；

实验2说明：电磁铁磁性强弱与 有关．

答案 解：

（1）电路中产生感应电流的条件是：闭合电路中的部分导体切割磁感线运动；图中磁感线的方向由下向上，导体向上或向下运动时不会切割磁感线，电路中无感应电流，电流表指针不发生偏转；导体向前或向后运动时切割磁感线，电流中产生感应电流，电流表指针偏转；电磁感应现象中导体的机械能转化为电能，是发电机的制作原理；

（2）

1、电磁铁乙的线圈匝数大于甲电磁铁，电流相同时乙的次性强，能吸引的大头针数量多；

2、电磁铁甲吸引的大头针的数量增多，说明甲的磁性增强，一定是电流变大，即滑动变阻器连入电路的电阻变小，所以滑片是向左移动的； 1实验中两电磁铁中的电流相等，电磁铁磁性强弱不同是因为线圈的匝数不同造成的；2实验中甲电磁铁的线圈匝数一定，磁性增强是因为电磁铁甲中的电流增大引起的．

故答案为：（1）不偏转；偏转；机械；电；发电机；（2）多；左；大；线圈匝数；电流大小．

4、如图所示小明同学模拟“奥斯特实验”，闭合开关，原来静止的小磁针发生了偏转．造成小磁针偏转的原因是什么呢？

猜想一：可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起。猜想二：可能是通电后导线周围产生了磁场引起。

（1）它看到小磁针偏转，认为它一定受到力的作用，他判断的理由是

。（2）为了验证猜想一，下到方案可行的是

（可能不止一个正确选项）①将整个装置放在玻璃箱中进行实验；

②将小磁针罩在烧杯中，导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验； ③改变导线中的电流方向。

（3）如果实验中小磁针偏转不明显，请提供一条改进的建议。

答案（1）力是改变物体运动状态的原因（2）②③（3）增大导线中的电流（或增加干电池的节数、用多根直导线等）

【解析】（1）使物体运动，必须让物体受力，因为只有力才可以改变物体的运动状态．（2）①若将整个实验装置都放在玻璃罩内，小磁针和导线之间的空气仍然可以发生对流，所以不符合实验要求。②将小磁针放在烧杯内，而将导线置于烧杯上方，这样小磁针和导线之间由于烧杯的阻隔，它们之间的空气无法进行对流，若导线通电后，小磁针能够发生偏转，则可以验证猜想一是错误的；③方案中，虽然没有阻断小磁针和导线之间的空气流动，但通过改变导线中的电流方向后发现，小磁针的偏转方向也发生了变化，所以可以验证小磁针的偏转和空气对流是无关的，即猜想一是错误的。（3）增强磁场的方法有：增大电流、增加导线数量等等。

5、如图所示，磁悬浮地球仪是利用

名磁极相互排斥的原理制成的；转动地球仪时，底座与地球仪之间的斥力将

（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

答案 异

不变【解析】磁悬浮地球仪是利用异名磁极相互排斥的原理制成的。转动地球仪时，地球仪与底座各自的磁性没有变化，底座与地球仪之间的距离也未变化，所以他们之间的斥力将不变化。

6、POS刷卡机的广泛应用给人们的生活带来了便利。POS机的刷卡位置有一个绕有线圈的小铁环制成的检测头（如图2甲所示）。在使用时，将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下，检测头的线圈中就会产生变化的电流，POS机便可读出磁条上的信息。图2乙中能反映POS刷卡机读出信息原理的是（）

答案 A

7、小源用天然磁石仿制图甲所示的勺状指南针--司南

⑴他用的材料是图乙所示的天然磁石，该磁石的D端为

极． ⑵他用该磁石的D端磨成勺柄，打磨成勺状指南针(即“司南”)，再用细线将其悬挂，如图丙所示，司南静止时，勺柄指向地球的 ．

⑶将该司南悬挂在电磁铁正上方，闭合开关S，司南静止时的指向如图丁所示，则电源左端是 极．将电磁铁水平放置在不同方向，司南静止后的指向总与电磁铁摆放方向平行，说明司南处的地磁场(填“远强于”、“远弱于”)电磁铁的磁场．

⑷将该司南放在青铜盘上，当司南静止后，总不能指南北，这主要是因为司南受到的(填“重力”、“摩擦力”或“弹力”)影响太大．

⑸为增强司南的磁性，可用图丁所示装置，通过

和

号)，来增加电磁铁对司南磁化的效果．

A．改变电源的正负极

B．让司南垂直放置在螺线管中点的正上方

C．增加电源的电压

D．增加电磁铁线圈的匝数．

答案 ⑴S(南极)

⑵南极附近(南方)

⑶负

⑷摩擦力

⑸C

D

8、小华学了有关电磁方面的知识后设计了如图18所示的甲、乙两个装置。

（1）为了探究电磁感应现象，小华应选用

装置进行实验。(均填字母序远弱于

（2）小华选用甲装置探究有关知识时，进行了如下的操作：①让导线a b 静止在磁场中；②让导线a b在磁场中左右运动；③让导线a b沿竖直方向上下缓慢运动。其中能使电流计指针发生偏转的是

（填序号）。

（3）如果在乙装置的实验中，当开关闭合时，发现直导线ab向左运动，若要使导线ab向右运动，你应该采取的措施是

或。

答案(1)甲(2)②(3)将磁铁N S极对调

改变电流方向(两空顺序可互换)

9、（1）根据图13中通电螺线管的磁感线方向标出小磁针的N极以及线圈中电流的方向。（2）小磁针在如图14所示的位置静止，请标出磁体的磁极，并画出磁感线的方向。（3）如图15所示，标出通电螺线管右边条形磁体的N、S极和图中磁感线方向。

（4）图中两个螺线管通电后互相排斥，而且电流表的连接正确，请在图16中画出螺线管B的绕法。

(5)在图17中，电路图未画完整，请根据所画出的磁感线，在通电螺线管上方B处填入电池的符号，并标出通电螺线管A端是N级还是S极。

答案 如下

图（1）（2）（3）（4）（5）图所示：

10、如图甲所示，将一对磁性材料制成的弹性舌簧密封于玻璃管中，舌簧端面互叠，但留有间隙，就制成了一种磁控元件——干簧管，可以用于自动控制．某同学自制了一个线圈，将它套在干簧管上，制成一个干簧继电器，用来控制灯泡的亮灭，如图乙所示．经分析可知，这种干簧继电器的工作原理不包括（）

A．磁场对电流的作用

B．电流的磁效应 C．磁极间的相互作用

D．磁化 答案 A 详解：S闭合时，控制电路接通，线圈产生磁场，舌簧被磁化，在两舌簧端面形成异名磁极，因相互吸引而吸合，于是工作电路接通．S断开时，两舌簧退磁，在弹力作用下分开，工作电路断开．故该装置中利用了电流的磁效应、磁化及磁极间的相互作用．没有利用磁场对电流的作用。本题应选A．

11、小张同学上周末到住在鲁能8街区的同学小王家玩耍时发现，开发商在每栋单元楼梯口都安装了防盗门。后来小张同学查阅了相关资料终于了解到单元防盗门门锁的原理图如图所示，各家住户都安有一个控制开关S，用来控制门锁，图中只画出了其中一家住户的控制开关。该门锁的工作过程是：楼上的人闭合控制开关S，门锁上通电后的电磁铁吸引卡入右侧门上门扣中的衔铁，衔铁脱离门扣，门可打开。关于该门锁，下列说法中正确的是（）

①闭合开关后，电磁铁的右端为S极； ②闭合开关后，电磁铁的右端为N极； ③该单元的各住户控制门锁的开关是并联的； ④该单元的各住户控制门锁的开关是串联的。

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④ 答案 A

12、历史上，安培曾经提出分子环形电流的假说来解释为什么磁体具有磁性，他认为在物质微粒的内部存在着一种环形的分子电流，分子电流会形成磁场，使分子相当于一个小磁体（如图所示）。根据安培的这一假说，以下说法正确的是（）

A．这一假说能够说明磁可以生电 B．这一假说能够说明磁现象产生的本质

C．未磁化的物体，其微粒内部不含有这样的环形电流 D．磁化的物体，其微粒内部环形电流的方向是杂乱无章的 答案 B

13、如图是一种延时开关。当S1闭合时，电磁铁F将衔铁D吸下，C线路接通；当S1断开时，由于电磁感应作用，D将延迟一段时间才释放，则（）

A．由于A线圈的电磁

感应作用，才产生延迟释放D的作用

B．S2闭合，由于B线圈电磁感应作用，产生延迟释放D的作用 C．如果断开B线圈的开关S2，无延迟作用 D．如果断开B线圈的开关S2，延迟将变长

答案 B C

14、下列选项中．每位科学家与某项重大发现或重大发现的应用相对应．其中对应关系正确的是（）

A．奥斯特—电磁起重机

B．沈括—地磁的两极和地理两极并不重合 C．法拉第—发电机 D．焦耳—电动机

答案 奥斯特发现的是电流周围存在磁场，故利用它可以制成电磁起重机，A正确；由于地磁的两极与地理的两极不重合，故出现了磁偏角，沈括写的《梦溪笔谈》中就记录了这个内容，故B也是正确的；法拉第发现了电磁感应现象，并由此原理制成了发电机，故C也是正确的；焦耳发现了焦耳定律，它是研究电流通过导体时产生的热量与什么因素有关的一个定律，与电动机的原理无关，电动机的原理是通过导体在磁场中会受到力的作用。

15、如图是电磁学中很重要的三个实验装置图，以下说正确的是（）A．物理学家法拉第进行甲图实验发现了电流的磁效应 B．乙图实验装置是电动机的原理图

C．丙图中，导体ab受到的磁场力方向与通过它的电流方向无关 D．“K歌”用的话筒利用的是乙图的原理将声音信号变成电流信号

答案 D【解析】物理学家奥斯特进行甲图实验发现了电流的磁效应，A选项错误；乙图描述的是闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动产生感应电流，是发电机的原理图，B选项错误；丙图描述的是闭合电路的导体在磁场中受到力的作用，受力方向与磁场方向和电流方向都有关系，C选项错误；K歌用的话筒工作原理是电磁感应，把声音的因此线圈的振动转化成强弱变化的电流，D选项正确.故选D

16、为了防止考试作弊，监考人员利用手持式金属探测器对考生进行检查,如图7所示。当探测器靠近金属物体时，在金属物体中就产生电流，探测器发出警报。以下选项中也是利用该原理工作的是（）

A．电动机

B．电磁铁 C．电铃

D．动圈式话筒

答案 D

17、小文同学学习了有关物理知识后，设计制作了一个为气球充气的电动充气泵。她画出了如图甲所示的结构示意图，其中永久磁铁下方为S极。充气泵在工作过程中，通过电磁铁线圈的电流随时间变化情况如图乙所示。请简述这个气泵为气球充气的工作过程。

答案（1）电流从电磁铁A端流入时，电磁铁上方为S极，永久磁铁受到电磁铁的向上的力，弹性金属片带动连杆向上运动，弹性气囊被拉长，气室内气压小于外界气压，左侧阀门关闭，右侧阀门打开，气体通过右侧阀门进入气室；（2）当电流从电磁铁B端流入时，电磁铁上方为N极，永久磁铁受到电磁铁的向下的力，弹性金属片带动连杆向下运动，弹性气囊被压缩，气室内气压大于外界气压，右侧阀门关闭，左侧阀门打开，气体通过左侧阀门进入排气管，为气球充气；（3）如此反复，将气体不断充入气球。

18、手机已成为现代生活中常用的一种通讯工具。一般的手机都设有利用振动提示人们“来电”的装置。有一种手机提示“来电”是用一个微型电动机带动转轴上的叶片转动，当叶片转动时，电动机也就跟着振动起来，从而又带动手机振动。在图7所示的几种形状的叶片中，你认为能够实现上述振动功能的是（）

答案 C

19、电磁炉是利用高频电流在电磁炉内部线圈中产生磁场，磁化铁质铁锅，从而形成无数个小涡流（即电流），加速锅底分子运动，使锅底自身发热达到加热食品的目的，它具有安全可靠、节能环保等优点，是现代家庭中的理想灶具，其工作原理如图所示，下列说法错误的是（）

A．电磁炉在使用中利用了电流的磁效应； B．电磁炉加热食物时把电能转化为内能； C．铝、铜锅也可在电磁炉上使用； D.电磁炉面板的要很好的导磁性。答案 C 【解析】 A电磁炉在使用中用到了电流的磁效应；B电磁炉加热食物时，使食物的温度升高，内能增大，因此是把电能转化为内能；C根据电磁炉工作原理，锅具必须含有磁性材料，铝和铜不是磁性材料，只有铁锅是磁性材料;D电磁炉特殊的加热原理，所以面板的导磁性是不是很好，直接决定了这款产品能否正常发热。故选C。

20、如图20.5-3是磁带录音机录音原理的示意图。录音时，动圈话筒将声信号转换为电信号送到录音磁头；录音磁头是一个蹄形电磁铁，它的磁性强弱随电信号变化，将电信号转换为磁信号；录音磁带贴着录音磁头移动，上面的磁粉被磁化，声音信号被记录在磁带上。关于磁带录音机录音过程，下列说法正确的是（）

A．话筒将声信号转换为电信号利用了电流的磁效应 B．录音磁头将磁信号转换为电信号利用了电流的磁效应 C．话筒将声信号转换为电信号利用了电磁感应现象 D．录音磁头将电信号转换为磁信号利用了电磁感应现象 答案 C

21、小敏设计了一种“闯红灯违规证据模拟记录器”，如图20.3-21甲，拍摄照片记录机动车辆闯红灯时的情景。

工作原理：当光控开关接收到某种颜色光时，开关自动闭合，且当压敏电阻受到车的压力，它的阻值变化引起电流变化到一定值时，继电器的衔铁就被吸下，工作电路中的电控照相机工作，拍摄违规车辆．光控开关未受到该种光照射自动断开，衔铁没有被吸引，工作电路中的指示灯发光．

回答下列问题：

（1）

根据工作原理，将电路连接完整。

（2）要记录违规闯红灯的情景，光控开关应在接收到

（填“红”、“绿”或“黄”）光时，自动闭合。

（3）由图乙可知，压敏电阻R的阻值随受到压力的增大而。

（4）已知控制电路电压为6V，继电器线圈电阻10欧，当控制电路中电流大于0.06安时，衔铁被吸引．通过计算说明，只有质量超过多少千克的车辆违规时才会被拍照记录。（取g=10N/kg）

答案（1）如图所示

(2)红

（3）减小（4）400Kg

22、小明设计了一个道路限载报警器（图甲），R0是变阻器，R是压敏电阻。R的电阻大小随压力大小变化关系如图乙。当超载车辆通过压敏电阻时，限载报警器就会报警。

（1）调试好电路，闭合开关S1和S2，当超载车辆通过时，限载报警器会

（填“灯亮”、“铃响”）（2）一般交通主干道的抗压能力比村道路要强得多。若把村道路限载报警器应用到主干道，就要适当调高报警的限载重量，下列操作可行的是

（填编号）。

A．把变阻器R0的滑片适当左移 B．把电源1的电压适当增大 C．把弹簧AB的A端适当左移 D．把电磁铁C适当右移

答案 铃响 AC

23、如图所示，将一根导体棒ab的两端用细导线与灵敏电流计组成一个闭合电路，并用绝缘细线悬挂起来放在U形磁铁的磁场中．

(1)让导体棒ab水平向左运动时，灵敏电流计的指针向右偏转；导体棒ab水平向右运动时，指针向左偏转，说明感应电流的方向与____________有关．

(2)让导体棒ab水平向右缓慢运动时，灵敏电流计的指针向左偏转的角度较小；导体棒ab水平向右快速运动时，灵敏电流计的指针向左偏转的角度较大，说明感应电流的大小与________________有关．

(3)让导体棒沿竖直方向上下运动时，电路中______感应电流产生．(4)下列电器中，应用电磁感应原理制成的是()A．电铃

B．电风扇

C．动圈式话筒 D．动圈式扬声器 答案(1)导体运动(切割磁感线运动)的方向(2)导体运动(切割磁感线运动)的速度(3)无(4)C

24、小刚学习了磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极(小磁针的黑端为N极)，其中正确的是()

答案 C

25、如图装置，它的外部并联了两个发光二极管，二极管是用

材料制成的．当转动该装置手柄是地，二极管发光，则该装置是一台

（选填“发电机”或“电动机”），它的工作原理是

．

答案 二极管和三极管都是要半导体制成的，塑料管中的磁铁来回运动，使线圈相对于磁铁做切割磁感线运动产生感应电流，所以电磁翘翘板中发光二极管轮流发光是根据电磁感应原理工作的，发电机也是根据这一原理工作的．

故答案为：半导体；发电机；电磁感应原理．

26、如图甲，大小两只乌贼在水中休息，以大乌贼为参照物，小乌贼是

的；突然，大乌贼把体内的水压出去，它就运动了，如图乙，这是因为物体间力的作用是

的。信鸽千里飞回老巢，这是因为信鸽受到

的作用。

答案 静止

相互

地磁场

27、如图中各实验现象所揭示的原理或规律与其所对应的应用技术错误的是（）

A． B． C． D． 答案 B

28、有一种磁性非金属材料叫铁氧体，某同学研究铁氧体的磁性与温度的关系。他在恒温箱顶部固定一个铁氧体，然后在铁氧体下方放一磁铁，实验现象如图5(a)所示，然后改变恒温箱的温度，观察到的现象如图5(b)、(c)所示。

①根据图(a)、(b)和(c)及相关条件可以归纳得出结论：

(18)

。②自动电饭锅就应用到了以上结论，图6为电饭锅的原理图，安装在发热盘(锅底)中央的温控器内部装有铁氧体、永磁体、弹簧等元件。煮米饭时，两个金属触点(19)(选填“接触”或“断开”)，加热元件工作；当锅底的温度升高到某温度时，永磁体与铁氧体(20)(选填“分开”或“吸引”)，加热元件停止工作。

答案(18)铁氧体升高到一定温度，磁性将消失；

(19)接触；(20)分开。

29、如图，风速计是由风叶和改装的电流表构成．风速越大，风叶转动越快，电流表读数也越大．下图与这一过程的工作原理相同的是（）

案

B

30、探究利用磁场产生电流的实验中，连接了如图11所示的实验装置．

（1）华粤将磁铁快速向下插入螺线管时，观察到电流表原来静止在中间的指针向左偏转，这个现象叫______________现象．

答（2）磁铁插入螺线管后，华粤用一只手拿着磁铁和螺线管一起向上运动．这个过程以螺线管为参照物，磁铁是

（选填：“静止”或“运动”）的；再观察电流表时会发现：电流表指针___________（选填：“静止”、“向左偏转”或“向右偏转”）．

（3）在（1）操作的基础上，要进一步探究感应电流方向与磁场方向的关系，做法是：

．

答案（1）电磁感应（或：磁生电）（2）静止；静止；

（3）把磁铁上下调换再迅速插入螺线管，观察电流表的指针

第三篇：初中物理电与磁教案

电与磁教案

【教学目标】

1．知识与技能

●认识电流的磁效应、初步了解电和磁之间有某种关系。

●.知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似。●会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。

2．过程与方法

●.通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验，进一步发展学生的空间想象力。

●观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用。

●经历探究通电螺线管外部磁场方向的过程。3．情感态度与价值观

●通过“电生磁”现象，初步认识自然现象之间存在相互联系，乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法。【教学重难点】

重点：奥斯特的实验揭示了电流的磁效应。通电螺线管的磁场及其应用。

难点：通电螺线管的磁场及其应用。【教学方法】

探究、实验、讨论法 【教学器材】

奥斯特实验器材一套、通电螺线管、小磁针、投影仪、大头针。【教学过程】

一、引入新课

当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？观察到小磁针发生偏转，因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。这些是我们已经了解过的知识，大家还想知道关于磁的一些什么样的知识？

本节课我们就一起探索有关磁的其他知识。

二、新课学习

1.电流的磁效应

大家先自己阅读课本第一、二自然段，然后再演示，要仔细观察、相互讨论、得出结论。

在小磁针上面有一条直导线，当直导线触接电池通电时，你们能看到什么现象？改变电流的方向，又能看到什么现象？

现象：当直导线触接电池通电时，小磁针发生偏转。断电时，小磁针又回到原来的位置。当改变直导线中电流方向时，小磁针偏转方向也发生变化。

结论：看来通电导线和磁体一样，周围存在着磁场。通电导线周围磁场方向跟电流方向有关。当电流方向发生变化时，磁场的方向也发生变化。

以上实验是丹麦的科学家奥斯特首先发现的，此实验又叫奥斯特实验。这个实验表明，除了磁体周围存在着磁场外，电流的周围也存在着磁场，而且，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。

这个实验看上去非常简单，但在当时这一重大发现轰动了科学界。因为它揭示了电现象和磁现象不是各自孤立的，而是紧密联系的，从而说明表面上互不相关的自然现象之间是相互联系的，这一发现有力地推动了电磁学的研究和发展。奥斯特实验用的是一根直导线，后来科学家们又把导线弯成各种形状，通电后研究电流的磁场。

2.通电螺线管的磁场

把导线绕在圆筒上，做成的螺线管也叫线圈，它能使各导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多，这样在生产实际中用途就大，那么通电螺线管的磁场是什么样的？

我们下面通过实验来探究通电螺线管的磁场是什么样，我们每组还是先提问题，再设计实验，通过对实验的观察、分析、讨论，最后得出结论。我们已了解了条形磁体、蹄形磁体周围的磁场分布，那么通电螺线管的磁场可能与哪种磁体的相似？通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？如何判断？

学生们根据问题设计实验，并动手做实验。现在把你们记录下小磁针指的方向在图中标出.还有是把你们的玻璃板，观察铁屑的分布情况，得到什么结论？

学生汇报自己的实验现象及结论。

现象：把小磁针放在螺线管周围，通电，小磁针偏转。改变电流方向，小磁针偏转方向发生变化。把一些小磁针放在通电螺线管周围，记录下小磁针北极指的方向，每个小磁针北极指的方向就是该点的磁场方向，描出磁感线。磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体南极，这样就判断出通电螺线管的两极。把小磁针放在螺线管的两端通电后，观察小磁针的N极指向，从而判别通电螺线管的N、S极。

结论：通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。当电流的方向变化时，通电螺线管的极性也发生改变。通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。当电流的方向变化时，通电螺线管的极性也发生改变。

我们知道通电螺线管两端的极性跟螺线管中的电流方向有关，有什么样的关系？我们能否想出一句话来概括这种普遍规律。看课本中蚂蚁和猴子是怎么说的，你们又怎么说？

3.安培定则

大家回答得都很好，虽有不同的看法，还是说出了自己的观点，我很高兴看到这样的场面。我们知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似。用学生的方法能判断出螺线管的两极，这个方法叫安培定则。

用右手握住通电螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那段就是螺线管的N极。

三、小结

和学生们一起小结，电流的磁效应，通电螺线管的磁场，安培定则。

四、板书设计 第三节 电生磁

一、电流的磁效应

二、通电螺线管的磁场

1.通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。

2.通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。当电流的方向变化时，通电螺线管的极性也发生改变。

三、安培定则

用右手握着螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，大拇指所指的那端就是螺线管的N极。

【布置作业】 1.复习、默写概念； 2.P71动手动脑学物理：1---6 3.同步9.3（以上明天交）4.指导9.3（后天交）【教学后记】

第四篇：初中物理 电动机·磁生电

电与磁(电磁铁·电动机·发电机)

模块一

电磁铁

一、知识点

1.电磁铁的来源：通电螺线管有磁性，如果在一个通电螺线管中插入一根软铁棒，螺线管的磁性会更强。

2.定义：插入了软铁棒的通电螺线管叫电磁铁。

这根软铁棒称为电磁铁的铁芯，螺线管成为电磁铁的线圈。

注意：电磁铁的铁棒(铁芯)是由软铁制成的，被磁化时显磁性，但失去外部磁场时，其磁性又立即消失。

3.电磁铁中加铁芯的原因

通电螺线管通电后产生磁场，该磁场使其内的铁棒被磁化，铁棒磁化后的磁场极性与通电螺线管的机型完全一致，使得电磁铁的磁性比螺线管的磁性大大地增强。

4.影响电磁铁磁性强弱的因素

(1)

电磁铁通电时产生磁性，断电时失去磁性。

(2)

电磁铁中的电流越大则电磁铁的磁性越强。

(3)

电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。

(4)

电磁铁中有铁芯比无铁芯时的磁性强。

5.电磁铁的特点

(1)

可以通过电流的通断，来控制其磁性的有无。

(2)

可以通过改变电流的方向改变磁场方向。

(3)

可以通过改变电流大小、铁芯的材质来控制磁性的强弱。

6.电磁铁的应用

电磁起重机、电磁选矿机、电磁继电器、电铃等。

7.电磁继电器

(1)

电磁继电器的工作电路

(2)

电磁继电器的组成一般由电磁铁、衔铁、弹簧片、触点等组成。

(3)

电磁继电器的原理

利用电磁铁在通断电的情况下有无磁性来间接控制工作电路通断的开关。

(4)

电磁继电器的应用

①利用低电压、弱电流控制高电压、强电流。

②实现远距离操作。

8.电磁阀车门

现在的公共汽车使用的都是利用压缩空气开关的自动门。其中空置压缩空气是开门还是关门的滑阀就是你用两个电磁铁来控制的。司机通过单刀双掷开关S来使线圈或通电产生磁场吸引衔铁或，从而推动滑阀使空气压缩来推开或关闭车门。其结构如下：

二、例题精讲

【例1】★

通电螺线管的磁性强弱跟通过它的及的多少有关，另外，将

________插入通电螺线管中．它的磁性也会大大增强．

考点：

影响电磁铁磁性强弱的因素．

解析：

据上面的分析可知，通电螺线管的磁性强弱跟通过它的电流及线圈匝数的多少有关，另外，将铁芯插入通电螺线管中．它的磁性也会大大增强．

答案：

电流；线圈匝数；铁芯．

【测试题】

如图所示，若闭合电键S，则电磁铁的磁性将()

A．

增强

B．

减弱

C．

不变

D．

无法判断

闭合电键S1后，电路由单个的R1变为R1与R2并联，并联后的总电阻小于R1的阻值，由欧姆定律I=

可知，使得通过电磁铁线圈中的电流增大．根据影响电磁铁磁性大小的因素可知，通过线圈电流增大，电磁铁的磁性增强．

故选A

【例2】★

如图所示的电磁铁，要想磁性最强，正确的方法是()

A．S接D,P滑至B端

B．

S接C,P滑至A端

C．

S接C,P滑至B端

D．

S接D,P滑至A端

考点：

影响电磁铁磁性强弱的因素．

解析：

滑动变阻器S接C电磁铁线圈匝数最多，滑片在A端电路电流最大，并且有铁芯，所以此时电磁铁磁性最强．

答案：

B

【测试题】

如图所示，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，悬挂磁铁的弹簧的长度()

A．

将变长

B．

将变短

C．

先变长后变短

D．

先变短后变长

利用安培定则可以判定电磁铁的下端为N极，上端为S极，故电磁铁与其上面的条形磁体相互吸引．当滑片P向右滑动时，滑动变阻器接入电路的阻值变小，根据欧姆定律可知，电路中的电流增大，所以电磁铁的磁性增强．电磁铁对条形磁体的吸引力增大，条形磁体对弹簧的拉力增大，所以弹簧伸长的长度变长．

故选A

【例3】★

下列设备中利用电磁感应现象制成的是()

A．

电磁继电器

B．

发电机

C．

电磁铁

D．

电动机

考点：

电磁感应．

解析：

A、电磁继电器是利用电流的磁效应的原理制成的，故该选项不符合题意；

B、发电机是利用电磁感应现象的原理制成的，故该选项符合题意；

C、电磁铁是利用电流的磁效应原理工作的，故该选项不符合题意；

D、电动机是利用通电导线在磁场中受力的作用的原理制成的，故该选项不符合题意．

答案：

B

【测试题】

首先发现电磁感应现象的科学家是()

A．

法拉第B．

安培

C．

焦耳

D．

奥斯特

A、英国物理学家法拉第最早发现了电磁感应现象．故A正确；

B、安培发现了安培定则．故B错误；

C、焦耳发现了焦耳定律．故C错误；

D、奥斯特首先发现电流的磁效应．故D错误．

故选A

【例4】★★

某同学在做“研究电磁铁”实验时，连接了如图所示的电路，试判断电磁铁有无磁性或磁性强弱的变化．

(1)只闭合S1时，电磁铁

磁性．

(2)闭合S1、S2接a时，滑动变阻器的滑片向右滑动，电磁铁磁性

．

(3)S1闭合，S2由接a改为接b，调节滑动变阻器滑片P，使电流表示数不发生变化．这时电磁铁的磁性

．

(4)电磁铁在我们的日常生活中被广泛的用到，如：

．

考点：

探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验．

解析：

(1)只闭合S1时，电路中没有电流通过，电磁铁不会产生磁性，故电磁铁没有磁性；

(2)闭合S1、S2接a时，电路中有电流，电磁铁有磁性；当滑动变阻器的滑片向右滑动时，滑动变阻器接入电路中的电阻丝变长，电路中电阻变大，电流变小，即：在匝数一定的情况下，电流减小，电磁铁磁性减小；

(3)S1闭合，S2由接a改为接b，匝数变少，又调节滑动变阻器滑片P，使电流表示数不发生变化，即：在电流一定的情况下，减小匝数，电磁铁磁性减小；

(4)电磁起重机、电磁继电器、电铃都用到了电磁铁；

答案：

(1)没有；(2)减小；(3)减小；(4)电磁起重机．

【测试题】

如图所示，A为螺线管，B为悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，当开关S断开时，弹簧测力计的示数将

(填变大或变小)，电流表的示数将

(填变大或变小)．

开关S断开时，电路中的电流变小，电流表示数变小，电磁铁磁性减弱．

根据右手定则判断电螺线管的上端为N极，对条形磁铁的排斥力减小，所以弹簧测力计的示数将变大．

故答案为：变大、变小．

【例5】★★

如所示，闭合开关S，烧杯中水面上浮着一个空心小铁球，将盛水的容器放在电磁铁上方，此时电磁铁A端为

极，将滑片P向右滑动，空心小铁球将

．(填“上浮”“下沉”“静止”)

考点：

影响电磁铁磁性强弱的因素．

解析：

①电流由A流向B，则由右手螺旋定则可知螺线管B端为N极，则A端为S极(南极)；

②当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电阻增大，则由欧姆定律可知电路中电流减小，则螺线管中的磁性减弱，故小③铁球所受磁力减小，使得铁球上浮一些，排开水的体积变小，而且由有阿基米德原理可知受到的浮力将减小．

答案：

S；上浮．

【测试题】

小利同学观察到学校楼道里的消防应急灯，平时灯是熄的，一旦停电，两盏标有“36V”灯泡就会正常发光．图所示是小利设计的四个电路，其中可以起到消防应急灯作用的电路是()

A．

B．

C．

D．

根据题意，分析各图可知，当照明电路正常工作时，电磁铁具有磁性，吸引衔铁，使消防应急灯所在电路断开，而当停电后，电磁铁失去磁性，衔铁在弹簧的作用下向上弹起，与触点接触，两灯泡连接，且为并联．因此，对照各图发现，只有图C符合这一要求．

故选C

【例6】★

如图所示，当开关S闭合后，电磁铁A端磁极为

极，当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动时，电磁铁的磁性将

(选填“增大”、“减小”或“不变”)．

考点：

通电螺线管的磁场；影响电磁铁磁性强弱的因素．

解析：

(1)伸出右手，弯曲的四指与电流的方向相同，大拇指所指的方向即螺线管的左端为通电螺线管的N极，则螺线管的右端即A端是S极．

(2)滑动变阻器滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的电阻变小，电流变大，电磁铁磁性将增大．

答案：

S；增大．

【测试题】

如图所示，下列说法正确的是()

A．

当S1断开S2闭合时，红灯亮

B．

当S1断开S2闭合时，绿灯亮

C．

当S1闭合S2断开时，绿灯亮

D．

当S1、S2均闭合时，绿灯亮

读图可知：

(1)当S1断开、S2断开时，左侧的控制电路无电流，电磁铁无磁性，右侧的工作电路也是断开的，所以两灯均不能工作；

(2)当S1断开、S2闭合时，左侧的控制电路无电流，电磁铁无磁性，由于弹簧的原因，动触点与绿灯的触电接触，同时由于右边的工作电路也是闭合的，所以此时的绿灯亮；故A错误、B正确；

(3)当S1、S2闭合时，左侧的控制电路有电流，电磁铁有磁性，由于弹簧的原因，动触点与红灯的触电接触，同时由于右边的工作电路也是闭合的，所以此时的红灯亮；故D错误；

(4)当S1闭合S2断开时，左侧的控制电路断开，电磁铁无磁性，同时右侧的工作电路断开，因此工作电路无电流，所以两灯都不亮，故C错误．

故选B

模块二

磁场对通电导线的作用与电动机

一、知识点

1.当把通电导体放在磁场中时

(1)

如果通电导体中的电流方向与磁场方向平行，则通电导体不受磁场的作用力。

(2)

如果通电导体中的电流方向与磁场方向不平行，则通电导体受磁场力的作用，当通电导体中的电流方向与磁场方向垂直时，通电导体在磁场中受到的磁场力最大。

2.影响通电导体在磁场中受到的磁场力大小的决定因素

(1)

磁场强弱：磁场越强，则通电导体在磁场中受到的磁场力越大。

(2)

电流大小：电流越大，则通电导体在磁场中受到的磁场力越大。

3.通电导体在磁场中受到的磁场力方向决定于磁场方向、电流的方向

(1)

保持磁场方向不改变，只改变电流方向，则通电导体受到的磁场力方向反向。

(2)

保持电流方向不改变，只改变磁场方向，则通电导体受到的磁场力方向反向。

(3)

若磁场的方向、电流的方向二者同时反向，则通电导体受到的磁场力方向不变。

4.左手定则

当通电导体与磁感线垂直时，通电导体受力方向、磁感线方向、电流方向之间的关系可用左手定则判断：伸开左手，使大拇指与四指在同一平面内并跟四指垂直，让磁感线垂直传入手心，使四指指向电流方向，则大拇指所指的方向就是通电导体在磁场中所受磁场力的方向，如下图所示。

5.动圈式扬声器

(1)

结构：由固定的永磁体、作为银圈的线圈和锥形纸盒盆构成，如下图所示。

(2)

工作原理：当线圈通过上图中所示的电流时，线圈受到的磁体的吸引向左运动；当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到磁体的排斥而向右运动，由于通过线圈的电流是交变电流，它的大小和方向不断变化，线圈就不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，于是扬声器就发出了声音。

6.直流电动机

(1)

工作原理

直流电动机的工作原理如下图所示，其线圈两端各连一个铜制半环E和F，它们彼此绝缘，并随线圈一起转动，A和B是电刷，它们跟半环接触，使电源与线圈组成闭合电路。E和F叫做换向器，其作用是每当线圈转过平衡位置时，换向器就能自动改变线圈中电流的方向。

丁

丙

乙

甲

图甲是开始通电的状态，换向器与电刷接触，换向器与电刷接触。线圈的电流如图所示，左边受到向上的磁场力，右边受到向下的磁场力，于是线圈开始沿顺时针方向转动。

转过90°就到了如图乙所示的状态，这是平衡位置。线圈的惯性使它冲过平衡位置，于是换向器就改变了所接触的电刷，与接触、与接触，如图丙所示。

图丙中，线圈的电流方向如图所示，左边的受力方向变成向下，右边的受力方向变成向上。于是线圈就继续沿顺时针方向转动90°。

转到图丁中所示的位置时，又靠惯性冲过去，就回到了图甲的状态。

(2)

换向器作用：

①线圈在平衡位置时，停止对其供电。

②线圈转过平衡位置时，改变线圈中的电流方向。

(3)

转动方向和转速：转动方向与线圈中的电流方向和磁场的方向有关；转速与电流的大小和磁场强弱有关。

7.实用电动机

(1)

基本结构：电动机是由转子和定子两大部分组成的，能够转动的部分叫转子，固定不动的部分叫定子。

(2)

原理：电动机是利用通电线圈在磁场中受力而转动的现象制成的，它在工作时将电能转化为机械能。

(3)

种类：直流电动机和交流电动机

二、例题精讲

【例7】★★

1．如图是火警自动报警原理图．发生火警时，将会发生下列变化，其变化顺序是

．

①温度升高使铜铁双层金属片向下弯曲，从而接通电磁铁电路．

②接通触点使报警电路中有电流通过．

③电磁铁具有磁性．

④衔铁被吸下．

⑤红灯亮、电铃响，发出警报．

A．①②③④⑤；

B．①③④②⑤

C．①②④③⑤；

D．①④③②⑤

2．小李利用电磁铁设计了一种微机室防盗报警器(如图)．在微机室房门处安装开关S，电铃安在传达室．当房门被推开时，开关S闭合，电流通过电磁铁，电磁铁

(填“有”或“无”)磁性，并且B端为

极，跟金属弹性片上的磁铁相互

(填“吸引”或“排斥”)，电铃电路

(填“接通”或“断开”)，电铃报警．

考点：

电磁继电器的组成、原理和特点；电磁铁的其他应用．

解析：

(1)读图可知，当铜铁片弯曲使控制电路接通时，电磁铁获得磁性，吸引衔铁，使触点向下，与工作电路连通，电灯与电铃同时工作，故选项B符合题意．

(2)读图可知，左侧为控制电路，当开关闭合时，电磁铁获得磁性，利用安培定则判断可知，B端为N极，因为弹簧片左侧也是N极，同名磁极相互排斥，故两触点接通，使右侧工作电路开始工作，电铃报警．

答案：

(1)B．(2)有，N，排斥，接通．

【测试题】

如图所示的A，B，C，D四个实验装置中，用来研究电磁感应现象的是

；用来研究影响电磁铁磁性强弱因素的是

；用来研究电磁继电器构造的是

；用来研究电动机原理的是

．

A装置是一个电磁继电器，即是电磁继电器应用实验；

B装置让通电导体放在磁场中，它会受到力的作用，这是用来研究磁场对电流的作用(或通电导体在磁场中受力)的实验，即电动机的原理实验；

C装置中，若开关闭合，金属棒左右切割磁感线运动，此时电路中就会产生电流，故是电磁感应实验装置．

D开关闭合后，电磁铁吸引铁钉，移动滑片的位置，可以得到电磁铁磁性强弱与电流大小的关系．

如图所示的四个实验装置中，用来研究电磁感应现象的是C；用来研究影响电磁铁磁性强弱因素的是D；用来研究电磁继电器构造的是A；用来研究电动机原理的是B．

故答案为：C；D；A；B．

【例8】★

如图所示是直流电动机的模型，闭合开关后线圈顺时针转动．现要线圈逆时针转动，下列方法中可行的是()

A．

只改变电流方向

B．

只改变电流大小

C．

换用磁性更强的磁铁

D．

对换磁极同时改变电流方向

考点：

直流电动机的构造和工作过程．

解析：

直流电动机的转动方向与线圈中的电流方向和磁场方向有关，若使通入直流电动机的电流方向改变或磁场的方向改变，它的转动方向将改变．但是如果同时改变电流的方向和磁场的方向，线圈的转动方向将不变．

答案：

A

【测试题】

如图所示，用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间．闭合开关，当ab做切割磁感线运动时，观察到电流表的指针发生偏转．利用这一现象所揭示的原理，可制成的设备是()

A．

电动机

B．

发电机

C．

电磁继电器

D．

电饭煲

如图所示，用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间．闭合开关，当ab做切割磁感线运动时，观察到电流表的指针发生偏转．这一现象所揭示的原理﹣﹣电磁感应现象，发电机就是根据这一原理制成的，故B正确；

电动机是根据通电导体在磁场中受到力的作用这一原理制成的，不符合题意；

电磁继电器是利用电流的磁效应来工作的，不符合题意；

电饭煲是根据电流的热效应来工作的，不符合题意．

故选B

【例9】★

磁悬浮列车是现代高科技的应用，下列说法不正确的是()

A．

通过列车底部与上方轨道间的同名磁极相互排斥，使列车悬浮

B．

为产生极强的磁性使列车悬浮，制作电磁铁的线圈宜选择超导材料

C．

由于列车在悬浮状态下行驶，因而一定做匀速直线运动

D．

列车悬浮行驶时，车体与轨道间无阻力、无震动，运动平稳

考点：

磁浮列车的工作原理和特点．

解析：

磁悬浮列车是现代高科技的应用，它的工作原理是同名磁极相互排斥；列车悬浮行驶时，车体与轨道间有空隙，所以无阻力、无震动，运动平稳；产生极强的磁性使列车悬浮，制作电磁铁的线圈宜选择超导材料，因为超导材料无电阻，不会产生电流的热效应．故A、B、D不符合题意．

答案：

C

【测试题】

我国第一条磁悬浮列车已在上海建成，它利用磁极间的相互作用，将列车悬浮于轨道之上几厘米，从而大大减小摩擦，提高了行驶的速度．这里利用的“磁极间的相互作用”是指()

A．

同名磁极互相吸引

B．

同名磁极互相排斥

C．

异名磁极互相排斥

D．

异名磁极互相吸引

磁悬浮列车的车体和轨道是同名磁极，同名磁极互相排斥，使列车实现悬浮，从而减小列车所受的摩擦力，提高行驶速度．

故选B

模块三

电磁感应与发电机

一、知识点

1.电磁感应

(1)

闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。

(2)

发现及意义：英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象，并进一步解释了电和磁的联系，导致了发电机的发明。

(3)

感应电流的产生条件

①电路是闭合的；

②导体要在磁场中做切割磁感线的运动；

③切割磁感线运动的导体只能是闭合电路的一部分。

(4)

能量转化：机械能转化为电能。

(5)

影响因素：

①导体中感应电流的方向决定于导体的运动方向、磁感线方向。两者中其一发生方向改变，感应电流方向发生改变。两者都发生改变，感应电流方向不发生改变。

②导体中感应电流的大小取决于磁场的强弱、导体切割磁感线的速度大小。磁场越强、切割磁感线的速度越大，则感应电流越大。

2.动圈式话筒

(1)

结构图

(2)

作用：把声音转换成电流。

(3)

原理：电磁感应

(4)

工作过程：当对着话筒讲话时膜片带动线圈在磁场里振动，使得线圈切割磁感线而产生感应电流，这种感应电流再通过扬声器被还原成声音播放。

3.发电机

(1)

工作原理：利用电磁感应现象将机械能转化为电能。

(2)

交流发电机：电流大小和方向都周期性发生变化的发电机。

(3)

交流电频率：电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率。

频率的单位是赫兹，简称赫，符号位Hz。

我国使用的交流电频率是50Hz，其意义是发电机的线圈1秒内转50周，而转动一周电流方向改变两次，故频率为50Hz的交流电1秒钟内电流方向改变100次。

【例10】★

如图所示，用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间．闭合开关，当ab做切割磁感线运动时，观察到电流表的指针发生偏转．利用这一现象所揭示的原理，可制成的设备是()

A．

电动机

B．

发电机

C．

电磁继电器

D．

电饭煲

考点：

发电机的构造和原理．

解析：

如图所示，用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间．闭合开关，当ab做切割磁感线运动时，观察到电流表的指针发生偏转．这一现象所揭示的原理﹣﹣电磁感应现象，发电机就是根据这一原理制成的，故B正确；

电动机是根据通电导体在磁场中受到力的作用这一原理制成的，不符合题意；

电磁继电器是利用电流的磁效应来工作的，不符合题意；

电饭煲是根据电流的热效应来工作的，不符合题意．

答案：

B

【测试题】

如下面左图，导体a向右运动时可以产生感应电流，若要使产生的感应电流方向与左图的方向相反，则下列哪种选项可行()

A．

B．

C．

D．

A、导体没有切割磁感线运动，导体中没有感应电流．不符合题意；

B、磁感线方向相反、导体运动方向相反，感应电流方向不变．不符合题意；

C、导体没有切割磁感线运动，导体中没有感应电流．不符合题意；

D、在导体运动方向不变时，磁感线方向相反，感应电流方向相反．符合题意．

故选D

【例11】★★

在如图所示的实验装置中，用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间，铜棒的两端通过导线连接到电流表上．下列说法正确的是()

A．

ab棒在图中位置水平左右运动时，应观察到电流表的指针发生偏转

B．

ab棒在图中位置竖直上下运动时，应观察到电流表的指针发生偏转

C．

该装置是研究磁场对通电导体的作用力方向与磁场方向的关系

D．

该装置在实验中通过磁场对电流的作用，使电能转化为机械能

考点：

电磁感应．

解析：

AB、产生感应电流的条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，电路中产生感应电流．当ab棒在图中位置水平左右运动时，符合产生感应电流的条件，电路中有感应电流产生，灵敏电流计的指针发生偏转；当ab棒在图中位置竖直上下运动时，没有切割磁感线，因此不会产生感应电流，电流表指针不会发生偏转；故A正确，B错误；

C、该装置是研究电磁感应现象；故C错误；

D、ab棒运动时，具有机械能，产出感应电流时，电路中具有电能，产生感应电流的过程是机械能转化为电能的过程．故D错误．

答案：

A

【测试题】

如图所示是小明探究在“什么情况下磁可以生电”的实验装置，其中能够使电流计指针发生偏转的是()

A．

ab不动，磁体上下移动

B．

ab不动，磁体左右移动

C．

磁体不动，ab上下移动

D．

磁体与ab一起向右移动

本题图中蹄形磁体的磁感线方向是竖直方向．

A、ab不动，磁体上下移动，导体ab不切割磁感线，指针不发生偏转；

B、ab不动，磁体左右移动，导体ab切割磁感线，指针发生偏转；

C、磁体不动，ab上下移动，导体ab不切割磁感线，指针不发生偏转；

D、磁体与ab一起向右运动，ab与磁体保持相对静止，ab不切割磁感线，指针不发生偏转．

故选B

【例12】★

关于电磁感应现象，下列说法正确的是()

A．

电磁感应现象中机械能转化为电能

B．

感应电流的方向只跟导体运动方向有关

C．

感应电流的方向只跟磁场方向有关

D．

导体在磁场中运动，能够产生感应电流

考点：

电磁感应．

解析：

A、电磁感应现象的条件是导体在运动，结果是产生了电流，所以是机械能转化为电能，故A正确；

B、感应电流的方向与导体运动方向、磁场方向都有关，故B错误；

C、与B同理，故C错误；

D、产生感应电流要具备三个条件，即“闭合的电路”、“一部分导体”、“切割磁感线运动”，只做运动，不一定产生感应电流，故D错误．

答案：

A

【测试题】

如图所示，将同一根磁棒静置于甲、乙、丙三位置10秒后，比较三处的感应电流，下列叙述何者正确()

A．

在甲位置感应电流最大

B．

在乙位置感应电流最大

C．

在丙位置感应电流最大

D．

在三个位置都没有感应电流

得到感应电流需要同时满足两个条件：①电路是闭合的；②导体要做切割磁感线运动．在此题中磁棒放在甲乙丙三个位置都是静止，所以都不满足切割磁感线这个条件，故都不产生感应电流．

故选D

【例13】★

下列说法中正确的是()

A．

电磁铁的磁性强弱与电流大小、电流方向和线圈匝数都有关

B．

法拉第最先发现电磁感应现象，电动机就是根据电磁感应现象制成的C．

通电导线在磁场中受力的方向与导体运动的方向和磁场的方向有关

D．

在电磁感应现象中，机械能转化为电能

考点：

电磁感应；影响电磁铁磁性强弱的因素．

解析：

A、电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数多少有关，与电流方向无关，故A错误；

B、法拉第发现电磁感应现象是正确的，利用这一现象制成的发电机，不是电动机，故B错误；

C、通电导线在磁场中受力方向与电流方向和磁场方向有关，故C错误；

D、电磁感应现象中机械能转化为电能，通电导体在磁场中受力时电能转化为机械能，故D正确．

答案：

D

【测试题】

如图所示是探究“感应电流产生条件”的实验装置．图中a、b接线柱应连接()

A．

电源

B．

灵敏电流表

C．

电压表

D．

电流表

用如图所示的装置探究感应电流产生的条件时，产生的电流较小，所以电路中应串联一只灵敏电流计，通过观察灵敏电流计的指针是否偏转来反映是否有电流产生．

故选B

【例14】★★

在下图中，a表示垂直于纸面的一根导体的横截面，导体是闭合电路中的一部分，它在磁场中按如图所示的方向运动，其中不能产生感应电流的是()

A．

B．

C．

D．

考点：

产生感应电流的条件．

解析：

题中磁感线都是沿着竖直方向的，A、B、D三图中，导体运动的方向都能够切割到磁感线，都能够产生感应电流，只有C图中导体沿着竖直方向，它运动的方向和磁感线的方向一致，没有切割磁感线，不能产生感应电流．

答案：

C

【测试题】

如图是闭合电路的一部分导体在磁场中运动的示意图，导体中产生感应电流的是()

A．

B．

C．

D．

A、导体顺着磁感线的方向运动，不会产生感应电流．不符合题意；

B、导体在磁感线之间运动不会产生感应电流．不符合题意；

C、导体斜向上运动，切割磁感线运动，产生感应电流．符合题意；

D、导体顺着磁感线方向运动不会产生感应电流．不符合题意．

故选C

【例15】★★

下面关于电路中是否会产生感应电流的说法中正确的是()

A．

只要导体在磁场中作切割磁感线运动，导体中就一定会有感应电流产生

B．

只要闭合电路在磁场中作切割磁感线运动，导体中就一定会有感应电流产生

C．

只要闭合电路的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动，电路中就一定会有感应电流产生

D．

只要闭合电路的一部分导体在磁场中运动，电路中就一定会有感应电流产生

考点：

产生感应电流的条件．

解析：

由产生感应电流的两个条件知，只有选项C符合．故选C．

答案：

C

【测试题】

下列说法中正确的是()

A．

电动机是利用电磁感应现象制成的B．

发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的C．

动圈式话筒是利用电磁感应现象制成的D．

汽油机的做功冲程是将内能转化成机械能

A、发电机是利用电磁感应现象制成的，故A错误；

B、电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的，故B错误；

C、动圈式话筒是利用电磁感应现象制成的，故C正确；

D、汽油机的做功冲程是将内能转化成机械能，故D正确．

故选CD

【例16】★★

如图所示，要使流过灵敏电流计的电流反向，下列措施中可行的是()

①只将磁场反向；

②只将线圈的运动方向反向；

③同时将磁场和线圈的运动方向反向；

④增加磁铁的磁性或线圈匝数．

A．

①②

B．

②③

C．

①③

D．

①④

考点：

探究电磁感应现象的实验；电磁感应．

解析：

要使流过灵敏电流计的电流反向，就是要改变感应电流的方向；

①只将磁场反向，就可以改变感应电流的方向，从而使灵敏电流计的电流反向；

②只将线圈的运动方向改变，就会改变感应电流的方向，从而使灵敏电流计的电流反向；

③同时改变磁场方向和线圈的运动方向，感应电流的方向时不变的；

④增加磁铁的磁性或线圈匝数，只能是电流的大小，不能改变感应电流的方向．

答案：

A

【测试题】

如图所示的装置中，所有部件都静止时，小磁针亦静止于如图所示的位置．在下述四种情况下，小磁针发生偏转的是()

A．

磁铁不动，导线ab向左运动

B．

导线ab不动，磁铁向下运动

C．

磁铁与导线以相同的速度同时下落

D．

磁铁与导线以相同的速度同时上升

A、磁铁不动，ab向左运动，其运动方向跟磁感线方向平行，不切割磁感线，不产生感应电流．不符合题意；

B、ab不动，磁铁向下运动，相当于ab做切割磁感线运动，产生感应电流．符合题意；

CD、磁铁与导线相对静止，不切割磁感线，不产生感应电流．不符合题意．

故选B

第五篇：初中物理磁生电教案

磁生电教案

【教学目标】

1．知识与技能

●知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。

●知道发电机的原理；能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程.●知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50 Hz的意思；能把交流电和直流电区分开来.2．过程与方法

●通过探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系，提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力.●观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分析和解决问题的能力.3．情感态度与价值观

●认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥妙的科学方法.●认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识.【教学重难点】

重点： 通过探索概括出电磁感应.。通过实验知道交流发电机的工作原理。

难点：由实验现象概括物理规律--电磁感应.。应用原理分析问题--发电机工作原理。

【教学方法】 探究、实验、讨论法 【教学器材】

演示电流表、蹄形磁铁、导体、开关、投影、微机、挂图、手摇发电机一台、小灯泡.【教学过程】

一、通过实验，引入新课

重做奥斯特实验，请同学们观察后回答：

1.此实验叫什么实验？

（奥斯特实验）

2.它揭示了一个什么现象？

（电流周围存在着磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关）

［师］电流周围存在着磁场，即电能生磁.那么逆向思维将会怎么样？

（先找学生带着感情朗读课本第一自然段，然后请学生提出问题）

［生甲］磁能否生电？

［生乙］怎样能使磁生电？

［师］下面我们用实验来探究磁能否生电.我们先设计实验，从实验需要器材、实验条件、实验操作入手.第五节 磁生电 ［板书］

（一）什么情况下磁能生电 ［板书］

［生甲］实验器材:蹄形磁体、电流表、导线、直导线、铁架台、细线

［生乙］将直导线用导线和电流表相连，用细线将直导线悬挂在铁架台上（不要挂太高）.［生丙］让直导线在蹄形磁体的磁场中静止，换用不同强度的磁体，观察到电流表指针不偏转.［生丁］这说明没有产生电流.［生戊］让直导线在蹄形磁体中上、下运动，观察到电流表指针不偏转.这说明没有产生电流.［生庚］将直导线在磁场中左右运动，观察到电流表指针偏转.［生辛］这表明有电流产生.［生1］将直导线在磁场中斜着运动，观察到电流表指针偏转.［生2］这表明有电流产生.［师］如果把磁感线想象成一根根实实在在的线，把导线想象成一把刀，表达起来会方便些，讨论一下如何表达.［生甲］导体在磁场中运动，就有电流产生.［生乙］闭合电路一部分导体在磁场中运动，就有电流产生.［师］他们回答的准确吗？应怎么表达？

［生丙］不准确.闭合电路中一部分导体在磁场中上、下运动，就有电流产生.［师］那么怎样表达能准确？

［生］（讨论得出）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流.［师］回答得非常好.我们把这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流.1.电磁感应 ［板书］

2.感应电流 ［板书］

［师］电磁感应现象是英国的物理学家法拉第发现的，他经过十年坚持不懈的努力，才发现了这一现象，这种热爱科学，坚持探索真理的可贵精神值得我们学习.这一现象的发现进一步揭示了电和磁之间的联系，导致了发电机的发明，开辟了电的时代，所以电磁感应现象的发现具有划时代的意义.（二）发电机 ［板书］

［师］发电机是怎样发电的呢？

［演示1］把一台手摇发电机跟小灯泡连接起来，当摇动手柄使线圈在磁场中快速转动，观察到什么？

［生甲］观察到小灯泡发光.［生乙］有感应电流产生，并通过小灯泡.［演示2］用电流表换下小灯泡，缓慢摇动大轮，观察.［生甲］电流表指针左右摆动.［生乙］这表明发电机发出的电的大小和方向是变化的.［师］从上面演示可以看出，发电机能发电，且发出的电的大小和方向是变化的.那么它的构造是怎样的？工作原理是什么？看挂图.［生甲］发电机的构造由定子和转子组成，包括磁极、线圈、铜环、电刷等.［生乙］当ab向下cd向上运动，做切割磁感线运动，有感应电流，ab边电流方向从a→b.［生丙］当ab转过平衡位置，ab向上运动，cd向下运动，做切割磁感线运动，ab边的电流方向从b→a.［师］从发电机工作过程我们能看出，线圈转动一周，电流方向变化两次.周期性改变方向的电流叫交变电流，简称交流.在交流电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率.频率的单位是赫兹，线圈转动一周所用的时间叫周期.（边讲解边板书）

1.交变电流 ［板书］

2.频率 ［板书］

3.周期 ［板书］

［师］周期和频率是用来表示交流电特点的两个物理量.4.我国供生产和生活用的交流电周期是0.02秒，频率是50赫兹.［师］我们看课本想想做做，通过做、想、观察得出结论.［生甲］磁体近似于蹄形，一边N极，一边S极.［生乙］线圈通过铜环、电刷和灯泡连接.［生丙］摇把是通过皮带带动线圈转动.［生丁］当慢慢转动摇把，线圈在磁场中转动，电流表中指针摆动，线圈转动一周，指针来回偏动两次.［生戊］发电机中线圈转动越快，小灯泡越亮.［师］同学们做得非常认真，回答得也很好，值得表扬.下面我们看屏幕（微机播放关于发电机的内容），看看从中获得什么信息？

［生甲］实际发电机也是由转子（转动部分）和定子（固定部分）组成.［生乙］大型发电机一般采取线圈不动，磁极旋转的方式来发电.［生丙］发电机发电过程是把电能转化为机械能.［师］我们现在根据板书进行小结.三、小结

根据板书与学生一起归纳本节课学习的主要内容：

1.电磁感应、感应电流

2.发电机

四、布置作业

动手动脑学物理 ①②③④

参考答案：

1.人用手摇发电机，把手运动的机械能通过发电机转化成电能.电流流过小灯泡使电能转化成光能.2.手摇发电机灯泡的亮度是一明一亮闪，而手电筒灯泡的亮度不变.3.振动；振动；电流.4.汽车、拖拉机等设备中都有发电机，它们是靠发动机带动的，发动机把汽油、柴油等的化学能转化成机械能，发电机把机械能转化成电能.五、板书设计

第五节 磁生电

一、什么情况下磁能生电 1.电磁感应 2.感应电流

二、发电机

1.交变电流 2.频率 3.周期

4.我国供生产和生活用的交流电周期是0.02秒、频率是50赫兹.【布置作业】 1.复习、默写概念； 2.P29动手动脑学物理：1---6 3.同步6.2（以上明天交）4.指导6.2（后天交）【教学后记】