2015-2016校长进课堂活动心得体会

第一篇：2015-2016校长进课堂活动心得体会

致力于高效课堂研究 做高效课堂教学的引领者

---------靠山学校彭程开展校长进课堂活动月心得体会 为了切实把新课程改革落到实处，全面实施素质教育，全面提升教育教学质量，开原市教育局在学期初就制定了关于“校长进课堂月”活动计划。在这次活动中让我真正领悟到作为一名教学校长应有的新理念、新思想的现代教育、教学模式，也使我的思想进一步明确了在教学副校长岗位上应如何去做。同时就如何提高课堂教学效率进行了有效的研究。

在这次活动中，我们学校要求每个教师都上公开课，每个教师的课都能公开，每堂课都用公开课的标准备课、上课。在公开课活动中，我们把工作重点放在提升教师的课堂教学能力、推进课堂教学改革和打造高效课堂的目的上。

苏霍姆林斯基说：“一个有经验的校长，他所注意和关心的中心问题，就是课堂教学”。在校长进课堂活动中，身为教学副校长的我，能够积极深入教学第一线，走进课堂上示范课，做课堂教学的引领者。通过这次活动，我的感触颇深，受益非浅。

一、狠抓学校的常规管理，让“三公开课”上水平，上档次 常规教学是学校的生命线。常规课、常态课是检验一个教师，乃至一个学校真正教学水平的客观标准。一节优秀课，不能真正代表一位教师的能力和水平。几节优质课也不能代表一个学校的整体教学水平。我们学校在全面实施全方位公开课的同时，十分注重常规教学管理，狠抓常态课水平的提高。听课是检验学校常规教学有效途径。结合全方位公开课的文件精神，我校就听课方式采取了多样化形式。如事先安排在指定时间指定地点的预约式听课；不定时间，不定地点的推门式听课；骨干教师的重点课、新教师的汇报课等。这样有效的促进学校教师的积极性，每天都是公开课，每节都是公开课，从面使每一位教师的课堂教学能力大幅度提高。同时我们还将听，议、评多种评价手段综合运用来配合听课工作。听课、评课结果与期末教师考核成绩挂钩与评优选先挂钩。这样为全方位公开课有效开展打下良好的基础。

多种教学模式在这次全方位公开课中得到彰显。如五年3班谭森所执教的《冬日、童年、骆驼队》，三年3班梁雪所执教的《可贵的沉默》语文先学后教教学模式。秦蕊所执教的音乐欣赏课。隋莹所执教的体育教学趣味化教学模式等。每天我都深入班级，走进课堂同上课教师共同探讨研讨。我有针对性地进行听课，通过听课，发现绝大部分教师在教学中能很好地落实新课标精神，体现课改精神。新的课程理念和新的教学方式及新的学习方式，引起了课堂教学的全新变化。教师们在学生自主学习、小组合作学习、探究式学习方面进行了有效的尝试；信息技术与课堂教学的整合能力大幅度提高（我们学校要求45周岁以下教师上课必须使用多媒体课件），在提高了课堂教学的效率的研究上取得了一定的经验；教师们在教学中还能注重学生搜集处理信息能力培养；课程资源的开发与利用，为教学拓宽了途径；注重教学情境的创设，突出了情感体验；教师角色的转变、侧重组织、引导，积极创设民主、和谐的课堂氛围。在听课的同时，我分别参加各年组和各学科组的的集体备课。随着课程改革的逐步深入，课堂教学从一个教师的个人行为逐步转变为教师集体智慧的结晶。俗话说“一人技短，二人技长”，集体备课正在成为教师业务能力新的增长点，启迪教师智慧的有效途径。特别是我们学校提出的“同课异构”，在充分彰显教师个人才华的同时，通过教学反思、集体评课议课等形式对教学设计在思维理念和步骤环节、方式方法上进一步完善。从面达到更加贴近学生，让那些一教就会，一学就懂，一用就灵的教学方法在集体备课中脱颖而出。总之，我个人很重视集体备课，我认为集体备课是教师成长的摇篮。同时我也乐于参与到集体备课中去更好的洞悉教材、把握方向，并以此了解各个年段、各个班级的实际情况。

二、走上讲台，用新的教育理念去做一个课程改革的引领者 应该说我们做业务的教学校长大多时间是听教师们上课，课后给同志们以指导和建议，而校长进课堂要求校长登上讲台，用自己的身体力行来践行新的教学理念和全新的教学方法。我上了一节四年数学课《鸡兔同笼》。这是一节在数学教学中具有探究性的数学问题，虽然具有一定的趣味性，但是在研究的过程中具有一定的难度。在高效课堂理念的引领下，我就课堂的结构进行了大胆的改革和尝试。将学习的主体交给学生，使学生成为课堂的主人。在教学设计上我将数学课交还给学生，创设情境，提供素材，放手让学生大胆猜测，勇于实践，多种方法的综合运用。特别是在探究方法的时候启发学生运用多种方法，从多角度来思维，自己进行各种方法的优缺点进行比较，从而让学生能在众多的方法中快速找出最佳的方法来解决实际问题。以孩子的需求做为课堂教学的主旨，大胆放手让孩子自己去做、去探究。并让学生运用所学的去解决实践问题。并在教学过程中充分实现先学后教理念。

这次活动让我感受到了教学的快乐，有了不少教学的收获，校长们的公开课，起到了示范和引领作用，带领全体教师共同努力，提升学校的办学质量，校长进课堂”月活动虽然结束了，但是它带给每一位校长的意义和价值却是日久弥新的，或许辛苦，有压力，但是却让我们在不断的学习中收获快乐，与所有的老师共成长，使学校的教育教学质量工作得到提高，素质教育得到全面推进！

靠山学校小学部 彭 程

2016-4-10 2015-2016学年第二学期

致力于高效课堂研究 做高效课堂教学的引领者

------靠山学校彭程开展校长进课堂活动月心得体会

第二篇：校长进课堂活动月心得体会

校长进课堂活动月心得体会

杨木林子镇九年一贯制学校 蔡林林

自从清河区开展校长进课堂活动月以来，本人一直坚持按照清河区教育局的要求重视课堂、关注课堂、走进课堂、研究课堂、提高课堂，而今年的校长进课堂活动，我感触更加深刻，因为今年的校长进课堂活动我不在是坐在下面倾听的一员，而是站在讲台上，去把新的教学理念、教学方法努力的传授给老师们。可以说，这一次活动，我的收获颇丰。主要心得体会如下：

1.对学生的了解更加深透。由于听课节数的增加，再加上有时候走班听课、巡课，我对各个年级学生的自主学习、合作探究、课堂状态等情况都了解得更多了，对学生在前半节课和后半节课的表现都有了新的掌握。之后，拿出具体措施改进加强，检查发现，学生中的不良习惯、行为都明显转变，效果理想。如果不是校长进课堂，可能有些问题至今也发现不了，更谈不上解决了。

2.全面地掌握了教师的教。教师是否按时备课、课前准备充分与否、教学环节是否齐全适当、板书情况如何、新课改理念落实得怎样、教师的精气神怎样、教师的调动是否有效到位、师生配合得好不好……掌握得更加具体。听课中发现，有的教师放不开手，自己讲的多、学生活动少；有的教师留给学生的思考时间不够；有的教师课堂上有废话；有的教师板书应加强……等等。听课后，与授课教师交换意见，共同探讨，解决问题，富有实效。

3.更好的参与教学研究，有利于提高教研质量。经常参与教研组评课，提出若干个应进一步研讨的问题：如教学设计与导学案哪个好？写备课是白浪费时间吗？课堂教学改革的路线是自上而下还是自下而上？网络游戏吸引学生的原因可否“嫁接”到课堂教学上？自学时该不该把任务先分配到组？没有“问题性“的提问方式，能算真正的启发式教学吗？怎样看待个别学生自购的教材全解？现在提倡学生自主学习，是不是延伸到课前的自学？什么样的学习方式最有效等15个问题。由教师和领导共同研讨，形成一致意见，指导下一步的教学工作。

4.校长进课堂是正业，是促进自己学习、提高自己业务能力的好机会。教务主任工作虽然繁琐，但我中心只有一个------教学。听课就要评课，那么多科的课，评课都怎么评，需要我多多学习，有的还要深入专研，专项探讨，如果总是宏观地说一说，时间长了不能服众。只有自己的业务能力提高了，才能更好地带领全体教师走上打造有效课堂之路。

5.有人说：“在学校，领导抓啥有啥”。领导抓教学，就会把广大教师的注意力吸引到教学上来，教师就会把主要精力用在教学工作上，闲思、闲话、闲事就少了，队伍的风气更正了。虽然我只是一个教务主任，但是我一定会尽自己最大的努力，提高我的教学水平，同时，在教学校长的带动下，把我校的教学水平整体提高上去，尤其是“先学后教”的教学模式，要切实的落到实处，绝不走花架子。

今后，我将继续努力，无论上级搞不搞校长进课堂活动月，都要把学校教学活动坚持住、实施好，持续、全面提高学校教学质量，协助校长、教学校长较好的完成学校的教学工作。

校长进课堂活动月心得体会

杨木林子镇九年一贯制学校 蔡林林

第三篇：校长进课堂活动月心得体会

校 长 进 课 堂 活 动 月

心 得 体 会

------大洼中学校长李伟力

自从市、县开展校长进课堂活动月以来，本人一直坚持按照县局要求重视课堂、关注课堂、走进课堂、研究课堂、提高课堂，努力在县教育“质量年”向课堂要质量，深入实施素质教育，培育品学兼优有特长的合格中学生。

在2013年校长进课堂活动月中，我的主要心得体会如下：

1.对学生的了解更加深透。由于听课节数的增加，再加上有时候走班听课、巡课，我对七、八、九各个年级学生的自主学习、合作探究、课堂状态等情况都了解得更多了，对学生在前半节课和后半节课的表现都有了新的掌握。之后，责成有关处室开会动员、拿出具体措施改进加强，检查发现，学生中的不良习惯、行为都明显转变，效果理想。如果不是校长进课堂，可能有些问题至今也发现不了，更谈不上解决了。

2.全面地掌握了教师的教。教师是否按时候课、课前准备充分与否、教学环节是否齐全适当、板书情况如何、新课改理念落实得怎样、教师的精气神怎样、教师的调动是否有效到位、师生配合得好不好……掌握得更加具体。听课中发现，有的教师没有尺规作图；有的教师放不开手，自己讲的多、学生活动少；有的教师留给学生的思考时间不够；有的教师课堂上有废话；有的教师板书应加强……等等。听课后，与授课教师交换意见，共同探讨，解决问题，富有实效。

3.直接参与教学研究，有利于提高教研质量。经常参与教研组评课，提出过若干个应进一步研讨的问题：如教学设计与导学案哪个好？写备课是白浪费时间吗？课堂教学改革的路线是自上而下还是自下而上？网络游戏吸引学生的原因可否“嫁接”到课堂教学上？自学时该不该把任务先分配到组？没有“问题性“的提问方式，能算真正的启发式教学吗？怎样看待个别学生自购的教材全解？现在提倡学生自主学习，是不是延伸到课前的自学？什么样的学习方式最有效？等15个问题。由教师和领导共同研讨，形成一致意见，指导下步的教学工作。

4.校长进课堂是正业，是促进自己学习、提高自己业务能力的好机会。校长工作确实千头万绪，但中心只有一个------教学。听课就要评课，那么多科的课，评课都怎么评，需要校长多多学习，有的还要深入专研，专项探讨，如果总是宏观地说一说，时间长了不能服众。只有自己的业务能力提高了，才能更好地带领全体教师走上打造有效课堂之路。

5.有人说：“在学校，校长抓啥有啥”。校长抓教学，就会把广大教师的注意力吸引到教学上来，教师就会把主要精力用在教学工作上，闲思、闲话、闲事就少了，队伍的风气更正了。由于校长在学校的身份地位特殊，校长的这种引领作用是校内其他人不具有的。校长工作向教学倾斜，既是职责任务的应有之义，又是当前形势下做好学校工作所必须，毫不动摇，持之以恒，定显实效。

今后，我将继续努力，无论上级搞不搞校长进课堂活动月，都要把校长进课堂活动坚持住、实施好，持续、全面提高学校教学质量，高标准完成立德树人的根本任务，办让学生、家长、社会各界都满意的学校。

第四篇：校长进课堂活动总结

校长进课堂月”活动总结

在“校长进课堂月”活动中，我校领导班子成员深入到课堂教学第一线，带领广大教师聚精会神抓教学，踏踏实实抓常规，同时发挥自己的业务特长指导年级组、教研组工作，帮助年青教师尽快成长，全面提高学校的教育教学质量。

自3月1日起，校长带领教导主任钟世明、邹运明，分头进入课堂，平均每人每天听课两节以上，并且做到每课一评，和教师共同研讨课堂教学技巧，针对提高学生学习兴趣，分层次教学以及对新课改的理解等进行了全面深入的讨论，大大提高了教师的课堂教学水平，调动了教师提高教学能力的积极性。同时，校长进课堂活动也拉近了学生和校领导之间的距离，使学生们感受到亲切，和谐，平等，民主的课堂氛围，由消极被动地学变积极主动地学，活跃了课堂气氛，提高了学习兴趣。

3月20日 钟世明校长为全体教师上了一节数学课《整理和复习》，作为“校长进课堂”的一节公开课，起到了示范和引领作用，希望和全体教师的共同努力，提升学校的办学质量，让教育工作再上新高度。”

现在，在钟垸小学的办公室里，随处可见教师们合作研讨的情景，在教室里，不时可以看到学校领导的身影，校长进课堂活动受到了师生们的欢迎，取得了良好的效果。

小学

2012年3月20日

第五篇：校长进课堂活动方案2篇

一、指导思想

为切实推动新课程改革落到实处，进一步强化课堂教学管理意识，落实学校教学工作中心地位，积极营造人人参与新课改、人人深入教学、人人关注课堂的良好氛围，促进教育教学质量的有效提升。我校根据漳教综〔XX〕193号文件、东教（XX）1号和东教（XX）10号及前楼中心小学有关文件要求，抓好工作落实。

二、活动目的通过本次校长进课堂月活动，引领校长、正副教导、学科教研组长参与到学校的教学活动中来，促进学校教学工作的可持续发展。有效地改进课堂，强化监控，全面提高教育教学质量。

三、领导小组

组 长：黄坤才

副组长：林楚松 林娇福

组 员：朱惠玲 朱爱元 林德胜

四、活动时间

XX年3月份

四、活动内容

1、参与一次集体备课：校长、正副教导至少要参加一次集体备课，并根据教学实际，提出指导性意见，提高备课质量。

2、校长每周听课不少于5节，活动月期间校长听课数不少于30节，正副教导不少于18节。保证听课面广，学科覆盖全，并针对教学实际，指出优缺点，提出合理化建议。

3、写一篇心得体会：校长、正副教导在活动结束后要就本次活动主题写一篇心得体会，上传到学校和个人的博客上。

五、工作要求

（一）、认真备课

每位老师要以学生发展为本，认真学习课程标准，研究教材，研究学生，研究教学方法，并根据实际需要运用科学有效的教学方法进行教学，不断提高课堂教学效率。

（二）、及时评课

1、校长不要将听课流于形式，听课时要认真做好记录，记录内容包括：讲课人姓名、听课时间、地点、科目、听课内容、主要优点和不足等。

2、听课后，要及时和讲课教师进行沟通和交流，评课时要注意方式方法，要找出讲课教师在课堂教学中的优点和亮点，同时还要找出课堂中存在的问题和不足，并指明改进的方向。

（三）、开讲座

活动月结束后校长要组织围绕某一个问题，如如何做好班主任工作、如何培养学生良好的行为习惯、如何评课、怎样全面客观的评价每一个学生等，作一场专题报告。

--------------------------

一.指导思想：

为了促进校长参与教学活动的积极性，进一步提高学校领导对课堂教学的关注和参与程度，全面准确了解教学动态，全面提高教育教学质量。特制定此方案：

二．组织领导

校长进课堂活动领导小组：

组长：赵广明

副组长：王英 王海涛 孟祥云

组员：赵雪芹 王之明

三．活动内容及形式：

教育开放周我校将开展以下三项内容：

（1）发展中的学校：以音像资料等形式展示学校近年来的办学思想和发展方向，体现我校教育教学的丰硕成果，再现师生和谐向上，拼搏进取的良好形象。在开放周活动中，向社会各界开放各种专用教室，参观荣誉展板。发放征询意见书。

（2）学习性的教师：以图片和课堂教学为窗口，体现我校领导和教师在新课改中先进教育理念，科学教学方法和丰硕教学成果。体现师资力量制作任课教师档案。以听课。评课。教研座谈形式进行。

（3）个性化的学校：体现学生全面发展的良好形象，通过开展主题活动展示德。智。体。美。艺术教育成果。邀请家长社会各界人士参观图片。音像资料。

（四）活动安排：周一：参观展板级专用教室

周二：听课：第一节 一年 语文 李明

第二节 六年 数学 刘硕