触屏与触摸--请与我面对面的交流

第一篇：触屏与触摸--请与我面对面的交流

触屏与触摸--请与我面对面的交流

一、调查目的：

通过对“手机人”的兴趣喜好进行分群研究，洞察在社会中“手机人”不同的生活，深描每一群体的特点和发展趋势。通过对“手机人”的行为习惯和兴趣需求等重要特征，将“手机人”进行细分归类和研究分析。并举办一次小型活动，让自己与身边人进行一次心灵的交流，以此呼吁更多的人参与其中。

二、调查小组人员构成：

邬梦旭、奚靖雯、夏诣、商依琳、吴江超

三、调查群体：

以青少年，中年人为主的社会群体。

四、调查方式：

150份的调查问卷，300份网上调查问卷

五、调查过程：

古人曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。短暂又难忘的社会实践旅程就像白驹过隙般，飞速而逝，而这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了七天的实践生活，回首这七天的实践生活，内心充满着激动，也让我有着无限的感慨。作为一名在校学生，能在大一期间参加社会实习，是一次难得的机遇。使我们在掌握基本理论知识后，迅速的加以实践运用。巩固学习成果。通过这次实习，我们接触了形形色色的人，同时还结识了很多很好的朋友。他们让我更深刻地了解了社会，他们拓宽了我的视野，也教会了我如何去适应社会融入社会。第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。七天的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们大学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下 了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟。第一天，我们小组一行人就早早赶到了南站坐火车赶往杭州，我们小组的两位同学是第一次坐火车，我想，这对于他们来说也算是一次社会历练，多见识一些各色各样的人，在远离家的地方独自生活，历练。也算是增强独立的能力。下了车，我们便赶往武林广场，进到商场里各自分发调查表，起初，愿意参与调查的的人还挺少，但是我们马上就改变了方式，增加了一些敬语，对于每个参与我们调查的人都是笑脸相迎。随后，我们便赶往余杭。第二天一早，我们赶往了附近的一所养老院，大家感慨到，现在这个社会，大家都忙事业，忽略了老人的感受。我们就顺便帮助了老人们打理了一下卫生，陪老人们聊了一会天。第三天，我们到了余杭汽车站，因为考虑到了人群的问题，汽车站主要以年轻人为主，我们做了调查，发了调查表，与一些旅客讨论了“手机人”这一话题。根据讨论，这一部分年轻人群体每天都有大半的时间花在手机上，每天上下班在车上玩手机打法时间，跟朋友通过网络平台沟通交流，打电话给父母亲戚。第四天，我们去了余杭的宝塔山这一景区，参观了烈士墓碑，安乐寺，登山锻炼。对来往的人都做了相应的调查，拍摄了一些照片。第五天，大伙把这几天的调查表已经拍摄的照片进行了整理总结。7月31日，我们的社会实践已经接近了尾声，去过商场、养老院、街头、宝塔山。已经积累了不少经验，收集了不少的调查表，但是我还是想去医院看看。医院人来人往，挂号的，拿药的，排队看病的。当然还有好多人是在低头的。知道他们在干什么么？答案是毋庸置疑的，玩手机。但大多都是年轻人为主。他们没有陪着自己的家人聊聊天，谈谈心。正是这样，人和人之间产生了隔阂。如果他们愿意，就可能让他们的亲人感到安慰、宽心。

六、调查结果：

从对于手机人的调查问卷可以看出，如今随着社会信息化的发展，高科技产品成为了消费热点，手机作为其代表之一，有着极其鲜明的时代特征。手机毋庸置疑，给人们的生活带来了极大的方便，并且随着科技的发展，现在的手机功能越来越齐全，越来越高级。在马路上，在地铁中随处可以看到每人拥有一部手机，使得手机人的现象越来越普遍，而很多也成为了手机的奴隶，变身成为手机人。正如在我们的调查问卷中问题六是否会携带手机，看不到手机就会紧张这一问题，一半以上的都选择了离不开手机这一选项，仅有百分之四十的人选择了离开手机不会有紧张的感觉，可见手机在如今人们的心目中占有多大的比例。

七、调查结果分析：

从问题一中我们可以大致了解现代人在手机上所花费的时间大多是在2-4小时和6分小时以上。这说明了，现代的社会青年已经离不开手机，这就是社会的问题所在，很大程度早成了人与人心与心的隔阂。问题三与朋友们用餐时是专注于玩手机还是和朋友交谈，百分之七十的人还是选择交谈，而有少部分的人选择了玩手机。说明现在低头族的现象在逐渐扩大，但绝大部分的人还是保持理性，在该玩的时候玩，不该玩的时候及时放下手机，与朋友面对面心对心的交流。对于问题四你的手机是否处于24小时待机状态，多达百分之七十三的人选择了是。这表示手机是现代重要的通讯工具，但是它好像渐渐的向娱乐和社交转型。我们拥有的社交技术，不过是一种假象。创造虚幻的社群、友谊和归属感。然而当你从这些虚假的社群中抽离，你会发现我们活在一个令人困惑的世界。适当的娱乐和社交能成为一种很好的解压方式，但是过度的使用手机，使我们与朋友家人之间的心离得越来越远，越来越少有实际的面对面的交流。仅仅是通过手机屏幕的触摸是不能达到心与心交流的目的。从问题七上课的时候是否会玩手机。大多数的人选择有人照旧会用手机。这说明了在上课时也阻止不了手机的干扰。上课本是专心一意的事情，应该以学习为主。所以手机不应该影响课堂学习，然而工作时有事情需要联系，手机是免不了的。现在大学生普遍存在的缺点就是上课玩手机，连上课的时间都不能空出一些些来，专注于手机，这样是不行的。在问题九中我们可以看出在我们这个时代，手机已经成为了重要的社交方式，超过一半的人选择了平时在手机上与朋友沟通，而仅有百分之五的人很少与朋友聊天，而是有事情当面说，这在原来看来是不可思议的，在过去，我们每个人都是通过“触摸”来进行沟通和交流，人与人之间的交流是很多的，而如今的我们却总是通过“触屏”来与世界，与朋友交流，在最后一个问题中，是否会在手机上与他人聊得很开心而一旦见面了却又不知道从何说起的问题上。本以为仅是百分之十以下的概率，却没想到有着近百分之四十的概率选择了是这一选项。其实在惊讶之余，也有着一丝了然，我们在这个人手一部手机的时代，有很多人早已丧失了面对面交流的能力，我们仅有的是在自己包装的外壳下对他人虚构或是隐藏的那个自己，却在“触摸”的时候，忘记了如何做一个真实的自己。缺少了面对面沟通的能力，这样也使得我们失去了很多朋友，仅有着靠着手机这一小小屏幕而交流的朋友，而却不知那些朋友是否真的能理解自己。请大家关掉手机屏幕，抬头看看周围的 人和事物。你会觉得真实的接触到了这个世界，不再孤独。

在这项调查中，我们不仅针对的是大学生，也包括了中小学生和70后，80后。然而他们却有着一个共同点，那就是如今的触摸越来越少，而触屏却越来越多。手机不仅成为了沟通的桥梁，亦成为了娱乐的最佳伴侣。小说、音乐、游戏这些都在手机上包含了，使得人们越来越依赖手机而生存。其实我们不要仅仅把智能手机当作游戏机。智能手机并不仅仅有娱乐功能，它也可以成为提升个人效率、帮助你学习的利器。我相信，当玩手机不再是消磨时间而已，你会很乐意使用它的。

同时我们更应该学会以触摸的形式进行交流，这是社会上不可缺少的一个重要内容，一个人的交流能力的重要性直接体现在了工作能力的表现上。交流是现代管理的命脉没有沟通或者说沟通不畅，管理效率就会损失甚至断送！难道我们可以依靠手机，依靠触屏便能完成现代管理么。在本次的调查活动中，我们也以身作则，减少手机的使用。餐桌上一律见不到手机的身影。也开始渐渐习惯手机不在身边，不再占据我们的生活。让人与人之间面对面的交流，心与心的接触。手机可以作为通讯工具的存在，但是我们不能把它当成一样社交和娱乐工具，失去了原创作者制作的原来意义。我们不能让手机占据我们太多的时间，捆绑我们的生活。队员们表示做完本次实践活动之后继续延续本次活动中的体现的宗旨：远离手机，脱离屏幕。人与人面对面的交流，触摸心灵。

上海商学院外语学院

2014.7.31.

第二篇：与专家面对面交流[最终版]

与专家面对面交流

————有感于钱志亮的报告《关于教学中需要注意的几点》深圳龙岭学校李永清

第12届“现代与经典全国小学数学观摩研讨会”，于2011年4月8日至10日在深圳市戏院隆重举行，我校一行十几名教师连续三天参与了这次盛会。这次研讨会上既有国家级数学名师刘德武、刘松、周卫东、张齐华、黄爱华、夏青锋等开设的观摩课，也有王宏伟、强震球等教坛新秀的展示课，还有闫勤校长、钱志亮教授的精彩评课与讲座。整场活动安排有序，主办方考虑事务周全，参与互动的老师积极而主动，会场上不时掌声雷动，喝彩声声，大家无不感叹大开眼界，收获颇丰，特别是在教学中的一些感受，听名师与专家的报告时有颇多的共鸣，可以说：我不虚此行。下面就两个方面来谈谈我的收获：

一、钱志亮教授的与众不同的讲座，让我感受到“创新”。

在这之前，我所听过的专家讲座均是夫子一言堂，众人默默听。钱教授的这个讲座可谓是别出心裁，创新的专家讲座。他的讲座是一种互动式的，就是自己和台下的数百名教师之间的互动，教授提出议题，台下教师根据自己在教学中的经历或经验来做出回答，达到与会教师之间将自己的经验当场交流，而钱教授只是作为这种交流的引导者和评价者，有时也会做一些补充。这使我想到税收“取之于民，用之于民”，他的讲座可以称得上是教育教学经验“取之于在场教师，用之于在场教师”。达到了“以身示‘法’，现场说‘法’”的效果。从而也使我有了与专家面对面交流的机会，感谢钱志亮教授给了我这个机会！

二、既创新，又实在，更真实的展示课，让我直接受益。

与会的十节展示课中，都有程度不同的创造性使用教材教学环节，以张齐华、黄爱华为最。他们的创新精神以及对教材的独到解读，使我深深地感受到不唯上、不唯师、只唯学的真谛，使我真正理解教学要“以学生为本”，特别是如何做到教学要“以学生为本”。

总之，这次的参会对我来说，意义特别重大，我内心非常感激领导给我的这次机会。

第三篇：温家宝与在京上访民众面对面交流

温家宝与在京上访民众面对面交流

2011年01月25日 19:19

来源：中国政府网

这是在信访局接待大厅，温家宝总理向来访群众了解他们的诉求情况。新华社记者 李涛 摄

这是在信访局接待大厅，温家宝总理向来访群众了解他们的诉求情况。新华社记者 李涛 摄

“让政府工作更加符合人民的意愿”

——温家宝总理到国家信访局就政府工作听取来访群众意见

中共中央政治局常委、国务院总理温家宝24日下午前往国家信访局，与来访群众进行面对面交流，了解他们的困难和要求，并就政府工作听取意见。

这是共和国总理首次与来京上访群众进行面对面交流。温家宝强调，要拓宽人民群众向政府提出意见和建议的渠道，创造条件让人民群众批评和监督政府，负责任地解决人民群众的困难和问题。只有善于倾听群众的呼声，勇于面对群众的批评，政府工作才能更加符合人民的意愿。大寒刚过，天寒地冻，但北京和煦的阳光让人倍感温暖。下午2时20分许，温家宝总理来到位于北京市永定门西街的国家信访局来访接待室。

走进接待大厅，首先映入眼帘的是“为人民服务”五个大字，电子显示屏上滚动显示着《国家信访条例》全文。干净整洁的大厅里，来访群众有的正在填写信访情况登记表，有的正在排队递交材料。看到总理到来，大家十分惊喜地围了过来。温家宝同大家一一握手，仔细询问从哪里来、反映什么问题等，叮嘱大家不要着急，只要诉求合理，问题一定会得到解决。

这是温家宝总理与来访群众代表座谈交流，逐一了解他们的困难和诉求，听取他们对改进政府工作的意见和建议。新华社记者 李涛 摄

这是在信访局接待室，温家宝总理向河南省博爱县来访人员陈国安询问来访缘由，并叮嘱信访局接谈人员要认真做好记录，按程序做好接待办理工作。新华社记者 李涛 摄

温家宝走进信访大厅旁边的一间信访接谈室。接谈员王冬霞正在接待河南省博爱县来访人员陈国安。总理主动走上前去，握住陈国安的手，详细询问其来访缘由。他叮嘱接谈人员认真做好记录，按程序做好接待办理工作。

随后，温家宝来到会议室，与来访群众代表座谈，逐一了解他们的困难和问题，听取他们对改进政府工作的意见和建议。

“今天到这里来同大家交流，主要是想通过这种形式，了解政府工作还存在哪些问题。请大家不要拘束，把情况实事求是地讲出来。”温家宝总理平易近人的开场白，让来访群众紧皱的眉头舒展开来。

来自天津市河东区的安君向总理反映，他承包当地两所学校的抗震加固工程，由于工程款被拖欠，新年马上到了，100多名农民工工资还没有着落。温家宝说，对于政府投资的工程项目，全部款项都应该有资金保障。搞工程要付工程款，用工要付工资，这是天经地义的事情。只要签订的合同合法，工程质量合格，无论如何都不允许拖欠工程款，更不允许拖欠农民工工资。

来自吉林省舒兰市的许桂芹介绍了当地在城镇简易商铺拆迁中存在的问题。总理了解情况后，郑重地对她说，城镇房屋拆迁，第一应该依法进行；第二应该对业主受到的损失给予合理补偿；第三应该进行深入细致的思想工作，让群众了解拆迁的需要，从而自愿协助政府工作。政府一定要体贴群众的疾苦，切实维护群众利益。

山东省平阴县东阿镇三合村村民马艳芝向总理反映自己孩子户口落在了村里，却分不到土地。总理在仔细询问有关情况后说，党和政府对农民土地承包经营权非常重视，土地法的核心就是确保农民土地承包经营权长久不变。为了保护农民的土地承包经营权，国家制定了“大稳定、小调整”的政策。但在实际工作中，我们又面临着农村人口不断变化的情况，这都需要根据实际情况加以解决。

来自内蒙古自治区巴彦淖尔市乌拉特后旗巴音镇三支渠村的苏哲、湖北省十堰市勋县柳陂镇兰家岩村的王爱国分别向总理反映了农村土地征用和房屋拆迁问题。温家宝说，国务院常务会议刚刚通过了《国有土地上房屋征收与补偿条例》，着力解决城镇国有土地上房屋被征收人合法权益的保障问题，在社会上反响很大。但是，还有大部分是征收农村集体土地和房屋。为此，我们正在抓紧研究修改有关法律法规。他指出，土地资源十分宝贵，土地是农民的命根子，政府必须严格依法审批占用耕地的项目，依法征用农村土地和宅基地，必须保障农民的知情权，尊重农民的意见，给予农民合理补偿，保障农民的权益。

河北省邯郸市磁县白土镇居民霍春生告诉总理，自己2002年在一家煤矿工作时左手受伤落下残疾，但工伤待遇比较低，生活比较艰难。温家宝说，我国社会保障制度起步较晚，工伤保险条例2004年才开始实施。但国家非常重视社会保障事业的发展，对家庭生活困难人员实行低保和救助政策，对残疾人有相应的抚恤和照顾，并会安排适宜的工作岗位。总理还告诉他，国务院常务会议已研究决定，正在着手解决工伤保险制度建立以前因工受伤的国有企业130万“老工伤人员”的待遇问题。

山西省忻州市忻府区曹张乡代郡村村民郭顺民反映说，自己与劳务派遣公司签订劳动合同，但劳务派遣公司没有给足额缴纳养老保险。总理认真询问有关情况后说，任何用人单位都必须按时足额缴纳养老保险。你反映的问题表明，有的企业在执行劳动合同法时还存在一些问题，劳务派遣相关制度也还需要进一步完善。我们的劳动制度，必须切实保护劳动者的合法权益，同时兼顾企业的用工自主权。

江苏省常州市武进区遥观镇洪庄村村民戚自强反映说，一家钢铁企业为扩建厂房，未经审批强行占用村里1000余亩土地，且大量耕地一直抛荒。温家宝在询问有关情况后说，你反映的不仅是强行占地问题，而且是执行国家产业政策的大问题。钢铁产能目前严重过剩，有关部门一直实行严格的审批政策。中央一直在强调产业结构调整，就苏南地区来说，产业结构应该“轻”一些，而不是“重”一些。

在仔细倾听、认真记录8位来访人员反映的情况后，温家宝放下手中的笔，郑重地对大家说：“今年3月要召开全国人代会，我要向大会报告政府工作，我们还正在制定‘十二五’规划纲要。这些都要听取群众的意见。今天我不只是了解个案，更重要的是了解政府工作、制度和政策等方面还存在哪些问题，从而更好地为人民服务。”

“我们的政府是人民的政府，我们的权力是人民赋予的。我们应该利用手中的权力为人民谋利益，负责地解决人民群众的困难和问题。”温家宝说，各类行政程序都要向社会公开，所有行政行为都要接受社会监督，确保一切行政权力在阳光下运行。

温家宝最后对参加座谈的来访群众代表说，大家今天提出了很多意见和建议，对改进政府工作很有帮助，有关部门要认真研究加以解决。我们要从解决具体问题入手，推动研究解决带有普遍性的政策、制度和工作问题。实行领导干部接访、基层负责、目的就是及时解决群众反映的问题，通过依法行政、落实政策、加强工作，把问题解决在当地，解决在基层，解决在萌芽状态。各级领导干部要切实负起责任，认真履行职责，转变工作作风，密切同人民群众的血肉联系，让政府工作更加符合人民的意愿。

总理情真意切的话语，让在场的人们深受感动，会场上响起经久不息的热烈掌声„„ 参加座谈的安君说：“从没想到能和总理这么近距离地交流，我深深地感受到总理亲民、务实的作风。”王爱国说：“希望各级领导干部都能像总理这样，经常倾听我们的意见。”

座谈会结束后，温家宝亲切看望了国家信访局干部职工，代表党中央、国务院向全国从事信访工作的干部职工致以新春的祝福。他说，信访工作者站在党和政府联系群众的第一线，直接为人民服务，神圣而光荣。希望大家进一步增强责任感和使命感，继续弘扬“热情、负责、依法、奉献”的精神，切实做好信访工作。要增强公仆意识，对人民充满热情，认真对待来访群众的诉求。要加强学习，熟练掌握国家的法律法规和党的方针政策，提高政策水平，做到依法办事。要对国家和人民负责，要按照国家的方针政策、法律法规，解决群众的合理要求。要通过领导干部接访、信访积案化解、体制机制创新，真正把群众的诉求解决好，把群众的利益维护好，把群众的情绪疏导好，把群众的意愿反映好。

天色渐暗，室外气温更低，但在大厅里，每个人心头都却洋溢着浓浓的暖意„„ 国务委员兼国务院秘书长马凯，国家发改委、教育部、人力资源和社会保障部、国土资源部、住房和城乡建设部、农业部等部门负责人一同参加座谈和看望。

第四篇：请各位家长到各班与自己孩子的任课教师作面对面地交流与沟通

请各位家长到各班与自己孩子的任课教师作面对面地交流与沟通，具体了解你们子女在班级里的一些情况，同时我们老师也倾听各位家长的建议，使我们在一个多月的时间里把工作做得更好。

老师要对学生六年来所学知识进行一次系统的整理和回顾，学生的作业量会适当增加。在这段时间内，你们的孩子将面临着毕业前的冲刺，所以各位家长要关注孩子的学习是十分重要的。★明确本次毕业考试的重要性：

首先，作为家长，应该清楚地认识到这次毕业考试对你的孩子的重要性。近来你们也要在孩子的耳边灌输这样的思想，：在小学里辛苦地学习了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑，现在到了最后收获的季节，要让他们明白毕业考试是对他们六年学习情况的总结，使学生头脑里的学习之弦要开始绷紧起来。这一个句号是否能够划得圆满，关键还在这一个多月的努力，其次、毕业考试关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。如果你的孩子以一个较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说：态度决定一切。

还有、毕业考试成绩是你孩子走入初中给中学老师留下的第一印象，多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，以及将采取的一些策略。所以也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始，好的开始是成功的一半。

那么，我们在思想上意识到了此次毕业考的重要性之后，如何在行动上给予孩子正确的引导与关爱呢？下面我给大家提几点建议，供各位家长参考： ★关注学习

1、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。最后这一段时间，由于学习任务 的增加，孩子肯定会觉得比平时更辛苦。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时要善于发现他们的好的表现及细小的进步，对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励，使他们有更多的乐趣投入紧张的学习当中。

2、加强对孩子良好学习习惯的培养。复习阶段要养成当天的复习作业当天完成，作业时尤其要养成独立完成的习惯，有些孩子不愿下工夫自己做作业。尤其是回家作业，有的学生回家不能及时完成，就出现了第二天早晨到校后趁老师没到校之前抄其他学生的作业的现象。所以家长在这方面也要配合教育好孩子从小要养成独立完成作业的习惯。家长可以跟孩子做作业方面提出如下的要求：练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子真正地自己弄懂道理。这种独立完成作业的习惯对于孩子将来的学习也是非常有利的。

3、培养孩子合理安排时间的能力。家长要教育孩子珍惜时间、合理利用时间，不加指导，孩子年龄还小，往往自己很难做到。这年龄的孩子由于好奇心强，但自控能力还差，往往是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以高质量地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，要提醒孩子早睡早起。现在学校的作息时间有了调整，学生早晨到校时间是7：45~8：15，但大部分学生到校时间较早，而教师一般是7：30上班，因此，早晨对于孩子来说自由的时间比较多，各位家长要提醒早到校的孩子到校后不能玩，一日之计在于晨，要抓紧时间复习，读书，背英语。特别是开始复习后，要进行大量的测试，要提醒孩子每天都要认真对待测验，利用空余时间作好充分的准备，只有每次测验都认真对待，才能在最后的毕业考试中得心应手。下午放学后也要及时地完成作业，晚饭后看看新闻、读读书等，要给孩子规定一些具体任务。一般下午四点半左右学校放学，但有的同学放学后不能直接到家，这一点希望在近段时间引起各位家长的注意。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。要每天了解孩子放学后的安排，回家后检查一下他在这段时间内所做的作业。让他养成放学直接回家做功课的习惯。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。可以看出星期天孩子在家缺少管理，对学习也出现了相对放松的现象。

4、在座的家长一定比较了解自己孩子的学习情况，对于有余力的孩子要引导他们多读课外书,扩大知识面,达到融会贯通、触类旁通的效果。关于这一点我觉得有必要在这儿提一下。在当前的课改形势下，考试也进行了相应的改革，考核的内容不再是纯粹的基本知识、书本内容，尤其是语文，更多的是考查学生的综合运用能力和课外拓展。现在我国的教育还是切实的应试教育！分数决定一切！从高考到中考直至现在的小升初都一样！虽然小升初还是九年制义务教育阶段但也非常重视成绩。

5、当然，也要一分为二地看待孩子的学习。对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的学习成绩，我以为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成绩好坏，受制于许多方面。即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。俗话说：“一份耕耘，一份收获！”其实，一份耕耘不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获！所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分，而是要看他尽到了努力没有。如果孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成绩还有潜力可挖。我想。这里我希望我们家长每天要多关心一下孩子的家庭作业情况，像进入复习阶段后，特别是英语、语文的背诵积累这个很重要，但由于是口头的，对于不太自觉的孩子来说家长尤其要关注他们背诵的情况，督促他们熟练地掌握必须熟记的内容。★ 懂得关爱

1、关心孩子们的身体健康。同于近来学习任务的加重，孩子的体力消耗变大，适时增加平时的用餐营养，以防孩子生病。要知道，由于时间紧，教学节奏变快，如果孩子一旦身体不好缺课的话，就很难有时间补上。另外，在休息方面也要加以监督，不能使孩子的睡眠不足，到一定的时间要提醒孩子休息，以保证第二天有更好的精力投入复习。

2、有双休的家长在双休日多陪陪孩子。要关注孩子双休日的安排，同学之间不要有过多的来往。还有如果家长只顾工作或自己的娱乐，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上电视、电脑等，把什么事都忘在了脑后。有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业，有的甚至作业都完成不了。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长在孩子的双休日中，要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业，做好复习工作。

3、孩子创设一个良好的家庭氛围。心理学研究表明：愉快的情绪对孩子完成作业有很大帮助，而不良的家庭气氛则会降低孩子学习的效果。如家中关系比较紧张的家庭的孩子，做作业的态度不如别的孩子好，心理承受能力较差，容易自暴自弃。所以，做家长的要为孩子创造一个气氛和谐的学习环境，避免孩子产生不愉快的情绪。即使有时碰到不顺心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情绪受到波动。有的父母见到孩子成绩一时不够理想,便十分焦急，有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚，这样做是十分错误的。对于学习成绩不是太好的孩子，家长要耐心地帮助，而不是训斥，甚至责骂，要让孩子在愉快的情况下完成作业。★ 善于沟通

小学毕业前夕是学生思想波动较大的时期，这个阶段家长们要特别关注孩子的心理健康，帮助他们形成良好的行为习惯和道德品质。平时要多与孩子沟通，多与孩子交流，了解他们的喜怒哀乐，真正从思想上情感上了解他们、关心他们、帮助他们。

每个孩子都需要关爱。但父母如何来表达自己的关爱呢？多跟孩子在一起！我们每个人都有自己的工作，有自己的烦恼与劳累甚至怨恨。但工作再忙，当你的孩子在学习上有什么疑惑，生活中有什么想法来请教你时，希望家长们不要因种种理由——忙于工作，或者忙于家务，忙于应酬，或者有了时间也要忙于打麻将、看电视什么的而没时间与耐心来听孩子心中的疑惑与想法。千万不要敷衍了事地说“不知道”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等为理由，缺少与孩子的沟通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的问题打发掉。一次不知道，两次不知道，第三次孩子就不会来问你了。作这家长的，要有这样的意识，并非只要让自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其实孩子在长大，要抽空多与他们谈谈心、说说话，了解他们在学校的一些情况，同时也让他们了解自己的辛苦与烦恼，多与孩子沟通、交流，孩子会与你无话不谈，渐渐地会与你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成长。★ 作出表率

家长要做到“言传身教”。某种意义上讲，家庭的文化氛围决定了孩子的未来。而不良的家庭文化氛围则会使孩子的身心健康受到严重损害，家长最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神，上进的生活方式等等，这些都能对孩子起着榜样作用。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长平时的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的体现。★培养自信

自信，是成功的第一秘诀，自信是理想之舟的风帆。不管你们的孩子的成 绩是好是差。如果我们把目光放远一些来看，在孩子的历程中，培养他们的自信心也许比学习成绩更为重要。曾听说过这样一个故事——有一个小男孩，原是练芭蕾的。在一次训练中不幸颈部受伤，人就像歪脖杨树似的，看来再也不能成为芭蕾舞王子了。怎么办？他没有放弃自己的追求，毅然改学小提琴。真是歪打正着，以歪脖姿势拉小提琴正合适，真有玉树临风的美感。后来，小男孩成了某著名乐团的第一小提琴手。

在座的各位家长，从这个故事你得到了什么启发呢？我想，每个人的学习、工作和生活不可能都一帆风顺，不可能不遇到挫折。也许有的家庭条件不够富裕，也许你的孩子成绩并不理想。但，你的孩子不能没有自信，做事情如果缺少了信心，那才是最大的不幸。因此，作为家长与老师，应该要帮助学生树立自信心，尤其是学习不够理想的学生，更应给他们鼓励，要善于发现他们的细微的进步，引导他们在自信中成长。因为孩子的学习之路才刚刚开始，小学毕业后还要读初中、高中、大学，他们的学习情况还会发生很大的变化。不少的先例告诉我们，现在在小学里成绩优秀的孩子升入初中后不一定能依然领先。一般的孩子往往在某种动力下能发挥出潜力，不少学生在小学里成绩平平，但到了中学，由于家庭教育的配合，再加上自信与努力，到了中学成绩完全可以冒出来。因此，如果在小学阶段孩子就没有了自信，那么，将来的学习就会越来越糟。如果我们的老师与家长能不断地培养孩子的自信心，使他们获得健康的心理和成熟的个性。那么，我们相信，孩子们一定会朝着理想的目标发展。将来，他们也一定会撑起一片属于自己的蓝天。

★他山之石，共同分享

最近，美国评出的优秀教师在家庭教育方面给家长提出了10条建议，这些建议不仅是对你现在有启示，对你孩子进入中学后的教育也是很有帮助的。我在这里也推荐给大家：

1、尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。

2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。

3、经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。

4、刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。

5、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

6、做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。

7、尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“××老师课讲得糟透了”、“××老师太爱管闲事”等等。

8、定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。

9、多引导孩子提出问题。爱提问题的孩子比被动接受知识的孩子知识掌握得快而且觉得负担轻。家长要培养孩子读书时多问几个为什么。

10、重视上学。尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。如何帮助六年级孩子进行

数学的学习？

（该文发表于山西晚报）太钢六校 蔚永生（030003）

问：我的孩子已经上六年级了，数学课总是学得不好，请问蔚老师我们做家长的应该从哪些方面来帮助孩子？

蔚老师：六年级是学生在小学学习的最后一年了，这一年的学习对整个小学的学习起决定性的作用。它除了正常学习新的知识之外，还要对整个小学阶段的知识进行一个系统的复习。数学不同于其它的学科，因为数学知识是一个逻辑环，如果哪一部分的知识有了欠缺，需要把哪一部分知识补起来才能把逻辑环连起来。所以，要想帮助孩子首先要找到孩子学习数学中存在的问题在哪里，这样才能有的放矢，对症下药。可以把孩子做过的题或测试过的试卷找到，看孩子出错是在什么地方，然后，准备一个错题本，先写上题目，再抄上错题，最好能分析出错的原因，然后写出正确的解题过程。出错的地方就是孩子不会的地方，不会的地方改正了，不会的地方减少了，孩子就进步了，如果不会的地方没有了，孩子就成功了。成功的体验是兴趣产生的源泉，如果孩子对学习数学感兴趣了，就不愁孩子学不好数学了。所以，帮助孩子的学习，可以从错题入手，孩子自己的错题是他自己最宝贵的学习资源。

刚才，分析、改错的过程也可以写在日记本上，成为数学日记，数学日记对孩子数学方法和经验的积累很有好处，所以除了改错外，也可以让你的孩子记一些数学日记。如何写数学日记呢？首先，数学日记不同于语文的日记，要体现出数学的学科特点，首先要写出具体的数学情境，比如抄写出你做的题目是什么，你是如何做的，如果错了你要分析错误的原因，写出正确的解法，并且要写出对你的启示。成功的也要首先要写出具体的数学情境，别人怎么做的，你是怎么做的，与别人的写什么不同，或者说成功在什么地方，对你今后的学习有什么启示。

问：除了抓孩子的改错写数学日记外，还有别的一些办法吗？

蔚老师：行为形成习惯，习惯决定人生。除了抓孩子的改错写数学日记外，还可以让孩子准备一个竖式本，可以用一个红旗本，折成四折，竖着写，写完一行再写一行，做计算题的时候，要让孩子养成列竖式和验算的习惯，养成认真抄题的习惯，总的来说计算题要做到四认真，即：认真抄题、认真做题、认真列竖式、认真检验。这样，在计算方面认真了，就减少了计算方面的错误，提高正确率。另外，在计算方面也需要背一些常用的数值，比如：π=3.14,2π=6.28,3π=9.42,4π=12.56,5π=15.7,6π=18.84,7π=21.98,8π=25.12,9π=28.26;再比如25×4=100,125×8=1000,以及与此类似的小数计算,常用小数与分数的一些互化,1---20的平方数,这样当题目中出现有关的计算时,就可以直接写出得数,减少做题的时间,提高正确率。

对于一些概念题目概念题一般分填空、选择、判断三种题型。对于学习的概念要在平时经历知识的形成过程的基础上，记住是什么，也就是记住有关的意义和定律，并应用这些概念去填空、选择、判断。填空、选择时最好在所做的卷子上写出思考的过程，老师讲评后，最好你用另一种颜色的记在题目的下面。判断题你认为是对的要写出理论的根据是什么，如果你认为它是错的举上一个反例来说明它错就可以了。这样，就做到了底子清，明事理。对于分数应用题可以根据单位1的量已知和未知两种情况，单位1已知，求单位1的几分之几是多少，用单位1的量×问题的对应分率=所求问题，第二种情况是单位1的量是未知的，用数量÷数量的对应分率=单位1的量这两类基本问题的基础上，逐步引深，让学生采取编题的方法。先收集生活和生产中的实际数据，接下来先画出线段图，再编题，后解答，进行收画编做一条龙训练，培养学生的编题能力。可以先编a×, a×(1－), a×(1－－), a×(＋)a×(－)及对应的除法应用题，可以让学生乘除一对一对去编，这样，让学生站到编者的高度，去俯视自己所学的教材，去领会编者的意图。这样，不但提高了学生的画图能力、语言表述能力和解题能力，更重要的是在编题的过程中培养了学生的创新能力。学生编题的过程，就是学生创造性劳动的过程。学生要编题，编什么样的题，就需要画什么样的图，画什么图不是现成的，需要动脑筋。有了图还需要学生看图去编题，编题的数据需要自己去收集，收集到的数据还需要自己去思考，去验证，比如要求的是人数，求出的结果如果一个分数就不行。需要学生全方位地进行分析思考，考虑到编题的方方面面。学生全方位分析的过程，就是学生创造性思维培养的过程。

除此之外，学校的老师还可以改变了过去教师出题学生做的现象，让学生来出题，让学生也来当一回小老师。具体做法如下：老师先分类说出每一类型题目的基本类型及重点，然后让学生抓住每一类型的基本题目来编出一份综合测试试卷，包括计算、概念、操作、应用题等各个方面，写上出题人姓名，并在另外纸张上做出答案备用。这样一来，调动了学生编题、做题的积极性，让学生站在编者的高度去审视题目、理解题目，让学生也当一当小老师，这样，不但考测孩子的知识、能力及方法，而且关注到做题人的心理，关注到做题人的做题过程的态度和情感，出的题目，更富有人情味，值得我们去学习，去借鉴。让学生去编题，其目的就是要让学生在编题的过程中，增加学生的体验。其一是过去都是学生做题都是教师出，今天换了一种方式，学生很感兴趣，这是一种外在的兴趣。而在编题的过程中，编一份题目是很不容易的，要考虑到问题的方方面面，先回忆自己所做的题目，再查资料进行补充，遇到不会做的题目还要请教别人。这样，在编题的过程中一是增加了学生的知识和方法，二是对自己头脑中的知识重新梳理，重新梳辫子，从而纳入自己的认知结构，三是增加了学生的出题这种经历，这种体验，让学生也过一把出题瘾，并通过学生出题后别人对他的承认和认可，增加学生的成功体验，激发学生的学习兴趣，这种是一种内在的兴趣。综上所述，对于孩子学习数学，可以从孩子的错题入手，抓好改错和数学日记，记一些常用数据，抓概念的辨析及分数应用题的编题等方面来提高孩子的数学素养，通过成功体验来激发孩子的学习兴趣，来累积孩子的学习经验和方法，提高的学习成绩。

第五篇：学少儿英语来卓悦体验,周末与外教面对面交流（最终版）

学少儿英语来卓悦体验，周末与外教老师面对面交流

您好，卓悦学科外教俱乐部开始了，诚邀3-12岁的小朋友来参加学习。为了更好的让小朋友们在卓悦全英文环境中进行最大化英语口语的锻炼和输出，我们隆重邀请到资深外教Daniel进驻卓悦大家庭。

Daniel老师，美国白人，高大帅气，拥有多年丰富教学经验。我们的课堂是在充满知识氛围的英语阅览室，里面有着数千本英语原版书籍，您可以和孩子随时阅读！我们每节沙龙课都有着一次不错的主题，在与外教进行口语交流的同时，还能学到英语知识。

原汁原味的语言，希望从这可以启发孩子们的英语思维；丰富多彩的的活动，激发孩子们的英语学习兴趣和动力；“浸入式”的教学环境，让孩子们在英语的海洋中学习知识。卓悦外教沙龙，为孩子的英语启蒙营造一个自信的起点，给孩子一生学习英语的能力！

每周六和周日下午1：00—2:00以及4:30—5:30于阅览室各安排两场外教俱乐部。Daniel老师上课风格风趣活泼，引导式授课，课堂中笑声不断，深受孩子们喜欢。欢迎各位家长来电报名，0费用，只要是3-12岁孩子家长都可以报名，周末就来崇安寺摩天360大厦16楼吧。每周一个主题，不同难易程度分类教学，不一样的精彩。

如果您为孩子报名后，若因故不能参加，请于周五前提前电话告知，以便调整。感谢您对我们工作的理解和支持！主题式的课程内容，浸入式的互动环境，再拥有我们Daniel老师的倾情演出，相信您会不虚此行！0510-82721698

无锡卓悦学科英语培训中心

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