第一篇：教师学习实践科学发展观心得体会1
以人为本，关注学生的可持续发展
-----学习科学发展观的一点体会
深入开展学习科学发展观活动，是党的十七大做出的一项重大战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。
科学发展观是我们在各项工作中都必须遵循的重要指导方针。在实际的工作中，如何更好地坚持以科学发展观为指导，做好自己的本职工作，是一名教师必须要思考的问题。以下结合我在英语教学中的实际，谈谈学习科学发展观的一点体会。
胡锦涛总书记十七大报告系统阐释了科学发展观，即“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”胡锦涛总书记科学阐释了科学发展观的内涵及核心。科学发展观的根本和核心就是以人为本。那么作为一名英语教师，如何学习和实践科学发展观？在英语教学中如何体现以人为本？我认为，就是要以学生为中心，要关注学生的可持续发展。
英语教学要面向全体学生，要尊重个体差异，要为每个学生的充分发展创造条件。我学院面向全国招生，学生中有很大部分来自中西部地区，学生的英语基础存在不同的差异。这就要求我们在教学中，要变教师“一言堂”为师生“群言堂”，要以发展学生的主体地位为中心，充分调动学生学习英语的积极性，促进学生个体的全面健康发展。学生是教学活动的主体，教师是为学生服务的助手、是主导。我们要关注学生的个人需求、重视个体差异，也就是要因材施教。作为一名青年教师，在以前的教学过程中，因对这个问题的忽视，造成课前的精心备课，换来的却是课堂上大部分学生的哑口无言，使我非常失望。后来经过与其他教师和学生的不断的沟通交流，逐渐认识到了自己的问题，在以后的教学中，我注重课前让学生自读教材，熟悉语言材料，充分利用学生的好奇心。在学生熟悉教材的基础上，鼓励和指导学生就教材内容自设问题，互问问题，把问的权力交给学生，调动学生的主观能动性。创设一种和谐教学情境引导学生提问，同时，用微笑和期待的目光鼓励学生提问，并帮助学生掌握提问的基本方法。对于学生难以理解的难点和重点问题，坚持精讲多练原则，给以适当点拨，把时间留给学生。这样不但提高了学生分析问题和解决问题的能力，而且也促进了口语表达能力的提高。
要坚持教学以人为本，就必然要关注学生的可持续发展。我认为教师应该更多的关注学生的终生目标,而并不是过于关注于人生的某一阶段目标。要给学生一个更和谐，更宽容的环境,帮助他们树立一种坚韧，宽容向上的人生态度。
我觉得在学生中普遍存在的不良情绪及消极心理包括以下几种: 经过努力后成绩提高缓慢或是没有提高造成的急躁情绪；担心毕业后找不到好工作的颓废心理；只认成绩不与人交往的自闭心理；认为自己可以继续依靠父母庇佑的依赖心理；还包括由恋爱问题带来的烦恼情绪等等。学生的心理健康直接关系到他们一生的生活与幸福,我认为教师应该格外关注学生的可持续发展, 要注重学生的人生观的培养与塑造。联系自己在教学工作中遇到的各种问题，我深深认识到，要做好教学工作，通过自己的言传身教在学生的成长的道路上能留下一点痕迹，对他们的人生能产生一点影响，就必须要以科学发展观为指导，树立崭新的以人为本的学生观。教师应对学生少一点指责和挑剔，多一份鼓励和支持。教师的欣赏鼓励和夸奖，带给学生的将是无穷的学习动力。这样做，能使每个学生都得到更好的发展，也使教学活动充满了生机活力。
在三尺讲台上，学习和实践科学发展观，我幸福着学生的幸福，快乐着学生的快乐，我想，这也就是一名教师的幸福与快乐！
2009年4月16日
第二篇：深入学习实践科学发展观心得体会1
深入学习实践科学发展观心得体会
王明霞
通过认真学习，我对科学发展观有了更加明晰更加深刻的认识。坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。这个重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义，对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义。下面，谈谈我的学习体会。
一、做会学习的老师
“才者，德之资也;德者，才之帅也。”德与才两者缺一不可，有德无才，难当重任，难做大事，甚至不能成事;有才无德，难做好事，甚至只能坏事，贻害无穷;德才兼备才能多成事、成好事、办大事。唯一的途径就是学习与实践。作为一名教师，既是贯彻落实科学发展观，推进科学发展的实践者，又是肩负一项工作、从事一项事业的骨干力量，切实加强学习，具备更多的知识、更强的能力、更高的素质，显得至关重要。那么，如何成为“学习型”教师呢?我认为就是“真学、善思、会用”。一是真学，就是真正学习，发奋学习。业精于勤，厚积薄发，无论学业，还是事业，大抵如此。如果把学习当成一种政治责任、一种精神境界、一种终身追求、一种成长途径，你就会静下心来，抓住一切机会，通过各种形式和渠道，挤时间学，抢时间学。学习最基本的方式就是阅读。阅读是增加内涵的重要渠道，是积累精神财富的重要方式，是一项有益于提高自己观察社会与思考人生的智力锻炼。此外，还要从历史中学、从他人中学、从实践中学，从中吸取精神营养。我们如果多学习一些新知识、多掌握一点真本领，很可能会使自己成为做好本职工作的行家里手。二是善思，就是善于思考，注重总结。践行科学发展观，一个最现实的问题，就是提高用科学发展观总结思考问题的能力，对一个问题善于从现象到本质、从局部到全局、从个性到共性、从静态到动态的思考。善于思考的真谛在于，掌握现象，领会实质，而不是学而不深、学而不精;深入细致、入心入脑，而不是一知半解、浅尝辄止。我觉得一个教师要注重并善于总结。
二、做会实干的教师
实干就是脚踏实地、扎实做事，做有益于社会发展的实事，做促进本职工作的具体事。对于一个教师来说，不干事，无异于丢掉了立足之本，干不成事，就等于失去了成长和发展的支柱。干事体现了一种责任，干成事体现了一种能力，评价一个教师行不行，除了德的表现外，主要看他肯不肯干事，能不能干成事。那么，“实干”从何而来呢?首先，既要敬业又要精业。敬业，就是要敬重自己的事业，热爱自己的工作，无论是好岗位，还是一般岗位，无论是大舞台，还是小舞台，作为一名教师，都要立足岗位干好事，利用讲台唱好戏。只要干一行爱一行，爱一行就干好一行，任何岗位都可以使你大显身手，任何舞台都能够让你展示风采。精业，就是精通业务，熟悉本职，对业务能熟练自如，另一方面，要培养强烈的事业心和责任感，履行职责，敬岗爱业，勤奋扎实。与对工作充满激情和渴望紧密联系的，是每一个教师对自身定位的理性态度。对自身准确定位的最基本要求是准确地了解自我和形成合理的期望值。即对自己的发展和个人价值的实现程度进行综合判断，合理确定自己的发展方向，同时，在对待名利得失上保持淡泊的心态，有“不以一时之得意而自夸其能，也不以一时之失意而自堕其志”的境界。再次，既要认真负责又要开拓创新。
三、做有爱心的教师
科学发展观核心是以人为本。对教师来说，就要以学生为本，关注每个学生，关注每个学生的发展。一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。以人为本的教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人，离开了情感，一切教育都无从谈起。师生交往是人与人之间的交往，而且师生关系应是世界上很纯洁的不掺杂人情世故的关系教师要把爱心融入教育教学的各环节。
1、平等心对待学生。典型的词句是“蹲下来和学生说话”，这里的蹲下并非身体蹲下这种外在姿态，而是“心灵的蹲下”，可这并不容易作到。由始以来，中国有根深蒂固的潜意识——师生是不平等的。教师应高高在上，学生要尊敬老师，服从老师等。现实中有几个老师能真正与学生建立朋友般的平等关系呢？但如果老师能“放下架子”走进学生的情感世界，了解他们的内心，了解他们的想法，建立一种信任的平等关系，很多棘手问题会应刃而解，可能你体罚都解决不了的事情通过深入的谈心，师生彼此理解，不但问题解决了，师生间的交心还令师生关系更近一步。
2、保留童心。记得曾在一本书中看到这么一个事例：一个小女孩看见父母每天从楼下提两桶水做生活用水，而且用水很节约。小女孩在第一次帮家长洗完碗筷后，居然将脚伸入锅内，当父母惊异的问她为什么这样做时，她说“看剩下的水还很干净，怕浪费了，就用来洗脚”。从小女孩的角度来看，她那样做是为了获得父母的表扬，是她节约用水的一个举措。可从大人角度看，这简直有些不可思议，这也就是我们平日所说的代沟。师生间的年龄差异对很多事情的看法不一致，这时老师应学会从学生的角度看问题,用心理解他们,多与学生沟通,及时了解他们的想法,找出病症,以便对症下药.3、尊重学生.老师在盛怒之下也许会把握不住情绪而出现过激行为,如语言上的“你真厚脸皮”,”就你这样的永远不会有出息”等,将犯错学生孤立起来等行为,这些都会令学生的自尊心严重受挫,可能使他们自暴自弃,从此一蹶不振.遇到这种情形,老师应控制自己的情绪,毕竟学生还是有待成长的小孩,同时他们也是有尊严的一个人,老师如果能在尊重学生的基础上,理智的采取一些和缓的有效的教育方法,对学生的健康成长是有帮助的。
第三篇：1学习实践科学发展观心得体会
学习实践科学发展观心得体会
自我校深入开展学习实践科学发展观动员大会以来，我认真学习了《科学发展观重要论述摘编》。通过学习使我认识到科学发展观的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，为子孙后代着想。科学发展观是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针。作为教育工作者，要用科学的发展观统领教育工作的全局。无论是从优化育人环境，还是从自我完善的要求，都要准确地把握科学的发展观的深刻内涵，并予以贯彻落实。作为一名教师我觉得可以从以下几方面来贯彻落实科学发展观：
一是、要注重学生的可持续发展。作为教师要培养的是人才，而不是造就产品。产品一旦加工完成，它就不会改变；要说变，那就是磨损、消耗和毁灭。而我们造就的人才不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。
二是、要注重学生的全面发展。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书。教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。三是、要注重学生个性的培养。我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性，而把学生培养成千人一面的羔羊。我们要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。
四是、要以人为本。以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。
总之，作为教师要站在贯彻落实党的教育方针的高度，自觉地按照科学的发展观的基本要求，总结经验教训，转变发展观念，创新发展思路，把培养学生的创新能力作为我们的首要任务，为全面建设和谐社会提供智力支持与人材保证。
第四篇：学习实践科学发展观心得体会1
学习实践科学发展观心得体会
科学发展观的内涵极为丰富，是个重大的理论问题，也是个重大的实践问题，是建设社会主义新农村的根本方针，只有在科学发展观的指导下，农村才能实现又好又快发展。广大农村党员身在农村第一线，是贯彻执行党在农村各项方针政策的骨干力量。因此，农村党员的作用能否充分发挥，是关系到科学发展观在农村能否落实，社会主义新农村建设能否取得成效的关键。农村党员干部应该在以下五个方面实践科学发展观发挥先进性：
一是要在发展生产勤劳致富中发挥先进性。发展是科学发展观的第一要义。站在农村的发展角度，首先要把发展好经济放在首要位臵，增加收入，提高生活水平;其次要发展好社会的各项事业，解决好民生;再次要关心人的发展，满足人的需求，建设好精神文明。讲到底就是要大力发展好生产，开拓致富渠道，让口袋子涨起来，生活裕了才能更好地建设社会主义新农村。当前，广大农民群众最迫切的愿望和要求就是脱贫致富，提高生活水平，改善生活质量，但对于怎样才能致富，他们却显得很茫然。广大农村党员作为农民中的先进分子，要不断加强学习实践，提高发展经济的能力和水平，要有敢创敢干的拼劲，敢为人先的气魄，大胆打破传统生产模式，大力调整产业结构，在管理模式、品种引进
上勇于尝试，积极寻找开垦致富门路，努力当好群众致富的典范，树起群众致富的一面旗臶。
二是要在带领群众发展致富中发挥先进性。在当今农村，我们有很多的党员通过艰苦创业成为致富能手、农民企业家，日子过得越来越红火，但大部分的农民群众还未富起来，生活水平仍处于地方平均生活水平线之下，他们的文化水平普遍较低，致富缺门路、缺信息、缺经验、缺资金、缺技术。我们的党员先富起来后，要树立“大家富才是真的富”的理念，要充分发挥服务、带动和辐射作用，对群众进行户对户传、心连心帮、身贴身带、手把手教，把致富信息传给群众，用资源优势帮助群众，用成功经验带动群众，把致富技术教给群众，为群众指引致富门道，帮助群众夯实致富基层，做到一人致富带富一片，带领群众走共同致富之道。
三是要在牢记宗旨维护稳定中发挥先进性。当前，在农村依然存在诸多不稳定因素，近年来，农民上访主要集中在农村干部作风、土地管理、利益分配等问题上，这些问题甚至会引发群众性事件，严重影响着农村的和谐发展。科学发展观的核心是“以人为本”，一切要从人民群众的利益出发谋发展、促发展。站在农村的角度来说，建设社会主义新农村是农村发展的总体目标，党和人民的利益高于一切，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。”是《党章》赋予我们每一个党员的义务。作为一名党员要牢记面对党旗许下 的铮铮誓言，要正确处理好个人利益和集体利益、群众利益的关系，不与群众争名利，真正显示出农村党员的崇高境界和精神风范;要坚持团结在党支部周围，支持村“两委”的工作，明辨是非、公道正派，讲有利团结的话，做有利团结的事;要经常深入群众，了解群众的所思、所想、所盼，为村“两委”的决策多提意见建议，为促进村的发展及和谐稳定作出贡献。
四是要在宣传执行政策法规中发挥先进性。近年来，党对农村的发展高度重视，中央连续六年出台1号文件聚集“三农”，从减免农业税到实施种粮直接补贴、良种补贴和大型农机具购臵补贴、粮食收购最低保障价等一系列稳定农业、强化粮食生产的扶持措施相继出台，补贴力度逐年加大，正是有了党的政策支持，农村才具有今天快速发展的良好势头。实践证明，党对农村的各项方针政策是符合中国的国情，适应农村发展形势需要的，然而，最关键的是一系列的方针政策能否在农村得到很好的落实。农村党组织是贯彻落实党的方针政策的领导核心，党员是农村的先进分子，群众的行动都是以我们党员为榜样，因此，党的方针政策要靠我们党员去宣传，靠我们党员带头去实践。首先，党员要做到认真学透把准党的方针政策，不折不扣地宣传到群众中去;其次，党员要带头自觉执行政策，如带头落实好计划生育政策、实施好农村土地改革、监督政策法规的落实、积极向村“两委”
建言献策等，把实现好、维护好、发展好群众的利益作为应尽的责任和义务。
五是要在移风易俗倡导文明中发挥先进性。经过30年的改革发展，农民的生产方式、生活方式乃至思想观念都发生了深刻变化，但一些封建迷信和社会陋习在农村依然根深蒂固，拉帮结派的宗族主义的思想依然严重，少数农民生活水平提高了，却缺乏健康的精神追求，混淆了传统美德和封建迷信的界限，搞封建迷信、赌博吃喝、讲排场、摆阔气等不良风气正在蚕食农村的文明，甚至引发一些不稳定的因素，影响了农村社会安定。面对新形势、新变化，我们农村党员更应该自觉筑起思想防线、道德防线，努力当好倡导文明健康向上生活方式的表率，带头移风易俗破除迷信，敢于冲破宗族主义的牢笼，用科学知识分析认识上的愚昧，以坚定的共产主义信仰抵制不良陋习的侵袭，用文明健康的生活方式教育和引导群众，从教育家人做起，引导亲朋做起，以实际行动在带头移风易俗、崇尚科学、增进团结、促进和谐中发挥先锋模范作用。
第五篇：教师学习实践科学发展观心得体会
学习实践科学发展观心得体会
根据教育党委要求，我校在书记的组织下，开展了深入学习实践科学发展观的活动，通过这段时间的学习，本人有以下几点体会：
一、学习贯彻科学发展观，要全面领会科学发展观的精神实质。
1、要把握科学发展观提出的历史背景。科学发展观是在科学分析当前我国发展的阶段性特征的基础上作出的战略选择。科学发展观，是党的十六大以来，我们党从新世纪新阶段党和人民事业发展全局出发提出的重大战略思想，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。新世纪新阶段，我国发展站在了一个新的历史起点上。党的十七大报告科学分析了我国发展在新世纪新阶段呈现的一系列新的阶段性特征。既说明我们党立足于社会主义初级阶段制定的基本路线、基本纲领和各项方针政策是完全正确的；同时，又向我们提出了新课题、新任务，要求我们始终保持清醒头脑，迎接新的挑战，着力解决新形势下更加凸显出来的问题，推动理论和实践的进一步发展和创新。
科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。科学发展观的提出，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，在一定程度上标志着党的执政理念发展和进步的水平。
2、要把握科学发展观与时俱进的理论品格。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。科学发展观既体现了对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小理理论和“三个代表”重要思想的承前继往，又体现了与时俱进和丰富发展。科学发展观密切结合新的发展实践，进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，是对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律作出的新探索和新概括，开拓了中国特色社会主义理论发展的新境界，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
3、要把握科学发展观的内涵。科学发展观包含丰富的内容，党的十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这一精辟概括，深刻揭示了科学发展观的科学内涵和精神实质。深入贯彻落实科学发展观，必须认真学习和全面把握科学发展观的丰富内容，加强对科学发展观精神实质和根本要求的理解。
二、贯彻落实科学发展观，必须与工作实际相结合，立足本职工作
学习科学发展观，更要结合自身实际情况，把学习实践科学发展观与当前各项工作结合起来，着力提升我们的理解力、执行力、操作力、创新力、融和力和组织力。提高总揽全局、民主科学决策。
这些能力的提高，我认为应该做到以下四个方面： 一要提高学习能力，进一步增强自身素质。我们不仅要深入学习理论业务知识，用理论业务知识武装头脑，而且还要贯彻落实到平常的工作中。在学习中，要有目的，有方向，要进行系统思考、系统安排。我们不管学什么都要与推动本职工作结合起来，在实践中加以利用，解决学习不够重视，功底不够扎实，工作成绩不明显的问题。一定要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，争当学习型干部，要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。
二要提高工作能力，进一步增强从教本领。新形势下我们尤其要具有综合分析研究的能力，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，树立团结务实、爱岗敬业、开拓进取、热情服务、乐于奉献的精神。
三要提高创新能力，进一步增强工作的实在性。
要发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风，坚持说实话、办实事、鼓实劲、求实效，勤于政事，把心思用在工作和事业上。
四要提高自律能力，进一步提升个人岗位的形象。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着单位的形象、代表着党和政府的形象。一定要珍惜党的政治声誉，堂堂正正做人，树立良好的形象。要正确认识自我，培养高尚的人格，始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风。
三、深入实践科学发展观，必须切实转变旧的思想观念
要坚决破除一切与科学发展观不相符的观念，从习惯于老办法的思维定式转到科学务实创新思维上来，使以人为本，全面协调，持续发展，科学统筹，质量效益，自主创新等新观念进入到思维深处，落实到工作实践。
总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。
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