教师法总结1

第一篇：教师法总结1

师 德 师 风 个 人 工作总结

（2009——2010学年度第一学期）

富源中心学校 段爱景

本学期的师德建设工作，以教育法为依据，以全面提高教师职业道德水平为目的，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，开展了一系列教育活动，始终把师德工作放在教师队伍建设的首位，不断完善，教师职业道德规范和考核管理制度，提高了的社会、家长对教师的满意度。为了发扬成绩，弥补不足，使今后工作向更高层次迈进，现本着实事求是的原则，对师德建设工作情况作以回顾总结。

一、目标完成情况：

1、通过学习师德先进的感人事迹，提高了教师的职业幸福感。每位教师都能够自觉的以各种方式树立良好的师表形象。

2、加强了政治理论，法律法规知识学习，能够用科学发展观指导教育教学实践。使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚初步内化为教师的自觉行为。

3、在学习《教师法》的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利

二、开展的主要活动及措施：

1、加强学习，提高了教师职业道德素养。我能利用政治学习时间，深入学习并贯彻科学发展观，“十七大”报告和胡锦涛总书记“8.13”重要讲话精神，以及我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件，将各种学习和教育活动有机结合。提高政治素养。

2、本学期把落实《关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》的学习，作为学校师德建设工作的重点来抓，要求熟记熟背新《教师法》的内容，并写出学习心得体会。通过学习进一步提高了我校教师的职业道德素质，树立了正确的教育观，价值观。

3、加强了法律法规学习，增强了教师的法律意识。为了真正落

实依法治教、依法治校的教育方针，校长带领教师深入学习的关的法律法规，深入学习了《教师法》/使广大教师真正树立了以法治教、以德治教的意识。

4、加强了对师德典型的学习。根据教育局下发的的精神，大力弘扬了先进教师勤勉踏实的治学精神，教书育人的师道风范，为人师表的高尚品德，并结合自己的思想和工作实际明确了今后的努力方

向。

5、充分利用深入学习实践科学发展观活动的契机，利用家长会进行广泛的征集意见建议活动。通过这项活动的开展，能够正确审视自己，改正缺点，弥补不足。

三、工作中的不足：

1、有些工作缺乏必要的指导监督，所以很多工作流于形式。

2、工作开展后缺少总结、反馈。

四、今后的努力方向：

1、学校要高度重视师德建设工作，要安排专人负责此项工作。

2、要完善各种机制，使师德建设工作顺利，有效开展。时间，深入学习并贯彻科?

3、要重视师德建设工作过程性活动的开展，加大监督检查力度，使师德建设工作良性发展。2010、1、9

第二篇：教师法总结1

学习《教师法》总结

本学期的师德建设工作，以教育中的法律为依据，以全面提高教师职业道德水平为目的，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，开展了一系列教育活动，始终把师德工作放在教师队伍建设的首位，不断完善，教师职业道德规范和考核管理制度，提高了的社会、家长对教师的满意度。为了发扬成绩，弥补不足，使今后工作向更高层次迈进，现本着实事求是的原则，对师德建设工作情况作以回顾总结。

一、目标完成情况：

1、通过学习师德先进的感人事迹，提高了教师的职业幸福感。每位教师都能够自觉的以各种方式树立良好的师表形象。

2、加强了政治理论，法律法规知识学习，能够用科学发展观指导教育教学实践。使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚初步内化为教师的自觉行为。

3、在学习《教师法》的过程中，教师们不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利

二、开展的主要活动及措施：

1、加强学习，提高了教师职业道德素养。将各种学习和教育活动有机结合。提高政治素养。

2、本学期把落实《关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》的学习，作为学校师德建设工作的重点来抓，要求熟记熟背新《教师法》的内容，并写出学习心得体会。通过学习进一步提高了我校教师的职业道德素质，树立了正确的教育观，价值观。

3、加强了法律法规学习，增强了教师的法律意识。为了真正落

实依法治教、依法治校的教育方针，校长带领教师深入学习的关的法律法规，深入学习了《教师法》使广大教师真正树立了以法治教、以德治教的意识。

4、加强了对师德典型的学习。根据教育局下发的的精神，大力弘扬了先进教师勤勉踏实的治学精神，教书育人的师道风范，为人师表的高尚品德，并结合自己的思想和工作实际明确了今后的努力方向。

5、充分利用深入学习实践科学发展观活动的契机，利用家长会进行广泛的征集意见建议活动。通过这项活动的开展，能够正确审视自己，改正缺点，弥补不足。

第三篇：教师法1

学习《中华人民共和国教师法》心得体会

教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。

学习教师法、义务教育法心得体会在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

我们作为新时代的教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。然而许多教师不懂教师法，所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己，故有法等于无法。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。

另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。

第四篇：学习教师法心得体会1

学习《教师法》心得体会

河东小学：赵秀艺

每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去扞卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。通过对《教师法》的学习让我对教师这个职业有了更深一步的认识：

一、为人师表，言传身教

教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。

二、将做人的教育隅于教学中

唐代文学家韩愈在《师说》中给教师这职业下的定义是：“师者，所以传道授业解惑也”。就是说“传道”是三大任务中的首要。告诉学生科学道路和人生道路的曲折，要培养百折不挠的克服困难的坚强意志。老师应该努力学习做这种潜移默化、“润物细无声”的教育。

三、虚心向学生学习，做到教学相长

“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。

四、视学生为己出，处处关爱学生

没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教师的原动力。那么如何爱心去打开学生心灵的窗户？首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造。苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。学生也往往是最相信老师的，我就像关心自己孩子一样关心我们的学生。

教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

第五篇：中华人民共和国教师法试题1

《中华人民共和国教师法》试题

一、单项选择题（20题，每题3分，共60分）

1．____________主管全国的教师工作。

A、国务院B、国务院教育行政部门

C、全国人大D、全国人大教科文卫委员会

2．对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，情节严重的，可以根据具体情况给予。

A、纪律处分B、行政处分C、经济处罚D、警告处分

3．各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的________地位。

A、政治B、经济C、法律D、社会

4．教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过____参与学校的民主管理。

A、学校行政部门B、教职工代表大会或者其他形式

C、学校工会D、学校党组织

5．取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备。

A、中等师范学校毕业及其以上资格

B、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历

C、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历

D、大学专科毕业及其以上学历

6．不具备《中华人民共和国教师法》规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过考试。

A、国家学历水平B、国家教师资格

C、普通话水平D、计算机等级

7．中小学教师资格由教育行政部门认定。

A、县级以上地方人民政府B、国务院

C、各级地方人民政府D、省、自治区、直辖市

8．教师的是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

A、考核结果B、工作成绩

C、学历水平D、业务水平

9．教师的平均工资水平应当国家公务员的平均工资水平。

A、高于B、接近C、不低于或者高于D、同等于

10．社会力量所办学校的教师的待遇，由确定并予以保障。

A、上级主管部门B、地方人民政府财政部门

C、举办者自行

D、地方人民政府教育行政部门

11．侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法。

A、给予治安管理处罚B、承担民事责任

C、追究刑事责任D、给予行政处分

12．教育行政部门应当在接到教师申诉的内，作出处理。

A、三个月B、4 5日C、30日D、15日

13．地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到

从事教育教学工作的，应当予以补贴。

A、革命老区B、贫困地区

C、中西部地区D、少数民族地区和边远贫困地区

14．下列选项中不属于教师享有的权利的是

A、参加进修或者其他方式的培训

B、批评和抵制有害于学生健康成长的现象

C、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

D、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见

15．为了，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定了《中华人民共和国教师法》。

A、保障教师的合法权益B、改善教师的工作和生活条件

C、规范教育教学管理工作D、弘扬尊师重教的社会风尚

16．教师应当履行关心、爱护，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。

A、家庭经济困难学生B、全体学生

C、学习有困难的学生D、残障学生

17．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高的使命。

A、公民素质B、公民思想道德素质

C、公民科学文化素质D、民族素质

18．教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行修养。

A、定期B、不定期C、每两年D、每年

19．地方人民政府对违反《教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当。

A、责令其立即改正B、责令其限期改正

C、依法追究刑事责任D、给予直接责任人员行政处分

20．《中华人民共和国教师法》自起施行。

A、1994年1月1日B、1994年9月10日

C、1993年11月1日D、1995年1月1日

二、是非题（在括号内用“√”或“×”表示，20题，每题2分，共40分）

1．教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的义务。（）

2．《教师法》也适用于在少年宫以及地方教研室、电化教育机构等中专门从事教育教学工作的教师。（）

3．学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任由学校和教师签定聘任合同，明确规定教师的权利、义务和责任。（）

4．教师考核应当客观、公正、准确，充分听取学校各部门、其他教师以及学生的意见。（）

5．国家支持和鼓励社会组织或者个人向依法成立的奖励教师的基金组织捐助资金，对教师进行奖励。（）

6．中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。（）

7．教师体罚学生，经教育不改，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。（）

8．各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。非师范学校不承担培养和培训中小学教师的任务。（）

9．国家机关、企业事业单位和其他社会组织应当为教师的社会调查和社会实践提供方便，给予资助。（）

参考答案

一、单项选择题（20题，每题3分，共60分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 B B D B C B A A C C

题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 C C D B A B D A B A

二、是非题（在括号内用“√”或“×”表示，20题，每题2分，共40分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9

答案×√××√√√××