“众师行”立德树人背景下班主任核心能力提升高级研修班学习心得(合山市东矿小学----兰晓芸)范文

第一篇：“众师行”立德树人背景下班主任核心能力提升高级研修班学习心得(合山市东矿小学----兰晓芸)范文

“众师行”立德树人背景下

班主任核心能力提升高级研修班学习心得

合山市东矿小学----兰晓芸

作为一名老教师，我在班主任岗位上做了25年，班级管理和教学工作得心应手，但班主任工作中还是有一点压力，意外接到学校培训通知，我的心里有感慨也有激动，我真的应该多出去走走看看，才知道自己缺失的究竟是什么。于是2017年11月17日----19日，我与王译梓、黄妍、覃阳莲三名年轻班主任参加“众师行”全国中小学（含中职）立德树人背景下班主任核心能力提升高级研修班学习。培训在来宾党校举行，本次主讲人有高能英主讲的《班主任的发展能力》、贺国卿老师主讲的《传统文化中的管理智慧》、梁岗老师作了题为《营造润泽生命活力的“文化教室”》主题发言、刘银花老师主讲的《教师职业幸福的生成》。

我最喜欢梁岗老师的讲座，梁岗老师被评为2010年度“四川省中学最具风采班主任”，多次荣获省市教育科研成果奖，被誉为“长于思考的探究型班主任”。从教多年，有100多篇论文发表于《班主任》《中国教师报》等报刊，还著有教育专著《做学生最好的“心理营养师”》，是《班主任》杂志2012年第2期的封面人物。

梁老师在讲座中首先提出了“班级管理”四境界，即：权威治班、情感治班、制度治班、文化治班，强调“班主任应成为在教室里播种幸福的人。”接着，他从构建积极健康班级“免疫系统”、营造润泽生命活力“文化教室”、寻找学生生命成长“心灵动力”三个方面做了讲解。梁老师为大家详细阐述了他的治班策略，包括班歌、班名、班徽、班章等班级标识的制作，班级小组的创建、小组晋级榜的实施等，他告诉大家要用“和谐、幸福、温暖、梦想、陪伴”为文化教室的构建提供生长的土壤。在培训中，梁岗老师特别指出阅读的重要性，并介绍了自己与学生生共同开发的班级书香课程，即：通过不同阶段的班长课程，培养有责任有担当的班干部；通过班级讨论，确定《致远书单》，推荐给全班同学阅读；通过总结“致远读书心法”让读书与审题、读书与生活、读书与自我在潜移默化中对接；通过师生合作开发“七彩”早读课让学生走上讲台，分享读书心得，激发阅读兴趣。最后梁老师向班主任老师们提出了几点建议，希望大家要有“名班意识”，善于积累，并根据具体情况确定教育载体，构建幸福磁场，让班级文化在与学校德育工作在高度契合中得以构建。

本次培训让大家受益匪浅，对班级文化的构建有了新的认识和体会。会后，我还关注了梁老师的公众号《德育新智慧》，还加入了“众师行—班主任3”QQ群，老师们还在班主任群上积极讨论，分享培训收获，提出工作中的疑惑。