中小学继续教育学习感想,心得体会!

第一篇：中小学继续教育学习感想,心得体会!

《中小学幼儿园教师信息技术应用能力标准》感想

我参加了河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训，通过培训学习，我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我们各方面的有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。

一、理念上的更新

1、此次信息技术应用能力提升培训，每一天在线培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2、.随着信息化快速发展，作为一名数学教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名数学教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化 的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学 的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的数学教师。

二、专业知识方面

通过聆听专家教授对“中小学幼儿教师信息技术能力标准解读”的解读学习，使我充分认识到作为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

三、细节上的渗透

本次解读中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，

第二篇：中小学教师继续教育学习心得体会（模版）

公需课学习心得体会

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。经过这一段的学习，让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断裔高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是自己广博的学识。

在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由八可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。

博学，这是一个根本前提，要帮助学生打开知识的大门，教师本身必须有桶“活水”，必须是充盈的，是清澈的，其实成功的教师，他的知识更应是奔腾不息的江河，只有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，教师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性知识，广博的文化知识和实践知识结合统一起来，才能真正做到学高为师，社会发展到今天，我们更强调“文理融合”，这样才能适应知识大爆炸时代思想活跃、见多识广的学生的需要。

第三篇：中小学英语继续教育学习心得体会

中小学英语继续教育学习心得体会

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径。

一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了一个重要的观念：就是，对中学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。

二、教育无小事一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去 打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓亲其师，信其道。

四、通过学习，了解了教师课堂上对学生进行即时性评价存在的问题，理解了即时性评价的理论基础、实施原则、实施艺术等几个方面内容，掌握了结合教学怎样做即时性评价的法，我已经将即时性评价引进到教学中，通过进行即时性评价的开展调动学生学习英语的兴趣，使学生乐于学习英语，课下时间愿意学习英语，记英语单词，背诵英语课文，阅读英语文章。

总而言之，我们要以总结检查活动为契机，切实提高对教师继续教育重要性的熟悉。立足课堂，服务教学。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。

第四篇：中小学教师继续教育学习心得体会

中小学教师继续教育学习心得体会

南李村镇赵峪小学江泽国2017.12.3 2017年12月2日我们到新安县产业家集聚区实验小学参加了继续教育学习，聆听了洛阳三中校长胡玉民和白俊庭的报告，有以下体会，与大家分享。

听报告的感受。胡玉民校长讲的很实在，很朴实，没有以往的人讲的什么大道理，很是贴近现在的教育教学实际。白俊庭主人讲了他的教学实践和自己的教学方法，给我们很大的启发。

白主任还讲了他是如何进行教学研究的。其中有一条与我有共同的看法。那就是研究出题人思路，找出其中的规律，也就是抓住了教学的重点难点和考点。这也是他比别人高明的地方。他还讲了教书的三个秘诀：1）要激发学生的学习兴趣。是呀，兴趣是最好的教师，有了兴趣，乐学其中，这就是学习的动力。有动力，就有进步的可能。改变那种“要我学”成为“我要学”，从而达到“我爱学。”的境界。2）要学生养成学习的习惯，要经常培养这种习惯，一个好的习惯可以使人享受一辈子，充实自己的一生。3）学习还要掌握一定的方法，俗话说：“方法大使气力”学习既要苦的精神，还要有“巧妙的方法。”古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我经过多年的见学实践，我把他改为：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟。”我提倡快乐学习。那么什么是一定的方法呢？这个“方法”就是知识的规律，只有找到了知识的规律，才算是找到了解决问题的方法。

有人说：当代的文盲，不是不识字，而是不会学习的人，似乎有一定的道理。现在的各种媒体非常丰富，电视，电影，电脑网络，智能手机等都是学习的媒体，现代人只要掌握了这些技术，随时随地都有学习的资源。只要你愿意学，只要你想学，只要你爱学，你就一定会学。

白主任是一个非常有智慧的人，他会利用所有的教育机会，别出心裁的赞赏学生。在学生的心中留下深刻的印象。他每天表扬五个学生，进步就奖励给学生一次握手，他送100顶帽子给学生，还经常给学生写信，并利用学生的争胜的心理给学生使暗劲等等。目的只有一个那就是充分调动学生的学习积极性，使全体学生形成一个“比学赶超”的学习竞争，所以也就没有固定的第一名。

总之，继续教育学习的收获非常丰富，它引发了我很多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。作为一名新时代的教师，我将在继续教育的平台上努力奋斗，争取把自己打造成社会需要的教育者!中小学教师继续教育学习心得体会

一、充分认识了教师继续教育培训的意义。

加强继续教育学习是教师工作的需要。是提高教师现有水平和发展的需要。加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活跃复杂的客观要求，为了避免学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，教师必须及时了解各方面的信息，准确把握学生的思想动态，善于运用先进的教育方法，消除学生受到的不良影响，引导学生健康成长。

二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。

三、转变教育理念，相信我的学生一定能成才。

学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

总而言之，继续教育给了我们很多的启发。

第五篇：继续教育学习感想

继续教育学习心得

通过参加这次继续教育的学习，我的收获是非常丰富的，它引起了我更多的思考，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。

通过学习，认识到作为教师必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感。

通过学习，努力研究自己，提高自己、发展自己、更新自己，带领学生主动积极参与科研课题的研究。

通过《有效观课评课》的学习，认识到关注点和焦点要从教师转移到学生身上，就是要以学考察教，以学思考教。有效议课要坚持以学论教，致力追求教学有效性，提高课堂效率。

通过《怎样进行学习评价》的学习，认识到评价的作用与内函。新课程标准指出：教学评价的主要目的是为了全面地了解学生的学习历程，全面考察学生的学习状况，激励学生的学习和改进教师的教学。所以，应建立评价目标多元化、评价方法多样的评价体系。对学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生学习的水平，更要关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。

此外，作业评价是学习评价的一个方面，一个组成部分。作业评价即教师提供一项作业任务，从学生完成该作业的质量判断其有关水平与能力。它是一项常规教学工作，对检验教学效果，了解学生学习情况起着重要的作用。与传统作业评价相比，新课程作业评价有几个新的发展方向：评价内容的多层次性、评价时空的开放性、评价方法的多样性。对学生全面的人文关怀，让学生获得多方面的赞赏和鼓励，建立自信发展潜能。一句话，诊断、反馈、激励和改进才是作业评价的初衷。

总之，通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，使学生德、智、体、美全面发展，使学生成长为对国家，对社会有用的人材。