苔菉中心小学防溺水、交通安全阶段小结

第一篇：苔菉中心小学防溺水、交通安全阶段小结

苔菉中心小学防溺水防交通事故宣传教育活动阶段小结

安全大于天，责任重于山。为了切实做好期末及暑假期间校园及学生安全工作，为学生愉快的暑期生活创造一个良好的社会环境，根据《福建省教育厅关于开展中小学生防溺水防交通事故宣传教育活动的通知》（闽教安[2013] 17号）有关精神。学校对照《通知》认真开展各项工作。现将学校的有关情况加以汇报：

首先，学校领导在思想上认识到位。

学校接到通知后迅速召开预防溺水、防交通安全事故工作专题安全会，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长的校园预防溺水、防交通安全事故工作安全工作领导小组。专题会议要求小组成员从思想上对校园安全加以重视，由于学生放假在家其安全意识容易淡化且户外活动增多，各类校外安全事故特别是学生溺水、交通事故进入高发期。安全关系着少年儿童的健康成长，关系着千家万户的幸福安康，关系着教育系统乃至整个社会的和谐稳定。全体教师一定要牢固树立“安全第一”和“学生生命安全高于一切”的观念，牢牢绷紧安全这根弦。

其次，加大宣传力度，营造良好的氛围。

学校要求各个班级制作了一期“防溺水、防交通事故，关爱生命”宣传板报，向学生宣传防溺水、防交通事故重要性，宣传防溺水、防交通事故知识，宣传救护办法和常识，发挥其宣传的长效功能。

第三，开展丰富的活动，力求活动的实效性。

1、学校召开了一次防溺水、交通安全教育主题师生大会，集中向学生进行了一次安全知识宣传。然后要求各班根据学生实际情况召开了相应的安全主题班会，强调了安全纪律。制订严明的防溺水、遵守交通安全班级公约，进一步规范了学生行为，使学生做到：不在无家长带领下私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；不到无安全设施、无救护人员、无安全保障的水域游泳。并要求学生相互监督，自觉遵守。

2、向全体学生印发了《致各学生家长一封信》，对家庭教育提出了很好的建议和要求，使防溺水、交通安全教育宣传工作深入到了每个学生家中。

3、各班利用黑板报，以宣传防溺水、交通安全基本常识为主题，进行了书面宣传，再次浓厚了教育氛围。

4、各班利用多媒体向学生进行了一次交通事故、溺水事故展，以一起起惨痛的事实，震憾学生心灵。

第四，落实暑期教师值班，做好学校安全工作。

学样认真安排好假期的值班护校工作，制定并严格落实学校暑期教师值班和领导带班制度，并上报上级相关部门。学校要求值班人员要坚守工作岗位，严守值班纪律，认真履行职责，切实加强学校暑期安全工作。

学校将以这次防溺水、防交通事故安全教育活动为契机，在学校教师中加强安全宣传，提高，安全意识。在以后的教学工作中，我们也继续注重对全体师生安全教育，强调安全注意事项，强化安全意识，提高自我防范能力。

苔菉中心小学 2013年7月10日

第二篇：苔菉中心小学自查报告

苔菉中心小学关于切实制止节假日

违规组织学生上课或集体补课行为的自查报告

近期我校在全校组织开展了一次全面的制止节假日违规组织学生上课或集体补课行为的自查自纠活动，逐一梳理和排查本校办学中存在的问题，结合当前社会热点问题，严格对照自查，进行认真整改。全体教职工充分认识开展自查自纠工作在办好“让人民满意的教育”中的重要性。自查自纠活动过程中，本校加强组织领导，成立了校长为首的自查自纠组织领导小组，严格规范办学行为，按照教研组集中排查。现将自查情况汇报如下：

1、我校严格按照上级规定，每个教师签订了廉洁从教承诺书，各个教研组无教师利用节假日组织学生进行补课并收取费用现象，严格控制学生的在校时间；

2、学校在职教师无利用学校设施设备为学生有偿补课现象，也没有教师利用家庭住房或租赁他人房屋为本校、本班学生进行有偿补课；

3、学校制定了严格的教学常规考核制度，教师严格遵守教学常规。制定《苔菉中心小学教学常规精细化管理实施方法》。

4、学校严格按照国家规定开足课程、课时，学校无一例因成绩差、行为差为理由，劝其转学或勒令退学，无人为原因造成学生流失情况；

5、我校教师无擅自组织学生征订、购买和使用非法教辅资料的现象，无增加学生的负担；

6、学校教师无体罚或变相体罚学生、无乱收费、乱摊派的现象；

7、利用少先队组织力量，督促学生自觉远离网吧、让学生度过每一个健康、文明、安全、愉快的假期。

以上是我校的自查报告，今后我们还要继续落实好上级各项制度，严格规范办学行为，禁止有偿补课，把我校的各项工作办得更好。

苔菉中心小学

2013年11月27日

第三篇：苔菉中心小学2013年语言文字规范化工作总结

苔菉中心小学2013年语言文字规范化工作总结

一年来，我校本着“强基础、重创新、促发展”的教育思想引领学校发展，注重在自然环境、人文环境和社会环境中挖掘语言学习的活教材，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。我们认真贯彻《国家通用语言文字法》和教育部提出的“三纳入一渗透”的语言文字规范化工作要求，将学校的语言文字规范化的工作，纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校管理工作常规，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。在具体工作过程中，则注重实际实效，积极创造有利于普及普通话、推行规范汉字的工作环境，不断提高师生规范用语用字的水平。我校的工作实践体会如下：

一、注重环境熏陶，加强语言文字规范化工作的宣传

良好的校园语言文字环境，能够产生宣传、教育和改变孩子们行为习惯的效果。为此，我们设置了常年使用的“请讲普通话，请用规范字”标语牌；督导员们则随时提醒师生使用校园规范语言。

二、扎实做好普及普通话工作，全面提高师生人文素养

就教育的功能而言，学校责无旁贷地担负着语言文字教育的任务，肩负着推进语言文字规范化的职责。对孩子们加强民族共同语的教育，不仅是教育本身的需要，也是对孩子们加强爱国主义教育的需要，更是为孩子们的未来发展奠定良好思维表达能力、社会交际能力和培养社会主义创新人才的需要。基于这样的一种思想认识，我校语言文字工作领导小组组织全校教工认真学习了教育部和国家语委相关文件，深刻领会“把提高学生语言文字规范意识和应用能力纳入培养目标和课程票标准，纳入学校的工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动中去”的精神实质，将标准的普通话明确为教学语言、校园语言来严格要求，做到：

1．把推广普及普通话作为打造学校品牌的重要内容之一，作为对社会、对家长的承诺之一，作为培养学生的目标之一。

2．把“普及普通话”纳入学科教学规划之中，力求让每个学生都有一张能言善辩的嘴，能用标准流利的普通话条理清晰地进行辩论、演讲。

3．加强对教职工的普通话技能培训。学校通过认真的宣传组织发动，使广

大教职工参加了普通话培训测试，并达到了相应的规定等级。

4．将普通话明确规定为教师的职业语言和教学语言。经过宣传、教育、培训、测试，目前普通话已成为我校师生的教学语言，教师和学生在教育教学活动中都能100%地使用普通话。

5．将普通话明确为校园语言。现在，教职工在教育教学、宣传、会议等各种集体活动中，都能100%地使用普通话。

6．整合教育资源，加大推普力度，学校把推普工作上升到提高教师语言素养这一更高的层面上来认识、来要求。学校注意充分发挥名优教师的辐射作用，发挥区学科带头人和优秀教师传、帮、带的作用，开展师徒结对，促使一大批年轻教师迅速成长。同时，学校还组织开展讲故事比赛、书法比赛、手抄报比赛等，通过一系列丰富多彩的活动，去促进教师和学生语言表达能力的提高，从而实现学校发展与教师发展、与学生成才的有机统一。

三、切实推行规范字，着力加大渗透度

我校一直将规范用字，作为语文教育的重要元素，并有机渗透到学校工作的各个领域和教学的各个环节。在用字规范化工作方面，我们努力实践，做到有计划、有步骤、有重点地开展工作。

1.明确要求课堂既是语言文字学习的主要阵地，又是学生学习的生动乐园 我们要求教师在教育教学过程中，要做到语音标准、书写规范，并强调遣词造句、标点运用、行款格式准确。

2.重视情景育人

校园是感觉语言文字的美好天地。我校有一个优雅舒适的环境，那也是一个文化底蕴丰富的乐园。校园里的一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的活教材。在校园文化建设中，浓郁的语言文字规范化环境是不可或缺的重要内容。我们在校园里设置了造型别致的语言文字永久性宣传牌，与优雅的校园环境相衬相映，处处都体现了语言文字的规范品位。

3．将语言文字规范化工作寓教于活动之中

综合活动是学习运用语言文字的广阔空间。在包罗万象的社会文化领域中，有着极其丰富的语言文字教育资源。我们在教育教学的实践中，力求开发和活用这样的资源，创造性地开展综合性活动，拓展学习领域，突破学习时空，让学生走出校园、走向生活，想方设法提高学生的语言文字应用能力。“啄木鸟”

活动是我校开展语言文字规范化“三纳入一渗透”工作的传统项目，学生们常常在发现、纠正错别字的活动中受到语言文字规范化的教育与熏陶。

总之，我们深刻地认识到，语言文字规范化工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基础素质的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断强化师生规范使用祖国语言文字的意识，不断提高学生的语言文字规范化应用能力，为进一步提高教育教学质量、全面提升学生的整体素质而作出我们应有的贡献。

苔菉中心小学 2013年10月

第四篇：苔菉中心小学2012年语言文字规范化工作计划

苔菉中心小学2012年语言文字规范化工作计划

为了进一步贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，积极开展福州市语言文字规范化示范校创建活动，特制定本计划，以形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与学校文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机地结合起来。

一、指导思想

认真落实《国家通用语言文字法》，始终把普通话的推广和语言文字规范化作为素质教育的重要内容，积极开展我校示范校的创建工作，增强语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，提高青少年人文素养，推动校园文化建设。

二、工作目标

以争创福州市语言文字规范化示范校活动为契机，认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，进一步做好推广普通话、规范汉字的工作，增强广大师生的语言文字规范意识，促进学生的语言文字应用水平的普遍提高，养成规范使用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与学校的各项工作结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，落实好我校申报“语言文字规范化示范校”各项工作措施，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展，全面提升校园文化品位。

三、具体措施

（一）以争创福州市语言文字规范化示范校活动为契机，加强语言文字规范化建设。

1.加强学校语言文字工作的管理。学校领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。进一步完善学校、教研组、班级三级管理体系，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说普通话，写规范字。并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用。

2.继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。

继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》、《福建省〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉实施办法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社

会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。并运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：

校园：加强校园语言文字规范化建设，大力宣传并及时发布相关信息。在校园内设计多块固定的宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个人人说普通话，写规范字的良好氛围。

教室：各班的推普员负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查各班规范用字情况。

（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。教师活动：

为进一步提高学生的语文素养，教师要加强课堂教学研究，认真实施语言文字规范的教学和口头说话训练，除此以外，还要充分利用并认真上好口语交际课这门语言指导课，使学生在语言表达能力上有切实的发展与提高。要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教师上课必须使用规范化汉字，禁止写不规范简化字等，并作为课堂教学评价指标。教学时板书用字规范；批改作业、书写评语用字字体规范。并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容，并作为教师和班级评价考核的内容之一。今年，将在教师层面主要开展以下几项活动：

1.结合我校本开展的各项活动，开展语言文字工作相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。

2.行政人员和各科教研组长及时深入课堂，认真听课，检查教师板书用字，发现问题及时提醒、纠正，在评课等教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。力争本次活动中促进教师语言文字运用能力。

3.对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作计划、备课、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。

4.开展教师课堂教学用语规范化调查。

5.教师要注意日常生活中语言用字的规范性。

学生活动：

要求学生在校园内外坚持使用普通话，写规范字。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估，将学生使用规范化语言文字的情况列入评选先进班级和个人的条件之一。今年，在学生层面主要开展以下几项活动：

1.将语言文字工作有关要求纳入学校值周活动之中：

（1）要求值周学生做语言文字规范化的表率；

（2）要求值周学生履行校园语言文字规范化监督员职责。

2.利用我校校风严谨、求实创新的教育特色，从低年级起就抓规范、促内化，营造良好的语言文字环境。

3.结合学科竞赛活动开展语言文字相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。主要有：

（1）各类征文大赛；

（2）古诗朗诵、讲故事；

（3）结合各月教育主题布置本班板报；

4.继续开展传承祖国优秀文化的古诗文诵读活动。

5.以我校工会以及队组织的有关活动为载体，积极组织教师、学生进行语言文字的宣传、检查、辅导，并扎实开展“啄木鸟行动”等社会实践活动。

（五）加强校园语言文字规范化检查，切实做好语言文字规范化示范校迎评工作。

要求各部门领导、教师带头，做“普通话是校园工作用语”的表率；各年级组与教研组认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范；各班学生推普员做好班级文字规范和“提笔就写规范字，开口就说普通话”的检查，协助做好校园文字规范的检查，人人都为祖国语言文字出力。

（六）加强语言文字工作的调查与研究，积极创新工作机制。

要求教师在语言文字工作中，树立科研意识，加强课题研究。并组织相关教师对校园语言文字工作以及教学工作展开相关的应用性研究，积极撰写、发表语言文字工作论文，争取在语言文字工作领域内较往年有所创新突破。

汉字是我国民族文化的重要组成部分，是中华民族和全世界人民的共同财富。作为传承这一优秀文化的主阵地，我们会努力使学校的语言文字工作与素质教育工作一起开花、结果。

苔菉中心小学

2012年3月

第五篇：防溺水阶段小结

2017年甘蔗横屿小学

防溺水安全工作3-5月阶段性总结

3月13日我校启动防溺水安全宣传工作，由郑其森校长做国旗下讲话，教育学生天气渐热，不能私自下河游泳，不能到江河，湖泊水域玩耍。

4月25日我校下发防溺水致家长一封信，防溺水安全家长承诺书，防溺水安全学生承诺书，签订完上交回执存档。与班主任签订防溺水安全管理工作责任书。

5月8日悬挂防溺水安全标语，排查危险水域，树立警示牌。5月17日开展防溺水安全主题班会。

总之，在3-5月中我校在防溺水安全工作方面取得了一定的成效。