2012年国家骨干教师培训心得体会

第一篇：2012年国家骨干教师培训心得体会

2012年国家骨干教师培训心得体会

思南县中等职业学校 李 侣

我是贵州省思南县中等职业学校的一名数控专业教师，今年暑期，有幸参加了2012国家骨干教师机械加工技术专业在集美大学培训，集美大学坐落于中国最美丽的海边城市——厦门市。在短短两个月的学习中，我不仅感受到了一流教师的风采，聆听了诸多精彩讲座，学到了很多新的教育理念和教学方法，更感受到了学院的领导和老师们对我们培训学员从生活上无微不致的照顾，在教学上精心组织，有条不紊的安排。使我们来自全国各地的教师都有一种亲切感。在这里向学院领导和老师们说声“你们辛苦了”，通过两个月的努力学习，我的教育教学水平，专业技能都在逐步提高，学到了许多新知识，新技能，新方法。更为重要的是使我开阔了眼界，了解了先进国家的职业教育理念和发展趋势，更新了我的教学观念，激发了自我发展的愿望与动力，坚定了从事职业教育的信心和决心。使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，以及专业技能，反思了以往工作中的不足。通过培训基地专家老师们向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，巩固了本人专业技术能力。切实感受到我们要不断的学习，树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作的不足,努力加强培训学习，转变观念真正走向成熟。这次培训内容丰富，形式多样，有专家的专题报告，有精品课的展示，专业教师授课，学员的说课展示与交流，还有实习观摩。在2个月的学习中，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有专业知识上的巩固，也有教学技能进步。收获十分丰厚，也促进了我教学和专业技能上不断成长。作为一名中青年教师，我深知自己在教学过程中还存在的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家和奋斗在教学一线优秀教师以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、要加强专业文化学习，做一专多能的教师。想给学生“一桶水”，教师就必须是取之不尽的“泉水”。专业教师用渊博的知识旁征博引给学员们介绍了数控技术的发展及实训，技能娴熟，让我们深受启发。在国培这段日子里，我们无时无刻不被我们的老师深深地感动着，他们兢兢业业，恪尽职守，平易近人，耐心的帮助每一位学员解决问题。作为一名中职教师我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务，培训中，让我深受启发，让我们对教堂教学组织、教法学法选择、课堂提问艺术等方面有了更深的理解，有了更明确的方向，给我今后的工作指明了方向。对我们实施新课程起到了良好的促进作用，架起理论与实践的桥梁。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

二、要积极加强课程改革，做“新课堂，新教法”改革的实践者。虽然改革现在还处于探索阶段，许多未知的领域需要广大教师去进行认真摸索和总结，但经过这段时间的培训，让我认识到我们每一位教师都应积极参与到改革中去，而应去推动它朝正确的方向发展，做一个课改的积极实施者。

三、要有善于反思的习惯，做一名反思型的教师。反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展。教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。

四、对项目教学法的认识、首先，由以教师为中心转变为以学生为中心。学生成为了教学的主体，教师在教学过程中起引导作用，学生在教师的指导下自主学习，边学习边完成某一零件图的绘制，边看边实践。学生在完成项目过程中的学习、领悟、实践过程里得到提高。在完成一个项目任务后

而获得的成功愉悦和满足感，不但提高了学生的学习兴趣和学习的积极性，同时也培养了学生自主学习的能力，让他学会学习，教师在教学过程做到“授人以渔”而不是“授人以鱼”。

其次，由以课本为中心转变为以“项目”为中心。项目教学要求学生通过看、听实训、学习制图，最后绘制出物体的零件图,；在一定的时间范围内教师指导各项目组自行组织、让学生运用新学习获得的制图知识、技能，完成一些简单物体的零件图绘制。学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、自主、探究、应用性学习转变。

最后，由以课堂为中心转变为以课后学习。从而使教学具有实用性和可操作性。学生通过完成整个项目任务，获得物体零件图的体验，获取一些零件的装配图常识，真正实现本课程的学习价值。项目教学的关键是项目的选取，它既要符合学生学习兴趣，又要能够激发学生探究。一般项目式教学过程的整个过程包括：

1、明确项目，确定任务。将班级42人分成A、B、C三个项目组，每组14人，并确定好项目组长。给三个项目小组明确各自的任务。

2、制订计划，分工合作。项目提出后，我要求由组长负责，首先制订项目计划，明确完成任务的着手点。通过小组讨论，查找相关资料，共同完成任务。经过老师的指导，每个小组在任务完成中了解学习目标。各个任务组既有分工，又密切联系。当然各组的分工情况及各人员职责也均被要求反映在完成的内容中。这样让学生感到学习的快乐，培养成就感，让 学生真正学到技能。

五、这次培训还让我认识了不同地区的优秀教师，通过交流使我开阔了视野、拓宽了思路。

这次培训既使我感受到了压力，也增强了信心。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。令我欣慰的是，培训班里有许多优秀的老师，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。让我从许多老师身上学到了宝贵的经验。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和培训班的其他学员保持密切联系，使自己能博采众长、开阔视野。争取成为一名优秀的教师。

第二篇：国家骨干教师培训总结-心得体会

高等职业院校机电一体化技术专业国家级师资培训总结

很荣幸能够有机会参加这次机电一体化技术专业国家级师资培训，对于我们年轻教师来说意义重大。在为期一个月的培训时间里，虽然教学和生活安排的很充实、忙碌，但使我对高等职业教育有了更深层次的认识与了解。在培训的日子里，这些来自各个地方的十几所高校的老师一起学习，一起讨论，一起生活，我们在认真中得以教学的收获，在争辩中得以知识的升华，在合作中得以团队的凝聚......我们就在这忙碌中收获了丰厚的教学方法，积攒了更为渊博的教学经验，建立了真挚的兄弟院校友谊，最后享受着丰收的喜悦。

一、合理安排教学内容，效果显著。来到西安航空职业技术学院师资培训基地以后，经过一系列的常规手续，很快我们就融入到紧张而又有序的培训当中。从时间的安排来看，每天早上下午均安排有教学活动，并且时间安排的合理、紧凑。从内容来看，有电气、机械方面的相关课程、有报告、听相关专业课、参观企业、学习讨论等等，内容丰富，前后顺序合理。这个平台的搭建，为我们对机电一体化专业的深刻认识有了一个全方位的认识和诠释，同时也为我们十几所高校教学方法、情景的交流与融会创造一个极为难得的机会。

在这个过程当中，我们渐渐的看到了兄弟院校的优势，发觉了自身的不足。也在交流当中，得到了更好的、更优的教学方法和教学模式。对我们日后的教学工作有了一个明确的指引方向，让学生能够最大化的从现有的教学资源当中学到更多适应社会的本领，掌握更精湛的技术，拥有更高的职业素质，使之成为现代社会的高端技术型人才。

二、学习国外教育理念，深思改革。在这一个月的培训当中，西航职教师资培训基地的老师们还尽各方努力给我们精心安排了多场报告。这些报告大多是介绍国外的先进教育理念，其中包括德国、冰岛、加拿大等。虽然给我们的第一感官冲击的是其他国家较为优越的教学资源、生活环境及人文关怀，但我们仍然能从中看到我们自身院校需要改进的方方面面，如德国职业院校的“双元制”在我国本土的转化、对学生进行的“扬长教育”，而并非“补短教育”、真正的为学生设计他们的前程，提出服务学生的新概念等等。

在一次次的报告当中，我总能从中看到一些闪光点，这些闪光点并不是国外院校绝对优于我们的物质资源条件，而是能够转化为我们所用的一些想法和深思。并且做报告的教授、老师们一直在强调对我们现有的教学模式的改革与试行，而并不是一味的复制，因为这种盲目的跟进必然会给我们的教育的改革带来巨大 的灾难。所以我们必须要用清醒的头脑，正确看待我们身边并存的一些客观事实，尽我们最大的努力使我们的资源利用达到最大化。

三、参观先进企业集团，多多借鉴。作为高职院校，我们大部分学生就是面向的企业的一线员工，那我们的教学必然离不开企业对我们教育的指引作用。所以基地的老师给我们辛勤安排了企业的参观认识，其中有中冶陕压重工设备有限公司、西安嘉业公司、西安环宇制造有限公司及西航机械制造厂等等。

一方面，在这些企业当中可以了解机电一体化专业技术在我们现在社会生产中的真实应用，通过感官的接触，了解一体化生产技术的现有状况和将来的走势。这一种来之不易的认识，为我们长时间深处在校园内，课本之上的教师带来了非同一般的社会认识，能真实的将我们的理论知识嫁接在当前先进的生产技术上。另一方面，我们了解到的不仅仅是我们教学知识之内需要了解的东西，还可以了解到将来我们的学生会从事什么样的一个工作岗位，会处在怎样的一个工作环境里，将会面对什么样的工作挑战以及企业是如何对他们如何进行管理和培养，这些都对我们在日常教学当中，对学生潜移默化的教育带来不可估量的影响。

所以说对企业的认识、了解不仅是停留在大三学生的顶岗实习和订单培养这么简单，而是更早的从学生个人素质修养抓起，长时间通过校园文化的熏陶，培育出真正的高端技术型人才来建设我们的美好家园。

四、回顾高职师资培训，路漫漫其修远。一个月的培训，我们从听课到讲课，从报告到企业参观。对于学习电气的我而言，电气部分的相关课程有了一个多层次的认识，也开拓了机械的视野，单从这些来看，已经是受益匪浅。听取了这些先进理念的报告后，接下来要做的就是总结从中让我有所感发的亮点，使之尽快的应用到日后的教学活动中。同样，企业的参观是一个不可忽视的环节，在企业文化---人类所积累的经验面前，我们必须认真思考对待，这些精华的传承必然从我们的教育事业当中潜移默化地影响着我们的未来。

刚从校园的桌等里走出来，又迈上了校园的讲台。这也许是很多年轻教师曾经走过的路。但是社会、时代所要的教育真的是这种停留在书本之内的知识传承吗。这次国培使我们在忙碌日常教学生活里走出来，不是让我们歇歇脚，而是希望我们能够在驻足之后得以反思。在全方位的学习认识之后，面对之前教学中的种种情景，上下而求索。在培训接近尾声的时候，回过头来看看，一切都是那么的虚无，那是因为我们一时之间接收了太多的外界信息。同时感觉又是如此的激励，那是因为发觉前面的路还有很长很长......2012年10月30日

第三篇：国家骨干教师培训心得体会

骨干教师培训心得体会

盼望着，盼望着，骨干教师培训活动终于在今天拉开了帷幕。

在今天的培训中，来自广西师范大学的王枬教授、江苏省语文特级教师张一山老师、天津市北辰区普育学校梁峰校长为我们做了精彩的讲座。几位专家前沿的思考、精辟的理论、独到的见解让我受益匪浅。

在讲座中，王枬教授站在科研的高度，紧紧围绕“教师职业的追问”、“教师专业的追问”、“教师发展的追问”三个方面为我们做了细致的讲解，使我们明白，教师不仅仅是代替父母管理孩子的人；不仅仅是起得较早，睡得较晚的一群人；也不仅仅是靠出卖嘴巴与大脑的获得工资与报酬的人。而是一种使人类和自己都变得更美好的职业；是一种使每个从事并愿尽力做好这份工作的人不断去学习、充实和发展自身的职业；是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在尊严与欢乐的职业??教师专业化发展，不仅直接关系到学校的教学质量，更关系到国家的希望。我们只有树立专业化发展意识，以专业人员的标准要求自己，不断学习，不断进取，才能跟上教育现代化进程的步伐，才能拥有更充实、更有意义、更幸福的新生活。因此，作为教师，我们必须不断提升自己的文化素养和品位，坚持不懈地在教师专业成长这条道路上勇往直前，最终才能成长为一名具有敏锐感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新情况新问题的能力，具有把握教育时机、转化教育矛盾和冲突的机智，具有根据教育对象实际和面临的情境及时做出决策和选择、调节教育行为的魄力，具有使学生积极投入学校生活，热爱学习和创造，愿意与他人进行心灵对话的魅力的智慧型教师。在梁峰校长题为《真实课堂》的讲座中，他紧扣一个“改”字，就如何做到思想解放、理念先行；制定模式、强化落实；三真三实、抓住核心；长期打假、真实教学进行了详尽讲解。使我们明白：真实课堂是实现课堂高效的基本策略，真实课堂是减负增效的平台，真实课堂是育人的根本，真实课堂是践行教育先贤的具体行动。

正如梁校长所说，随着新课标的颁布，我国掀起了新一轮课程改革，新理念、新课标、新教材、新教法使教师充满激情，使学生充满活力，课堂教学变得异彩纷呈，更给一些专业教师提供了展示课改、展现才华的大舞台。然而，在课改实践中，一些教师刻意“创新”：课堂上掌声一片，气氛活跃，教师探问、追问，学生 “胸有成竹”、“畅所欲言”、“自主探索”的跟随、课件频频、书声朗朗、各种各样重主体轻主导，重主导轻主体，甚至把教学弄得支离破碎的活动，使好端端的教学失去了原有的魅力，变得“非驴非马”，偏离了教学的正确方向。更有甚者有教师为了追求公开课课堂教学的顺利、听者感官的享受，出现了虚假风，伤害了和谐的师生关系。因此，在教学时，只有真正做到三真（真思考、真合作、真理解）、三实（设计实、反馈实、达标实），才能提高教学质量，才能扎扎实实进行素质教育、才能还教学以生命。

其中，梁校长的讲座中 “说教材”这一环节让我感受颇深。自参加工作五年来，我自诩是一名合格的教师，虽然年轻，教学经验浅薄，但凭着对教育事业的满腔热情，取得了一定的成绩，得到了学校、学生及家长的好评。然而，教学至今，我却依然没有一套完整的教材概念，很多时候，仅仅是就教材说教材，所

以，在教学时每每出现吃力之状。此前，我总是以自己教龄短、经验少为托词，懒于钻研，可是今天，当我得知普育学校教龄仅两年的李蕾老师在全国的说教材比赛中获得了第一名的好成绩时，我顿感汗颜，为自己的懈怠而羞愧。羞愧之余，我感到庆幸，因为今天的汗颜，一定会促进我明日的成长。

此外，张一山老师的讲座虽始终以第一人称“我”而进行，个人色彩颇为浓厚，却也不失有诸多可取之处。

在此，感谢县教育局领导、上海新纪元教育集团为我们提供这个难得的学习机会；感谢在三十多度的高温下坚持讲学的诸位专家为我们带来前沿、精辟的教学理论。我期待并坚信，在未来几日，我们必能看到更多精彩，也必将会有更多收获。今天是培训的第一天，尽管夏日炎炎，可报告厅里参培的老师们却毫无倦意，聚精会神地听专家们的讲座。听了专家们的讲座后，我的职业素养得到了升华、专业意识得到了提升、业务水平也得到了提高。

下午，天津普育学校校长梁峰以《真实课堂》为题，从思想解放、理念先行;制定模式、强化落实；三真三实、抓住核心；长期打假、真实教学四个方面作了汇报。一节好的课，我们首先要确定好正确的目标、做好充分的准备、有一个正确的评价机制并及时评价，让学生真正学会这节课要掌握的内容。对于课堂我们要拒绝虚假，这样课堂才能走向高效。高效课堂是实现学生生命成长，知识成才的主阵地，是教师师德最好的表现方式。对于每一位学生，我们都要用心去教，不让任何一个学生掉队。

在学习中，不仅专家的点拨让我对教育有了新的认识，和参培老师的交流也让我受益匪浅。我相信，经过这次的培训，我的专业知识和业务水平都会得到大幅度的提升。在今后的工作和学习中，我将努力向研究型教师转型。不断学习、创新，把自己的所学运用到教育教学中，为织金教育的发展尽自己的一份微薄之力。在县教育局的关心和学校的委派下，今年很有幸参加县教育局组织的骨干教师培训，这此期间我认真聆听专家和名师们的报告和讲座，观看了他们精彩的演说，使我对教育理论及教育观念很有认识，以对教师的教育教学技能和教学方法更深刻的理解，使我的教育思想和灵魂经受了一次很深的洗礼和荡涤，现将这次培训的浅显认识如下：

一、思想决定行动，没有正确的思想，就不会走向成功。在聆听专家们精彩的报告后，谈及新的形势下新的教育观念，如何在新的时代创新开辟一条新的教育之路。教师的人生价值观的取向该怎样面对等一系列教育理念，留给我们太多的思考，更唤醒我们要适应当代的教育理念，培养符合社会的人才。要改变当代教育相对落后的面貌，要结合实际、开拓创新、改变陈腐的教育思想、转变观念。作为一名青年的教师，羽翼还未丰满，难免在教育教学中会磕磕碰碰，要想飞得更高，得加强自身的思想素质，丰富自身的教育理念才是腾飞的坚强后盾。

二、在新的教育形势下，教育要适应社会的发展，教师要更新教育观念，提升个人素质当今社会是知识型社会，需要的是具有创新能力的人才。而传统教育培养的大多是应试型人才，他们只懂死知识，却少有创新。这样的人才很难适应当今的社会。因此，新课程改革的核心是：“为了每一个学生的发展”，这就要求学校转变过去的重甄别选拔职能，转向重视学生的发展。对学生要关注个体差异，实行多元化评价指标。注重学习过程，从而实现评价重心的转移。

培训中，每位专家教授的讲座，在言谈之中无不充满着哲理的思考，也无时无刻不再提醒我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败在教师，教师的改变首先在于更新教育理念。通过短短十天的培训学习，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动者的素质就必须提高到一个新水平，只有这样，教育才能可持续性地发展。

总之，在专家和名师们的指导下，通过这次的培训，对教育的新理念、新观点有了一定的了解，并为我们以后教育教学指明了方向，没将在现实的教育环境中努力学习，不断加强和完善自我。把教育教学的工作做得更加出色，使自己的人生价值观得到充分的体现。也希望如此高品位的学习机会更多，更能培养一批批优秀的人才，来改变我们教育相对落后的现状。

平时忙于工作，忙于生活，外出学习的时间、学习的机会都很少，总觉得遗憾。听说教育局和新纪元教育集团要在这个暑假安排一次很有质量的骨干教师培训，我就一直欣喜地期盼着这一天的到来。培训在热情洋溢的气氛中进行，专家们的报告，梳理了很多耐人寻味、值得深思的问题：教师是谁？教师为谁？教师职业是什么样的职业？我们为什么要当

老师？当什么样的老师？教师的幸福在哪里？怎样才能让我们的教师职业生活更有成就感、更充实、更有意义？?? 都说“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路”，听了专家们精彩的讲解、智慧的分析，我感慨很多，体会很多，收获也很多，对教师职业、教师专业发展、教育教学、等方面都有了更深刻的理解与思考。

一、看清教师职业，从容面对教师生活

作为教师，社会给我们戴了太多的帽子，“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”、“渡船”、“梯子”、“服务员”、“工程师”等等，有褒有贬，搞得我们很困惑。因为困惑，所以容易迷失。尤其在价值多元的时代，我们不小心就会从平凡走向平庸，从激情满怀走向悲观憔悴。此刻，借助这样的培训，借助专家们敏锐的洞察力，我可以认认真真地再审视一番，在审视中重新定位自己的职业人生，重新找寻到继续释放青春与活力的出口。

关于教师、教师职业、教师专业发展，培训的专家教授们说得很具体、讲得很透彻。教师不是“蜡烛”，牺牲自己，照亮别人，毫不利己，专门利人；也不是“工程师”，用生产产品的刻板模式去建造学生；更不是喜欢板着面孔教训人的一群人。教师是肩负着培养年轻一代的神圣使命，承担人类科学文化传承任务的专业人员。教师职业则是由这样的专业人员在社会分工条件下所从事的籍助于文化培养人并实现文化承续与发展的连续性活动。“教师专业发展首先不只是为了学生和学校的发展，更是为了教师本人拥有更充实、更有意义、更幸福的新生活。教师专业发展的基本前提是‘教师发展’或‘教师成长’。它的直接目的并不在教师个人生活的外部，而在教师的日常生活之中。为了改善和增进教师的日常生活幸福，教师需要扩展自己的生活情趣和整体修养。”看清了这些，我们可以放下一些思想包袱，不用再顾虑身后的某种“道德大棒”，我们的步子可以迈得更坚实，可以更从容地对待我们的本职工作。

二、树立职业理想，明确发展方向 职业理想，是培训中提到的一个重要话题。是啊，我们需要在我们的教师生涯中找出自己最在乎的东西，需要找出最能释放我们生命潜能、产生最大价值的一股强劲力量，这就是树立正确的职业理想。我们知道，教师工作是复杂的：既要面对学生总体又要兼顾学生个体，既要从事常态工作又要应对多种非常态事件，既要处理“硬问题”更要面对诸多“软问题”，关注学生的学习又要顾及学生发展。树立了正确的职业理想，我们才不至于在琐碎繁杂的工作中迷失方向，我们才不会像个小商贩一样地斤斤计较于“支出”与“收入”，才不会被一些消极信息扰乱心智；树立了正确的职业理想，才会在遇到一些教育困局时积极探索，积极思考，找到合理的解决方案，才会有一种不可阻挡的力量穿越荆棘，迈过沟坎，翻过高山，到达“风景无限好”的职业顶峰。

三、专注用心，成就美好的教育人生

“认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好”。这次培训印象最深的是从各位专家老师的身上深深地感受到了这样的道理。不管是王枬教授，还是梁峰校长以及多部教育著作面世的张老师，我们应该看到，他们的专注、执着、敬业、用心是他们取得今天的成就的重要因素，他们是我以及每一位教师学习的楷模，这些良好的品质，也是我们成就美好教育人生不可或缺的品质。

总之，对培训的印象是深刻的，收获是多方面的，但是，这只是我教师专业成长的一小步，后面还有很长的路要走，还需要不懈努力，不过，“只要能找到路，就不怕路远”，只要脚踏实地一步步前行，离目标就会越来越近。篇二：国家骨干教师培训总结-心得体会 高等职业院校机电一体化技术专业国家级师资培训总结

一、合理安排教学内容，效果显著。来到西安航空职业技术学院师资培训基地以后，经过一系列的常规手续，很快我们就融入到紧张而又有序的培训当中。从时间的安排来看，每天早上下午均安排有教学活动，并且时间安排的合理、紧凑。从内容来看，有电气、机械方面的相关课程、有报告、听相关专业课、参观企业、学习讨论等等，内容丰富，前后顺序合理。这个平台的搭建，为我们对机电一体化专业的深刻认识有了一个全方位的认识和诠释，同时也为我们十几所高校教学方法、情景的交流与融会创造一个极为难得的机会。

在这个过程当中，我们渐渐的看到了兄弟院校的优势，发觉了自身的不足。也在交流当中，得到了更好的、更优的教学方法和教学模式。对我们日后的教学工作有了一个明确的指引方向，让学生能够最大化的从现有的教学资源当中学到更多适应社会的本领，掌握更精湛的技术，拥有更高的职业素质，使之成为现代社会的高端技术型人才。

二、学习国外教育理念，深思改革。在这一个月的培训当中，西航职教师资培训基地的老师们还尽各方努力给我们精心安排了多场报告。这些报告大多是介绍国外的先进教育理念，其中包括德国、冰岛、加拿大等。虽然给我们的第一感官冲击的是其他国家较为优越的教学资源、生活环境及人文关怀，但我们仍然能从中看到我们自身院校需要改进的方方面面，如德国职业院校的“双元制”在我国本土的转化、对学生进行的“扬长教育”，而并非“补短教育”、真正的为学生设计他们的前程，提出服务学生的新概念等等。在一次次的报告当中，我总能从中看到一些闪光点，这些闪光点并不是国外院校绝对优于我们的物质资源条件，而是能够转化为我们所用的一些想法和深思。并且做报告的教授、老师们一直在强调对我们现有的教学模式的改革与试行，而并不是一味的复制，因为这种盲目的跟进必然会给我们的教育的改革带来巨大的灾难。所以我们必须要用清醒的头脑，正确看待我们身边并存的一些客观事实，尽我们最大的努力使我们的资源利用达到最大化。

三、参观先进企业集团，多多借鉴。作为高职院校，我们大部分学生就是面向的企业的一线员工，那我们的教学必然离不开企业对我们教育的指引作用。所以基地的老师给我们辛勤安排了企业的参观认识，其中有中冶陕压重工设备有限公司、西安嘉业公司、西安环宇制造有限公司及西航机械制造厂等等。

一方面，在这些企业当中可以了解机电一体化专业技术在我们现在社会生产中的真实应用，通过感官的接触，了解一体化生产技术的现有状况和将来的走势。这一种来之不易的认识，为我们长时间深处在校园内，课本之上的教师带来了非同一般的社会认识，能真实的将我们的理论知识嫁接在当前先进的生产技术上。另一方面，我们了解到的不仅仅是我们教学知识之内需要了解的东西，还可以了解到将来我们的学生会从事什么样的一个工作岗位，会处在怎样的一个工作环境里，将会面对什么样的工作挑战以及企业是如何对他们如何进行管理和培养，这些都对我们在日常教学当中，对学生潜移默化的教育带来不可估量的影响。所以说对企业的认识、了解不仅是停留在大三学生的顶岗实习和订单培养这么简单，而是更早的从学生个人素质修养抓起，长时间通过校园文化的熏陶，培育出真正的高端技术型人才来建设我们的美好家园。

四、回顾高职师资培训，路漫漫其修远。一个月的培训，我们从听课到讲课，从报告到企业参观。对于学习电气的我而言，电气部分的相关课程有了一个多层次的认识，也开拓了机械的视野，单从这些来看，已经是受益匪浅。听取了这些先进理念的报告后，接下来要做的就是总结从中让我有所感发的亮点，使之尽快的应用到日后的教学活动中。同样，企业的参观是一个不可忽视的环节，在企业文化---人类所积累的经验面前，我们必须认真思考对待，这些精华的传承必然从我们的教育事业当中潜移默化地影响着我们的未来。

刚从校园的桌等里走出来，又迈上了校园的讲台。这也许是很多年轻教师曾经走过的路。但是社会、时代所要的教育真的是这种停留在书本之内的知识传承吗。这次国培使我们在忙碌日常教学生活里走出来，不是让我们歇歇脚，而是希望我们能够在驻足之后得以反思。在全方位的学习认识之后，面对之前教学中的种种情景，上下而求索。在培训接近尾声的时候，回过头来看看，一切都是那么的虚无，那是因为我们一时之间接收了太多的外界信息。同时感觉又是如此的激励，那是因为发觉前面的路还有很长很长......2012年10月30日篇三：2014年全国职教骨干教师培训学习心得体会

全国职教骨干教师培训学习心得体会

作者：阿不都沙拉木 来源： 发布时间：2014-07-26 2014年7月14号至7月26号，根据学校安排，我参加了由教育部组织的职业学校体育专业骨干教师全国培训。培训班由全国重点建设职业教育师资培训基地四川工程职业技术学院承办。通过半个月的学习，我的实际操作水平和理论知识水平有了不小的提升，也学到了很多前沿的技术知识以及新的职业教育理念。更为重要的是我开阔了眼界，对来自全国各省市其他兄弟院校的职业教育有所了解，为自己今后的专业教学提供了更多的可鉴之材。现将我的学习情况从以下几个方面进行总结:

一、专业知识的理论学习和实践技能学习的学习

二、职业教育理论和教学方法的学习

在这次培训中，学校聘请了著名教授和职教专家为学员做报告，他们以大量的信息，生动丰富的实例向我们讲授了现代教育教学理论、职教政策和职教动态、职教体系及现代化教育教学方法，还向我们介绍了西方的教育思想、我们职教现在和今后的发展方向等。学习了《体育教学研究方法与形式》、《现代信息技术在教育中的应用》、《学生群众体育活动组织与开展》等教学理论课程。通过学习，我们深刻认识到职业技术教育在我国现代化建设和市场经济建设中的重要战略地位，是我国正在进行的工业化和城镇化转型的基础，具有非常广阔的发展前景；掌握了“培优教育”、“理实一体化”、“模块式教学（案例式教学）”、“学生职业生涯规划”等现代中职教育理论和方法的基本精神；坚定了献身职业教育事业的信念；通过学习，提高了我们的教育教学水平，进一步明确了职业教育必须坚持以“以能力为本位，以学生为中心，以就业为向导”的指导思想。在今后的教学中，我们要大力改革课程结构、革新教学方法、更新育人观念，把发展学生能力作为目标。作为中等职业学校，我们可以通过学生职业生涯规划的教育教学活动，引导学生自主自立，提高主观能动性；通过开展培优教育，进一步提高优秀学生的技能，同时以优秀学生的示范作用带动后进学生，整体提高学生的技能水平。要狠抓技能训练，要进一步加强学生健康体质。作为教师，我们要树立不选择学生的育人观念，在技能教学中要大力推广行动导向的教学指导思想，改革传统教学方法，推广使用项目教学法、模块式教学法及仿真教学法等适合职教特点的教学方法，使学生真正学好一技之长，使我们的教学更贴近学生，培养学生运动专业的能力，培养社会需要的人才。

三、参与教学教法的研讨和交流

学校在本次培训中，安排了近20课时的教学、教法研讨活动。进行了中职体育专业教 学方法研讨、篮球专项运动教学研讨、武术项目课程建设研讨，网球专项运动技能教学研讨、健美操专项运动技能教学研讨、乒乓球专项运动技能教学研讨、足球专项运动技能教学研讨。每个学员完成了一份2学时以上的教案并进行试讲，撰写了一篇教学研究论文。通过教学、教法的研讨和交流、学校运动队训练与管理，加深了对现代中职教育教学新理论、现代教育技术手段的理解，加深了对体育专业发展方向的认识，积累和丰富了教育教学经验。

能参加四川工程职业技术学院举办的这次中等职业骨干教师的培训，我感到十分的光荣和骄傲，感谢四川工程职业技术学院的老师对这次培训的精心设计、精心安排，衷心感谢培训老师付出的辛勤劳动。在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进和提高教育教学水平，不辜负学校和领导的期望，为职业教育事业做出新的贡献。2014年7月26日 四川工程职业技术学院（德阳市）作者；新疆吐鲁番地区中等职业技术学校体育教研室篇四：骨干教师培训心得体会

在聆听中感悟，在感悟中成长 ——校长、骨干教师培训班学习总结 2014年12月，受学校派遣，我到国家教育行政学院参加为期半个月的校长、骨干老师培训，通过学习，我有诸多收获： 在课堂上，我们听了湖北大学教育学院叶显发教授的《新课程改革下的课堂教学评价》：“基础教育搞得轰轰烈烈，应试教育搞得扎扎实实”就是中国的教育现状，中国学生缺乏的是创新思维和动手能力，这就要求中国要建立教育新常态。而作为教育管理工作者的校长也要善于思考：我们将要培养的是什么样的人？由那些人来培养？重点是怎样来培养？

我们很荣幸听取了国家教育行政学院培训部郭垒主任所作的报告《当代社会变革中学校办学的价值取向》。郭主任的报告，结合国内外著名企业发展管理模式，从进而引入对学校办学理念及思想、爱与自强的学校文化、评价的多样性、创造性地规划、创建特色学校等作了深入浅出剖析阐释，使我们终身受益，为我们注入了新的血液！

听取了吉林长春市第六中学杨天笑校长所作的报告《学校教育质量提升和与管理》。杨校长把全部身心扑在教育事业上，扑在单位发展上，扑在师生上，身体力行得地带动全校教职工谱写着教育教学改 革的壮丽诗篇。杨校长的报告，使我们终身受益。特别是他的方法很值得我们借鉴和尝试。

我们培训的最后一天，我们在永珊厅听取了深圳明德实验学校程红兵校长的《智慧课堂的打造》，程校长用多年的成功教育经验和方法给我们带来了一堂具有颠覆性的报告，程校长向我们展示了规范课堂，高效课堂；智慧课堂打造，并且详实的分析了每一种课堂的长处，让我们受益非浅，尤其是程校长通过智慧课堂的打造，不但向我们展示了方法，也让我们感受到这种课堂的美感和实用，更值得我们去践行的是程校长的“分层教学，让每一个学生都得到发展”的做法，我们的教育改革不就是为了达到这样的目标吗？我们提高教育教学质量不也是要达到这个目标吗？我认为，我们的教育要达到这样的状态，才能算是人民满意的教育，我们的教育，要达到这样的高度，才能够算教育改革的真正成功。接着，学员进行了大会交流和结业典礼，学员代表作了交流发言，学院郭主任和班主任于老师对本次培训做了总结，最后学院领导对全体学员寄予了殷切期望并颁发了结业证书。我们的北京之行在我们得到打丰收中画下了一个句号，让我们走向了一个新的开始。

结合学习的内容，以及作为教育工作者长期以来积累的工作经验，我不禁作出了思考：

一、我们分要培养什么样的人或者是人材，我们的培训目标是什么？ 近日，发现网上一些调侃中有一则《我与王二狗的故事》，让作

为搞教育工作的我在看了以后，在发笑的同时也不免感到一些困惑：上小学时，我与王二狗是同桌，我是老师和家长们眼里的好孩子，是班上的三好学生，而王二狗是班上的双差生，是经常调皮倒蛋的孩子。每次开家长会的时候，我总是被老师叫到台上，作为全校学校学习的模范对象老师表扬了我，校长表扬了我，爸爸在下面也露出了满意的笑容；在每次开家长会的时候，王二狗也同样被叫到台上，作为全校长学生的反而教材，要求全校学生在他的身体吸取教训，老师批评了他，校长批评了他，他爸爸在台下狠不得把头钻入地里，回到家后，妈妈给我做了好吃的；回到家后，王二狗吃了他爸爸的一顿拳头??。上中学的时候，我的成绩依然优秀，品德依然表现良好；王二狗由于经常和别人干架，他爸爸也经常来给人家赔小心或或者赔医药费，看门的老大爷见着我以后，指着我对他的孙子说长大后要向我学习，不要王学二狗，最后我以优越的成绩考入了理想的大学，而王二狗因犯了事进了公安局。上大学后，我依然勤奋学习，毕业后进了机关每月领着几千块的工资过起了小日子，王二狗从狱里出来后，到了省城跟着别人搞取了房地产，由于善于钻营，几年后成了我们当地出了名的有钱人，不几年当上了我们地的政协委员，又几年后，我想回母校看一看，看门的老大爷拦住了我，说今天是王委员要回母校视察，其余闲杂人员不得入内??。文中的“我”应该说是我在应试教育体制下培养出来的“人才”吧！但这个“人才”也只是一个按部就班学习、生活，循规蹈矩，缺乏创新思想的顺民而已，而王二狗虽然在学堂上是“后进生”但

他最终所取得的成功，我想不是学校里课堂上得到的，而是在不断的和人打斗培养了竞争意识和煅炼了坚强的意志，是社会这个大溶炉给炼就的，当然，王二狗成为了有钱人我们是否就界定他为成功也有待于商榷，是什么原因让它就这样的呢？关于王二狗我们是持肯定态度还是持否定态呢？人们看待他们两个人的眼光（就如同看门老大爷不同时期对他们两个人不同的态度）的转变是怎样形成的呢？人们的眼光对他们的成长有没有影响？这些都应该作为教育体制改革的今天，作为教育工作者的我们认真思考的问题：我们将培养什么样的人？在什么样的环境来培养？怎样来培养？弄清这些问题，将会对作为校长的我们对我们的学校办学思想，办怎样的学校有着很大的启发和帮助。

党的十八大明确提出了新的教育方针，即：坚持教育为社会主义建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。

同时，邓小平讲过教育要面向现代化，面向世界，这是非常正确的，是要我们国家的文化和教育与国际接轨，但我们遇到东西方文化特别是东西方价值观相冲突的时候就要慎而待之。因此前段时间有些高校老师片面理解教育部长关于在大学课堂不允许西方文化在网上吵个不休的时候，作为一个教育工作者，我们能理解教育部长讲的话的意思应该是西方的腐朽文化，特别是以“金钱至上”价值观等西方文化，而对于有用的西方文化，我们是要学习的，先进的文化，不管篇五：l国家级中职骨干教师培训心得体会

中职学校旅游管理专业国家级骨干教师培训心得体会

江西赣州技师学院 曾卫平

这次我有幸与来自全国各省市地区的25名中职学校教师一道，参加由重庆师范大学组织的2013中等职业学校旅游专业骨干教师国家级培训。此次培训由基地培训和企业实践两部分组成，培训时间12周（其中行业实践4周），共480学时。针对职业教育教学特点，培训采取集中培训和行业实践交替进行的方式，采取专家专题讲座、交流研讨、现场考察观摩、技能训练等多种方式进行。此次培训的主要目的是为提高中职学校旅游职业教育师资理论素养和教学实践能力，促进教学改革，提升旅游职业教育教学质量，探索旅游（酒店）管理类专业建设道路与方向，交流与分享彼此的实践经验。

重庆师范大学职教师资学院作为此次培训活动的承办方，邀请了知名旅游教育专家和旅游职业学院专职教师主讲我国旅游服务业发展现状、国内外旅游服务业最新发展状况，先进的旅游服务与管理模式、方法与技术手段、职业教育现行策略、方法及发展等。作为旅游专业教师，在参加国培的这些天里，有充实和快乐，也有紧张忙碌之后的想家。尽管对重庆的生活不是很适应，时有想家、困惑和疲惫，但常常还是能感觉到学习带来的充实快乐。

在国培过程中我被这里的老师吸引着，推动着。通过学习对行业最新动态、旅游与酒店管理专业的建设、教学改革、教学质量的控制与管理等问题都有了新的认识。在与各位专家、教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生是我的幸运。参加工作后我曾被学校派出去培训过几次，而这次却逼着我每天去思考、去领悟。心灵经历了忐忑、彷徨、无奈、探索、喜悦、享受。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着

引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，现就培训和学习心得总结如下：

一、中职教师要不断进行知识的更新，在教学活动中当好组织者 “知识也有保质期。”作为中职教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以这次国培，对于一个中职教师来说是很有必要，也是很有价值的。

中职学校教师在授课过程中要充分尊重、理解和相信学生，信任学生完全有学习的能力。要把学习和实践的主动交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。上课时应当创设情景，巧妙地设计提问，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此中职教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，也可以围绕某一个问题深入展开辩论，使教学做达到完美的融合。

二、思想认识得到了明显的提高，灵魂得到了净化 通过这次国培班的学习，从整体上了解到当前我国旅游酒店管理人才培养的基本情况和存在的主要问题，对旅游职业教育的认识，专业、课程、教材，旅游教育需要怎样的教师，旅游教育与行业、企业，致力于国际化的旅游教育和教学与科研的关系等六个大问题有更深的理解和把握。培训时授课老师同时也介绍了国内的旅游酒店教育的基本概况，特别是中国旅游职业教育的形式、体系、内涵、特点和基本发展史，详细介绍了中等旅游职业教育的专业、课程

和教材的特点、框架与体系、历史沿革、发展趋势。教育部职教中心研究所研究员吴全全、中德职教项目成果推广专家汪琳姝、重庆九源教育集团总经理杜平、重庆旅游学校校长聂海英等在授课时提出中国旅游职业教育所需要的教师，从理论思考方面向学员详细介绍了旅游酒店类专业与学科的发展、关系和专业设置的方法，特别是关于目前旅游类专业所处的层次和尴尬境况，介绍了旅游类专业，特别是导游、酒店管理专业的实践教学体系的构建、质量控制与管理、基础实验实训室和基地的建设与管理、实习体系设计与管理、订单式（定向）培养、校企合作办学模式与实践、国家合作办学、国外研习等，极大地拓展了学员在旅游与酒店管理专业实习实践教学的思路、方式、方法和具体的实践经验、教训，对于我们来说具体很好的借鉴、学习意义，对于旅游管理专业建设有了更进一步的认识。同时通过学习让大家认知到旅游学科建设的停滞不前状况，让我们参加培训的学员们身上都多了一份沉甸甸的责任。这十几年的教学生涯，本来让我已慢慢开始产生职业倦怠，开始爱抱怨，抱怨每天写不完的教案、计划和总结，抱怨频繁的检查、刻薄的制度、一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的厌学，领导的不理解等等。但通过这些天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待中职及技工学校的教育及学生管理工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。育好是我的责任和义务。通过这次国培班的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任中职教育这项工作。

这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。虽不能说通过短短12周的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为教师要把握职教发展的最新动态、要了解职教新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应中职及技工学校教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

通过国培班的学习，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

四、与重庆师范大学及来参加培训的各中职学校老师建立了良好关系 在学习之余，我经常与老师们一起探讨专业建设、课程建设等方面的问题，了解到不少其他省市院校酒店管理专业的建设和发展概况、经验、问题和教训，认识了不少酒店管理教育领域的同仁，特别是有相当一部分是在网上就认识和熟悉的，进一步增强了我教好旅游与酒店管理专业的信心。学习的同时也让我看到了旅游教育界的同仁对旅游管理、酒店管理专业的建设发展的孜孜以求的精神。今后我也将尽自己最大的努力做好本职教学和学生工作，为旅游管理专业建设和学院及商贸旅游系的发展而努力。这次国培班的学习，我要感谢学院领导和家人对我的支持，感谢重庆师范大学职教师资学院和地理与旅游学院的精心组织，感谢班主任周春燕老师对我们无微不至的关心和帮助。正因为有他们的无私付出，才让我在学习后更加明确今后的努力和发展方向，在今后的学习、工作和生活中，我将加倍努力，以期能够取得更加优异的成绩来回报他们，回报社会。

第四篇：国家骨干教师培训总结

职业教师培训总结

2012年7月至9月，我有幸参加了国家中职骨干教师数控技术应用班的学习。通过这三个月的学习，我的专业理论知识水平有了一定的提升，在实训中，我的动手能力和实践操作能力也进步了很多，对于一些与数控技术有关的前沿的知识以及新的项目开发理念，也有了很好的认识。更为重要的是我开阔了眼界，对职业教育有了很好的了解，对于我们职业教育的含义有了新的认识和理解，对于教学方法有了很大的收获，这些坚定了我从事职业教育的信心和决心。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、培训过程

三个月的学习，我收获良多，感悟颇多。这次培训采用了“基地培训+企业实践”的模式，分三部分进行：

第一阶段（第一周）是以职业教育理论知识和教育教学方法为主，安排在陕西科技大学未央校区，主要举办的讲座有：高居红教授的“专业建设及课程开发”、王新安教授的“现代教育技术应用”、赵居礼教授的“国外职业教育发展趋势”等。

第二阶段（第二周至第六周）是以专业知识与技能为主，安排在陕科大西安校区，主要开设了以下课程：《数控机床》、《数控加工与编程技术》、《机械三维实体设计》、等课程以及数控机床实训操作的实践。

第三阶段（第七周至第十周）是去企业实训基地进行实训，去了宝鸡的秦川机床厂参观了机床的加工以及组装，去了咸阳的咸阳经纬纺织机械有限公司参观学习，去了渭南工业学校，了解认识数控大赛操作演练的全过程以及实验室参观和示范教学，此后去了南京，在南京进行了学校实习和工厂参观，作为一个南方的城市，与所教书学校有一定的不同，在里面认识的更好的职业教育的发展理论，以及它的办学方式，给了我更好的借鉴，对于以后的发展也是一个很好的促进，对于工厂的参观学习，也有了一个更鲜明的了解。

二、个人收获及提高方面

1、加深了对职业教育重要性的认识：

通过学习，我了解到了世界各发达国家如德国、日本、美国等国经济发展迅速的一个重要的原因是因为职业教育的迅速发展。对于一个国家的经济发展，需要研究生等高

素质人才，需要本科等优秀人才，但是要想成为一个工业强国，更需要职业教育的职业技术人才，需要高素质高水平的劳动群体和高的科研尖端技术。我国的机械制造还与发达国家有一定的差距，需要不断的来缩小差距，要不断的培养优秀的职业人才。

2、提高了专业知识水平，拓宽了专业知识结构。

专业课方面，通过这次的培训使我以前所学的知识更系统化、具体化。很好的掌握数控编程以及一些软件应用，对于机械加工工艺和材料选用，有了更进一步的认识和了解，对于各种普通机床以及一些数控机床有了很好的操作能力，并且在理论的基础上提高了我自己的动手能力，和解决数控应用有关的问题的能力。在企业中的实训，更让我真实地感受到公司的工作环境及对技术的要求，对目前广泛使用的前沿技术有了具体的认识，重温了机械制造的相关知识与技能，并与老师、学员进行了多次交流，总结出了不少的经验，更多的了解了实际的操作和一些与理论有出入的实践数据，为我以后的工作打下良好的基础。

3、师德有了更进一步认识。

（1）认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的人民教师。相关教授详细介绍和讲解了学校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。我认识到，作为教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的正确方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，从而确保教学任务的顺利完成。

（2）必须具备开拓进取的奉献精神。教师作为一种特殊职业，其社会作用是巨大而又深远，但日常工作却是平平凡凡、默默无闻的，在这里没有显赫一时的财富和权力，没有令人羡慕的荣耀和名声，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只有一颗热爱和忠诚于教育事业的心，是一颗教师崇高职业理想最闪亮的星。

（3）职业道德修养对于教师这个职业而言，是多么重要。作为一名教师，他的一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师必须具备高尚的职业道德，这是教师这一职业的特殊性，也是倍受家长和社会关注的焦点。多年来，崇高的教师职业道德是我们一直

追求的目标，只有坚持高水平的师德标准，才能培养出高水平的对社会有用的人才，我们每个教师都要迅速行动起来，努力加强师德修养、共同开创师德建设的新局面。

4、教学方法有了很好的提升。

作为一个从事教育行业不是很久的老师，我对于教育方法有很多的不足之处，这次的培训让我了解了许多很好的教学方法，对于科学的教学方法有了更好的认识，对于教学，要明白为什么学，教什么，怎么样教，和教的结果。作为中职的学生，教学上需要更多的鼓励和白话的教学，让他们能很好的获得知识，在教学的时候，还要教育他们，引导他们，成为高素质的人才。教学的时候还要注重教育与生活结合，教育与劳动结合，学和用结合，让他们能很好的步入社会，做一名优秀的技术人才。教学中要达到好的教学效果，高的效率，和好的效益。多用成功为导向来教学，让他们在成功中学习，不断的成功并达到最后的成功。要能很好的教学，对老师也有很高的要求，对于自己所教的课程有很好的认识，能够很精通自己所教的知识，这样教学生的时候才能很好的表达出来，还要有很多的阅历，教学中来增长学生的知识面，让他们了解的更多，对本专业，甚至有关的知识都有很好的认识。并且在教育过程中，不断培养学生的创新能力，不断的引导学生，最终能够到达学生自主学习，灵活运用所学知识去获取更多的知识，最终成为一个高素质的技术人才。

5、教学与企业实际更贴近

现在的机械行业有比较多的工具，在实际教学中没有，而且学生毕业的时候，到用人单位手里面的证书也没有几个，用人部门的主管问几个简单问题，很快就发现在学校基本上什么也没有学，到了工作岗位还得从头学起。

带我们参观的企业人员这样说过：不管什么学校毕业，只要肯吃苦，在一线学三年，肯定比在学校学三年管用。不过也有遗憾：十个学徒，三年后剩下的顶多一两个，其他的要么吃不了这个苦，要么就是自己觉得翅膀硬了跳槽了。

下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，不仅使教师们体验了企业工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构通信专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。

三、对机械制造与控制专业的思考

1、现在的中国是一个发展中的国家，作为国家的工业制造业，更需要快速的发展，这就需要很多的技术人才，并且在很长的一段时间里面都需要大量的机械方面的技术人才，这就要求中职学校需要培养大量的机械方面的技术人才，来迎合国家的大力发展。中职学校就要找准发展方面，在培养机械方面的人才同时来壮大自己。

2、研究对象的现状与分析：现在很多的中职学校都开设了数控应用专业和一些相关的专业，有的学校发展的很好，但是有的学校发展的还不是很成熟，作为数控应用有关的专业，学生在获得理论的同时，更需要大量的实训和实际操作能力，这就需要有大量的资金来买相关的设备和教学器材，但是一些学校没有这个能力，还有的一些学校没有重视到这一点，这都需要很大的改观，对于没有能力的，可以与一些实训基地联系让学生去实训，也需要相关政府部门的大力支持，对于没有重视的，应该改变自己的看法，让理论与实训结合起来教学。

三个月的培训时间是短暂的，但收获却是丰硕的。在这里，我感受了专家学者们的人格魅力，感受了最累最投入的学习过程，感受了优秀的企业文化。通过培训，提高了理论水平，掌握了操作技能，更新了教育理念，实现了我自己作为一名机械专业教师真正意义上的向“双师型”教师的转变。

第五篇：国家骨干教师培训总结

国家骨干教师培训总结

2013年1月5日—1月27日我参加了在黑龙江农业工程职业学院举办的为期近一个月的高职高专物流与电子商务专业国家级骨干教师的培训。非常感谢领导给我这次宝贵的学习机会，走出去才发现我们距离前沿的教育理念和教育教学管理方法上有很大的差距。通过这次在黑龙江农业工程为期21天的培训时间里，参训教师的教学能力进一步加强，树立现代职业教育理念，了解课程和教学改革方向，掌握相关专业教学方法和现代教育技术手段，具备初步的课程开发能力，专业水平进一步提高，比较熟悉本专业领域的新知识，新技术和关键技能，了解现代物流企业运营状况，技术水平，用人需求信息，熟悉生产和岗位操作规范，加深对学校教学和企业联系实际的理解。对应这样的学习目标和任务，我们这次的培训和学习主要分为三大部分：

一、教学理论与方法

学习德国先进的职业教育教学理论与方法，先进的教育技术手段，结合教学实际，重点进行专业教学法和课程开发的训练，主要通过讲座的形式来进行，黑龙江农业工程职业学院山颖教授以鲜活的实例和丰富的教学经验进行了精湛的行动导向教学方法阐述，在行动导向教学法中，山颖教授提出了有效教学理念，关注学生的进步与发展，关注教学效益，关注教与学的可测性和量化，要求教师不断反思，要求教师不断优化教学活动，其最终的目的是提升学生的综合职业能力，在教学组织形式上，采取学生自行组织学习过程，学习多以小组进行，留给学生尝试新的行动方式的实践空间。教师身份发生了转变，教师从课堂的主导者转变为学生学习过程的组合者和专业对话伙伴，使我们的教育教学理念进一步得到了更新，受益匪浅。

二、专业知识与技能训练

主要学习物流专业领域的最新理论知识，前沿技术和关键技能，进行专业技能训练，其中物流专业的培训指导教师以本门课程为示范，通过对物流岗位的确定来设计专业课程，教学目标与教学理念以培养学生

能力为本位，在注重职业技能培养的同时更关住学生职业道德的培养。在教学内容的设计上，以业务流程为主线，划分典型的工作任务，设计学习情景。在教学内容上，打破传统按章节讲授的授课形式，采取以物流市场人才需求和企业工作岗位技能要求为原则来设计课程内容，创建学习领域课程。在教学资源建设上，采取实训室与仿真模拟软件相结合的方式，通过网络平台来提高学生专业技能。在教学方法与手段的选择上，依教学内容及教学环节合理选择教学方法，主要有任务驱动法、启发教学法、案例教学法、小组工作法、分组讨论法、角色扮演法、演示法、现场教学法等。在课程考核方面采取教师点评与学生互评相结合的评价方式，学分分配上以任务执行情况、作业、出勤三方面为考核标准，最后以小组实训作业和论文的形式来检验考核学习成果，使学生专业知识得到了更新，技能水平得到了提高。在整个技能训练的过程中，充分调动培训教师的积极性，全程采取互动模式，让教师在做中学。

三、企业实践活动

(一)请进来

在培训期间把顺风快递企业人员请进课堂与教师们面对面交流。使培训教师了解快递行业的现状与未来发展趋势。顺丰速运（集团）有限公司（以下简称顺丰）于1993年成立，总部设在深圳，是一家主要经营国内、国际快递及相关业务的服务性企业。培训教师以顺风一家快递公司为切入点，了解到目前我国快递行业及相关产业实际可以解决200-300万人的就业问题，为物流专业今后方向设置及学生就业择业问题提供了信息保障。

(二)走出去

完达山乳业和金龙鱼等公司进行了实地考察与实习。完达山乳业股份有限公司系北大荒集团控股公司，现拥有资产总额34亿元，下辖24家分、子公司，员工近20000名。年加工鲜奶能力100余万吨，可生产奶粉、液态奶、饮料、豆制品、米麦制品及保健食品等11大系列220个品种，销售网络遍及全国，其中原料粉远销东南亚和非洲。在完达山乳业股份有限公司，培训教师参观了整个公司的仓储管理和流通加工的环节，并与完达山股份有限公司相关领导组织座谈会，积极进行校企交流，在整个实习的过程中我们接触了鲜奶企业生产流通的全部过程，了解奶制品生产的流程，质量标准以及检验的状态，开阔了眼界，学到了以前书本上学不到的经验。

以上是本次培训的主要学习内容，通过这次学习，我接触到了新的教学方法和教学改革的先进理念。在以往的教学工作中，存在着理论与实践如何统一，知识与技能融合怎样融合，学生能力在教学中如何培养等很多问题。经过此次培训使我收获了很新理论，新方法，它帮助我更好地实践，尤其对物流专业的课程改革起到了很好的借鉴作用。

1.在课程教学过程中，应立足于加强学生实际动手能力的培养，采用校企合作、工学结合项目教学，以任务驱动型项目提高学生学习兴趣。

2.课程应采用现代多媒体教学与企业现场实践教学相结合，注重学做结合，边讲边学，“教”与“学”互动，做中学，学中做，强化学生实践能力和岗位职业能力的提高。

3.在教学过程中，要创设工作情景，强化实际操作训练；要紧密结合职业技能证书的考核。

4.学校专职教师应具有双师型工作能力，具有与课程内容相关的物流实训作业与管理能力，从学生实际出发，因材施教，着力培养学生对本课程的学习兴趣，从而提高学生学习的主动性和积极性。