第一篇：党课征文之“我参与我快乐”
我参与，我快乐
当你看到公交车上的老弱病残孕专座时，你是毫不犹豫地坐上去，还是会先环顾四周，将座位留给有需要的人？当你徘徊在街道口上，看到沿途乞讨的流浪汉，你是会无视直走，还是会慷慨解囊，掏出那对你来说微不足道但却可以解决一个流浪汉一餐温饱的人民币呢？······
虽然我是一名学生，我物质上并不富裕，但当我立志做一名有思想的大学生时，猛然发觉，物质财富带来的只是片刻的满足，相反，精神的富裕却伴随着自己一生。在有穷的生命里，我觉得就要多做一些有意义的事。大学生活多姿多姿，学习与娱乐只是一部分，积极投身社会公益事业却是一件必不可少的事。公益活动，不管是学校举办还是社会组织，只要是能帮助到有需要的群体，而且是正规的，我们就有义务去参与。
镜头一：暑期三下志愿服务
2014年7月，一个充满爱与回忆的月份，学院组织了暑期下乡队伍。带着热情与憧憬，我加入这当中的一支队伍。目的地是衡山市衡山县的一个贫穷的学校，这次下乡的宗旨是为该学校的学生注入城市里夏令营式的教学新理念，为他们展现不一样的教学模式。
在去往学校的路上，透过窗口可以看到许多在城市里已经不复存在的古老建筑，红砖砌成的土屋，茅草搭建的瓜棚......拖拉机碾压水泥路的声音久久地回旋在身边，这个乡镇给予我太强烈的视觉与听觉的冲击，这些景象也大概只有在我4~5岁时住在农村的时候见过。当我的思绪还未缓过来时，车停下了，目的地到了。白云学校，给我的第一个感觉就是：这里的老师与学生待我们像亲人一般，对我们18人的到来十分开心。
接下来的13个日夜，我们为这群留守儿童带来了语文、数学、手工、英语、体育、医疗、励志等课程的教学，在教学的过程中，深入地了解孩子们的生活，大多数学生都住在学校，每晚我们跟他们聊天，给他们注入城市里教育的一些理念，同时鼓励他们即使在艰苦的环境下也要坚持学习，希望将每个孩子都引向正确的人生轨道。在与孩子们的交流过程中，我们了解到部分学生的家庭情况，其中让我印象最深的是一个小男孩。他从小就是奶奶带大的，父亲因为车祸去世，母亲改嫁，爷爷得重病离世，因为家庭环境的原因，他的性格特别极端，欺负女同学，和男同学打架，上课不听课，到处惹麻烦„„起初，我们也都对他无可奈何，特别伤脑筋。不过，就在一次上完励志教育课的晚上，我们对他彻底改观了。队长那晚上完课后，许多孩子都感动得哭了。只有他，默默地离开了教室，接下来是我们对他的地毯式的搜寻。学校老师，他的室友„„都找不到他。夜色很浓，他的眼泪在月光下衬着那黝黑的脸，格外地让人心疼。
后来，在我们的劝导下，他下来了，说着他那几年以来的心事。想念妈妈，憎恨妈妈，看到同学的家长来接送时心里也迫切渴望拥有一个完整的家。平常在学校里调皮捣蛋只是想让老师更加关注自己，让自己有存在的价值。那晚，我们都思考了很多，应该怎样才能给予这些孩子更多的帮助„„
时间过得很快，我们一行踏上了返校之路，沿途的风光很美，在孩子们一张张笑脸中，在他们一句句“老师，你们明年再来”的渴望与憧憬中，我们依依不舍地离开了这个乡镇，一个充满回忆的地方。
镜头二：善行100——小包裹大爱心活动
2014年11月，响应中国扶贫基金会发起的“善行100”活动，学院里组织了小包裹，大爱心的募捐活动。我很高兴加入了这次活动，开始了一次“岳麓山大翻越”。
15日清晨6点30，我们一行6人抵达岳麓山。沿途，我们携带的2个鲜红的募捐箱吸引了不少曝光，说不清是哪种感觉，只觉得有好奇的，质疑的目光一直往我们这边来。初冬的早晨，温度有点低，一行人穿得比较单薄，倒也挺适合爬山。
这里的游客很多，我们第1个募捐对象是1名中年登山者，向他表明来意后他对这项募捐很感兴趣，因为是为贫困山区的经济困难的学生筹集善款买过冬包裹，所以他不仅慷慨地投了一张面值100的人民币到募捐箱，还表示会关注这个慈善活动。瞬间，我们充满了信心，为他的善举叫好，当寻求姓名时，那位中年叔叔摇摇头往山上跑去了。我们几个想打满气的气球，充满力量，也跟着上山了，开始接下来的一上午的募捐。
接下来的游客没有像刚才那位中年叔叔那样通晓人情，我们的募捐计划严重被打乱。被质疑称社会蒙骗人士，被鄙夷的目光一扫而过，被5秒钟毫不犹豫地拒绝......我们的信心被打落得遍地都是，一次一次地拒绝，作为大学生的那点尊严，恐怕早已消散地无影无踪。
尽管如此，我们也不能忘掉箱中投入5元，10元，20元，50元那些人民币的主人的和善的脸。大多数游客听到此次活动是为了贫困山区的孩子时，也都还是慷慨解囊的。让我们惊奇的是，许多小孩都献出了自己的一份爱心，那种感觉，真的很美妙。
临近中午12:30,我们捧着爱的种子返回了学院。不管是三下乡，还是“善行100”，抑或是之前参加过的献血车志愿服务活动，给我的感触都是很深的。社会公益事业对于大学生来说，不仅仅是一项课外活动，更能冶炼我们的意志力，陶冶情操，还提供给我们一个提前接触社会的平台。同时，也符合当代中国国情，今年总书记在“五四”青年考察北京大学时发表重要讲话，强调了树立社会主义核心主义价值观，倡导广泛参与公益活动。而党的十八大会议精神和十八届三中、四中全会精神也重要讲到公益活动的重要性与必要性。
那么，作为当代大学生，就应有“我参与，我快乐”的情结。在这里，我号召大家都加入公益活动践行者的队伍里面来，因为只有体验过，才知道过程有多精彩，那将会成为人生一笔珍贵的财富。
湖南师范大学医学院
第二篇：初中作文—我参与我快乐
我参与，我快乐
樱花在天空中纷落，绽放出展展笑容；香茗在唇齿间徘徊，留下了阵阵笑语„„听着院中孩子们的笑声，思绪又飘去了那一天，快乐在心中涌动„„
“嘀—”清脆的哨声划破霾空，我两脚蹬地，身子充满着活力，尽力向后仰，用力拔着，远处一个闷雷翻滚而至，丝丝汉水渗了出来，“加油！”我告诫自己。渐渐地，绳子慢慢向我们移动„„我奉献着自己每一份力量，取得了点点成功，何乐而不为呢？
随着绳子慢慢地靠近我们，乌云却聚集在一起，越来越多，天开始散落点点雨滴，我的汗水与雨水交织在一起，等着迎来最后的凯歌。突然，对方猛地一抽绳，“啊！”我惊呼一声，慌忙拽紧了“逃跑”的绳子，倏地一用力，反手扣在绳上，“稳住，”我暗念道，“永不言败！”我两手紧握绳子，分开一段距离，前手用力向后拉着，后手迅速地把绳子向后递，“快抓住！向后递！”我向后嚷道，喉咙愈来愈苦涩，声音愈来愈沙哑，而当我看见绳子又听话地向我们靠近时，一切的难忍都被这付出取得的成绩融化了。
人们对于所爱的东西失而复得，比保持不失感到更大的快乐。
时间不客气地流逝着，渐渐，我的指关节开始隐隐作痛，我的大臂酸涩难忍；渐渐，地面上的积水被我踩得伤痕累累„„但我心中只有一个念头：要为班级付出，我们一定要赢！就这样，一次一次地坚忍，一次一次地告诫，一次一次地用力，我忘记了身体的不适，我忘记了时间的流逝，我突然觉得，雷声那么悦耳，雨水那么清爽„„我张大嘴巴一起喊起口号，强烈的火在心中蹿动，奉献的信念在心中涌动。绳子不断向我们靠近，就差几厘米，就要赢了！
可是，老天总喜欢猝不及防地给我们重重一击，刹那间，对方夺回了绳子，愈发用力，愈发猖狂。“十七班永不言败！”我呐喊着，同学们也齐力一心，“一二，一二„„”我们的喊声传遍了操场，震撼了人心。我紧皱眉头，使劲拔绳，递绳，还是那几个简单的动作，却显得异常有力，我在同学眼中看到了坚定，我在我心中读到了奉献。“再拼一把！”我两脚使劲蹭着地，两手攀在绳上，重心向后向下。我的手被绳子勒得生疼，条条血印绽出，豆大的汗珠滚落。“加油啊！—”我鼓舞着自己，紧闭双眼，深吸一口气，憋住，猛地一抽绳——
天，渐渐晴了„„“嘀—”嘹亮的哨声划破晴空，我们的成功定格在最后的完美——欢呼声吞噬了一切„„
今天，一张大红的拔河比赛的奖状已经醒目的挂在我们班的墙上，它凝结着我的参与，我的汗水，更是见证者我对班级的默默奉献，我发自内心地快乐„„
第三篇：我参与我奉献
论“参与”和奉献
一首“爱的奉献”唱红大江南北。一句“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天”至今耳熟能详。因为在这首歌里面唱出了我们每个人的义务与责任----奉献。“予人玫瑰，手有余香。”问题是你要有一颗愿意赠人玫瑰的心，如果独有玫瑰放在家中欣赏，个人的快乐始终是短暂的，独乐乐不如众乐乐，生命的意义在于付出，付出便是一种收获，参与得到的精神的升华。生活中如果只知道予所予求，那么在物质上我们或许会成是一个“富人”，但是我们的精神必将贫瘠。
古人云：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”爱是奉献的基石，一个班群众中如果每个人都献出一点爱心，那么这个群众中就充满了浓浓的团队精神；如果在户外场上大家都尽其所能，那么整个群众就能做到最好；如果同学之间消除隔阂，互相帮忙，那么这个群体必将是优秀的。人并非为获取而给予，给予本身即是无与伦比的欢乐；对人来说，最大的欢乐，最大的快乐是把自己的精神力量奉献给他人。爱因斯坦曾说：“一个人的价值，应该看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。我们是皇家理工平凡的一员，来自祖国大地的各个角落，因为缘分，我们相遇在理学院这个温暖的大家庭，因为“我参与，我奉献”，我站在这个舞台上陈述我的观点。“参与”与“奉献”，这本没有很大关系的两个词因为“我”联系在了一起，“参与”一词在英文当中是“participate”，指“个人的思想和感情都投入到一种鼓励个人为团队的目标做出贡献、分担责任的团队环境之中”，而“奉献”，是一种爱，是对自己事业的不求回报的爱和全身心的付出。对个人而言，就是要在这份爱的召唤之下,把本职工作当成一项事业来热爱和完成,从点点滴滴中寻找乐趣;努力做好每一件事、认真善待每一个人,全心全意为机关事务工作服务,履行党和奉献：“奉”，即“捧”，意思是“给、献给”；“献”，原意为“献祭”，指“把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人”。两个字和起来，奉献，就是“恭敬的交付，呈献”。两者的结合因为“我”而升华。
我们的老师，捧着一颗心来，不带半根草去。从事着太阳底下最光辉的职业，没有鲜花却拥有满园的桃李芬芳；没有掌声却赢得尊重与赞赏；播洒着期盼，收获着成功的喜悦；播洒着清贫，收获着社会的富强！我们带着父母的希冀来到陌生的城市，开始为自己的未来储备知识，是谁，引领我们的成长，是谁，在年终寄去那给家长的一封信，是谁，在我们遇见困难时候第一个想到，又是谁，为我们谋划未来，是我们的辅导员、班主任，或许每年我们见面的次数很少，但是在这个远离家乡的地方，他们总是我们的依靠。他们奉献了青春。大学的女生特别喜欢逛街，我就是其中之一，在看到街上出现流浪者伸出双手的时候，内心真的是很纠结的，或许是我们社会上太多的“扶不扶”事件，让我们的内心泛起了波澜，个人认为可以在我们力所能及的范围内帮助他们，参与奉献爱心，毕竟“扶不扶”只是小概率事件，为爱接力，重在参与。
现在，我们还在学习雷锋，我们还在提倡雷锋精神。因为他是最家喻户晓的奉献的楷模。他是这样自我鞭策的：”如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上的理想？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？。“是啊，在生活的仓库里，我们不应该只是个贪婪的索取者。在我们的身边，总有那么一群人，他们奉献时间、奉献精力甚至于奉献生命。
或许我们无力让社会上每一个需要帮助的人都脱离困境；或许我们不会头顶上”无私标兵“的光环；或许我们碰不到溺水事件，像李奇学长那样纵身一跃挽救生命，或许我们默默所做的不会为人知晓、为人称道。但是，”勿以善小而不为“。去为孤寡老人送去一份温暖吧，为山区孩童朗读一篇美文吧，为残障人士献上一首饱含深情的歌吧。点滴汇聚，便是人间温情。奉献社会，才能充实自己。
”我愿做一棵树，虽然不能完全与风沙抗衡，却也敢与自然搏击；我愿做一棵草，虽然不具有天生的伟魄，却也勇于叙写生命华章。
第四篇：我参与我奉献我快乐创卫工作活动方案
“我参与、我奉献、我快乐”卫生大扫除
活动方案
为贯彻落实“三创一办”工作有关精神，改善学校卫生环境，培养学生良好的卫生习惯，提高师生的健康水平，结合学校实际情况，制定学校卫生大扫除活动方案：
一、组织机构
组长：罗凯旋（校长）
成员：赵友忠（副校长）
袁勇（教导主任）
吕涛（思政主任分管创卫工作）
黄文章(办公室负责人)
陆军（后勤主任）
刘梅（少先队辅导员）
各班班主任
二、活动形式
开展“我参与、我奉献、我快乐”卫生大扫除活动
三、活动时间
2010年5月16日下午3:10-4:00
四、职责分工
1、罗凯旋负责组织实施学校卫生大扫除全面工作。
2、赵友忠负责整个活动安全保障工作。
3、袁勇负责落实学生健康教育材料的发放和教育工作。
4、吕涛负责大扫除区域的划分、督促和收集整理相关软件资料。
5、黄文章负责活动的宣传报道工作。
6、陆军负责卫生大扫除的后勤保障工作。
7、各班班主任加强对班级学生的管理，抓好班级区域卫生大扫除工作，确保班级区域干净整洁。
花梨乡中心小学
2010年5月15日
第五篇：我与我的书征文
爱心·用心·静心
——读《给教师的一百条新建议》一书有感
会员证号：0070178武汉市江夏区纸坊第二小学陈中苗
QQ:354000788 邮箱：354000788@qq.com
《给教师的一百条新建议》是被誉为“另类校长”的上海西郊学校校长郑杰先生著写的，书中的语言精湛、见解独到、风格新颖，具有很大的启发性和可读性。读完此书，我受益匪浅，从书中我深深的领悟到：要做好一名班主任老师需要有爱心，也需要用心，更需要静下心来工作。然而，看起来简单的事情，要做起来真难。开始的时候教书可真有爱心，但时间长了，慢慢地就麻木了，对学生付出爱心总需要成本，这些成本包括精力、时间、还有你的细心等。一个人的精力是有限的，有时候觉得很累，所以我们要学会让自己和学生在一起的生活变得充实起来，快乐起来。
班主任每天的工作都是新的，我们要学会用爱心去开启学生心灵的窗户。我从每天重复的班主任工作中得到这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心。我认为：管和理是不同的，管就是管，（约束、教管、管束），学生普遍都不喜欢被管；理就是理（理解、理睬、理会），学生喜欢被尊重。所以，“敬人者，人恒敬之”，自主化管理就是要把管做到理的境界。在班级管理中我尝试着用爱心去开启学生心灵的窗户。细心地培养班级学生良好的纪律。小学生好动，尤其是低年级的学生，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低，因此每学期开学，我都将会利用一个月的时间好好整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺利地进行，在课堂上，多使用赞美的语言，树立孩子较强的自信心，培养良好的班风，启发孩子们自觉做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。平时，多与其他任课教师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来进行教育，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。耐心地加强学生学习习惯的养成教育。如果同孩子相处的时间长了，就会对孩子的情况也了解得比较全面。我常常针对孩子的个性特点来培养他们良好的学习习惯，注意对他们加强检查次数，课堂提问以查效果。有孩子做作业喜欢讲话，就尽量站在他旁边，要求他尽快完 1
成作业，有孩子做完作业后不检查，我们就应该耐心地督促他认真检查，克服粗心这个坏毛病。总之，对于班上的每一名学生，针对他们的不良学习习惯，班主任都要很有耐心地教育他们。坚持持之以恒地加强对学生卫生习惯的教育。有了好的环境卫生，学生才能健康成长。班主任老师要注重在班级中培养出一批批能力较强，责任心强的卫生委员。每周对每一名学生进行仪容仪表的检查，督促他们每周洗一次，勤剪指甲，常换衣服，做到干净整洁地来校上学。对于每天学生值日工作，也要求组长认真负责督促每一名班干部认真做好值日，教育学生保护好周边环境，不乱扔果皮纸屑。
在工作中，班主任要用心走进学生心灵，关注学生的心理健康，引导每一个学生快乐健康成长。多用心地“偏爱”后进生。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我们首先要做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，还尽心地创造条件和机会让后进生表现出其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，我们要反复地对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。但我们要坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，尽可能的安排每一个后进生坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队。这样后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。让学生明白自己的成败也事关小队的成败，使后进生更有了要转好的动力。我班学生有的家庭贫困，其中小阳阳家最为困难，她的外婆靠拖运垃圾为生，妈妈因离婚受刺激有神精病，生活相当困难，我就动员全班同学为他捐本子捐笔等，我平时还常对他进行资助，以此来鼓励他用心学习，激起他学习的动力，他的外婆很感动。教师要树立乐观向上的人生观，积极寻找身边的快乐，不把情绪垃圾带到课堂，带给学生。只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。关注留守儿童的心声，关心他们的心灵健康，为留守儿童的心灵问题寻找专业帮助，对不同类型的留守儿童采用不同的心理干预对策，走进留守儿童。适时地给他们提供条件和机会，鼓励他们通过不同渠道和方
式来表达、释放自己的情感和情绪。我班的小杰，父母离婚了，随父亲生活，有了新妈妈，父亲每天早出晚归，孩子性格孤僻，总是独来独往的，我经常和孩子谈心交流，时间久了，我成了孩子的朋友，孩子胆量更大了，朋友也多了，学习也进步了。有耕耘才有收获，有付出才会有回报，正是因为我们愿意付出，我们的学生才会在我们的感染下懂得了关心、关爱别人。
教师要学会静下心来工作、学习、生活。我们要的是静气，很多事情，只要心平气和，往往可以把事情解决得非常完美。比如评先进，如果你用平常心对待，你就不会影响自己的生活。假如能够静下心来，那就可以更好地超越自己了。教师就应该静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，静下心来细细的品位与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣，品味其中的意义。一切与教育相关的事情如果没有一种沉静的心态，没有一种平稳的心绪，是无法有较缜密而全面的思考的，当然也就不可能把教育工作做好，做精。记得在我刚工作几年内，因为长期不充电，确实懒得捧起书本，习惯了每天浮躁的生活状态，也就麻木地混着日子。后来看着别的同事都忙着学习进修，自己也才幡然醒悟，然后强迫自己静下心来，重新一头钻进书本，才体会到原来徜徉在书本中也别是一番滋味。现在我一直保持着这样的学习习惯，无论面对怎样的学习进修都不觉得可怕，而且能够把学到的理论努力贯彻到自己的教育教学实践中，不能不说是静气带给我的收获。静气才能平心，心一平，生活就会是另外一种景致，工作也会是另外一种景致。静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是我们自己。教师拥有一颗平常心，就是拥有一份平淡且持久的幸福。
读书是教师必修的功课，记得有人曾说过：“一日不读书，心臆无佳想；一月不读书，耳目失精爽。”读书对教师而言可能它是这样一种东西，它使学生亲近你，使你永葆活力，使你更有魅力。我们要好读书，多读书，读好书，在书中找到人生的方向。我将用我所有的热情自主地、自我地、自觉地、自发地在教育舞台上耕耘、作为、奉献，执著地、专注地、投入地、深情地在生命舞台上体验、品味，保持阳光心态，快乐工作，用心地谱写出一曲曲动听的教育乐章„„
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