清江中学创建校园文化建设总结(第四稿)

第一篇：清江中学创建校园文化建设总结(第四稿)

花繁枝秀香已馥 潮平风正扬帆时

——清江中学开展校园文化建设工作总结

校园文化建设对促进整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对引导学生坚定正确的人生方向，促进学生全面成才具有重大的意义。根据会议精神和文件要求，我校在学校整体办学目标的指引下，将搞好校园文化建设作为校内精神文明建设和创设优质教育、教学质量的重要内容。我校广泛开展校园文化建设，促进了学生的健康成长，推进了学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。现将我校开展校园文化建设工作情况作如下汇报。

一、干群合作、师生合力是构建校园文化建设特色的有力保障。长期以来，学校充分认识到校园文化建设综合性、复杂性的特点，建立和健全了校园文化建设的组织管理机构，健全了校园文化建设网络，整体联动，形成合力，齐抓共管，保障校园文化建设工作顺利开展。学校建立有以朱金顺校长为组长的校园文化建设领导小组，将校园文化建设纳入了学校建设总体规划与年度计划，高起点、高要求、严规划、严落实，形成了以办学口号（“知识点亮世界、知识改变命运”）为情，以办学理念（让每一个孩子都健康成长，让每一个老师都走向成功）为气，以“三爱教育(爱国、爱乡、爱校)”为韵，以情导势、以势行气、以气布韵的校园文化建设特色，打响清江品牌。

主管德育的宋智勇副校长全面负责校园文化建设的督促和指导，建立了政教处、共青团统筹校内各项文化环境建设的管理格局，通过教务处、总务处、年级组、团委、学生会互相配合，干群合作、师生合力，全面开展相关的教育与活动。为了使校园文化建设得到扎实持续的开展，适应现代化学校建设的需要，学校长期致力于两支队伍的建设，即：以年段长、教研组长、德育教师及艺术教师为骨干的指导教师队伍和积极、活跃的学生干部骨干队伍的建设，通过对校园文化建设的意义、内容、方式、手段、意义的引导，鼓励学生们承担校园文化建设的重任，为创建良好、优质、文明、健康的校园环境而努力工作。保证了校园文化建设始终按学校的整体规划健康发展。

二、举措得力，内容丰富，是形成校园文化建设特色的有效途径。

1、以管理保障校园文化建设，落实办学理念。

学校管理是校园文化建设常态化、常规化的实施保障。为落实“让每一个孩子都健康成长，让每一个老师都走向成功”的办学理念，学校把管理制度汇编成《管理篇》、《评估篇》、《制度篇》、《 》，并在开学初和学年结束期间，对制度实施过程和实施结果加以分析并完善，把办学理念制度化，常态化，落实以制度管人，以管理育人，以法治校、依法治校，实现了“法治清江、和谐清江”的良好校园文化，在各项制度的执行过程中，学校始终坚持教育、引导先行，让学生充分理解制度的重要性，充分认识遵守各项制度的必要性，在校园内构建起人人遵守制度，个个维护制度的良好制度环境。这一良好制度环境的形成为学校良好校风、班风的形成奠定了坚实的基础，从而使学校倡导的主导价值观在学生身上慢慢浸润，反复强化。

2、以教学助推校园文化建设，夯实办学口号。

学校作为教育的主阵地，肩负着为祖国培养优秀接班人的重任。我校把“知识点亮世界”、“知识改变命运”作为学校的办学口号，也作为校园文化建设的着力点。因此在教学中能够做到寓教育于校园文化建设，在校园文化建设中凸显润物无声的教化功能，是我校实施教学与校园文化建设相长的一贯风格。

在学科教学中推行“文化育人、育人文化”的课堂制度，让每一节课、每一个课堂都能成为校园文化建设的前沿阵地。从教案设计到课后反思，从语文课到物理课，从勾股定理到侯德榜，课堂处处洋溢着浓厚的人文气息，用先进的文化教育人，用育人文化熏陶人，以生动而不失严谨、趣味而不乏优雅的课堂文化让每一位学生都能感受到浓郁的校园文化气息。

在校园文化建设中注重“润物无声、育人有形”的建设理念。从校园门口的文化长廊到师生宿舍的廊窗墙壁，从墙壁上的班级风采到楼梯间的知识之窗，无一笔一画不关教学，无一处一地不关育人。漫步于其间，如在书海里畅游，如在知识之林中徜徉。

3、以活动充实校园文化建设，彰显“三爱”教育。

我校在开展丰富多彩的教育活动的同时，牢牢抓住“爱国、爱乡、爱校”这三大校园文化主打品牌，下大力气设计和开展了一些“经典”的文化活动，这些活动具有很强的参与性和极强的震撼力，能够彰显我校的文化特色，使学生思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。

学校利用每周一的升旗仪式，持之以恒地开展了“国旗下讲话”活动，广泛邀请校外辅导员、学校领导行政及学生代表为学生作宣讲，激发了广大师生爱国的思想动力。校园文化建设离不开爱国侨胞郑桂珠女士的慷慨解囊和贤达之士的鼎力支持。为答谢鸿恩，学校认真排练并经常组织学生车鼓队上门送匾，既弘扬了内蕴精深的乡土文化，又汲取了侨胞乡贤的爱乡情操。

学校还结合时政节日和重大历史事件，开展了内容丰富、形式多样的文体活动，歌咏比赛、主题晚会、联欢会、演讲比赛、经典诵读、游园活动，同学们或载歌载舞、或自编自演、或激扬文字。一出出精心编排的节目展示了我校实施优质教育的风采，一个个精彩纷呈的活动体现了我校实施精品校园文化建设的丰硕成果，展示了我校文化建设中“三爱”教育的多姿风采。

学校精心设计经典的文化活动，大力彰显鲜明的学校精神，集中营造浓烈的教育氛围，充分利用学生的从众心理，培养学生的认同心理，激发学生的模仿心理，帮助学生内化“校园精神”，指导学生行为，通过学生的良好行为，进一步彰显学校精神。

每年学校还举办全校性的艺术活动月、科技活动月和体育周，让学生开阔视野，丰富知识，陶冶性情，增强能力，提高素质，从而达到提升校园文化水准，再现校园文化精神的目的。

4、以环境承载校园文化建设，凸显主题教育。

校园环境文化最突出、最根本的功能是育人。要使校园很好地实现环境育人的目标，必须对校园环境进行文化建设，使其成为校园文化的物质载体，变成校园文化的重要形式。

我校的基本做法是：根据教学区、运动区、生活区等不同功能区的育人功能，创设育人氛围。在教学区，我们选择的文化主题是“爱校、爱学”。学校精选了2011年新修订的义务课程标准里面要求掌握的古诗词和语、数、英等学科的重要知识点，把它喷绘成美轮美奂的“诗林漫步”和“知识之窗”，学生们在边走边学之中，又受到了别样的艺术熏陶。在综合楼和教学楼栏杆上，悬挂的“勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究”和“ ” 四十个大字熠熠生光，实践着和印证着 “让每一位学生都健康成长，让每一位教师都走向成功“的办学理念。总之，我们的校园文化建设要力求使校园的一草一木都沾染上灵性的墨香，描绘出一幅充满生机和活力的美丽画卷。

运动区的文化主题则是“我运动、我健康、我快乐”。那精美的彩瓷插图，那矫健的运动员身姿，无不令人血液喷张，激情四溢。每天，师生们都在践行着毛泽东同志“发展体育运动，增强人民体质”的教诲，是的，每天运动一小时，幸福健康一辈子。

生活区则把“修身、报恩”作为文化主题，并以“静以修身，俭以养德”的古训作为师生们修身养性的行为准则。走进师生宿舍楼，一句句温馨而又精美的生活提示语，一幅幅催人奋进的精美画图，体现了清江人自强自立、相亲相爱的精神风貌。

走进清江中学，我们来做一次心灵之旅吧！校门口上的可发光地球仪和一本展开的书，寓意“知识点亮世界”，移步前行，你会看到六个鎏金大字“知识改变命运”，这是我们一以贯之的办学口号。视线不要移开，西边围墙上的那一幅壮美的祖国山河图，告诉我们新时代的中学生应该“胸怀祖国，立志成才”。与之相邻的是莆田三十六景的彩喷图，一幅幅栩栩如生的山光水色图如带你游遍风光旖旎的莆仙美景。是啊，江山如此多娇，怎能不引无数英雄竞相折腰呢？如此仙境又怎能不激发你爱国爱乡爱校的情怀呢？而掩映在葱绿之中的科学家石雕、文化石，无不在帮助学生感受做人的真谛，领略人才的魅力，树立远大的志向。

构建精品校园文化，共享校园文化精品，这是学校向社会和家长作出的庄严承诺，也是励精图治的清江人向祖国和人民立下的铮铮誓言！

三、家长放心，社会满意，是促进校园文化建设特色的有利支点。

1、学生获益，素质发展成效显著

学习目的明确，学习目标远大。每个学生都为自己定下一个清晰明确的目标，有长远目标，有中期目标，有短期目标，教育学生为自己不同阶段的目标和理想全力以赴地追求。学习态度端正，绝大多数学生都会把学习当作一件快乐的事对待，主动地学习。学习方法恰当，在学习过程中逐步形成良好的学习习惯，掌握适合自己的科学的学习方法。学习精神顽强，教育学生要有勤学好问、勤奋坚毅、不畏艰苦、终身学习的精神。

通过一系列校园文化教育活动，全校学生思想品质也大大提高。尊师爱校、孝敬父辈、助人为乐、拾金不昧、爱憎分明、见义勇为、勤俭节约、保护环境、爱护公物、遵纪守法等等，已经蔚然成风。

学生的学习成绩与综合素质也大大提高，参加国家级、省市区学竞赛屡有斩获。升学考试也是每年均列全区前茅。

2、教师获益，教育教学屡建奇功 校园文化建设的熏陶，使老师们更加师德高尚、爱校如家。全体教职工树立了“校兴我荣，校衰我耻”的学校主人翁意识，爱岗敬业，忠诚党的教育事业，把全部的心血和知识无私地奉献给学生。在实际的工作中贯彻了《福建省教师师德考核办法》，绝对严格执行《 》，注意自身修养，以细致入微、潜移默化的方式影响学生，做言传身教的典范。

老师们还力求更新观念，主动投入到教学改革当中，改革教法，改革学法，树立“以学生发展为本”的思想，以平等、民主、友善的态度和强烈的求知创新精神影响学生。教学能力大大增强，教学效益不断提高，形成了优秀整齐的教师群体。

一大批拔尖的教育教学人才更是在我校教师中脱颖而出。竞教竞技，独领风骚；论文发表，成果卓著。

3、学校获益，各项工作频传佳音

校园文化建设，使我校的校风校貌发生了翻天覆地的变化，师生团结一心，教育教学的各项工作取得了诸多佳绩。

今天，学校已是享誉四方的“荔城区文明学校”、“福建省基础教育先进集体”、“为实用型人才培养输送生源先进学校”、“莆田市先进教工之家”、“莆田市实施素质教育先进学校”； “莆田市文明学校”、“莆田市义务教育标准化学校”。

总之，通过校园文化建设，环境优美了，学生懂事了，行为规范了，举止文明了„„我们体会到了环境育人的作用，更加认识到校园文化建设的重要性。校园文化建设是一项长期的系统工程，不可能一蹴而就，在今后的工作中我们将不断加大投入进行硬件建设，在学校前进的道路上我们将不断丰富我校的精神内涵，不断提高我校的办学特色。我们相信，在上级领导的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们一定会做得更好。

第二篇：第四中学创建太极特色学校总结

太极特色展新韵

——第四中学创建太极特色学校总结

第四中学在狠抓教学质量深化教育改革的同时，注重打造学校特色，增大校园内涵，以特色创建为窗口，展现校园文化，体现精神面貌。在这一思想指导下，校委会多次酝酿、研讨，结合学校现有的资源优势，制定以太极文化为代表的特色创建方案。对这一方案，全体教干、班主任、体育教师都参与了审议，最终一致认为本方案现实可行，且具有前瞻性。

【太极特色的内涵】太极文化创建的内容是很广泛而又具体的。太极饱含着中国传统文化的精华。有重德育、讲中庸的儒家思想；有吐纳导引的健身医术；有源头久远的太极理论；有强身健体的太极拳法；有自成一家、颇具特色的太极功理论。目前老百姓的健身意识逐步增强，社会全面健身健身运动开展的如火如荼，各具特色，太极拳以它的简单实用、健身效果明显，深受各阶层人们的喜爱。权威资料显示，全球太极拳爱好者的数量近三亿。泗洪县有太极协会，不少市民晨练的时候都打太极拳，有不少地方都有集体表演，总之我校的太极特色有相当的社会基础，为众多的家长所接受，为多数学生所喜爱。

【取得成效】我校太极文化气氛浓郁，在县内有一定的知名度，大多数学校和学生家长都知道四中学生学练太极拳。现太极协会也积极与我校联系，以便共同推广太极拳。在中国·泗洪螃蟹节的开幕仪式上我校800名学生参加表演，不仅展现了四中特色，也体现了泗洪人民的精神面貌。我校在县中小学开幕式上的表演，深得领导和同行的赞誉，不少学校也争相效仿。

【现有状况】经过两年的大力推广，逐步完善，目前我校的太极特色创建已初现规模，打下了厚实的功底，形成了浓郁的氛围。全体学生能熟练的演练陈式48式太极拳，为了使太极特色走向深入，我校又新增杨氏24式太极拳。在教授太极拳的同时注重太极氛围的营造，在运动场南墙和北墙喷塑了太极文化，使180多米的太极文化墙使整个校园的太极特色跃然眼帘，学校每年都举行两次太极拳比赛，分集体个人两种形式，对于比赛集体和个人给予称号和物质奖励。为了让学生了解太极的基本理论，我校太极工作小组成员到太极拳发祥地陈家沟进行考察学习，计划编写四中太极拳校本教材，目前前期准备工作业已完毕，即将刊印。教材内容丰富、可读性强。教材中有太极四大金刚之一王西安大师与其他太极名家与我校编写组成员的合影，太极名家题字，太极的流源，基本的功理功法等等。

【积极影响】我校的太极特色创建已经有两年多，对于学生的影响是全面而深入的。

首先通过对太极拳的学习，增强了体质，太极拳对人的身心健康的益处早已为人所知，学生每天大课间的演练对于锻炼身体，放松身心是有很大益处的。

在太极拳的学习过程中，不少动作比较复杂，需要反复练习方能掌握其中的要领。要想熟练的演练一套拳，起码要下一个月的功夫，这一过程磨练了学生的意志，有利于锻造学生的吃苦精神。每一动作要求到位准确，也培养的学生的细心和耐心。太极比赛要求集体参与，对于养成学生集体荣誉感也有一定的帮助。

太极文化使学生了解了我国古代的太极思想和理论，窥探了古代医学、导引、气功的奥秘，丰富了学生的知识文化，传承了传统的太极思想文化。太极是中华武术中的一朵奇葩，学生通过学习太极拳，领略了博大精深的中华武术。

太极拳的一个重要的理论就是不偏不倚，这来源与儒家文化的中庸思想，这一思想体现在平时与人的交往中就近似于和谐理论。学校要求学生与同学相处，不要冲动，要平心静气，方能达到人际关系融洽，有益自己，有益班级，有益学校。

太极拳是内家拳法，重内在修为，这也来源于儒家的重内在品德修养，孟子有言：吾善养吾浩然之气。学校以此教育学生不要过于在意吃穿，而要注重内在的品德养成和知识能力的培养，注重思想道德水平的提高，使自己德业并举。

【推进措施】

1.为使太极特色创建顺利进行，学校成立创建领导小组，小组成员分工明确，各司其职。王杰校长任组长，全面领导。主管体、艺、卫的副校长杨军负责具体筹划工作，学校有太极功底的几位教师为小组成员协助杨军校长开展工作。包括编写教材和筹划太极文化墙，营造太极文化氛围等，体育组和班主任为执行组员。

2.聘请太极拳嫡系传人为太极拳教练，亲授学生，保证了太极拳传授的质量，在教授中各班级体育教师要参与监督和学习，一是保证太极教学的高效开展，而是为以后太极的教学打下基础。

3.体育教师要学会学生演练的太极套路，做到动作准确、规范、到位，学校体、艺、卫处负责考核，合格者方能上岗并给予物质奖励，对于不合格者要求其限期学会。体育教师在教授学生太极过程中，教科室负责监督，发现问题，立即要求整改，使太极教学做到一丝不苟。

4.编写校本教材，由正规出版社审核出版，学生人手一本，便于学习和传承。教材内容应涉及太极拳的发展、流源，对太极的理论，基本功理功法要有介绍。整个教材对于学生的太极拳练习，太极原理的理解要有所帮助，以有利于传承为主。

5.购置太极服，着装统一，以使演练整齐富有美感。服装颜色、样式要体现太极拳的古朴。集体演练要有音乐伴奏，选用古曲，以便与古老的太极拳的韵味相和谐，具体操作由体、艺、卫负责。

6.加强培训，提升师资水平，不断提高太极拳演练和理论水平。利用集体备课和业余时间体育老师讨论、交流演练心得，取长补短。邀请知名太极教练老指导太极拳教学，利用假期派教师到太极拳发祥地去学习。

7.设立四中太极拳研究会，对太极拳有浓厚兴趣的师生均可参与，研究会每学期活动不低于四次，主要是研讨太极理论，通过看视屏和与名家面对面交流来理解太极技艺。

8.比赛制度化，原则上每学年一次，形式为个人集体两种。比赛要体现公平公正原则，各班级选派至少3名选手参与比赛。比赛形式要隆重，要加大宣传力度，通过比赛来营造氛围，带动学生练习的积极性。

9.每天的大课间要集体演练太极套路，要按照音乐节奏整齐演练，班主任要到队督促。早晨和下午课间活动，各班级可以到制定的区域练习。

10.每年力争对教育主管部门和县内外学校开一次太极观摩会，发放资料，全面展示我校的太极特色创建成果。

11.不断归纳、总结“太极精神”，使它成为促成学风、班风、教风和校风建设的育人手段，使太极起到育德、益智、强志、健体、养性的作用，培养“勤学、合作、敢拼、创新”的师生风貌，带动学校工作迈上新台阶。

12.经费及时到位。每学年学校依据现有财力投入一定经费，用于购置服装，组织各类培训及比赛。

太极拳特色创建需要学校各个部门的协调支持，需要上级部门的大力帮助，需要社会的广泛支持，相信在全体四中师生的努力下，我校的太极特色一定会蜚声县内外，成为第四中学乃至泗洪亮丽的窗口。

第四中学

联系人杨军

电话*** 4

第三篇：校园文化建设和特色学校创建

校园文化建设和特色学校创建工作

学校本学重抓德育队伍建设，近日有2名班主任被聘为新市区骨干班主任，一名班主任参加市级骨干班主任培训，德育副主任和德育干事都参加了心理咨询师资格培训，学校通过德育队伍的建设，通过他们的工作能力入手，为创建良好、优质、文明、健康的教育氛围而不断努力。

学校重视校园的美化净化及管理工作，坚持采取分片包干的办法，实行每天两扫、每周一次大扫除的清洁卫生制度。为学生的学习生活营造出良好的环境。

开学以来结合当前形势，重抓民族团结教育和形势教育，在每周一10：oo---10:20，集中对全校师生进行民族团结和形势教育宣讲，学校德育处组织学生开展学雷锋每人做1-2件好事活动、提倡节约反对浪费，光盘行动倡议和签名活动，结合“3〃8”妇女节，开展“感谢有你”——感恩教育主题班会。民族团结教育教育有奖征文活动，体育系列活动也正在进行当中，这些活动的开展促进了学生思想品质的提高。尊师爱校、孝敬父辈、助人为乐、拾金不昧、勤俭节约、保护环境、爱护公物、遵纪守法等等，已经蔚然成风。

为了使学校发展更有特色，更有品位，学生社团活动了也在学校兴起，新学期学生合唱团、舞蹈队、鼓号队、美术兴趣小组、乒乓球兴趣小组相继成立，在这些活动中学生的个性得以张扬，学生的才能得以发挥，这些工作的开展有力地提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建设创造了有力的条件。健康向上校园文化氛围正在形成。

第四篇：第四中学2012年创建平安校园活动方案

第四中学

“平安校园”活动实施方案

2012年创建

第四中学2012年创建“平安校园”活动实施方案

为了深入贯彻市教委关于维护社会稳定、加强社会治安综合治理的文件精神，进一步扎实做好学校及周边治安综合治理工作，全面优化校园环境，突出学校环境育人功能，根据县教委创建平安工作的部署和要求，结合我校的工作特点和实际情况，制定本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立科学的发展观，以服务师生为宗旨，以‘‘保安全、优环境、求发展”为主题，突出学校安全工作和环境建设工作的重要性和紧迫性。解放思想、实事求是、与时俱进、务求实效，切实维护学校师生正常教学、教研和生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

二、工作目标

开展“平安校园”创建活动，以维护校园安全和安全管理为重点，以安全教育和安全管理为重点，已开展校园治安综合治理为动力，以加强领导和加大投入为保障，逐步推进我校“平安校园”建设工作，为各校发展创造一个良好的环境。继续完善各种“台帐”，健全学校安全责任制，完善各项规章制度。对突出的校园及周边治安问题要采取专项整治活动，确保年内学校不出现刑事案件和集体中毒、校舍到塌、火灾等重大治安灾害事故。

三、主要工作

1．加强领导。重视“平安校园”创建工作，将“平安校园”的创建工作作为一项重要工作列入议事日程，以校长为组长成立创建平安校园工作领导小组，制订切实可行的工作职责，落实平安校园创建工作的各项任务，确保完成全年的工作目标。

2.切实维护学校的安全稳定。创安工作领导小组每季度要开展2次以上的校园安全不稳定因素的分析排查工作，建立学校安全事故台帐并积极采取各种防范、调处措施。每学期要组织2次以上处置突发事件的应急逃生演练，要将本月学校安全事故统计表同出勤统计表一并交送中心校备案，每学年要组织2次以上的反邪教警示教育活动，以防止邪教的渗透、侵蚀、破坏。

3.强化校园安全管理。要进一步完善校园治安防控体系。加强对学校门卫的管理，督促、落实门卫管理制度和校园巡逻制度，继续实行上课期间学校封闭制度，减少校园不必要的进出；进一步完善各种档案资料，加强安全检查，建立、完善检查记录，积极落实整改措施；各学校开展的大型文体活动，要落实严密的组织方案、安全防范和保卫措施；加强对学校火炉及锅炉房的管理和使用，如发现问题要在第一时间内上报中心校，根据情况及时维护，以保证学校正常的取暖及教育教学秩序。

4.进一步落实安全教育措施。结合本校实际情况，通过多种形式在开学初、重大节假日和寒、暑假前对学生进行安全教育。在五月份和十月份组织一次法制和安全知识的专题教育活动。加强对学生乘坐送子车的排查摸底工作，并做好详细记录。教育学生不乘坐报废、违章、超员超载车辆。对网络痴迷者、学习困难者、生活困难者、严重心里障碍者和经常违纪的学生要加强帮助和引导，加强特殊学生的心里健康教育工作。

四、工作要求

学校高度重视“平安校园的创建工作，并把此项工作落到实处、纳入日程，保证各项工作措施取得实效，在日常工作中要重视材料的收集整理工作以备检查、验收。对在安全工作中出现重大责任事故的学校和个人，将追究工作责任，取消评选优先模的资格。

五、组织机构

组长：王立忠

副组长：孙吉国马力 李文明

成员：曲凤金张英娜霍卫国

办公室设在孙校长室。

二零一二年三月一日

第五篇：沙土中学加强校园文化建设

沙土中学加强校园文化建设 措施

一是彰显浓热的文化氛围。在教室走廊内张贴著名科学家和学者画像，在教室内布置著名的治学和教育的名言警语，在校园的醒目位置书写催人奋进的标语，如“一训三风”、“ 学生个个成人、学业个个合格、身心个个健康”的基本目标、“低耗、高效、和谐、进步”教育发展主题等。在重点部位悬挂《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生文明礼仪》等内容，既体现了严谨治学、勇攀高峰的文化主题，又营造了环境育人的浓热氛围。二是构建适合学生健康成长的校园环境。学校以现代教育思想为指导，精心设计好校园的每一个角落，布置好每一壁墙，种植好每一株树、每一颗草。努力做到优美、健康、和谐。让一草一木、一石一树会说话，积极营造育人的氛围，使校园真正成为环境优美的“文明花园”、学生学习的“精神家园”、健康成长的“生活乐园”。在富有启发性的优美环境中，学生净化了心灵，陶冶了情操、激发了灵感、启迪了智慧。

三是充分挖掘新的教育资源。勇于打破常规的一成不变的、静止的模式，为学生的发展提供更为宽阔的空间。一方面在学校橱窗内定期开辟学生作品展，张挂学生的美术作品、书法作品、电脑作品，展示学生的小制作、小发明，另一方面创造性在学生中开展了征集校园文明用语的活动，把优秀的获奖作品制作成标语牌。让学生在作品展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。