上杭县龙田中学创建“承传统、读红书、赏经典”特色学校总结

第一篇：上杭县龙田中学创建“承传统、读红书、赏经典”特色学校总结

上杭县龙田中学2011-2012学年下学期关于 创建“承传统、读红书、赏经典”特色学校总结

2011—2012学年第二学期，我校在贯彻落实胡锦涛总书记在全国教育工作会议上关于“鼓励学校办出特色”的讲话精神和《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》关于“推动普通高中多样化发展„„鼓励普通高中办出特色”的要求，落实龙岩市教育局《关于加强特色学校建设的实施意见》的指导下，为进一步推进新课程改革，积极引导学校发挥优势，开拓创新，走个性化、特色化的内涵发展之路；大力推进学校特色建设，努力打造教师有特点、学生有特长、学校有特色、一校一品牌的基础教育新格局，提升学校的核心竞争，切实加我校特色化建设，全力提升学校办学水平，在综合分析我校实际情况的基础上，我校开展了创建以“承传统、读红书、赏经典”为特色的完中学校活动，现将活动开展情况简要总结如下：

一、确定了创建“承传统、读红书、赏经典”为特色的完中学校指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，深入贯彻落实科学发展观，以全心全意为人民服务、办人民满意的教育为宗旨，以科学的教育思想和先进的办学理念为先导，以学科素质教育、课程改革与信息技术的有机整合为主线，以红土书香校园为主体特色，以发展性教育评价体系为保障，按照“优势项目——学校特色——特色学校——品牌学校”的发展轨迹，突出教育创新，致力特色发展，打造教育品牌，推动普通高中教育现代化进程，为社会提供更加优质的高中教育资源。

二、制定了“承传统、读红书、诵经典”特色学校创建的方法步骤：

1、建立了龙田中学“承传统、读红书、诵经典”特色学校创建工作小组，下设创建办公室。成员：

组 长：黄亮芳

副组长：陈永水、曾尚锦、林金海、黄开明

成 员：邱伟明、蓝发兴、梁永华、刘 鑫、黄 华、陈国颖、黄腾岳、陈诚忠、各班主任、初高中语文组、历史组、文体艺术组。

创建工作小组的建立和创建办公室的设立，使创建工作能够有序、有力推进。

2、制定了近、中远期工作目标：

近期目标：革命传统方面：大力宣扬本镇本校革命传统红色资源如：罗化成、黄定基、黄炜华、涂通今、黄继才等先辈们的红色事迹，尤其是中国共产党的优秀党员，久经考验的忠诚的共产主义战士，无产阶级革命家陈丕显同志故居、生平、影视剧（2003年开始公映的革命战争题材影片《永不分手》、2012年上映的《阿丕书记》）以及陈老与龙田中学的不了情缘和龙田书院悠久的办学历史，激发全体师生的自豪感，自信心，为特色学校创建工作奠定基础。国学经典方面：初步接触国学经典，朗诵、熟读铭记国学经典名句、名段、名篇，感悟国学的博大精深，领悟国学教育的特殊作用，从而提升对民族文化精髓的认识和运用。

中远期目标： 在前期对革命传统、红色资源、国学经典感性认识基础上，进一步推动革命传统教育、红色资源利用、国学经典教育在校园的深入传播。通过编写相关的校本教材，通过讲座等形式拓展“承传统、读红书、赏经典”的文化内涵，让学生了解其内在精髓，真正感受到其魅力，并在相关活动中逐渐使自身的思想道德素质和精神文明素养得到提升。把办学理念转化为师生的实际行，激发广大教师的参与热情和工作积极性，让每位学生成为学校特色发展的最大受益者。

创建目标的的制定，为我们的创建工作指明了努力方向，在创建中所有的工作都围绕此目标进行，最终实现目标，做到有的放矢。

3、安排好了“承传统、读红书、赏经典”特色学校创建的分步实施步骤：（1）2012至2013每年4月：创建工作小组成员分工与培训。确定活动地点和学习范围

（2）2012至2013每年5 月至12月：活动推广，点面结合：建议研究性学习与综合实践课上校本课研读（面），各班选派学生代表若干到实践基地和共建单位参观学习交流（点），教师与学生上交心得体会每月一篇。

（3）2012至2013每年10月至12 月：以班级为单位，由年级组负责，继续深入开展各类活动（如诵读比赛、书法、黑板报、征文等）。推出先进集体、先进个人、优秀成果。

（4）2013与2014年1月学校表彰先进集体、先进个人、优秀成果。（5）2014年4 月—2015年6月为初步总结、提高阶段。在创建“承传统、读红书、诵经典”特色学校的基础上，充分发挥特色项目的辐射带动作用，坚持把办学特色渗透到学校工作的各个方面，深化学校整体的教育教学改革，最终形成一种独特而有影响力和感染力的校园文化，推动学校整体办学水平的提高。2 014年6月，2

举办特色学校创建工作的总结活动。“承传统、读红书、赏经典”特色教育校本研究全面展开并形成文字性的校本研究成果。

分步骤实施“承传统、读红书、赏经典”特色学校创建，使我校创建工作得以有序科学推进，可操作性强。

三、制定了“承传统、读红书、赏经典”特色学校创建的实施办法（方案）：

1、各处室，年级组，艺术组制定学习革命传统、红色资源、国学经典活动的实施计划，并做到“三定”、“三统一” “三结合”。

“三定”即继承革命传统做到“定时间、定地点、定人员”：每学年“确定时间”学习红色经典（《青少年陈丕显》、《上杭苏区永流芳》等书籍）和到“确定地点”革命传统教育基地合作单位陈丕显同志故居、才溪将军馆、古田会议址、临江楼、罗化成纪念堂、校史陈列室、烈士墓等地方，对“指定人员”学校师生进行革命传统教育；

“三统一”指国学经典做到“统一篇目”、“统一时间”、“统一进度”：“统一篇目”指的是统一诵读内容。主要内容是：《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《增广贤文》、《论语》、《孟子》、《诗经》、《老子》、《荀子》共9个篇目。每篇节选1000字左右，加上注音，由学校出资印制并免费提供给学生诵读；“统一时间”指的是每天分别利用傍晚课前20分钟左右进行诵读；“统一进度”指的是每一篇目集体诵读大约30遍。具体哪个学期哪个年级诵读哪些篇目，都提出明确要求。

“三结合”，即“承传统、读红书、赏经典”特色学校创建与礼仪教育相结合、与感恩教育相结合、与德育实践相结合：①与礼仪教育相结合。礼仪是做人的规范。我们从低年级的坐姿、站姿、走姿、课堂礼仪、文明行路到高年级家庭礼仪、公共礼仪等，进行具体说明、规范；打算在学校开设礼仪修养课和礼仪实践课，要求利用升旗仪式、班会等时机，进行学生礼仪常规教育，并把学到的礼仪应用到实践中去。②与感恩教育相结合。感恩是做人的根本。我们根据学生身心发展的基本特点，以感恩教育活动为载体，强化学生感恩意识和感恩行为。我们从孝心教育开始，把感恩的内涵由父母扩大到老师、同学，扩大到感恩社会、感恩大自然，把受教育的对象扩大到各个学段各个年级，并针对学生心理年龄特点，组织开展了各种具体的活动。③与德育实践相结合。我们根据具体情况，不定期下发“养德小事”指南，如要求给家长做家务、做农活，与家长交流，到校后给家长写一封信报平安，为邻 3

居做一件力所能及的好事等，引导学生以小事养德，使德育工作化虚为实。活动的开展，让很多家长深有感触。

2、学校成立了以教务处，政治处，团委，语文组、历史组、文体艺术组成的考核小组，对各年级、各班学习革命传统、红色资源、国学经典活动开展情况进行检查督促，及时发现亮点，并通报活动开展情况，推动活动持续深入开展。

3、学校通过定期开展各年级组“承传统、读红书、赏经典”比赛和教师与学生间的“承传统、读红书、赏经典”活动，促进活动的进一步深入开展，并对表现突出的班级和年级组进行表彰奖励，比赛结果计入年级组和班级考核。

4、定期举办特色“承传统、读红书、赏经典”校本开发情况讲座，并对“承传统、读红书、赏经典”校本开发中做出突出贡献的个人和集体进行表彰奖励。

5、学校通过大型文艺汇演，节日庆典，组队参赛等形式，对“承传统、读红书、赏经典”兴趣小组活动成果进行验收，评定。

6、学校的各类大型活动均以“承传统、读红书、赏经典”为主题，以活动促进“承传统、读红书、赏经典”特色学校创建活动的发展。同时在“宣传栏”、广播室开辟“承传统、读红书、赏经典”特别专栏，兴起全校学习传承革命传统、利用红色资源、赏读国学经典的热潮。

7、学校举办了一次以革命传统教育、红色资源、国学经典为载体的教学研讨活动。

总之，一学期的努力，“承传统、读红书、赏经典”特色学校建设初步步渗透到学校工作的方方面面，一定程度上提升学校办学品位，在本地区形成一定知名度，“承传统、读红书、诵经典”特色学校创建工作的实施，使革命传统教育和国学经典教育真正入人心，提高学生的思想素质和道德情操。教师在创建中教学相长，锻炼了教师队伍，使“红土先锋、争优创先”得以践行，使我校办学水平得以提升。

然而创建工作才刚刚起步，还有很多工作要我们不断探索，不断完善。我们将不断努力、积极改进，真正把我校打造成优势项目和强势特色，能够长期坚持实施的学校，学校、教师、学生在创建中得到均衡发展、内涵发展、特色发展，学校办学水平得到全面提升，教育质量得到普遍提高，力争将我校打造成为教育理念先进、管理模式科学、教师素质优、学生个性突出、办学特色鲜明的“校风一流、质量一流、设备一流”的学校。

2012年5月6日