身边的雷锋 事迹材料

第一篇：身边的雷锋 事迹材料

刘世伟，男，2009年9月进校，担任贵州大学明德学院电自091班班长兼心理委员，院红十字会会长。期间，他取得了一系列成绩，但用他自己的话来说：“我可能取得了些许微不足道的成绩，但这与学校的重视，党组织的关怀，老师的帮助，同学的支持是分不开的”。

一、思想积极要求上进，不断提高政治素养

作为一名大学生，他凡事从身边的小事做起：给年逾耄耋的老人让座，搀扶盲人同志过马路，帮孤寡老人打扫卫生，剪剪指甲，捶捶背，捏捏腿，虽然这也许都是一些小事，但他认为万丈高楼平地起，应从点滴的基础开始做起。他坚信中国共产党是最伟大、最先进的党派，不断增加党对建设中国特色社会主义的信心，定期向党组织汇报思想，处处以党员的标准来严格要求自己。

二、认真学习，努力工作

本着“此生善待天下，凡事无愧于心”的原则，他相信自己能做到更好，也能更加真实的体现自己，在他第一次参加关爱老人活动后，他被敬老院的环境感化了，从此他便把这儿当作了自己的第二个家，这儿的老人，这儿的气氛，这儿的一切，在深受感染的同时也在融入这样的环境中去。去陪阎俊玩玩，给刘爷爷捏捏腿，跟陈奶奶剪剪指甲，与张婆婆叨叨家常，跟敬老院修修电灯等，从大一到现在，每逢周末或节假日他总会按时到来，从未间断。

2010年1月17日17时35分，在贵州贞丰、关岭、镇宁交界发生了ML4.0级地震。地震后的第三天，在贵阳市志愿者工作委员会处得知灾区因天气的原因，现急需送一批衣物过去，而在备灾中心里，由于人员缺乏，来自全国各地的救援物质太多而没有时间去整理归类，回校后就与同学们开会讲解好，第二天带着15名同学吃完早餐就开始出发，那是一段很烂的路，当三轮车一歪一摇的花费尽一个小时到达后，下车后他就吐了一地，看着这一屋屋从全国各地飞来的爱心，想到不远处灾区中的同胞，他与同学们都感觉到了压力与事态的严重性。一天的忙碌，当最后一箱整理完搬上车时，意味着一万多套的衣物整理任务完成，已是接近晚上9点的时候，忘了累，忘了疲，忘了还只是吃的早餐，汗迹湿了又干，还未干又湿，但疲倦掩不住内心的激动与高兴，因为没有戴口罩防护，回校后的一周里，接连几天拉肚子而不得不打了三天的点滴，尽管如此，但他从来没有埋怨过，往后的日子里，他总是在空余的时间自己一人或带领大家一起来整理那一堆堆的衣物。

西瓜村，一个个贫穷孩子聚集的地方，留下了他太多的回忆与感触，这里的孩子，成长于一个农民工聚居的地方，父母的忙碌而导致缺乏对他们的管教，小小年纪的孩子什么都干过，心理的误区也越来越大，当他第一次的接触后，便有了一个决定，要尽力去改变自己所能改变的，哪怕到最后只能让一个孩子改掉一个坏习惯，也会毫不犹豫的去做，为此，回到学校后，他就去贵阳医学院学习心理学，向医生了解儿童心理学，向心理学老师学习犯罪心理学，当每天奔波于两所学校上课时；当每天的下午饭都没有时间吃时；当同学们都用讥讽的眼光笑他花钱学没有用的东西时；除了家长在支持的同时不断感叹外，没有告诉别人他急切去拼命学习心理学的真实原因，也有那么些时候，他动摇过，也感叹过，但当想到那一群凑在一起打架，捡地下烟头抽时，他又有了力量，有了干劲，在西瓜村的日子，总是有许多的不舍，被狗追着跑，被不讲理的家长大骂，被比自己小十来岁的小孩捉弄，一切的一切，有太多的苦处，每次去，他都会咬咬牙挺挺。可是有一天，当一个老叔拉着他的手叫他去老叔家吃饭，并说杀鸡给他吃时，他笑了，笑着笑着就哭了，一个堂堂大男儿哇哇嗷嗷的哭了，这么久的努力总算有了一点收获，又给了他继续的动力。

在工作上，他能做到一丝不苟，认真踏实，入校以来，该生一直从事志愿者服务，马路上，敬老院里，孤独老人家，山区中处处都充满了他的身影，会里的同学们总是这样评价他“有他的地方，就有温暖，就有爱”。而优秀的工作表现，使他已连续两年被评为“优秀优秀志愿者”“优秀社团工作者”“先进个人”，同年里他获得“贵州省图书馆优秀志愿者”与 贵州大学第五届“十佳志愿服务大学生”荣誉称号。2011年3月21日贵州都市报和2011年5月29日贵阳晚报都对该同学所组织带领的活动给予了表扬。2011年5月，该生又联合贵州省5所高校组建并担任了“志愿者公益联盟”负责人，又担任农民工敬老志愿服务队队长，西瓜村支教服务队队长等8支志愿服务队队长一职。

三、生活朴素，乐于助人

在生活上他也十分俭朴，从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，他都能力尽所能的帮助解决。

刘世伟同学身上体现了一名莘莘学子良好的道德品质，一种为国学习的思想态度，一种身体力行的工作作风，体现了一名当代大学生的基本素养。他曾经这样说过：“因为自愿，所以我快乐；因为奉献，所以我幸福；以后的日子里，我会尽力做更多的事去帮助那些真正需要帮助的人，不为别的，只为世界多一个孤老的笑容，多一个孩子的歌声。毕业后，我愿去祖国最贫穷最遥远的山区，不为名誉，不为金钱，无怨无悔，唯愿真爱常伴人间，因为生命需要关爱，社会需要奉献”。

两年多的大学生活，他不断努力进取，在思想、学习、工作、实践等方面都取得了丰硕的成果，他是一名合格而优秀的大学生！

第二篇：我身边的雷锋事迹

我身边的雷锋事迹

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吴菊香

提起“雷锋”这个家喻户晓的名字，是中国人的自豪。他出差千里，好事做了一火车。全心全意为人民服务的楷模。

在我的身边，我也发现了这么一群“雷锋”，他们不是一个团队，却都共同地在为人民服务。

余珍是我的死党，在一天她出去玩时，在路上拾到一个钱包，包里有现金、身份证、银行卡，她拾到后没有私心地想把东西占为己有，而是立刻交给派出所，事后几天，失主经确认身份领取失物后，特意找到她拿出几百元表示谢酬时她婉言谢绝了。当我问她捡到钱包的感受，她说以前她也丢过钱包，虽然里面没有多少钱，但是里面的一张照片是很珍贵的，钱包里说不定也有对失主很珍贵的东西，这种失去重要的东西的心理我很理解。所以，我想把东西尽快交到失主手里。她简单的语句，却流露出感人至深的品质和修养。这不是我们身边的活雷锋吗？

我们班里的雷锋也不少呢？在今年的新生报到那天，我们班又十多个自愿报名去当志愿者帮新生提行李。带她们参观学校，一大早开始忙到下午五点多，从未叫苦，在我们文中最突出的就是林志勇了。他善良、热心，从不拒绝同学们的求助。他经常帮助同学们解决困难，他虽不是班里的班干部，为班付出的比一些干部还要多，每月出的黑板报有一半都是他的功劳，班里买水，抬水大部分都是他的身影，他乐于奉献，他经常为班里或学校的某些事情而错过了吃饭的时间…虽然这些事浪费了很多时间和精力，可他从不抱怨。

以上不都是活雷锋吗？他们做的事情虽不是惊天动地，也不是感人肺腑，却都是在为我们服务；我们需要的不正是这些这样的人吗？如今的“雷锋”已不再像革命时代，这个社会也有黑暗一面，救起被车撞伤的老人，却被怨自己就是肇事者，摔倒的老人没人敢扶，被车碾过的小孩路过十多人每人伸出救援之手。让我们这个雷锋月呼吁世人，唤醒大家一起来学雷锋，告诉大家，这个世界还是存在着“雷锋”、“雷锋”并没有逝去。

雷锋精神是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。正义、勇敢、奉献、节约，我们要学习他也不仅是做一两件好事，而是从这些事中了解其内涵。领会其精神实质后真正的体现在行为行动中的精神。让我们从自我做起，从身边做起，从生活的点点滴滴做起。

第三篇：我们的身边雷锋事迹

我们的身边雷锋事迹

亲爱的同学们： 大家好！

雷锋，你离开了我们吗

“如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的'螺丝钉'，你是否永远的坚守岗位？” 雷锋，就是这一缕阳光、这一滴水、这一粒粮食、这颗最小的螺丝钉，虽然他的一生短暂，但他的精神长存，虽然他的一生平凡，但他的形象伟岸。

有人说：“雷锋已经永远离开了我们”，他真的离开了吗？不，没有！虽然他的肉体离开了，可他的崇高灵魂却永远伴随着我们，激励着我们„„

你听,兰考县的父老乡亲们呼唤县长的声音响起来了,“焦县长,你怎么啦?”声音是那样关切，是那样深情，因为他们的县长为了兰考县的人们病倒了，倒在了兰考那片贫瘠而又富饶的土地上。你看，新时代的焦裕禄向我们走来了，他的感人事迹，传唱大江南北。两次进藏的他，领养了三个孤儿，让家境本不富裕的家庭更加拮据，有时甚至须靠捐血来贴补家庭，可他给群众买药、扶贫救济时却出手大方，少则百十元，多则上千元，最终实现了“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”的誓言。这位视少数民族同胞为骨肉的汉族干部却倒下了，用他的鲜血染红了他所热恋的雪域高原。

他们是谁？他们就是党的好干部焦裕禄、孔繁森。寻找中，我们发现，在我们身边其实有太多雷锋。“小悦悦事件”中，拾荒的陈贤妹伸出援助之手。“最美妈妈”吴菊萍，一刹那间，托起年幼生命。东北汉子谢尚威，接住坠楼少年。“最美女孩”刁娜，为救受伤女孩而被汽车撞断了腿„„在东北、在江浙、在中原，在祖国每片土地，都找到了“雷锋”。可他们又是“雷锋”是时代前进中的“雷锋”，你能说，雷锋已经离开了我们吗？

进入新世纪以来，我们从焦裕禄、孔繁森、等优秀党员干部、道德模范身上看到了奉献他人、奉献社会的雷锋精神传承者。我们努力为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

雷锋精神人人可学、人人能学，贵在自觉，重在坚持。不论从事何种职业，不论身在哪个岗位，都应该像雷锋同志那样把自己的职业看作是奉献社会的舞台，把自己的岗位看作是服务人民的场所。学习雷锋，就要学雷锋同志那样团结友善、诚实守信、扶贫济困、助人为乐，把服务人民、奉献社会当做自己的责任和义务，在力所能及的范围内做好事，献爱心。

在我们的生活中，天天可以看到许许多多像雷锋一样的人，如环卫工人，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，都能看到他们忙碌的身影。扶老携幼、主动为年老体弱让座位的好心人等等，他们助人为乐的精神都值得我学习。还有九八抗洪抢险，抗击雨雪冰冻灾害，抗击非典，抗击汶川特大地震等自然灾害中的勇士们，还有北京奥运会、上海世博会等重大活动中的志愿者们，还有“两弹一星”等许许多多为国家、为民族真心奉献的科学家们，在他们身上我们都能看到雷锋的影子，这一切表明，雷锋一直活在人们心中，雷锋式人物一直活在我们身边。

如“最美教师”—— 张丽丽：她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的“最美教师”。

老师把自己的知识和道德力量传播给莘莘学子们；工人农民们用自己的汗水

描绘着祖国的蓝图；警察叔叔们用自己的青春和鲜血守护着人们的和平、安宁；白衣天使们用自己的温柔给我们带来了健康、美好„„

在祖国广袤的土地上，到处都有雷锋的身影，他们学习雷锋精神，实践雷锋精神，在平凡中做出不平凡的贡献，雷锋虽然逝去多年，但是他的精神却被一代又一代地传递下去了，他的精神在学习中体验出来了，在生活中体验出来了，在任何一个岗位中都体验出来了。你又能说，雷锋已经离开了我们吗？

几十年来，我也懂得了，学习雷锋就是为了奉献爱，我愿一辈子向雷锋同志学习，努力做雷锋精神的传承人。

雷锋精神伟大，但并非高不可攀；平凡，但并非琐碎；神圣，但并非不食人间烟火。当国家利益遭到损失时，“雷锋们”挺身而出；当人民群众遇到困难时，“雷锋们”倾力相助；当个人利益与人民利益不能统一时，“雷锋们”毫不犹豫地牺牲自己的一切，甚至生命。

你还能说，雷锋已经离开了我们吗？不，没有！也永远不会！雷锋他那流淌着无私奉献的血液将撒遍祖国各地，他的精神将永远激励着我们前进，在新世纪的建设大潮中，我们也将谱写一曲曲壮丽的雷锋之歌！

第四篇：雷锋事迹在我身边

雷锋事迹在我身边

21426何博偲

这是一个人人都耳熟能详的名字，这是一种无比高尚而非凡的品德，这是一个时代的象征，这是一个值得尊重跟敬爱的人，他叫雷锋。

尽管雷锋已经离我们远去，可是人们心中却仍然为他保留了一块净土。然而，我们只要仔细地观察身边的点滴，便会发现，雷锋的精神依旧存在。

我们班的卫生委员就是一个“小活雷锋”，班里的卫生检查工作几乎是他一手包办的。有一次，轮到我们小组值日了。之前早已领教过我的组员逃跑的“轻功”，但经过几次还是没把他成功拿下。这时，小陈便伸出了援助之手，帮助我们把卫生搞好。其实每次让他帮我们的忙，心里总有点不那么舒服，尽管他是出于好心跟帮助同学，但是总让他帮着是不太好的。平时跟他接触得并不多，而我的座位也离他挺远，更是没有机会跟他说上话。不过在班里有个这样的好帮手，卫生自然是不用愁的。

雷锋不仅以助人为乐，还是一个公平正义，无私的人。他从不爱慕荣利，但却脚踏实地地干出了一番成绩，他甘于为百姓、平民付出，以他勇敢，善良的美德感染了世人。

雷锋说：“我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。”这句话难道不正是雷锋美好形象的体现吗？我也愿意向雷锋学习，以无私、博爱、忠诚和正义来谱写自己的青春赞歌。

第五篇：身边雷锋

身边雷锋，衡阳好人典型事迹材料

廖华英老师对学生有着慈母一般的爱，能蹲下身子和学生做朋友，学生有心事都愿意与她交流，有了困难都愿意请她出主意，对残疾学生、留守儿童、单亲孩子、贫困生等，处处给予他们温暖，照顾他们的生活，关心他们的疾苦，帮助他们解决实际问题。

她任教的五年三班有三个特殊学生，一个是自闭症儿童彭翔，一个是侏儒症儿童蒋益清，还有一个是残疾儿童彭益清。蒋益清同学不但个子矮小，腿脚不灵便，而且家里特别困难，母亲在生他时因难产去世，父亲双目失明，身患多病。廖华英老师对他充满着一种特殊的感情，总是帮他。每次学校里组织的春游、野炊等大型的外出活动，廖老师都把这孩子活动中需要用的、吃的提前帮他准备好了。蒋益清同学很爱学习，可是由于家庭困难，无法支付辅导班的学费，廖老师知道后，立即找到校领导和区青少年活动中心的领导反映情况，该生得到了各级领导的关注，他的部分辅导班学费得以减免了，余下的部分学费，廖老师主动从自己的工资中为他支付。蒋益清如愿以偿获得了宝贵的学习机会，彭益清同学腿有先天性残疾，行动不方便，廖老师经常背着他上、下楼梯。在廖老师的影响下，班上的同学也能经常帮他拿书包，扶他上楼梯进教室。廖老师还非常关心彭益清同学的学习，经常利余课余时间为他进行耐心地辅导，彭益清同学在她的帮助下，成绩优异，在各项活动中表现突出。彭翔同学是个自闭症儿童，他无法控制自己的行为，并且有智力上的障碍，廖华英经常关注他，与他谈心，并带领同学们主动与他交流、玩耍。该生现在比原来活泼多了，并能主动找人交流、玩耍了。

廖华英老师心存善良，关爱弱小、乐于助人，总是把温暖给予身边的人，为自己的人生增添了精彩的画页。