潘庄幼儿园教师培训心得体会

第一篇：潘庄幼儿园教师培训心得体会

幼儿园教师培训心得体会

前曹镇潘庄学区小学-刘传彬

2016 年 9月28日上午我有幸参加了平原县教育局举办的幼儿园骨干教师培训，在这次培训中，我聆听了两位老师精彩讲解，她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引导。此次培训感受颇深，随笔记下与大家共勉。

小树吐绿、蚕蛾破茧，都是为了显示生命的存在，绽放生命，创 造生命的辉煌。对孩子来说，“筑快乐童年、做阳光儿童”是心灵所需要的快乐生活。王打挂中心幼儿园的老师针对新理念下的幼儿园课程为我们进行了精彩的解读。让我更好的感受到幼儿园是基础教育的重要组成部分。旧观念下的小学化问题严重违背了幼儿成长的规律，从而对幼儿的身心发展都造成了严重的危害。新理念下的幼儿园应以培养幼儿的养成教育、团结协作、智力发展、学习习惯、语言交流、兴趣爱好为主导思想。旧观念下我们把知识看作是静态的、结论性的，而新观念下的知识要看作是动态的、过程性的，不要用固定的模式去 要求幼儿，要孩子的思维自由发展、认真观察，引导孩子去理解。充分利用各区域活动调动幼儿学习的积极性，并全方位开发幼儿各方面的能力及智力。同时老师的角色也是多变的，分别扮演着研究者、材料的提供者、环境的创造者、活动的引导者、观察者、记录者、幼儿的合作者、支持者。这样才能为幼儿在“玩中学”做好铺垫，让游戏真正成为幼儿学习的载体，才能更好的激发幼儿的创造性思维。

鲁迅说过，游戏是儿童的天性；玩具是儿童的天使。在王打挂中心幼儿园园长的精彩讲解下，使我更多的了解到幼儿园的环境以及区域活动对幼儿产生的重要性，因为这是幼儿自由、自主和个性化的活动，我们需要提供一个宽松的环境，让幼儿有更多按自己兴趣和能力选择活动的机会，在玩玩、做做、游戏中生动、活泼、主动地学习。在《幼儿园工作规程》第二十一条中指出幼儿园必须以游戏为基本活动，寓教于各项活动之中。第二十五条指出游戏是对幼儿全面发展教育的重要形式。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个体的全面发展。并针对农村幼儿园环境创设主要存在的问题及解决策略进行了详细的探讨；例如充分开发利用农村蕴含的幼儿教育资源、废物的利用来创设丰富的物质环境以克服幼儿园缺乏玩具，操作材料的现象；让孩子在适宜的环境中得到自然的发展。苏霍姆林斯说：“一所好的学校连墙壁也能说话”。足够看出幼儿园的环境创设所具有的重要含义。

平原中心幼儿园的老师所展示的平原中心幼儿园的游戏活动给了我们很大的启发，游戏不仅仅是学习的载体，更是保证幼儿身体健康的，锻炼身体协调性的重要保证。我们农村园虽然条件差，但是孩子们游戏所用的材料并不能因此而受到限制，关键是我们幼儿教师的开发能力怎么样，还需要园长们多组织老师进行培训和学习，多借鉴优秀幼儿园的先进经验。

针对以上的学习体会，我认真总结了我们的现状以及我们下一步应做好的各项工作。

一、办园特色

我们始终反对办园的小学教育化倾向，主张让幼儿在游戏中学习，为此我们聘用了较为专业的幼儿教师来我园任教，并积极开展以各区域活动为主的各项教育活动，精心组织一日活动，让孩子们在游戏中活动，在活动中寻求学习的兴趣。我们在做好常规活动的同时，还抽时间对各位家长和老师们进行培训和学习，让家长们和老师们共同学习《幼儿一日活动常规》和《幼小衔接》以及各位领导赴北京学习时所写得心德体会。从而让家长们明白教育不是生产产品，不是把学生按家长的意愿塑造成没有个性的人。对幼儿的教育重点是发展个性，开发潜能，而不是制造没有个性的产品。

我们在不断提高业务水平的同时，还努力改善我们的办园条件，我们对所有园舍进行了加固，同时还购置了大量的玩具，保证了让孩子们在安全的环境中学习玩耍。我们还投入大量资金为幼儿园安装了暖气和控调，很好的保证了幼儿的学习和活动。

二、我园目前还存在的问题

我园现在教师队务存在着老龄化的问题，同时男老师较多，给我们的办园带来了很大的困惑，同时我们的校舍存在着严重的不足，活动场地的面积也非常小，功能室更是严重不足。教师的任教水平有待提高，教育观念、学科知识都要有待极大的提升。

三、改进措施

为了更好的适应当前幼儿教育更好的发展，我们将从以下几个方面入手，不断改进我们的保教水平。

1、做好预算，加大投入，不断改善我们的办园条件，对一些老旧的校舍加大维修力度，同时加大对户外活动场地及大型玩具的维护及监管。

2、加大对教师及外聘人员的培训力度，定期对教师进行《3-6岁幼儿发展指南》及《幼儿一日活动常规》、《幼小衔接》等相关法规及知识的培训。

3、积极与家长沟通，为家长培训幼儿教育方面的知识，因为教育的成功与否是与家庭教育分不开的，家长是孩子的第一任老师，家长的教育所担负的责任比学校还要大，因此我们将加大与家长的沟通和培训。

4、制定切实可行的幼儿教师年度考核办法，督促教师做好自己的本职工作。

四、我们的活动

和老师们家长们一块学习幼小衔接等相关知识

王老师设计的幼儿园室内区域活动

老师们和孩子们一块做手工

孩子们用旧烟盒做好的飞机

快乐过六一

第二篇：潘庄幼儿园元旦主持词

潘庄幼儿园元旦主持词

尊敬的各位家长，各位老师，亲爱的小朋友们大家下午好：

2017年即将过去，2018年正悄悄来临！在这辞旧迎新之际，我代表小神童幼儿园的全体教职员工给大家拜个早年！感谢这一年来所有家长朋友们对我们工作的大力支持和理解。

今天我们相聚在这里，享受孩子给我们带来的快乐，今天，我们欢聚一堂，载歌载舞，将快乐进行到底！

现在我宣布小神童幼儿园元旦文艺汇演正式开始，有请我们的园长致新年贺词，掌声欢迎！

在幼儿园这个大家庭里，教育小朋友的是老师，细心照顾小朋友的也是我们的老师，今天，我们敬爱的老师们也用他们的方式对我们送上了爱的祝福，首先请欣赏老师的舞蹈《HeyoHeyo》掌声有请。

欢乐的节奏，动感的舞蹈，谢谢老师们的精彩的表演。亲爱的家长朋友们，泰国不仅有咖喱，还有热情奔放的舞蹈，下面请欣赏大班小朋友们带来的舞蹈《咖喱咖喱》

再次掌声送给我们的大班小朋友，在如今的快节奏的生活中，工作压力大，学习压力大，考试压力大，怎么办呢？让我们跟着孩子们的节奏一起摇摆，把烦恼甩开，接下来请欣赏中班小朋友的舞蹈《鸭梨大》。

谢谢孩子们的舞蹈，看到活泼可爱的你们，我们所有的烦恼都将抛之脑后，黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，孩子们就像美丽的星星，双眼闪烁着稚嫩又明亮得的光芒。一曲《虫儿飞》给冬日的我们带来了许多温暖。伴着欢快的节奏，踏着坚实的步伐，我们的孩子微笑着、跳跃着向我们走来，快乐的童年就要在美丽的幼儿园里激情绽放！伸出你们热情的双手，送上祝福的掌声！请欣赏大班小朋友带来的《机械操》表演

感谢大班小朋友活力四射的机械操。生活中，常常听到“加油”的鼓励声，它能让我们充满斗志，增强信心。下面请欣赏小班小朋友带来的舞蹈《加油宝贝》。

今天，我们的小朋友不仅能用舞蹈给大家带来欢乐，还要用一种群众喜闻乐见的曲艺表演形式给大家带来笑容，下面请大班和中班的小朋友献上《三句半》，掌声

谢谢大班和中班的小朋友给大家带来的快乐。雨后的天空挂起了一道彩虹，就像美好的希望引导我们向前，相信风雨后的彩虹会微笑，天空会晴朗，请欣赏中班小朋友带来的舞蹈《彩虹桥》。

看了你们的舞蹈，我相信，你们的未来会更奇妙。

下面这首歌是一首旋律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展儿童的节奏感，有请小班小朋友带来的舞蹈《点点豆豆》

歌声荡漾，舞姿飞扬，谢谢小班的小朋友们的表演，这是一个多姿多彩的舞台，瞧——大班的小朋友排着整齐的队伍要为我们送上舞蹈《bangbangbang》,掌声送给我们的孩子！

现在，我对小朋友来一个采访，小朋友们你们最喜欢吃什么？------小朋友们最喜欢吃的应该就是棒棒糖了，看------我们中班的小朋友给我们带来了棒棒糖，请欣赏舞蹈《棒棒糖》。

好美味的棒棒糖啊，中班小朋友太棒啊，中班小朋友太棒了。你们是最棒的小宝贝，我们掌声为你们加油！来，家长朋友们让我们再次掌声送上。

有一群小朋友盼望着给书包减肥，像小鸟一样去飞，下面请欣赏大班小朋友带来的舞蹈《给书包减肥》。

希望你们以后像小鸟一样去飞，飞向远方，我的心思你别猜，猜来猜去你也猜不明白，接下来请欣赏中班的小可爱们带来的舞蹈《粉可爱》。

中班的小朋友太可爱了。火热的岁月里是跳动的花季，缤纷的舞台流动着青春的旋律，下面请欣赏青春靓丽的老师们带来的舞蹈《sawar abvby》.谢谢老师们动感十足的表演，我们都曾听说过这个动人的故事，一个母亲用绣花针在儿子背上刺下“精忠报国”四个字，时刻告诫他不要忘记自己的祖国。今天的我们，要把“精忠报国”，刻在心里，下面请欣赏中班小朋友带来的舞蹈《精忠报国》。

谢谢小朋友们的精彩表演，别看我们的小朋友年龄小，但也懂得感恩，懂得孝道，接下来让我们说孝道，唱孝道，请欣赏中班小朋友带来的舞蹈《孝心到永远》。

结束语： 幼儿园是一片沃土 美丽的花朵在这里绽放 可爱的小鸟在这里翱翔

我们的孩子们在这里尽情享受着运动的快乐，我们的小朋友们在这里享受着成长的快乐，我们的小朋友们在这里尽情享受着童年的快乐！

潘庄小神童幼儿园，2018年“庆元旦文艺汇演”到此结束：衷心的感谢各位家长的莅临指导，祝大家心想事成，合家欢乐！

祝愿所有的孩子们健康，快乐，成长！

第三篇：潘庄幼儿园长及骨干教师培训心得体会

潘庄幼儿园长及骨干教师培训心得体会

前曹镇潘庄小学附设幼儿园 刘传彬

2017年12月9日上午，我县的全体幼儿园长及骨干教师相聚在平原继愈小学报告厅，聆听了平原县第一实验幼儿园李燕园长和崔莉莉老师的讲座。通过此次活动，我看到了绘本教学和区域活动在幼儿教育中的创造性应用，使我开阔了眼界，绘本教学是提升幼儿阅读兴趣，提升想像力，培养语言表达能力的一种有效途径，区域活动是幼儿园素质教育的重要途径，在一次次感悟中，我不断反思自己，总结学习心得。我想说：绘本教学为孩子们提供了一个个有趣的无声童话世界，区域活动则提供给了孩子们一个个的创造乐园。“区域创设的主题是孩子，老师只是规划者与创设者，材料的投放最重要。”因此在投放材料时考虑的不仅仅是材料的华美与艳丽，而考虑更多的莫过于投放的材料孩子喜欢玩吗？孩子能玩吗？这样一个理念，下面谈谈我的学习体会：

一、绘本教学

绘本教学是“最适合孩子阅读的图书形式”是孩子 “人生第一本书”，李燕园长详细给我们讲述了绘本的结构及阅读的十一种方法。绘本阅读的十一种方法如下：

1、读出感觉，如，这本书是诙谐的、严肃的，还是轻松紧张的，并以此尝试运用相应的声音要素进行自然的“隐喻”。这样读的书才能真正让孩子用“心灵”来接住，而不只是知识的承担。

2、读出生活，孩子将图书带进自己“亲身体会过的生活中，并”带自己走进书中”，这样的读可以将书读的更“厚”。

3、读出一双发现的眼睛，通过朗读呈现故事的“情节变化”、“角色特征”，让孩子随着声音的指向主动寻找图中的信息，并建构起自己体会到的“那一个人、那一段事、那一方趣”。可以通过朗读时节奏、语速和音色的变化。

4、从头到尾找“图”读，一本好的图画书从封面到扉页„„到封底都在叙述一个个动听的故事和表达着更加丰富、意想不到的情节和主题。阅读时启迪孩子 “发现”那些 容易被忽略的“图”，读出“还有呢！”的渴望和期待。

5、读出图书中的“节奏”，故事类图画书的要素“时间、地点、角色、情节”在主题思想的牵引下，通过不同的组合编织出了故事丰富的节奏变化。可以运用朗读，让孩子感悟到。如：“同一角色微妙的心理变化”

6、通过手翻动书页来读，孩子为什么喜欢无休无止的看动画片？其实，动画片就是一本不断在“翻动书页的图画书”。阅读中的翻页，可以引发孩子更多的预期、假设和发现变化的惊喜；帮助孩子总结前面的情节，推测下面的故事发展。翻页中的读一般通过设问等方式进行。一本好的图画书，它的画面和画面之间、画面和文字之间、情节和内容之间都像音乐一样具有一定的节奏感、联系性，你与孩子的一次手翻动书页的阅读活动，有时就像是来到一个富丽堂皇的大剧院，看了一场生动、感人的歌剧或动画片呢。

7、用身体语言来读书，和孩子进行阅读时，不要忽视身体语言的利用。模仿是孩子学习的主要方式，成人可以将书中的内容用丰富的肢体语言来表演给孩子看，孩子在模仿的过程中更好地理解书中的内容，体验的越丰富，孩子的想象力越奇特、越活跃。

8、从头到尾读一本图画书，一本好的图画书从头到尾都是故事、都是最好的帮助孩子观察、分析、判断、预期、联想、想象、做人的绝好的素材。

9、享受大家一起创造的“气氛”，和幼儿园的孩子、与邻家的孩子读图画书的时候，一个有趣的事情是听故事的孩子们会创造出一种气氛，并且这种气氛会随着故事情节的展开而变化。当故事情节使人深深感动的时候，孩子们全都静静的；当故事情节变得有趣的时候，大家都哄然大笑；当故事情节让人觉得纳闷的时候，大家又都会产生“嗯？怎么回事”这样的感觉；当手心捏着一把汗、心怦怦跳的紧张感结束以后，孩子们会发出带有满足感的叹息声……对孩子们来说，处于由大家共同创造出来的气氛中，也是听成人读图画书的乐趣之一吧。读书者要善于拓展、延伸、制造这样的气氛。

10、读出所有的情感情绪，你在读到某人经历挫折的故事时，你可以跟孩子谈及自己和他人经历过的失败而产生的伤心、愤怒，冒险、悲伤、软弱、幽暗、挫败、痛苦、幻灭、暴力和死亡的情感感受；你也可以在读书时读出极度的夸张和想象。书中的情感感受是他在当前的生活中不可能经历到，但往往在日后的成长过程中的必须的经 历。在书中经历成长的孩子，他的内心就会累积下坚强、丰富、炽热的情感。

11、读出项链中的那根线，图画书像是一串珍珠项链，图画是珍珠，文字是串起珍珠的细线，细线没有珍珠不能美丽，项链没有细线也不存在。成人在读书给孩子听时要让孩子发现“文字和自己的联想一样是连接图与图之间关系的线”帮助孩子有意识的发现图书中文字和图画之间的关系。

绘本阅读是孩子们一生中阅读的开始，在人的一生中是相当重要的，我在小学各年级不止听了一次课，我们的小学生现在甚至都不会读书，我说的不会读不是说学生们读不下来，而是学生们读不出书中的情感，这是我们的孩子在幼儿园时期所欠下的债。我们的老师负有不可推卸的责任。所以我们应当在幼儿时期就要培养孩子们读书的好习惯，教会孩子们读书。

二、区域活动

区域活动是现在幼儿教学的主要活动方式，适应了让幼儿在游戏中学习的这一理念，但区域角的设置不是死板的，它是活的，要充分利用不同幼儿园自身的特点，它不是单纯的设置在室内，也可以是在室外，区域空间设置主要是根据本班活动的需要，利用纸箱、矮柜子、小脚丫等方式进行空间区隔，并标上清晰的标记，如语言区、阅读区、表演区等，设置这些区域时需注意“动静分离”，就安静的区角与嘈杂的区角要区分隔开，如表演区与美工区就要区分隔开，避免相互干扰。又如某些班的操作区设置的区域空间较小，目标不明确，某些班投放的材料虽然很多，但分区也不清楚，这使孩子在玩的过程中有些困惑，不着边际。所以需要我们在以后的区域创设中不断探索、不断调整，尽可能让孩子在相应的区域空间里得到相应的认知，发展孩子创造性思维的能力。另外区域活动所提供的材料不一定是学校购置，它的来源是非常广泛的，我们都知道发展幼儿创造性首要一点就是激发幼儿的探索欲望，同时要给孩子提供研究的材料。在提供材料时要注意以下几点：

1、便于幼儿操作的材料

比如我在参观时发现他们的科学区设置了“滚动”这个科学探索活动，老师为幼儿准备长短粗细不同的圆柱体：杯子、积木、铅笔、胶带卷、易拉罐等，还有和上述物体差不多的但一头粗一头细的物体：杯子、积木、胶卷盒、纸杯等，让幼幼儿自由滚动，看能发现什么，并就幼儿提出的什么样的物体能滚动的这一问题，让幼儿提出假设并提供材料验证、试误，最后引导幼儿得出结论，幼儿在假设――验证――再假设――再验证中树立探究信心，发现探究方法，也在不同与别人中获得了乐趣。这个活动老师提供的材料便于孩子操作，真正达到了教育目的。

2、为幼儿提供多层次的材料

教师为幼儿提供丰富的材料要注意幼儿能力发展的个别差异，使材料呈现层次性、具有不同的难度，并且多为幼儿准备未加工的或半加工的材料，这样可以满足不同发展水平的幼儿需求，充分发挥材料的教育功能，这样的材料也能给幼儿留有充分想象创造的余地，如我在参观幼儿园活动区投放材料时看到，老师给孩子投放了大量的半成品和未加工的各种材料还有一些范例。这样，能力差的幼儿可以模仿范例进行制作，能力一般的幼儿在模仿的基础上利用半成品进行创造，能力强的幼儿可利用未加工的材料自由想象，大胆创造。这样利于幼儿体验到成功，激发幼儿进一步创作的欲望。

3、投放材料不断更新。

材料的提供不能一成不变，而要定期不定期的进行更换、补充。如发现图书区的图书孩子已经无人问津了，教师就应该发动孩子再带一些新书跟小朋友进行分享。材料的更新还体现在各年龄段及平行班之间的互动上，园所组织各班教师及时沟通、交流幼儿活动区活动的情况，做到材料的互补，资源共享，让那个材料真正的为活动服务。

总之，在区域活动中，教师要成为幼儿学习活动的引导者、支持者、观察者，永远站在孩子的后面，帮助孩子去完成孩子遇到的困难，强调孩子发挥自己的想象力，自由操作、自由探索，引导他们大胆说出自己的想法与发现，鼓励他们归纳总结经验，帮助他们理清思路，将活动中获得的零散的，模糊的经验进行梳理，建构新知识。

三、我园在办园中存在的问题

我校老师们在幼儿教学活动中思想观念还是比较落后的，缺乏探索幼儿教学的积极性，大多数还停留在原来的那种教学模式中，区域活动的开展还比较落后，对绘本阅读的理解也比较滞后，但是我们将根据我们自身的特点，不断发展我们的手工教学，以手工制做带动我们区域活动的开展，同时我们也要不断加大培训，力争使我园的办园水平有一个很大的提升。

虽然这次学习只有短短的半天，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。在以后的工作中，我应该改变观念，把活动区作为促进幼儿全面发展的基本活动，并不断的学习、实践、反思，自从最初的盲无目的到现在的清醒认识，我坚信，我们的活动区也会不断推陈出新，而孩子们也一定会在活动区中获得超过原有能力和水平的发展。

前曹镇潘庄学校附设幼儿园 2017/12/18

第四篇：教师家访心得体会潘

教师家访心得体会

广水市关庙中心中学

潘军

俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。

11月18日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

学生陈子远的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，最后我说到：“我们实验小学办得红红火火，学校大门要挤破，班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”秦前辉的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”

很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生黄秋景说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”

这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生李小如见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长“告状”的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

第五篇：潘庄小学附设幼儿园2014发展情况工作总结

潘庄小学附设幼儿园2014发展情况工作总结

我园一年来 始终遵守国家法律法规，自觉接受上级部门的领导与管理，本着服务于家长，服务于社会办园理念。为了适应时代的需要，我园认真贯彻新《纲要》精神，在上级领导和社会各级人士的关心和支持下，在全体教职工的共同努力下，我园各项工作均有所提高，得到了家长和社会的一致好评。

一、基本情况

我园占地面积2000余平方米，建筑面积1200余平方米。院内宽敞、干净明亮、日照充足，适合幼儿户外活动与健康成长，院舍建筑安全，卫生，布局合理，环境无危险，无污染。我园活动室、图书室、及办公室明亮洁净，分别配有电子琴、录音机、电视机、VCD、消毒柜、茶杯件、双温空调、有符合卫生要求的幼儿桌椅。

目前，我园2个班级，50名幼儿。现有老师6人。保育员1人，所有人员均具备相应资格。

二、园务管理

1、我园创建以来，坚持依法办园，自觉接受上级领导督导人员的检查，监督和指导；坚持保教结合，全心全意为幼儿服务，为家长服务，结合我院的实际情况；制订了有切合实际的长远和近期的五年发展规划工作计划和目标，并逐步制定了切实可行的阶段计划。

2、各项制度健全：（岗位责任制、学习制度、老师培训制度、听课制度、卫生制度、安全制度、消防制度、安全应急预案等）。有具体的检查措施，检查材料和问题的整改情况。

3、实行 园长负责制，全园教职员工团结协作，充分发挥各职能部门的作用，建立了团结、进取、求实、创新的良好的园风。

4、坚持勤俭办园，按规定收费，有计划地布置教学设施，改善办园条件。

三、卫生保健

1、制定各种制度，如食品安全制度，卫生保健制度，消毒制度等。

2、重视幼儿良好生活习惯的培养做到饭前便后要洗手，勤剪指甲，及时发现并纠正幼儿的偏异行为。

3、做好日常消毒工作，制定消毒制度及操作要求，做好消毒工作的登记，并加强监督管理。

4、做好传染病预防工作，把好幼儿体查关，以防传染病发生，积极配合卫生部门做好计划免疫工作。

5、加强晨间、午休的检查，做到一摸、二看、三查、四问严禁幼儿带危险物品入院，传染病多发季节加强预防及消毒，发现传染病时进行隔离。

四、保育工作

1、认真贯彻执行幼儿教育方针，政策。《幼儿工作规程》。根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》按排教育活动内容，全园及各班教育工作计划齐全并严格执行。以科研为契机，端正老师的保育思想。以科研为龙头，带动办园水平和师资队伍素质的提高。

2、每学期定期开展亲子教育活动。

3、一日活动做到科学安排，体现动静交替，保教结合。

4、热爱幼儿，尊重幼儿，面向全体幼儿，注重个体差异，坚持正面教育，无体罚，变相体罚等损害幼儿身心健康的行为。

五、家长工作

1、建立与家长联系制度，并将其纳入到整体教育工作中。

2、更新家园观念，定期开展活动、互相交流。我们还定期召开家长会，建立家院联系制度，定期家访，听取家长意见和建议，研究改进工作。不但促进了家庭教育与幼儿园教育的衔接，而且使家长提高了认识，达成了共识，家长素质普遍提高了，行业规范了。一年来我园成功的举办了庆六一文艺汇演，亲子手工活动，让家长进一步了解了幼儿在园生活，进一步提高了家长对学前教育的认识。

六、安全工作

1、从保证幼儿生命出发，认真做好各项安全工作。首先我院成立了安全领导小组，建立健全安全制度，应急疏散预案，签定了各岗位安全责任书，落实了安全检查责任人。

2、加强对安全设施进行检查，登记维修。如定期对全院大型玩具、电路、电器、幼儿活动场地，进行检查，彻底消除隐患；

3、加强门卫管理，实行进出，来访登记制度。经门卫同意方可入园。

4、把好幼儿接送关，我园在大门口安装了监控系统，确保幼儿安全。

5、结合幼儿的生活经常进行安全教育。加强教职工安全知识的培训，提高教职工及幼儿自我保护意识和能力，最大限度地杜绝不安全事故的发生，几年来没有发生重大不安全责任事故。

6、建立接送车辆的安全管理制度。

7、做好晨检工作、午检工作。

8、建立房屋，设备，消防，交通等安全防护和检查制度，建立了食品，药品等安全管理制度，增强工作人员和幼儿的安全意识，管理到位，责任到人，定期检查有记录。

七、本年投入

1、今年上半年我们投资6000元对幼儿园校舍进行了翻顶维修，确保了雨季来临时校舍的安全。

2、今年我们投资7000多元，对幼儿玩具和保教设备进行更换和改善。

3、我们下半年投资3000多元，安装了双温空调，保正了幼儿冬天取暖。通过我们全体广大教职工的共同努力，我园在今年有了巨大的发展，但是在很多方面还有许多不足之处，我们还要加强对幼儿教师的培训，还要继续改善我们的办园条件。

前曹镇潘庄学区小学附设幼儿园

2014-11-7