走近草编艺术备课总结刘树德

第一篇：走近草编艺术备课总结刘树德

《走近草编艺术》活动总结

活动主题：走近草编艺术

方案的背景： 草编在我国有悠久的历史，草编制品以细腻、精巧、朴 实、典雅而深受人们的喜爱。应用蒲草、茅草等可以编制出 鞋、扇、垫、篮等实用工艺品，这些工艺品富有较高的艺术 欣赏性。由于经济的发展，草编制品离人们的生活越来越远。如何编制草编制品对人们越来越陌生。草编成本低廉，技术 易学且不受场地限制，易于操作。蒲草、茅草遍生于池塘、沟边，原材料丰富。

学习草编可以让学生了解草编的基本要 求，基本方法。了解草编的历史。了解草编制品的种类。培 养学生的动手能力、合作意识和创新意识。培养学生热爱家 乡，热爱劳动的思想意识。草编不受场地限制，可以组织学 生在教室里编制，可以在操场上编制，也可以在家里编制。同学之间可以相互合作，减少因模具不全带来的困难。蒲草、茅草是多年生宿根植物，再生能力很强，引导学生在生活中 多使用草编制品，可以节约能源，减少污染，低碳环保。草 编制品因其实用性，艺术欣赏性深受人们的喜爱，草编具有 一定的经济效益。因此，我们把走进草编作为研究课题。

活动目标：

1.通过搜集和整理资料的实践活动，培养学生收集资 料、分析资料以及归纳、总结资料的能力。

2.了解草编的意义、方法、基本过程。经历蒲草的收 割、晾晒、编制过程，培养学生的动手能力、创新能力、合 作能力。培养学生的节能环保，低碳生活意识。.培养学生热爱 家乡，热爱中华传统文化，接受民族文化的意识。

活动时长：

每年的九月份至十二月份

难点、重点、创新点：

本活动的难点是草的编制，蒲草、茅草收割时需带领学 生外出收割需注意安全问题。重点是如何编制草编制品。

创 新点是利用本地材料，因地制宜。培养学生的动手能力、创 新能力、合作能力。利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）： 本活动不受场地限制，在教室里，操场上都可以进行编 制。原材料可组织学生到沟边亲自收割。学习编制时利用多 媒体视频反复播放。

活动过程和步骤：

1.宣传草编的意义，组织学生观看草编视频，了解草编，向家长请教草编的方法。

2．组织学生收割、晾晒蒲草、茅草等。

3.组织学生编制草编制品。进行草编时，教师要及时指 导，使学生顺利完成任务。

可能出现的问题及解决预案： 1.带领学生外出收割蒲草、茅草时，由于要横穿公路，因此一定要叮嘱学生注意安全，注意来往车辆。割草时要在 沟边割，要叮嘱学生注意安全，不要割着手，不要溜进沟里。教师一定要盯严盯紧，不出问题。

2.学生编制草编制品时，教师要勤于指导，以便学生能 完成作品。

预期效果与呈现方式： 对实践活动课，学生普遍感兴趣。但要深入下去。要有 作品。不能只图热闹。因为草编虽然简单，但学生年龄小，动手能力弱，若不加强指导，严格要求，学生很可能会半途 而废，达不到预期效果。

本活动的预期效果是学生能编织出 简单的制品，如蒲垫、蒲鞋、蒲篮等。

效果评价标准与方式： 对该项活动，学生是否及积极参与。能否编制出蒲草制 品。

对青少年“益智、养德”等方面的作用： 本项活动能培养学生的动手能力，合作意识，竞 1 争意识。能让学生了解我国的传统文化，培养学生的爱国意识。

正文部分：

活动过程设计： 第一阶段：准备阶段、开题指导课设计；

活动目标 1.了解草编的历史、意义，激发学生探究草编的兴趣。

2.确立探究目标，建立探究计划，明确探究目的，并对草编 的方法、基本过程进行探究。培养学生的节能环保，低碳生活意识。.培养学生热爱家乡，热爱中华传统文化，接受民族文化的意识。

教学方法： 谈话法、交流指导法、调查研究法、演示法、激趣法、合作学习。

课前活动 上课之前，学生就已经和自己的朋友组成了小组，推选 出了自己信赖的组长，给自己的小组取了响亮的名字，提出 了行动口号。课前同学们搜集与家乡有关的知识。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣，引出主题。

1、今天老师请大家一起欣赏草编图片（课件展示一组草编 工艺品图）。同学们，你们知道这些工艺品是用什么编制的 吗？他们是怎样编制的吗？

2、这次综合实践活动我们就围绕草编这一主题来展开，大 家同意吗？

3、师生共同确立本次活动的主题。（《走近草编艺术》）

二、确立小组研究内容。

（一）提出问题。

1、围绕这个主题，你最想研究的问题是什么呢？我们先以 小组为单位进行交流，记录要研究的问题。教师提示:（1）组长组织交流，保证每个人都发言。（2）小组内每人先提出一个问题，还有问题的同学可以再 补充。（3）同学交流时，小组成员要注意倾听，互相尊重。（4）讨论时尽量不影响其他小组，小组内同学能够听见为 宜。

2、怎样提出又多又有价值的问题呢？老师有好办法送给大 家。课件方法指导—— 问原因； 问方法； 问影响； 问 作用 „„

3、小组讨论。

4、交流自己小组提出的问题。在交流时其他小组同学要认 真听，在交流中，如果你受到了什么启发，或者又想到了什 么问题，可以马上提出来。

（二）归类问题，确定研究内容。这么多精彩的问题，我们怎么研究呢？和其它主题活动 一样，我们要先把问题归类，确定研究的内容，然后分组来 研究。师生共同将问题归类，确立研究内容：

一、草编的历史是怎样的？

二、草编制品的品种有哪些？

三、草编的技艺是怎样的？

四、蒲草、茅草的生长过程是怎样的？

五、蒲草、茅草还有其它应用吗？

六、草编的经济价值是怎样的？

经过大家的共同努力，我们确立了本次活动要研究的内 容共有6 个，你们小组准备研究哪一个呢？请根据小组实际 情况，选择你们要研究的内容。

三、初步制定活动方案。

1、刚才各小组都确定了要研究的内容，为了更好的研究问 题，我们要制定研究方案。那么，一份研究方案要包括哪些 内容呢？（指名交流）

2、教师提供一份规范的小组研究方案表格供学生使用。

3、小组制定活动方案。

4、集体交流活动方案。

四、教师小结。好，这节课，同学们选好了课题，制定了计划，希望各组同 学在课下积极 2 探究，把最好的成果展示给大家。下课。

第二阶段：实践阶段、中期指导课设计； 草篮编制教学设计

教学目标：

1.知识目标：学习草篮的基本编织方法，初步尝试设 计编织制作较为简单的作品。

2.能力目标：在学习草篮编制的过程中，培养学生动 手能力、自主学习、协作配合能力、审美能力及评价能力。

3.情感目标：培养学生认真细致的做事态度，培养创 新意识、环保意识、合作意识和安全意识，在欣赏自己和他 人作品的快乐中感受生活的乐趣。

教学重点：学习制作草篮

教学难点：草篮编织技艺 教具准备：编制好的草篮、编制好的草辫、麻绳、剪刀。

教学过程：

一、课件欣赏，激情导入(激发学习兴趣)。

1、课件展示一组草编工艺品图

2、出示示范作品：编制好的草篮、草辫。

二、制作指导(明确制作工具、材料，知道制作方法)

1、学生可以根据草篮成品，分析会用到哪些材料

2、小组猜猜制作方法(学生交流，教师指导，出示课件)。

制作步骤（草篮）1.搓绳。（搓、拧、编辫都可以，一人两人都行）随搓（编）随添，长短自定。

2.捆卷。将绳平展臵地，重头卷起，压卷同步，成圆紧密，围捆牢固。

3.根据需要进行圆捆叠扎。小绳固定。

4.围绕模具缠卷、捆卷。

5.外层装饰。

6.整理。剪毛、碾压。教师巡视指导，及时给予帮助和鼓励

三．展示与评价 先让学生展示作品，介绍作品，再让学生互评。

四．学生谈收获。

五．教师小结。

第三阶段：总结交流阶段、成果展示课设计。

活动目标：

1、学生利用各种展示汇报方式进行总结、交流，增进对蒲 草编制的了解。

2、在活动中锻炼、提高学生的多种能力，培养学生团结协 作意识，分享、交流意识，3、通过活动，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。活动准备： 师生前一阶段搜集各种关于草编的资料。

活动过程：

一、活动导入 同学们，我们从九月初开始进行了《走近草编艺术》的主题活动，经过制定活动方案、小组调查、采访，分析整理几个 阶段后，今天同学们都以饱满的状态迎来了本次汇报交流。你们在前一阶段都是通过什么方式调查的？（生答）你们可 真有办法！下面就把你们的收获介绍给大家，让我们一起来 了解《走近草编艺术》吧！（师板书课题）

二、活动开始 哪个小组愿意先来？

第一小组汇报： 汇报内容：介绍草编的历史。草编有悠久的历史，谁愿意给大家具体介绍一下。草编是利用各种柔韧草本植物为原料加工编制的工艺 品。其原料生长地域广泛，而且易得易作，故草编工艺在我 国民间十分普及。目前可见的中国最早的草编遗物，是河姆 渡人制作的，距今已有7000 年之久。令据《礼记》载，周 代已有以莞(蒲草)编制的莞席了，3 而且当时已有专业的“草 工”，“作萑苇之器”。到春秋战国时期，已有用萱麻和蒲草 编制的斗笠。秦汉时期，草编已在民间广泛使用，品种有草鞋、草席、草扇、草帘及僧侣信徒打坐的蒲团等。汉代至盛唐，草编亦 较发达。除了蒲草编制蒲衣、蒲鞋外，还有蒲草编制的蒲 帆。„„

第二小组汇报：

汇报内容:

1、重点介绍芹蒲草编制品的种类。

2、将自己拍 摄的照片或画的图画与老师、同学分享。

第二小组同学带我们欣赏了蒲草编制丰富的物品。那么，如 此精美的草编制品是如何编制的呢？

下面有请第三小组同 学为大家做介绍。

第三小组汇报：

汇报内容：

1、介绍草编的基本编制方法。

2、将设计 完成的手抄报展示给大家。山东草编的工艺方法极为丰富，常用的有编辫、平编、绞编、编花(如“马蔺垛”、“套扣”、“链子扣”、“小 浪花”、“十字扣”、“曲径扣”、“粽子扣”、“梅花扣” 等)、锥砌法、串接、串钉、串连、缠扣、缠锯、缠边、缠 画、包裹、拧编、卷折、缝绣、粘贴、割花扎勒种种。你们小组的汇报很精彩，向大家展现了草编丰富的编制 方法，其实蒲草编制还有很好的经济效益，谁能给大家具体 介绍一下。

第四小组汇报： 学生展示草编制品的经济价值和前景 山东省博兴县蓝赟草柳编工艺品厂位于美丽富饶的麻 大湖畔，博兴县湖滨工业园区。产品采用天然的蒲草、毛 草、玉米皮、工艺纸绳等编织而成，主要产品包括茶垫、坐垫、门踏垫、草编储物箱、日用家居工艺品等，产品多 年来昌盛不衰，深受国内外朋友的青睐。

四组同学的汇报很精彩，那么蒲草的生长过程又是怎样的？ 有请五组同学展示。

第五小组汇报： 汇报内容：蒲草的生长过程。蒲草多自生在水边或池沼内，每年春季从地下匍匐茎 发芽生长，并且不断发生分株；冬季遇霜后，地上部分完 全枯萎，匍匐茎在土中过冬。„„

那蒲草还有其它应用吗有什么呢？下面由第六小组为大家 做介绍。

第六小组汇报内容： 蒲草不但是一种广泛使用的工艺品编织加工材料，也是广泛生长的一种野生蔬菜，其假茎白嫩部分（即蒲茎）和地下匍匐茎尖端的幼嫩部分（即草芽）可以食用，并且 清爽可口；老熟的匍匐茎和短缩茎可以煮食或作饲料；雄 花花粉俗称“蒲黄”，具有药用和滋补功能。

三、总结 同学们，回顾本次，你一定心潮澎湃，激动不已，让我 们进入反思长廊，分析自己认识自己吧！

1、根据各小组和同学们在本次综合实践活动中的表现，同 学们投票评选出综合实践活动“优胜小组”（3 个）、“创 新之星”（3 名）。

2、“实话实说”：通过本次综合实践活动，你收获了什么？ 同学们，看到你们今天精彩的汇报，老师感到这次实践活动 是成功的，尽管活动中还存在着一些小小的遗憾，但正是这 些遗憾激励着我们走向更广阔的实践空间，去调查了解，去 实践体验，去收获属于我们的快乐。这次综合实践活动课到此结束，再见。

第二篇：征文：情系草编艺术

姓名_______

学号班级专业年级 电话

平度草编工艺品的历史，现状及未来发展之路的调查研究

——以青岛永良工艺品厂和平度宏达工艺品厂为例

发展历史：

青岛是中国草编工艺的传统重点产区之一。青岛草编有帽子、提袋、地毯、草杂件四大类，具有结、捻、搓、拧等多种编织技巧。青岛草编上乘制品有、金丝草席、马兰草篮，其中马兰草篮在美国曾被誉为“草编明星”。

平度草编则主要以提袋、包类为主。平度草编历史归功于平度市农家妇女庞学志，将草制工艺品项目引入平度，创建了青岛圆正工艺品有限公司，不仅使本乡本土的妇女有了一条致富路，而且辐射带动了烟台、莱州、莱阳、海阳等市地的众多姐妹，带动了周围十几万妇女共同致富，被乡亲们亲切地称为“带富一方的女能人”。

现如今，平度已有工艺品公司几十家，集生产、加工、销售于一体的整套流程已趋于正规化，而且销售渠道也逐渐拓宽，平度工艺品行业已经自成一体，逐步取得规模优势。由平度工艺品厂生产的草编时尚包，收纳箱，甚至草编宠物篮不仅畅销国内各大城市，还深受国外客户的欢迎和喜爱。

走访过程：

为了深入了解平度工艺品厂的具体制作流程及具体细节，在此，特选取了平度市具有代表性的青岛永良工艺品厂和平度宏达工艺品厂这两家工艺品厂为例，进行了走访调查。

在平度的众多工艺品公司中，最有影响力的当属青岛永良工艺品厂。

青岛市平度永良工艺品厂位于风景秀丽的泽山脚下，仅靠三成路是一个交通便利，草编基础雄厚的草编工艺品基地——青岛平度店子镇。公司成立于1999年，永良从诞生的那天起，就以确定了以创品牌，保品质，引领时尚为最高目标。现在青岛、临沂建有自己的生产开发基地，在青岛、临沂、香港、台湾、韩国、美国加州、法国米兰、德国法兰克福有自己的设计团队、渠道团队、营销团队。并在国内有2万多平米的生产、QC、包装、辅料车间及高达3000多平米的产品展示中心，能提供给全世界的客人最需要的设计。

我们联系了永良工艺品厂销售部的部门经理张经理，并就当下贵公司草编产品的生产销售状况提出了一系列问题。张经理也给予了耐心的解答。

谈到永良，张经理自豪的说，永良工艺是以生产中国传统的手编工艺品为主的国际贸易公司，集设计、生产、销售于一体，产品远销世界各地，近几年来，永良工艺品厂特创传统

工艺与现代设计于一体的设计风格，突出绿色生活。做到更人性，努力地做到用绿色编织艺术，用自然打造生活。

作为销售部的业务经理，张总对未来的销路信心很足，他说，目前公司除了在省内有很好的销路外，还建立了完善的国外销售路线，形成了很好的国内外销售网络。随着国外市场的更加开放，公司未来的销路更是一片光明。前景大好！

无论从形象包装，工艺设计还是工艺品质，永良均以环保，新颖，大众为方向，在满足现代女性追求成熟、干练、独特的基础上，尽显东方韵味时尚风格特色，不仅是古典与现代的完美结合，也是中西方文化的一种完美结合。正如永良的口号“用绿色编织艺术，用自然打造生活”所说的那样，永良的发展也必将带领整个平度经济的腾飞，共同进入一个绿色环保的时代。

另一家小有成就的就是平度宏达工艺品厂。

青岛平度市宏达草制工艺品厂是草编包、草帽、水草包、买草包玉米皮包等、pp打包带、收纳篮、麦草包等产品专业生产加工的私营独资企业。公司总部设在平度市高平路北段西侧,公司拥有完整、科学的质量管理体系。青岛平度市宏达草制工艺品厂的诚信、实力和产品质量获得业界的认可。公司秉承“顾客至上，锐意进取”的经营理念，坚持“客户第一”的原则为广大客户提供优质的服务。

我们又联系了宏达工艺品公司的业务部胡主任，她向我们讲解了有关草编工艺品制作流程的有关问题。

公司首先根据不同客户的特殊需求采购需要的制作原材料，然后发放到基层农村进行加工，初步形成工艺篓的初貌。回收到工厂里后再进行简单的加工，喷漆，上色后，再发放到基层农村加工上里料和篓子把儿，以及一些装饰品，进行二次加工。至此，工艺篓全貌已基本形成。只需回厂后再进一步美化，贴上标签，装箱即可。

“整个过程虽然听起来很简单，但实际操作过程中却一点也马虎不得”，胡主任认真的说，每个环节都必须进行严格的检验，层层把关，务必确保质量合格。发放到基层各村庄的篓工艺每次都需派有经验且有责任心的员工到各个村庄验货，不合格的还要重新缝制，直到合格为止。其中某一环节出了问题，都会给公司的信誉带来损害，因此必须严把质量关。

胡主任还介绍说，为了更好的进行生产，公司在周围邻近的各村庄都建立了固定的生产中转点，公司发货到中转点，再由此处的负责人进行发放，有条理，有秩序。这样可以建立固定的生产链条，使生产过程趋于稳定。

这样的生产模式有很多优点，第一：农村劳动力丰富，而且也很廉价；可为企业降低成本；

第二，各环节分工明确，从而责任关系也很明确；

第三，也可带动农村经济发展，为临近村庄的农民们带来可观的副业收入，特别是在农忙过后的漫长冬季。

“我经常下去基层视察发放工作，每次都会看到大姐大妈们推着小推车来那我们的货进行加工，因为价钱合理，大家积极性很高，在非农忙期间赚点零用钱，”胡主任说。

现状、优势及建议：

目前全县初步形成了以自营出口企业为骨干，以个体手工业户为网点，以千家万户为基地，产加销一条龙、贸工农一体化的产业化经营格局，为促进流通、扩大就业、增加农民收入、增加财政收入、促进县域经济发展发挥了重要作用。

通过走访得知，平度的工艺品行业具有以下几大优势：

一是产业基地优势明显。我县拥有丰富的优良农田，种植农作物可顺便得到丰富的玉米皮，麦秆儿等草编原材料。可就地取材，充分利用，也可增加农民收入。

二是生产规模优势不断壮大。外贸草编公司、宏翔工艺品有限公司、华茂工艺品有限公司、宏通工艺品公司等一大批龙头骨干企业，不断扩规模、壮势力，抗御市场风险的能力不断增强，竞争优势比较明显，辐射带动能力强。

三是市场优势不断增强。全县有进出口权的企业22家，年实现自营出口创汇愈数万美元。产品有2000多个品种，主要销往韩国、日本、美国、法国、意大利、西班牙、香港等60多个国家和地区，并且在国内国外有相当的知名度，已经占有了较稳固的市场。

四是农村劳动力资源丰富。我县拥有两千多个村庄，农村劳动力众多。而且加工简单，无技术含量，只需会基本的针线活即可，无需培训就可进行加工。

根据目前本县草编包的实际情况,为了形成更好的光明前景,特提出以下建议:

⑴扩大经营规模，以便获取更大的规模优势，形成地方品牌效应。

⑵扩大国外宣传力度和销售市场，把品牌效应打到国外。

⑶注重创新，开发更多既时尚又有品位的草编包。产品多样，做到符合各个年龄层的消费者。

结束语：

现如今，随着现代科技水平的提高，各种机械制品和人工合成材料制品充斥于人类生活的各个领域，这既使草编工艺品遇到了挑战，又面临着发展的重大契机，因为一方面是机制品、人工合成材料制品在某些领域取代草制品；另一方面，一些工业发达国家的人民对机械

制品普遍感到厌倦，对于应用自然原料的手工艺品的兴趣越来越浓，有的提出“回到大自然去”的口号，这使草编工艺品的身价倍增，并且日益广泛地涉及到人们生活的更多方面。山东草编这一富有深厚的历史和民间传统的工艺品，在富有创造性的山东人民的手里，将会成为富有时代风采的现代民间手工艺品，会为全人类的现代生活编织出幸福、和谐、美满。

第三篇：2017 艺术组备课总结

2016—2017第二学期艺术备课组总结

快乐的暑假即将来临，一个学期也将结束。在这学期中我们组每一位老师工作都兢兢业业，踏踏实实。我们充分利用备课平台，集思广益，发挥集体的智慧，根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组教学水平及教学质量。现将这学期的备课组的工作作个简单总结，以便今后更好地开展工作，弥补不足。

一、准确把握音乐教学方向，积极抓好常规教学

本学期，我们为抓好常规教学和提高教师的教学质量，每位专职老师最少开展一次课堂教学展示。如两位青年教师张晴和胡文君老师进行了青年教师成长爬坡课展示《小猫的圆舞曲》、《夏夜》，凌青老师进行了信息技术与学科整合活动执教的《动物的脸》，孙桂芳老师和项清老师进行了骨干教师展示课活动执教了《漂亮的瓶子》、《小伞花》，奚秀云老师和卢敏老师师徒二人进行了同题异构展示活动执教了《我喜欢的鸟》。在活动中，我们就汇聚在一起，以“生本课堂、学本教育”这种新的评课方式集中交流，达到“评一课、促多人、带一方”的目的，从而提高了学科组的教研质量和教师教学能力。我校还成功举办了园区2017音乐新教师基本功比赛。这离不开校领导的支持和音乐组每位教师的后勤工作。我校谢询老师参加了此次基本功比赛，在比赛中取得了基本功二等奖和钢琴一等奖。

二、充分落实艺术社团的教学，努力提高学生的音乐素养

我们除了在课堂中让学生掌握的知识外，还各自利用自己的特长优势，充分开设艺术社团教学，努力提高学生的艺术素养。如：音乐方面的鼓号队、合唱队、评弹、舞蹈，美术方面的儿童画、丝袜花、版画等兴趣小组。老师们利用兴趣课时间对学生进行培养和训练，并取得了显著的效果。在音乐组全体教师的努力下，2个月的排练时间，从选人选曲到调整声音和发声，最终校合唱队在园区合唱比赛中获得二等奖。

本学期，每位老师除了上好课，带好社团外，还积极配合教导处德育处搞好校园童谣比赛节、校园小歌手大赛、服饰展、绘画展、“六一”汇演等活动，大大的丰富了学生的校园生活，提高了学生的素质教育。谢询老师参加园区第一年工作新教师基本功比赛，在比赛中取得了基本功二等奖和钢琴一等奖。

当然，这些都离不开学校领导的支持，和各位班主任的配合。在这感谢你们对我们艺术备课组的支持！在这我代表我们音乐组各位成员在这对你们说声：谢谢！

我们艺术组的全体成员将风雨同舟，同甘共苦，共同为斜塘学校的明天添砖加瓦。争取在今后的工作中再创佳绩！

第四篇：走近老师集体备课教案

第三单元 师生交往

课题：走近老师

一、课时安排

一课时

二、学习目标：

让学生了解教师职业的特点，同时需要掌握不同老师具有不同风格，并且学会接纳不同风格的老师，提高自己的人际交往和适应社会的能力。

三、教学的重点

了解老师的职业特征。

四、教学的难点

接纳不同风格的老师。

五、学法

合作探究、小组讨论法等。

六、教法

多媒体演示结合传统的讲授法。

七、教学过程 1.导入新课

同学们，提起老师，我们大家都很熟悉。老师是我们成长过程中的重要见证者和陪伴者，师生之间的交往也是学校生活的重要内容。师生关系不仅影响我们学习质量，而且还影响着我们的身心发展。通过举例，如果喜欢某个老师，对学科会更加感兴趣，影响我们学习成绩方面。如果不喜欢某个老师，或者和老师之间有什么矛盾，也会影响身心发展。在学校，师生交往十分重要，那么今天，就让我们一起来学习，走近老师。2.讲授新课 活动一：我知我师 ① 你们知道孔子吗？都知道孔子什么经典语录吗？ ② 你们知道陶行知吗？ 请同学们思考、讨论后

③ 你们从幼儿园到现在，能概括下不同时期的老师之间的特点吗？会用哪些关键词来描述？ 学生回答

老师总结，教师是一个古老的职业，每个人成长经历中都离不开老师的教导和帮助，正如韩愈在《师说》里写道的：师者，所以传道授业解惑也。板书：教师职业特点一：教师是人类文明的主要传承者之一。

设计意图：通过展示孔子、陶行知以及现代不同学段老师的特点，让学生明白，从古至今，老师是个特殊职业存在于每个人的成长历程中，从而明白老师职业特点之一：文明的传承。④ 那是不是每个人都能做老师呢？展示想成为一名人民教师必须具备的素质和一系列的考核培训。

老师总结，在现代社会，老师已经发展成为一种专门的职业，承担着教书育人的使命。板书：教师职业特点二：教师已经发展成为一种专门的职业，承担着教书育人的使命。设计意图：通过一个教师成长历程告诉学生教师已经是这个社会一个专门的职业，不仅传授知识，还要教会学生许多做人的道理以及行为习惯的养成，从而明白职业特点二：专门职业，教书育人。

⑤ 同学们，你们觉得老师合格吗？你们心目中的好老师有哪些特点呢？ 学生讨论。

老师总结，时代在发展，老师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对老师提出了更高的要求。老师也要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

板书：教师职业特点三：时代也对老师提出了更高的要求。

设计意图：通过身边的贴近生活实例让同学们知道，老师也是在不断学习的过程中成长的。活动二：面对不同风格的老师 ① 学生互动一，请同学们模仿老师经典口头禅。同学讨论。

老师引导总结，要理解老师的出发点以及老师的善意。

② 学生互动二，你有没有遇见不喜欢的老师，一般你是怎么处理的？ 学生进行讨论。

老师总结，每个老师因为年纪、所处环境、学识、性格等多种因素影响，导致风格不尽相同。我们心智尚未成熟，所以要认真学习，好好看待这件事情。板书：老师不同风格产生的原因。③ 你们喜欢什么样的老师？

学生讨论，教师总结每个人的评价标准不同，无论什么样的老师，首先都值得我们尊重，与此同时，我们还得承认老师之间的差异，接纳不同老师，尊重不同风格的老师。板书：尊重和接纳不同风格的老师。

设计意图：通过案例的分析让学生从内心深处意识到每个老师风格不尽相同，我们要承认这些差异，同时承认，不管什么风格的老师都值得我们尊重。④ 总结面对不同老师怎么办？

学生讨论，老师展示ppt方法与技能，让学生进一步学习。活动三：课后拓展延伸

随着科技的发展，你们觉得未来我们还需要老师吗？让学生课后查阅资料发挥想象自由作答。

八、板书设计

（一）、老师职业特点 ①.文明传承 ②.教书育人 ③.时代要求

（二）、面对不同风格老师 ①.产生原因 ②.如何做

九、教学反思

成功之处：教学设计目标明确，条理清晰，活动适切。有助于学生在生活中真正走近老师，全面认识老师职业、工作和生活，为理解老师和尊重老师做了重要的铺垫；“模仿口头禅”、“面对不喜欢老师怎么办”这个互动，有助于学生理性看待老师的风格差异，并学会从不同角度欣赏老师，肯定和接纳原本可能不喜欢的老师。

不足之处：没有过多的延伸与拓展案例让学生更深层次的来表达接纳与尊重不同风格老师的态度。

有待改进：对于这种容易理解的知识点可以浅谈，对于学生情感态度价值观方面的培养应该加深功夫，用更好方式达成效果。

第五篇：备课教学艺术

备课教学艺术

一次备好课，上课有激情；两次备好课，上课能愉悦；三次备好课，上课出灵感；多次备好课，上课升境界；一直备好课，就能享受教学。

一个教师上好一节课并不难，难得是运用备课教学艺术，无论面对什么样的学生，都能创造出连续不断的优质课。

教学设计是备课艺术运用的过程，同时也是积累教学经验、反思教学、升华经验的过程。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”训练自身教学艺术功力，创造优质教学过程，都有赖宇备课过程。备课过程既是教学的起点，又是教学的关键环节。以对学生的高度责任感将备课做到常备常新、越备越优，这是教师专业化修养和职业道德情操的集中体现。如何备好一节课、如何备出教学情感和教学激情，是本讲着力研究的主要问题。

1.新课程备课途径与传统备课途径大不相同 主要区别表现在以下几个方面：（1）对课的理解发生了重大变化。新课程备课中的课，首先不是怎样上一节课，而是分析理解课程。从课程的结构和整体上理解一课书、一节课的教学，不是单纯依据教材备课，而是依据课程标准备课。

（2）备课的核心内容发生了变化。传统的备课把教材内容作为备课的核心内容，其结果必然是以教材为中心。新课程备课的核心内容是学生的成长和发展，把学生的学习需求、学习动力、学习状态、学习习惯和学习价值作为备课的核心内容，从而实现以人为本、教为学服务、以学习为中心的教学理念。那么，备不备教材呢？当然要备，但教材内容要与学生实际的学习需求相结合。

（3）在备课中教材的功能发生了变化。教材由原来的“教本”变成了“学本”，是学生的学习工具，是获取自主学习的知识信息和情境材料的读本，也是学法和学习环境的指导书。怎样让学生利用课本进行自主性学习，是发挥教材功能的重要内容。

（4）新课程的备课，不仅要把学生当做核心的学习要素和学习主体，而且要把学生视为重要的教学资源，并与其他教学资源优化配置。只有具备这种教学资源意识，才能真正从根本上把握生生互动、师生互动的意义和作用。互动的含义是什么？其根本含义在于相互促进、相互推动、共生共创学习的价值和效果。（5）新课程的备课要充分利用现代信息技术，不能把现代技术的运用只理解为制作课件，更重要的是要把现代信息技术与课程进行融合。赋予学生更广阔的学习天地及其置身中的自主权利。现代信息技术不仅开辟了新的学习途径，而且具有与教材有限内容不可比拟的丰富性、趣味性、形象性和生动性，有利于促进学生全面发展。