遵纪守法 敬畏生命（共5篇）

第一篇：遵纪守法 敬畏生命

安全主题班会之

遵纪守法 敬畏生命

一、教育目标

1．让学生从思想上认识到遵纪守法对保障生命安全具有举足轻重的意义。2．认识生命只有一次，要珍惜生命，敬畏生命。

3．提高心理素质，培养面对困难挫折的勇气和乐观精神。

二、主要内容 1．不打架斗殴。

打架斗殴易危及人身安全，酿成治安、刑事案件，会葬送自己美好的前程，也会给家庭带来伤害、痛苦。

我国刑法第234条规定： 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。

2．不携带刀具、剪刀、钢管等对生命安全有威胁性的器具入校园。

青少年思想比较简单，遇事容易冲动、偏激，携带的刀具等物也会助长学生逞强好胜的心理，一旦与同学发生冲突，就很可能成为实施犯罪的工具。我国的《治安管理处罚条例》规定：对于非法携带管制刀具的人，即使其未造成任何后果，也要给予治安处罚。

案例一（附在第三大点）

3．不到江河、湖畔、池塘、水库、游泳池等水域游泳或玩耍。

游泳具有危险性，每年因游泳或到水库等水域边玩耍而引发的溺水事故时有发生。哪怕是游泳好手也不要去游泳，因为游泳时可能会遇到漩涡、抽筋、乏力等导致溺水的情况。在见到有人落水而自己又无能力救护的情况下，不要惧怕逃离或者冒然下水施救，要采取呼救及报警等措施。

案例二

4．遵守交通规则，不横跨玉容一级路等公路，不驾驶电动车、机动车。

有些同学为了贪快那么几分钟而置生命安全不顾，违规横跨玉容一级路，给自身生命安全带来极大隐患。尽量不要走那个北流最复杂的红绿灯（圭江论坛语），可从二桥底下通过。

中学生年轻气盛，不够沉稳，而且交通安全意识淡薄，驾驶车辆存在极大安全隐患，所以同学们不要驾驶电动车、机动车。

案例三 5．不信谣，不造谣，不起哄，不闹事。

在没有百分之百弄清事实真相的情况下，哪怕是当事人亲自陈说的也不一定是真相，他可能利用青少年轻易相信他人、同情他人的心理歪曲事实达到某种目的，因此，同学们决不能通过电话、短信以及论坛、QQ、微信、微博等网络方式传播未经官方确认的消息，否则就可能触犯刑法。只要是“同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到五千次以上，或者被转发次数达到五百次以上的”，就触犯了刑法第二百四十六条第一款“情节严重”，（最高人民法院、最高人民检察

法释〔2013〕21号）

案例四 6．不爬墙。

爬墙不仅仅是影响校风，而且可能会出现危及生命安全的意外事故。爬墙外出的动机大都是到网吧通宵上网，这既影响身体、学习，也可能受到不良侵害。

7．不在学校充电，不私拉电线，不使用大功率电器。

有些同学将充电器留在教室整晚充电，结果充电时间过长，导致充电器过热，容易造成短路、火灾。私拉电线一方面在操作过程中，多数都是带电作业，极为危险，有的同学自以为私拉电线、私接电源的技术高超，绝对不会引起短路、火灾，却偏偏很大安全隐患。另一方面私拉电线人改变线路设计，接入过多的负荷，极易因超负荷而造成火灾。因为宿舍内的寝具、书籍、行李及衣物等绝大多数物品都是易燃物，有造成极大的安全隐患。用大功率电器易造成线路负荷过重失火。

案例五 8．不要爬上栏杆晾衣服，不要坐在栏杆上吃饭。

这是有瞬间跌落而失去生命的极大可能，一是容易出现自己身体失控而坠落；二是可能会有同学搞恶作剧受惊吓坠落

案例六 9．不靠近施工地带。施工地带可能有高空落物，地上可能有铁钉、易伤人的锋利钢铁头、尖木头等。

10．不要吸烟。

中学生吸烟既花父母的辛苦钱，又影响自己的身体健康，重者可能会导致火灾，危及生命。

案例七 11．正确处理同学间矛盾，不要恶语相向。同学之间没有根本的利益冲突，同学关系是最纯真、最美好的关系。同学间有矛盾可向老师反映，切忌吵闹、打架。同时要提高自身修养，不能有不文明行为。如果别人骂你或是被人一时冲动打了一下，就觉得受了气，吃了亏，非得也骂对方一句，也打对方一下，这样会使双方的矛盾越来越激化，最终可能升级为打架斗殴。

12．心理要健康，要保持阳光、乐观的心态，遇到困难、心中不快、心存郁结时，要找家人、老师或朋友倾诉，寻求解决之道，让自己开心、充实、幸福。

三、典型案例

案例

一、打架、携带刀具、不正确处理同学间矛盾的案例

2013年10月10日下午，广西罗城县四把中学的学生吴某，在澡堂遭到两名同学谢某和谢某某的殴打。吴某回到宿舍后拿出刀具到对方宿舍“还以颜色”，双方在宿舍里互殴，导致谢某和谢某某死亡，吴某身受重伤。

警方：为同学出气是冲突起因

是什么样的深仇大恨，导致同学之间横刀相向？据嫌疑人吴某的一名同班同学说，事情的真相是，被害的谢某和谢某某和吴某并无过节，他们是被吴某的同班同学吴某某叫来教训吴某的。

该同学说，半个多月前，吴某一人在宿舍里睡觉，吴某某回到宿舍时，直接一脚将宿舍的门踹开，巨大的响声引起了吴某的反感，于是吴某向吴某某抱怨了一下，两人因此发生争 吵。正因此事，吴某某一直怀恨在心，才叫了谢某和谢某某教训吴某。（来源：广西新闻网）

案例

二、溺水事件案例 2013年8月28日，陆川县乌石镇2名学生自行到乌石镇坡脚村坡脚水库上游屋场背的碗泥水段山岭边游玩，发生意外落水，不幸溺水死亡；2013年8月28日容县县底镇放假在家的3名学生私自到县底镇道知河边游玩，发生意外落水，不幸溺水死亡；2013年9月14日，陆川县古城镇4名学生自行到古城镇清耳村鸭母坡队河边游玩，发生意外落水，不幸溺水身亡；2013年9月14日，兴业县发生一起溺水事故，造成1名学生死亡；2013年9月15日，福绵管理区发生一起溺水事故，造成2名学生死亡。

案例

三、玉容一级路交通事故案例

2013年10月13日19:00左右，某校的学生家长骑电动车送孩子去学校，经过玉容一级路那个复杂的红绿灯时，与一辆中型货车相撞而身亡。

案例

四、信谣传谣案例

2013年9月初，甘肃省张家川县发生了一件刑事案件，在死者高某死因未确定的情况下，初三学生杨某于9月14日中午在其微博、QQ空间发布所谓高某死亡真相误导群众，造谣发布“警察与群众争执、殴打死者家属”“凶手警察早知道了”“看来必须得游行了”等虚假信息煽动游行，导致高某系他杀的言论大量传播。当日，部分社会闲散人员转载、浏览杨某QQ空间信息后听信误导，纠集数十人在案发现场呼喊口号，散布关于高某死因的虚假信息，致使案发现场数百群众聚集。一些社会闲散人员在死者家属的带领下打横幅到县行政中心闹访，后被警方劝离。据此，警方依法对杨某以涉嫌寻衅滋事立案侦查，并于9月17日将杨某依法刑事拘留。

2013年7月27日，宁夏同心县腾讯微博用户“铁X”先后2次发布谣言博文称：“同学们注意，据可靠消息称近来宁夏要发生大地震，请做好防范措施”“据可靠消息称近来有地震发生，请男生女生勿脱光睡觉啊，以防„„”8月11日，西吉县网民“王金龙”在微博发文称：“我买了一些炸药，我们一起把××炸了好不好。”经公安机关查明，这两则谣言均系在校中学生散布，公安机关已对他们进行了批评教育（因他们是未成年人而未拘留）。

案例五 “私拉电线，用大功率电器”案例

2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡，酿成近年来最为惨烈的校园事故。宿舍火灾缘起于寝室里使用“热得快”导致电器故障并将周围可燃物引燃。

案例

六、爬上栏杆晾衣服失足案例

2012年3月13日傍晚，在海南省机电工程学校老校区，一名16岁男生从学生宿舍楼5楼坠下，经抢救无效不幸身亡。据了解，该男生当时是登上阳台围栏晾衣服时失足坠下楼的。

2011年4月11日星期一下午6时许，企水中学初二女生谢某在学校宿舍楼二楼阳台上晾衣服。该生在爬出栏杆外捡掉在栏杆外水沟里的衣物时，失足从二楼坠下。2010年4月7日晚23时45分，华南师范大学中山附属中学一孙姓学生晚修下课后回到宿舍晾衣服。可能因为宿舍的晾衣竿坏了，他只好爬到阳台一侧的洗手台上，站在上面晾。不料因几天阴雨，洗手台有积水，他脚底一滑就从阳台坠落，摔下一楼的草地上。

案例

七、吸烟引起火灾的案例

2008年4月2日，浦北县某中学男生宿舍起火，火灾被宿舍管理人员及时发现，幸运的是没有造成人员伤亡和学生混乱。引起火情原因是该校一男生在下午晚饭后，在床铺抽烟，然后把烟头从窗口扔了出去。在下午6点40左右，准备离开宿舍去教室时，闻到宿舍里有一股焦味，他便与另外一个同学查看了一下，没有发现异常情况，以为焦味是从窗外传进来的，这样，关上宿舍门后就到教室去了，没想到一根烟头会引起一场火灾。

四、作业

“安全常识，牢记心间，遵纪守法，敬畏生命”，这次安全主题班会给你怎样的感触，怎样才能确保生命安全、才能让生命焕发光彩。

请同学们就这次班会课的每一点内容逐条逐点地写一篇不少于800字的心得体会，使自己从思想上彻底地认识遵纪守法对保障生命具有重大的意义。

（下自修二由各班主任清点后交德育办存档，一个也不能少！）．．．．．． 4

第二篇：敬畏生命

第三单元

11、敬畏生命

【课标关于本节内容的要求】

《语文课程标准》指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。本课即是以生命为主题的文章，充满着生命的因素, 《语文课程标准》提出工具性与人文性的统一的重要思想，因此这节课以文本为依托，在阅读体悟中完成对学生的人文教育，做到认知与情意的统一。《语文课程标准》还指出：语文教育阅读是学生的个性化行为，应该引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。这节课以学生的自主阅读体验为主线，开展研究性、个性化阅读学习。【教材内容分析、解读】

本单元是以人与自然为主题组元的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。《敬畏自然》是一篇以议论为主的散文，文章从宏观上议论了人与自然的关系。论智慧，人与自然，简直是一滴水之于大海，而且人类智慧也是大自然赋予的，是自然智慧的一部分；论生命，宇宙是一个大生命，人类是这个大生命的一个组成部分，其他生物和物质也是宇宙生命的构成部分。作者指出“征服自然”的观点是错误的，并提出：人类应该平等地对待宇宙中的一切生命，应该敬畏自然，爱护自然，与自然和谐相处。【教学目标】 知识与技能：

1、了解本课文学常识，识记生字词。

2、研究文中反问句，理解其作用。过程与方法：

1、通过阅读，学习作者语言，锻炼学生思维能力。

2、抓住文章的重点、关键句，理解分析课文，把握文章主旨。情感态度与价值观：

了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。【教学重点】

1．理解课文内容，把握作者观点。

2．探究思考，理解关键语句的深刻含意。

【教学难点】

理解“敬畏自然”的内涵，增进学生对自然的认识，树立环保意识。【教学方法】

1、设置情境激发兴趣

2、启发引导组织归纳，学生课堂上重点就在体验学习与探究学习上，整体把握课文时可采用默读法、圈点勾画法；品味揣摩上注重学生个性化阅读，以巩固知识、培养能力，让学生能有一点收获、有一点提高、发展。

【教学过程】

（一）课前预习：

提前一天下发预习学案，在自习课上按照设计的预习任务进行自主预习，不会的组内交流，仍不能解决的做好标记，然后进行预习诊断，组长检查预习情况并反馈给教师预习诊断的结果和预习中不能解决的问题。

《敬畏生命》预习学案

预习目标：

1、了解本课文学常识，识记生字词。

2、阅读课文，标注重点语句，理解课文内容。

3、了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。预习重点：

掌握重点词句，理解课文内容。预习任务：

任务一：阅读文章，借助工具书掌握本课的生字词，了解作者。

给下列加粗的字注音

蓬蒿（）咫尺（）狼藉（）相形见绌（）

鲲鹏（）萌芽（）深邃（）混淆（）美味佳肴（）任务二：查询、搜集、整理有关自然界与人类关系的图片或文字

任务三：再读课文，标注出文中议论性的句子，思考：作者对于生命持有什么观点？ 任务四：、请思考本文所提出的重大问题，并对作者的观点与论述提出你的质疑或补充。本 预习诊断：

1、本文选自《 》，作者________。

2、生字正音：

咫尺 鲲鹏 斥鴳 蓬蒿 ．．．． 挖掘 狼藉 佳肴 硕大 ．．．． 深邃 混淆 相形见绌 ．．．

3、作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？

答案预设：大自然的智慧是人无法比拟的，“人的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌”。人类是大自然创造的，人的智慧“也是大自然所赋予的”，是自然智慧的一部分。大自然其他事物都“是与我们平等的生命”，因此人类与大自然其他生命其实是兄弟。预习质疑：

通过预习课文你还有哪些疑难问题？试提出一些有价值的问题。

（二）课堂实施

一、导入新课：

大自然是人类之母，人类一直享受着大自然的恩泽。高天流云，大漠孤烟，青山绿水，春华秋实。然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？上完本课后，我们也许会多一些理性的思考，多一份爱护大自然的责任。

二、交流展示：

1.抢答屏显预习诊断题1-3题。

2.自由回答预习质疑：通过预习课文你还有哪些疑难问题？

三、精讲点拨：

1、自主学习，整体感知：

学生自主阅读课文，找出文中表达作者观点的关键语句，整体把握课文。

预设点拨：本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。

首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其

他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。

文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。

2、合作研讨，揣摩语言：

本文语言充满哲理之美和思辨之美，找出你最欣赏的语句，读一读，并说说其中包含的深意。

学生以小组为单位交流讨论后，在全班发言交流，预设以下句子：

⑴、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

含义：掉入陷阱，就有危机。人类开采矿物留下无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。

⑵、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。

含义：拟人,说宇宙创造了人类是有目的的创造，这等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。

⑶、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

含义：宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的生命的种种存在形式，与我们是平等的生命，是我们的弟兄。

⑷、本文多处运用反问句来为文章着色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。学生讨论交流。

明确：

如：①我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?

②然而谁能断言，那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?

③谁说大自然是没有生命的?„„那永恒的运动，那演化的过程．不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花?

④难道你没有听到石头里也有生命的呐喊吗?

⑤你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗? 作用：反问句的作用是加强语气，激发读者的思考，发人深省。

例如“谁说宇宙是没有生命的”？这比用一般判断句“宇宙是有生命的”语气更强烈，意思更肯定。

3、再读课文，深入思考

⑴、思考：作者为什么提出要“敬畏自然”？

预设归纳：这是针对人与自然对立的观念提出的。人往往提出要征服自然，虽然有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，招致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。

注：当学生提及人类受到大自然的报复的话题时，可带出：人类有哪些做法违背自然规律，破坏自然？大自然给人类带来了哪些惩罚？请举例说明。⑵、为什么说“敬畏自然”，就是“敬畏我们自己”？

预设归纳：因为人类与自然本来就是一体的，虽存在形式不同，却相互平等。敬畏自然，就是敬畏生命；爱护自然，就是爱护人类生存的家园，爱护我们自己。

四、拓展延伸：

你打算如何将“敬畏自然，爱护自然”变成具体行动？请你拟一句环保公益广告语，向人们发出呼吁。

五、系统总结：

这节课学到了什么？还有哪些是没掌握的？

指导：生可文章内容理解、语言等方面归纳总结本节课所学。

当今世界，环境问题正日益严重危害着人类的生存与发展，全球对环境问题也日渐重视。在我们的身边也处处存在着环境问题，因此我们必须关注身边事，关注环境，树立环保意识。有句话说“人类一思想，上帝就发笑”，人类在自然面前该如何施展自己的才能，表现自己的力量？当我们想砍伐参天大树时，果断地放下了屠刀；当我们想品尝珍禽野味时，毅然地收起了猎枪；面对一片静谧的湖水，我们发出一声由衷的赞叹；面对一座巍峨的高山，我们欣赏它的神秘和雄伟„„这才叫人类的力量——理性的力量。

《敬畏自然》赋予了我们思维的力量，让我们敬畏自然，爱护自然，真正与自然和谐相处。

六、达标测评：

1.下发达标测评试题（见达标测评试题）2．学生做题

3．出示答案，学生互批或自批 4．强调易错点，指导做题方法 5．订正

七、布置作业

学了本文后，相信你一定有很多话要说，请你以《我想对你说》为题从下列各对象中选出你最想诉说的一位，写出你的心里话，如果能采用恰当的修辞手法或引用诗文俗语，那就更好了。字数300以上。

1、自然；

2、自然中某一具体事物(如花草树木、动物等)；

3、人类。附：【当堂达标测试设计】

⑴、下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）

A、咫尺（chí）

鲲鹏（kūn）

斥鴳（ān）

蓬蒿（gāo）B、挖掘（jué）

宝藏（zàng）

矿坑（kēng）

狼藉（jí）C、佳肴（yiáo）

硕大（shuî）

隐藏（cáng）

呐喊（nà）D、深邃（suì）

协调（diào）

混淆（yáo）

厌恶（wù）（针对本课的生字词目标）⑵、本文选自《

》，作者是__________。本文是一篇__________性的散文，谈论____________与_____________的关系，作者否定了“____________________”的口号，提出了“_____________________”的口号。（4分）

（针对本课的作者以及目标“抓住文章的重点、关键句，理解分析课文，把握文章主旨。”目标）

⑶、课文题目是《敬畏自然》，“敬畏自然”在文中的意思是什么？为什么说“敬畏自然”，就是“敬畏我们自己”？（3分）

（针对“抓住文章的重点、关键句，理解分析课文，把握文章主旨。”的目标）【本节教学设计的注意事项或疑点】

1、教学这篇课文，应当抓住议论性散文的特点，通过反复诵读,抓住重点语句进行品味赏析。

2、仁者见仁,智者见智。教读本文，要大胆放给学生，注重生命教育。

第三篇：敬畏生命

敬畏生命，心得体会

发展应当是以人为本的发展，而不应当是以物或经济为本的发展；发展应当是以绝大多数人为本的发展，而不应当是以少数人为本的发展；发展应当是以无数个具有平等权利的个体人为本的发展。脱离了人的发展毫无意义，敬畏生命，安全第一就是以人为本的发展理念，也是科学发展观的核心。

所谓经济基础决定上层建筑，对于“以人为本”这种理念的落实是要有相应的经济基础来承应的。最近集团公司上下共同学习的“三个敬畏”就很好的解决了这个问题。“三个敬畏”即敬畏生命、敬畏责任、敬畏制度。

敬畏生命是实现安全生产的根本保障。敬畏生命是我们在经济发展之路中逐步深化以人为本理念的表现。只有我们做到了敬畏生命，我们才会在生产之前核查各种危险隐患，确保安全生产。只有做到敬畏生命，我们才会在制定每项制度时考虑他的人性化，才能凸显“人”的价值。只有做到敬畏生命，才能给职工提供如家般的工作环境，提高职工的工作热情。“以人为本、敬畏生命”是我们的最终目的，我们要将这种理念深入人心，逐渐改变我们的价值衡量标准。

敬畏责任是实现安全生产的切实保证。只有每位管理人员、每位职工身负责任感，就能将自己的本职工作做好，甚至能够更好地发挥，做好本职以外的工作。只有敬畏责任，每个人才能以企业为家，好好经营企业，切实做到节支降耗，珍惜和合理利用企业各种资源。

敬畏制度是实现安全生产的有效手段。制度有奖惩之分。良好的奖励制度，能促进工作、作风向好的、积极的方向发展。严格的惩戒制度能减少、遏制危害安全的事故发生。实现安全生产要有良好的制度作为支撑。随着各种安全生产法律法规的制定，企业各种安全生产规章制度和安全操作规程的编写，制度管理已经伴随着安全生产过程。同时，严厉的事故罚款制度和行政处分也使得管理者能保证安全生产投入的有效实施。制度落实是关键。思想提升了，制度完善了，我们就要彻彻底底执行，落实，管理。层层落实展开安全质量标准化工作的责任，做到事事有人管、件件有着落。只有实施强有力的管理，才能保证安全质量标准化工作扎实稳步地向前推动。杀不住“三违”的风，就迈不开安全的路。从公司这两年来发生的事故来看，每起几近都是由于违章作业酿成的。要想完全消除“三违”，就要广泛动员组织各方面的气力，努力构成党政领导一条线，工团组织一条线、纵向管理一条线、女工家属一条线，在全企业构成对“三违”现象施以重压的态势。各队，班组要充分利用班前会、口头问答、知识测试、献身说法、案例分析、“三违”亮相等情势，熟悉“三违”危害，普及安全知识。对有“三违”思想的职员下重药，提高职员的知识水平和技能素质。安检部分要在加强集中教育培训的基础上，通过制度来束缚和规范员工的操纵行为，对违章违纪，不论责任者处于甚么目的，不管是不是造成后果，一概按规定进行处理。这一点主要是我们管理干部要完全转变观念，使干部员工对制度、规定构成敬畏感。对各项制度、要求，必须有相应的清查落实机制，依照逐级负责制、岗位责任制的要求，一追到底，完全清查不落实的人事。

安全是各企业的追求目标，做到了敬畏生命也就实现了安全。“敬畏生命”与“安全第一”是相辅相成的，“安全第一”就是对生命的一种敬畏方式。只要切实做到“敬畏生命、安全第一”，我们就能实现零事故安全生产，实现安全效益和人的价值。

李芬

第四篇：敬畏生命

各位领导、同事下午好：

我是露天煤矿汽运段一名安全检查员，在这个岗位上我深深的知道自己肩上的责任有多重。

曾经看过一些事故案例图片，并深深地被这些照片而打动。那是露天煤矿历年一幅幅用血和泪凝结的历史，里面的那些图片就像一双双眼睛凝神注视着我，坚定、摄人心魄。积聚着强悍的力量，用自己的方式捍卫着自己生命的存在和尊严。也就是从那个时候起，我才慢慢感受到了生命的意义和份量。

在网上看了到一段话，在一场战争中，一名战士不幸牺牲。他的妻子在他的墓碑上写上了这样两句话：“对全世界来说，你是一名普通的战士；对我和孩子来说，你就是整个世界。”一个生命在不同的空间里都有她存在的不同意义。有时候，我们敬畏生命，就是为了更好的关爱自己和身边的亲人朋友，也只有敬畏生命我们才能得到更多的快乐和幸福，不要让她在我们的字里行间和歌声里面存在，让它真真切切的存在我们每一个人的身边，让更多的人了解到生命的真正价值。

敬畏也就是珍惜，因为生命带来的不仅仅是生老病死，更是过程中的艰辛、喜悦和幸福，当然中间还有许许多多的故事。就像人与自然里说的那样每个生命都是一个不朽的传奇。没有生命就没有一切，也只有生命才值得我们去更好的珍惜。

我认为安全就是生命，为了更多和睦的家庭和鲜活的笑脸我励志成为一名合格的安全检查员，严格执行矿、段两级的各项规章制度，就像安检员誓言里说的那样，检查隐患用细心、制止三违敢碰硬、做好领导好参谋，事事都要做认真。要作为一名合格的基层管理人员，我要去学会如何敬畏生命，敬畏制度，敬畏自己的岗位职责，如何处理好工作上安全和生产的关系，更好的防范和遏制身边任何事故的发生，时刻把安全工作都放在首位。齐宗懿

2013年5月23日

第五篇：敬畏生命

敬畏生命“如何实现零死亡、零伤害”座谈会

㈠．由工长南海军主持会议

全体员工欢聚一堂共同讨论敬畏生命“如何实现零伤亡、零伤害“以及不安全行为管理工作开展情况。针对本工区管辖内线路设备存在的不足以及员工？安全素质的提高，大家畅所欲言为了实现“零死亡、零伤害”目标，本工区在安全生产工作中坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，全面提升安全管理水平，有效防范和坚决遏制“三违”和各类事故的发生。

㈡．在日常安全生产工作中将安全放在首位结合关于开展“预防人身伤害”专项整顿活动

及“百日安全生产月”活动重点如下内容：

① 加强班前会学习，对员工进行安全预想、危险源辨识梳理，每日一题及事故案例的学习，从人、机、环、管四个方面进行查找不足并制定防范措施。

② 坚强班中管控对每个岗位员工、线桥设备、环境等进行全面排查，发现隐患及时处

理，同时在工作中相互关心，始终保持“三不伤害”相互提醒，将“自控、互控、他控”始终贯穿于整个作业过程。

③ 加强班后认真总结分析：对当日作业过程中发现的问题及员工习惯性违章及时进

行？。总结经验严格考核？安全工作引向深入，形成有序互控的安全方面。

④ 坚强预防人身伤害的管理，对员工全面排查从人、机、环、管各方面可能对人身伤

害构成威胁的因素，工区建立职工信息登记表，对留宿职工下班后的动向进行严格卡控，有事外出必须向工长请假，经工长同意方可离开。

⑤ 加强对安全员、青安岗员和群监员在现场的安全卡控情况，充分发挥其在作业中的安全卡控作用。

⑥ 加强对“三大员”的考核，对不能发挥应有职能的撤销其相应职务，选拔责任性强

业务素质高的员工担任，充分调动工作积极性。

⑦ 强化现场作业安全卡控，减少“三违”现象发生，结合“零死亡、零伤害”大反思、大讨论。组织全体员工认真吸取各类事故教训，提高员工安全意识，杜绝简化作业程序，？行事等惯性“三违”的发生，确保与人身及行车安全。

⑧ 根据季节性特点做好积极应对，暑期气温高加强员工班前做好充分休息，班中精力

集中，并观察其上岗前精神状态，并按规定加强正确使用防暑降温物品。

⑨ 加强员工线上作业必须按规定使用劳动保护用品，换轨作业，进行铝热焊，切割钢

轨等，必须使用防砸鞋、绝缘鞋、护目镜等劳动保护用品，防止砸伤，灼伤等人身安全。

⑩ 组织员工进行防洪、防胀演练活动，提高防洪、防胀轨、跑道实践操作能力，及时

对防洪料具及防胀轨跑道器材进行检查、补充，真正做到随时可投入使用。

㈢．本工区围绕活动目标，敬畏生命“如何实现零死亡、零伤害”大讨论。严格落实活动方案及各项保障措施，全力推进安全重点工作，确保与人身及行车安全。强化安全？，推动本工区安全发展，为大准铁路再铸辉煌。