读《班主任理论与实务》心得体会

第一篇：读《班主任理论与实务》心得体会

读《班主任理论与实务》心得体会

作为初中班主任应该，关注学生的内心世界、深层的精神生活；关注他现实的命运、苦乐；关注现行的教育是不是在伤害他们，摧残他们，不当的教育观、学生观、管理观是不是形成了无形的合力在压抑着他们生动活泼的个性的发展，不当的教育方式是不是在磨钝他们的求知欲和好奇心，是不是在扼杀着他们的主动性、创造性，现行的教育是不是把学生当作成长中的人看待；关注他们的快乐有没有被剥夺；关注他们在学校、在班级是否生活在关怀和爱的氛围中，他们是不是感到幸福。

通过对《班主任理论与实务》一书的阅读和理解，我觉得要当好初

中班主任，应该做到以下几点：

一、真诚坦率

每接一个新班后，我总是尽可能做好三件事。一是开好和同学的见面会。会上，我开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生了解自己，沟通感情；二是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学生，交上朋友；三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，在较短的时间里，我对学生有了一个基本的、也是全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理。

二、要做一个合格的班主任，首先要爱学生。爱有许多，亲人的爱、同志的爱、朋友的爱、师生的爱，把班主任说成是爱的职业，大家是都赞成的。我们每个人都曾接受过自己班主任的谆谆教诲，班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。总之，班主任给我们最多的就是爱。爱学生是做班主任的天职，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成自己的亲人和朋友，在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造学生，让他们觉得人间处处皆温暖。只有付出了爱教育、爱学生，他们才会爱你，你自然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到信心和勇气。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

三、班主任是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名班主任，感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。学习知识，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一，如果不学习或者不善于学习，就不能适应社会发展的需要，就要掉队落伍。班主任是传授文明和知识的工作者，更应掌握现代科学知识和技能，扩大知识的视野。班主任的学习应该是有责任感的，作为知识的传播者必需要有丰富的知识，学生年龄越小对教师的期望值越高，教师不掌握知识，就会失望于学生，就没有尽到一个教师的责任。班主任的学习，首要的是打好专业基础，具有出色的专业知识，你才能更多地了解孩子，才能实现理想和抱负。这就要在实际的教学活动中，不断地充实提高自己。其次，学习现代科学知识和掌握一些技能，班主任应该做百科全书式的教师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好班主任的。我们不一定是某一方面的专家，但是我认为一定要成为杂家。随着现代科技的发展，各科都是相互交叉的，密切联系的，相互依赖的关系。一个学科不可能单独存在，现代科学又与我们的生活密不可分，所以班主任应该了解自己专业以外的知识，掌握一些基本技能，如政治、经济、法律、科学管理等。通过自己的传授，教会学生具备科学的认识世界和改造世界的能力。我清楚要成为优秀的班主任，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干。班主任用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

三、引导鼓励

学生的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。因此，在工作中，我总是让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。我只是当好多谋，给予启发、引导和鼓励。我多次组织学生召开主题队会，引导大家论收获，谈认识，对同学们做得对的、干得好的事，给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自

我成才的信心和勇气。

四、班主任要有自己的风格，这就要求班主任有富于创新，追求卓

越的精神。

班主任不能满足于现状和已有的经验，应该跟时代同步。时代的发展，科学的进步，决定了班主任要不断的创新，包括知识结构、教育方法等，固守在经验里是要掉队的。有的班主任之所以有成就，就是因为不断的在原有的基础上，有新的内容，新的突破。作为班主任应特别注重知识的更新，做一个“有心”的班主任。在教育工作中认真总结教育的得与失，记录每天的心得体会，发现教育中有价值的东西。班主任应该有自己的风格，创造出与众不同的教育方法。班主任要有科研意识，用科研做基础，勇于超越。班主任应该成为教育家，学校应创造条件，鼓励更多的青年班主任勇于创新，鼓励班主任要有自己的风格。缺少了风格就没有值得信赖的东西，也就没有了灵魂。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。通过自己的认真学习，使作为班主任的我感到自己今后责任的重大。我们服务的不仅仅是一个学生，它联系的将是一个个家庭的全部；影响的不仅仅是一个人，而是一代人。班主任的工作神圣而伟大；任重而道远。要做好一个班主任，就必须勤学习，多思考，多交流，多反思。

第二篇：读《事业单位理论与实务》心得体会

读《事业单位的理论与实务》自学心得体会

——易门县绿汁镇 张国敏

我于2009年7月毕业于思茅师范高等专科学校，2011年参加本县的事业单位招考后，很荣幸的在当年12月进入农村经济管理服务中心工作。自参加到这个岗位开始我就一直告诉自己：必须全力以赴地对待每天的工作，思想上、行为上都不能有半点松懈。因为我在校所读的专业跟这份工作没有太多的联系点，所以我要从头开始学习有关这份工作的专业知识，并积极主动的向领导、同事学习、请教，尽快、尽量的熟悉业务，同时也努力提升自己的专业素养。

由于刚进入事业单位工作不久，又一直忙于熟悉业务，于是疏忽了对事业单位相关制度的了解，这次通过对《事业单位的理论与实务》的学习，让我清楚的认识了事业单位的性质、作用。并了解到事业单位是我国特有的产物，国外也有性质类似的社会组织，但都没有事业单位这样的称谓。我国事业单位的机构称之为社会公益性组织或公共机构。改革开放以来，特别是随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，公众对公共服务的数量和质量要求不断提高，并且呈现出多样化特点，与这一特点相适应，事业单位也在不断改革和发展。事业单位是具有中国特色的法人组织，广泛分布在中国的教育、科技、文化、卫生和农林水等领域，集中了我国大量的专业技术人才，是我国经济建设和社会发展不可缺少的重要力量。新中国成立60年来，事业单位在改善人民生活、增加就业岗位、促进经济建设、维护社会稳定和推进社会进步等方面发挥了重要作用。

学习了《事业单位的理论与实务》这本书之后，我深切的感受到对于刚刚进入事业单位的新人员来说，我们现在有太多的东西还需要加紧学习，不仅仅是工作业务、岗位职责，还有文化素养需要提升，为人处事的方式方法需要慢慢改进。与此同时，我还认识到书本学习和实际工作是两码事情，两者之间存在着一定的差异，正如本书提到的信息可以共用，其中列举到英国作家萧伯纳所说的一句话：“你有一个苹果，我有一个苹果，两人交换之后，每人仍然只有一个苹果；而你有一种思想，我有一种思想，两人交换后，每人都有了两种思想”。学习能力是学习的总量、质量、流量和增量的综合效应。快速形成学习能力是提升素质的根本所在。学习的主要目的是培养创造能力、思考能力，因而主要的学习方式应该是解决问题的学习，即运用概念和规则来解决实际问题。在创建学习型的社会中，增强学习能力不仅是每一个事业单位工作人员的一项紧迫任务，也是每一个事业单位工作人员的重要责任。当今社会知识更新的速度不断加快，这就必然要求我们挤出时间充实自己，继续接受教育，勤奋刻苦地学习新知识，新技能。我们既要向书本学习，又要向他人学习，向社会学习。人是社会的人，是社会关系的总和，人不可能脱离社会而单独存在。人处于复杂的社会关系中，同其他人之间必定存在沟通协调的关系。随着社会分工日趋细化和复杂化，社会竞争压力越来越大，向事业单位工作人员的沟通协调能力和心理调适能力提出了更高的要求。当今现代公共事业的发展是靠法制来保障和维护的。没有健全的法律制度，没有工作人员法治素质的提高，就不可能维护正常的工作秩序，推进公共事业的发展和提高公共服务的水平。因此作为事业单位的工作人员在公共事业管理和服务过程中，不仅要掌握宪法的基本内容，还需要学习和掌握与本职工作相关的专门法。要努力提高自身的法律素质，在思想深处牢固树立并在学习、工作和日常生活中切实践行“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”这一荣辱观。要按章办事，做好自己的本职工作，为国家和社会作出贡献。事业单位工作人员的法律素质是具体的、长期的、自觉的，要落实到日常生活和工作中，要持之以恒，贯穿始终，要转化为自身的实际行动，提高自身法律素养，知法明纪，率先垂范。事业单位工作人员应该营造一个学法懂法、增强法律意识的良好氛围，营造一个守法用法、严格依法办事的良好氛围，营造一个维护法律尊严、弘扬法治精神的良好氛围。本书除了涉及宪法的基本内容之外，还针对事业单位的工作性质，选择了知识产权法、行政法与行政诉讼法、劳动法，这些都是事业单位工作人员学法的主要内容。

我作为事业单位职工队伍中的新一员，还需要关注当今世界每天日异月新的变化局势，与时俱进，不断提高政治素质，加强自身职业修养。每天工作之余我坚持读书看报，上网查看当天的实事政治，认真参加单位上组织的各项活动，学习优秀工作人员的先进事迹，坚持理论联系实际，根据自己的认识立足岗位，深入群众，虚心调查了解情况，努力完成上级安排的各项任务。日常工作中注意总结实践经验，使自己的本职工作能够得心应手，思想理论素养和业务技能都能得到进一步提高。由于事业单位现行设置模式、管理方式、用人机制和分配机制主要是在计划经济体制下形成的，随着我国市场经济体制的确立和逐步完善，事业单位在管理体制和运行体制上的矛盾越来越多地暴露出来。主要表现在：政事职责不清，布局结构不合理，社会化程度较低，用人、分配等机制不灵活，自身发展能力不强，直接影响了事业单位自身健康持续的发展，与发展社会主义市场经济的新形势越来越不相适应。实践证明，事业单位发展的动力在改革，活力在改革，根本出路在改革。国家改革能够改的是事业单位的管理体制、运行体制，事业单位的人员素质、团队战斗力、服务水平还需要我们构成事业单位的每一份子共同努力提高，这样才能适应社会发展，满足人民群众日益增长的公益服务需求。

《事业单位的理论与实务》作为一本云南省事业单位工作人员培训专用教材，对事业单位性质、作用、发展趋势进行了概述，根据事业单位的特点结合省情及人事政策法规又对事业单位人事制度，事业单位工作人员应具备的思想政治、法律素质，工作中必须具备的能力以及应当具备的职业道德一一展开了论述。事业单位是具有中国特色的法人组织，门类齐全，种类繁多，分布在政治、经济、社会发展和人民生活的各个领域，集中了我国大部分专业技术人才，为国家政治 的稳定、经济的发展和社会的进步提供具体服务，肩负着社会主义精神文明建设和物质文明建设的双重责任，对于实现全面建设小康社会的宏伟目标，起着至关重要、不可替代的作用。因此，事业单位是我国整个组织机构系统中一个重要的组成部分，是国民经济和社会发展不可缺少的一支重要力量。

第三篇：《班主任工作理论与实务》学习心得体会

《班主任工作理论与实务》学习心得体会

电商专业办吴文晶

去年学校安排我与司老师参加了中职校班主任培训，收获颇丰。其中，张子阳老师与胡翠芳老师的案例分析很生动，给我留下了极深的印象，对我的工作有很大的启发。课后我就寻来了胡老师提到的一本书《班主任工作理论与实务》，细细翻阅，书中的内容与我的工作和生活比较近，涉及的主要是学校管理、班主任工作和教师成长等，从中也可以看出自己几年前、十几年前工作和学习的影子。这本书是台湾东吴大学师培中心张民杰教授的教育手记，他出版过多部教育教学专著。书中以案例作为理论与实践对话的桥梁，全书共有30余个案例分析，可谓招招是良方。通过阅读与对照，书中的案例能帮助我了解班级经营管理实践，丰富我对于班级管理的知识与能力。

通过这本书的阅读，确实受益匪浅。特别是第一章：建立班规与建立关系。俗话说：“君子之学贵慎始”、“好的开始是成功的一半”。班级管理也是如此。开学之初学生所学到的行为、习惯和态度，将影响整个学年。看过这章中例举的案例，我总结出：专家教师相对于新教师的班级管理工作，他们会花比较多的心力、时间用于准备，于学期开始之际，在按部就班、井然有序的状态下处理各项班级事务。班级规则的建立，可将教师对学生在行为、学习和态度上的期望，通过文字明白地表示出来，班主任给予学生的期望会让学生依此来表现行为。《论语〃尧曰》篇说：“不教而杀谓之虐。”在实际层面上，让学生的行为避免动辄得咎，并且在行为之初，就可预期行为可能导致的后果，让学生学习为自己的行为负责，形成讲求“法治而非人治”的民主班级。这点是值得我好好品味的。

开学之初，班级管理最重要的两项任务就是建立班级的规则和程序，以及建立班级的关系。俗话说：“徒法不足以自行，徒善不足以为政。”同样地，只是建立班规和程序，并无法让班级运作和谐顺畅；光是建立班级的关系，也不能使班级运作井然有序，建立班规和建立关系两者应该双管齐下。

古人云：一日为师，终身为父。可见为师者有何等重大的责任和使命。撇开传统的观念不谈，现在很多人认为与学生是“亦师亦友”为好。通过阅读本书，我觉得师生间最重要的是要建立信任关系。班级管理过程中，教师不要以对立面来与学生建立关系，而应该以接纳、关怀、尊重和期许来建立双赢、依赖的关系。若要建立这样的关系，教师在开学之初，就可通过班级事务和态度来达成。教师和学生有良好的互动关系，才能掌握班上学生的各种状况。今后如果接手新班我一定会学着这样去做的。当然，这种关系并非一朝一夕就可以达到的，教师可适时举办各种活动：读书会、球类比赛、交游等，让师生间的关系更加密切。

对于我们这些缺乏经验的班主任来说，读了这本书，仿佛觉得自己已经是一个老道的，经验丰富的班主任了，只是说这话，我有些“纸上谈兵”之嫌。目前我在带0513班时，处理问题也不会向以前那么急噪了，当然，问题还有很多。

尽管我从事教学工作已有十多个年头，但真正从事班主任工作的时间只有六年。虽然已年近不惑，我仍想拜师于张晓莉老师或是于凤英老师门下，希望能从这些优秀教师的成长和经验中找到自己今后努力的方向。其实，不管从事何种岗位的工作，都必须有自己的理想和追求，都必须有自己的“参照物”，都必须有自己付出的努力和心血。从这个意义上说，这本书值得我反复读，从优秀教师的成长中不断吸取养料和水分。

2009年4月

第四篇：班主任理论与实务作业.

班主任工作理论与实务考试题

1、简述校园伦理五大关系

答 :①领导和老师之间的伦理关系。

在校园中,领导负责规划学校工作的对学校事务进行安排,而教师需要服 从安排认真完成工作并将工作上报领导。在持续的长时间工作中他们会形成一种 特殊的校园伦理关系,即上级和下级的关系。

②老师和学生之间的伦理关系。

在教学中, 教师根据教学工作安排和教学大纲向学生们教授知识, 而学生应 认真学习完成学习任务,这也形成了一种校园伦理关系。

③老师和老师之间的伦理关系。

教师们一起教授一批学生, 而且一个办公室会坐许多人, 在这种长期的工作 合作和生活交流中也形成了一种校园伦理关系。

④学生和学生之间的伦理关系。

他们同时学习者,每天呆在同一个教室里面,一起学习,一起活动。长期的 接触中也能形成一种校园伦理关系。

⑤领导和领导之间的伦理关系。

学校领导不止一人, 除了校长之外还有很多部门, 他们共作有分工, 有的管 账目,有的管资金,有的管课时,有的管安全。但是他们的目标只有一个,包拯 学校工作有序的开展,在这种有共同目标的工作中也能形成一种校园伦理关系。

2、请举出 3个学生不当行为,并提出处理方式。

答 :①小学高段及以上学生对异性行为过分亲密。

处理方式:首先从人格和交际礼仪方面去进行教育, 然后从生理、性别和 年龄方面去进行说服。

②惹人注意,上课不举手就大声说话。

处理方式:首先,制定班规(说话需要举手,得到老师允许后再说。其次,单独谈心,协商短期目标,慢慢改掉坏毛病。

最后, 在课堂中适当给他一些关注, 夸奖等方式让他得到关注。③反抗权威,安排工作不完成。

处理方式:首先,班级应有一条班规明确应按时完成自己的工作。再次,谈心,让学生说出原因并进行分析。再次,师生之间约定一起改正。

最后,在接下来的学习中,违规进行惩罚,完成尽心奖励。

3、撰写一份中学班级晚会策划方案

某某中学三年级四班圣诞晚会活动方案 一.活动名称:圣诞晚会

二.活动主题:平安夜,大家一起动起来

三.活动准备:圣诞节装饰品,圣诞愿望卡片,平安果,男女主持人各两名 四.活动人员:三年级四班全体同学及老师 五.活动目的 : ⒈感受西方传统节日,增进友谊。

⒉增加同学间的相互了解,增强班级团结意识,互助互爱,共同成长。⒊丰富课外生活,培养热爱学校的情感。

六.活动时间:2016年 12月 24日 七.活动地点:三年级四班 八.活动场地布置 : 门口:门框上粘贴一个明显的 Merry Christmas 黑板:写上活动主题——(画上圣诞老人及英语表达

玻璃:白色的喷雪,写为 Merry Christmas ,其他颜色的喷雪,画成各种图 案。教室中间:摆放一个大的圣诞树,提前挂上圣诞愿望卡片 墙壁:放 20个 气球,在线上挂上有一定重量且赏心悦目的小物件。

九、活动流程:

1、开幕式:主持人宣布活动开始

2、全体齐跳开场舞:嘻唰唰(照相及音响:老师

3、集体游戏一:集体萝卜蹲

将参与者按组分成四组, 每堆人手牵着手围成一圈, 给每堆人以颜色或数字 命名, 任意指定一堆萝卜开始统一下蹲, 同时还要念词, 再指定别的萝卜堆做同 样动作,目标要一致,依此类推但不能马上回指。

游戏说明:以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜,白萝卜先蹲, 蹲的时候念“白萝卜蹲, 白萝卜蹲, 白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜

手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词, 之后他 们可以再指定下一个但不能是白萝卜

4、节目表演 歌曲 铃铛儿响叮当

5、集体游戏二:真心话冒险对对碰 ⒈ 负责:主持人。

⒉ 说明:大家坐在一起, 以“击鼓传花”的方式传递道具, 当音乐停下时, 由拿到 道具那名同学作为参与者,进行真心大冒险。⒊ 组织:① 主持人做规则简介;② 相关人员配合活动,向参与者发放糖果,参与后有小礼物;③ 主持人做活动总结。

⒋ 备注:真心话内容:可以派代表提问 大冒险内容: 1.唱首歌,跳个舞,表演一下自己的特长;2.做运动,男生蛙跳二十个,女生下蹲十个;3.找一个他,想方法让 ta 说出:“圣诞节快乐”,不能让 ta 直接说。

6、英文圣诞歌曲表演:圣诞快乐

7、抽奖环节:从圣诞树上抽下提前写好的愿望卡,由主持人大声读出,其 他同学可以猜是谁的愿望卡, 猜中的人可以获得小礼品, 也可以适当满足卡片上 的小愿望。

8、集体游戏三:K 歌王 道具:一个假话筒。

规则:每一组出三人出来进行 PK。接着听从人员安排,分为两组,最后两 组的 K 歌王再一一 PK ,决出冠军。

内容:由主持人来播放同学们熟悉的歌曲,根据曲调,或歌词来猜歌曲名。猜中次数最多的小组获胜,全组可以得到小奖品。

9、集体游戏五:圣诞小知识竞赛

老师出题或根据投影仪播放问题, 个人代表队抢答, 答对一题一颗星, 星最 多者获胜,可以抽奖。

闭幕式:总结卫生保洁

4、撰写一封开学给家长的信 致家长的一封信 尊敬的家长: 您好!我是某某小学一年级二班的班主任兼语文老师——某某某。很高兴能与您的孩子共同学习, 共同成长。希望在以后的工作中, 能得到您的大力支持和配合, 让我们共同努力, 为孩子的健康成 长撑起一片广阔的蓝天!为了帮助孩子养成良好的学习习惯, 提高孩子们的学习能力, 请您和我共同努力从以下一些方面做起: 1.有关家庭作业:要求孩子每天回家先做作业再玩,做作 业时专心致志,不能边吃零食边做作业,或边看电视边做作业, 边玩玩具(文具边做作业。在孩子做作业时,大人尽量给孩子

家庭作业中 读 的作业,一定要求孩子认真完成。朗读课文时, 要求孩子两手扶书,眼睛看着书,大声地有感情地读,读到哪儿 看到哪儿。即使是已经能背的课文也不能看着别的地方一顿喊!2.有关学习准备:做完家庭作业后,请根据课表要求孩子自 己清好书包,准备好第二天所需的书本和学习用品:(削好第二 天要用的三支铅笔,卷笔刀一律不带入学校。

3.有关书写:为了帮助孩子们养成良好的书写习惯,请家长 注意孩子们的写字姿势:书写时,作业本平放,头正、肩平、背 直,胸离课桌一拳,眼离书本一尺,两臂平放桌上,左手按本, 右手执笔。

4.有关课外阅读:多给孩子准备几本课外书,请您每天带孩 子读 30分钟的故事书或其他课外书,可以采用多种方式和孩子 一同读书:您读给孩子听,孩子读给您听,您和孩子一段一段地 轮流读……也许, 您的孩子还有许多字不认识, 也许孩子们还读 得结结巴巴,请您一定耐着性子,请您一定坚持、再坚持,因为 这是培养孩子读书兴趣的开始, 也是培养孩子读书兴趣的最有效 方法。

5．作息时间：早上 8：00 到校，中午 11：10 放学，下午 2： 30 到校，4：35 放学。6．有关着装：每周星期一或大型活动时穿校服，不能穿拖鞋 来学校，体育课不能穿牛仔裤、皮鞋和凉鞋。

7、有关放学：由于学生多，为了有序进行，请各位家长按时 来接孩子，并站在校门口区域等候，如果不能按时来接孩子请及 时和班主任老师取得联系。（中午 11:10 接，下午 4:35）我的电话号码是：

***********，如果有什么事情情及时 拨打电话告知，严禁出现不假不到的现象，让我们一起携手 和孩子们一起平安、快乐的度过小学的生活吧！某某小学一年级二班 **年**月**日

5、撰写一份班主任学期工作计划 班主任学期工作计划 新的学期，新的开始，为了做好本学期的工作，特制定本学期 教学工作计划如下

一、指导思想： 结合班级的实际情况，突出班级特色，配合学校开展多种多 样的文体活动，注重学生心理健康教育，文明习惯养成教育，安 全教育等的开展。

二、本学期工作目标

在日常学习生活中加强对学生日常行为规范教育,强化《小 学生日常行为规范》的落实，养成良好的行为习惯和学习习惯, 争取让学生形成自律意识,自己管理自己，全体同学能树立明确 的学习目标，形成良好的学习风气，弘扬良好的班级风貌，增强 集体荣誉感，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风班貌。

三、主要工作及措施

1、制定班集体的共同奋斗目标，发扬班训、班风；

2、日常管理系统化，形成良好的学习生活习惯；

3、制定周计划，循序渐进开展养成教育；

4、分工明确，责任制，树立学生责任感和集体荣誉感；

5、开展养成教育评比活动，树立榜样激励机制。四、其它方面 班级管理中还应该多注重学生的个体发展，在各项文体活动 中挖掘每个学生的各项潜力，使班级中的每个学生都能在某一方 面得到进一步的发展。所以，在班级中要多开展各种活动，在这 些活动中，让每个学生都能充分展示自我，锻炼自己，提高自信 心；同时，还要注重对学生进行德育教育，养成良好的品质。这学期我将积极开展班主任工作，用欣赏的眼光寻找孩子们 身上的闪光点，关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，努力成为孩子 们心目中的好老师，好朋友。

第五篇：班主任工作理论与实务

班主任工作理论与实务

自我介绍：大家好，我是来自教师教育学院11级小教1112班的王倩。来自福建福州的我说着一口不太标准的普通话，还由于浓厚的鼻音让我的嗓音变得独具特色，也因此常被同学朋友取笑为“大嗓门”。在生活中，我喜欢跟朋友同学打成一片，大家相互玩笑帮助，正因为如此，风趣幽默、热心肠的性格让我结交了不少好朋友，同样身边也多了不少欢声笑语。不仅如此，虽然身上的艺术细胞不多，但我特别喜好唱歌，常常在宿舍里唱得动情忘我，去ktv的包厢里也时常能看到我的身影。不过画画的确是我的硬伤，我正在努力克服当中。当初选择小学教育数学方向其实也是一次偶然的情况，不过既然让我走上了教师这条道路，那我会尽我最大的全力去完成好。在学业上，我虚心认真，激发出自己对学习的最大热情完成好每一门功课，同时也为自己能帮助同学共同进步而感到小小的自豪感。在大学生涯中，担任过班级和社团重要的干部职位，体验了一次身为组织者所应具备的各种能力和风度，相信这对我未来走上社会之路将会是非常好的经历。我是亿万大学生中的一位，普通且渺小，不过我相信，如果愿意与我相处，你们会看到我身上的闪光点。

期待：已经大三的我，经历了迷茫彷徨的大一，忙碌充实的大二，我觉得自己已经完完全全站在了教师这条道路的起点上准备起跑。不过想到自己将来将会站上三尺讲台，我还是感到压力滚滚而来。而且刚毕业出去的新教师可能还要承担起班主任的工作，就更是责任重大。我对自己说：既然做了决定就要义无反顾地去实现，我希望自己能通过这么课学习到一个初出茅庐的老师如何能把一个班级带好，如何能让每个孩子都能享受校园里无忧无虑的生活。我知道老师的艰辛，更明白班主任的不易，所以我想自己能好好学习这么课，知道与学生、家长的相处之道，同时还想了解到底怎样的一个班主任才是对学生是适合的，我希望能通过老师的讲解帮助来为自己的未来教师之路做一个稍微好的铺垫。