盘县保基乡格所小学代良鸿培训心得体会

第一篇：盘县保基乡格所小学代良鸿培训心得体会

市级骨干教师培训心得体会

盘县保基乡格所小学——代良鸿

2013年10月21日，有幸代表保基乡教师参加市级小学数学骨干教师培训，听了本市领导及专家的讲座。为期五天的培训虽然很短暂，但是每天的感觉却很充实。虽然是本土专家，但是他们不同风格的讲座，不同风味的上课，每一次都能感受到思想火花的冲击。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。让我深深地感受到“本地月亮同样圆”的道理。

10月21日听了市教育局田局长的《教师发展与职业倦怠的克服》专题讲座、响水中学左相平先进事迹报道。使我懂得了如何保持一颗平常心，在职业倦怠之时重新燃起激情之火，不断提升自己的专业水平，获得新的成就感，取得新的成绩。能够在职业倦怠之时找到教育人生的新方向，将危机化为转机，将转机变为再一次成长的契机，让自己的教育职业充满生机。特别是听了左相平校长的专题报告，让我更进一步认识到：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。更让我明白一个道理”，“教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人”，才能成为一名合格的教育工作者。

10月22日听了市教研室尹正安老师的《对新课程背景下课堂教学的几点反思》及钟山区实验小学许昌玉老师的《化蛹成蝶、华丽蜕变》使我对新课堂背景下的课堂又有了一个更新的认识。再结合反思自己的教学教程，为更新自己的教学观念，改变自己的教学方法，进行有效教学设计奠定了基础。

10月23日上午听了第二实验幼儿园园长潘素娟老师的《心理健康调适下保养》的专题讲座。为自己如何做一个心理健康的教师指明了方向。下午六盘水市教育局教研室钱燕萍老师的《教师自主研修之备课、上课、反思》专题讲座，使我认识到，要使我们的课堂有效就必须课前认真备好每一堂课，课中循循善诱，当好学生的导演，认真组织学生学习。课后有针对性地进行反思，总结教学得失，做到有的放矢，改进教学方法，让今后的课堂教学更有效。

10月24至25日的讲座更是让我受益匪浅。市第二实验小学廖哲金老师的《有效课堂管理》使我学到了课堂教学中更有效的管理方法；市教育局杨健老师的《多媒体在教学中的运用策略及课件制作》让我学习到了更加实惠的东西，为自己的课件制作提供了更加实用的技术指导；市师范高等专科学校中文系主任费虹教授的《现代礼仪规范》为我们教师的行为举止作了一个标榜；市实验小学方德顺校长更是以一个学习者的身份为每一位参训学员作出了表率，特别是每一场专题结束精辟的总结，给每一位受训学员如何去学习作出了更好的诠释。

培训已顺利结束，看一看自己记录的厚厚一本听课笔记，翻一翻自己随手记下的的批注，心中感到十分的高兴和充实。我深深地知道外在的知识要内化为自己的教学能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训专家们的“点化”和“引领”，就像教师成长道路上的那盏明灯，使本人豁然开朗，同时也为我本人准备成功“指明方向”。

第二篇：驻校培训心得体会(盘坡小学)

驻 校 培 训 心 得

盘坡希望小学 刘连阶

5月12日——5月15日满满4天的全区小学校长驻校培训，给我的触动很大，收获和感悟很多，也深刻领会到了教育局教研室领导耗费心血组织这次活动的重大意义，可谓不虚此行。回校后，我立即组织召开了班子会和全体教师会，参照所写笔记和大量现场照片，详细介绍了这几天的所见所闻所感，在交流研讨中，更清楚的看到了我校与驻校培训点的差距，进一步明确了我校创新发展的路子。现简要总结如下：

一、看到了什么

1、高端大气超前的学校规划和建设。岳峰拥有高标准的塑胶操场，办公教学实验楼的建设布局自然融入学校办学理念“峰文化”，现代化的教育教学设施设备更是让人羡慕不已。置身其中，每个人都会感觉到深深被现代化的教学环境和条件所包围，都会在峰文化的熏陶感染下流连忘返。大汶口中心小学新校也建起了高标准的教学楼和综合实验楼，内部设施设备齐全先进，传统文化与学校现代文化交相辉映。其他几所学校也充分整合自身资源，在学校规划建设、环境建设方面，发展迅速，亮点多多。彰显以文化人，环境育人的教育思想。

2、师资精干，业务精良，充满职业热情，充满凝聚力、战斗力的教师队伍。首先是几位校长都具有超凡脱俗的人格魅力，都具有身先士卒、大气磅礴的领导组织能力，让人由衷称赞。其次是领导班子团结协作，服从安排，工作细致扎实高效。所到之处，总有人引导解说服务，可谓无微不至，笑容可掬。尤其岳峰小学和汶口两中心更为突出。再次就是他们的教师个个精神抖擞，德艺双馨。山口中心小学教师个个是课堂高手，又是才艺高手，一行一动都显飒爽英姿，文明规范。

3、教研氛围浓郁，教研成果极其丰富，质量档次高。山口教师博客可谓做到了登峰造极，无校可‘敌”的地步。课题实验、校本课程，各级各类成果，林林总总，犹如长龙，没有十多年的辛勤耕耘，大量积淀，不会有现在的成果斐然。

4、学生习惯养成教育成效明显，德育活动丰富多彩，学生成果丰富，综合素质高。岳峰、汶口老校几乎找不到一个书写潦草的作业，坚持写规范字，坚持诵读经典做的长长久久、扎实有效，成果显著。角峪中心小学团队活动开展的有声有色，令人称赞。

5、学校办学理念先进，制度健全，落实周到精细。教师教学常规扎实规范，实效性强。岳峰“人人皆可教，人人可成才，人人能登峰”的教育理念，铸造了学校“峰文化”灵魂，凝聚了人气，鼓舞了师生士气。岳峰与山口老校学生作业、教师常规扎扎实实，干净整齐，几乎无可挑剔。

6、学校特色建设鲜明，凝聚文化，凝聚人气，提升办学档次和教育教学水平。山口的教师博客和课题研究，岳峰的峰文化、登封卡活动和家校共育建设，角峪的三星一章评选和团队活动，汶口老校的大汶口陶文化和感动校园人物评选，汶口新校的经典诵读和汉字文化传承，还有各校独特的校园文化、教学环境文化、班级文化，都堪称典范，令人称奇。

二、学到了什么

1、学校班子开放、创新、前瞻性的思维模式。正如教研室马老师所说“心有多大，路就有多远。”不凡的思维，产生不凡的行动，不凡的行动才铸就不凡的成果。

2、学校教师团结拼搏、务实进取、追逐理想的敬业奉献精神。从学校班子到每一位教师都能深刻领悟和践行“心怀高远，路在脚下”的精神实质，一步一个脚印，向着光明携手前进。

3、精益求精、持之以恒的工作态度。没有这种态度就不会产生强大的工作动力，也就没有学校跨越式发展和丰厚的学校成果。

4、崇美尚德、为人师表的工作作风。俗话说“教的曲子唱不得”。学生向身边的人会学到更多、更重要的东西，尤其是品行习惯等方面影响他一生的东西。

5、科学高效、善于协作的工作机制。这样的学校人有事干，事事有人管，就像一台优良的发动机，工作时间时刻保持高速良性运转。

6、理念先进、制度健全的管理机制。这样的机制能充分发挥先进理念的引领作用，充分发挥先进评价机制的激励作用，最大发挥班子的团队战斗精神，激发每一位教师的职业热情，携手把学校教育做大做强，培养全面发展的好少年。

三、对照先进找差距，一起研讨做什么

1、在加大加快标准化、规范化建设步伐同时，研究彰显学校特色建设、环境文化建设的新路子。

2、进一步强化师德建设，关心教师身心健康，培育教师职业热情，培育自发主动、善于协作创新的教学风气，打造师德高尚、业务精良的教师队伍。

3、把教育教研、校本教研和学校特色建设有机结合起来，多出成果，出好成果，彰显学校教育特色。

4、认真领会马主任提出的“十六字方针”，在上课、教师常规和学生习惯养成教育方面下大力气，继续完善师生成长星级档案，发挥教师和优秀学生榜样带动作用，打造模范有效的教育，形成规范有效的学习。

5、加大学校文化、班级文化建设，突出学校教育思想、办学理念和办学特色，力求上档次、上水平，有实效。

6、进一步理顺学校管理机制，科学分工，注重落实，进一步强化全员管理、无空白式管理、精细化管理，继续完善多元多轨评价方式，全力打造团结有力、创新发展、不断反思进取型的的学校领导班子，引领全体师生把盘坡希望小学打造成“家园、花园、乐园式的幸福校园。

2014.05.20

第三篇：教育科研培训学习心得体会(树皮小学龙海良)

教育科研培训学习心得体会

丘北县树皮乡中心小学校 龙海良

为期三天的2015年云南省教育科研人员教育科研培训会于2015年12月1日至3日在文山州第一中学如期召开，本人有幸参加了本次培训会。对于本次的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，收获是沉甸甸的，其中有领悟、有灵感、有激励，也有反省。

本次培训由文山州教科所所长杨恭文老师主持，在开幕式上，文山州教育局副局长杨恩情同志、云南省教科院副院长李云峰同志作了重要讲话，强调了教育科研的重要性和必要性。参加专题讲座的专家及专题有：

1、北京市教科院副研究员曹飞《北京市基础教育阶段学生综合素质评价的实践探索》；

2、云南省教科院副院长李云峰《教学研究的走向与趋势》；

3、德宏州教科所所长杨红利《强素质 树形象 立 功绩—谈教研员的“修为”》；

4、中国教科院副研究员任春荣《基础教育质量检测的技术和方法》；

5、原云南省教科院院长李黎明《有效课堂讲学策略研究》；

6、文山州教科所所长杨恭文《教育科研探究》；

7、文山州教科所中学高级教师冉飞《教育科研入门》。

北京市教科院副研究员曹飞老师的专题讲座使我认识了基础教育阶段学生综合素质评价三个目的：

（一）引导学生自我认识、自我规划、自我教育，明确发展方向，促进每个学生在原有基础上的全面而有个性的发展；

（二）促使教师树立正确的教育质量观、发展观、学生观和评价观，转变教育教学行为和方式，运用科学的教育评价理论和方法对学生综合素质进行评价，引导和帮助学生发展；

（三）引导家长和社会逐步形成科学的人才观念，营造有利于学生发展的家庭和社会舆论氛围，为学生的发展提供支持和服务。同时也认识到了基础教育阶段学生综合素质评价四个基本原则：

（一）发展性原则，科学地评价学生的发展水平，关注每一个学生的发展现状及未来发展趋势，使学生明确自己的努力方向，从而促进全体学生健康发展；

（二）过程性原则，学生综合素质评价要贯穿于学生良好思想品德和心理素质的培育、创新精神和实践能力的培养、个性的发展、学业成就提高和体质的增强等全过程中；

（三）激励性原则，面对全体学生，帮助学生树立自信心、激发学生的积极性、主动性，鼓励学生勇于进取，不断完善自我、发展自我；

（四）自主性原则，引导每个学生积极、主动地参与评价活动，自主地选择研究性学习、个性特长等方面的评 价内容和评价方式。通过自主评价，实现学生自我认识和自我教育。

在云南省教科院副院长李云峰的讲座中我体会到：研究始于问题，问题是校本主题教研的出发点和开展主题教研活动的起点。问题的设计要与教学实践直接联系，是教师最棘手的教学问题，是解决教师自己的问题、真实的问题、实际的问题；问题的设计要具有典型性，是共性问题，是相对多数人(教师或学生)的问题，还要考虑到不同阶段教师问题的层次性及需要解决主题的特殊性；问题要有潜在的价值，解决后能有效提高教学效率，改进教学行为；问题的设计还要有解决的可能性，所选问题通过校本主题教研活动能得到解决或局部解决，难易程度适中。德宏州教科所所长杨红利老师的讲座重点讲述了作为一名教师应该如何增强素质、如何树立形象、如何创立功绩的问题，同时也阐述了德宏州教育发展的坎坷历史和未来发展趋势，使我认识到事实造就机遇，有压力才会有更多的动力，作为教师，只有增强了素质、树立了良好形象，才能拥有实实在在的功绩。

尤其是原云南省教科院院长李黎明生动幽默、结合实际式的讲座，更是给我留下了最深刻的印象。李黎明老师用讲故事、举例子和互动提问的方式，讲述了“有效课堂教学策略”这一理念，深入浅出地揭示了有效课堂教学策略的重要作用，重点阐述了、教学有效性的背景、有效课堂教学的主要特征、努力实现有效的课堂教学和开展教育科研与有效教学。李黎明老师的讲座，使我对有效课堂教学有了更深刻地理解和更清晰地规划，我们应积极努力根据学生的成长和发展需要来反思、探索、检验自己的教育教学实践，不断提升教育教学的反思能力和研究能力，成为受欢迎的现代教师。

文山州教科所所长杨恭文老师的讲座，让我感触很深，它使我在 原有的基础上对教师的教育科研的重要性有了更深的体会，尤其是在日常的教育教学中如何有计划、有目的地进行有效的教育教学的科学研究，如何做好教育教学的科学研究，对我今后进行教育教学的科学研究有很大启发。

文山州教科所中学高级教师冉飞老师的讲座，从非常专业的角度，给我们阐述了什么是课题研究，课题研究应该从何入手，以及如何进行课题研究管理。

专家们对教科研理论与实践相结合的细致讲解与剖析，为我们揭开了教育科研的神秘面纱，让我们感受到了教育科研其实离我们很近，意识到一名教师开展课题的重要性。在开展课题过程中，要不断更新观念，改善教学行为，提高教学效果。在研究过程中应充分保持开放性，使之成为认识教育、研究教育、服务教育的过程。学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，使我充分认识到教育科研的真正价值，认识到教师开展教育科研绝不是空话，它必须牢牢地植根于教育、教学实践之中，从教育中的问题入手，运用理论指导实践，达到提高教育教学的水平的目的。感谢上级领导为我们搭建了一个这么好的学习交流与提高的平台。今后，我一定朝着更高的目标努力，不断充实自己，争取更大的提高。

此心得体会整理于2015年12月30日龙海良

第四篇：实兴乡中心校小学语文教师培训心得体会

小学语文教师培训心得体会

实兴乡中心校

经过10月23日一天的培训，在两位老师的精心设计下，所有的老师都有所得，我们也不例外。在一天的消化及反思下，有以下几点体会：

1、上午是程明敏老师的一堂巧妙的讲座，在陈老师的公开课中，我看到了一种全新的设计，学生学习作文不再是老师在上给一个主题，然后明确讲解要求，学生习作，而是学生通过游戏，打开自己的心扉，在一种完全放松的心态下，配合老师设计，在游戏中完成作文的目的。学生在欢乐的氛围中完成了游戏，不知不觉中也完成了一篇作文，有了自己的亲身体会,，写出的东西也更加的生动。

然后丁老师根据自己的经验，然后给学员们很多启发，知道学员在作文教学中，应该提醒学生关爱生活，这样做可以激发思维，写出的东西才有真情实感，因为生活就是素材，思维就是对话，而真情的表达就是自己的创以写作。

2、下午的王小毅教授关于“语文教材解读的报告”，也让我们所有学院的眼前一亮，明白了学习的含义：天生学习，自主学习，反复练习。以前的我们主要的着手点只是反复练习而已，而没有好好的引导学生去自主学习，这是我们做得不够的地方。

“有进步的课就是成功的课”多么完美的诠释了什么是 1

成功！只有在还教与生，让学与生及助学与生的前提下，学生才能有更大的进步空间。

王教授不紧是传授了我们理论，还通过自己的经历给了我们技巧方面的提示，让我们能在以后教学课程中能更好的处理突发事件，这些东西能让我们在今后的教学生活中走得更远。

一天的培训结束了，只盼望明天的培训能立刻到来，争取装满我们的这一支支空桶。

第五篇：六盘水市中小学语文教学质量检测评估工具研发培训心得体会-盘州市竹海镇珠东小学 施占

六盘水市中小学语文教学质量检测评估工具研发培训心得体会

盘州市竹海镇珠东小学施占

2017年10月11日—13日，由六盘水市教育局精心组织和安排的为期两天的“六盘水市中小学语文教学质量检测评估工具研发培训”在美丽的六盘水市委党校举行。此时凉都六盘水的秋天虽然已经带着冬天的凉意，但我有幸参加此次难得的培训，特别是我乍一初次看到似乎高深莫测的培训文件“质量检测评估工具研发”标题时，想着肯定要是技术性含量很高的专家学者才能研究的领域，但我还是打消掉自己诚惶诚恐的顾虑，毅然决然用空杯的心态和饱满的激情来面对此次培训的心理准备，经过两天紧张有序地培训学习，专家老师们的培训内容及思想使我心里产生许多共鸣之处，这让我有“柳暗花明又一村”的感受，真是受益匪浅。

由于这次培训的针对性很强，参训的都是小学语文名师、名校长、优秀骨干、优秀校长及资深的教研员等语文老师，培训主题是教学质量检测评估工具研发，培训的目的主要是帮助六盘水市老师深入理解监测框架并把握科学的命题技术，从而正确客观地对学生进行科学分析诊断评价。

在培训过程中，我认真聆听了重庆市教育评估院、重庆市基础教育质量监测中心主任何怀金老师的《科学监测，全面诊断—大数据精准提升教育质量》讲座后，通过用手机快速捕捉PPT课件并认真做笔记，与同行们讨论交流，使我对质量检测的背景、内容、特点、经验有了进一步的了解。何老师从我国为什么要开展质量监测方面作了详

细地阐述，进行质量监测是迫使教育质量的提升，是素质教育的推进，是政府职能的转变，提升教育教学质量是当前我国教育改革发展的核心任务，我国教育大致从“有学上-普及九年义务教育-发展义务教育-提高义务教育质量-上好学”这几个阶段走过来，现在国家对教育质量监测的推进，更加鲜明地展示了质量监测和过去统考统测的区别。而质量监测的主要技术包括了工具研发技术、水平划定技术、数据清理技术和分析技术等，通过过去质量检测的重庆实践经验，从大数据精准监测报告中发现了学生的经济地位差异、寄宿制生活学生学业差异、学生的学习兴趣、学生学业负担、学生体育成绩、学生意志力、学生抑郁倾向、学生同伴关系、网络关系、师生关系、教师的教龄关系、校园欺凌、班主任管理、德育活动开展、家校有效沟通、父母亲温暖关怀等都或多或少地影响着学生的学业成绩，监测工具就像医院检查病人的医疗器材一样科学地分析诊断了病人的问题，而质量检测工具科学地对学校学生成绩进行了分析诊断，出现的一系列问题就可以让学校及教师去寻求解决的方法，从而提升我们的教育教学质量。

重庆市教育质量监测中心赖寒老师对义务教育质量监测工具研发流程作了详细介绍，监测工具主要由学科工具和量表工具构成，我们不但要了解监测工具研发的特性，而且要对“监测目的-测量目标-行为目标-指标体系-研发试题-预试-质量分析-组卷-修订”做科学深入地分析，赖老师用PISA阅读素养框架的连续文本、非联系文本、混合文本及多重文本来举例，其目的使我们在今后的教学工作中对监测试题的编制、监测工具的预试及质量分析作科学地把握。



重庆市大渡口区教师进修学校瞿涛老师对监测工具的框架和主要任务作了详细说明，我们要学习借鉴国际PISA、NAEP、PIRLS测试框架的长处来形成属于我们自己的监测框架，要根据我们的课程目标制定相应的测评方法，尤其是监测题目量、监测时间、监测题型的标准化、题目开发的流程和规范等方面细节都应做到科学，更多地去关注每一个孩子的个性。

总之，感谢市教育局组织这次主题新颖的培训学习，通过这两天的培训学习，使我对PISA等测试评估工具有了进一步了解，并且获取了监测工具的预试和质量分析方面的专业知识。诚然，人的一生永远是学习的一生，教师最好的提升和修养就是加强自身的继续教育培训学习，世界在变，知识在不断更新，作为一名新时代教师必须以时俱进，必须清楚课程发展目标，只有这样才能设计科学合理的监测工具和命题，同时更好地提高我们的课堂教学质量。

2017年10月13日