到威宁参加新课改学习心得体会讲述讲解

第一篇：到威宁参加新课改学习心得体会讲述讲解

到威宁参加新课改学习心得体会

——从江城关四小 梁义军

5月13日，在县教育局领导的带领下，我有幸到威宁县秀水中学、秀水二小两所学校参观学习。通过观看两所学校的大课间展示、校园文化建设，以及走进课堂观课和听取咸宁县几位教育专家的精彩讲座，感受颇深，值得我学习的地方很多，体会到要想做好教育教学工作，必须要组织领导到位，必须有一批教育专家作引领，必须有健全的激励制度作保障，必须实事求是地工作等等。在此仅就威宁县新课改工作中，对优质课堂教学“六到位、六有效”的要求与大家分享。一、一节优质课堂教学，要求教师务必做到“组织到位、知识到位、教法到位、点拨到位、精讲到位、效果到位”。

（一）组织到位

一堂课如何才算组织到位？它需要教师课前有效准备和课堂上有效组织。

首先，课前的有效准备：

1、目标的有效：备课时一定要按照新课改理念制定明确、具体、科学的教学目标，围绕目标确立重难点。

2、内容的有效：学习内容要适量、适度。教师课前一定要充分估计好该节课该班学生能够学习多少内容。分析好哪些是教师该精讲的内容，哪些是学生可以自主学习的，哪些又是需要合作

探究的。

3、教法的有效：教师要根据本节课的内容优化教学方法，教法要新颖、有效，设计好各个环节的活动形式。

其次，课堂的有效组织：

1、教学语言组织：纵观许多课堂教学效率低下的课，大多都是教师的喋喋不休、罗哩罗嗦挤占了学生的学习时间。一个教师，课堂上一定要组织好教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑严密。

2、课堂时间组织：要把课堂教学的各个环节时间分配科学合理、恰到好处。课堂上还要根据变化的因素随机应变地进行调控。有时候，也许不是重点内容的教学却占用了一些时间，使得重点的东西未得到落实。这时候，教师一定要站在整堂课的角度来安排时间。上课是个动态的过程，课堂上许多生成性东西不可预见。面对课前没有估计到的这些教学问题，教师要根据课堂实际情况及时做出调整，灵活处理。

3、课堂学生组织：在课堂教学中，各个环节的安排要尽可能以全体学生的参与为基础，生生互动为重点。而我们的课总体上看只突出师生互动，并且要么是教师与全班问答，要么是教师与某个学生单一对话而其他学生却闲呆着，教师太专注于那个学生而忽视了全班。当某个知识点需要学生来讲解或剖析时，最好把他（她）请上讲台，用满格的音量面向全班来讲，而你站在后面去监管全班，中途不要打断他，让他用他自己的方式去讲。

（二）知识到位

教师要了解自己，面对现实，抓住前沿，合理规划，讲究方法。在推行新课程改革的今天，我们不仅要钻研教材，还要学习课改理论知识，探索新颖有效的教学方法，不断反思，总结提高。另外，我们还需要多读书，了解学科以外的知识，这至少可以给我们教师带来以下两个方面的益处：一是为学科教学提供广阔的智力背景；二是能够在教学过程中给学生以智力上有效的训练。教师这个职业是靠知识背景和文化底蕴说话的职业。丰厚的知识储备和文化积淀是一名高素质的教师的必备条件。见多才能识广，居高才能临下。

（三）教法到位

在新课程改革中，理念是核心，教材是基础，教学方法是关键，学生学会学习、掌握知识、提高技能是目的，学生学习方式的转变取决于教师的教学方式的转变。那么，何为教学方法？有没有所谓好的教学方法可以拿来就用的呢！教学方法是指在教学过程中，教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采用的教与学相互作用的活动方式的总称。它既包括教师的教，也包括学生的学的方法，是教授方法与学习方法的统一，是解决教师如何教，学生如何学，教与学的互动及其调节等的问题。正确的教学方法指最适当的教学方法，最适当的教学方法取决于学生的实际和学习内容。一是要根据目前的学习任务，是传授学习知识，还是形成某种技能技巧选择教法和学法；二是要根据教材内容的特

点，是事实性知识，还是理论性知识设计好探究的问题；三是要根据所学课题精心设计好导入。好的导入可以贯穿课堂始终。所以，没有什么好的可以搬来通用的教学方法，好的教学方法就在我们的头脑里，就在我们的生活中，就看你善不善于思考和发现。

（四）精讲到位

我们所谈的精讲，并不是教师神采飞扬的包堂讲、满堂灌。所谓“精”，就是要少而准，讲在点子上、讲在关键处、讲在愤悱时。具体来说，只要我们按照“五要讲、五不讲”去落实好，精讲就算是到位了。

1、课题重难点要讲；

2、有效启发学生思考的要讲；

3、学生归纳不全面的要讲；

4、学生挖掘不到位的要讲；

5、学生学不会的要讲；

6、学生自己已经会的不讲；

7、学生自己能学会的不讲；

8、讲了学生也学不会的不讲；

9、有学生走神的时候不讲；

10、无实际意义的不讲。

目前看来，我们大多数的课堂还是讲得太多。一个简单的问题，学生心中已经有了明确答案，教师还是不给学生机会来讲，总爱扮演“教师”这个角色。还有，在学生思考时，教师又时而来两句，这样会打断学生的思路，最好等学生思考不出、无法合作、探究不到位再讲，如果是因为学生不明白指令或是不理解题意，那你应该在布置任务时就讲解清楚。

（五）点拨到位

所谓“点”，就是“指点、引导”，就是点要害，在学生不懂或似懂非懂处；所谓“拨”，就是“拨云见日”，帮助学生恍然大

悟，掌握规律，启迪智慧，发展智能。就是拨疑难，排障碍。如何点拨有效，我们要把握好五个有利时机：

1、在学生一知半解时点拨；

2、在学生思维受阻时点拨；

3、在学生疑惑之处点拨；

4、在思维定势干扰之处点拨；

5、在精彩之处点拨。另外，点拨还要适度，点拨不是包办代替，点拨不是完全的告诉和给与。

（六）效果到位

有位专家教师上课有效与否作这样评价：无论课前如何准备充分，导学案设计得精妙绝伦，课堂上却风平浪静，一片冷场，那还能谈效果吗？从我们的导学案上看，都突出了自主学习、合作探究，几道练习，又来一个归纳，完全符合新课改理念。但不少老师在课堂上的40分钟没有对得起自己的苦心安排，浪费了自己精心设计的导学案。出现的问题有：讲解过多，简单的问题被复杂化了；自问自答，给学生思考的时间不充足，明明说给他们两分钟，半分钟就草草收场；学生回答问题时教师打断（这不是点拨，而是不放手，是怕学生不按你的思路去回答）；指导学生合作不到位。二、一节优质的课堂上学生务必做到“有效思考、有效合作、有效提问、有效回答、有效探究、有效讲课”。

（一）有效思考

引导启发学生思考，培养学生的思维能力，这是新课改的需要。高效率的课堂就是让学生主动学习积极思考的课堂，是学生充分发挥自主学习的课堂。

怎样让学生做到有效思考？

1、课堂上有问题让学生思考。问题要避免过浅，无思考价值；问题过碎，无思维聚集；问题过平，无认知冲突；问题过难，无思考实际意义。

2、课堂上有时间让学生思考，留足时间，不要打断。

（二）有效合作

合作是现代社会赖以生存和发展的动力，学会合作是面向21世纪的重要能力之一。有效合作是新课改下学生学习的一种重要方式。小组合作能够让学生在学习过程中感受彼此不同的思维方式和思维过程，既可以实现优势互补、促进知识建构，又可以培养学生与他人合作的意识和能力，产生学习兴趣、提高学习效率，对学生的终身发展都有重大意义。

然而，不是所有的问题都需要合作，在课堂中，小组合作的内容必须具有一定的探究性，真正体现合作的价值所在。那么，安排合作的内容至少要符合下列一个条件：

1、一个人无法解决或独立完成的问题；

2、具有相当难度的教学重点内容；

3、容量大，需要分工协作的学习任务。

（三）有效提问

“学起于思，思源于疑，疑解于问。”许多事例证明，在通常情况下，发现问题比解决问题更重要，因为发现问题是一种创新，而解决问题只不过是一种执行力。新课改的课堂促使学生提问尤为重要。

但是，我们的课堂上，有效提问几乎是一个空白。那么，教师究竟如何引导学生提出问题：

1、创设平等、和谐的学习交流氛围，让学生敢提问；

2、为学生留出提问的时间和空间，是学生想提问；

3、鼓励学生质疑问题，使学生会提问；

4、发挥评价的激励作用，使学生乐于提问。

（四）有效回答

学生回答问题是检验教学效果的方法之一。课堂上有效要满足下列条件：

1、必是经过思考后的回答，而不是随声附和的“是”与“不是”之类的应当语；

2、表述清楚，大家都听得懂；

3、声音宏亮，大家都听得见，而非专门说给教师听。

4、不要只锁定一个或几个学生，面要广。最精彩的回答是全班学生自发地鼓起掌。

（五）有效探究

要让学生做到有效探究，应该围绕“一个中心”，坚持“两项原则”，具备“三种基本功”，避免“四种现象”。“一个中心”即：教学目标；“两项原则”即：可操作性原则和探究性原则；“三种基本功”即：揣摩功、点拨功和诱导功；避免“四种现象“即：心中无数、选题过大、偏离主题和草草收场”。

总之，让课堂充满智慧和激情，充满挑战和创新，充满生命的气息与情趣，这样的探究才是有效的探究，高质量的科学教学。

（六）有效讲课

新课改要求我们把课堂的主动权换给学生，充分发挥学生的主体地位，这就要求我们通过引导学生有效思考、有效合作、有效探究之后，尝试在特定的条件下，让学生自己来讲讲课，尊重他们的自信和能力。

学生有效讲课的操作过程：

1、教师布置任务，提出要求；

2、学生自学准备；

3、分组讨论，合作探究；

4、抽人讲课；

以上是威宁县新课改最有效的做法。我坚信，只要我们也能按照这“六到位、六有效”去一一落实，我们的课堂也一定会成为充满智慧和激情的课堂；充满挑战和创新的课堂；充满生命的气息与情趣的课堂，最终达到优质高效课堂目标，尽快提高我们高增乡的教育教学质量。

第二篇：科技写作心得体会讲述讲解

一：科技论文写作的意义

做为大学生，我们要学会且要掌握甚至精通科技论文。因为科技论文协作不但关系到我们的毕业问题，更与我们的学术修养息息相关。

首先认识下科技论文写作与发表的意义：

1)科技论文的写作是科技工作者进行科学技术研究的重要手段。我们有的科技工作者在接受科研任务时，往往认为他们接受的只是“1项”任务即科研；实际上，他们开始就应当认为接受的是“2项”任务——科研和写作，科技工作者应当建立起这样一个概念。法拉第说得好，“开拓，研究完成，发表”法拉第的这个科研步骤说的很好，开拓，开拓出一片新的领域，或者只是在某中程度上进行创新，这些都应该是科研的范畴。研究完成了，写作，写作是传播、继承、分享知识的过程。人类只有把只是一步一步传递下去，才能让后人少做重复性工作，少走弯路。足见科技论文写作的重要行和写作与发表对一个科技工作者的重要性。

不少作者往往把写作论文当作课题研究最后阶段的事来做，因而常常听到他们说：“等课题完了再写吧！”其实，写论文不是为了“交差”、“还帐”，也不只是为了发表；科技论文的写作是科学技术研究的一种手段，是科学技术研究工作的重要组成部分。最好的作法是，课题研究的开始就是论文写作的开始，即不要等课题完了才写，而应在课题研究一开始就写，因为思考一个比较复杂的问题，借助于写作效果会更好些。写，就是用文字符号把思考的过程一一记录下来，让它们在纸面上视觉化，便于反复琢磨与推敲，使飘浮、抽象、混乱的思维清晰起来，具体化和条理化起来，使思维更缜密。如果把写作贯穿在整个研究工作中，边研究，边写作，则可及时发现研究工作的不足，补充和修正正在进行的研究，使研究成果更加完善；同时也还有这样的可能，即写作灵感的突发，将导致研究方案的重大改进，从而最终提高研究成果的水平和价值。

2)科技论文的发表可以促进学术交流。英国文学家肖伯纳说过：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换，那你和我仍各有(只有)一个苹果。但倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流，那我们将各有两种思想。”写作与发表的科技论文则正是科技工作者之间进行科学思想交流的永久记录，也是科学的历史，它记载了探索真理的过程，记载了各种观测结果和研究结果，而科学技术研究是一种承上启下的连续性的工作，一项研究的结束可能是另一项研究的起点；因此，科技工作者通过论文写作与发表形式进行的学术交流，能促进研究成果的推广和应用，有利于科学事业的繁荣与发展。

3)科技论文的写作与发表有利于科学积累。科技论文写作是信息的书面存储活动，通过论文的写作与发表，信息的传递将超越时空的限制，研究成果将作为文献保存下来，成为科学技术宝库的重要组成部分，为同时代人和后人提供科学技术知识，由整个人类所共享。人类整个科学技术历史长河就是由这样一个个浪花汇集而成的。

4)科技论文的发表是发现人才的重要渠道，是考核科技工作者业务成绩的重要依据。一篇论文的发表，可能使一个原来默默无闻的科技工作者被发现并受到重用，这在科技史上和当今的事例是很多的。发表论文的数量和质量是衡量一个科技工作者学识水平与业务成绩的重要指标，同时也是考核他们能否晋升学位和技术职务的重要依据。

二 ：论文写作格式体会：

题目、作者姓名和单位、摘要、关键词、引言、正文、结论、致谢、参考文献。。。等等以上方面内容，但不一定每篇论文都要由以上内容，可视论文需要取舍，现分述如下：

一、题目

题目要准确得体，简短精练，外延和内涵恰如其分，醒目。

1.准确得体：论文题目能准确表达论文内容，恰当反映研究的范围和深度。提要扣文，文要扣题。

2.简短精练：题目字数要少，用词精选，读起来要赶紧利落，简短明了。若简短提名不足以显示论文内容或者性质，则可利用正、副标题的方法解决，使标题称为既充实准确有不流于笼统和一般化。

3.外延和内涵要恰如其分：“外延”和“内涵”属于刑事逻辑中的概念。所谓外延是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。

4.醒目：题目是否醒目，其产生的效果是相距甚远的。

二、作者姓名和单位

论文署名一是为了表明文责自负，二是记录劳动成果，三是便于读者与作者的联系。若是多作者论文，则按署名顺序列为第一作者，第二作者。。。对研究工作与论文撰写为了实际贡献最大者列为第一作者，贡献次之的列为第二作者，余类推。重要的是坚持实事求是的态度。

三、摘要

论文一般应由摘要，它是论文内容不加注释和评论的简短评述。摘要应包含以下内容：

1.从事这一研究的目的和重要性。2.研究的重要内容，指明完成了那些工作。

3.获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解。

4.结论与结果的意义。

论文摘要文字必须十分简练内容亦需充分概括和浓缩。论文摘要不要列举例证，不讲研究过程，不用图表、公式，也不要做自我评价。

四、关键词

关键词是标示文献关键主题内容，但未经规范处理的主题词。关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容消息款目的单词或者术语。一片论文可选取3-8个词作为关键词。作者在完成论文写作后，综观全局，选出能表示论文主要内容的消息和词汇，可以从论文标题中选，也可以从论文内容中选。

五、引言（前言）

引言属于整篇论文的引论部分，内容包括：研究内容、目的、背景、前人的工作和知识空白，理论依据和实验基础，预期的效果及其在相关领域的地位、作用和意义。

引言的文字不可冗长，内容不宜过于分散、琐碎，措词要精炼，要吸引读者读下去。

六、正文

正文时一片论文的主体，它占据论文的最大篇幅。论文所体现出的创造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映，因此，要求这部分内容充实，论据充分、可靠，论证有力，主题明确。为了满足这一系列要求，同时也为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文分成几个大段落（即所谓逻辑段），一个逻辑段可包含几个自然段，并冠以适当标题（份标题或者小标题）。

缺乏论文写作经验与素养的人，容易将一些工作过程或实验过程一一罗列无遗，总希望把自己辛苦作过的工作都写入论文，像是一个工作报告或者实验报告。可是，其效果适得其反，易使那些必须让人知道的重要内容淹没在一片令人生厌的冗长文字中。因此，应当阐述主要的、关键和非一般的内容。由于学术论文的选题和内容性质差别较大，其分段计其写法均不能作硬性的统一规定，但是必须实事求是，客观直切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。

七、结论

论文的结论应该反映作者的学术见解。结论应是该论文的最终的总体的结论，而不是正文中各段的小结的简单重复。结论应当体现作者更加深层的认识，是经过推理、判断、归纳扽滚逻辑分析过而得到的学术总观念、总见解。

结论应该明确、完整、明确、简练。一般应包括以下几个方面：

1.本文研究结果说明了什么问题

2.对前人有关的看法作了那些修正、补充、发展、证实或者否定

3.本文研究的补助指出或者遗留未予解决的问题，以及对解决这些问题的可能的关键点和方向。

“结论”部分的写作要求是：措词严谨，逻辑严密，文字具体。常像法律条文一样，按照顺序1、2、3、。。。列成条文，用于斩钉截铁，且只能做一种解释，不能模棱两可，含糊其辞。文字上也不应夸大，对尚不能完全肯定的内容注意留有余地。

八、致谢

致谢语可以放在正文后面，体现对协作完成某工作和提供便利条件的组织和个人，或在研究工作中提出建议和提供帮助的人及其他应感谢的组织或人。

九、参考文献

列出参考文献的目的有三：1.为了能够反映出真实的科学依据2.为了体现严肃的科学态度，分清楚是自己的观点或者成果，还是别人的观点或者成果。3.为了对前人的科学成果表示尊重，同时也是为了指明引用资料出处。

三：科技论文选题 选题的重要性

选择课题，确定主攻方向，是撰写学术论文的第一步，它直接关系着学术成果的质量和水平。科研人员的远见卓识，首先就表现在这里。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度看旧的问题却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”希尔伯特也认为“问题的完善提法意味着问题已经解决了一半。”因而选题一定要恰当，慎重。选题时要注意几个问题。

一是选题方向与专业对口。怎样去发现问题，确定论题呢？以下几点可供参考：从主管部门、专业学会和各类研讨会等指定的研究课题中，筛选出符合自己的工作实际和研究专长的典型问题作为论题，加以研究，撰写成文；实践中注意细心观察，勤于思考，就自己体验较深又感兴趣的地方触发灵感，加以提炼，将其上升到一定的理论高度，形成论题；通过认真阅读书刊杂志，在综合、借鉴别人科研成果的基础上，受到有关论点和问题的启示，发现论题，总结经验、推陈出新，发表自己与众不同的见解。总之，发现问题的关键在于“留心”。只要平时留心，注意积累，好的选题是时刻都可能出现在你的思维之中的。一旦有了想法，就要立刻记下来，为以后进行筛选或提炼论题做好准备。

二是选题要考虑主客观条件，应对自己有正确的客观估计。如自己掌握材料的深度和广度，驾驭材料的能力，对课题的理解程度等。根据自己的长处和兴趣爱好，扬长避短，充分发挥主观优势。同时还要充分了解学术界的研究现状，如本课题研究已有的成果，还存在哪些问题，尚待研究、解决的问题及迫切程度，社会需要和科学发展的趋势等等。只有把主客观两方面的条件结合起来，才能选出最适合自己的课题来。

三是选题时间适宜，选题要尽量早些，以便有充分的时间积累材料。但又不宜过早，过早选题，自己的专业知识还较单薄，如果在对本学科领域的学术研究状况知之甚少的情况下，贸然选题，难免失之偏颇。有了一定的专业基础，不至于茫然无从，又可以比较从容地准备，读书、积累材料，也有足够的时间和精力深入探讨。如果到评职称时才考虑选题，就会显得很仓促，无暇把问题考虑成熟，研究透彻，投稿成功的几率就很小。

四是课题难易、大小要适度。选择的课题难易要适度。难度大的课题当然更有科学价值，但对参加工作不久的人来说，往往力不胜任，难以完成。在选题时，要根据本人的专业基础和时间及其它相关因素，如资料条件、经费等，综合考查以选择大小适当的课题。否则，课题过大，问题难以研究深入，可能导致虎头蛇尾，草草收摊；题目过小，不能充分挖掘自己的潜力，发挥自己的才能，论文达不到应有的水平和深度。

1、具体来说，选题可从如下几个方面入手。问需求——罗列需求问题针对你所从事的实际工作，细细地分析以下问题：

1）年轻同志：目前工作还存在那些不足？那些地方还有进一步改善的余地？别的同志、别的单位在哪些方面做得更好？我还有那些东西该懂但还不懂？下面应该怎么办？

2）已工作多年的同志，除上述问题外，更应该考虑：曾经关注过那些问题？在哪些方面倾注了心血？哪些方面有与人不同的经验和体会？我自己的新想法和新做法可以在什么地方使用和推广？

从上述问题中选定研究方向，学习有关知识，下功夫进行探讨和研究，选题问题一定会迎刃而解。深——深入一步选题前要弄清这样几个问题：关于本题目研究的历史和现状；前人的思想和重要的研究成果；已经解决的问题；存在争议的问题；争议的焦点和问题和症结；论争各方的代表性观点、人物及其著述；研究的薄弱环节及尚待开拓的领域；实践中出现的新情况、新问题„„，总之要从大面上摸清本问题的基本情况，这样就会头脑清醒，方向明确，开拓新的研究领地。一句话，就是站在前人的肩上，而不是盯住前人的脚底。站在前人肩上，一方面是指在对前人知识与研究成果深刻了解与掌握的前提下，去选取那些“前沿性”课题；另一方面是指从前人思想或研究中获得启迪。有勇气去研究前人刚刚开始接近而没有解决与提出的问题，这是选题的一个主要思路。这样的选题，既意味着继承，又意味着发展。深入一步，往往就意味着创新和突破。奇——从容易被忽略处选题

人类对自然的认识和改造并不是一次完结的，永远处在一个过程之中，需要不断深入与发展。在许多被人们认为是平淡无奇的现象中，往往存在可供研究的新的境界，而又最容易被人们忽略。勤学好问的人遇事总要问个为什么，被人们忽略的地方是大量存在的，有许多司空见惯的现象往往不会引起人们的注意，如果能认真与细心地观察各种事物，并提出为什么的问题，就很容易找到需要研究的课题。牛顿与苹果的故事即是如此。新——从开拓创新中选题

鲁迅先生说过：“世界上本没有路，走的人多了也便成了路。”在科学研究中，要善于探索，敢于开拓新领域。选题本身就是一种创造。人们创造力的强弱，取决于知识贮存的多寡、应用知识的技巧与想象力是否丰富。如果有渊博的知识和丰富的想象力，就敢于从自己熟知的学科跨入到生疏的学科，就敢于冲击所谓不可逾越的禁区。这类课题的选择，除了选择者具有学识之外，还必须有胆略，没有对事业的高度责任感和严肃认真的精神是不行的。只有专心致志，勇于探索，不怕困难，才能开拓出科学技术的新领域。巧——从意外获得中选题

科学研究在探索着一个又一个新课题，在这些研究的过程中，有时会出现意外的偶然的现象，当这种现象发生后，不要轻易纠正它、排斥它，而应该去深入研究它。即使是不属于自己研究课题范围的内容和所从事的专业问题，也应该去深入地探讨它。这种意外的发现会给我们以新的启迪，如果追踪下去，往往会产生新的有价值的课题。如X射线就是从一次意外中发现的。实——从实际工作中选题

有人认为，科研和科技论文写作是专业科研工作人员的事，这是极其片面的。其实，除科研工作者外，各行各业的工程技术人员、业务人员、管理人员、教师、学生、工人、农民等，都可以结合自己的工作开展科学技术研究工作，撰写科学技术论文。结合实际工作的选题是十分广泛的，内容是非常丰富的。结合实际工作撰写的论文，题目可以不拘一格，多种多样。诸如理论性的推导和探索，实践经验的分析和总结，产品开发和生产管理中的问题研究，科技研究的阶段总结，新技术、新理论、新方法的推广、应用和深化，对产品、工艺、组织、管理的建议和设想，对理论和实践问题的研讨等等。非从事科研工作的人，应该破除对科研工作和科技论文写作的神秘感，勇于实践，敢于写作，从而推动科学技术的发展，使科学技术更加繁荣兴盛。

四：科技论文规范表述的心得

7.1 插图

插图必须精炼、清晰、规范，尽量用计算机作图。图序号、图名称必不可少，其中不加标点且期间留一字间隔，图例、图注、图文可视情添加。一般插图规格为5×7cm或10×15cm，图中字体为仿宋小5号，用激光打印机打印。

7.2 表格 表格必须有表序号、表标题，其中不加标点且期间留一字间隔。无线表、文字表、系统表、卡线表、三线表均可使用，但须省去两侧竖线。表内文字一般用楷体或宋体字小5号。

五：最后再来讲一讲论文撰写应注意的几个问题

1）要在学习、积累和交流上动脑筋、下功夫。为了能够写出高质量的论文，必须收集一定的信息，积累足够的资料，必须具有一定的专业知识水平和理论素养。经常有这样的现象，有的人煞费苦心写出的自认为有“创新”的论文，但其结果却是别人早已抛弃的旧货色，这是知识学习和交流不够的表现。因此，要有所创新，必须加强学习和交流，把它作为提高撰写学术论文能力的“基础工程”来抓，这一点至关重要。

2）要在研究和探索中做文章。撰写论文的过程是以实践为基础，深入分析和总结工作中的现象，从而深刻揭示其本质规律的过程．通过对实际问题不断思考、积极探索，对所研究的问题有较深刻的认识和独到的见解，是写出优质论文的必备条件。

3）要在选题和撰稿时下功夫。通过学习和积累、研究和探索，为论文写作奠定了基础、创造了条件。为了能够真正写出高质量、高水平的论文，十分需要的就是在选题和撰稿方面狠下功夫。论题是文章的眼睛，选题决定着论文的价值。

4）学会写作无捷径。撰写要勤

人们常说，熟能生巧，对论文的撰写来讲尤其如此。从实际效果看，多写论文有三大作用：一是写得多了，对所关心领域有了更深入的学习和思考，认识就更深刻了；二是写得多了，总结实践经验进行理论升华，指导新的工作实践以及研究的层次可以得到相应的提高；三是写得多了，对立意选题、谋篇布局等写作技巧的运用可以灵活自如、得心应手。

撰写要恒 要有恒心，不怕失败，这是撰写论文能够获得成功的十分重要的一个方面。搞科研、写论文不是一件轻而易举的事情，可能会遇到这样那样的困难。论文写出来了，投到杂志社后，很可能不被采用，有的甚至连投数十篇都石沉大海。这时，切不可灰心丧气，要对自己有信心，相信只要坚持下去，继续努力，终会有成功的一天。

六：小结

一分耕耘，一分收获。高质量的论文不是想写就能写出来的，它饱含着作者的汗水、心血和智慧，它是作者用了若干个学习和思考的夜晚，牺牲了若干个节假日熬炼出来的。撰写论文难，发表论文更难，但却并不是高不可攀的事情．只要肯动脑筋，肯花功夫，每一位勤于学习积累、善于研究探索的人，都能够写出高质量的论文来。

第三篇：学习威宁精神心得体会

学习“威宁精神”心得体会

黑石头镇韭菜小学

刘国贵

我自2008年8月8日来到威宁，扎根威宁县黑石头镇下坝小学三年，2011年考校长助理到韭菜小学到如今。在威宁工作五年多以来，我见证了威宁的发展，目睹了威宁的变化。从最初到威宁时到处都是坑坑洼洼的“泥水”路，如今乡乡通油路、村村通水泥路、部分村通串户路；从初来时垃圾满天飞、县城脏兮兮，到如今一尘不染、布局新颖；从最初那低矮的房檐到如今新修的房屋；从当初的慵、懒、散到如今的快、勤、专……。五年来威宁的变化用翻天覆地来形容是一点也不为过的。

为实现威宁县的提速发展，实现威宁县强行起飞、弯道超越、提速发展的目标，县委政府结合威宁县实际情况真金白银、真枪实弹、真抓实干，真真实实下定决心痛定思痛的反思自身发展的缺陷与实际，从源头上、信念深处、灵魂深处唤醒“大威帝国”这一沉睡的雄狮，以国发<2>号文件为契机，注重民生工程，从小处着手、从细节抓起，真正做到克强书记所提倡“喊破嗓子不如甩开膀子”的号召。实施“强农稳县、扶贫助县、项目立县、工业富县、旅游强县、科教兴县”“六大战略”。深入推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设“五大建设”。建设富裕威宁、平安威宁、生态威宁、开放威宁、文明威宁、和谐威宁。为真正做到全民思想大解放、全民参与扶贫，县领导班子垂范亲力亲为，“干”字当头不折腾，凡有利于发展生产力，有利于促进和谐共生，有利于脱贫奔富的事，一律甩开膀子大干快上。精神和价值取向的高度一致，从根本上提振了威宁干部群众的精气神。为迅速改变威宁贫困落后的面貌，全县上下扭成一股绳，万众一心、铆足干劲，全力向“一天一个样、三年大变样”发起冲刺，以“工作创一流、目标争第一”的志气，凝结了威宁的时代精神。

威宁干部群众穷则思变、奋发进取、坚定信心，在乌蒙之巅奏响了“乌蒙天险何所惧，换天改地铁骨铮，向贫困宣战，向愚昧抗争”的奋斗壮歌，全县上下变“等靠要”为“急争抢”、“敢拼闯”，干成了许多过去不曾想、不敢干、干不成的事情。“怀感恩之心，立奋斗之志，举发展之旗，聚团结之力，提速发展，提前脱贫，经济倍增，加快转型，奋力实现威宁经济社会的大发展、大繁荣、大跨越”，成为威宁经济社会发展的主基调。

威宁确立了以“四在农家”破解“三农”难题、“五心教育”提升全民素质、“六风”建设创建发展环境、“七个坚持”谋划发展的“四五六七”工作思路，创造了“同心聚力、自信自强、排难奋进、创新跨越”的威宁精神，成功闯出了喀斯特地区扶贫开发综合治理的新路子，全县发生了翻天覆地、脱胎换骨的变化，威宁试点工作取得了阶段性显著成效。三年来，威宁通过深化“开发扶贫、生态建设、人口控制”主题，统领经济社会发展，积极主导改革向纵深衍化，着力于扩大开放，敢于先行先试，大胆探索实践，辩证的提出和实践了“农村的文章从城市做起”、“农业的文章从工业做起”、“贫困地区的文章从发达地区做起”的新观点，加速了“在工业化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化”，在改变贫困面貌的发展设计中，同时确立了现代农业的科技化发展转型，为威宁已初具规模的草地生态畜牧业、马铃薯产业、烟草产业、特色农业注入了现代科技的内涵……威宁的城乡面貌发生了显著变化，人民群众的生活水平显著提高，各项工作取得了突破性进展，为贵州边远贫困地区的科学发展、后发赶超做出了颇有价值的示范。

在三年的提速发展中，“威宁试点”犹如持续不断的东风，催生了“喀斯特地区扶贫开发的威宁试点”这一内涵丰富的开发扶贫模式，更为重要的是使威宁的经济社会发生了深刻的变化。

由于试点工作成效明显，威宁被外界评价为“取得了翻天覆地、脱胎换骨的变化”，一个崭新的威宁正在乌蒙高原迅速崛起。

实践证明，在威宁这片充满希望和活力的热土，威宁人民不自甘垫底、不消极等待、不瞻前顾后，全县人民提气鼓劲、创先争优、增比进位，加快赶、全力转、奋力超，完全可以改变贫困面貌，冲出“经济洼地”，创造美好未来，铸造属于威宁的“中国梦”。回眸一看，往昔几个老汉凑在一起喝“敦敦酒”的情景已经一起去不复返了，而乡里邻里之间为一点点鸡毛蒜皮的小事闹得不可开交甚至动刀子的情形也不在了，老百姓的物质生活提高的同时，精神生活也丰富了不少。

第四篇：学习“威宁精神”心得体会2013.10

学习“威宁精神”心得体会

学习了中共威宁自治县委办公室关于认真宣传学习和践行威宁精神的通知，感慨万千，使我深切感受到威宁精神的神奇力量，在各级党委的正确领导下，近三年来威宁发生了天翻地覆的变化，在实际工作中威宁要求各级领导干部要始终把落实作为一种强烈的内在要求和工作常态，时时想抓落实，处处带头抓落实。每个领导干部都能从自己做起，事必躬亲、事无巨细、事不过夜，都能带头靠前到一线工作，项目一项一项的落实，难题一个一个突破，事情一件一件办好。威宁就是这样通过把目标锁定在抓落实上，集小成为大成，积小变为巨变。切实解决了干部作风“实不实”的问题。

为了更好地适应新的形势下，把握新请求，使基层工作有一个新的飞跃。我们的重要任务是解放思想不动摇我们的头脑，以追赶跨越不懈怠，以符合形势和任务的请求，深入贯彻落实科学发展观，以增进组织的追赶跨越的巨大思想解放。

在实际工作中，威宁还总结出了一整套工作经验：解放思想是前提，增强信心是基础，综合施策是保障，重点突破为驱动，集团帮扶是补充，整体推进是重点，激发内力是关键、狠抓落实是核心。威宁精神，追赶与跨越式发展，开明的需要。宽容，尊重失败者的毛病，应当是解放思想，追赶跨越意义的标题。勉励摸索和积极创造，支撑创新，宽容毛病的环境和气氛，领导党员干部自觉保持锐意改革，勇敢创新。要大力营造“勉励成功，宽容失败的宽松气氛”，坚决支撑改革和创新。

威宁精神，追赶跨越式发展，需要创新的胆略视野。推动组织创新的统一，难免会遇到许多未知的问题，不断产生新的抵触，解决新的抵触。因此，要擅长造就新形势下的未知问题的能力，解决问题，做组织工作的新方法新道路。重点是实现“三个更加”：更加重视以人为本。组织部门牵头抓总客户点多面广，任务沉重，但最终做的工作。是科学发展，以人为本的基础价值取向的组织概念的核心。建立一个以人为本，增进人的全面发展作为组织工作的出发点和目标，进步性能和增进跨越。更加重视服务意识。进一步建立服务意识，积极构建服务平台，广泛拓展服务渠道，努力进步服务程度。更加重视活动打算。当前形势下，该组织的工作遇到了许多前所未有的新情况和新问题，我们应根据实际，充分施展主观能动性，在实践中勇敢摸索，创造性地开展工作。

如今，“百鸟之都、魅力威宁”正一头扎进全省新一轮改革发展的洪流，立足“两个试点”（国家喀斯特地区扶贫开发综合治理“威宁试点”和贵州省首批省直接管理县体制改革试点），与全国、全省同步实现小康的“威宁梦”迈出了铿锵有力的新步伐！

如何使威宁精神更有成效的实践在实际工作中，结合我校的实际，我认为应扎扎实实抓好三个方面的工作：

一是激活全体教职员工的思想。要通过学习讨论，查问题、找差距、激发职工的思想活力，形成人人动脑筋想办法，个个转变观念谋发展的局面，使领导和普通职工，干部和群众思维互动，同步调解放思想。要通过各种形式的座谈会使全校党员干部群众，解放思想，统一到加快我校发展上来。

二是坚持与时俱进，弘扬创新精神，就是要在学校的各项工作中勇于进取，开拓创新，不断增强全校的创造力、凝聚力和战斗力。三是敢于转变工作作风。我们在工作的过程中，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。我们在为学生服务的过程中，既要灵活多变，又要把握好原则性。同时，在教学中要能够开拓创新，破除旧思想、旧观念，经常深入到学生中去，与学生拉近距离，热情的解决他们在学习中存在的问题。尤其是开放教育的学员，都是在职学习，平时工作比较紧张，学习时间比较集中，一次讲课内容太多，难免有不懂的地方，作为教师，更应该耐心详细的对他们进行辅导。四是要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。

按照上级党委的安排，我经过了学习思考、查找问题和务实整改的过程，结合当前宣传工作的实际和中心工作，我对实践威宁精神有了深刻的体会。

2013.10.25

第五篇：参加新课改培训的心得体会

参加新课改培训的心得体会

做为一名青年教师，我有幸参加了新课程的教学。这对我来说应该是一种幸运，同时我也深深地感受到了压力。新课改是一种新理念，新思想。这对我们每个人来说都是一种挑战，都是一个新的开始；因此我们每一个教师都必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。

“谈课改中的十二个关系”的发言，既生动又形象，使我对课改有了更清楚的认识。课改要改革，但也不能把过去我们所有的做法都抛弃，任何事都有它的两面性，我们应该取其精华，去其糟粕，要活用好的东西，因为课改与传统教学不是对立的。

现在什么都在提倡绿色，如绿色奥运等等，把课堂称作绿色课堂，形象地比作做包子，各种好的理论，理念，就好比做包子的肉馅和葱花、姜末等作料，而课堂形式就是那张面皮，把这些东西调好了，蒸熟了，那就是绿色课堂。而正是因为如此，绿色课堂也就丰富多彩，各具风格了。不同的学生总会找到他们所喜欢的“包子”。

绿色课堂是温馨的时空，应该是充满生机活力的课堂，课堂的气氛应是祥和轻松的师生之间的关系应是融洽的。而这种课堂气氛的创造，就需要具备以下几心。哪几心呢？

教师要有三心:仁者之心、智者之心、宽容之心。仁者之心就是要爱学生。学生的行为有时确实让我们做老师的很生气，但此时我们要懂得控制自己的情感，要把学生当成自己的亲人一样看待，不能动气，要心平气和的看待这些事。而智者之心就是要看教育的智慧，教育的艺术，教育的美。要懂得运用学科的美丽所在，以美育德，让学生较好，较容易受到感染，才能使之更快更好融入到学习中。宽容之心是什么？我想大家都是非常清楚的。

在如今的形式下，我们要真正的做到这三心，用真心去感染学生，让学生无时无刻不处于绿色课堂的环境中，感受到教师的真心和爱心；在这个美丽的大环境中，依据新课标的内容，运用新课改的新理念激发和培养学生的英语学习兴趣，帮助学生树立自信心；形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯；为学生的成长发展和终生学习打下良好的基础。我们要不断回顾反思自己的教学，加强学习，不断提高自己的对新课改的认识，使自己的思想和教学都上一个台阶。为了推进新课改，让我们共同进步，共同撑起课改的一片蓝天。