总住院医师岗前培训新闻简讯

第一篇：总住院医师岗前培训新闻简讯

我院开展总住院医师岗前培训工作

总住院制度在我院的实施是临床科室人才培养的重要方式之一，标志着我院由单纯的人员规模扩张逐步向内涵建设和系统培养的方向转变。因此我院于2013年1月5日正式开展总住院医生岗前培训工作。总住院医师制度不仅是卫生部《全国医院工作条例》中对三级甲等医院的基本要求，更是我院未来青年医师成长的必经之路，希望所有总住院医师抓住机会通过自身学习和科室帮助能够有所提高，科室人员也要充分理解和照顾他们，让总住院医师们真正学到专业知识和管理知识，在锻炼中有所收获。其岗前培训是总住院医师进入住院医师规范化培训后的首项培训内容，也是从事临床工作前必不可少的重要环节。岗前培训不仅是一位住院医师个人发展的关键阶段，在一定层面上也体现了医院的医疗质量和医疗水平、代表了医院未来的发展。

通过正式的岗前培训，使总住院医师们对病历检查、临床路径管理、医疗质控和协助科主任管理等方面有了全面的了解和认识，为他们今后的学习和工作奠定了良好的基础。总住院医师们强化了临床技能、分享了工作和学校的经验，并纷纷表示培训不仅拓展了知识面，丰富了自己的理论知识，还提高了临床技能，增强了思想认识，对医生的职业和总住院医师培训的重要性有了更加清楚的认识，提高了投身于医学事业的责任感和事业感，为即将面临的实际工作提供了很大的帮助。这次培训充分调动了总住院医师们的工作热情与活力，使他们真切地感受到我院团结、严谨、求实、创新、的工作作风，更加深刻理解“无私奉献，精诚日臻”的含义，希望他们将来成长为高素质、高水平的主治医师，为太和县人民医院发展做出贡献！

第二篇：住院医师岗前培训心得体会

健康所系，性命相托，通过此次参加新职工岗前培训，接受各位老师及先辈的教导，使我对这句话有了更深的理解：要做一位合格的医生，不但要有扎实的理论基础和临床操纵能力，更要有高尚的职业素养。这些需要我们在平常的工作及生活中一点一滴地积累、培养，努力进步各方面素质。

在这次岗前培训中，我认真学习了医务职员的职业道德、职业礼节应用、医患沟通技能、医疗安全及防范、院内感染等相干知识，对福院有了更进一步的了解，从医院的发展史到医院的现况、医院的办院宗旨、服务理念、硬件设施、行为规范等方面都有了深进的熟悉。在培训中，庄院长要求我们对待工作要勤奋、对待组织要敬业、对待上级要诚信、对待自己要自信，他剖析透彻，发人深醒。这让我想起尊敬的裘法祖院士对我们的教诲：做人要满足、做事要知不足、做学问要不满足!只有这样才能不断地进步自己，更好地服务病人。

这次的培训固然短暂，却带给我很多的启发，使我进一步熟悉到，作为医务职员，良好的医德是第一名的。曾有一个爱滋病病人这样说过：医生是上帝伸向这个世界的唯一的手。这是多么高的评价，可见医生是患者心目中的顶天柱!这句话提示我们需想患者之所想，急患者之所急，恪守医德，全力以赴除人类之病痛，助健康之完善，维护医术的圣洁和荣誉。

第三篇：医院岗前培训简讯

2012毕业生岗前培训工作圆满完成8月24日，为期近三天的2012毕业生岗前培训工作在院领导的支持及各职能科室的积极配合下圆满落下帷幕。

本次岗前培训由人事科组织，院办公室、党办、医务科、医保科、工会、科教科、医务科、感染科、团委、护理部、财务科、人事科共计12个职能科室领导进行授课。旨在使我院新职工尽快适应医院发展要求需要，提高医务人员的综合素质和业务能力，树立良好的职业道德。

本次岗前培训持续三天，出席率达100%。全体新职工共计41人统一参加了培训考试，合格率达到了100%。通过本次岗前培训使我院的新职工能够尽快地了解医院的历史，清楚地掌握我院的规章制度和岗位职责，规避工作中出现不必要的错误，强化主人翁的责任感、自豪感，树立做好医务工作者的信心，顺利地做好从学生到医疗工作者的过渡。同时也让全体新职工感受到了这个大家庭的温暖，并且有了集体荣誉感，为我院的发展尽一份力量。

人事科

第四篇：高校教师岗前培训新闻

聆听名师报告 观摩示范课堂 开展教学实践 举办授课竞赛

——学校重视新教师岗位培训，引领教师站稳讲台

为帮助新教师转变角色、适应环境，尽快站稳讲台，人事处在今年的新教师岗位培训中创新工作方法，通过举办名师报告会、教学能力和教学艺术培训、优秀教师示范课等多种方式，引导新教师迈好教学第一步。为检验培训效果，帮助新教师尽快掌握教学技能，在今年的新教师岗位培训中，人事处首次尝试举办新教师模拟授课竞赛，并于8月25日上午在博学堂成功举行。8名来自学校各学科的资深专家教授、青年教师骨干担任本次授课竞赛评委。

本次授课竞赛以团队的形式共同筹备，132名参训学员分为8个小组，每小组推选3名候选人，在正式比赛前，由小组成员共同对3名候选人的教案、课件及授课形式、技巧等提出建议，以此增进学员之间的相互交流和协作意识。比赛当天现场抽签每小组产生一名成员代表本小组参加比赛。各参赛学员高度重视这次机会，赛前精心准备，从编写教案到制作课件，从对时间的把握到各种教学方法的运用，都一丝不苟，精益求精。选手们认真的态度和饱满的热情赢得了评委们的一致好评。各位评委结合自身教学经验和体会，针对选手在比赛中遇到的问题进行了专业性的现场点评。

经过激烈角逐，最终以外国语学院陈丽纯老师为代表的第一小组斩获一等奖，以商贸学院孟静老师为代表的第六小组和土木工程与建筑学院杨智勇老师为代表的第三小组分别获得二、三等奖。本次新教师模拟授课竞赛的成功举办为各位青年教师尽快迈出“职业化、专门化、专家化”的第一步奠定了基础，深受每位学员的好评，达到了“以赛促讲”的预期效果。

据悉，在今年的新教师岗位培训过程中，为了让青年教师观摩优质课堂，提升教学技能和竞赛水平，人事处特别邀请了湖北省青年教师授课竞赛一等奖获得者、华中科技大学公共管理学院陈鹤教授为新教师进行了教师礼仪培训；还邀请2012年第一批教育部精品视频公开课主讲教师、土木工程与建筑学院夏广政教授及近三届校青年教师授课竞赛获奖教师为新教师们进行示范教学，各位新教师均表示获益匪浅。

第五篇：住院医师岗前规范化培训管理计划

住院医师岗前规范化培训管理计划

我院分配来院临床医师的轮科工作，自启动以来，有了较大发展与进步，按有关文件要求轮科学习的规范化逐步得以改善。但为适应医院发展需要，提高医疗技术水平，尚需进一步完善。现制定有关要求和管理意见，请有关科室积极配合认真执行。

一、医务科负责制定轮科培训计划并监督实施，组织响应的临床技能考核，将考核成绩交医务科存档。

二、来院从事临床专业大学生必须参加临床医师轮科培训，来自医学院校的临床专业毕业生连续临床工作不足2年者，均需纳入至少2年的临床医师轮科培训。

三、参加轮科的医师必须按要求完成预先制订的轮科培训计划，任何人不得私自延长或缩短留科时间。

四、科室不得拒绝接纳或延长轮科医师的轮科时间，原则上不准提出调配轮科人员要求。对轮科人员严格按住院医师的职责要求进行科室化管理，安排专人带教认真负责。

五、带教科室必须认真组织对轮科医师的出科考核，按考核表内容严格考核，并给出考核成绩和临床鉴定，交医务科归档。

六、轮科医师每一轮转科室的出科成绩和鉴定，在第一阶段轮科培训结束（第3年），由医务科组织实施临床技能和理论考核，并作为职称评定的主要考评成绩之一。