团结奋斗幸福的四小人—创建武汉市素质教育特色校的心得体会[合集5篇]

第一篇：团结奋斗幸福的四小人—创建武汉市素质教育特色校的心得体会

[团结奋斗幸福的四小人—创建武汉市素质教育特色校的心得体会]

团结奋斗幸福的四小人

—创建武汉市素质教育特色校的心得体会 关键词：团结

创建武汉市素质教育特色学校是我们四小每一个人的心愿,特色校的创建，对我们学校来讲，是一件大事，它不但可以提高我们学校办学水平，同时在不断完善改进学校的基础设施、工作环境及工作条件的同时，还能更好提高我们老师的教学理念，不断提高教育教学水平，团结奋斗幸福的四小人—创建武汉市素质教育特色校的心得体会。学校在创建的过程中我想最需要的还是四小每个人团结的力量，无论从校容校貌、教育教学、校园文化、学生思想教育等多个方面来说，都需要四小人共同去认真的完成。

作为刚刚来到四小的一位年轻的教师，毋庸置疑必须全身心的投入和参与，参与的过程会让我不断成长，更加激发我的工作热情。首先不得不说，学校领导班子的团结是给我们教师最好的榜样，我们时常可以看见沈校长、魏书记对各项工作都是谨慎对待，力求把每件事做的完美，每位中层干部也是担任教学任务的同时积极的配合。更让我感动的是为师生工作学习创造了一个宽松和谐的环境，使我们每一个人都能以主人翁的姿态对待工作、关心集体、维护学校形象和荣誉，使每一个人都心情舒畅、高高兴兴地工作。记得在创建的初期，有很多繁琐的工作需要各个岗位的老师去完成，作为班主任的我，最重要的是将班级文化布置的有特色，有内涵，通过与有经验的老师们进行沟通后，在范新明老师、蔡妮老师的协助下，共同完成了班级文化，让我心里增添了些许的幸福感，不禁赞叹到四小的老师真团结。创建的过程是艰辛的，是真实的，是难忘的，在迎接创建最后的几天，每个人都很忙碌，忙碌的忘记了吃饭，忙碌的忘记了回家，甚至忙碌都没有时间接电话，就算大家多么的忙碌，没有一个人找理由推辞，而是一直做完手上的工作才休息。我也经历过忙碌的时刻，记得那是与蔡妮老师一起协助德育处胡颖主任贴学校每层楼所有的标识标语，我俩还相互帮忙，寻找更快更好的工作方法，当工作完成时，天色已黑，回到办公室看看胡主任，却发现她还在整理当天所需的工作资料，临走时，嘴里不停对我们说谢谢，一句谢谢把我们的疲惫全部都替代了，那时的疲惫无形中转换成了一种成就感！什么是团结？这就是团结，齐心协力共同完成每个人心目中的目标，享受过程，不在乎任何的得失，心得体会《团结奋斗幸福的四小人—创建武汉市素质教育特色校的心得体会》。而我们四小的每个人都有着这种团结的力量，去为我们的素质教育特色校达标去奋斗！关键词：奋斗

武汉市素质教育特色学校的创建更需要教育教学的支撑，教师素质的高低不仅影响教育教学质量，而且影响到学校在社会上的声誉，在创建活动中学校把加强教师职业道德建设，提高教师的整体素质作为创建活动的重中之重，努力培养和造就一支高素质的教师队伍，确保全面推进素质教育的顺利进行。在教学方面不断改善教学条件，学校在上级的支持下部分教室都有多媒体，部分教师配备一台笔记本电脑。同时学校加强对各教研组和备课组的建设，各教研组和备课组经常开展有针对性的教研活动，交流教学体会和经验，以老带新，以强带弱，取长补短，教学相长。提到教育教学，让我看到四小人奋斗的精神，我身边的张卫红老师和李爱珍老师就是最好的例子，为了能够让心理健康课上的有特色有亮点，张老师可是绞尽脑汁，多次试讲并反复修改教案、教学方法，力求做到最好，为了能够让学校的创建顺利通过，她不惜带着病痛上课，哪怕摔跤摔得腰疼都没有请假休息，让我内心很震动，一位年长的老师都在为四小的创建这么努力的奋斗，提醒自己更不能松懈。就是有这种奋斗的精神，才会让当天的创建中，教育教学环节表现的特别出色和完美。正是近乎完美的表现让我们四小的每位老师心中增添了无数的成就感、幸福感。关键词：幸福

教育的本质是帮助人更好地生活，获得更多的幸福。幸福是一种心态，是一种最原始最朴素的人生观。善于调节心态就能永远获得幸福。四小的老师们在经历素质教育特色校的创建之后，每个人都学会认识幸福，理解幸福，感受幸福，创造幸福。我想在四小成功创建特色校之后，更多的是集体的幸福，而四小人也懂得了当个人幸福与集体幸福发生矛盾时，个人幸福必须服从集体幸福。树立了一种“你好我好大家好”的幸福观，学会了体验“乐别人之所乐”的幸福感。为了全局，为了未来，为了更大的幸福，生活中难免会出现暂时的艰辛或困苦，失去眼前的幸福感。而四小的老师们相信困苦是暂时的，而艰辛则是为了谋求更大的幸福。对长期的幸福充满信心和希望，学会享受艰辛和困苦背后的幸福。

我庆幸自己加入到这个充满幸福感的集体里，与四小的老师们共同团结起来，一起为四小奋斗出更美好的未来！