班主任工作经验座谈会总结

第一篇：班主任工作经验座谈会总结

岭南学校初中部班主任工作经验座谈会总结

为了提高班主任自身业务素质和理论水平，规范、加强学生管理，2015年11月20日晚上，我校初中部在三楼会议室召开了班主任工作经验座谈会。现将会议情况总结如下：

一、会议概况：

会议于20日晚上7点正式开始，历时两个多小时，时间虽短，却开得非常成功。首先主讲的是七年级班主任代表张文武老师做了《团结、和谐、奋进——我和我的七三班》为主题的班主任经验交流。张老师在交流中强调，班级管理中建立良好的师生关系和家校关系的重要性；在班级管理中用自己的激情与活力感染学生，如与学生同跑，为班级呐喊加油；用自己的耐心、细心和热心感染家长；树立自己的威信，管理问题讲原则，严中有爱，一丝不苟；让学生明白首要任务始终是学习。八年级班主任代表方颖老师做了《精细化管理的初步实践》为主题的班主任经验交流。方老师在交流中指出，目前自己班级里的现状和面临的问题，然后针对问题提出了有效的解决办法：班委会的建立，班级制度的建立，重视学生德育管理，制定奖惩制度，重视阅读和学生的全面发展；在精细化管理的过程中，特别注重记录、反馈和交流；开展一帮一扶行动，进步表扬会，阅读分享会等。九年级班主任代表龙春宇老师做了《浅谈九年级班主任工作》为主题的经验交流。龙老师首先介绍了九年级学生的现状和班主任的角色，然后谈了自己的做法，育人先育己，做一个乐观的班主任，悦纳班级，悦纳学生；成才先成人，做好学生的思想品德教育；确立合作关系，多和学生商量，互帮互助；确立班级目标和学生的个人目标，切实可行，让学生易于操作；搞好三个关系：班主任和学生的关系，班主任和科任老师的关系，班主任和家长的关系；初三学生压力大，要关注学生的思想动态和心理健康等。

然后进入班主任讨论交流环节，有的老师说，在班级管理中，要注重养成教育，全面发展；通过活动的开展，提升班级凝聚力；尊重学生想法的同时也要严格要求学生，注意把握初中学生早恋的问题处理方法；初中应以分组管理的方法管理班级，小组要做到及时评价等。

陈副校长指出，各位老师要把握本次座谈会的性子，互相交流、互相学习；班主任工作的心态是至关重要的，每一位老师既要有爱，也需要学会表达爱，方可收获爱；精细化管理要做到“规而不统”。

最后贺校对本次活动做点评：今天的班主任交流会气氛好，体会深，深深地感觉到教育的不易和班主任的不易；同时贺校指出，德育工作要因班级而已，因人而异，需要爱心；每位班主任需要有学习的心态，做最好的自己，多方面创设丰富的班级活动，寓教于乐。

二、收获及体会：

1、会前准备充分是开好这次会议的保障。

本学期初，我们就制定了详细的工作计划。在周四的行政会议上，我们就将会议的筹备情况向校领导做了汇报，并虚心听取了校领导和各部门领导的意见，并在一个月前下发了关于班主任经验座谈会的通知。在接下来的时间里，我们再三斟酌，确定了三位交流经验的老师，并且三位老师也细心准备，收集资料，撰写发言稿。

2、三位交流经验的老师认真、负责是开好这次会议的关键。

三位交流经验的老师不仅在事前认真准备，在发言的过程中，也非常投入，他们的发言中既有前沿的班主任教育管理理论，也有真实的事例，特别是他们所经历的那些事例打动着在场的各位领导和老师。本次座谈会全体初中部老师都认真学习，并且认真记载管班的方法。

3、会场纪律良好是开好这次会议的重要体现。

整个会议过程中，会场秩序良好。全体初中部老师都认真倾听三位班主任的工作经验发言，并认真做笔记。无手机响、做会议无关事情的不良现象。

4座谈会的内容冲击着每位老师。

本次座谈会的内容和形式，让每位老师对如何成为优秀的教师和班主任有了更加深的体会。没有爱心的老师，不是优秀的教师；没有激情的教师，不能成为优秀的教师；不善学习的老师，如井底之蛙；不会利用活动，信息平台去教育学生，管理班级的班主任，终究会被淘汰。真实而鲜明的教育案例，冲击着每位在场的老师，让我们知道教育应该有新的思想，新的做法，不断的学习，提高自己的领导治理能力、沟通能力、创新能力等，才能成为新时期的优秀教师和班主任。

三、新的构想

本次座谈会给我最大的启发是我们应该每年举行一次，全体班主任参与分享。每个班主任都应该有自己的特点和创新，怎样让本班更具有特色呢？怎样让自己的优点极大化的去感染学生呢？以前只在口头上提倡，却并没有有效的执行，又或则没有长期的坚持下去。那么，我们可以通过每年的座谈会，分享自己的特色和创新的做法。具体操作分如下几步：

一、开学初，确定自己常规外的创新做法（或常规管理中的高效做法、或利用自己的优点极大化感染学生的做法）。

二、在教育教学和班级管理中实施，保留素材（教育教学案例，2 活动图片，教育教学成果展等），完成精美的ppt和发言稿。

三、期末前一个月，召开班主任工作经验座谈会，每个班主任分享自己的教育教学案例、常规外的创新做法、和教育教学成果展，并让老师们展开充分的交流。几点说明：

1、用座谈会替代本学期的班主任述职，有效且有助于学习，并且为年前的工作节省了时间，有助于其它工作的开展。

2、选择期末前一个月召开而不是期末，有利于老师的精心准备和充沛的发挥，以避免草草了事。

3、用座谈会替代本学期的班主任述职，通过座谈会的表现，纳入班主任考核。

第二篇：小学班主任工作经验座谈会讲话

班主任工作座谈会发言稿

学 校：西安市鄠邑区涝店中心学校 年 级：二年级 姓 名：雷彩虹

班主任工作座谈会发言稿

各位领导，各位老师：

大家好！我是二年级二班的班主任。首先，感谢学校为我们搭建了这样一个难得的学习交流平台，让我有机会学习借鉴各位老师先进的教育教学经验，以帮助自己今后将本职工作干得更好。

时光飞逝，一个多月很快就过去了。回顾一个多月以来的工作真可谓是一言难尽，这些幼稚可爱而有时候又令我头疼的孩子着实让我费了不少心，我真真切切地体会到了我身份的多重性：不仅是老师更是保姆、妈妈、朋友、调解员（学生吵架需要老师调解）、便衣警察（个别学生偷拿别人的东西，需要老师调查），我不仅要教给他们知识，帮他们树立学习的信心，更要负责他们的安全。下面我就介绍一下班级的一些具体情况和我所做的主要工作.一、培养学生的良好习惯。

二年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用班会课学习学校规章制度，提醒学生怎样才能做一名合格的小学生。在日常学习中，我首先让学生做好课前准备，做到每节课上课前把学习用品摆放在课桌的左上角，静静地等待老师上课；上课时做到先举手后发言；逐步养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些做作业、读书的习惯。比如：每天晚上给学生布置了一定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。另外，我还让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长管理。

二、创造一个团结协作、积极向上的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动，并结合二年级的学生实际，通过每天的晨读不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，哪些事情不能做，让他们把安全放在第一位。我还经常给他们讲班级的集体荣誉，比如：我告诉他们好的班级形象的塑造，需要每个同学的努力，如果有一个同学损害了我们班级的荣誉，则会一损俱损。我还告诉他们，多去观察，看哪个班在哪方面比我们做的好，我们应该如何去学习等等，培养学生热爱班级的感情，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。二年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了2个班干部：并经常教育他们当班干部要以身作则，与问题要多想办法，动脑筋。现在，只有我有事不在班里，两个同学完全能够管理好班级，这也是让其他班主任羡慕不已。除了班长、副班长，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，她负责管理当天的卫生检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。

孩子是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨露，需要关怀与温暖，这样才能健康成长。班主任要善于发现现他们的长处，发扬他们的优点，使他们团结在集体的旗帜下，为一个共同的目标而努力。

四、是重视从细节处关爱，激励学生成长。

二年级孩子们的心灵是一张洁白无暇的纸，只有充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，才会达到令人满意的效果。因此，我经常捕捉学生的闪光点，并及时表扬。例如，学生值日时，当我看到一个表现特别好的例子，就会当众鼓励学生。如果看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬，让其他同学都学习他。这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和为班级服务，孩子们也越来越懂事。

另外还要用真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力，教师对学生的关注应该是洒向所有的学生，而不是投向某一群。只有这样，才能让学生觉得老师不偏心。

五、平时加强与家长的联系

我们要充分利用家长会，校信通，手机等多种渠道和家长联系，及时汇报学生在校的学习情况、思想动向，同时班主任也可以向家长了解学生在家的学习动态。以便有针对性和学生谈心。

总之，班主任工作是对自己的一种锤炼。在今后的教学过程中，我仍需要不断努力，不断的总结经验与教训，继续用自己的爱心去关心、关爱每一位学生，将班主任的工作做得更好。刚才的发言，如有不当之处，恳请各位批评指正，同时，恳请各位领导、各位老班主任对我的工作多提宝贵的意见！

谢谢大家！

第三篇：班主任工作经验交流会总结

班主任工作经验交流会总结

各位班主任老师、各位领导：

大家好！

我们各位班主任在实际工作中，从不同方面积累了许多宝贵的经验，本应做全方位，多角度的交流，但由于人员多，时间短不能一一交流，今后我们要逐步探讨其它的交流方式，做更广泛、更细致的交流。

有人说，一个合格的科任教师会影响学生一生对这个学科的学习兴趣；一个合格的班主任会影响一个班级学生终生的成长和发展。在现实生活中，我们越来越多地看到，不少家长不仅要选择学校，更注重选择好的班级，即好的班主任，这些说法做法，让我们进一步认识到了社会上对班主任的地位、作用、岗位的认同。班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，又是一种文化。我们的班主任每时每刻都在向学生们传承着科学、演绎着育人艺术、传播着先进文化。班主任是班级的核心，也是学校教育的骨干。班主任是班级工作的组织者，班主任要做好学生的引导工作和班级管理工作，就要具有较强的组织能力；班主任是班集体建设的指导者，班主任要指导好班集体活动，就要有指导班级活动的基本知识和方法，熟悉学生身心发展规律；班主任是学生健康成长的引领者，要关注每位学生的全面发展，就要具有符合素质教育要求的教育面和高尚师德；班主任是沟通家长和社会的桥梁，班主任不仅仅协调好各科任教师，还是沟通学校、家庭和社会纽带，要具有良好的人际沟通能力。班主任既要上好课又要做好班主任工作，从这一意义上讲，不是所有的教师都能当班主任，没有一定的专业素养的教师也不能胜任班主任工作。班主任工作是一项特别艰苦的工作，是一个专业性很强的岗位。为了履行工作职责，你们付出了几倍于他人的努力，付出了几倍于他人的劳动和汗水，甚至是泪水。这是用任何华丽的语言所不能表达的。

在会上，有5位班主任代表作了精彩深入、热情洋溢的发言。他们总结了自己从事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成败得失；深刻剖析了班主任老师的责任、作用和影响；谈到了班主任工作及班级管理中的一些宝贵经验，并分析了不足和今后努力的方向。他们声情并茂、结合实际的发言，让每一位与会者都深有感触。此次班主任经验交流会虽然时间短，却让我们进一步明确了责任，转变了一些观念，对自身教育教学工作充满了信心。

在这次交流会上，冯姗姗老师认为“深爱学生是育人的法宝”，“爱是三月的春风”，“进行正面引导是激励前进的动力”；齐景新老师以“一片赤诚，情爱胜天”为中心，强调班主任工作要以“爱工作、爱学生、爱自己”为主旋律开展工作，做了精彩的演讲。

我认为，本次班主任经验交流会取得的成果是多方面的：

一、班主任角色观念的转变

1、灵魂塑造者

2、文化知识的传递者

3、班级集体的领导者

4、学生心理的保健者

5、示范者的角色

6、人际关系的协调者

二、班主任的素质

1、鲜明正确的思想观点。

2、优良的思想作风。即实事求是、教育民主、批评与自我批评、谦虚谨慎、严于律己、为人师表。

3、优良的道德素质是班主任教育学生的精神力量。

4、热爱学生，诲人不倦的道德情感。

5、关心集体，团结协作的'集体主义精神。

6、广泛健康的兴趣。

7、轻松愉快的心境。

8、坚强的意志。

9、良好的性格。

三、知识素质

1、要有精深扎实的专业知识。

2、要有广博的相关学科知识。

四、能力素质

1、敏锐的观察力。

2、利用信息进行教育的能力。

一、获取信息的能力；

二、筛选和控制信息的能力；

三、加工信息的能力。

3、比较全面的组织管理能力

4、多种表达能力。

5、自我调控能力。

6、较强的创造能力。

各位老师，我们的工作是勤恳的，效果是显著的，但也有许多现实的情况和课题需要我们不断的思考、深入的研究、大胆的创新、积极的实践和发展。

我们诸多学生的学习基础薄弱，致使他们表现出领会知识的能力差，对自己的学习缺乏信心，学习不主动，成绩提不上去，形成了不良循环。这些情况迫切需要我们班主任协同各科任教师，给予学生以极大的耐心、充分的赏识、坚持不懈的鼓励，探索提高他们成绩的途径和方法。有这样一个真实的例子：

我们学生遵守纪律的自觉性，良好的社会道德修养，文明的礼仪素养，团结、和谐、奋进的班风也有待于深入的培养和提高，需要我们用和风细雨般的爱去感化和美化他们的心灵。雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”我们是灵魂的工程师，是人类智慧的开拓者。如果学生是禾苗，我们就是园丁，就是那垄上的耕者，我们应有蜡烛的精神，春蚕的风格，要一心一意扑在学生的健康成长上。书山指路，尽职尽责；学海导航，无怨无悔。我们要像对待自己的兄弟姐妹、子女和朋友一样，不但给他们物质关怀，还要给他们文化关怀，让他们真切地感受到我们的真诚与关爱。管好一个班级，犹如搞好一个系统工程，我们要在培养学生高尚情操，塑造学生美好心灵上下功夫。“捧着一颗心来，不带半棵草去”，只要我们对学生充满执著的爱，一定会获得丰硕的教育之果。

另外，后进生转化和特殊学生的帮扶工作是一项长期复杂和细致的工作，是班主任工作的关键，也是素质教育中值得研究和探讨的重要课题，需要班主任有责任心、有爱心、有信心、有耐心、有恒心。爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。班主任要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自信和自强。下面给大家讲个故事：

有三个这样的孩子：一个孩子4岁才会说话，7岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。

一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还没考进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！”。

一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎，捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。

这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。

这个答案也许让你们感到意外，可我们是否也做过类似的傻事哪？曾被我们“预言”不成器的学生中，虽然没有像“爱因斯坦、罗丹和达尔文”那样的著名人物，但也不乏活得滋润、幸福、事业小有成绩的人。其实，每个学生都心存一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们缺少一双智慧的眼睛，是我们对他们的关心和培养还不够。心与心对话，情与情相融，我们要坚持“以人为本”，给他们情感关怀、成就关怀、人格关怀、自我认识关怀，促进学生的全面发展。

前几天，校长给我们讲了“雕刻家和佛像的故事”，我们班主任不但是学生的“雕刻家”，还是学生的“欣赏家”。因为每个学生都是一件值得雕琢的“石材”，值得欣赏的“艺术品”。对学生，我们不但要“锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨”严格管教，还要放大他们美好的一面，积极上进的一面，鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的掌握者。让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现孩子“那一点点光。”只要我们努力去做，总会有那么一个瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，成为亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。让我们一起努力！让“管教”和“呵护”永存心中，作为我们教育行为的准则。

总而言之，本次的工作经验交流会是圆满的，成功的。我们要以此为契机，认真研究，勇于实践，把自己的工作做的更好。我相信正因为有你们，我们柳高教育的明天一定是光辉的，灿烂的。

第四篇：班主任工作经验交流会总结

班主任经验交流会总结

为了提高班主任自身业务素质和理论水平，规范、加强学生管理，2014年9月17日下午，我校在五楼会议室召开了由德育处组织的班主任经验交流会。现将会议情况总结如下：

一、会议概况：

会议于17日下午正式开始，历时一个多小时，时间虽短，却开得非常成功。交流会上温萍、吴静两位经验丰富的班主任分别介绍了自己的工作经验。全校23位班主任全部按时参加了会议，无一人旷到、迟到或早退。会议之初，德育处主任做了热情洋溢的讲话，在讲话中，她强调了班主任工作和本次班主任经验交流会对各位班主任的重要性，并宣布开会纪律。然后，两位教师分别介绍了自己的工作经验。两位老师的交流中，她们都用自己的亲身经历诠释班主任工作的内涵：

1、教师要在师德方面起到表率作用；

2、学生要要求学生参加体育锻炼；

3、要多关心学生的日常生活；

4、要多与学生平等交流；

5、要耐心辅导学生的功课；

6、要给学生一个好的学习环境。

7、发现后进生的亮点，多加鼓励；

8、真诚关心每一个后进生，帮助后进生树立转化的信心；

9、抓反复，反复抓，有计划地培养后进生的自控能力；

10、宽严相济，注意批评的方式。

11、注重学生良好习惯的培养。最后，校长孙建锋作了总结讲话，他鼓励各位班主任在工作中一定要充满爱，并对我校新学期新上岗的年轻班主任工作能力大大增强的现状感到欣慰，孙校长还希望各位班主任要保持清醒的头脑，注意安全教育，做好常规工作。

二、收获及体会：

1、领导的重视和悉心指导是开好这次会议的前提。

校领导对本次会议的组织安排十分重视。校长亲自参加了会议，校领导的重视、指导和大力支持，为会议的顺利进行提供了可靠的保障。

2、会前准备充分是开好这次会议的保障。

本学期初，我们就制定了详细的工作计划。周一的中层会议上，我们就将会议的筹备情况向校领导做了汇报，并虚心听取了校领导和各部门领导的意见，并在周一就通过周历下发了关于班主任经验交流会的通知。在接下来的时间里，我们再三斟酌，确定了两位交流经验的老师，并且两位老师也细心准备，收集资料，撰写发言稿。

3、交流经验的老师认真、负责是开好这次会议的关键。

交流经验的老师不仅在事前认真准备，在发言的过程中，也非常投入，她们的发言中既有前沿的班主任教育管理理论，也有真实的事例，特别是他们所经历的那些事例打动着在场的各位领导和老师，时常响起雷鸣般的掌声。

4、会场纪律良好是开好这次会议的重要体现。

整个会议过程中，会场秩序良好。班主任们认真倾听两位班主任的工作经验发言，并认真做笔记。无手机响、做会议无关事情的不良现象。

第五篇：班主任工作经验交流会总结

大田房小关于召开班主任工作经验交流会的通知

为了进一步加强和改进我校未成年人思想道德建设，贯彻落实《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《小学生守则》、《中小学道德规范》的精神，同时也为了提高班主任对班级管理的工作水平，增强班主任工作的实效性。根据我校工作周历安排，经研究决定召开班主任工作经验交流会。现将有关事项通知如下：

一、时间：2011年10月17日下午14：00—16：20

二、地点：办公室

三、参加人员：全校各班班主任

四、注意事项：

1、各班班主任要把自己工作中的经验、特色认真总结，写成不低于1500字的交流材料打印一份于10月17日前上教务处。

2、请各班主任做好经验交流准备。

3、各班班主任可以针对我校德育工作中存在的问题或不足提出合理化的建议。

班主任经验交流会总结

为了提高班主任自身业务素质和理论水平，规范、加强学生管理，2011年10月17日下午，我校在办公室召开了由教导主任组织的班主任经验交流会。现将会议情况总结如下：

会议于17日下午正式开始，历时2个多小时，时间虽短，却开得非常成功。由教导主任持会议。各班班主任及副班主任分别介绍了自己的工作经验。全校11位班主任副班主任全部按时参加了会议，无一人旷到、迟到或早退。会议从强调班主任工作的重要性；谈自己当班主任的感受；现在出现的问题；解决办法；对学校德育工作提出切实可行的合理化建议等方面来进行。

1、强调班主任工作的重要性。在某种程度上，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可以说，学校的全部工作都与班主任有关。班主任工作质量，直接影响着学校的工作质量，影响着未来公民的素质水平。

（1）班主任是学校德育工作的中坚和骨干。学校的德育工作队伍的骨干是谁呢？是班主任、少先大队辅导员、思想品德课教师，但是具体的实施过程中班主任又列在首位。班级学校是进行教育教学的基层单位。我们的班主任与学生朝夕相处，对班级的每一个学生的全面发展都负有直接的教育责任。担对学生进行管理、教育、服务三个重要责任。其实班主任官不大，而且是一个平凡的工作岗位，但是我认为这个岗位非常的重要，而且通过锻炼可以提高我们教师的管理能力。大家应该都知道：任课教师不得力，可能出现乱堂，而班主任不得力，就会出现乱班。一个学校哪怕只有一个乱班，整个学校的教学秩序都难以安定，会对学校的整体工作产生冲击。因此，班主任的责任重大。（2）班主任是使校内各种力量形成教育的纽带。大家都知道学校工作是复杂的、多样的。

各个部门的工作几乎都离不开班主任。（所以我代表学校领导班子谢谢班主任辛苦的付出）教育、教学、总务、体育卫生、课外科技文体活动以及少先队工作等等，都需要通过班主任或者在班主任的支持协调下进行。可见，班主任是使校内各种力量形成教育合力的纽带。从另一个角度看，班主任还是联系本班各科教师的纽带。一个班的学生要学习多种学科知识，要参加各种各样的活动，需要本班全体任课教师相互配合，团结一致才能开展工作。要使学生各科都发展、全面发展，更离不开我们班主任的组织和协调。教育学生是很复杂的工作，我们同班级任课教师必须成为一个坚强的集体，对学生进行统一的教育。各吹各的号，各敲各的鼓，是无法教育好学生的。（3）班主任是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。班主任是学校与家庭、社会联系的直接代表，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。班主任必须关注社会，走向家庭，对来自各方面的多、广、杂的种种信息进行鉴别、筛选，给予必要的协调和正确的导向，最大限度地增加社会影响和家庭影响的可控性。通过班主任对三种教育力量的沟通，充分发挥班主任的桥梁作用，是提高德育实效的重要环节。

2、谈自己当班主任的感受：

（1）与学生能够亲密无间，我喜欢这种感觉。（2）看到班级学生的成长和变化自己非常的欣慰；（特别是一些“困难生”发生变化自己是最欣慰的，这是任何物质上所不能给予的）（3）无形之中对自己工作管理能力是一种挑战，对自我工作能力也是一种肯定。

3.希望大家今后关心、支持少先队的工作。

因为我们每一个班主任都是辅导员，大家都要关心少先队的活动，有任何意见、建议直接提出来，我想这也是大队辅导员成长的一种宝贵资料。

4.现在出现的问题：

（1）学生的自律能力需要提高；（自习课、早读、晚读、吃零食）

（2）学生的习惯养成需要提高；

（3）学生的个人卫生习惯需要提高；

（4）班级的安全工作还需要加强；

（5）班干部培养需要提高。

（6）学校进行活动的时候不能在学生面前说话，应该让搭班教师也做到。自己起模范带头作用。记住：自己方方面面是学生的榜样！

（7）班级大扫除细节需要提高。

（8）对待学生要学会不急躁、“冷处理”、对症下药。

（9）与同学科教师一起多联系，多交流，多征求意见。

（10）工作统筹不忙乱。班主任工作头绪多、事情杂、又事无巨细，如果我们不会用数学里面讲到的统筹方法，那我们会一天忙到晚，有时候可能人又吃亏、戏又不好看。我们可以充分调动班干部的积极性把工作任务分解下去，可以学习魏书生老师的方法懒老师能培养勤学生.一定要让学生自己管理自己。

（11）对班级其他学科的协助能力需要提高。

5.学校的解决办法：

（1）文明级班级评比；

（2）值周组每天的考核和评比结果的公布；

（3）德育工作常抓不懈。要想把工作做好，必须学校、少先队、班级一起抓。希望大家为了学校今后的发展齐心协力！

6.对学校德育工作提出切实可行的合理化建议。

希望大家快乐工作不恼烦。少发牢骚、不要烦劳、快乐工作、充满信心。班主任工作是全面的系统的庞大的工程，只要我们用心工作，全身心投入，就一定可以开出灿烂的花朵。