巴仁乡第二中学报考内高班预算学生人数报告

第一篇：巴仁乡第二中学报考内高班预算学生人数报告

巴仁乡第二中学报考内高班预算学生人数

报告

我校即将进入升学阶段，现校有两个双语班60名学生，一个强化班40名学生，共计人数100名。

为了增进内高班升学率，提高学生的知识水平，安排任课教师多抽时间进课堂，认真计划并实施教学内容，多练习，强运用；多动脑，强记忆等学习方式对学生进行学习培训。课下教育引导，时常提醒学生的，学习态度，鼓励多练，多读，多提问。及时关注学生的学习态度，提高学生的学习积极性，增强学生的自信息。

我校及带毕业班的任课教师会共同努力，积极与其他学校的教师及本校经验多的教师进行交流，商付出多种好的教学方法，吸取经验，努力争取提高考入内高班的升学率。

我校今年参加内高班考试的有82名学生，其中内高班汉语语言参加考试的学生数58名，民族语言参加考试的学生数24 名。去年我校考入内高班5名学生，我校根据去年的升学率，并结合今年学生的情况，近期的教学质量，学生的学习兴趣和几次模拟考试的成绩来看，将近9名学生考入内高班。

巴仁乡第二中学 2011年12月27日

巴仁乡第二中学报考内高班预算学生人数

报告

巴仁乡第二中学 2011年12月27日

第二篇：巴仁乡第二中学德育工作汇报

疏勒县巴仁乡第二中学

德育工作

汇 报 材 料

单位：疏勒县巴仁乡第二中学 校长：居来提。吾不力卡斯木 日期：2012年3月28日

0

疏勒县巴仁乡第二中学德育工作汇报材料

第一部分：学校的基本情况

1、地理位置：疏勒县巴仁乡第二中学位于疏勒县巴仁乡15村3组,离县城2公里, 是一所全日制初级中学。

2、校史发展：疏勒县巴仁乡第二中学始建于1998年8月，学校总面积有16320平方米。硬化面积2200平方米，生均硬化面积为3.61平方米。,绿化面积5600平方米, 生均绿化面积为9.2平方米。学校风景优美,空气新鲜.在上级领导的亲切关怀和大力支持下，全校师生共同努力，取得了优异的成绩。现有16个班级，其中有6个双语班、12个普通班。613名学生,其中团员216人,少先队员185名.3、师资状况：全校教职工81名、其中汉族教师3名，党员36人。通过不懈努力，学校形成了一支敬业奉献，富有创新精神的教师队伍。教师学历达标率100%，有高级职称的教师10人，一级职称的教师24名，初级职称的教师42名。

4、组织机构：学校组织机构健全，坚持党支部统一领导下的校长负责制。下设机构两处一室，即政教处、教导处；财务室。学校有一名党支部书记、一名校长，两名副校长，负责学校全盘工作。中层干部配备有：学校办公室主任一名、名、教务主任一名、副教务主任一名、政教主任一名、财务主任一名、团委书记一名、大队辅导员一名。

5、环境设施：校园规划合理，布局得体。共有16个教室、2个实验室、1个阅览室、2个学生电脑室、1个远程教育室、1个职工之家、7个教师办公室、1栋教学楼。此外，操场设2个标准的篮球场，2个标准的排球场、3个标准的乒乓球案、单杠、双杠、平梯、秋千、等体育设备。

6、教学成果：学校坚持以教学为中心，以质量求生存，教育教学质量稳定。2011年，有5名学生考上了内地高中。这些成绩的取得离不开德育工作的有效开展奠定的坚实思想基础。7.德育创建成效：我校长期以来，始终坚持“依法治校、以德治校”这一中心原则，围绕“提高师德水平，加强教学研究，规范学校管理”三大办学思路目标，制定切实可行的实施措施，同时积极开展“三风”教育，即处处体现“团结、奋进、求实、创新”的校风；“爱岗、爱生、求实、进取”的教风；“爱校、尊师、勤学、守纪”的学风。坚持面向全体学生，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为主线，结合学生年龄、心理特点，寓教于德育活动中，努力培养学生良好的道德素质，全面的科学文化素质、健康的心理素质，美好的心灵及人个素质，基本的

劳动技术素质，同时加强家校联系，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育工作新格局，有效的推进各项工作的顺利开展。积极开展了诚信教育，法制教育，安全教育，健康教育等活动，并努力探索和实践新时期德育的有效方法和途径，增强德育工作的针对性，时效性和时代性，切实把德育和思想政治工作落到实处，为全面促进素质教育奠定了坚实的思想教育基础和动力保障，学校被授予 “绿色校园”、“优秀青少年维权岗”、“平安校园”、“双拥文明工作先进单位”、“团建目标管理考核先进单位” “民族团结手拉手特色中队”“五四红旗团委”、“地区级模范基层工会”、“精神文明建设工作先进单位”，“信息宣传工作先进单位”，“维护稳定工作先进集体”，“妇委会工作先进单位”，“县级德育达标学校”等称号。总之，无论是教育管理还是教学水平，巴仁乡第二中学在疏勒县的教育事业发展中起到了率先垂范的带头作用和积极促进作用。第二部分 学校德育工作取得成绩与成功经验。德育工作是学校工作的首要任务，“无语并举，德育为先”,我校历来重视德育工作，始终坚持“以入学教育为起点，以养成教育为关键，已毕业教育为升华”的德育教育管理理念，不断拓展德育空间，创新德育活动形式，极大的提高了学生的思想道德素质，促进了优良校风，学风的形成，从学校的整体工作来看，德育工作实在党支部领导下的具体落实并实施学校思想道德教育工作的职能处室，对师生思想道德教育其主导作用。近年来，在上级党政的关心下，指导下，坚持以人为本，以“创建平安校园、构建和谐校园”为契机，将提高学校质量作为学校各项工作的生命线，按照素质教育要求教书育人，着重培养学生爱国主义情感，引导学生树立远大志向抱负，促进学生全面提高思想道德素质，不断探索未成年人思想道德建设新思路，新方法，如构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系，不断推动学校思想道德建设健康发展。在全体师生的齐心协力下取得良好的效果。

（一）坚持“依法治校”原则，加强师生的德育工作，巩固良好的工作局面。

1、加强领导，明确分工。为深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强强化和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅，国务院办公厅关于适应新形势下进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等文件的精神，我们高度重视德育工作，成立了由校长任组长，政教主任，教导处主

任，工会主席参与的德育工作领导小组，实施德育工作 “一把手”制度，并进行了具体分工，以前，学校德育工作由校长分管，2007年设立了政教处，专门分管学校德育工作。每学期，制定出详细的德育工作方案，并监督实施，年底进行认真总结。

2、充分发挥职能部门的作用。我们加强学校、政教处、团委、班级德育工作管理，充分发挥学校职能部门作用，明确德育管理的任务要求，各负其责，形成了以班主任工作为核心、以团委少先队工作为载体，并向校外辐射的德育管理模式。为了有效地掌握学生的思想动态和学习情况，每位班主任都撰写了“德育工作心得”，里面留下了学生的成长的足迹，记录了老师工作的点滴。我们每两周召开一次班主任工作例会，有主管德育的政教主任主持，全体班主任参加，校长、书记列席。例会主要分为以下几类：事务例会、会议型例会、学习型例会、总结性例会、例会中主要总结上周工作情况并安排下周工作，汇集各班主任工作中的棘手问题和疑难案例，共同会诊，形成参考方案，组织班主任理论学习，总结经验、查找不足、提出改进。充分发挥少先队作用，各中队利用学校广播，播放半小时的“校园之声”，内容包括（《中学生守则》《中学生日常行为规范》）等规章制度，还有好人好事、班级新貌、实施等。学校每个周三下午第三节定为少先队活动课，由大队部组织安排丰富多彩的文体活动。利用重大节假日组织社区活动。比如认真执行升国旗制度，通过升国旗、唱国歌、向国旗献词等活动，大力弘扬爱国主义精神。按上级教育党委的要求，开展“十个一”爱国主义教育主题教育。利用重要节日和重大事件，对学生进行爱国主义教育和“三维两反”教育。清明节、“五四”、“七一”，进行革命传统教育和党团的知识学习。如：3月公民道德建设教育月活动，4月“祭英烈，学英雄”活动，开展法制教育活动，5月民族团结教育活动，6月安全教育活动，7月廉洁文化进校园教育，8月国防教育，9月弘扬和培育民族精神，10月爱国主义教育，做到开展活动月月有中心，周周有主题，切实把思想德育工作落到实处。按上级教育部门要求我校组织全体师生开展“十个一”唱红歌活动。每日一唱，每周一歌。红色歌曲活动有专人主持，每班轮流一评分教师，年级评比。积极营造健康高雅、生动活泼的校园文化氛围，展现青少年学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。校园广播通过电波传播它独特的魅力，每天三时段的播音，文学艺术、时事政治等成为同学们不可缺少的精神食粮。通过艺术感染和熏陶同学们，效果显著。设立“文明班级”评比制度。各班级充分利用早读及两操对各班的卫生清洁、纪律组织、学生的仪容仪表、行为举止进行监督检查，评比优、良，每周一升旗仪式完毕后进行综合评定。学期末进行综合评定，评出“文明班级”，学校进行奖励。通过争创“文明班级”，全校上下形成了一股“讲文明、求上进”的正气，树立了学

校良好校风。

3、抓好德育工作跟踪检查。创建“家长学校”，共同关注孩子的成长。为了更好地把握学生成长动态，促进学生健康发展，巩固学校德育教学成果。我们成立了“家长学校”，组建了“家长委员会”，通过了“家校互访”等活动让家长参与学校教育，同时指导家长树立正确的育子观念，共同促进孩子的成长，每学期开展一次家长、社会评教、议教活动，及时总结、交流、推广德育工作成功经验，形成我校德育工作优势与特色。

（二）狠抓稳定工作，创造了好的教学环境 把稳定工作作为一项事关全局的战略任务，列入了重要的议事日程。把坚定理想信念、提高思想政治素质、培养合格人才放在教育工作的首位。重视理论学习，提高师生的政治理论素质。成立了“稳定工作领导小组”，积极发挥其作用，认真贯彻党的各项方针政策，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，将爱国主义教育、集体主义教育、“无神论”教育、法规教育、社会主义和民族团结教育、“三维两反”教育、反对民族分裂主义和非法宗教活动教育、反渗透教育渗入课堂。教育师生维护祖国统一，加强民族团结，反对民族分裂主义和非法宗教活动。在全校形成了人人爱稳定，人人为稳定的良好氛围.使师生充分认识到意识领域反分裂斗争的极端重要性，意识形态领域斗争的尖锐性、复杂性、要求大家要进一步树立政治意识、大局意识、责任意识和阵地意识、居安思危，警钟长鸣，从确保疏勒超常规、跨越式发展，确保建设一个社会安定、经济发展、文化繁荣、生态良好、人民生活富裕、各民族和谐团结的新疏勒的高度出发，始终坚持巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，进一步加强意识形态领域的反分裂斗争，为全县的改革发展和稳定提供强有力的思想保证和舆论支持。强化对学生的思想品德教育。认真贯彻中央、自治区、地区关于加强和改进未成年人思想道德建设会议精神，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对我县未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪、新阶段未成年人思想道德的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观、养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。向广大群众大力宣传各项方针政策，尤其向他们宣传《民族区域自治法》、党的民族宗教政策、爱国主义、社会主义和“四个高度认同”的宣传教育，培

养群众的爱国情操，培养他们的自觉维护祖国统一，自觉反对民族分裂主义和非法宗教活动的自觉性。

（三）狠抓教育教学工作，努力提高教学质量，全面体现德育教育效果。强化制度建设。制定出有效的《教育教学管理制度》和《教育教学考核制度》，要求教师遵守学校的各项制度，做到奖罚分明，对于违反制度的情况做到一定追究、一定解决、一定找出原因。为了提高师生的工作和学习积极性，建立奖励制度，做到制度面前人人平等。同时要求教师爱岗敬业、为人师表、恪尽职守、刻苦钻研、研究出新颖、有效的教学方法，努力提高教学质量。努力建设一支高素质的教师队伍，我们深刻认识到：学校的兴旺发展，离不开一支道德高尚、业务能力精湛的教师队伍。为此，我们站在时代的高度，从严治教，加强师德建设、全面提高教师整体素质。将提高教学质量作为学校的生命线，鼓励教师努力提高教学水平。积极发挥教研组的作用，以教研组为单位，进行各项教学研究，按“新课程改革”的要求，指导教师解放思想，以新的观念、新的教学理念、新的教学方法进行授课，争取最好成绩。以汉语教学为突破口，全面提高教学质量。加强领导，统一思想，提高对“双语”教学的认识。不断探讨研究，制定出有利于“双语”教学的方案，准备将“双语”教学工作作为重要的一项工作进行安排、落实。

（四）做好精神文明创建工作，创造了文明学校。精神文明创建工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力提高师生的文明素质，改善城乡环境面貌，推进西部大开发战略，促进社会各项事业全面发展，坚持“两手抓，两手都要硬”和“精神文明重在建设”的方针，唱响主旋律，打好主动仗，大力开展以“三大创建”活动为主体的群众性精神文明创建活动，大力开展“讲文明，树新风”活动，精心培育和宣传精神文明建设的先进典型。第三部分 学校德育工作存在问题及原因分析。多年来，我校在教育教学、德育工作中取得了丰硕的业绩，在总结我们的成绩的同时，也看到了我们工作中存在的一些问题和差距，主要表现在：

1、教师中已形成人人参与德育的工作意识，但如何更进一步渗透在各个学科中，还有待探索和实践。

2、对学校特色德育工作做好边实施，边反思。边总结，使学校德育工作日趋科学化、人文化。

3、对德育课题的研究需要进一步加强。

第四部分 学校德育工作的发展方向。疏勒县巴仁乡第二中学创建县级德育示范学校工作的开展，为我校教育改革和发展带来了机遇，学校德育工作方面面临着许多新课题、新任务、我校将以此为契机面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，努力造就“思想活，能力强，后劲足，有特长，干创新”的合格人才。做好以下各项工作：

1、继续加强教师队伍建设，提高教师育人水平。

2、继续加强学校校外教育，规范学生行为。

3、在德育工作中不断创新，开展符合学生实际生活的特色教育。

4、继续关注学生的实际生活，扣住细节，狠抓落实，加强德育工作的时效性。单位：疏勒县巴仁乡第二中学 校长：居来提。吾不力卡斯木 日期：2012年3月28日

第三篇：疏勒县巴仁乡第二中学关于验收

疏勒县巴仁乡第二中学关于验收“德育示范学校”的申请报告

疏勒县县教育局：

疏勒县巴仁乡二中按照新疆维吾尔自治区教育厅[2005]2号文件的要求和“新疆维吾尔自治区中小学德育教育工作评估指标体系”（1100分评估体系），“新疆维吾尔自治区中小学德育评估方法”（试行）自我鉴定得了1056分，德育工作是做好学校教育教学，集中整治，普法，社会治安综合治理和做好思想政治工作的基础，广大教职工遵守教师职业道德，学生遵守中学生守则成为德，智，体遵守法律的人，反对民族分裂和非法宗教活动，确保政治氛围的纯洁性；德育教育对青少年进行“三化”教育和“五观”教育和“无神论”教育培养他们新世纪对付竞争和挑战前提。

认识这个重点的学校党支部和学校领导班子近年来在县委和县政府及上级教育行政部门的正确指导下，对广大教职工和学生进行的德育工作的重点当作国家颁发的“中小学德育工作评估办法”，“中小学德育纲领”；新疆维吾尔自治区颁发的“新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法” 1100分评估指标当作指导思想，结合在教育系统进行集中整治严打工作的认真总结出经验教训，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七届六中全会精神、中央新疆工作会议精神、中央教育工作会议精神，自治区第八次党代会精神，认真学习《国家中长期教育发展规划纲要》，以科学发展观为统领，工作开展的有效率，德育工作结合在教育教学，集中整治，政治思想工作，每门课渗透德育教育用实际行动实践江总书记提出的“三不准”把学校建设成反对民族分裂主义和非法宗教活动的坚固基地而付一切的努力。

同时德育工作是我校教育教学工作中针对性强、涉及面广的重要工作之

一、是组成青少年整体素质的核心工作。近三年来，我校党支部、校行政高度重视德育工作，坚持“社会主义办学方向”、全面贯彻落实党的教育方针。认真

贯彻落实党中央、国务院“关于进一步加强未青年人思想道德建设若干意见”、始终站在保持党员先进性的高度、思想上解决“为谁培养人”“培养什么样的人”“怎样培养人”的问题。将学校建成反对民族分裂和非法宗教活动的坚固阵地、不断巩固意识形态反分裂斗争成果。有效杜绝任何危害民族团结、祖国统一、社会稳定行为的发生。与时俱进、努力组建一支作风端正、善于创新的领导班子。大力弘扬“诚信、团结、奋进、创业”的疏勒精神，将“4个忠诚”作为基本工作方向、“六步工作法”作为有效开展各项工作的途径，为实现我县的“1、2、3、4、5”发展战略，坚持不懈地做出努力。认真学习贯彻社会主义荣辱观、落实“三化”教育，努力形成现代化、民主、科学、适应时代的教育模式充分发挥广大教职工的爱岗敬业精神、努力实现思想、业务方面有长足的进步。优化育人环境、共同努力、紧紧围绕建立作风端正、教学质量好、适应现代化教学需求、具有特色的校风为核心、全面开展各项工作。始终坚持“依法治校、以德治校”这一中心原则、围绕“提高师德水平、加强教学研究、规范学校管理”办学思路目标、制定切实可行的实施措施、同时积极开展“三风”教育、即以“和谐、严纪、求实、创新”为校风；以“民主、科学、敬业、博学、爱生”为教风；以“明确目标、独立思考、严格要求、养成自学”为学风；坚持面向全体学生、以“爱国主义、社会主义、集体主义”教育为主线，结合学生年龄特点、心理特点、进行德育教育、努力养成学生良好的思想道德素质、全面的科学素质、健康的身体美好的心灵人格素质、基本的劳动技术素质、同时加强家校联系、形成了学校、家庭、社会三位一体的德育工作新格局、有效地推进了各项工作的顺利开展。

积极开展了诚信教育、法制教育、安全教育、健康教育、国防教育等活动。并努力探索和实践新时期德育的有效方法和途径、教育教学工作中充分发挥德育的根本性作用。因此我们学校申请验收“德育工作示范学校”。

望教育局有关部门和领导来我校评估验收指导工作为盼。

疏勒县巴仁乡二中关于验收“德育示范学校”

申 请 报 告

单位：疏勒县巴仁乡第二中学 校长：居来提。吾不力卡斯木 日期：2012年3月28日

第四篇：阿克陶县巴仁乡中学标准化建设自查自评报告

阿克陶县巴仁乡中学标准化建设自查自评报告

阿克陶县巴仁乡中学 2013年5月2日

阿克陶县巴仁乡中学标准化建设自查自评报告

实施学校标准化建设是提高义务教育整体水平，促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民工程。为了全面提升办学水平，更好地办好人民满意的教育，在上级教育行政部门的支持、关心和高度重视下，我们努力把巴仁中学创建成一所高质量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的标准化学校。根据《自治区义务教育学校标准化建设标准》，结合我校实际，对学校组织领导、办学条件、队伍建设、管理与质量四方面进行了认真细致地自查评估。结合我校实际，本着边查边改、以查促改的原则，逐项落实，肯定成绩，找出差距，并得出评估结果。

阿克陶县巴仁乡中学标准化建设自查自评结果如下：

A1---组织领导

A1--B1--C1：规划落实，赋分：10分

巴仁中学严格按照自治区的要求，制定了《义务教育学校标准化建设规划》实施方案和计划，并且能够完成规划目标任务和实施的计划。切实加强领导，突出重点，收到实效。根据自治区、自治州有关文件精神，建立联

席会议制度，加强规划与协调，不等不靠，真抓实干，突出重点，总结经验，发现问题，认真整改，保证工作落到实处，收到实效。进一步提高认识，依法办事，明确责任。全力以赴做好学校标准化建设工作，根据各自职责，创造性地开展工作，强化责任意识，建立责任追究制和奖惩制度，保质保量完成工作。

自查自评结果：优，自评分：10分 A1--B1—C2：责任明确，赋分：10分

为保障学校标准化建设工作的有序开展，学校成立了以阿卜杜热依木江〃吐尔地校长为组长的工作领导小组。小组下设组织领导、办学条件、队伍建设、管理与质量四个专项评估小组，由党支部书记、副校长分任组长，负责具体项目的自查自评工作。按照学校自评工作制度的要求，我校严格实行评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到具体部门和具体人，达到了每一个部门和每一个教职员工都有相应的指标责任。并组织全校教职工学习了省市关于义务教育标准化建设工程的有关文件精神及学校的自评方案、计划等。力争使全校教职工在思想上达成共识，掌握自评标准和要领，规范操作。

自查自评结果：优，自评分：10分 A1—B2—C3:目标管理，赋分：10分

巴仁中学标准化建设有明确的管理工作制度和工作质

量检查制度，计划、内容、完成时间比较明确，并定期进行检查；工作流程明确，责任落实到人；同时建立了完善的督导检查制度，形成良好的效能建设责任追究机制，确保各个阶段工作任务顺利完成。

自查自评结果：优，自评分：10分 A1—B2—C4：督导检查，赋分：10分

巴仁中学在上级教育行政主管部门的正确领导下，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，建立健全完善的督导检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，确保各个阶段各项工作顺利开展。同时，学校以“为学生成长奠基，为学生成才铺路”为办学理念，坚持“一个中心、个强化、三个合作竞争、四个育人”，即：以提升教育教学质量为中心；强化教职员工素质教育、强化学生行为习惯养成教育；教师团队合作竞争、学生学习合作竞争、后勤服务合作竞争；教书育人、管理育人、环境育人、服务育人。全体教师以“民主、求精、从严、善诱”的教风，采取“分组合作、自学探究、展示自我、张扬个性”的教学手段，使学生们形成了“文明、乐学、求实、创新”的良好学风。

自查自评结果：优，自评分：10分 A1—B3—C5：三个增长，赋分25分

推进义务教育均衡发展，资金投入是关键。阿克陶县人民政府态度坚定：不管困难再大，也要把对教育的投入做为

“第一投入”，想方设法挖掘潜力，保障学校标准化建设的快速推进和义务教育健康发展提供财政保障。

自查自评结果：优，自评分：25分 A1—B3—C6：两个比例，赋分15分

预算内教育拨款占到了财政支出的比例逐年提高，财政教育支出比例达到了自治区的要求。

自查自评结果：优，自评分：15分 A1—B3—C7：其他经费，赋分20分 其他经费按时落实到了个学校。自查自评结果：优，自评分：20分 A1—B3—C8：项目建设，赋分：15分

巴仁中学项目建设按照规划保质保量按计划完成。自查自评结果：优，自评分：15分 A1—B3—C9：社会捐助，赋分：5分

学校通过建立多渠道筹资机制，把社会捐助的资金有的，有计划地用于学校教育教学投入，确保资金充足。自评结果：优，自评分：5分

A2---办学条件

A1—B4—C10：布局合理，赋分：20分

学校设置要依据当地建设总体规划和中小学网点布局规划，以小学就近入学、初中相对集中、方便学生就学为原则。巴仁中学服务半径主要是根据巴仁乡的人口规划、学校规模、交通环境和学校住宿条件等因素确定的。由于有些学生距学校较远，但是政府建了两栋教学楼，满足了我校住宿生的需求

自评结果：优，自评分：20分 A1—B4—C11：学校用地，赋分：40分

巴仁中学总面积33746平方米，使学校适应现代教学特点，具有了适度规模和可持续发展的空间，达到了自治区规定的《办学基本标准》的要求。

自评结果：优，自评分：40分 A1—B4—C12：规划科学，赋分：20分

学校校园建设总体规划依据规模和需要按着教学区、体育运动区、生活区等不同功能合理布局，做到了分区明确、布局合理、功能齐全、环境优美。校舍建筑按照建筑设计、抗震、防灾、防火、施工等规范进行设计和施工，确保建筑工程质量。

自评结果：优，自评分：20分

A1—B4—C13：规模适度，赋分：20分

巴仁中学规模适度，一共有33个教学班级，满足了当地教育发展的需要，达到了自治区《办学基本标准》的要求，消除了大班制。

自评结果：优，自评分：20分 A2—B5—C14：校舍建设，赋分80分

巴仁中学校舍标准化建设结合中小学校舍安全工程、农村义务教育薄弱学校改造计划、农村初中改造工程等项目的实施集中开展危房改造、抗震加固,率先实现乡中学校舍安全达标。学校建筑总面积5470平方米，按照标准还需要建筑面积700多平方米，基本满足了教育教学需求。教学用房建设重点解决了功能教室(专用教室)不足问题,确保了学校能够按照课程标准开展教学活动。

自评结果：优，自评分：70分 A2—B5—C15：运动场地，赋分40分

巴仁中学目前有15170平方米的体育用地，满足了学生各种体育活动的需要。有一个标准的环形跑道，学校有符合标准的单杠、双杠、沙坑等体育活动场地和设施。

自评结果：优，自评分：40分 A2—B5—C16：环境优美，赋分：30分

巴仁中学环境优美，校园环境实现了“四化”，硬化面积11970平方米，绿化面积为6063平方米，校园面积达到

了自治区《办学基本标准》的要求，学校平安校园、绿色校园建设卓有成效。

自评结果：优，自评分：30分 A2—B6—C17：实验教学，赋分55分

巴仁中学以实施农村义务教育薄弱学校改造计划为契机,以装备教学实验仪器、图书、多媒体远程教学设备和体育、音乐、美术、卫生器材为重点,全面提高教育教学装备水平。目前现有的教学设备基本满足了教育教学的需要。但是有些器具不达标。（不达标的器材和缺少的器材都作了详细统计。）同时，实验室的面积也未达到自治区规定的标准。

自评结果：优，自评分：40分 A2—B6—C18：体卫艺，赋分：50分

巴仁中学体卫艺活动面积基本上满足了教育教学的需求，但是未达到标准化办学的要求，有些体育器材也未达到标准化建设的要求。

自评结果：优，自评分：40分 A2—B6—C19：教育技术，赋分40分

巴仁中学按照标准化办学的要求，还缺少30台计算机用于教育教学，15个班的大屏幕电脑配备没有，计算机机房的面积不达标。

自评结果：合格，自评分：25分 A2—B6—C20：综合实践，赋分30分

巴仁中学劳动技术室面积不达标，活动器材紧缺，自评结果：合格，自评分：25分 A2—B6—C21：校园安全，赋分：25分

巴仁中学同时大力加强校园安全管理工作。学校配备了监控设备，实现了校园监控主要活动区域覆盖。监控设备需要增加几个，需要安装警铃。自评结果：合格，自评分：20分 A2—B7—C22：图书资料，赋分30分

学校进一步加强图书室管理,按照《中小学图书馆(室)规程》对现有图书进行全面清理,剔除可读性差及应报废的图书,并及时充实图书资料,力争达到《办学条件基本标准》。学校图书室现有藏书31200册，人均拥有 19册，图书室面积和生均拥有量不达标。

自评结果：合格，自评分：20分 A2—B7—C23：数字资源，赋分20分

我校重点加快计算机教室建设和多媒体远程教学设备配备,促进基础设施、软件资源有效整合,满足师生学习、发展需要，同时也方便师生使用。总体需求还不达标。

自评结果：合格，自评分：15分

A3---队伍建设

A3—B8—C24：编制落实，赋分：20分

教师是学校的一面镜子，教师队伍素质的优劣，是教书育人、教学质量的关键。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，“建立一支足够数量的、合格而稳定的师资队伍，是实施义务教育，提高基础教育水平的根本大计”。可见教师队伍建设是教育体制改革不断深入新形势的要求，也是我们每一所学校，从教书育人的需要出发，必须常抓不懈的工作。按照新疆维吾尔自治区人民政府、教育厅的规定要求，巴仁中学充分落实人员机构编制，确保教师在岗在编，及时向教育局申请补充教师，满足了我校教育教学的需求。自评结果：优，自评分：20分 A3—B8—C25：学历职称，赋分：20分

巴仁中学专任教师学历达标，职称符合规定的比例。自评结果：优，自评分：20分 A3—B8—C26：教师资格，赋分20分

巴仁中学专任教师具有相应的教师资格，但我校极少数教师目前还没有教师资格证。自评结果：合格，自评分：15分 A3—B8—C27：结构合理，赋分:30分

专任教师满足了学科教学的要求，学科教师专业对口率

达到70%以上。

自评结果：良，自评分：25分 A3—B8—C28:继续教育, 赋分:20分

按照《规划》目标，我校完成了一部分专任教师的教育培训工作，并且按有关规定将教师的培训经费纳入了财政预算并得到了保障。自评结果：良，自评分：15分 A3—B8—C29:骨干队伍, 赋分:20分

巴仁中学开展了骨干教师评选活动，形成了良好的骨干教师团队，建立了激励机制，发挥了引领作用。自评结果：良，自评分：15分 A3—B8—C30:教师待遇, 赋分:20分

依法落实教师的工资待遇，并逐步提高；我校教师周转房满足了教师的需求。自评结果：优，自评分：20分 A3—B9—C31:资质合格, 赋分:20分

校长、书记接受培训，校长持证上岗，符合任职相关规定。

自评结果：合格，自评分：15分 A3—B9—C32:管理能力, 赋分:20分

学校班子成员分工明确合理，相互尊重，团结合作，有较强的组织管理能力，有民主平等的交流氛围和科学有

效的决策机制，形成合力。在师生中有较高的威望，群众满意率80%以上。

自评结果：优，自评分：20分 A3—B10—C33:配备合理, 赋分:15分

教辅队员配备基本符合《办学基本标准》，但需要进一步改进。实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务，安全保卫等人员相对齐全，专业培训有待进一步提高。

自评结果：合格，自评分：10分 A3—B10—C34：持证上岗，赋分:15分

巴仁中学取得相应资格及以上上岗（合格）人数基本达标，但有待进一步提高。自评结果：合格，自评分：10分 A3—B11—C35：教研规划，赋分:10分

学校教研工作纳入了教育事业总体发展规划，并认真组织落实。

自评结果：优，自评分：10分 A3—B11—C36：教学研究，赋分:20分

教研室办公场地、人员编制落实，教研经费纳入了学校经费预算统筹安排，教研组活动富有特色，效果十分明显。

自评结果：优，自评分：20分

A4---管理与质量

A4—B12—C37：涉校检查，赋分:4分

学校建立了涉校检查制度，有效规范学校检查工作。自评结果：优，自评分：4分

A4—B12—C38：教学管理，赋分:13分

全面落实国家和自治区课程方案，执行课程标准，开齐开足各类课程。

自评结果：优，自评分：13分 A4—B12—C39：普及程度，赋分:10分 学籍管理较为规范，学校到效率不够理想。自评结果：合格，自评分：7分 A4—B12—C40：安全管理，赋分:10分

学校大力抓安全工作，重点治理校园及周边环境，保障师生卫生、交通、消防等安全。同时，学校建立了师生风险防范管理机制，做到了有应急预案、可操作、有明显效果。

自评结果：优，自评分：10分 A4—B12—C41：规范办学，赋分:13分

学校始终坚持依法治教，依法治校，严格执行《中学生行为规范》，师生基本上按统一着装进校园。

自评结果：优，自评分：13分 A4—B12—C42：保障机制，赋分:10分

学校建立健全良好保障机制，做到了教师工资按时足额发放；落实了国家、自治区困难学生资助政策和国家营养餐计划等相关政策

自评结果：优，自评分：10分 A4—B12—C43：财务管理，赋分:5分

落实预算管理、坚持做到财务公开、审计公开等制度，基本达到了自治区收费标准。

自评结果：优，自评分：5分 A4—B12—C44：校产管理，赋分:5分

学校资产管理规范，无侵占、挪用、闲置、浪费和流失等现象发生。

自评结果：优，自评分：5分

A4—B13—C45：德育工作，赋分:15分

巴仁中学积极大力开展德育工作，成效非常明显，获得了州级德育达标校称号。

自评结果：优，自评分：15分 A4—B13—C46：教学质量，赋分:15分

巴仁中学历来重视教育教学质量，教学成绩逐渐提高。教学质量合格率达到了80%以上。考入内高班和考入内地中职班的学生成绩名列前茅。

自评结果：良，自评分：12分 A4—B13—C47：双语教育，赋分:15分

我校按照阿克陶县教育局的要求，制定了《双语教育发展规划》，双语教学稳步推进，并取得了明显成效。

自评结果：优，自评分：15分 A4—B13—C48：综合素质，赋分:15分

巴仁中学的学生的综合素质合格率达到了99〃5%，落实了中学生每天1小时的校园体育活动的规定；开展了“体育、艺术2＋1项目”项目覆盖率达到规划目标。

自评结果：优，自评分：15分

阿克陶县巴仁乡中学在自查自评的基础上，对我校的标准化建设工作进行了自查自评，自查自评得分为907分，基本达到了标准化要求。