第一篇：毕节地区“优质示范课活动周”地理课听课心得体会__蒋茂
毕节地区“优质示范课活动周”地理课听课心得体会
2011年10月24日我参加了地区组织的优质课活动，在毕节一中下午第一节课的课堂上，我有幸聆听了樊敏老师（毕节一中）上了一堂精彩的优质课示范课讲座，从中吸取了精华，净化了思想，提高了认识。感谢毕节地区组织的这次活动，为我提供了如此难得的学习交流的平台，让我受益非浅，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教学语言组织富有艺术魅力、感染力强
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着樊敏老师的课时，我感觉到教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处„„樊老师在教学《湿地资源的开发与保护》这一课时，通过让学生观看电影《英雄》在九寨沟取景拍摄片段导入湿地生态系统，并结合身边实例——草海为例进行生动的介绍，声情并茂的语言勾起了学生学习的兴趣。在整个教学过程中尤其是活动的地方，在学生回答的时候，老师给予了很棒的赞誉和评价，这能够激发学生回答问题的积极性，活跃了课堂气氛，真正融入了学生为主体、教师为主导作用的新课程理念。
樊敏老师扣人心弦的过渡语言，当播放草海生态环境受到破坏录像时，全场一片寂静，大家的心都很沉重，那不仅仅是威宁草海的破坏，更是对我们人类家园的破坏。进而引出的对湿地生态系统的保护刻不容缓也是我们每一个人的使命，把课堂气愤推向了高潮，让学生体会到人地关系的和谐是多么重要，我们应该更加热爱我们的生存环境。
二、学生收集资料、自主学习、开放引导的课堂让人耳目一新
新课标中说到：学生的自主学习是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，樊敏老师所执教的《湿地生态系统的开发与保护》的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
本课教学有这样三个层次
1、在电影《英雄》九寨沟取景片段，出示课题《湿地生态系统的开发与保护》。
2、“你了解草海吗？”引入身边的熟悉的生态系统——草海。
3、草的海洋——草海视频赏析
4、以小组为单位，讨论草海作为湿地生态系统的价值。
5、巩固反馈。
6、湿地的作用。
7、草海的变迁——学生已收集资料。
8、播放关于草海视频——渔民捕杀野生鸟类，进而引出湿地生态系统的破坏以及破坏所带来的问题。
9、面对湿地的破坏这一结果，提出我们应该保护湿地。进一步引出草海湿地生态系统的保护措施。
10、结课：“请为保护我们的草海湿地设计一条宣传标语（小组为单位）”
以上这些评价，我认为既是对学生自主学习的评价，也指向了学生的学习态度，指向了自主、合作、探究的新课程理念，同时，教师诙谐的激励语言效果也是不言而喻的！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
三、地方课程资源的开发处理、把握等方法十分独到 樊敏老师对教材的处理和把握有其独到之处。课堂组织，导向作用做的非常好，课程资源的开发关注学生的认知，真正意义上做到了从学生的认知水平二次开发课程。最后一个活动：为草海湿地保护设计一条标语更是把整堂课推向了高潮，让学生真生意义上理解了、人地关系的概念以及保护环境可持续发展的理念。
一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？
樊敏老师这节课亮点中的亮点：a,学法研究和设计。以我们身边的熟悉湿地草海为例进行讲解且资料收集多样（视频、图片、录像等），重视学生的创新。b,课程资源的开发从社会到实际，且提问具有针对性，使问题具有现实性，真正做到终身发展地理与身边地理相结合。
一日听课所得又岂止以上几点，但我想，光是这几点，是我要用很多的时间才能深刻领悟的。
听课人：赫章县财神中学 蒋茂
第二篇：毕节地区2011年高中新教师培训心得体会--蒋茂
毕节地区2011年高中新教师培训心得体会
根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》对新进教师继续教育的总体要求，按照年初毕节地区中小学教师的培训工作安排，举办了毕节地区新进教师培训班。
本次新进教师培训从2011年11月20日开始，至2011年12月17日结束，总共开办了三期。共包括师德规范教育专题；公民与教育法规教育专题；教学常规专题；课程教材教法专题；教育科研专题以及教师心理健康教育专题讲座。每个讲座都是经过专家精心准备的，分别在各个方面讲授了新进教师应具备的各种能力和修养，其中有很多是肺腑之言和经验之谈，使年新进教师认识到自己的不足之处，非常有利于新进教师的成长和学校将来的发展。下面就自己的学习谈一下心得:
一、培训课的认识体会
毕业来学校工作，以为做好教师的准备工作，教书只要对得起学生、对得起学校就行了。通过学校组织的新进教师培训，我了解到当一个好教师并不容易。
首先是在理论课方面：教师应该博览古今中外典籍使自己成为饱学之士，俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。教师必须勤奋进取，不断学习新的知识丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要按照学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际情况的授课计划，然后认真进行备课，尽量多理论联系实际，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时注意基本概念准确，思路清晰，还要积极进行改革，注重学生实际能力的培养，上课时，尽量实行启发式和讨论式教学，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣；因材施教，循序渐进。课后，多和学生进行交流，给学生讲解疑难问题，了解学生学习情况，每次上完课认真总结，写好课后反思，以便改进自己以后的教学工作。总之，在熟读课程标准的前提下避免题海战术，精讲精练。
其次是学生管理工作方面，严格要求学生，培养学生自控能力。使学生感到亲切，可以信赖，语言风趣幽默同时兼备耐心。希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。我还认识到教书育人德先行。高尚的师德是教育事业发展的动力源，是为人师表的起码条件，是学校高水平规模化发展的重要战略内容。教师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，教师应作到有三心，就是事业心、责任心、平常心。而要作为良师，则要做到爱事业、教学好、出成果。我作为一名年青教师，应该认清形势，使自己尽快适应学校的各项工作。做到正确分析自己、认识自己，确立高尚的人生奋斗目标，从心里热爱自己所从事的事业，不怕吃苦，认真做好每一件事，主动向指导教师请教一切问题，每节课后认真做好课后反思，尽量坚持多看书学习，养成善于读书、善于思考的习惯。
二、自身存在的问题和今后努力方向
教书育人：教书是重心，育人是核心；教书是过程，育人是目的。通过这次培训，我感到自己距离优秀教师还有很大差距，虽然态度认真，但缺乏经验，在各个方面都有不足之处。（1）在教学方面
在理论课讲授知识时应该多与学生互动，注重教学设计，多实行启发式教学和讨论式教学。多让学生来发现和解决问题，多了解学生掌握知识的情况，对学生的其他学习情况也应在了解得多一些，还要扩宽自己的知识领域，多讲一些学生感兴趣和对学生今后工作有帮助的内容，尽自己的最大努力让课堂内容生动有趣，提高学生的学习兴趣。（2）在学生管理方面
主要存在的问题是对学生的情况不够了解，虽然工作充满热情但由于对学生的自我管理能力估计过高，导致在有些时候管理不够严格；班级有些学生自律性很差，总是存在这样或那样的问题，虽然也向其他经验丰富的老教师请教方法，但是由于本人经验不足，解决问题的方法不够成熟使问题解决得不够圆满。我决定今后应该更多的向经验丰富的老师请教经验，多看多思考，更加严格要求学生，对学生有足够的耐心和爱心，多多了解学生在学习和生活方面的问题，帮助学生学会独立生活，培养学生养成良好的学习和生活习惯，努力使自己成为学生的良师益友。
最后，就是在认真搞好教育工作的同时也要搞教育科研，应该让教育工作和教育科研同时得到提升。
我在这次培训中获益良多，我要努力做到最好，争取尽快成为一名合格的、优秀的年青教师。
以上是我在这次培训课所得的体会，以及自己在的教学和学生管理工作中的经验教训，希望多多批评指正。
听课人：财神中学
蒋茂
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