兆田小学诚信教育活动总结[大全5篇]

第一篇：兆田小学诚信教育活动总结

兆田小学诚信教育活动总结

为了继续努力营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信受损”的校园氛围，推动诚信机制建设和校园诚信文化建设，进一步把我校的优良传统和诚信教育活动引向深入，我校开展了一系列诚信教育主题活动。

一、加强“文明诚信”认知教育，引导学生走出诚信认知误区

我校结合《中学生日常行为规范》与《中小学生守则》，以校会广播的形式对学生进行了“文明诚信”的认知教育。通过教育让学生了解了学校、社会诚信教育的现状，澄清了他们在诚信认知方面存在的问题，引导他们走出诚信认知的误区，进而跨上文明诚信的轨道。

二、开展“文明诚信”教育活动，促进校园营造诚实守信氛围

诚信是社会发展进步的精神基石，是时代前进的需要，任何时候都不能将其忽视或丢弃。诚信建设亦是推进我校各项工作健康发展的一项行之有效的工程。

1、通过以“做诚信人，说诚信话，做诚信事”为主题的黑板报形式，使诚信教育渗透到每个学生心中，让学生明白诚信不仅是个人的立身之本，更是构建和谐社会的重要因素。

2、召开“诚信伴我成长”主题班会。将“爱国守法，明礼诚信”的公民基本道德规范的内容与学生的实际行动相对照，让其找出自身存在的不足，然后为他们指明今后努力的方向，让文明诚信真正走进学生的心灵。

3、举办“诚信之约”牵手活动。学校统一印发了“诚信之约”监督表，让老师与学生，学生与家长互相牵手，形成互动。相互监督、相互配合，共同营造良好的诚信氛围。

4、组织以“我心中的诚信形象”为主题的演讲比赛。通过演讲，让学生在自己的身边就能找到树立文明诚信的典型，从而引导学生以这些诚信典型为榜样，见贤思齐，争当文明诚信的桥港时代好市民。

三、收获“文明诚信”累累硕果，保持学校“诚信校园”品牌特色 通过教育活动，学生的诚信意识、团队意识、沟通能力等大大增强，学生中作业抄袭、考试作弊、相互欺骗等现象零违纪，教师对学生的个体诚信水平的反映明显好转，家长深刻感受到学生比以前更孝敬、更懂事了。

我们将每年集中一段时间开展“诚信教育”活动，通过持久的、形式多样的活动促使广大同学积极行动起来，学校计划开设无教师监考的“诚信考场”，还将开展“诚信在闪光”的自我教育，从而促进良好班风、学风、校风的形成。同时，以诚信教育为突破口，促使学生德育建设有突破性进展，在争当“新时代好市民”、“优秀小学生”活动中求特色、创品牌，作出我们应有的贡献！

第二篇：兆田小学学校工作汇报材料(修订)

兆田小学学校工作总结

在这一年里，我校工作以邓小平理论和“三个代表”及科学发展观为重要指导思想，全面贯彻党的教育方针，以完善义务教育管理体系，落实新课程标准为重点，以提高教育教学质量和办学效益为中心，以学生素养的形成与发展为核心，全面推进素质教育，紧紧围绕学校的工作计划开展工作，取得了一定的成绩，现将本的工作做如下总结：

一、基本情况 兆田小学有六个教学班，共计109人，共有10名执教者。从总体上看，对新课程挖掘的还比较透彻，教师与学生的思维转变比较快。课堂的模式发生了质的飞跃，也有部分老师还被圈限于旧的教学形式下，没有跳出这种怪圈。学生在教师应试教育的影响下，只知死记硬背，不去主动思考，探求新知，学生的主观能动性比较差，同时缺乏实践操作能力，在课堂上学生没有真正的起到主体作用。

二、坚持德育为首，德法有机结合。学校的一切工作都是为了国家培养有用的人才，把德育工作放在一切工作的首位，就是解决好“培养什么样人”的问题。正是基于这一点，我们在突出德育灵魂地位，构建育人模式的过程中建立了以德治校、依法法教工作的新机制，并做了以下方面的工作：

1、以“五爱”教育为主线，《规范》教育为主载体，全面落实养成教育，学校制定了《兆田小学学生应养成的学习习惯》、《兆田小学教师应养成的良好习惯》，并贯穿于学校工作的各个方面，使师生的精神面貌、工作学习热情空前高涨。I学校于10月8日四、五、六年级召开了养成好习惯主题班会，于10月9日一、二、三年级召开了养成好习惯主题班会，11月12日召开了学生学习习惯养成教育主题班会。各年级就养成教育、安全教育、健康教育等方面认真组织开展了的班级主题教育，形式多样、内容丰富，效果良好，使学生养成了良好的行为习惯和学习习惯，也形成了良好的学风、校风。

2、加强师德教育，推进“以德治校、以法执教”工作，形成了良好的教风。于2010年9月1日，学校制定了开学典礼方案，并按照方案认真举行了开学典礼、升国旗仪式。在典礼上，由教师代表刘永军老师作了题为《文明礼貌珍爱生命》的发言，由学生代表陈燕作了题为《我与我的祖国》的发言，最后由祁校长作了重要讲话，对本学期的学习提出了几点新的要求。我校根据十月工作计划，认真组织实施了各项工作，开展了师德师风建设，加强了教师教学常规的管理，端正了办学思想，规范办学行为，进一步深化办学理念，突出了办学特色。

3、始终坚持把德育教育和法制教育有机地结合起来。为营造良好的校园文化环境，学校规定每两周更换一次黑板报，于2010年9月3日、9月26日更换了黑板报，各班主任对教室及学习园地进行了布置，学校还对布置情况作了检查评比。学校认真组织学生进行安全、法制教育，10月12日召开了安全教育、法制教育主题报告会。形式多样、内容丰富，效果良好，增强师生的安全意识。认真落实中心校关于“加强校园安全及学校周边环境综合治理”工作，目前没有发生任何安全事故。学校于11月28日组织各班进行法制教育活动。在活动中学生就法制意识等到提高。12月15日学校召开了安全教育主题会议。学校进一步就冬季安全问题做了明确的要求，增强了师生的安全意识。

三、注重教师培训工作，努力提高队伍素质。

教育教学工作要求教师既是学科知识方面的专家，又是学科教学和教育知识方面的专家，这是新世纪社会发展和教育自身的改革对教师素质提出的新的要求。我校根据上级精神，结合本校实际制定了《骨干教师、学科带头人培训计划》和《校本培训计划》，并紧紧围绕计划开展工作。学校专任教师全员参加培训，有效地促进了教师专业化程度的提高。学校认真组织全体教师学习了《新城子中心小学教职工绩效工资实施方案》，教师作了笔记，并能根据方案开展各项教育教学工作。按《新城子中心小学教职工绩效工资实施方案》要求准确计算了周工作总量，教师人均工作量，合理安排了教师的工作。按《新课程标准》对各学科进行了分配，开齐开足了各门课程。学校认真组织教师学习了中心校教研工作计划，制定出了本校切实可行的教研工作计划和教学计划、班主任工作计划，严格按计划开展工作，明确了工作目标，增强了工作实效。

四、实施科研策略，优化课堂教学结构。在大力推进素质教育的过程中，“科研兴教”已成为学校的共识。我校结合课改实验工作，全面落实新课程标准，建立了新课改档案资料库，撰写了实验年级终结实验报告，并根据我校实际制定了自己的“课改实验方案”，更新了教师的教育教学理念，优化了课堂教学结构。在这方面，我校主要在严肃教学常规、规范教学行为、强化教学过程管理、加大教研力度、改进教育教学方法和手段上下功夫。一是通过集体备课，课堂教学研讨，规范了教师的备课行为和课堂教学程序。在骨干教师的带领下，教师通过有目的地收集、了解、分析各科新的教育理论、观点、方法、经验得到了启示，使旧的方法、观念得到了更新。二是对教学模式进行了研究和创新，特别重视了学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题以及创新能力的培养。我校新教师到校后学校立刻安排好了住宿，对新教师进行了谈话。安排新教师先听课，同时也给新教师安排了教学任务。学校还制定了详细的《新教师“帮扶”方案》，采取“一帮一”的形式，李丽老师由董锋德老师指导，刘彩彩老师由赵吉军老师指导。针对六年级的教学质量，9月20日学校专门进行了六年级新教材、新教法学习研讨活动。学校组织六年级教师学习了新课程标准，向六年级教师推荐了全国优秀教师优秀的教学录像和学习资料，六年级赵吉军老师一了示范课。10月12日学校进行了四年级新教材、新教法学习研讨活动。学校组织四年级教师学习了新课程标准，四年级柴泽鹏老师上了示范课。学校于10月19日专门召开了高年级教师教学经验交流会。会上各任课教师根据自己的工作经历，畅所欲言，积极建言献策，提出了许多建设性的意见和建议，大家初步形成了一些教学方面的思路，为全面提高教育教学质量，抓好教育教学工作奠定了基础。11月16日学校进行了六年级新教材、新教法学习研讨活动，六年级李丽老师上了汇报课。11月17日，新教师李丽又上了一堂四年级英语汇报课，在这些活动中教师相互交流学习，取长补短，受益非浅。学校组织开展了全校班干部会议，对班干部进行了培训。组织开展了全校作业展评，成立了全校作业展评领导小组，制定了评选优秀作业的标准，参加人员有老师有学生代表，让学生全员参加，全程参与作业展评的全过程，取得了良好的效果。特别是对作业差的学生影响很大，学生中掀起了人人争做优秀作业的高潮。为了激发中高年级学生学习英语的热情，学校还组织了英语单词默写大奖赛，同学们积极参加，争优创优，自觉学习英语的热情空前高涨。学校于11月11日组织青我校根据月工作计划，认真组织实施了各项工作，开展了师德师风建设，加强了教师教学常规的管理，端正了办学思想，规范办学行为，进一步深化办学理念，突出了办学特色。参加了中心校组织的比武大赛活动，在活动中荣获二等奖。

五、学校严把备、讲、辅、改、考教学工作的各个环节。

牢固树立质量立校、质量强校意识，建立了学困生档案，制定了学困生转化计划，毕业考试取得了较好的成绩，学校整体教学成绩在上年的基础上也有所提高。并建立健全了各项规章制度，完善了考评办法。达到了向管理要效益、向课堂要质量的目的。学校还组织了全校学困生转化工作研讨，老师根据自己所教学科学生的情况，积极建言献策，提出了建设性的意见和建议。学校完善了学困生转化档案，每位教师制定了学困生转化工作计划、方案和工作措施，对学困生进行追踪调查，发现问题，解决问题。老师们及时认真地填写了学困生辅导记载、学困生典型问题分析记载，及时对学困生的情况进行分析，及时采取对策，取得了良好的效果。学校认真组织了期中考试，组织教师集体阅卷，11月8日学校进行了全校期中质量分析。在会上，赵主任就本次考试，对学校全面做了分析，与上学期期末考试做了详细对比。之后又各学科做了对比析，提出了努力的方向。学校于11月15日，组织各年级学生进行了中高年级作文竞赛活动，活动开展顺利，学生积极性高涨，通过活动学生的写作水平得到了提高。

六、本重点工作完成情况：

1、制定了切实可行的工作措施，全面提高管理质量。巩固提高了“两基”成果，适龄儿童入学率达100%，学校在校生巩固率达100%。

2、狠抓校园文化建设，营造和谐的人文环境，提高学生的文明素养，养成了良好的学习行为习惯。扎实推进素质教育，重视学校特色项目建设，从音乐、体育、绘画、书法、科技、读书活动、综合艺术方面培养了不得学生的一技之长，有目的地开展各类艺术活动。

3、加大信息化建设，微机课开设率达到100%，电教室课堂教学利用率达50%。

4、根据《永昌县中小学依法治校工作规程》，加强以德、依法治校力度，使学校管理步入法制化轨道。保持青少年犯罪率为零，思想品德达标率为95%以上。

5、鼓励教师自主研究，撰写教育教学论文进一步提高教师的教研能力。有多篇论文发表并获奖。积极参加了县级骨干教师评选活动。

6、有效减轻学生课业负担，加大了对学困生的辅导力度，全面提高教育教学质量。

七、存在的问题：

1、学校的硬件建设还不够完善；

2、部分教师的教学观念滞后，不能适应新课改的要求。教学方法急需改进，教师需要对自身多充电，以提高教学效率。

3、学生的动手操作能力较差，创新意识不强，严重的阻碍了课堂教学的进程。

4、社会风气差，部分家长认识淡薄，导致学生的学风差，学生的主动学习意识差。学生的学习态度不端正，导致教师课堂教学有时无法进行，影响了课堂教学的成效。

5、学校的管理办法、评价体系还需做到完善，做到科学、合理、规范。

6、教师对学生的课外阅读指导欠缺，学生的习作能力太差，影响了教学成绩的提高。

7、作业的布置革新不到位，使学生的身心得不到舒展，没有激情投入到有限的学习中去。总之，在今年的工作中，取得了一定的成绩，也存在不少问题，成绩与不足是并存的。在今后的工作中有待于我们统一思想，提高认识，积极进取，真抓实干，把工作做的更好。相信我校在全体老师及同学们的努力下，将成为一个个更出色的学校。

兆田小学

第三篇：兆田小学德育工作措施

兆田小学德育工作措施

（一）构建课内外结合，教育与活动并举的学校德育体系

1．加强爱国主义教育，培养爱国情感。本学期牢牢抓住“十六”大召开的契机，通过丰富多彩的活动，展示雏鹰的风采。

2．加强日常行为规范教育，培养文明道德行为习惯。在创建文明城市期间，我校认真贯彻实施《公民道德规范》等教育，使公民道德规范得知率达100%。

3．加强法制教育，引导学生把守法和遵纪结合起来。组织学习了《学生伤害事故处理办法》，消除校内不安全隐患，聘请了法制副校长，重点引导学生远离电子游戏机和网吧。

（二）构建社会化德育体系

1大队部组织的雏鹰假日小队活动已逐步达到制度化、规范化标准。年终将进行评比表彰。

2．扩大校外辅导员队伍。本学期从各行各业中聘请了专业人才充实了我们的校外辅导员队伍。

3．开展手拉手，心连心活动。

（三）构建系列化的家庭道德教育体系

1．办好家长学校。本学期家长学校以一年级学生家长为主，在原有基础上增加了心理辅导课的内容，采用聘请专家与校内教师相结合的授课方式。

2．完善家访制度。与家长共同探讨孩子的发展为主，达到共同发展的目的。

3．完善教学开放制度。欢迎家长随时来校听课，同时也欢迎家长共同参与班级活动。

4．建立家长接待日制度。了解社会各个层面对学校工作的评价、反应，认真及时加以记载

第四篇：畲族小学“诚信教育”活动总结

“诚信教育”活动总结

为扎实推进创建全国文明城市工作，按照市文明委的工作部署，根据《关于广泛开展创建全国文明城市主题月活动的通知》（增文明委„2009‟2号文）工作安排，给全我校实际情况，于2011年5月份开展了以 “诚信教育”为主题的少先队活动。现在将活动情况总结如下：

一、指导思想

通过开展“诚信教育”主题活动，大力倡导和树立社会主义荣辱观，以诚实守信为重点，扎实推进“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动，弘扬中华民族优良传统，加大信用体系建设力度，为扎实推进创建全国文明城市工作营造良好的社会氛围。

二、活动内容

（一）加大诚信主题教育力度。

利用班会和校会进行了“诚信、文明”宣传教育，通过讨论、比较、作文，朗诵等形式，引导学生进行自我教育、自我激励、自我约束。在全校范围内弘扬诚信意识，使讲诚信成为人们的普遍自觉行动。

（二）加强诚信教育舆论宣传。

利用学校宣传栏和墙报等媒体进一步加强对诚信建设和诚信教育实践系列活动的宣传报道，把“共铸诚信” 在全社 1

会叫响，努力营造讲诚信的良好舆论氛围，推动诚信建设活动向纵深发展。2011年5月23日

第五篇：小学诚信教育活动总结

云仙彝族乡小学诚信教育活动小结

一、主要做法和策略

启动。

1、在校园操场上举行“诚信，从我做起”的国旗下讲话暨“四诚”主题教育的启动仪式，向全校的师生发出“诚信学习、诚信生活、诚信做事、诚信做人”的倡议，准备好宣传横幅，举行“与诚信携手

做诚信的人”宣誓签名活动。

2、成立学校、社会、家庭三结合教育领导小组。

[分高、中低三个年段举行宣誓签名，低年级可在家长的陪伴下，营造浓厚的氛围。领导小组的成立保证活动的深入顺利开展。] 探究。

1、全体师生中开展搜集“诚信古今”小故事和我校讲诚信的学生的具体事例，树立学习榜样，典型材料汇编成《诚信小故事集》。

2、开展“讲诚信吃亏吗？”班级大讨论活动，组织高年级开展“诚信吃亏和诚信不吃亏”的班级辩论赛。

3、设计“我的诚信”调查问卷，针对自己在生活、学习中有关做人、做事诚信指标的实际调查。[深化诚信意识，统一看法，自我反省，树立榜样。] 交流。

1、在校园广播网开辟“诚信时空”栏目，发布发生在校园里为人处事的真人真事。

2、开展“人人知诚信，人人讲诚信”读书教育活动，精心组织学生阅读《播撒诚信的种子》，在一个个生动形象的例子中得到诚信的启发，组织交流学习，评比优秀征文。

3、努力办好家长学校，开好家长会，印发《家长报》，并开设“道德教育”专栏。紧密联系农村德育辅导员工作，发挥三块德育教育基地的功能，使诚信教育的外延更宽泛。

4、开展征集诚信教育方案评比，汇编成册；各中队开展一次形式多样、内容丰富的“我与诚信交朋友”的主题队会。[各项德育活动的实施，既有校内，又有校外；既有同班的榜样示范，又有学校其他感人事迹的立体式宣传；在学生内心播撒下了诚信种子。] 宣传。

1、印发学校的总的活动实施方案，每位教师知晓内容、实施责任人，每位学生知晓《大柘小学诚信三五十要求》，明显感受到浓厚的学做真人真事的氛围。

4、充分利用集会、、校园广播网、板报、手抄报、文化长廊、表演等宣传平台。及时向各级报刊、网站报道学校诚信教育的动态和事情。

5、开展“大柘小学师生最佳温馨提示语和新童谣”征集评比活动，选出优秀的内容制作成宣传牌，摆放在走廊、花坛中。开展道德歌曲演唱赛、道德故事课本剧比赛，在美育中渗透诚信教育。

6、与学校中各个主题月结合起，使每个月都有一两项诚信教育的内容，做到活动的连续性。行动。

1、在“3.15消费者权益日”前后，联合工商、质检、银行部门，以联合中队的形式开展一次上街劝告活动，宣传消费常识，如：买真货、卖真货，辨认和使用真币，维权知识等。

2、利用雏鹰假日小队组织形式，节假日开展“阳光孩子献爱心”活动，开展“小鬼当家小帮手在行动”、“诚实守信小标兵在行动”、“手拉手小伙伴在行动”、“蓝天绿水小卫士在行动”、“绿色语言小主人在行动”“五小“行动。

3、开展全校性的“诚信试场”活动，制订活动计划，让学生争做一个感动他人首先感动自己的“实践者”，拥有一种真实的体验使学生情感能够“增值”。引入竞争机制，在班级、年段中经常性开设“诚信试场”，发动学生争创“诚信试场”的示范班级。对精心组织，效果明显的班级，学校经过考核，授予他们“诚信班级”的荣誉称号，并在教室里挂上“诚信班级”的牌子。竞赛。

1、对之前开展的各项评比活动做到及时的宣传学习。

2、突出诚信在班级五项评比“文明”中的分值。

3、将诚信教育列入“大柘小学文明行为标兵”、“进步生”、“光荣升旗手”、“文明住校生”评比系列活动标准。

[发挥竞赛激励作用，使学生明确一个好学生不光是同伴学习的表率，更是行为的楷模，树立诚信的正气。]

三、基本成效

开展诚信教育，学校领导和教师是重要的教育对象，也是教育的主体，教育者自身的教育行为是开展诚信教育的关键。所以学校德育领导小组对自己岗位职责态度更为清晰严明，帮助广大教师树立起诚信立教意识。全方位的优化育人环境，使校园的环境充满人文气息，很好地发挥环境熏陶感染的作用。同时，学校、政府部门、农村德育领导组织形成的齐抓共管的良好局面，推进了公民道德建设的步伐，诚实守信的外部教育环境也得到了优化，教育合力进一步显现。消除学生、教师、家长心中“分数就是名利 不抄白不抄”、“现代社会讲诚信吃亏”不良思想，树立自强自立、勤奋学习、勤奋劳动的正气。

特别是“诚信试场”的实施，有效的改变了学生作业、考试作弊越演越烈的现象，学习风气在一段时间里明显好转，受到表扬的学生就会被公认为是学习榜样，不仅自我得到了莫大的鼓舞，而且会像无形的手，牵着其他同学迈出坚实的脚步。照亮了自己，照亮了别人；诚信活动犹如一条牵动风筝的线，牵引着孩子正确的人生观。