第一篇：最新四上童话综合性学习方案
走进童话王国——语文四年级上册综合性学习
一、设计理念
《语文课程标准》指出：在阅读中能指导学生“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受”，并且能“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”
《走进童话世界》是一次综合性学习活动，通过对童话故事的阅读，旨在培养学生的阅读兴趣，发展学生的想象能力，注重情感体验，学会积累，丰富自己的精神世界。同时，引导学生用自己独特的方式展示再现童话，加深理解，并培养学生语文综合性学习的能力。
二、活动对象
四年级学生能大量阅读课外书，思维活跃，想象丰富，自我表现的欲望较强烈。老师导入第三单元教学的一开始，学生就表现出较浓厚的兴趣，并希望把自己所认识的童话跟伙伴们一起分享。老师便趁此机会与学生明确了要开展一次“走进童话世界”为主题的综合性学习活动。学生们听到老师的提议脸上都显露出愉悦的笑脸，并希望通过本次活动锻炼自己的综合性学习的能力。
三、活动目标
1．了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣； 2．用说童话故事、课本剧等形式巩固并开拓学生童话理解； 3．学会抓住童话的特点编、写童话； 4．发挥学生的想象才能，用多种形式展示自己在童话故事方面的收获，培养培学生听、说、读、写等方面的能力。
四、时间安排：（分三个阶段进行）
第一阶段：启动课。利用学生一开始学习童话单元的浓厚兴趣，为学生推荐优秀童话，引导学生课外广泛阅读，并加深对童话特征的了解；鼓励学生发挥想象，抓住童话的特征学习自己编写简单的童话。
第二阶段：学生在老师的指引下进行资料的搜集和整理，为说童话、演童话、写童话、优秀童话推荐手抄报做好准备。
第三阶段：汇报交流、活动成果展示。
五、活动准备
（一）技能准备：
1．教会学生如何准确、声情并茂地把童话故事用自己的话说出来。2．教会学生编写童话要大胆想象。
3．辅导学生制作以“优秀童话推荐”为题的手抄报。
（二）组织准备：
1．指导学生通过课内童话的学习，探究童话的主要特征，让学生对童话有一个较明了的认识。
2．指导学生选择自己喜欢的展示童话故事的形式，自由组合成若干小组开展活动。
3．进行写作、网络、课件制作、排版等技术方面的指导。
4．将演讲和写作技巧渗透于课内教学中，激发学生浓厚的兴趣，鼓励学生通过合作、探究的方式想办法解决学习过程中所遇到的困难。
六、活动内容和过程 第一阶段启动课
启动课分四个环节进行，第一环节用一组与童话故事有关的图片来引入主题，激发学生要通过多种途径去认识更多的童话故事的兴趣，确定主题：走进童话世界。第二个环节引导学生重视课内的学习，通过课内课文去认识童话故事想象奇特的特征，感受童话带来的阅读乐趣。第三环节引导学生介绍课外读童话故事的方法；引导学生讨论怎样用多种形式展示自己课外阅读的童话故事，如说童话、演童话、写童话、优秀童话推荐手抄报；每一种活动形式在课内教学过程中布置学生完成，选出优秀作品在这一单元结束的时候用一节课进行成果汇报；根据本班的实际情况，推荐大量适合本班学生阅读的经典作品：《五个苹果折腾地球》、《安徒生童话》、《格林童话》、《木偶奇遇记》、《爱丽丝漫游仙境记》、《陈伯吹童话》、《严文井童话》、《张天翼童话》、《郑渊洁童话》、《皮皮鲁和鲁西西》、《舒克和贝塔全传》、《意大利童话》、《外国童话选》等。第二阶段：老师和学生的活动
这一阶段，老师根据课内童话的内容引导学生用说好童话故事、演好课本剧、续写、编写童话故事等方式加深对课内童话的理解，教会学生学习的方法，引导学生有序开展活动。活动中，本班将开展故事大王比赛等各种读书读报活动，将教学内容落到实处，同时也将培养学生综合性学习的能力落到实处。活动内容： 1.开辟班级专栏
在班级的黑板报或墙报中开辟一角收获园，每天更换童话，也用来展示班级同学的优秀作品。2.布置童话画廊
把童话与学校的儿童画特色配合起来，用文配话或画配问的形式布置在走廊中；布置学生用手抄报的形式推荐一本自己喜欢的童话。3.自编、改编童话作品大赛
活动期间，让学生发挥想象，自编改编童话，并评选出优秀作品进行表彰。4.故事大王比赛
结合课内教学，布置学生在熟读课文的基础上向伙伴们讲童话，也可讲课外的童话，看谁讲得最好。第三阶段：活动成果展示会 课前准备：
1．课件（童话片段）、音乐。
2．课前有关童话的资料。
3．课室布置，营造一种热烈的气氛。
4．学生主持准备活动成果展示会的台词。
主要内容：
1．谈话导入。
童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，它带给我们许多童年的快乐，今天就让我们共同走进童话世界，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。出示主题──走进童话世界。2．各小组展示自己的成果。
各表演小组或个人都是在前一轮的比赛中获奖的同学，现在我们就来领略一下他们的风采。
在学生主持人的引领下，各位获奖的同学都用自己独特的方式去演绎心中喜爱的童话故事，好让这快乐时光深深地印在脑海中。教师小结：童话世界可真有趣！同学们，希望你们以后能以想象为船，夸张为桨，拟人为帆，让你们的“童话号”驶向幸福的彼岸。3．谈收获和感受。
这几个星期以来，同学们都能大量地阅读课外书，并充分了展示了自己的才华，所以今天才能有这么精彩的汇报。请同学充当小记者去访问表演的同学，问问他们在这几个星期自己最大的收获是什么？有什么感受想跟大家分享。
教师小结：同学们通过综合性学习，不但领略到童话带给你的快乐还锻炼了自己才干。幻想、夸张、拟人凑成了可爱的童话故事，读起它，心也会随它飞扬。
第二篇：《读童话、讲童话、编童话、演童话》综合性学习教学设计(四上)
人教版小学语文四年级上册
《读童话、讲童话、编童话、演童话》综合性学习教学设计
（教材p45）：
中外童话是一座巨大的宝库。让我们开展一次读童话、讲童话、编童话、演童话的综合性学习，从童话的宝库中得到更多的宝物。先各自搜集自己喜欢的中外童话，认真读一读；再互相推荐，交换阅读；然后自由组合，商量一下，如何汇报展示。教学目标：
1、让学生走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，进一步感受童话的魅力。
2、让学生在形式多样的活动中，尽情体会童话的乐趣，提高对童话作品的阅读、积累能力，培养听、说、读、写、演的能力。
3、通过展示活动，培养学生主动探究的兴趣和团结合作的精神，不断提高语文实践能力。教学重点：
在熟读本单元内容和阅读课外童话的基础上，通过讨论、交流，引导形式体会童话的特点，感受童话的魅力。教学难点： 讲童话、演童话。教学过程：
一、谈话导入：
中外童话是一座巨大的宝库，她那动人的故事和优美的语言，总 能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。今天，让我们一起走进奇妙的童话世界，去感受一下童话的魅力吧。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话带给我们的快乐吧！
二、展示交流
1、读童话。
师：最近，老师发现同学们的一个小秘密：在学习有关童话这一单元以后，同学们对童话的兴趣越来越浓了，谁来说说你读了哪些童话故事？
生：畅所欲言。
师：提示同学们课后和她人交换阅读、积累。
2、讲童话。
师：同学们真了不起！没想到你们都读了这么多童话故事，真令人佩服！那你们谁愿意为大家讲一个？好！下面先请同学们想一想：（学生思考）
师： 哪个童话故事给你留下最深刻的印象？选择你最喜欢的一个故事，讲给同学们听，可以自由组合，也可以配上动作演一演。（提示学生介绍时，要抓住童话的主要内容和最吸引对方的情节进行概要介绍。）
（这一环节提前就让学生自主选择，自由组合地进行或讲或演，有利于培养学生的自主、合作、探究的能力。）
3、编童话。同学们或创编或续写了不少童话故事，下面请同学来展示一下，其他同学当评委。（好多的学生想当评委）
（1）先回忆童话的特点，然后据此点评：①主人公往往有超常能力；②想像丰富；③包含一定的道理。（板书）（2）学生展示、师随机点评。
师：同学们真行呀！不仅个个能说会道，而且还会画呢！下面请大家欣赏同学制作的手抄报。（事先布置学生准备）
（这一环节给学生创造学习提供空间，发展学生丰富的想像力。放手让学生在积极主动思维和情感活动中，加深对童话的理解和感悟。）
4、展示台。
出示童话手抄报，生介绍，师生共同点评。
（出示课前布置学生的作品，激发了学生的成就感，调动学生的学习兴趣。）
三、拓展。
师： 同学们，通过这次活动，我们了解了更多的童话故事，但这只是沧海一粟。走进童话世界，你一定会有新的发现，新的收获。正如《雨中的树林》（三单元日积月累）所说，童话是小精灵，童话是滚动的雨珠，是串串项链，是青蛙击鼓跳舞，是又软又香的落花，是酸甜可口的浆果，是会变魔术的雨点儿。让我们永远喜爱童话，让多彩、新奇的童话永驻心间。
第三篇：四上第三单元童话作文
三年级三单元作文
童话故事
小猪为啥讲卫生
一只小猪很不讲卫生，平时身上总是脏兮兮、臭哄哄的。
一天，小猪看见一群小动物在玩“躲猫猫”，就跑过去说：“加我一个好吗？”小狗捂住鼻子说：“你身上这么脏、这么臭，谁愿意和你玩呀！”小猪一转身又看见一群小动物在玩踢皮球的游戏，连忙跑过去央求说：“加我一个好不好？”“不加，不加，你身上这么脏，会把我们的皮球弄脏的。”小熊说道。
大家都不和小猪玩，小猪只好一个人回家了。在回家的路上，小猪边走边想：小朋友们为啥都不和我玩？难道我真的很脏吗？想着想着，小猪已经回到了家中。
“妈妈，妈妈，今天小朋友都不和我玩，都嫌我脏，我真的很脏么？”小猪一见到妈妈就问。猪妈妈说：“你身上太脏了．．．，都臭了．．．，小伙伴当然不愿意和你玩了。”“那怎么样才能让我干净些呢？”小猪又问妈妈。猪妈妈说：“你要学会讲卫生，勤洗澡，身上才会干干净净的。现在你就去洗个澡，然后再去找小动物们，看看它们和不和你玩。”
小猪听了妈妈的话，乖乖的洗了个澡，又出去找小动物们玩了。小猪对小动物们说：“我刚洗了个澡，身上不脏不臭了，加我一个好吗？”小动物们笑了：“欢迎欢迎！”
小猪心想：“原来讲卫生这么好呀！”
萤火虫找朋友
在一个夏天的夜晚，萤火虫提着绿色的小灯笼，飞来飞去，找朋友。
萤火虫飞呀飞，飞到灯光下，看见几只小飞蛾，就说：“小飞蛾，你愿意做我的好朋友吗？”小飞蛾说：“好吧！待会儿再跟你玩儿，我们要找小妹妹，你帮我们找找，好吗？‛”萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。
萤火虫飞呀飞，飞到池塘边，看见了小青蛙，就说：“小青蛙，你愿意做我的好朋友吗？”小青蛙说：“好吧！待会儿再跟你玩儿，我要找我的小弟弟，你帮我找找，好吗？” 萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。
萤火虫飞呀飞，飞到大树下，看见了一只小蚂蚁，就对小蚂蚁说：“小蚂蚁你愿意做我的好朋友吗？”小蚂蚁说：“好吧！待会儿再跟你玩儿，我迷路了，帮我照亮回家的路，好吗？” 萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。
萤火虫到处找朋友，可是，它一个朋友也找不到。于是，他停在树枝上，伤心地哭了。
大树公公听见了，就问萤火虫：“萤火虫，你为什么哭得这么伤心呀？”萤火虫一边哭一边说：“我要找朋友，可是，一个朋友也没找着。”说完，它便对大树公公讲起了事情的前前后后……
大树公公听后，对萤火虫说：‚萤火虫，你不帮助人家，人家当然不会做你的朋友。‛
萤火虫听后，脸红了。
愚蠢的狼
有一只住在海边的狐狸，它每天见惯海浪的起伏，所以海浪的性情，它是很明了的。有一次，它遇见一只从未见过海的狼。它问狐狸说：“海是个什么模样的呢？”
狐狸答道：“是一片水。”狼又问：“它是归你管辖的吗？”狐狸道：“我住在那里自然是我管辖的。”狼说：“我可以去看一看吗？”狐狸说：“可以的。”
于是它们一同来到海边。
狐狸对海浪说道：“你们涌上来。”海浪果然依着它的话涌上来。一会儿狐狸又说：“你们退下去。”海浪果然又依着它的话退下去。接着狐狸又说道：“你们涌起来，伏下去，我不命令你停止你不要停止！”海浪果然不停不息地涌着伏着。
狼见了，就深信狐狸有管海的大权。于是它问狐狸道：“我可以去到海里玩一会儿吗？”狐狸答道：“可以的，你不见海已服从我的命令吗？”狼深信不疑，很放心的跳到海里去，不料波浪一涌，把它漂去溺死了。
到了涨潮的时候，又把狼尸送到海岸来，狐狸抓着它，一边吃一边说：“愚人，是应该给狡猾者果腹的。”
白兔奶奶的摇椅
冬天到了。白兔奶奶老爱搬个小板凳坐在门前晒太阳。小黑兔看着，总是提心吊胆的，因为奶奶一晒太阳就要打瞌睡。她一会儿朝前晃，一会儿朝边上歪，真让人担心。
最近，学校上手工课，老水獭伯伯教他们做木工，小黑兔学得可认真了。小黑兔不做木枪木刀，他给白兔奶奶做了一把又漂亮又结实的摇椅。白兔奶奶坐在摇椅上晒太阳——太阳暖暖地照着，摇椅轻轻地摇着，白兔奶奶开始打起瞌睡来。不过，她再也不会东倒西歪了。
摇椅摇呀摇，白兔奶奶舒服地打着呼噜，在甜蜜的梦乡里，唱着快乐的歌：‚小摇椅，摇啊摇，我有一个能干的兔宝宝……‛
狼和马
一匹马正在草地上悠闲地吃着草，一只饿狼经过这里。狼一看到马，嘴里就开 始流口水，心里还暗暗的盘算着。
狼悄悄的靠近马，装出斯文的样子，对马说：‚您好，马先生！不打扰您用餐吧？您看上去浑身苍白，是不是不舒服？‛
马嘴里嚼着草回答：‚苍白？哦，不，这是我本身的颜色。我生来就是灰白相间的颜色。
狼假装没听懂马的话，接着说：‚我是个医生，能为您治病。请您告诉我哪里不舒服，让我为您检查一下吧！‛
马本来对狼没什么防备，但是听了狼的一再要求，反倒对狼产生了怀疑提高了警惕。
这是，马突然说：‚哦，对了！我的后蹄子发酸，肿了很长时间了，你帮我看看吧！‛狼一位机会来了，高兴地跑到马的后蹄子旁边。
马抬起后蹄子，一脚踢在狼的下巴上，一下子把狼踢得飞了出去。过了很久，狼才挣扎着从地上爬起来，灰溜溜的跑掉了。
兔子借书
一天，兔子向小猫借书。小猫有些舍不得，它迟疑着：“这可是我新买的书，你得小心一些，别弄脏了，更不能弄丢了！”兔子说：“你不用担心，一个星期后，我保证准时归还的！”小猫才把书借给了兔子。
兔子拿到书后，心里很高兴。它连蹦带跳地跑回了家。一进屋，就找出了包书皮、剪刀与浆糊，给书穿上了一件漂亮的衣服。这样看起书来，就不会把书弄脏了，也不会把书弄得折角了。
一个星期很快就过去了。虽然兔子还没有把书全部看完，但想到这是个还书的日子，就拿起书向小猫家走去，把书还给了小猫。小猫看着自己这本被借出去的书不仅完好无损，还多出了一张书皮，兔子更是个守信者，便笑着对兔子书：“如果你还想看我的书，就尽管来借吧！”
借书的兔子从此再也不用发愁没书可看了！
老鼠报恩
一头狮子正在睡觉，一只小老鼠没有见过狮子。这是什么草呀毛茸茸的，它看见狮子的尾巴还以为是一种奇怪的草，它拿着狮子尾巴又拉又扯把狮子痛醒了。狮子一甩尾巴把小老鼠摔在地上。
“好痛呀！”
狮子说：“该死的老鼠，你竟敢欺负我的头上!”
“对不起，我不知道你是大王呀，大王你饶了我吧以后我一定会报答你的！”狮子听了得意地哈哈大笑起来，放走了小老鼠。
过了一段时间，狮子中了猎人的陷阱，被套在了网里，“救命呀，救命呀！”小老鼠听到狮子的呼救声跑了过来，说：“大王你别着急，我来救你！”
“你这么小怎么救得了我？”
小老鼠说：“你放心，我自有办法！”它看到树上的绳子心里有了主意，小老鼠爬到了树上，咬断了绳子，救出狮子，狮子非常感激地说：“没想到你还有这个本事，真是太谢谢你了！”狮子驮着老鼠高兴地离开了！
这个故事告诉我们真不能以貌取人！
第四篇：四上第三单元童话作文
童话作文
小猪为啥讲卫生
一只小猪很不讲卫生，平时身上总是脏兮兮、臭哄哄的。
一天，小猪看见一群小动物在玩“躲猫猫”，就跑过去说：“加我一个好吗？”小狗捂住鼻子说：“你身上这么脏、这么臭，谁愿意和你玩呀！”小猪一转身又看见一群小动物在玩踢皮球的游戏，连忙跑过去央求说：“加我一个好不好？”“不加，不加，你身上这么脏，会把我们的皮球弄脏的。”小熊说道。
大家都不和小猪玩，小猪只好一个人回家了。在回家的路上，小猪边走边想：小朋友们为啥都不和我玩？难道我真的很脏吗？想着想着，小猪已经回到了家中。
“妈妈，妈妈，今天小朋友都不和我玩，都嫌我脏，我真的很脏么？”小猪一见到妈妈就问。猪妈妈说：“你身上太脏了．．．，都臭了．．．，小伙伴当然不愿意和你玩了。”“那怎么样才能让我干净些呢？”小猪又问妈妈。猪妈妈说：“你要学会讲卫生，勤洗澡，身上才会干干净净的。现在你就去洗个澡，然后再去找小动物们，看看它们和不和你玩。”
小猪听了妈妈的话，乖乖的洗了个澡，又出去找小动物们玩了。小猪对小动物们说：“我刚洗了个澡，身上不脏不臭了，加我一个好吗？”小动物们笑了：“欢迎欢迎！”
小猪心想：“原来讲卫生这么好呀！”
会讲笑话的垃圾箱
在大森林里，有许多小动物都乱扔垃圾，不爱护环境。
一天，小白兔博士发明了一种会讲笑话的垃圾箱，只要往里扔垃圾，垃圾箱就能讲笑话，而且笑话非常好笑。一些小动物都不相信，都来争着来试。小象扔掉了水果皮，垃圾箱说：“我给你讲个笑话，《逗你玩》„„”哈、哈、哈！所有在场的小动物们全都开心地笑起来。小孔雀又扔了一卷包装纸，垃圾箱又说话了：“我的笑话是„„。”哈、哈！天哪，所有的小动物们都笑起来了。
从此往垃圾箱里扔垃圾的小动物，越来越多，大森林里也变得非常干净了。这时，小动物们才明白：我们应该爱护家园，如果没有了森林，等于没有了生存的家。
（小猪偏爱吃糖；小狗不吃肉骨头；小猴读书姿势不对，眼睛近视„„)
（1）铅笔、橡皮、转笔刀
（2）小溪、大海
（3）眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴
（4）左手、右手（5）内胎、外胎
（6）红花、绿叶（7）鲜花、泥土、花盆（8）黑板、粉笔、板擦（9）？。！（10）鞋子、脚
小河的命运
有一天，小兔白白去树林里采蘑菇，走在树林的小路上，白白觉得特别愉快，他一会儿采蘑菇，一会儿采野花，他走着走着，忽然听到一阵阵哭声：“呜、呜、呜。”白白朝四周看了看没有什么，只有一条又臭又脏的小河。
白白跑过去问：“小河是你在哭吗？”小河听到有人寻问，他睁开哭红的眼睛，看了一下白白，又伤心地哭起来，过了一会儿，他才张开嘴巴说：“你也许不知道，我原来是一条清澈见底的小河，动物们都在这里快乐地玩，鱼儿欢快地游，水鸟们尽情地嬉戏，并且我给下游的人类提供水源，我做这么大的贡献，原以为人类会爱护我，给我围上坚固的堤岸，可人类做的却和我想的恰恰相反，人类不但不爱护我，反而把我给害苦了，他们在我上游建了一个造纸厂，把带毒的废水排放到我身上，把我身上的鱼儿毒死了，来这里的水鸟也毒死了，动物们不敢靠近我了，这就是使以前生龙活虎的我变成现在死气沉沉的我的主要原因。”
白白听后伤心地哭了，说：“现在不但你这样，我们动物也这样，就拿黄鼠狼大哥来说，他为人们捉田鼠，可人类却为了自己的利益大量屠杀他们，；剥了他们的皮卖钱，用他们的肉做餐桌上的佳肴，除此 1 之外的例子多不胜数，记得有一次我和几个伙伴正在寻找食物，只听‘砰、砰、砰’几声，我的几个伙伴就命丧黄泉了，要不是我跑得快，我也成枪下之鬼了。”小河听后更加伤心地哭了起来。
白白又说：“不过，人类已经认识到错误，他们颁布了《环境保护法》和《野生动物保护法》两条法律。相信不久，我们就能重见天日了。”小河听后高兴地点了点头。果然不久，那座造纸厂挪走了，人们把河里的垃圾拣干净了，并放了许多鱼苗，后来，这里又成了动物的天堂。
后来，白白又经过这里，他看到这一景象高兴地笑了。
眉毛、眼睛、鼻子和嘴的对话
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高？”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”
听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。
肚子再也不疼了
小花猫不讲卫生，手上，脸上经常脏兮兮的，别人送给它一个外号“脏咪咪。”
一天，小花猫满头大汗地从外面跑进来，叫着：“妈妈，我饿极了！有吃的吗？”它一见盘子里放着鲜鱼，抓起一条就往嘴里送。妈妈一把将鱼夺下来，拉着小花猫到卫生间洗手。小花猫不情愿的跟在后面嘟嚷着说：“我饿了嘛，我饿了嘛。．。。”
一天晚上，小花猫的肚子忽然疼了起来，疼得它在床上直打滚。猫医生一检查，是寄生虫在作怪。医生对小花猫说：“病从口入。这都是你吃东西不讲卫生造成的。吃了药，虫子排出来就好了。今后，不要吃脏东西，饭前便后要洗手。”
小花猫按照猫医生说的去做了。从此，他的肚子再也没疼过，身体也结实了。
森林里来了个慈善家
今天呀，森林里来了个慈善家，给小动物们带来了许多吃的，玩的。并且还要满足他们一个愿望，这可高兴坏了小动物们。
刚刚下午，森林旁边的小山洞里就已经是人山人海，小动物们你一言，我一语，眉语间满是欢喜。
大会开始了。有孔雀主持的开场白已经讲完。该是报名实现愿望的时候了。第一个报名的是大象，由于他体大力大占了先锋。他说“我没什么别的愿望，我喜欢洗澡，可是手短无力，一年到头没几次洗的舒坦的了，我希望能够实现我这个生活中的担忧。”话音刚落，慈善家便身手一挥，大象就多了个长长的鼻子。慈善家告诉他鼻子的用处，便让他回去试验。看到大象的变化，其他小动物都争先恐后的报名。
长颈鹿说他喜欢吃树的叶子，于是变得到了长长的脖子。
小白兔喜欢红宝石，他的眼睛也霎时间变成了红通通，明亮亮的水晶宝石。
大家都在高兴的报名，为实现梦想而惊喜，这时蚂蚁也来了。
它站在慈善家的旁边，痛恨的说“我要变的强大，我要统领天下，让所有的动物都成为我的奴隶，成为我的美食，哈。哈哈„„”
小动物们听了，都十分着急，生怕慈善家会实现他的愿望，都表示反对。这时只见慈善家的手前一 2 亮，蚂蚁变消失了。
“蚂蚁呢？怎么没有了？”
“在这——”原来他变小了，成了一个头发粗细的小小的虫子啊。
原来慈善家没有实现他的愿望，大家紧皱着的眉头舒展开来。
慈善家说“着森林不允许有任何杂念的动物居住，否则他会一文不值，森林是所有动物的家，他不允许被破坏。”
慈善家的话使小动物们愈加高兴，他们欢快的笑着，跳着„„直到很久„„
萤火虫找朋友
在一个夏天的夜晚，萤火虫提着绿色的小灯笼，飞来飞去，找朋友。
萤火虫飞呀飞，飞到灯光下，看见几只小飞蛾，就说：“小飞蛾，你愿意做我的好朋友吗？”小飞蛾说：“好吧！待会儿再跟你玩儿，我们要找小妹妹，你帮我们找找，好吗？‛”萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。
萤火虫飞呀飞，飞到池塘边，看见了小青蛙，就说：“小青蛙，你愿意做我的好朋友吗？”小青蛙说：“好吧！待会儿再跟你玩儿，我要找我的小弟弟，你帮我找找，好吗？” 萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。
萤火虫飞呀飞，飞到大树下，看见了一只小蚂蚁，就对小蚂蚁说：“小蚂蚁你愿意做我的好朋友吗？”小蚂蚁说：“好吧！待会儿再跟你玩儿，我迷路了，帮我照亮回家的路，好吗？” 萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。
萤火虫到处找朋友，可是，它一个朋友也找不到。于是，他停在树枝上，伤心地哭了。
大树公公听见了，就问萤火虫：“萤火虫，你为什么哭得这么伤心呀？”萤火虫一边哭一边说：“我要找朋友，可是，一个朋友也没找着。”说完，它便对大树公公讲起了事情的前前后后„„
大树公公听后，对萤火虫说：‚萤火虫，你不帮助人家，人家当然不会做你的朋友。‛
萤火虫听后，脸红了。
玩具回家了
丁丁整天缠着妈妈买玩具，小飞机、小汽车、小火车、机器人、绒毛狗„„什么都要。可丁丁从来不爱惜玩具，机器人断了一条腿，小熊缺了胳膊，飞机没了翅膀，汽车少了轮子„„玩具们都垂头丧气地没了精神。一天，妈妈带着丁丁去外婆家玩。玩具们聚在一起商量开了。憨憨熊说：“小主人不爱我们，我们走吧。”“好啊，好啊！”玩具们都‚哇哇‛地叫起来。
玩具们找到它们的断腿、残臂、小轮子，还有飞机的翅膀„„大家你扶着我，我拽着他，扛着这些断腿、残臂走出了丁丁的家。一路上，人们奇怪地看着这些缺胳臂少腿的玩具。人群中一位老爷爷说：“来吧！来吧！到我的店里来，我会修好你们的。”玩具们就在老爷爷的店里住下了。
丁丁从外婆家回来，一进门，呀！怎么所有的玩具都没了，丁丁看到玩具们留下的纸条：“丁丁，你不爱我们，我们走了。”就‚“哇哇”地哭起来了。
丁丁看着墙上的画，总让他想起会挤眉弄眼的胖胖猪，会呱呱叫的小青蛙，会摇头晃脑的机器人。尤其是晚上，丁丁总要抱着憨憨熊睡觉。今天，丁丁怎么也睡不着。
第二天，丁丁出去玩，走过老爷爷的小店，咦！憨憨熊在向他招手呢，胖胖猪也对着他笑。这不是我的憨憨熊和胖胖猪吗？‛玩具们说：“是啊！老爷爷把我们修好了。” 丁丁说：“对不起，我以后再也不乱扔你们了，你们回来吧！我好想你们啊！”丁丁和玩具们谢过了老爷爷，浩浩荡荡地回家了。
愚蠢的狼
有一只住在海边的狐狸，它每天见惯海浪的起伏，所以海浪的性情，它是很明了的。有一次，它遇见一只从未见过海的狼。它问狐狸说：“海是个什么模样的呢？”
狐狸答道：“是一片水。”狼又问：“它是归你管辖的吗？”狐狸道：“我住在那里自然是我管辖的。”狼说：“我可以去看一看吗？”狐狸说：“可以的。”
于是它们一同来到海边。
狐狸对海浪说道：“你们涌上来。”海浪果然依着它的话涌上来。一会儿狐狸又说：“你们退下去。”海浪果然又依着它的话退下去。接着狐狸又说道：“你们涌起来，伏下去，我不命令你停止你不要停止！”海浪果然不停不息地涌着伏着。
狼见了，就深信狐狸有管海的大权。于是它问狐狸道：“我可以去到海里玩一会儿吗？”狐狸答道：“可以的，你不见海已服从我的命令吗？”狼深信不疑，很放心的跳到海里去，不料波浪一涌，把它漂去溺死了。
到了涨潮的时候，又把狼尸送到海岸来，狐狸抓着它，一边吃一边说：“愚人，是应该给狡猾者果腹的。”
白兔奶奶的摇椅
冬天到了。白兔奶奶老爱搬个小板凳坐在门前晒太阳。小黑兔看着，总是提心吊胆的，因为奶奶一晒太阳就要打瞌睡。她一会儿朝前晃，一会儿朝边上歪，真让人担心。
最近，学校上手工课，老水獭伯伯教他们做木工，小黑兔学得可认真了。小黑兔不做木枪木刀，他给白兔奶奶做了一把又漂亮又结实的摇椅。白兔奶奶坐在摇椅上晒太阳——太阳暖暖地照着，摇椅轻轻地摇着，白兔奶奶开始打起瞌睡来。不过，她再也不会东倒西歪了。
摇椅摇呀摇，白兔奶奶舒服地打着呼噜，在甜蜜的梦乡里，唱着快乐的歌：‚小摇椅，摇啊摇，我有一个能干的兔宝宝„„‛
狼和马
一匹马正在草地上悠闲地吃着草，一只饿狼经过这里。狼一看到马，嘴里就开 始流口水，心里还暗暗的盘算着。
狼悄悄的靠近马，装出斯文的样子，对马说：‚您好，马先生！不打扰您用餐吧？您看上去浑身苍白，是不是不舒服？‛
马嘴里嚼着草回答：‚苍白？哦，不，这是我本身的颜色。我生来就是灰白相间的颜色。
狼假装没听懂马的话，接着说：‚我是个医生，能为您治病。请您告诉我哪里不舒服，让我为您检查一下吧！‛
马本来对狼没什么防备，但是听了狼的一再要求，反倒对狼产生了怀疑提高了警惕。
这是，马突然说：‚哦，对了！我的后蹄子发酸，肿了很长时间了，你帮我看看吧！‛狼一位机会来了，高兴地跑到马的后蹄子旁边。
马抬起后蹄子，一脚踢在狼的下巴上，一下子把狼踢得飞了出去。过了很久，狼才挣扎着从地上爬起来，灰溜溜的跑掉了。
兔子借书
一天，兔子向小猫借书。小猫有些舍不得，它迟疑着：“这可是我新买的书，你得小心一些，别弄脏了，更不能弄丢了！”兔子说：“你不用担心，一个星期后，我保证准时归还的！”小猫才把书借给了兔子。
兔子拿到书后，心里很高兴。它连蹦带跳地跑回了家。一进屋，就找出了包书皮、剪刀与浆糊，给书穿上了一件漂亮的衣服。这样看起书来，就不会把书弄脏了，也不会把书弄得折角了。
一个星期很快就过去了。虽然兔子还没有把书全部看完，但想到这是个还书的日子，就拿起书向小猫家走去，把书还给了小猫。小猫看着自己这本被借出去的书不仅完好无损，还多出了一张书皮，兔子更是个守信者，便笑着对兔子书：“如果你还想看我的书，就尽管来借吧！”
借书的兔子从此再也不用发愁没书可看了！
两只毛毛熊
有两只毛毛熊，长得都挺可爱，就像玩具柜台里那种毛绒绒的玩具熊。它俩一个黑，一个白。一个叫 4 小白，一个叫小黑。
它俩还都会捉鱼。为了比赛它们谁更勤劳，它们还把自己捉的鱼挂在了屋檐下，意思是说：看看吧！看谁捉得多！
狡猾的狐狸猜到了它俩的心思，就悄悄地找到小白，说：“这样吧，我来帮你一把，每天我都把小黑的鱼偷吃掉两条，这样一数鱼，保证你比它多！”小白听了快活得直蹦：“好！就这样！我一定为你保密！” 果然，第二天比赛时，小白胜了。
可是，第三天比赛时，小白的鱼却比小黑的鱼少了一条。
原来，狡猾的狐狸也找了小黑，对它说：“这样吧！我也来帮你一把，我每天都把小白的鱼偷吃掉两条，这样一比，保证你多！”
小黑也高兴得直蹦：“好！就这样！就这样！我一定为你保密！”
就这样，狡猾的狐狸一会儿帮帮这个，一会儿帮帮那个，天天把肚子撑得圆滚滚的。而两只毛毛熊却一直蒙在鼓里，后来，当它们终于明白了这一切，要找狐狸算帐时，狡猾的狐狸早就溜得无影无踪了。
老鼠报恩
一头狮子正在睡觉，一只小老鼠没有见过狮子。这是什么草呀毛茸茸的，它看见狮子的尾巴还以为是一种奇怪的草，它拿着狮子尾巴又拉又扯把狮子痛醒了。狮子一甩尾巴把小老鼠摔在地上。
“好痛呀！”
狮子说：“该死的老鼠，你竟敢欺负我的头上!”
“对不起，我不知道你是大王呀，大王你饶了我吧以后我一定会报答你的！”狮子听了得意地哈哈大笑起来，放走了小老鼠。
过了一段时间，狮子中了猎人的陷阱，被套在了网里，“救命呀，救命呀！”小老鼠听到狮子的呼救声跑了过来，说：“大王你别着急，我来救你！”
“你这么小怎么救得了我？”
小老鼠说：“你放心，我自有办法！”它看到树上的绳子心里有了主意，小老鼠爬到了树上，咬断了绳子，救出狮子，狮子非常感激地说：“没想到你还有这个本事，真是太谢谢你了！”狮子驮着老鼠高兴地离开了！
这个故事告诉我们真不能以貌取人！
第五篇：综合性学习
众望初中九年级语文（上）师生共用讲学稿
课题：《期末复习—综合性学习》
姓名： 班级： 课型:复习课 授课时间：2013.01 主备人：李成华 审核： 【课时安排】2课时（总第159--160课时）
一、雨的诉说
1、雨“走的很轻”，并且“温声细语”的，如杜甫笔下的“随风潜入夜。”般亲柔温和，甚至连“风也不拥挤”，真是“，吹面不寒杨柳风。”
2、写出两个含“雨”的成语：
3、写出与雨有关的谚语或俗语一个： 写出与雨有关的诗文一句：
4、雨说“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑”，你知道吗？很多事情都要从多角度去考虑，请你谈谈雨给人类，给社会带来了一些什么？
5、班上要编辑一本“雨的诉说”的文学作品集，需要一段优美流畅的导入语，下面的这段导入语不够完整，请在横线上填入恰当的诗句或词语。
提起雨，我们心中无不涌起一份感动。春天的“。”；夏天的雨“风声撼山翻怒涛，雨点飞空射强弩。”；江南的雨多情，塞北的雨 ；诗中的雨充满灵气，画中的雨。雨有时，有时暴怒如猛狮。
6、补写下句：
（1）王母娘娘伸手——（2）屋漏偏逢
（3）雨浇泥菩萨——（4）蜘蛛收网天将雨，7、雨是一种自然现象。久雨不晴，人们管它叫“ ”；久旱而雨，人们管它叫“ ”。它或为丝且小雨，温柔连绵；或为滂沱大雨。“两三点雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“ ”描绘了雨的温柔润泽；“清明时节雨纷纷”，；“白雨跳珠乱入船”，表现了雨的欢快活泼；“夜阑卧听风吹雨”，；“身世浮沉雨打萍”，慨叹了雨的肆虐无情„„
翻开诗文卷著，处处看得雨景，听得雨声，品得雨味，赏祥雨情。雨，不就是一首首纯情的诗吗？
二、微笑着面对生活
1、假如你是这次演讲活动的主持人，请设计一段开场白。
2、请写出与“失败”有关的名言或警句、俗语、诗句。
3、写出有关“宽容”的名言、诗句、警句或俗语。
4、写出有关“合作”的名言、警句、诗句或俗语。
5、班级要开展以“微笑面对生活”为主题的综合性学习活动。请根据提示，完成下面问题：
(1)小军是这次活动的主持人，活动开始时，他的开场白是这样的：生活就像一面镜子。你对它哭，它也对你哭，如果你想要它对你微笑，你只有一种办法，就是对它——微笑。善于生活的人，总会以微笑面对。它像阳光，拨开人生的重重阴霾，让人看见希望的温暖；__________________ _______________________。
请你仿照上面画线的句子，在横线处续写一个诠释“微笑”的生动的句子。
(2)在这次活动中，九年级(2)班将开展以“微笑面对失败”为主题的演讲比赛。作为参赛者，你将在演讲中以名人笑对失败的事例作为事实论据。请你列举一例。
(3)你认为除了进行演讲比赛外，还可以开展哪些活动?
三、青春随想
1、青春是美好的，展望青春，憧憬未来，你会满怀理想，渴望实现人生的价值。如果你有一个美丽的心愿，请把你的心愿写下来。
2、全班将举行一次青春的仪式，请写一篇青春宣言。畅谈未来，互相激励。
3、为了让自己的青春脚步迈得雄健有力，给自己写个青春的座右铭吧！
4、写出与青春有关的格言、诗文、歌曲、名著、影视作品各一条或一部（篇）名称。格言： 诗文： 歌曲： 名著： 影视作品：
4、青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母音都能激起我无穷的想象。
青春是A，像一座金字塔。生活要求我们不断往上攀登，生命要求我们不断实现人生的饱满，达到光辉的顶峰。
青春是B，是心与心结合开出的美丽花朵，是朋友之间互信互谅的两颗真挚的心，使携手走过人生的道道坎坷。
青春是 青春是
5、材料一：大文豪莎士比亚说，青春时代是一个短暂的美梦，当你再醒来时，它早已消失得无影无踪了。事实确是如此。
材料二：冯小刚在《童梦奇缘》里边说，生命是一个过程，可悲的是它不能够重来，而可喜的是它根本就不需要重来。
材料三：古诗汉乐府《长歌行》里写到:“百川到东海,何日复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。”明
徐有贞有“花有重开日，人无再少年”这些说的全都是怎样发愤，怎样图强。但是，我们也同样听说过：“始知锁向金笼听，不及林间自在啼。”
根据以上材料概括“青春”的特点：
四、好读书 读好书
1、【看名人怎样读书】
名人们读书的方法可谓百花齐放，各有千秋：孔子主张：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孟子提倡：“尽信书，则不如无书。”陶渊明主张“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”朱熹倡导：“循序而渐进，熟读而精思。”等等。然而有一点是相通的：那就是读书时不管周围的环境如何喧嚷，都要做到心无旁务。要有自己的思考，不能断章取意，养成习惯，才能在学习中独领风骚。
⑴栏目中有两个字容易读错，请你给它注音。风骚（）喧嚷（）⑵由于粗心，栏目中划线的两处各写错了一个字，请你改正。心无旁务 断章取意 【你说我说说读书】
在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点： 有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。
两种观点，你更倾向于哪种，请说说你的依据并作简要分析。
【文化长廊——名著大家读】
这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚，喝道„„
“生的面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身高八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。”
这两段话选自一部古典小说，其中选段中的“胖大和尚”是，从原著中可以看出他是一个 的人（性格特点）。
2、某班级举行了一次“走进文学世界”的综合性学习活动。同学们在活动中遇到了一些问题，你能帮助他们解决其中的疑难吗？请按照提示完成①—③题。①.活动中，有同学犯了一些读音和书写的错误，请你帮助改正。（1）某同学的开场白是《致文学》，他读错了两个字：
你（指文学）是广袤（máo）的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊(bó)你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。„„
“袤”应该读成 “泊”应该读成（2）某同学摘抄了一段名言，他写错了两个字：
人最保贵的是生命。生命对于每个人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞亏„„（选自《钢铁是怎样炼成的》）
字应该改成 字 字应该改成 字
②.某同学被名著中的人物感动，写了一副对联。请你写出对联涉及的人物名字。上联：搏命运风浪，巨人谱写英雄乐曲。（人名：）下联：斗邪恶妖魔，大圣取回西天真经。（人名：）③.某同学阅读一首古词，出了两道习题，请你完成。
渔 家 傲 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（1）下面对这首词的理解，不恰当的一项是：（）A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。（2）“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？
3、请以新大纲推荐的初中生阅读的外国名著为材料，依照所给的语句形式，补写完整后面的句子。
我来到法兰西，听到了罗曼·罗兰在叙述三位巨人的不凡历程； 我来到，听到了 ； 我来到，听到了。
五、金钱，共同面对的话题
一、知识积累：
1、名言：
黄金是最重的枷锁。——巴尔扎克
如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。—— 英国 菲尔丁
货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻 ——马克思
没有钱是悲哀的事，但是金钱过剩则是更加悲哀——列夫 •托尔斯泰
①有钱能使鬼推磨。②君子爱财，取之有道。③ 时间就是金钱。
④瞎子见钱眼睛开
⑤人为财死，鸟为食亡
⑥金钱如粪土 ⑦钱财乃身外之物
2、俗语：
3、与钱有关的成语及诗句。
腰缠万贯、富甲一方、囊中羞涩、捉襟见肘、挥金如土、开源节流、纸醉金迷、爱财如命、财大气粗、惟利是图、贪得无厌
天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将qiāng进酒》 人皆嫌命窘，谁不见钱亲？——张可久《正宫·醉太平》
二、相关练习：
1、辩论题：请为下面的辩题写出辩论词，要做到观点鲜明，有理有据。辩题：金钱是不是万能的？
正方观点是
理由是：
反方观点是
理由是：
2、某校九年级学生在组织“金钱，共同面对的话题这一综合性学习时收集到下列图案：依次是秦朝半两钱、中国工商银行、中国银行和中国农业银行的徽标。他们进行了一番探究，知道了秦半两钱“外圆内方”取义“天圆地方“之意，它在钱币发展史上具有重要意义。请继续探究其余各徽标的含义。完成下面的题。
（1）你能探究出中国工商银行、中国银行和中国农业银行的徽标流露出的共同信息吗？
（2）对待金钱，人们众说纷纭，你认为怎样对待金钱才是可取的，说出你的见解与理由。
3、（据新华社上海19日电）农历大年初一，郑菲菲一觉醒来，发现枕边多了一抹红色——一个折叠着的红包。打开一看，是一张写满字的红纸：“少而好学，如日出之阳。学问藏之身，身在则有余。勉之。”苍劲而有力书法，菲菲看出是爷爷的字。她激动的说：“前几天就跟家人说，今年我不要压岁钱了，你们送几句祝福就行了。没想到，爷爷还真的写了。”
新春的上海，一种“不要压岁钱，只要压岁言”的新风，在一些家庭悄然流行。大学一年级的吴雪虹今年是第一次以大学生的身份给爷爷拜年。她不仅没有要红包，而且只收了爷爷一句祝福：“要不断充实自己，知识永远是最可靠的资本。”（1）请给上面的一则新闻拟一个小标题。（不要超过10个字）。
（2）读六年级的表弟到你家拜年，父母想让你代写一则“压岁言”送给表弟，你想写些什么呢？
（3）有关“春节压岁钱”的问题，九一班学生曾进行了一番辩论，甲乙双方的观点各不相同，请写出你的见解（或观点）。
甲方：在春节的喜庆氛围里，长辈们发给小辈们或多或少的压岁钱，表示对小辈们的关心和爱护，表达了欢度佳节，喜庆热闹的意思。
乙方：随着生活改善，压岁钱逐步攀升，产生了不少副作用。有的孩子一方面攀比，以得钱多为荣，另一方面乱花钱，不理解挣钱的辛苦，这对孩子的健康成长是不利的。我认为：
（4）新闻中划线的句子有欠妥的地方，请你改正。
4、学校要组织一次“学生消费情况”调查活动，假如你被指定为这次活动的策划人，请你为这次调查活动作一个策划方案，请把你的设想写在下面。（1）你打算从哪些方面进行调查?（2）请你设计两种具体的调查方案。
（3）通过调查，你发现许多学生存在不良的消费习惯，请写一条标语，呼吁同学们树立正确的消费观念。
5、通过这次活动，你知道应该如何正确看待金钱了吗？结合实际谈谈。
6、按提示答题：
（1）越来越多的同学坦言将来要做公司老板、“大款”、甚至干脆说读书就是为了长大后“挣大钱，住豪宅，过阔气日子”。你是怎样看待这一问题的？
（2）假如你来担任这次综合性学习的主持人，请仿照下面的示例，运用比喻手法写两个句子作为本次综合性学习活动的结束语。
示例：金钱像一面镜子，照出人们灵魂的美与丑。
仿写：金钱
（3）财富论坛采用采访录的形式，通过各行各业人士对财富的不同看法表现出身份职业等对思想认识的影响。试根据例句进行仿写。例句：政治家：人民安居乐业是我最大的财富。
受希望工程资助的大学生：财富是贫穷中的努力，是有爱心。仿句：下岗工人：对生活的信念是我的财富。
财经专家： 病人： 孤独老人：
六、话说千古风流人物
1、阅读下面这个语文活动方案，回答后面问题。活动主题：话说千古风流人物 活动准备： ① ②评委制订评比方法和评分标准。活动步骤：
①主持人宣布活动开始。②全班分成若干小组，交流自己最喜欢的我国古代的一个风流人物的诗文名句，并说说其中蕴含的情怀。③向大家推荐一位我国当代的风流人物。④评比总结。（1）、从“活动步骤”看，“活动准备”部分有明显的遗漏内容，请你补上一条。（2）、写出你最喜欢的我国古代的一个风流人物的诗文名句，并写出其中蕴含的情怀。诗文名句：
蕴含的情怀：（3）、“数风流人物，还看今朝。”请你向大家推荐一位我国当代的风流人物，并说说你推荐的理由。
2、在我国古代历史长河中，曾经出现过无数风流人物。在语文教材中出现过的就有不少，如：孔子、孟子、诸葛亮、刘备、曹操、辛弃疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陈涉„„现在请协助出一期以“话说千古风流人物”为主题的黑板报，相信你一定表现很出色。
（1）黑板报共有三个版块，请仿照已拟好的栏目再拟出第三版栏目。要求结构、字数都相同。第一版：品读古名人名言 第二版：评述古名人功过 第三版：_______________________（2）第一版中是对名人名言的品读鉴赏，请选取某一古名人的一句名言，加以品味，并写上简单的批注。（友情提示：批注可从语言特色、表现手法、思想内容、得到启发等方面入手）
[示例] 名言：勿以善小而不为，勿以 恶小而为之（刘备）批注：劝诫世人不能忽视细小的事情，语重心长。
名言：________________________________________________（）批注：________________________________________________（3）第二版是对古名人得失的评价，请你以“我眼中的___________”为题，写一段评论性的话，在黑板报上刊出。要求有观点有分析，不超过80字
实战演练：
1、班级要召开“我看小事”主题班会，活动过程中遇到了下面的问题，需要你去解决。(1)你所在的小组讨论后认为：小事有时决定大事的成败，小事往往反映人品修养的高下。大家想拟一个能突出这一中心的演讲标题。你拟的标题是什么?
(2)小组推选李明在班会上演讲。为了写好演讲稿，李明请大家为他列举一种不重视小事的生活现象，并提供一句关于不可轻视小事的名言。
你列举的生活现象是：_____________ _____
你提供的名言是:_________________(3)李明准备先谈小事与大事成败的关系，再谈小事与人品修养高下的关系，这两部分内容之间需要用一两句话来衔接。请帮他写出这个过渡句。
(4)演讲过程中有几个同学在下面说笑打闹，班会结束前，你作为主持人作小结，想结合班会主题对他们提出忠告，你会说些什么?(80字左右)
2、阅读下列三则材料，写出你的探究结果。
材料一：大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，就是无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，放进贴有标签的文件夹里。这样不管需要用到哪一条摘录，都可以马上拿到。长年累月的广泛读书，细水长流的做读书摘录，使黑格尔的知识越来越丰富。材料二：毛泽东同志在学生时代就勤写笔记。他每次去图书馆，必定带上三件物品：地图、字典、笔记本。读书时，凡学到自己需要的知识，就立即记在笔记本上。
材料三：上海有一位青年，十分重视摘录，他的摘录笔记本多的不可胜数。他每天上午总是伏在一张宽 敞的书桌上写作，身旁堆满了笔记，下午到图书馆去，从大量报刊上摘录自己所需要的资料。注重知识的 积累，为他的创作积累了丰富的素材，他最终成为了年轻的小说家。
探究结果： 3、4月23日，是“世界读书日”，班里准备在今天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参加了这次活动，请你按要求完成以下任务。
（1）为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。
（2）4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。
（3）“小演说家” 明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。
材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着，“快学技巧呀！”他在杰作的字里行间事事都发生“这是不是技巧”的问号，那他绝学不到什么技巧。
材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味，那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。
材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少买了市作为礼品送给亲戚朋友的。对此想象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。
（4）为配合这次活动，班里还准备一份读书小报。请你参考下面的示例，为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。（栏目名称为4个字）[示例]栏目名称：书海泛舟 栏目内容简介：介绍、浏览名著佳作
栏目名称： 栏目内容简介：
点击咨询 