【班主任工作心得体会总结】新接手初一的班主任工作总结

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第一篇:【班主任工作心得体会总结】新接手初一的班主任工作总结

一(5)班是一个特殊集体,在我看来它是我工作和生活不可分离的一部分。尽管接手的时间不长2个月,但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。寒冬大雪纷飞的日子,我有着很多的感慨。2个月来针对班级学生的实际情况,采取一系列的措施,规范学生的行为、生活学习习惯,为学生树立一个良好的学习氛围而努力。只有在一个优秀的集体中,学生才会显示出奋发向上和富有自我教育的能力,有严密的组织性和纪律性;有团结友爱、勤奋好学的班风;有健康公正的班级舆论;有一支好的学生干部队伍;反之,涣散的班级就象一盘散沙,非但后进生转化无望,优秀学生也会失去前进的信心。立足现实,对学生要从一点一滴的小事坐起,争创文明班级,是全班同学的共同目标。

一、规范学生课堂行为,严明纪律

针对部分学生上课不认真听讲,课间打闹的较多的情况,以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求,分别制定了一系列的班级班规,保证正常有序的学习生活。

1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时间内了解,摸清学生的基本情况,对症下药。如对于班级的几名后进生,要求他们每天课外活动来象我汇报。

2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心,聊天从根本上去关心他们,监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次,多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上,规范了很多。

3、重新调整班委会成员,确定以小组为单位的小组长,以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。“学校无大事,处处有教育”,所以,我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中,首先从我自身做起,要求学生做到的,我自己首先必须做到。

二、班主任工作的总体情况分析

班级是一个离不开大社会的小社会,社会有什么,班级随时也会出现什么,而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么,如何把他们教育的适合社会需要呢?我想,作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合,制订出长期和短期的管理目标,再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。下面只是我个人工作:

(一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查,掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况;

(二)坚持周五阅读班干日志,周日在班会中通报情况,周一开好班会,布置本周的具体任务,确定当周检查的目标;

(三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理,使其充分发挥互相监督的作用;

(四)坚持和各科任课老师不定期联系,主动了解教学动态,及时指导导学小组做辅导工作,并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作;

(五)坚持期中考试后和期末与家长书面汇报,报告全班的考试成绩,班级学生思想和行为动态,请求家长配合教育;

(六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会,研究班级动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态上;

(七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训,不断提高他们的管理水平;

(八)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况,坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换,提高学生对环境的适应性,以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要;

(九)坚持在生活上关心,在思想上严格要求学生,尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”,解决,以免伤害他们的自尊心,使事态恶化;

(十)坚持写好工作日志,学习与班主任有关的书刊,不断指导和改进自己的工作;

通过一个学期的学习和教育,许多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子,师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会,我认为:教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱,对学生的思想、学习和生活等各方面的关心,与学生尽可能多的心灵上的沟通,就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲,家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈,想不通的问题愿意从我这儿找答案。

班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间,放松一段时间,贵在“恒心”。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是顽石般的学生,也会终有感召转化的一天。教师要做好学生的表率,真正做到“为人师表”加里宁说过:“教师心须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此,教师的纪律可以简单地说:要求学生做到的,老师自已心须先做到;要求学生不做的,自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。”因此,我要求学生做到的不迟到,不早退,不走课等,我自己先做到。每天,提早二十分钟到校,站在课室门口,等学生的到来,学生亲眼目睹,久而久之,学生他们也不好意思迟到,根本上也就不敢迟到了;每天午休,虽不是轮到我值日,也早一点到校,落班到课室,午休也没有人迟到了;下午放学,迟一点离开学校,督促学生打扫卫生,学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查,学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中,学生会以老师为榜样,坚持早到校,做好每一样应做好的本职工作,正如慢光甘露,润物无声。这样,文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分,课间操、集会等我都会必到,另外平时无课上时,多加点时间巡堂,与各科任教师多交换意见,及时了解、掌握班上的动态,遏制不良之风的抬头,班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些,但谁叫你做甘为人梯的老师呢?一份辛劳,一份收获。

三、关心关爱每个学生的成长

1.充满爱心和信任要想了解和研究学生,首先就要热爱学生、信任学生,这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲,爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生,那么学生就会把你做为知心朋友,有什么心事就会向你诉说,让你帮他出主意、想办法,你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等,从而寻找出最佳的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁,要善于发现每个学生的长处,看到他们的闪光点,尤其是差生,当他们有了进步,那怕是一点进步,都要及时给予表扬和肯定,帮他们树立自信心,从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。

2.熟悉每个学生学生学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流。为此班主任要抽出一定的时间接近学生。如果班主任总是以尊者形象出现在学生面前,那么,即使是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生,更谈不上结合实际对学生进行教育了。如果班主任能够在很短时间内了解学生的各方面情况,把握他们的性格特征、兴趣爱好等,就能为建立良好的师生关系打下基础,从而能够顺利地对学生开展各方面的教育工作。

3.善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出他们的真实行为和思想。因此,洞悉学生的内心世界,需要长时间的、不动声色的观察,并进行多方面的验证。班主任在对学生进行观察时要注意有目的、有计划、有针性地进行,切记主观臆断,以免对学生心灵造成伤害。只有这样,才能掌握第一手材料,并在此基础上采取灵活有效的教育方法。

四、工作的不足和今后的方向

1、对待学生管理上有欠缺:学生群体和个体之间经常发生矛盾,影响了学习,由于监督不到位。

2、班级常规管理不完善,少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差,好的生活学习习惯依旧没有形成。

3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时的向家长反映。

今后,我会更加努力,实现我们的目标。同时要积极向有经验的教师学习工作经验。

总之,我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

第二篇:班主任怎么接手新班级?

我在新接手一个班时(往往是初一),首先尽力以尽快的速度记住班级每一名学生的姓名,有时一不经意间点到某位学生的名字,“啊,老师怎么知道我的名字?”学生顿时产生钦佩之感,而且对于小学习惯不是很好的学生,老师知道他的名字,就对他有威慑力;还有了解每一名学生的兴趣、爱好、特长、性格、学习状态乃至家庭背景等等,这对班主任以后的教育和管理大有裨益,对问题学生可以“对症下药”,对选拔班委具有参考性,等等。

其次,选拔得力的班委干部,成为班主任的小助手。一般来说,由于是新生年级,采取毛遂自荐或由同学推荐或班主任参考学生特点等方式,先临时选拔班委,解决日常事务。当然,在班委开展工作的过程中,班主任要适时加以指导和帮助。一个月试用期满之后,利用班会课的时间各个班委的工作职责和具体要求,以及临时班委的工作情况;再采取无记名投票的方式选出正式班委,也要给予必要的指导。当然,在这个过程中,为防止学生拉帮结派(一般来说,初一新生不会这样做),班主任要做好正确的导向作用,树立正气。

再次,由正式班委搜集、整理同学提出的意见、建议后制定详细的班规和综合评分制度。要知道,“人管人,累死人”,只有用班规班约来约束学生,班委才不用花太多精力在班务工作上,耽搁学习,而且也能收到良好的效果。当然,实际上搜集、整理同学提出的意见、建议这一项任务我一般是在开学第一周就向全班同学提出来了的,“不以规矩不成方圆”,可以由临时班委搜集、整理,等到一个月后正式班委上任,就可以很快的修改、制定班规和综合评分制度,再由班主任审核。当然,如果在执行的过程中如果有什么不完善的地方,可以提请班委会讨论、补充。

第四,要不断的对各个班委加以指导,搞好各项工作。比如纪律委员和值周班委共同管理课堂纪律,以保证教师教学和学生学习的顺利实施;劳动委员负责安排、监督同学搞好教室内外的清洁,创造一个干净、整洁的学习环境;文娱委员负责搞好教室布置和黑板报,体现“家”的温馨;„„

除此之外,利用周会课的时间搞一些有意义的主题班会或者文艺活动等,既缓解了学生的学习压力,也丰富了学生的课余生活,还锻炼了学生的能力。在这个过程中,班主任不用事事亲历亲为,只要给予学生必要的指导就行,何况有时学生比老师的想法更好。

另外,值得一提的是,对于学生犯错误切忌随意责骂,甚至体罚。我们要清楚的认识到,学生犯错误是成长过程中难免的,要针对不同情况采取不同的教育方式;但也要“一碗水端平”,不能因为某个成绩优异的学生犯错误就不闻不问,那班主任就会失去威信的。

最后,我们班主任既要当“严父”,又要当“慈母”。对待学生要有爱心,从心底里爱你的每一个学生。“亲其师而信其道”,如果学生也爱你这位班主任,那么即使他犯错而使得你很严厉的批评他,他也知道你是为他好,不会记恨老师的。

当然,以上是我对于怎么管理新接班的一些浅见,有什么不妥之处,还望各位老师指教!

第三篇:接手新班级的班主任工作总结

班主任工作总结

转眼间,一个学期又过去了。在这个学期我主要担任08会计2班的班主任工作,在此过程中,丰富了我的班级管理能力,增强了我的工作经验,现在请允许我讲下做这个班主任的心得吧:

一、班级管理方面 1.掌握基本状况

这个学期,我负责管理08会计2班,以前只是担任过该班的任课老师,在不了解学生的提前下,我首先通过找原来的班主任(吴老师、林老师)了解学生的基本情况,包括学生的学习状态、性格、工作态度等。经过了解班主任做了简单的总结,将班上的学生分类进行管理。

在开学初两个星期内对班上的部分学生进行个别谈心,关心她们的学习、生活方面的情况,并牢记每位学生的性格和姓名,这也是对学生的一种尊重。经常去宿舍玩,聊天,与同学们拉近了距离,让她们接受这位新班主任。2.负责日常工作

每天坚持以不同的话题来给学生开早会,形式多样,不要太死板地照读通知、教育。学生更多接受的是一些事例,例如进行相关的安全教育我会选择比较多现实案例、新闻给学生讲解进行教育,这样学生更容易听得入,印象才深刻。

充分利用好班会课,隔段来进行主题班会,让学生与班主任围绕着某个话题进行讨论、讲座等,例如亲情、礼貌、安全等话题,这些贴近她们的生活,增强她们自我意识,提高为人素质水平;可以促进学生之间的友情和班主任的关系。有些时候,让学生们自己找话题,大家发表下个人见解,总体来看,班会的气氛还算活跃。3.培养班干队伍

在开学初,通过对学生的基本情况的了解,班主任对不同性格的、有工作能力进行培训,让她们担任不同的职位来附和班主任管理整个班级,并进行分工合作,班主任将每位班干部的负责事项细化,让每位同学都明确。在不定期开展总结班会,班干部带头进行工作总结,同学们积极发言,大家一起将本班的不良习惯改善,好的方面继续延续。

4.鼓励参加活动

我们学校在这个学期举办了不少的活动,大合唱、水果拼盘、校运会、元旦晚会等。做为班主任的我,我会利用班会的时间与学生一起来研究本次活动我们班的节目方案。例如水果拼盘,有些同学不知道如何进行水果拼盘,于是我就下载比较多图片和方案给学生参考;校运会时,班主任与体育委员全面动员本班的每一位同学等。从练习到演出班主任都抽时间去指导和关心她们的节目,帮忙准备道具等。这样全体一起努力才能将事情做好,学生也感受到班主任的关心。

二、管理业绩方面

1. 多次被评为“文明班”,一次评为“模范班” 2. 校运会08级团体总分第二名 3. 校运会体育道德风尚奖 4. 国庆大合唱第二名

5. 元旦晚会节目表演的二等奖、一等奖 6. 其他

三、存在的不足 1.学习风气方面

总体来看,08会计2班在这个学期的表现还可以,班上基本上没有出现重大的问题,同学们的表现比较理想,没有难对付的后进生。学生的学习风气如果可以有更大的进步,那这班有一个很好的势头发展下去。2.班级团结方面

现在08会计2班是由两个班的学生组成的,在开学初接管这个班时有点担心学生会互相排斥不够团结,但是没有出现严重的分离。可能时间上聚在一起的时间不长,有些同学互相还不认识,可能平时性格比较胆小少与他人接触。希望下个学期通过班主任组织各项活动来促进同学们之间的关系,为毕业前留下最好的印象。

班主任在管理工作过程中,有很多地方没有做到位,希望各位领导和班主任多多教导,提出你们的宝贵意见,我会不断地学习、总结经验教训,提高自己的管理能力。

第四篇:新接手六年级班主任讲话

同学们,你们或许觉得很意外,韩老师居然在开学第一天站在了你们的面前,成为了你们的班主任兼语文老师。首先,韩老师告诉你们,我也感觉很意外,同时也感到深深的荣幸,能够刚刚送走一届六年级毕业班,又接着带六年级,而且是带你们这样一个优秀的班集体,遇上你们这些熟悉又可爱的学生。这是学校领导对韩老师的信任,更是对我的鼓励,让我再一次体会带毕业班的成就感。

我知道你们一定非常舍不得带了你们整整五年的班主任刘老师,刘老师教了你们五年,就像一位和蔼可亲的妈妈一样,她深深地爱着你们每个孩子,她为这个班付出了很多,让咱们的班集体在学校的各种比赛中都取得了优异的成绩,这些韩老师都看在眼里,所以在心里一直羡慕你们这样一个团结向上、富有凝聚力的班集体,更为你们拥有这样一位优秀的老师感到高兴。可因为工作需要,刘老师不能带你们到毕业了,但是我相信你们每一个孩子都不会忘记刘老师对你们的爱,对吗?有句话说“一日为师,终身为父”,刘老师整整教了你们五年,你们一定会想她,一定会永远记住她。所以,不要伤心和难过,其实刘老师也一样舍不得你们,她会在不远的地方时时刻刻关注着你们的成长,分享着你们的进步和快乐。所以,为了刘老师,你们能做到快乐吗?能做到让自己进步吗?

尽管韩老师和你们同在一个校园,每天都会见面。但是,我们之间还不是很了解,韩老师不想过多地介绍自己,只想随着今后我们师生之间相处的日子里慢慢让你们去认识我、了解我,那么韩老师对于你们每一个孩子也一样,想通过我们共同的学习生活来了解你们。因为韩老师希望自己也希望你们都要意识到一点,那就是“相信自己的眼睛”——对一个人的评价决不能听别人怎么说,好还是不好,一定要通过自己认真的观察与分析再做判断。你们的五年级考试成绩我不看,无论你是优异的成绩,还是落后的成绩,在韩老师这里都成为了过去,六年级是一个崭新的开始,是一个希望的开始,更是勇敢迈进中学大门的开始,韩老师只关注你的六年级,所以在我们今后相处的每一个日子里,让我们都做一个有心的人,用心的人,去发现自己和别人点点滴滴的变化和进步,你们有信心做到吗?

一年的时间既漫长,又短暂,既然韩老师做了你们的班主任,你们成为了我的学生,这说明我们师生之间有着不解之缘,对于我们彼此而言都是幸运的,小学时光中的最后一年还让我们师生遇到了,我们哪有不珍惜的道理?所以,韩老师希望能和同学们度过这最宝贵的一年,让我们大家一起学习,一起进步,一起成长,你们说好吗?

第五篇:初一班主任工作总结班主任工作

班主任工作总结

本学年我担任七年级班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:

首先,建立完善的班干部队伍。我试行了班干部半年竞选制度,每学期竞选过程严密实效。除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。

其次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生。每学期初都会制定班规及处理措施,并由班委完善细则,将其贴于墙壁上,以达到时刻警醒的作用。明确奖罚的标准,使他们有一个明确的奋斗目标。

再次,确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。

对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。第四,正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。

一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。

公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。

第五,认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:

1.充分利用周一早课和班会课。初一的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全控制自己,对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特点,晨会课上我除了简要地布置班级事宜以外,其余时间全都留给学生。每天都由一位学生向全班同学推荐并朗读自己欣赏的一篇小短文,然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必须是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很认真地搜寻此类文章,有教人惜时,给人信心的,还有教人培养毅力,恒心的-------这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会,还让每位学生在平等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。

2.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。

3.积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。

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