第一篇：煤矿传帮带
四川德福投资集团 威远县新三强矿业有限公司
“传、帮、带”认识体会
随着煤炭行业的机械化水平和安全法律法规要求标准的提高，煤矿企业必须采取“师傅带徒弟”、“一带一”的方式对新职工进行全面帮助指导，而且我觉得这种方式就是为煤矿企业量身打造的。在我矿的实际落实及操作中，我总结出以下内容：
传，就是传授、传承。从成语讲“授人以渔”，就是要通过“传”让新职工掌握如何操作，最重要的是要传授他们实际操作中应该注意的安全注意事项。我们采取五步走：
一、我做你看，师傅在现场操作一遍，徒弟观摩，重点的地方师傅进行讲解。比如工作面掺设支柱，师傅先做一遍，其中要向徒弟说明掺设支柱的柱、排距、加液的力度以及顶粱接顶要求，从根据顶板情况达到支护迎山有力等内容。
二、你做我看，让徒弟自行操作一遍，师傅从旁观看，了解哪些方面还未掌握，不会的地方进行再次指导。
三、我再做你再看，师傅针对刚刚徒弟操作过程中的操作先后程序、忽略的细节和还未掌握的要点进行再次操作示范，徒弟实际操作后带着问题再次观摩。
四、你再做我再看，经过前面的两次指点，徒弟再次单独操作，一般可以顺利完成，师傅可以再次考察是否操作正确。
五、沟通讲评，先让徒弟讲诉操作流程，师傅针对实际操作和口头讲诉进行点评，优点进行表扬，缺点进行指正，在徒弟理解的基础上对该项业务的实质意义和与其他工作的相关性进行介绍。煤矿所有工作都可以按照五步走进行传授，确保徒弟迅速掌握岗位的工作内容。
帮，就是帮扶、帮助。新职工对新单位的规章制度和井下安全生产条件等情况存在缺乏认识的现象，这个时候就需要师傅的热情帮助、指点迷津，这时候的帮助往往可以较快地提高新职工的水平，收到事半功倍的效果。反之，如果这个时候缺少帮助，遇到问题的新职工可能会打退堂鼓。另外在他们工作开始阶段，要通过自己在本岗位的成长经历，正确引导他们树立安全生产意识，帮助他们做好迎接各种挑战的心里准备。只有这样，才能使他们学的用心，使用工单位用的放心。
带，就是带领、带头，师傅要“以身作则”。新职工对新单位的管理方法、管理过程、管理行为的认知会经过一个感性的阶段，“榜样的力量是无穷的”，师傅工作的方式方法往往会影响新职工对事物的正确判断，影响其安全意识的形成。我们在选择师傅的时候必须满足以下标准：有责任心、安全意识强、操作技能娴熟、在本矿工作时间达5年以上。师傅要起到带头作用，企业的领导者同样需要身体力行，带头示范作用不仅要体现在身体力行上，更要表现在对待工作的态度上，一个积极向上的师傅和领导才能带出一个同样积极向上的徒弟和团队，反之是同样的道理。
真正做好了各个部门、各个岗位的传、帮、带工作，广大干部职工才能提高生产安全技能，我矿才能在好的传承上不断创新，不断成长出更多的“安全放心员工”。
第二篇：传帮带”工作总结
“传帮带”受指导老师总结
英语组
邱碧云
指导老师：
我的”传帮带”工作总结
“传帮带”既是我校的优良传统，又是学校教学管理的重要组织形式。开展好教师“传帮带”活动不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务，而且可以加强我们教师队伍建设，可以促进教师的团结与融合，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使全体教师共同发展、共同进步、共同提高。
一年来,我和付老师就课堂授课的教学方式与方法、教学手段的科学利用、教学内容和进度的安排、课堂教学效果的最佳化、课堂师生互动、课程教案的编写、上课时间的控制、上课的技巧问题等各个方面进行了现场指导和有益的探讨，首先对付老师业务水平、工作热情给予充分肯定,特别赞许的是一些课堂效果较好的教学手段和方法。同时，对每次听课发现的不足和需要改进的地方进行了具体点评，例如：讲课的目的性要明确；合适教材的选择；适时地干预维护课堂纪律；如何调动课堂的积极性；板书和PPT设计书写的注意事项；课堂语言表达的清晰度和语速的把握；台容、仪表的注意等等。在互动环节中，就共同关注问题与付师们进行了深入探讨，如：教学手段进步与教学质量下降的矛盾；PPT与板书之间的关系；师生互动最佳效果的取得；课堂笔记的要求；传统的学习方法能否适应现代教学要求等等。
我对大到“如何备课、上课”，小到“讲课中的某一句话该如何表达”等具体问题都作了一一指导。我精益求精、一丝不苟的教学态度令付老师深感敬佩，受益匪浅。
这个学期我继续拜田老师为师，从事高二的地理教育工作。由于自己经验不足，所以在上每节课以前都要听田老师的课，在田老师的引领之下我的教育理论水平、知识经验，与以前相比都有了很大的提高。
1．提高教育理论水平
为学习先进的教育理论，学校每周为我们准备有半天的校本教研时间，在教研时间，我们集中学习各个地方的教育理念，各种先进的教学方法，并针对自己学校或所带班级的实际情况实施有效的学习方法。不仅如此，在平常时间田老师也经常鼓励我们到学校图书馆借阅有关地理学习的一些好的图书，如《中学地理参考》、《地理教育》等，从这些好的图书中不断的汲取新鲜血液，丰富自己的头脑。然后将理论用于实际，在自己的工作中不断的探索、磨合，以指导和改善自身的教育教学，还要把学习的内容与人多交流，在交流中反复咀嚼、回味，以便更好地内化，变为自己的东西。
2．提高知识与技能方面
在备课的过程中，田老师要求我们先备课，备好课以后再进行听课，这样在不知不觉的过程中，就提高了自己分析教材处理教材的能力。在听课方面，不仅听田老师讲授哪些知识，而且还要注意田老师是怎样突破教学中的重点和难点的，是如何对学生进行启发和诱导的。另处，在下课以后如果我们还有什么地方有问题的话，田老师还会不顾疲劳的为我们讲授如何突破知识难点，如何对学生进行启发式教学。在每周，田老师对我们还要进行一次不定时的听课，在课后要进行认真的评课，肯定优点，指出缺点，提出改进意见，帮助我发现一些自己难以注意到的问题。通过不断的听课和评课，我分析教材的能力，处理课堂的能力等都有了不小的进步。
3．注重进修、学习
在教学过程中，有时学校会组织一些外出学习的活动，这时田老师总是以各种理由推脱，而推荐我们年轻人出去学习。个学期，我和王鹏宇老师都曾经外出取经学习，听专家讲课进行短期的培训。正是由于田老师的这种无私和精神我们才能够快速的成长而不呆板的将目光停留在自己的生活周围，在回校讲课的时候可以把外地的一些教学理念，教学方法，管理方法运用到自己的学生身上，同时也促进了自己的成长。4．尊重同行教师
田老师经常告诫我们常把自己的短处与别人的长处比较，要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，理解别人的长处，善于把别人的长处转化为自己的长处。以这样的心态去与同行教师合作与学习，会受益很多。田老师不仅这样告诫我们她也是这样做的，所以我们组上下非常团结，和气。展现给其他组一种和谐的氛围。
这一学期以来，在田老师的悉心指导、栽培下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师。
这一学期，是我教学生涯的真正开端，有了属于自己的三尺讲台，有了自己的奋斗目标。怀着对教学的一腔热情，我积极地投身于工作中。回顾这一学期，在师傅周老师和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！
刚接手一年级时，真的很难适应，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。我很荣幸能成为周老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。周老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现数学美，欣赏数学美并及把数学知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
这一学期以来，在周老师的悉心指导、栽培下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，我要为学校作出我应有的贡献！用青春和汗水谱写教书育人的新篇章！
第三篇：互帮互助 薪火相传 传帮带
互帮互助，薪火相传
“传帮带”是一种传统的以老带新的工作方法。这里的“传”是指传授、传承，“帮”是指帮助、帮教，“带”是指带领、带动。无数实践证明，“传帮带”是一种既简便、又有效的培养人才的方法。XXXX公司是一个年轻的团队，好多员工来自各高校毕业生，他们虽然有扎实的专业基础知识，但是缺乏实际的工作经验。比如说,公司引用的先进的企业管理理念和先进的管理系统。这些东西是在学校中无法培养的，必须在实践中学习。
作为XXXX公司企业来讲，员工的成长往往除了组织岗位培训外，另外一个就是传统的“传帮带”。实际上专业学校培养出来的学生走上工作岗位，仍然要经过“传帮带”这样一个环节，因为只有经过这样一个环节，才能够适应岗位工作的需要。现在，就浅谈一下个人在育人工作中的一点感悟。
1.准确定位，小事做起，积累点滴工作经验
准确定位自己，从低处做起，凭实干立身企业。不管你是新入职的大学生，还是中层管理干部，首先要要正确认识自己，客观的分析自己的长处和短处，要豁达大度，宽厚待人。大学生的优点就是渴望更快获得新知识，那就要多给他们实践机会，不需要手把手去教，但是要多观察，在他们迷茫的时候，就需要指点迷津，这样他们才能更快更好成长，才能早日成长为企业的中坚力量。现在的社会大量充斥着浮躁和急功近利之风，缺乏脚踏实地和务实精神。新进员工大多好高骛远，眼高手低，大事做不来，小事不想做，这样是不对的，我们年轻人需要脚踏实地，不图虚名，不务虚声，惟以求真的态度做踏实的功夫。
有人总结的很好，领导和员工的区别就是：员工能做的事情领导都能做，但是领导能做的事情员工肯定做不了，这就从侧面说明了上面的问题。同时，员工又要严格要求自己，从小事做起，一点一滴的积累工作经验，还要做到善于总结。事无巨细，任何小的事情做好了，都是了不起的。一个新的商场开业，任何一个环节没有准备好，肯定都会影响开业的整体效果，而这些负面影响有时候还会很大。当然，这个工作不管是完成的好与坏，事后还要好好总结，好有好的经验，不好有不好的理由，避免下次再犯，只有这样不断总结，不但完善自我，以后你才有成长为一个人才的可能性。
2.立足本职工作，调整好心态，避免浮躁
心态影响着人的情绪和意志，心态决定着人的工作状态和质量，好的心态就
是好的竞争力。我们的企业在市场上的竞争力表面上看是品牌、产品、价格、服务的竞争，实质上是我们企业员工的品质和工作心态的竞争。未来学家弗里曼在《世界是平的》一书预言道：“二十一世纪的核心竞争力是态度。”他的这番言论告诉我们，积极的心态已经成为当今世纪比黄金还要珍贵的最稀缺资源，它是个人决胜于未来最为根本的心理资本，是纵横职场最核心的竞争力。
有一些同志，来公司工作时间不长，就想谋个好的一官半职，就想各种办法，说明这些人心理上还不够成熟，当他们一旦在受到外界各种信息刺激时，容易浮躁，这样早晚会被我们的团队给淘汰掉。摆正自己的位置、调整好自己的心态非常重要，一件一件的事情做好，做出成绩，该自己的就会属于自己，因为你比别人做的好，不用你用谁呢？如果调整不好自己的心态，进入不了良好的工作状态，那就履行不好岗位的职责，这样的话，反而影响了自己理想实现，形成一个不良循环。就拿财务来说，每逢年底需要做下一预算，需要去各个业务部门沟通，需要反复的去修改，同时还要准备本的审计资料，本月报表，规范性运作报告，资产评估报告等等，有时候再碰到网络不稳定的话，那就工作量很大，还得限期完成。此过程中难免会有加班的时候，如果你没有一个良好的心态，觉得没有信心，对工作失去积极性，那对自己是一种痛苦，对公司是一种损失，XXXX公司这么多公司，为什么有的公司能高效完成呢，说明肯定还有可以提高的地方。所以，在工作中，我们要保持一种积极向上的心态，保持一种主动学习的精神，对工作重新树立起了信心和激情，进而更好的完成公司交付的任务，为企业创造更多的财富。
3.学习长辈们有吃苦耐劳的精神
天下没有免费的午餐，任何劳动成果都是通过辛苦劳动挣得的。吃苦耐劳是一个人、尤其是公司中年轻人所应该具备的基本的优良品质之一。XXXX公司全国遍地开花，人力资源相互共享，一个南方的同志派往北部就面临着考验，这时要试着想，它是一个实现自我价值的机会，而不是埋怨多苦多累。从现实生活中来看，不管事哪个企业或者机关单位，大凡在单位里受到领导重视、得到同事尊重、在事业上有大发展的，绝大部分都是那些在工作中吃苦耐劳、踏踏实实、兢兢业业的实干苦干者。曾经看过近日一个报道，某些用人单位在招录新人时表达了一个共同的观点，那就是单位并不只是招聘一个有高学历的人，更需要那些工作上能吃苦、肯于从小事做起的真正的优秀人才！XXXX公司是一个令人向往的企业，XXXX公司人需要发扬艰苦奋斗的精神，这在人事招聘过程中肯定也是
一个重要的标准。其实，每一个岗位都能锻炼人，而且越是最基层的地方，接触的事情越多，所获得的经验越丰富，自己的才智和能力也提高得越快。很多成功人士在谈及自己的成长经历时都认为，是基层的艰苦环境磨砺了自己。吃苦耐劳精神永远不能丢。作为一个XXXX公司人更应如此。在工作中不能总是在会上喊口号，更重要的是放在心上，深入理解，沉下心，从工作中的小事琐事做起，做好，多坚持，总会有好的回报。老一辈的人告诉我们既然干了眼前的这份工作，就算再苦再累都要把它做好。
4.在工作中学会锐意进取，学会创新
XXXX公司是一个蓬勃发展的企业，每天都在成长，每天都在变化，这就需要我们的思路也要跟着创新，学会用新的思路研究问题，用新的办法解决问题。在XXXX公司里，创新人才总是备受青睐，但创新人才总是可遇而不可求，就像创意本身。在我们的日常工作中，有时没那么多有创新的东西，但经过一番整合梳理，可以“无中生有”，发展出一种集合创新，财务团队如此，运营、企划、人事、物业也是如此。有这样一个小故事，拿破仑将军每天睡觉前有个习惯，记下明天要做的几件事，然后进行排序，哪些可以别人代做，哪些需要自己去做。其实，这就是谋事，更是工作方式的创新，看似复杂，但有时又很简单。
没有创新，就没有亮点，工作就不会取得突破。我认为创新的关键在于：掌握你手中工作的基本情况，摸清底子，如果作为管理干部，更应多了解工作中的每个环节，这样才能统一筹划，统一安排，下属轻松，领导也轻松，工作还做的漂亮，我们无数次的招商发布会、开业典礼、周年庆等大型活动中的组织筹备，无不说明了这一点。从哲学角度来看，工作也是在解决一个又一个的矛盾，我们的同志，要多掌握基本情况，只有找到问题的根源，才能化解矛盾，在这一点上我们还有待提高。
5.不断给自己充电乃提升自我最有效的途径
在“传、帮、带”过程中，感受最深的莫过于自身拥有不断学习能力的重要性。站在财务的角度分析，随着时间的流逝，我们赖以生存发展的知识、技能同样会会像其他固定资产一样折旧。所以，想要保持职场中的竞争力，就必须不断给自己充电，只有这样才能保持自己的职业竞争力，在公司中立足，获得事业上的发展。
每一位XXXX公司人，要想在工作中做出满意的成绩来，就必须学习从工作中吸取经验和有助于提升效率的资讯。在工作中不断学习，并不断提升自己的专
业技能以及学习能力，对我们的职业生涯大有好处，不论我们是处在职业生涯的哪个阶段，学习的脚步都不能稍有停歇，要把工作视为学习的殿堂。请注意，你的知识对于XXXX公司而言可能是很有价值的宝库，你必须不断更新自我的知识结构，让自己始终站在时代最前沿。
现在XXXX公司至于建设各种供员工提升自我的渠道。要努力争取成为公司的培训对象，多关注公司的培训政策，抓住每一个机会，公司培训的内容往往与工作紧密相关，并主动向领导提出申请，表达渴望学习，积极进取的愿望，以获得培训的契机。
当XXXX公司不能满足培训要求时，也不要停下来，而是应该不断接受“再教育”，可以参加一些与职业有关的进修或是一些自己感兴趣或热门的项目，把它们当做自己的工作和生活中的一种补品，让其成为为自己加分的重要筹码。作为财务人员要努力考试职称、注会、注税等，多参加税务培训班，即使最后结果不理想，但至少是一个学习的过程。
总而言之，在育人方面，以上五个要素至关重要。准确的定位，良好的心态，吃苦的精神，创新的能力，提升的能力，和一个员工的成长息息相关，这也是育人的五个着眼点。以上仅为个人观点，实属浅议，仅供喜爱者参考。
第四篇：2012传帮带计划
“传帮带”工作计划
本学期我校继续开展以老带新“传帮带”活动，我继续与盛老师、结成“传帮带”对子，就如何备好课上好课、在课堂中如何引导学生自主学习主动探究、如何正确把握老师与学生之间的互动与交流等问题，进行探讨和帮扶。在这一活动中应起的作用，为了把本期的“传帮带”活动搞好，特拟定此计划。
一、我将以自己严谨的态度，向盛老师学习。新的课程理念，倡导学生积极参与学习活动、相互合作交流、主动探究知识。由于我们新教师在教学实践中缺乏教学经验，只注重知识的传授，没有很好的引导学生自主学习，学生处于被动的接受式学习。面对新的教学理念，针对基础不好的学生，如何去科学处理教与学的关系，如何激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究，发现问题，解决问题？我们将对这些问题共同探讨。
二、我将和她共同学习新课程标准、分析教材，把握教学目标、确定教学重点和难点。学习他对不同班级、不同学生进行分析，根据学生的具体情况，设计相应的教学方法，编写教案时要体现教师的教法和学生的学法。在备课中充分设想和估计课堂上可能出现的问题，使自己对教学过程做到心中有数，提高课堂应变能力，驾驭课堂。
三、我们将对如何组织教学，如何导入新课，如何安排每个教学环节，如何突出重点处理难点；如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有设想到的问题，尤其是激发学生学习兴趣方面，如何引导学生主动参与教学活动，自主探究、发现问题、解决问题等方面进行探讨。
四、学习她进行课后教学反思，并注意收集学生反馈的信息。分析上课过程中存在的不足以及如何改进。组织他们相互听课，加以对比，进行总结，找出不同的方面和成功的方面。通过对比总结，不断改进和完善自己的教学方法。
我相信有她的合作，我们本学期的“传帮带”活动一定会开展好，我们一定能在这一活动中得到很多的收获。
指导老师：盛远美
青年教师：梁光玉
2013年9月1日
第五篇：传帮带制度
贵阳市黔灵小学
青年教师“传帮带”制度
青年教师是学校教育师资资源的后备力量和生力军，他们有激情和干劲，但是实践教学经验相对不足。所以，应该由有具有丰富教学经验的教师对其进行指导，将自己在多年教学实践中积累的宝贵经验传授给他们，帮助他们尽快适应教学工作。现特制定“传帮带”青年教师制度如下：
一、凡被安排对青年教师进行一对一“传帮带”的指导教师，均应责无旁贷地积极参与到对青年教师的“传帮带”工作中来，服从学院安排，一对一地对青年教师的教学工作进行指导。应当尽心尽力完成指导工作，不得推诿、敷衍。
二、，凡我校青年教师，必须认真接受学校安排教师的指导，积极主动向指导教师学习，虚心接受意见。
三、青年教师到学校任教后，根据专业方向和拟担任课程内容，由学校统一安排指导教师对其进行一对一指导。
四、由学校教导处根据青年教师实际情况，安排相应的教师对青年教师进行一对一帮助。
五、指导教师首先应指导青年教师端正教学态度，关心爱护学生，爱岗敬业，树立正确的教育理念。
六、指导教师应指导青年教师备课并作好教案、教学工作计划，同时针对如何开展课堂教学，给出实质性的建议。并对青年教师用普通话授课、教学仪态等教学相关问题进行指导。
七、在“传帮带”工作进行期间，指导教师每学期应跟踪听课不少于5节，在实际教学过程中去发现问题，并及时加以指正，帮助青年教师提高。
八、青年教师在接受“传帮带”期间，每学期应听指导教师的课不少于6节，在教学观摩过程中去学习和改善教学技巧。
九、指导教师有责任指导青年教师在教学过程中不断学习教育教学理论，总结教育教学经验，并积极撰写教育教学总结与论文。
本办法从2011年12月1日起执行。
贵阳市黔灵小学
2011年11月15日
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