读书小报评比活动方案

第一篇：读书小报评比活动方案

福田小学“浸润书香”读书小报评比活动方案

一、指导思想：

为了进一步营造书香校园氛围，组织引导广大学生参与读书活动，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯，为学生的健康成长打下坚实的精神基础。

二、活动对象： 三、五六年级全体学生。

三、活动内容：

1、通过开展形式多样的读书活动，使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书，体会读书的乐趣。学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、有关读书的名言和读书的心得体会等，每一位学生出一份读书小报。

2、五~六年级各班班主任在自己班级中完成初选，评选出最佳的五张小报，于下周三交大队部参加学校的评比。

3、学生小报展览：读书交流会展示，组织全校师生观摩。

4、奖项设置：分年级组设一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名。

四、作品要求：

福田小学大队部

2014-4-10

作品要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致，形式不限。

第二篇：读书小报制作评比方案

“我与好书同行”读书小报评比活动方案

一、指导思想：

为了创建学校的特色教育，尽力打造书香校园，以“我读书，我快乐，我成长”读书为目的，组织引导广大学生参与读书活动，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯，为学生的健康成长打下坚实的精神基础。

二、活动对象：一年级-------八年级全体学生。

三、活动时间：

2016年6月20日至6月30日。

四、活动内容：

1.通过开展形式多样的读书活动，使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书，体会读书的乐趣。学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、有关读书的名言和读书的心得体会等，每一位学生出一份读书小报。

2.各班组织学生人人参与到读书小报的制作中来，各班班主任在自己班级中挑选优秀小报上交学校进行参评，各班在进行初平的基础上选取优秀的读书小报代表班级参加学校的最后评选。

3.上交作品数量：每班各4幅，由低中高教导处按年级进行评选。

4.学校学生小报展览：将初评的小报放在一楼展板进行展示，组织全校师生观摩、评比。

5.奖项设置：各段设一等奖2名、二等奖三名、三等奖5名。由各段教导处自行评选、展示，计入班级考核。

五、作品要求：

作品要求有小报名称、主题鲜明、内容健康、设计新颖、各栏目的设计及布局合理、图文并茂、色彩鲜艳、书写端正，统一用A4纸。

六、评委

各教导处

克利镇中心学校 2016.6.20

第三篇：4.19读书小报评比标准

4.19最美读书小报评比标准

4.19最美读书小报评比标准

个人奖评比标准

1、主题鲜明，所有文章和图画均能紧扣读书主题。

2、颜色鲜亮，构图美观！

3、版面设计合理，视觉效果好，整洁、新颖、活泼、美观、长短文章有穿插变化。

4、内容丰富，多样。

5、无错别字，书写特别漂亮！

6、右下角写上班级和姓名！

班级等级评比标准

1、班级评定根据20份学生制作的整体质量和获奖学生数量评出：A、B、C等。

第四篇：绿色征文、小报评比方案

西禅小学“节能环保 绿色生活”绘画、小报及

“绿色生活 从我做起”征文、日记评选活动方案

一、活动目的：

为了提高学生动手能力，增强学生的环保意识，营造节能环保氛围，创建市级绿色学校，特开展此项评选活动。

二、活动主题：

1.环保绘画、小报的评选主题为“节能环保 绿色生活”。

2.环保征文、日记的主题：“绿色生活 从我做起”。

三、活动时间：11月1日——11月7日

四、活动安排：

1.“节能环保 绿色生活”绘画、小报评选，一至六年级每班交绘画作品10幅（4开横版）；小制作、小报4件。

2.“绿色生活 从我做起”征文、日记，三——六年级每班交4份。标题下注明：作者、学校、班级。A4纸打印。标题二号、宋体，正文四号。

3.请各班将选出的学生作品贴好标签上交到大队部。

4.评选：

环保绘画：一年级、二年级、三年级、四五六年级一等奖各15名；二等奖各25名。

环保小制作或小发明：一等奖20名；二等奖50名。

环保征文、日记：一等奖10篇；二等奖15篇。

根据各班获奖情况评出活动优胜班级。一、二、三年级各四个，四五六年级两个。

请各班认真组织，及时上交作品，保证作品质量。

第五篇：读书活动读书小报展览

读书活动小报展览

2013年12月10日，我校举办优秀读书小报设计展示活动。同学们各自制作出版了主题鲜明、形式新颖的读书小报。读书小报的制作是校园读书活动之读书实践活动，是对读书知识的积累，既丰富了同学们的学习生活，又提高了学生的文化修养、审美情趣、欣赏能力。

编写小报看似简单其实并不简单，编写读书小报要进行选材，设计、制作、编辑等工序，这是学生综合素质的体现。它增长了学生的知识和能力，浸满了学生乐于读书的情趣，字里行间更流露出学生对语言文字的热爱。读书小故事、名段佳句赏析、读书格言感言、学习小窍门和读后感等栏目的形成，既磨练了学生的意志，又陶冶了学生的情操；畅游书海、沐浴书香使学生的心灵受到潜移默化的熏陶，人文精神得到了培育。读书小报为学生提供了展示的舞台，分享着收获的喜悦，吸引更多的学生投入到爱读书、乐读书、会读书、读好书的行动中来。