三全育人总务处实施方案（5篇范文）

第一篇：三全育人总务处实施方案

惠州一中“三全”育人工程

总务处实施方案

育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。为进一步强化育人意识，结合我校“三全”育人活动方案，根据总务处的工作实际，特制订实施方案如下：

一、指导思想：

以服务育人、全心全意为人民服务为总指导思想。各类服务人员以出色的工作、良好的形象，通过为学生、教师的学习、工作、生活提供优质服务，创造优美环境，保证教学、科研工作顺利运行，帮助学生解决思想、学习和生活中遇到的各种问题和困难，力图使学生学会健体、学会做人、学会求知，引导学生健康成长。

二、主要内容：

（一）全员参与。

学校所有后勤管理人员、员工、教学辅助人员等要定期进行学习和培训，主动对接育人工作，在提供服务和工作的过程中，教育学生，引导学生，培养学生。

（二）全程育人。

总务处、安全办将密切加强与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。加强与社区、社会团体的交流与合作，谋求社会力量对育人工作的大力支持。全程育人还必须发挥课堂教学主阵地、主渠道的作用，利用班会、团课等时间，将品德与生活、品德与社会及综合实践活动等有效整合，春风化雨，润物无声，不断提高学生的道德水准，让学校的育人工作充满整个校园。倡导并构建“和谐、清净、文明、向上”的校园。在学校总的育人方案的指引下，打造独特的餐厅文化、走廊文化、教室文化、宿舍文化、厕所文化等。同时，通过开展各类评优评先活动，树立典型和榜样，形成具有一中特色的校园育人氛围，真正达到 “学校无闲处，处处能育人”的目标。

（三）全体成长。

全体成长是指是指在全员参与、全程育人的基础之上，促进学生健康、快乐成长，最终使学生达成所倡导的学会健体、学会做人、学会求知的终极目标。

三、具体措施：

1、每学期开学前、期中、期末各举行一次全体后勤工作人员工作会议，分配工作任务，强调工作纪律，集中学习后勤工作注意事项。

2、每年组织一次相关管理人员参加各类学习培训和参观交流活动。

3、进一步完善和执行后勤工作各项制度：制定和落实《总务处工作职责》、《总务处日常巡查工作制度》、《内控制度》、《安全办工作职责》、《课室空调使用和管理制度》、《食品卫生安全管理制度》、《传染病防控制度》等。

4、切实做好后勤常规管理工作：（1）做好开学前教室、宿舍、办公室等安全检查及维修工作，为迎接新学期做好准备；（2）每天开展对学生食堂和小卖部的巡查和监督，严防食品卫生安全事故的发生；（3）每天对保安人员的进行监督和指导，确保安全和各项工作的顺利开展；（4）每天组织人员做好校园卫生清洁工作，加强督查，细化各部位保洁的任务和人员分配，确保教学区域全天候整洁；（5）每天安排水电工进行安全排查工作，夏天严防超负荷用电；（6）每月两次对全校所有消防器材进行排查，及时更新维护好，确保能正常使用；（7）继续抓好学校资产入库、出库等各环节，加强对资产管理员的培训，熟练掌握计算机程序操作和登记，防止学校资产流失、浪费；（8）严格服务大厅值班制度，尽量做到当天报单，当天维修，更好地为教育教学服务；（9）配合教务处，安排引进的新老师、实习生、代课老师等住宿问题；（10）定期抓好对校园绿化带进行除草、施肥、杀虫、修剪等各环节的工作，确保环境净化、绿化、美化。（11）每月（非常时期每周）开展两次灭“四害”、灭蚊虫及灭红火蚁工作；（12）配合好其他部门开展的各类活动，提供完善的后勤服务和保障；（13）每天对生活区学生宿舍进行督查内务、水电照明、消防安全等。

5、积极开展各类安全教育活动：（1）在宣传栏固定板块长期张贴《消防安全教育》、《心理教育》、《传染病与防治》、《食品卫生安全》、《防溺水》等宣传教育海报；（2）每月开展一次全员消防安全逃生演练；（3）每周配合德育处召开一次德育例会，布置相关安全与后勤工作教育任务；（4）利用重大的节日、纪念日开展相关主题教育；（5）每学期邀请法治副校长、校外辅导员、专家等进校开展主题教育或培训讲座。

6、积极开展各类开源节流活动：（1）与德育处、团委等部门联合开展“节水节电”、“文明餐桌”、“地球一小时”等活动；（2）开展餐厅文化、办公室文化、厕所文化等宣传与教育活动，制作和张贴各类“温馨提示”；（3）每月对饮水机、净水机、空调等电器进行检修登记，规范使用制度；（4）加强对生活区学生宿舍风扇、照明、用水、用电进行监控，避免由于学生疏漏造成水电浪费。

7、进一步规范基建维修与采购工作：（1）准确做好年度经费预算工作；（2）配合学校加快推进各类建设和维修项目；（3）严格按规范做好各类采购、报账、支付、结算等工作；（4）督促生活区做好学生宿舍门窗、床架、风扇、空调、供水等维修维护工作；（5）认真审核好日常各类经费申请，按规定流程做好报账手续，服务好师生。

四、实施要求：

1、树立全心全意为人民服务的思想，不断加强思想品德、职业道德和社会公德的修养；要尊重教师，爱护学生，对师生服务要做到语言文明、行为端正、礼貌待人、热情周到；要虚心听取服务对象的意见，不断改进服务工作。

2、全体总务后勤工作人员要增强育人意识，把服务育人贯穿于言传身教之中，通过严谨的工作作风和良好的言谈举止影响教育学生。

3、忠于职守、爱岗敬业、吃苦耐劳，认真执行岗位责任制，严格遵守各项规章制度和操作规程，减少工作失误，避免责任事故。

4、不断改善教学、生活设施和条件，提高服务质量，加强学生学习、生活、活动场所的管理，加强校园环境建设，形成良好的校容校貌，努力为学生及广大教职工创造良好的教学、科研、学习和生活的环境，以一流的文明环境影响教师，陶冶和教育学生。

5、加强与学生的沟通与交流，及时了解和满足学生的合理要求，帮助学生解决各种困难，并将学生中存在的各方面问题及时反映给有关部门，共同做好育人工作。

6、提高工作效率，勤俭办事，用自身的模范行动引导学生养成勤俭节约、爱护公物、讲究卫生、文明礼貌、热爱劳动和艰苦奋斗的优良作风。

7、直接为学生服务的员工，要深入学生、关心学生，做好深入细致的育人工作；间接为学生服务的员工，要立足本职，搞好服务，要通过联系学生班级等渠道主动开展育人工作。

8、开展优质服务评优评先活动，总结经验，树立典型，表彰先进，不断提高服务育人水平。

五、保障措施：

1、构建“三全”育人总务工作领导小组，校长为组长，总务后勤副校长为副组长，全体总务后勤及安全办工作人员为组员，负责开展和监督此项工作。

2、将此项工作纳入岗位责任制进行管理，每月作为评价总务后勤及安全工作绩效的一项重要依据。

3、学期末，将优秀典型工作者报送学校进行表彰。

总 务 处

2018年4月

第二篇：“三全育人”工作实施方案

牡丹江医学院全员、全过程、全方位育人

工作实施方案

2013.12 为了全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），全国、全省加强和改进大学生思想政治教育座谈会精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》，动员和引导我校广大教职员工牢固树立“育人为本、德育为先”的工作理念，进一步提高广大学生思想政治素质，促进我校学生全面发展，逐步推动我校全员育人、全过程育人、全方位育人（以下简称“三全育人”）格局的形成，现结合我校实际，提出以下实施意见。

一、加强和改进“三全育人”工作方案的指导思想和基本原则

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，全面落实党的教育方针，理解和领会深化教育领域综合改革，紧密结合全面建设小康社会的实际，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的具有创新精神和高尚医德的应用型医学人才。要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合。

二、用“三全育人”思想指导大学生思想政治教育

（一）全面理解，逐步深化“三全育人”工作涵义。

1、全员育人是指学校中的所有部门、所有教职工都负有育人的职责。大学生思想政治教育工作队伍的主体是学校党政干部和学团干部、思想政治理论课教师、辅导员和班主任。学校党政干部和学团干部负责学生思想政治教育的组织、协调、实施；思想政治理论课教师负责对学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育；专业课教师同样肩负着不可推卸的育人职责，要紧密结合所承担的课程渗透进思想政治教育的内容；辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。学校党政机关干部要做到管理育人，任课教师要做到教书育人，后勤人员要做到服务育人。同时，要充分发挥老同志资历深、经验多、德高望重等优势，通过多种渠道开展广泛深入的思想政治教育工作，提高在校大学生的综合素质。

2、全过程育人是指在大学生学习成长的全部过程中要高度重视和切实加强思想政治教育。要认真研究大学生从入校到毕业整个过程成长成才的基本规律，根据我校“学生工作十二〃五规划”，对《牡丹江医学院德育教育内容及阶段重点（试行）》进一步完善，精心规划从低年级到高年级不同阶段的思想政治教育的工作重点和方法措施，分年级、分时段有针对性进行大学生思想政治教育，促进学生全面、健康成长；根据学生的学习和生活规律，科学设计思想政治教育的内容，把思想政治教育融入他们学习和生活的各个环节，渗透到教学、管理、服务的各个方面；要认真搞好新生入学教育、日常课堂教学、课外教育活动、假期志愿服务活动、教育实习和社会实践、就业指导等各个环节的教育和管理工作，使学生在大学期间的每时每刻都受到教育、经受锻炼、提高素质、增长才干。

3、全方位育人是指在学校、社会、家庭的大环境中，通过各种途径、各种措施对大学生进行全方位的思想政治教育。要善于在社会的大环境中培养锻炼学生，要充分利用社会教育资源加强和改进我校大学生思想政治教育。进一步建立和加强同学生家长沟通联系的机制，相互配合促进学生健康成长。不断完善校内育人机制，建立和完善党委统一领导、党政群齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校各部门紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制。调动一切积极因素、利用一切条件和途径，采取多种方法和措施，对大学生进行全方位的思想政治教育，在充分发挥思想政治教育主渠道、主阵地作用的同时，要特别注意发挥新形势下大学生思想政治教育新方法、新途径的育人作用，包括社会实践、校园文化、网络教育、心理健康教育、大学生社团、思想理论教育以及丰富多彩的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动等，对学生形成立体化、网络化、全方位的教育感染作用，从而产生出良好的综合效应。

（二）全面实施，逐步完善“三全育人”工作机制

1、充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用 要进一步加强和改进政治理论课教学。要以学科建设为依托，以提高师资水平为重点，加强我校思想政治理论课的建设。按照重点学科、重点课程的标准，全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设。要充分考虑课程设置方案与师资队伍、原有课程的衔接，按照整体推进、分类指导、逐步过渡的原则，积极稳妥地做好课程设置的实施工作；在教材的选用上，要按照国家、省教育厅的规定选用规划教材，优中选优；要采取有效措施，加强思想政治理论课教师的教育培训工作，提高其思想政治素质、教学水平和教学研究能力，引导、督促思想政治理论课教师采用现代化教学手段，积极探索启发式、参与式、研究式等教学方法，使我们的教学手段和教学方法适应新形势的需要，把传授知识与思想教育结合起来，帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观。

要进一步加强形势与政策课教学。思想政治教研部要继续组织开好我校的形势与政策课，加强形势与政策课的日常教学管理，增强形势与政策课的针对性，努力做到系统讲授与专题讲座相结合，丰富授课载体，转变授课方式，不断提高形势与政策课的教学质量。

2、进一步发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用

要发挥各级党组织的政治优势和组织优势，加强学生党建工作。积极做好发展学生党员工作，加大对积极分子教育和培养力度，不断壮大学生党员队伍，坚持把党建育人的理念贯穿于学生党员发展和教育的全过程。加强学生党支部建设，逐步完善“低年级有党员，高年级有支部”的过度工作，充分发挥学生党支部在思想政治教育中的战斗堡垒作用。积极探索支部建设的新模式，使党支部成为我校学生的思想政治高地。

要发挥共青团组织的作用，推进大学生思想政治教育工作。充分发挥共青团组织在教育、团结和联系大学生方面的优势，重点做好团组织“推优”工作，加大对优秀学生团干部的培养力度。在共青团指导下，学生会要积极开展生动活泼、形式多样的思想政治教育活动，更好地发挥桥梁和纽带作用，发挥在校园文化建设中的主力军作用。

要加强学生社团的建设和管理。要切实加强领导，规范管理办法，大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团，积极支持大学生社团开展健康有益的活动，把社团的建设和发展纳入素质教育和加强大学生思想政治教育的轨道，发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的职能，使学生社团成为融思想教育与能力拓展为一体的平台。

要深入开展社会实践活动。各级党、团组织要以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，开展教学实践、专业实习、社会调查、志愿服务、公益活动、科技发明等活动，使大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，实现社会实践与校内教育、实践育人与理论育人进行有机统一。

3、不断拓展新形势下思想政治教育工作的有效途径 要大力加强校园文化建设。“一训三风”是我校校园文化的核心内容，全校师生要群策群力，努力形成良好校园风气。要充分利用“五〃四”、“七〃一”、“十〃一”、“一二〃九”运动纪念日等重大节庆日和纪念日，开展相关主题教育；紧密结合我校重大事件如开学典礼、入学教育、党校培训、毕业典礼等开展特色鲜明、吸引力强的主题宣传活动。进一步完善我校大学生素质教育体系，通过办好大学生科技文化节、大学生运动会等活动不断提高学生的综合素质，促进学生全面发展。

要深化大学生科技创新活动。进一步完善《牡丹江医学院大学生科研立项管理办法》，做好大学生科研立项的组织、申请、评审、中期考核、结题、评审及总结、归档等工作；各学院做好学科竞赛的宣传、组织、发动与成果展示等工作，并将关注度高、实效性强的活动作为重点工作进一步完善，选出优秀选手参加全国“临床实践技能大赛”等相应竞赛活动中，学校将给予相应的政策保障，学生获奖后，指导教师将获得适当的奖励，根据学生参与科技创新活动的情况给予素质综合测评加分，参加各级科技创新竞赛并获奖的学生，可在国家级奖学金评定、各类优秀生选拔中获得优先权。

要进一步加强校园网建设和管理。学校网站和各二级学院、部门网页要及时更新内容，为学生学习、生活、获取知识信息提供服务。要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网页。要建立和完善有关规章制度，加强网络安全，完善校园网络安全防护、信息过滤等网络管理工作。要加大网络文明宣传教育力度，将管理和教育结合起来，自律与他律结合起来，增强学生上网的法制意识、政治意识、自律意识和安全意识。要进一步加强学生寝室管理。继续推进党团活动、校园文化、心理健康教育进寝室工作，要加强对这些工作的检查和落实，使之制度化，规范化；定期开展文明寝室创建活动，引导学生在日常生活中团结、友善、讲奉献、讲文明，全面提高学生综合素质，使学生公寓真正成为集学生思想教育、行为指导、生活服务、文化活动等功能于一体的教育基地。同时，要加强对公寓辅导员和更夫的管理，注重提高素质，增强其责任心，为学生提供良好的服务。把学生在寝室的表现作为评优、评定奖学金的一项重要依据。

进一步做好校园安全稳定工作。保卫部门要不断加强师生的法制教育和安全教育，提高师生的自我保护和防范的能力。继续严格实行综合治理责任制和责任追究制，不断完善三级突发事件应急预案，预防和及时处置人身安全、身心健康的事件和影响学校安全稳定的事端。同时，要积极配合有关部门，加强对学校周边环境的治理，为学生提供一个文明、安全、稳定的成长环境。

要深入开展大学生心理健康教育工作。进一步健全大学生心理健康危机预警机制；要结合医学生的实际，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的实际问题；要注重培养大学生良好的心理品质，增强大学生克服困难、承受挫折的能力，特别要重视家庭困难学生的心理健康疏导工作；要逐步建设具有我校特色的心理教育咨询平台，通过开展个体咨询和团体辅导等工作，引导大学生健康成长。

要重点加强学风建设。每年学校要成立学风建设工作领导小组，由主管学生工作的校领导为组长，学生处处长为副组长，各二级学院主管学生工作的副书记、副院长为组员，办公室下设在学生处，根据我校《关于进一步加强学风建设的实施意见》，对各学院学风建设工作进行督促和检查。从提高课堂教学质量和辅导员思想政治教育工作两方面入手，引导学生树立优良学风，加强师德教育，通过教风建设促进学风建设；辅导员、班主任、指导教师要切实负起学风建设的责任，帮助学生树立科学的理想和信念，加强职业生涯教育和引导，将课堂、寝室的学风建设成果与年底个人考核相结合；要健全完善学院学生工作全年目标，将学风建设的成效与学院的年终工作考评结合起来；要严格执行教学督导和教学质量评价制度，健全和完善学校领导与返聘教师的听课制度；要以素质教育为核心，提高第二课堂活动的质量；要严抓考风考纪建设，深化考风考纪制度改革，各学院在考试前要组织学生签订“考试诚信承诺书”；各学院要在每年10-12月份举行学风建设表彰大会。

4、切实解决学生的实际困难，把解决思想问题与解决实际问题结合起来

加强对经济困难学生的资助工作。学生处大学生资助中心要负责全校家庭经济困难学生的资助和帮扶工作，进一步完善贫困学生资助体系，坚持以多种形式对经济困难学生进行资助。继续对新入学的家庭困难学生开辟“绿色通道”；按照国家要求，逐步完善我校国家助学贷款的长效机制；继续贯彻落实国家助学金、国家奖学金制度，加大对品学兼优学生的助学奖励力度；建立规范的勤工助学制度，为贫困生提供更多的勤工助学岗位；要继续提倡教职工对经济困难学生提供资助，力争在校内形成自觉捐助的良好氛围；积极争取社会力量的支持，扩大对品学兼优经济困难学生的奖励面和激励程度，鼓励经济困难学生自立自强，奋发读书，努力成才。

认真做好毕业生就业工作。毕业生就业工作关系到我校学生的切身利益，关系到社会稳定和我校的长期发展。要采取多种措施加强对毕业生就业指导工作：加强对毕业生的思想教育，充分发挥我校大学生职业生涯规划教研室师资水平，结合医学院校专业特点帮助学生树立正确职业观、择业观和就业观；加强毕业生就业指导与服务体系建设，提供辅导员业务培训机会，提升就业指导服务理念，加强学生就业竞争力，要及时了解社会人才需求情况，完善我校就业信息网站，及时、准确提供就业信息，积极开拓就业渠道，拓展就业空间，积极组织校、院两级毕业生招聘会和洽谈活动，加强对毕业生推荐和宣传工作，提高服务水平，努力建设“机构健全、人员到位、市场完善、常年服务”的毕业生就业指导服务体系；根据黑龙江省“就业工作评估”体系，建立健全我校就业工作考核评估机制和奖惩机制，学校要完善各学院毕业生就业工作考核评比制度和办法，把毕业生就业工作与院系工作目标责任制挂钩，把每年的毕业生就业率和就业质量作为考核有关学院职能部门和院系目标责任制的重要指标，充分调动各院开展毕业生就业工作的积极性，对各院系一次就业率的指标制定详细要求，并对就业率排名靠前的院系及表现突出的个人给予奖励。

认真做好后勤保障和各项服务工作。要进一步完善后勤保障工作机制，努力为大学生办实事，办好事，为学生的健康成长创造良好的环境；要教育广大后勤服务人员爱岗敬业，优质服务，以身作则，文明礼貌，以自己的敬业、奉献精神感染和教育学生，引导大学生形成优良的道德品质和健康的生活方式；利用“校领导接待日”等活动平台，及时了解掌握学生的情况，关心他们的学习和生活，加强与他们的沟通；要进一步加快学生学习、生活设施的建设步伐，改善学生学习、生活条件，不断提高管理水平和服务水平，通过优质服务，真正达到服务育人的目的。

5、进一步加强大学生思想政治教育工作队伍建设 切实为加强和改进大学生思想政治教育提供组织保证。切实加强党团干部、思政教师、辅导员三支思想政治教育队伍建设。学校党政干部和共青团干部要负责学生思想政治教育的组织、协调、实施；社科部教师要根据学科和课程的内容、特点，负责对学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育；辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，要按照党委部署有针对性地对学生开展思想政治教育活动。所有从事大学生思想政治教育工作的人员，都要坚持正确的政治方向，成为大学生健康成长的指导者和引路人。

加强思想政治教育工作队伍的选配工作。学校要根据实际工作需要，科学合理地配备足够数量的优秀的专职学生辅导员。积极引进优秀人才充实辅导员队伍，按照教育部的要求，一线专职辅导员的配备逐步达到1：200的比例要求。保持队伍的相对稳定性，各学院要按照具体情况，评选具有较强工作能力和专业素质的教师为兼职班主任、兼职辅导员、班导师等。

加强思想政治教育队伍的培养培训工作。加强大学生思想政治教育工作人员的培养，是加强思想政治教育队伍建设的重要环节。采取多种形式加强对专职辅导员的培训，积极开展校际间学生工作调研和交流，利用“辅导员之家”活动进行校内学生工作培训、交流，努力提高学生思想政治工作的科技含量。完善考核与激励机制，加大投入、提高待遇、推进辅导员岗位职级认定工作；积极开展学生工作的理论研究和探索。推进辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设。

切实为思想政治教育队伍提供政策支持。对辅导员评定职级、职称方面实行单独评定。职级方面由组织部负责，根据辅导员工作年限，结合辅导员考核情况，评定职级，职级上限为正处级辅导员；职称方面由人事处负责，每年要根据辅导员评级人数单独评定，单独下达限额。每年要根据《牡丹江医学院辅导员考核办法》，经过二级学院测评、任课教师测评、学生测评、学生处测评，学校审批等流程对辅导员全年工作进行考核，分别评定优秀、良好、合格。根据《牡丹江医学院兼职班主任考核办法》，对兼职班主任进行考核、评定、奖励。

三、加强领导，健全机制，为“三全育人”工作提供保障 成立牡丹江医学院大学生思想政治教育工作领导小组。由校党委书记和校长为组长，主管学生、教学、科研、后勤、保卫等工作的副书记、副校长为副组长，成员包括校办公室、学生处、校团委、宣传统战部、财务处、后勤服务总公司、就业指导中心、组织部、人事部、教务处、保卫处、思想政治教研部等单位负责领导，办公室下设在学生处。大学生思想政治教育领导小组的职责是进一步有效地协调和发挥课堂教学、社会实践、校园文化、校园网络、学生资助工作、心理健康教育等在大学生思想政治教育中的积极作用，逐步形成党委统一领导、校院两级负责、党政群齐抓共管、专兼职队伍紧密结合、全校教职员工通力合作的全员、全程、全方位育人的大学生思想政治教育的长效机制。

要加强制度建设，建立评估、奖励机制。学校要在加强学生思想政治教育工作方面出台相应制度和办法，并逐步完善，以“三全育人”整体思路规范化、制度化工作。进一步完善辅导员、班导师考评体系，定期对辅导员、兼职班主任进行考核。利用“辅导员之家”活动和年底学生工作检查为抓手，定期开展学生思想政治教育工作的研讨和经验交流活动，不断总结经验、落实措施、推进工作，并对优秀院系进行奖励和表彰，调动各方面的积极性，努力在全校形成学生思想政治教育工作的合力。

不断完善大学生思想政治教育的经费保障机制。学校要进一步加大投入，落实教育部有关学生思想政治教育的经费指标，用于队伍建设、课程建设、网络建设、社会实践等。各学院要把学生活动经费主要用于开展学生思想政治教育和学生活动上，确保各项工作顺利进行。

第三篇：三全育人实施方案

“三全”育人工程 实施方案

双阳区南岗小学 2010年3月

“三全”育人工程 实施方案

育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局指引下，结合区教育局万师帮万生活动要求，依托我校“三基+特长”素质教育模式，进一步强化育人意识，实施“全员参与、全程育人、全体成长的“三全”育人工程。为了更好的开展好此项工作，特制订实施方案如下：

一、指导思想：

在《教师职业道德规范》、《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育法律法规的指引下，结合区教育局年初工作重点和我校“三基+特长“素质教育模式，实施”三全“育人工程。力图使学生学会健体、学会做人、学会求知。

二、“三全育人”内容：

（一）全员参与。

全员参与是指全员发动，全员行动。使学校一切工作都围绕育人而展开。学校的存在基于学生的存在，学校的一切工作都必须围绕培养学生而展开，都必须服从、服务于学生的成人成才。学校要求纵向到底，努力做到全员参与。全体教职工深入一线，关注、关心、关爱每一名学生。学校首先要求所有领导在“三全”育人工作中起表率作用，主动参与。学校所有教师破除教师只管教书的观念，把教学工作与育人工作紧密结合起来。为育人而教书，在教书中育人。学校后勤管理人员、教学辅助人员也要主动对接育人工作，在提供服务的过程中，教育学生，引导学生，培养学生。

（二）全程育人。

全程育人是学校的育人工作不是一时一地的事情，而是长期坚持的工作，它包含在整个育人的全程之中。全程育人需要全社会共同参与到育人工作中来。学校将密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。学校还将加强与社区、社会团体的交流与合作，谋求社会力量对育人工作大力支持。全程育人还必须发挥课堂教学主阵地、主渠道作用，将《品德与生活》、《品德与社会》及综合实践活动等学科有效整合，春风化雨，润物无声，不断提高学生的道德水准。让学校的育人工作充满整个校园。倡导并构建“和谐、清净、文明、向上”的校园。在“三基+特长”素质教育模式指引下，打造独特的走廊文化、教室文化等，形成具有南岗特色的校园育人氛围。真正达到 “学校无闲处，处处能育人”的目标。

（三）全体成长。

全体成长是指是指在全员参与、全程育人的基础之上，促进学生健康、快乐成长，最终使学生达成学校“三基+特长”素质教育模式所倡导的学生学会健体、学会做人、学会求知的终极目标。

三、实施策略：

（一）结合教育局万师包万生活动，具体让教师做到：

1、制定切实可行的包保帮扶计划，突出重点，并记好三全育人工作日志。

2、上至领导、下至普通教师，每人包保3至5名学生。并建立包保帮扶活动档案。

3、包保教师应对学生的学习、生活、思想动态等方面进行帮扶。

4、学校要求教师每周进行一次集中帮扶和一次分散帮扶，帮扶的方式要多样化。如辅导学习，与之谈心，交流思想，进行家访等。

5、学校确定重点包保帮扶学生，重点包保帮扶学生包括如留守学生，家庭离异学生，学困生等。这些学生由领导和骨干教师包保。

6、在包保过程中，学校要求教师必须对学生“十六知晓”即：知晓学生的姓名含义；知晓学生的生活习惯；知晓学生的个性特点；知晓学生的行为方式；知晓学生的思维方式；知晓学生的爱好兴趣；知晓学生的困难疑惑；知晓学生的情感渴盼；知晓学生的心路历程；知晓学生的知音伙伴；知晓学生知晓学生的姓名含义；的成长规律；知晓学生的家庭情况；知晓学生的上学路径；知晓学生的家长的思想；知晓学生的家长的愿望。

（二）结合双阳区教育系统扶困助学工作展开。（具体见此工作方案）

（三）加强对“全程育人”工作的领导和构建。

1、继续办好家长学校，让家长参与进来。建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平。

2、利用好学校会说话的墙和班级墙等报进行舆论宣传。打造独具特色的校园文化。形成“和谐、清净、文明、向上”的校园。

3、学校将加强与社区等社会团体的联系与合作。谋求社会力量对此工作的支持。

四、保障措施：

1、构建 “三全“育人工程领导小组，一把手校长为组长，德育校长为副组长，全体班子成员为组员。负责开展和监督此项工作。

2、学校将此项工作纳入教师岗位责任制进行管理。作为评价教师德育工作的一项重要依据。

3、学期末，学校将对优秀典型教师进行表彰。

第四篇：“三全”育人校园创建实施方案

“全员、全程、全方位”育人校园创建工作方案

为深入贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》，探索我校德育工作新途径，构建德育新模式，促进德育工作专业化、规范化、实效化、常态化发展，全面提升我校德育工作水平，特制定“三全”育人校园创建工作方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务，以实施教育部《中小学德育工作指南》和辽宁省教育厅《落实指南三年行动计划》为目标，不断完善中小学德育工作长效机制，逐步提升我校德育工作水平。

二、创建目标

力争经过三年的努力，让我校真正成为育人的沃土，让学校的每一位教职员工都按照良好师德标准教书育人、管理育人、服务育人；建立学段纵向衔接、学科教育横向融通的德育课程体系，完善德育教育目标、内容、途径方法和评价体系；通过学生与教师的互动，达到课堂教学与课外教育共同进步，有效整合家庭、学校、社会教育资源，促进学生全面发展，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。

三、工作任务

（一）、正确的思想指导，建立大德育体系。

学校首先确立“以德立校，全面育人”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位；牢固确立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，细化德育管理，发扬“人人都做德育工作者”的优良传统，抓好德育基础常规。德育渠道不断健全，德育工作趋于规范化、系统化、科学化。从严治教，管理到位，使我校的德育工作有进一步的发展，并形成 “全员育人、全程育人、全方位育人”的德育体系。

（二）、加强教职工学习培训。

1、以师德教育为重点，增强教师教书育人的责任感和能力水平。大力加强师德教育。重视教师职业理想和职业道德教育，将师德教育作为教师培训的重要内容。学习贯彻《中小学教师职业道德规范》。创新师德教育的方式方法，增强师德教育的实效性。开展丰富多彩的师德教育活动，广泛宣传模范教师先进事迹，弘扬人民教师高尚师德。将师德表现作为教师考核的重要内容，形成师德教育和师德建设的长效机制。

2、大力加强班主任教师培训。深入实施班主任教师培训计划，建立健全班主任培训制度，所有班主任教师每年须接受不少于6学时的专题培训。针对班主任工作中的实际问题，加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、安全教育等专题培训，不断增强班主任教师的专业素养和教书育人的本领。

（三）、加强德育课程建设

1、德育课程体现“一以贯之”。依据小学品德与社会、道德与法治等德育课程进行一体化设计，有针对性地规划各学段德育课程的目标、内容、教学方式和评价方法，构建不同学段依次递进、衔接有序的德育课程体系。从道德规范、心理健康、法治观念、国家意识、政治认同、经济追求、文化自信、社会和谐、人生价值等九个方面，细化每门德育课程的要点提示。坚持鼓励性和发展性评价原则，采取考试、谈话法、观察法、描述性评语、活动项目评议、学生自评与互评、学生个人成长档案袋等更为开放多元的评价方式，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

2、学科课程强调“二者兼顾”。突出教育的整体德育功能和每门课程的育人功能，挖掘提炼语文、数学、英语、科学、音乐、体育与健康、美术、信息技术等课程中蕴含的德育元素，丰富德育载体，实现全科育人，促进德育、智育、体育、美育有机融合。根据课程属性，归纳出每门课程的德育特点、德育范畴，明确各学科德育教学的具体实施建议。根据每门课程的特点，分别提供3—5个德育评价案例，附有具体的活动建议和评价建议，引导学生德智体美全面发展。

3、中华优秀传统文化课程力求“三个融合”。将中华优秀传统文化经典贯穿于教育教学和学生生活，挖掘文化资源，融合情感与态度、行为与习惯、知识与能力三个方面要求，分学段设定课程目标。坚持由浅入深、循序渐进、知行合一，分别确定小学低年级、中年级、高年级的教学内容和教育教学重点。加强课程资源开发与利用，组织学生定期参观交流、体验感悟，引导学生积极传承和弘扬中华优秀传统文化。

4、实践课程引领“四方之志”。对学生实践活动进行系统化设计，归纳出仪式活动、亲子活动、团队活动、社团活动、传统节日活动、学校节会活动等活动类型。引导学生在实践体验中培育和践行社会主义核心价值观。

（四）、加强德育阵地建设

1、校园环境阵地。

（1）、时刻保证校园环境整洁。

（2）、办好文化长廊，争取两周一更换内容。

（）、美化校园物态文化，让校园的一草一木、一亭一景无时不成为鞭策、激励学生的眼睛。

（4）、校园广播建设，做到天天有内容。

2、课堂教学阵地。

在课堂教学中，教师应根据各个学科的特点渗透德育，让学生在学好各科知识的同时，收到德育熏陶。

3、课外活动阵地。

（1）、组织学生读经诵典活动，阅读中华传统美德读本、爱国主义教育读本等书籍，培养学生的爱国主义精神和传统美德意识。

（2）、利用升旗仪式对学生进行爱国主义教育和理想、前途教育。（3）、在重大节日和纪念日，举行文艺汇演、书法、绘画、演讲比赛等活动，增强学生爱党、爱祖国、爱人民的思想感情。

这些活动的开展，既丰富了学生课余文化生活，又使学生受到良好的德育渗透。

4、社区德育阵地。（1）、利用家长会对学生进行感恩教育，让学生和家长一起观看感恩演讲。

（2）、组织学生到励家杂粮批发市场进行打扫卫生等公益劳动，培养学生爱家乡爱社会的良好品行。

（3）、请法制副校长到校为学生进行法制教育。

（五）、丰富德育活动，拓宽德育渠道

依据重大节日、纪念日发展主题教导活动，尽力办好艺术节、读书节、科技节等活动，丰富校园文化生活。着力进行“读书”“快活大课间”两大特点的建设，让读书、课间活动在校园内成为一种文化;让读书和课间运动成为孩子们懂得历史的窗口、宽阔交换圈的道路;成为孩子们强身健体、和谐发展、培育竞争意识、配合精力跟刚强毅力的主要通道，增进他们快乐健康地成长。深入开展“学身边典型、树人生标杆”主题教育，组织学生学习优秀师生、黑山好人等身边先进典型，从先进榜样中受到鼓舞、汲取力量。

（六）注重德育科研工作。

鼓励教师积极参与德育课题研究工作。学期末组织班主任教师进行经验交流，为班主任教师搭建发展的平台。做好优秀科研成果征集、整理、推荐工作。

（七）、注重家校接洽，施展教育协力

积极推动学校、社会、家庭教育的“三结合”，形成全方位、立体化、开放式的德育工作体系。开展“家庭教育优秀家长”活动，选树在德育方面优秀的家长典型，弘扬中华传统家庭美德，传播现代家庭文明新风；在已经建立的家长委员会的基础上，完善家长委员会制度，建立家校通网络平台；自动办好家长学校，引导家长履行家庭教育职责，掌握科学的家庭教育理念和方法。

大兴乡中心小学

2018年5月

“全员、全程、全方位”育人校园创建工作方案

大兴乡中心小学

2018年5月

第五篇：“三育人”实施方案

石 河 子 卫 生 学 校

“教书育人、管理育人、服务育人”实施方案

学校是培养人才的重要基地。开展教书育人、管理育人、服务育人工作，是全面贯彻党的教育方针，培养中国特色社会主义建设人才的根本要求，也是校园精神文明建设的重要内容，对于加强学校德育教育，改进学生思想政治教育工作，形成全员育人意识将起到极大的促进作用。为了充分调动广大教职工育人的积极性，根据我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

开展教书育人，管理育人，服务育人工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培养高素质的实用型、技能型人才为目标，加强和改进思想政治教育工作，关心学生健康成长，把思想政治教育同教学、管理、服务工作紧密结合起来，促进学生全面发展，努力把学生培养成中国特色社会主义的建设者和接班人。

二、组织领导

（一）“三育人”工作在校党委统一领导下进行

学校成立“三育人”工作领导小组，由党委书记，校长任组长，分管副校长任副组长，学生科，德育办公室，党政办，团委，教务科，社科教研室，财务科，总务科等科室负责人组成。

（二）各有关科室的职责和任务

1．学生科、德育办公室是“三育人”工作领导小组的办事机构，牵头做好全校“三育人”先进集体和先进个人的评选表彰工作。

2.校党政办结合日常工作做好“三育人”的教育宣传工作，结合先进经验，宣传先进典型，在意识形态方面指导“三育人”工作深入开展。负责检查各岗位责任制的完成情况，做好出勤检查、考勤纪律管理和考核工作。

3.教务科在教学管理中对教书育人工作做出部署，检查，指导开展教书育人工作，负责教书育人的考核和评选工作。

4.团委要配合有关人员选任好团支部干部和学生会干部，做好青年团员的思想政治工作，负责学生干部的考核和评选工作。

5.总务科负责拟定本部门服务育人的岗位责任制，提出工作计划，检查本部门育人工作情况，并做好先进个人的评选工作。

6.财务科负责学校德育工作、活动经费的划定审核、运作管理、支出、上报等。

三、基本要求

教书育人、管理育人、服务育人是一个有机的整体。教师重在教书育人，同时也担负着结合教学和课外活动进行管理育人、服务育人的责任。党政干部、各类管理人员、工勤人员要在管理中服务，在服务中管理，把促进学生全面发展作为自己的职责。

（一）教书育人是学校育人的主渠道，是党和国家赋予教师的神圣使命。加强德育工作是全体教师的共同职责，教师应把德育贯穿和渗透到教育教学的全过程中，并以自己的楷模作用，促进学生全面成长。

1.用科学的理论武装学生。教师在向学生传授科学文化知识的过程中，要根据不同学科的特点，自觉地寓思想教育于学科教学之中，全面提高学生的思想素质。

2.用渊博的知识和高质量的教学内容赢得学生。教师要努力钻研课本，刻苦学习相关知识，精心组织教学，精通所任学科课论，并不断拓宽知识面，更新知识，掌握现代教育技术，不断改进教育教学方法，努力提高教学质量。

3.用模范的行为影响学生。教师要以身作则，为人师表，治学严谨，明礼诚信，要求学生做到的自己首先做到，强化人格力量，用自己的模范行为潜移默化地影响和感染学生，无论科内课外，都要通过自己的言行，是自己成为学生敬佩的师长和学习的楷模。

4.用严明的纪律规范学生。教师要认真执行各项规章制度，严格要求学生，对错误的言行敢抓敢管，强化学生的纪律观念：要培养学生严谨的学习态度，严格考核学生，培养学生诚信品质，用严明的纪律规范学生健康成长。

5.用真挚的情意感化学生。教师要坚持经常深入到学生之中，了解和关心学生的思想，学习、工作和生活情况，尽力帮助学生解决实际困难，以情感人，建立友好和谐的师生关系。

（二）管理育人是学校育人工作的重要组成部分。党政干部和各类专业技术人员要通过教学管理。行政管理履行育人职责。要求固树立管理育人意识，改进工作作风，做好本职工作，不断提高管理水平。

1.各类管理人员要增强管理育人意识，忠于职守，尽职尽责，弘扬敬业精神，内练素质，外树形象。管理人员接触学生要做到仪表端庄，语言文明，态度和蔼，主动热情。要不断提高管理水平，使学生在接受管理过程中，受到良好的形象和高尚精神的熏陶和感染。

2.党员领导干部要自觉加强修养，提高道德境界和情操，秦正廉洁，做群众的楷模，要把认真为师生解决思想，工作、学习、生活上的问题作为本职工作，全心全意为师生服务，提高工作质量。

3.从事管理的工作人员要相互支持、团结互助、顾全大局，工作上不相互推诿，克服拖拖拉拉、久议不决、决而不行的现象，提高办事效率，讲求实效，保证质量，有关学生管理的各项事宜及时承办，并坚持管育结合，注重思想教育。

4.加强校园管理，努力建设“文明、整洁、优美、有序”的校园环境，以利于学生身心健康发展。

5.发扬求真务实精神，真抓实干，经常深入到师生中进行调查研究，了解情况，及时解决管理中存在的问题，暂时不能解决的要说明原因，给师生以满意的答复。

（三）服务育人是学校育人，不可缺少的部分。相对来说，总务科在这方面的工作任务要重一些。后勤工作的根本宗旨是为教学和师生员工生活服务，坚持在实践服务职能中，充分发挥服务育人的功能。1.牢固树立服务育人的观念，将服务育人作为后勤工作的宗旨，努力钻研业务，提高文化修养和业务水平，自觉地把本职工作与育人工作结合起来，不断提高服务质量和服务水平，以工勤人员的全心全意为师生服务的模范表率作用用影响教育学生。

2.配合教学工作，积极为学生的学习、、生活和实践创造育人的物质文化条件和校园环境，通过环境的影响，促进学生的心理健康，达到服务、效益与育人的统一。

3.组织学生参加民主管理，培养学生自觉维护公共秩序，遵守社会公德，讲究文明礼仪，以及节约用水用电，爱护公物的良好修养和行为规范。

4.在服务工作中，注重以礼貌的语言、热情的态度、端庄的仪表，给学生以良好的影响。虚心听取各方面意见，接受监督，并不断提高服务质量。

四、工作机制

1.要把“三育人”工作列入岗位责任制。做到有方案、有检查、有总结，形成“三育人”工作考核制度。教职工要定期总结育人情况。

2.学校定期按比例评选一次“三育人”先进集体和先进个人：对教书育人工作突出的集体、个人，学校授予“教书育人先进集体”、“教书育人模范教师”称号，对管理育人工作表现突出的科室和干部，授予“管理育人先进科室”和“管理育人先进工作者”称号。

3.学校把“三育人”工作的业绩纳入年终考核，并将其作为干部选拔、职称晋升、评先选优的重要依据之一。学校向上级推荐的“优秀教师”、“先进工作者”、“优秀班主任”、“先进集体”等，首先从学校命名的“先进个人”和“先进集体”中挑选。

4.加大“三育人”工作经费的投入。学校在划定经费时，根据财力状况，增加“三育人”工作经费的投入用于教职工的业务培训、表彰奖励等。

石河子卫生学校 2013年3月15日