应用文写作通告

第一篇：应用文写作通告

2345-篇二：应用文写作公告与通告的区别

《应用文写作》公告与通告区别(四)公告与通告

公告是国家权力机关、行政机关向国内外宣布重要事项或者法定事项的知照性公文。它所宣布的事项都是有关重大的、国内外关注的事项, 内容庄重严肃, 体现着国家及其权力机关的威严。正因为如此, 对公告的发文机关要求极为严格。它一般限于最高权力机关, 最高行政机关及其工作部门, 各省、直辖市、自治区领导机关, 某些法定机关如人民法院、人民检察院以及被授权的部门如海关、新华社、人民银行等。地方行政机关一般不使用公告, 企事业单位、社会团体不能制发公告。通告是在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项的知照性公文。适用的范围、内容以及使用的主体极其广泛。大到国家政策法令, 小到群众生活中某些需要周知遵守的具体事项, 无论是政治、文化生活领域, 还是交通、金融、税收、水电、城市建设、乡村规划等经济领域, 各行各业都可使用。5办法6 规定公告、通告同属知照性公布性公文。虽然它们的性质接近, 但区别也是极为明显的。主要表现在: 1.发文单位不同。公告的发文机关具有特定性;通告则是任何机关单位都可以制发。2.适用范围不同。公告是向国内外宣布重大事项或者法定事项的公文;通告则适用于向一定范围内的有关单位和人员宣布需要周知或者遵守的事项。3.发布方式不同。公告不以一般公文的行文方式下发, 而是通过新闻媒体发布, 一般不用于张贴;通告则根据实际需要, 在以公文形式下发的同时, 可以由新闻媒体发布, 还可以公开张贴。

4.作用不同。公告发布的是重大事项或法定事项;通告宣布的多属事务性

内容, 因而公告的作用力和影响力比通告要大.2 公告与通告 公告和通告都是告晓性公文, 两者的共同特点是:一是公开性。公告和通告都是公开发布的, 都具有让尽可能多的人知道的目的性。二是知照性。公告和通告的内容都具有一定的重要性,发布公告和通告的目的,有的是要让公众知道发生了什么事,有的则不仅要让公众知道一些事情,还要求有关人员遵守与此有关的某些规定。目前, 公告和通告这两个文种在实际运用中存在着比较严重的混乱现象。在报纸杂志中,在公共场所的招贴栏上, 常常可以看到某某企业开业的《鸣谢公告》,补交电话费的《公告》,等等。无论从哪个角度来看,这些作法都是不规范、不妥当的,使得这样两种具有法定效力的文种失去了其对公众应有权威性和约束力。下面笔者举几个例子来说明:(1)要告知市民在春节期间禁止在市区燃放烟花、爆竹;(2)建设银行华丰支行迁用新址;(3)全国人大公布国家领导人选举结果;(4)某重大工程建设向国内外招标;根据《国家行政机关公文处理办法》,通告的适用范围是向社会向有关方面公布应当遵守或者周知的事项。这里的社会各有关方面应该是局限于一定范围内的, 也就是发文机关的职权范围内,宣布的事项是需要这个范围内的公众周知或者遵守的,不涉及事项的大小或重要程度, 只要在自己的职权范围内即可。而公告则是向国内处宣布重要事项或者法定事项时使用的公文, 范围大, 影响到国内外, 至少是全国范围,宣布的事情是重要的甚至是法定的。至此,我想以上四例该选用哪个应该已经非常明确了,即1和2该选用“通告”,而3和4则为“公告”。在目前的公文写作实践中, 文种使用最混乱的莫过于“ 公告”和“ 通告”。比如《即将达到国家规定强制报废年限的机动车办理注销登记的公告》, 它 所公布的是有关方面———报废机动车所有人———应当遵守或周知的事项, 按照《国家行政机关公文处理办法》的规定, 应当使用“ 通告”。此为该用“ 通告”却错用了“ 公告”。公文写作实践中还常见该用“ 公告”却错用“ 通告”的现象。混用“ 公告”与“ 通告”的主要原因,是公文撰写者或审核签发者不了解“ 公告”与“ 通告”的区别。关于“ 公告”与“ 通告”的区别, 学界论述颇多, 争议亦多, 一些看法尚待商榷。根据《国家行政机关公文处理办法》关于两者的适用范围以及确定文种的原则(即公文的文种应当根据行文目的、发文机关的职权和与主送机关的行文关系确定), 笔者认为“, 公告”与“ 通告”的区别主要表现在以下四方面: 1.行文目的。“ 公告”以普遍告知为目的, 但受众并不被强制要求遵守或执行, 甚至并不被强制要求周知, 如国家领导人出访对于普通民众而言, 知道与否并不重要。“ 通告”以告知且须有关方面遵守或执行为目的, 所告知的事项要求有关方面周知甚至遵守或执行, 以便规范其社会行为。可见“, 公告”体现的是国家行政机关公开政府信息的义务,以及公众了解政府信息的知情权, 而“ 通告” 体现的是国家行政机关行使管理职能的权力。2.告启范围“。公告”适用于面向国内或国外宣告事项“, 通告”仅限于在发文机关所管辖区域内告知事项。前者的告知范围广, 后者则相对狭小。3.告知事项的特性“。公告”所告知的事项一般以消息性为主“, 通告”所告知的事项一般具有较强的执行力和约束力。不少论者认为, 就所告知事项的重要性而言“, 公告”比“ 通告”重要。但笔者认为, 告知事项是否重要还跟受众的切身利益密切相关。比如, 普通民众可能会认为本辖区今晚停水停电(告知此类事项可用“ 通告”)比国家主席出访或某人逝世(告知此类事项要用“ 公告”)更重要。因此, 以所告知事项的重要与否为标准来选择文种并不合适。4.发文机关的级别。“ 公告”的发文机关一般具有限定性, 级别常常较高, 一般基层行政单位无权制发“ 公告”。“ 通告”的发文机关则上可至国家最高行政机关, 下可至基层行政单位。

指诗文含义深刻，令人品味不尽。宋?严羽《沧浪诗话?诗辨》：“盛唐诸人惟在兴趣，羚羊挂角，无迹可求。故其妙处，透彻玲珑，不可凑泊，如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之象，言有尽而意无穷。”篇三：第9讲 应用文写作·公文写作《通告》

第八讲 通 告

一、适用范围

《办法》：“适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。”通告属于泛行兼类公文，不过，从内容上看，有的偏重下行，有的偏重平行。

二、特点

1、广泛性。

使用单位广泛、内容广泛、受文者广泛。

2、业务性。

通告发布的内容是“应当遵守或者周知的事项”，具有较强的业务性。有不少通告就是直接由职能部门或者业务单位发布的，如公安局的封路通告、国土局的征地通告、供电局的停电通告、移动通信有限公司的调整移动电话入网费的通告等。

3、约束性。

通告的事项是社会各有关方面应当遵守或周知的，它对有关单位和人员具有约束力，特别是法规性（行止性）通告，还具有一定的强制性。这类通告在公布法规的同时，还规定了惩处的办法，如果违反了通告中的有关规定，将要承担相应的责任。

4、公开性。

通告的内容都是有关方面应当遵守或周知的事项，可以文件形式制发，也可广播、刊登、张贴，可以不作为红头文件印发，没有什么秘密可保，谁看都可以，在阅读上具有公开性。

三、分类与写法

（一）周知性通告

公布有关单位或个人应当周知的一般事项。[例1] ××市政管理局通告

兹因修理自来水管道，自×年×月×日起至×年×月×日止，××路至××路段禁止机动车辆通行。

特此通告

×年×月×日 [例2] ××市卫生局公安局通告

从7月1日起，我市的救护系统并入公安局报警中心，今后“120”医疗救护系统与公安局的“110”系统联网。

特此通告

二○○六年六月八日 [例3] ××市食品药品监督管理局关于购买假药先行赔付的通告

为维护消费者用药权益，我局承诺对购买假药（含医疗器械）者先行赔付。现通告如下：

—、凡在我市辖区内合法药品生产、经营企业和医疗机构买到假药、劣药者，可持有效票据到我局投诉，经查证属实的，我局将按购药价值予以赔付。

二、请不要到非法供药点购买药品。

投诉电话：×××××××

二○○四年×月×日

[例4] 停电通告

接市政府指示，为配合一环路建设，近期内要完成××路一带的电缆、电房工程。因此，从即日起至5月18日，下列路段（??）因上述工作的影响而停电机会较多。施工期间请有关单位做好准备。

××供电局

×年×月×日

（二）办理性通告

有些通告事项不仅需周知，还需要办理，特别是办理一些例行事项的通告，其内容如注册、登记、年检等。[例4] ××市工商行政管理局通告

根据《中华人民共和国企业法人登记管理条例》及《实施细则》，××市工商局决定，于2005年3月16日至5月10口，对2004年前在市工商局登记注册的企业法人及外地驻××市法人进行年度检验。望上述企业自通告之日起，10日内到市工商局企业登记管理处办理年检手续。逾期不到者，依法处理。

××市工商行政管理局

二○○五年三月十四日

◆写法：

1、标题(1)发文机关+事由+文种。如《××市食品药品监督管理局关于购买假药先行赔付的通告》(2)发文机关+文种。如《中华人民共和国公安部通告》(4)文种。通告一些简单事项，或张贴时为放大字号，有时只标文种。有时文种前加“紧急”，如《关于节约用水的紧急通告》。

◆强调：通告属普发性公文，一般不标主送机关

2、正文

[(1)缘由(背景、根据、目的、意图等)] 过渡语：“特（现）通告如下”、“现将有关事项通告如下”。篇段合一式无过渡语。

事项细小、内容单一的通告有时省去缘由，开门见山点明事项，(2)通告事项

事项多时应分条列项。有时还应写清要求，特别是需要办理的通告。[(3)结语] 惯用结语：“特此通告”。有时省略。

3、公文生效标识与成文时间

通过媒体发布的通告，只在文末标成文时间。张贴时若印章不能放大，则署名。以文件下发要盖章。

（三）法规性通告（行止性通告、规范性通告）

是由各级权力机关、行政机关和司法机关公布一些令行禁止类事项的通告，其内容如加强行业管理、查禁查处违禁物品等。这类通告依据有关法律、法规制定，带有法规性质具有约束力和强制性。有关单位或人员必须遵守、执行，不得违背。[例5] 卫生部公安部通告

为维护医疗机构正常的医疗秩序，保证各项诊疗工作有序进行，保障人民群众就医安全，特通告如下：

一、医疗机构是履行救死扶伤、保障人民生命健康的重要社会公共场所。禁止任何单位和个人以任何理由、手段扰乱医疗机构正常诊疗秩序，侵害就诊者合法权益，危害医务人员人身安全，损坏医疗机构财产。

二、患者在医疗机构就诊，其合法权益受法律保护。任何人不得以任何借口或方式侵害患者的合法权益，违者将依法追究其法律责任。患者及家属要遵守医疗机构的有关规章制度。

三、全社会应当尊重医务人员，医务人员依法履行职责受法律保护。医务人员要牢固树立全心全意为人民服务的思想，努力改善服务态度，讲究医德、医风，提高诊疗技术水平，确保医疗服务质量。

四、医务人员与患者之间要建立相互理解、相互信任的良好医患关系。医患双方发生医疗纠纷时，医疗机构应向患者及家属介绍有关患者的诊疗情况及医疗纠纷的处理程序，并认真、及时、妥善处理；患者及家属应依法按程序解决医疗纠纷，不得寻衅滋事。

五、有下列行为之一构成违反治安管理行为的，由公安机关依据《中华人民共和国治安管理处罚条例》予以处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

（一）倒卖医疗机构挂号凭证；

（二）在医疗机构内寻衅滋事的；

（三）在医疗机构内故意损坏公私财物的；

（四）利用封建迷信扰乱医疗机构秩序，损害他人身体健康或者骗取财物的；

（五）偷窃医疗机构、医务人员以及患者财物的；

（六）侮辱、威胁、恐吓、殴打医务人员的；

（七）非法限制医务人员人身自由的；

（八）其他扰乱医疗机构正常诊疗秩序的行为。

六、医疗机构要加强对国家管制的麻醉药品、精神药品的管理，严禁非法使用。对违反者，依据全国人大常委会《关于禁毒的决定》和《中华人民共和国刑法》的有关规定严厉惩处。篇四：旅游应用文写作-通告 篇五：通报的应用文写作

通报的应用文写作

通报是一种内容比较详细的周知性文体。它与通知不同，一般来说，通知是告知他人干什么和怎样干，而通报是通过典型事实教育群众，要求通报的内容比较详细。

【概念】

通报是国家机关、社会团体、企事业单位表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况所使用的一种下行公文。通报的作用如下：

（1）互通情况，沟通信息，使有关单位或组织

了解工作进程，安排好自己的工作。

（2）学习先进的典型经验，指导和推进工作。

（3）吸取他人教训，警惕类似问题发生。

【通报的格式】

在结构上大体是由标题、受文单位、正文、落款四部分组成。(1)标题 通报的标题写作情况同通知、通告，可以有几种情况。(2)受文单位 一般通报有受文单位。少数普及性通报，可以不写受文单位。(3)正文 正文一般由四部分组成。一是引言部分，主要是概括通报的内容、性质、作用和要求。如批评性通报的引言可以写：“现将××通报发给你们，望从中吸取教训，引以为戒。表扬性通报的引言是：“特对××通报表扬，望各单位组织学习’’等。

二是事实部分。表扬性通报写先进事迹，批评性通报写错误事实。既要把主要事实写出来，又要写得精练概括。

三是分析处理部分。对先进事迹的先进性或错误事实的本质，进行恰如其分的分析，有的还要分析出先进事迹的经验或犯错误的原因，并且提出处理意见，如表扬性通报还可以写出给予精神或物质奖励的决定，批评性通报写出处分决定。

四是号召或要求部分。提出根据通报的精神要求人们去如何做，或者号召为实现什么目标奋斗。

有的通报正文部分不写引言．开门见山直接叙述事实，这也是可以的。(4)落款 写上发文机关名称及发文日期。

【范文1批评】

关于××同志上课迟到的通报

各处、室、组：

我校青年教师××同志，××年×月×日上午第一节

课迟到，使初二(201)班的物理课耽误20分钟。据查，×x的迟到是因为他前天晚上打牌过度，第二天晚醒所致。xx同志身为教师，对工作对学生不负责任，其迟到造成的后果是严重的，影响是很坏的。

经学校研究决定，除批评教育，给予适当的行政处分外，并通报全校。希望全校教师从x×同志错误中吸取教训。我们要热爱教育事业、热爱学生，为人师表、严守纪律，杜绝类似事情的发生。x x中学

xxx年xx月xx日 【范文2表扬】 关于表彰校园文学大赛中获奖学生和老师的通报 各处室、各教研组： 在湖南省第四届中小学（中学组）校园文学大赛中，我校学生积极参赛，成绩优异，共有22位学生获奖，其中3位学生获一等奖，5位学生获二等奖，8位学生获三等奖，6位学生获优秀奖。成绩的取得，既是学生自身刻苦攻读的结果，也与指导老师悉心指导密不可分。经校长室研究决定，对指导老师进行通报表彰，并给予现金奖励。

第二篇：应用文写作通告桃花杯

《应用文写作》公告与通告区别(四)公告与通告

公告是国家权力机关、行政机关向国内外宣布重要事项或者法定事项的知照性公文。它所宣布的事项都是有关重大的、国内外关注的事项, 内容庄重严肃, 体现着国家及其权力机关的威严。正因为如此, 对公告的发文机关要求极为严格。它一般限于最高权力机关, 最高行政机关及其工作部门, 各省、直辖市、自治区领导机关, 某些法定机关如人民法院、人民检察院以及被授权的部门如海关、新华社、人民银行等。地方行政机关一般不使用公告, 企事业单位、社会团体不能制发公告。通告是在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项的知照性公文。适用的范围、内容以及使用的主体极其广泛。大到国家政策法令, 小到群众生活中某些需要周知遵守的具体事项, 无论是政治、文化生活领域, 还是交通、金融、税收、水电、城市建设、乡村规划等经济领域, 各行各业都可使用。5办法6 规定公告、通告同属知照性公布性公文。虽然它们的性质接近, 但区别也是极为明显的。主要表现在: 1.发文单位不同。公告的发文机关具有特定性;通告则是任何机关单位都可以制发。2.适用范围不同。公告是向国内外宣布重大事项或者法定事项的公文;通告则适用于向一定范围内的有关单位和人员宣布需要周知或者遵守的事项。3.发布方式不同。公告不以一般公文的行文方式下发, 而是通过新闻媒体发布, 一般不用于张贴;通告则根据实际需要, 在以公文形式下发的同时, 可以由新闻媒体发布, 还可以公开张贴。

4.作用不同。公告发布的是重大事项或法定事项;通告宣布的多属事务性

内容, 因而公告的作用力和影响力比通告要大.2 公告与通告

公告和通告都是告晓性公文, 两者的共同特点是:一是公开性。公告和通告都是公开发布的, 都具有让尽可能多的人知道的目的性。二是知照性。公告和通告的内容都具有一定的重要性,发布公告和通告的目的,有的是要让公众知道发生了什么事,有的则不仅要让公众知道一些事情,还要求有关人员遵守与此有关的某些规定。目前, 公告和通告这两个文种在实际运用中存在着比较严重的混乱现象。在报纸杂志中,在公共场所的招贴栏上, 常常可以看到某某企业开业的《鸣谢公告》,补交电话费的《公告》,等等。无论从哪个角度来看,这些作法都是不规范、不妥当的,使得这样两种具有法定效力的文种失去了其对公众应有权威性和约束力。下面笔者举几个例子来说明:(1)要告知市民在春节期间禁止在市区燃放烟花、爆竹;(2)建设银行华丰支行迁用新址;(3)全国人大公布国家领导人选举结果;(4)某重大工程建设向国内外招标;根据《国家行政机关公文处理办法》,通告的适用范围是向社会向有关方面公布应当遵守或者周知的事项。这里的社会各有关方面应该是局限于一定范围内的, 也就是发文机关的职权范围内,宣布的事项是需要这个范围内的公众周知或者遵守的,不涉及事项的大小或重要程度, 只要在自己的职权范围内即可。而公告则是向国内处宣布重要事项或者法定事项时使用的公文, 范围大, 影响到国内外, 至少是全国范围,宣布的事情是重要的甚至是法定的。至此,我想以上四例该选用哪个应该已经非常明确了,即1和2该选用“通告”,而3和4则为“公告”。在目前的公文写作实践中, 文种使用最混乱的莫过于“ 公告”和“ 通告”。比如《即将达到国家规定强制报废年限的机动车办理注销登记的公告》, 它

所公布的是有关方面———报废机动车所有人———应当遵守或周知的事项, 按照《国家行政机关公文处理办法》的规定, 应当使用“ 通告”。此为该用“ 通告”却错用了“ 公告”。公文写作实践中还常见该用“ 公告”却错用“ 通告”的现象。混用“ 公告”与“ 通告”的主要原因,是公文撰写者或审核签发者不了解“ 公告”与“ 通告”的区别。关于“ 公告”与“ 通告”的区别, 学界论述颇多, 争议亦多, 一些看法尚待商榷。根据《国家行政机关公文处理办法》关于两者的适用范围以及确定文种的原则(即公文的文种应当根据行文目的、发文机关的职权和与主送机关的行文关系确定), 笔者认为“, 公告”与“ 通告”的区别主要表现在以下四方面: 1.行文目的。“ 公告”以普遍告知为目的, 但受众并不被强制要求遵守或执行, 甚至并不被强制要求周知, 如国家领导人出访对于普通民众而言, 知道与否并不重要。“ 通告”以告知且须有关方面遵守或执行为目的, 所告知的事项要求有关方面周知甚至遵守或执行, 以便规范其社会行为。可见“, 公告”体现的是国家行政机关公开政府信息的义务,以及公众了解政府信息的知情权, 而“ 通告” 体现的是国家行政机关行使管理职能的权力。

2.告启范围“。公告”适用于面向国内或国外宣告事项“, 通告”仅限于在发文机关所管辖区域内告知事项。前者的告知范围广, 后者则相对狭小。

3.告知事项的特性“。公告”所告知的事项一般以消息性为主“, 通告”所告知的事项一般具有较强的执行力和约束力。不少论者认为, 就所告知事项的重要性而言“, 公告”比“ 通告”重要。但笔者认为, 告知事项是否重要还跟受众的切身利益密切相关。比如, 普通民众可能会认为本辖区今晚停水停电(告知此类事项可用“ 通告”)比国家主席出访或某人逝世(告知此类事项要用“ 公告”)更重要。因此, 以所告知事项的重要与否为标准来选择文种并不合适。

4.发文机关的级别。“ 公告”的发文机关一般具有限定性, 级别常常较高, 一般基层行政单位无权制发“ 公告”。“ 通告”的发文机关则上可至国家最高行政机关, 下可至基层行政单位。

指诗文含义深刻，令人品味不尽。宋?严羽《沧浪诗话?诗辨》：“盛唐诸人惟在兴趣，羚羊挂角，无迹可求。故其妙处，透彻玲珑，不可凑泊，如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之象，言有尽而意无穷。”篇二：大学应用文写作教案--公告通告 篇三：应用文写作选择题

应用文写作选择题

一、单选题：

1.4.应用文最重要和最本质的特征是（d）。a.实用性b.时效性c.规范性d.真实性 2.应用文写作的落款者,即（c）。

a集体构思者 b.参与讨论者c.机关或机关领导d.实际执笔者 3.应用文写作者的政策水平，主要体现在政策的制作和（b）。

a.政策的理论学习b.政策的执行运用c.政策的传达交流d.政策的知识掌握

4.应用文是为“用”而写的文章，读者直接影响到文章之“用”的效果，这就形成应用文所谓的（a）。

a.读者制约性b.读者喜好度c.读者信服度d.读者满意度 5.应用文要求主题“鲜明”，即主题必须（c）。a.含蓄b.深刻c.突出d.正确

6.应用文对材料的要求中，最根本的标准是（a）。a.真实b.形象c.典型d.新鲜

7.下列选项中，对“典型材料”理解错误的是（d）。

a.既有共性特征又有个性特点的事件和材料b.最能表现主题的材料

c.有着广泛代表性和强大说服力的事件和材料 d.指重大事情或重要材料 8.按照时间的发展顺序或思维的递进逻辑顺序来组织材料的构思方法是（b）。a.横式布局方式b.纵式布局方式c.纵横式布局方式d.混合式布局方式 9.要求式结尾常用于（b）。

a.上行文 b.下行文c.平行文 d.无明确行文方向的公文 10.正文首段有“特通告如下”，末段是“特此通告”，这种情况属于（b）。a.文章与标题的照应 b.首尾的照应

c.文章内部的前后照应d.上述三种照应都有 11.大部分应用文不采用的表达方式是（c）。

a.描写和说明b.叙述和议论c.描写和抒情d.抒情和说明

12.应用文写作反映现实，解决问题，因此叙述基本上（b）。a.以写人为主b.以记事为主c.以写景为主d.以状物为主

13.应用文叙述常用的是顺时序叙述，简称顺叙，又称平叙或者（d）。a.倒叙 b.插叙 c.补叙 d.直叙

14.应用文写作的叙述大多采用简明扼要的（c）。a.目的性叙述b.援引性叙述c.概括性叙述d.总结性叙述

15.“苹果的营养十分丰富，含有多种营养成分，如多种维生素和镁、硫、铁、铜等微量元素。”该句采用的说明方法是（c）。

a.比较说明b.定义说明c.举例说明d.诠释说明 16.发文机关同一公文排列的顺序号是（c）。a.公文份数序号b.发文机关标识c.发文字号 d.标题

17.上行文一般只写一个主送机关，如果还有其他机关需要掌握有关情况，应该采用的发送形式是（d）。

a.公报 b.通报 c.报告 d.抄送

18.以“本通告自公布之日起生效”结尾的写法是（b）。a.归结式b.说明式 c.祈请式 d.期望式 19.公文标题不可省略的是（c）。a.发文机关 b.事由 c.文种 d.受文机关 20.公文上标注的成文日期应该是（a）。a.机关负责人签发的日期b.公文制发的日期 c.公文实施的日期d.公文送达主送机关的日期 21.一份公文的主题词一般不能超过（c）。a.三个 b.五个 c.七个 d.九个

22.从公文写作实践看，在事由一项中，公布一般的规章或其他文件一般用（c）。a.“颁发” b.“发布” c.“印发” d.“颁布” 23.请示必须在（a）。

a.事先行文 b.事中行文 c.事后行文 d.事前、事中、事后皆可 24.如需向上级单位请求拨款，应使用的文种是（b）。a.报告b.请示c.请示报告 d.函

25.在党政公文主要文种中，唯一的一种平行文是（c）。a.通知b.条例c.函d.会议纪要

26.为询问事项或请求批准而主动制发的函是（a）。a.去函b.来函c.复函 d.便函

27.商洽性函惯用的结束语是（c）。

a.“妥否，请批复”b.“批复”c.“妥否，请函复”d.“请核示” 28.不相隶属的机关之间请求批准事项，一般要用（d）。a.请示b.报告c.通知d.函

29.计划的核心部分内容是（b）。

a.目的和依据b.目标和任务c.措施和步骤 d.执行希望 30.计划的“措施和步骤”是具体回答“怎么做”“、什么时候完成”，这部分要注重（a）。a.操作性b.指导性 c.原则性d.条理性

31.总结的“成绩和做法”部分的写作，在内容上强调的是（b）。a.形势背景 b.事实和数据 c.指导思想 d.有关政策

32.机关、团体、企事业单位内部，或是在某项中心工作、某次重要会议中，用以沟通信息、交流经验、反映情况、指导工作的一种期刊式常用文书是（a）。a.简报 b.通报 c.调查报告 d.总结

33.调查报告内容的基本要素不包括（d）。

a.基本情况b.分析与结论c.看法与建议d.希望与要求 34.按照内容表达的层次，“问题——原因——意见或建议”式结构的调查报告，多用于

（c）。

a.反映基本情况b.介绍经验c.揭露问题d.报道突发事件

35.会议记录与会议简报、会议纪要基本的不同就在于它的（c）。a.真实性b.概括性c.原始性 d.生动性

36.求职信如果提供附件，应将附件名称列于（d）。

a.开头部分b.正文尾部c.落款与成文日期之后d.落款与成文日期之前

37.某一社会组织或群体在自觉自愿的基础上，经过充分的讨论、达成一致意见后制定的行文准则和道德规范是（a）。a.公约 b.章程c.条例 d.守则

38.规章制度的引言一般要写明制定文件的（a）。a.目的依据b.基本内容 c.生效时间d.解释权

39.规章制度如果是暂行或试行的，应注明在（a）。a.标题 b.题注c.正文 d.落款

40.规章制度主体部分“引言—主体—结语”的写法是（c）。a.章条式b.条贯式 c.总冒分条式 d.条款式 41.以下合同标题写法错误的是（c）。

a.劳务合同b.房屋租赁合同c.经济合同d.鲜蛋购销合同

42.不论在什么情况下，合同中都不能用来指代当事人的是（d）。a.买方、卖方 b.供方、需方 c.甲方、乙方 d.你方、我方 43.约首中对合同各方使用“甲方”、“乙方”等代称是为了（b）。a.便于排序b.方便叙述c.显示公平d.说明关系 44.合同的法定条款应有项数为（c）。a.4b.6c.8d.10 45.合同的签订日期除了写在约尾，还可以放在（b）。a.标题 b.约首 c.正文 d.附录

46.经济合同写作无需遵循的原则是（d）。a.平等 b.自愿 c.诚实 d.公开

47.下列关于营销策划书的标题写法，描述正确的一项是（c）。a.策划书的标题只能采用新闻式单行标题 b.策划书的标题只能采用公文式单行标题 c.策划书的标题可以采用正、副双标题 d.策划书可以仅以文种做标题

48.一份完整的营销策划书，正文第一部分的内容基本是（a）。a.产品的市场状况分析b.主体内容c.效果预测d.可行性与操作性 49.关于营销策划书的可行性分析，以下理解不正确的是（c）。

a.是对整个方案的可行性研究与操作性研究 b.为事后的执行进行必要的监督工作的铺垫

c.对策划方案能否通过起次要的参考价值 d.必要的事前分析 50.产品说明书的语言形式应力求（b）。a.专业性强b.通俗浅显c.文字优美d.感染力强

51.产品说明书的标题通常由两部分组成，即（b）。

a.生产单位+文种b.产品名称+文种c.产品型号+文种d.产品用途+文种 52.以下投标书标题写作不规范的是（d）。

a.xx商场改扩建项目工程投标书b.xx商场工程投标书 c.投标书 d.xx商场改扩建项目工程投标

二、多选题

1.对应用文概念的理解，不可或缺的因素有（abd）。a.应用文写作的用途、作用 b.应用文写作具有的规范性 c.应用文写作的流程特征 d.应用文写作以书面语言为工具 e.应用文写作的流程特征

2.应用文写作具有一定的写作规范要求，主要涉及应用文的（bcd）。a.作者b.文种选择c.文体格式d.语言表达e.材料提炼

3.应用文的特征涉及内容和形式两方面，主要包括（bcde）。a.权威性b.实用性c.时效性d.规范性e.真实性 4.绝大部分应用文的写作动机往往是（cd）。a.个人对生活的感触b.个人感情的宣泄

c.生活或工作需要 d.领导指示的下达e.作家梦的驱使

5.《国家行政机关公文处理办法》明确规定了十三种公文的格式，包括标题、编号和（abcde）。

a.正文b.用印c.发文日期d.书写格式e.用纸大小 6.应用文的写作目的可以概括为（bcde）。

a.抒发感情 b.沟通信息c.交流经验d.反映情况 e.指导工作 7.应用文作者的专业技能包括（abde）。

a.文体选用正确b.格式书写规范c.文笔生动d.用字精当e.表达无误 8.应用文的读者制约性体现在写作者行文的各个方面，包括（abcde）。a.文种选择b.选材c.结构 d.表达方式 e.措辞用语

9.应用文的读者对应用文写作具有反馈的作用，主要体现在（ad）。a.先期的阅读反馈b.先期的写作反馈

c.先期的情感反馈 d.文章实施效果的后期反馈 e.文章具体操作的后期反馈

10.应用文对主题的要求是（bcd）。a.准确b.正确c.鲜明d.集中e.丰富 11.引述式开头常用的词语是（de）。

a.“为了”b.“为”c.“由于”d.“根据”e.“按照” 12.下列写法中，属于概述式开头的是（ab）。

a.先写出基本情况、基本问题b.先写出工作的大致进程及结论 c.援引有关法律法规、上级指示精神d.援引有关单位来文 e.表明行文目的、背景、意义

13.任何方法的说明都要求（de）。a.直接 b.生动 c.形象 d.客观 e.科学

14.应用文的语言要准确得体，具体为（abcde）。

a.要能正确体现出收发双方之间一定的身份关系 b.符合作者在社会关系中的地位 c.要主题特定的场合与氛围，做到和谐协调，使双方易于理解、乐于接受 d.符合应用文体的语体要求，体现所用语体的个性 e.符合特定的行文目的及内容性质的要求

15.下列项目中，属于法定公文眉首部分必备要素的是（cd）。a.公文份数序号b.紧急程度c.发文机关标识d.发文字号e.签发人 16.秘密文件要注明密级，密级标识有（bcd）。a.特密b.绝密c.机密d.秘密e.加密 17.公文标题的主要形式有（abde）。

a.发文机关名称、发文事由和公文种类三个要素全部具备

b.由发文机关名称和公文种类两个要素构成 c.由发文机关名称和发文事由两个要素构成

d.由发文事由和公文种类两个要素构成 e.只标明公文种类 18.根据式开头，常用来领起下文的介词是（abcd）。a.“根据” b.“遵照”c.“按照”d.“依照”e.“为了” 19.撰写公文必须严格遵循行文规则，具体要求是（cde）。a.一切从实际出发 b.熟悉党和国家的方针政策及有关法规、规定 c.文种的选用要正确 d.行文关系的确定要妥当 e.制发的程序要合理 20.通知按其内容和功用的不同，可分为（abcde）。a.指示性通知 b.颁布、批转或转发性通知 c.告知性通知 d.会议通知 e.任免通知

21.颁布、批转和转发性通知惯用的语句有（ade）。

a.“现转发给你们，请认真贯彻执行”b.“特此通知，望认真执行” c.“本通知自下发之日起施行”d.“请结合具体情况，参照执行” e.“请按此执行”

22.通报的适用事项有（cde）。

a.告知办公地点的迁移b.告知印章的启用或更换c.表扬好人好事、新风尚

d.批评错误，总结教训e.互通情况，传达重要精神，沟通交流信息，指导推动工作 23.通告正文的主体部分要求明确具体地写出（bce）。a.通告的缘由、根据和目的b.通告的内容c.通告事项的要求 d.发出号召 e.实施措施

24.请示结语的习惯用语一般有（abcd）。

a.当否，请批示b.妥否，请批复c.以上请示，请予以审批

d.以上请示如无不妥，请批转各地区、各部门研究执行e.情况紧急，请速批复 25.下列事项中，适于用函的有（abcde）。a.不相隶属机关相互洽谈工作、询问和答复问题

b.向有关主管部门请求批准事项，向上级机关询问具体事项 c.上级机关答复下级机关的询问或请求批准事项 d.上级机关催办下级机关有关事宜

e.上级机关对某件原发文件作较小的补充或更正 26.会议纪要的标题通常是（ac）。

a.由发文机关、会议名称和文种构成b.由发文机关、发文事由和文种构成 c.由会议名称和文种构成d.由发文机关和文种构成e.由文种构成

27.以下关于法定公文和事务性文书的区别，理解正确的是（bcde）。a.法定公文的实用性不如事务文书 b.法定公文更具权威性

c.法定公文较事务文书涉及的面广泛 d.法定公文较事务文书的格式要求严格

e.法定公文一般都需要标明发文字号，并需要在秘密等级紧急程度上加以区分，而事务文书则一般没有这方面的要求

28.对制定计划的正确理解是（abcde）。

a.计划总是事前制定的b.计划是对实践起指导作用的

c.计划是有时效的d.计划在实践中可以适当调整的e.计划可以有若干种分类方式 29.简报是统称，以下属于简报名称的是（abce）。

a.《xx简讯》 b.《xx动态》 c.《xx通讯》d.《故事新编》 e.《内部参考》 30.简报报头的构成要素是（abcd）。

a.简报名称b.期数c.编印机关d.编印日期e.本期印数

31.调查报告进入实际写作阶段，涉及到的环节有（bcde）。a.收集材料b.拟定提纲c.确定主题 d.取舍材料e.起草和修改报告 32.讲话稿主要由（bcde）等部分组成。a.按语 b.标题 c.签署 d.称呼 e.正文

33.以下关于撰写演讲辞的基本技巧，说法正确的有（abe）。

第三篇：应用文通告

《应用文写作》公告与通告区别(四)公告与通告

公告是国家权力机关、行政机关向国内外宣布重要事项或者法定事项的知照性公文。它所宣布的事项都是有关重大的、国内外关注的事项, 内容庄重严肃, 体现着国家及其权力机关的威严。正因为如此, 对公告的发文机关要求极为严格。它一般限于最高权力机关, 最高行政机关及其工作部门, 各省、直辖市、自治区领导机关, 某些法定机关如人民法院、人民检察院以及被授权的部门如海关、新华社、人民银行等。地方行政机关一般不使用公告, 企事业单位、社会团体不能制发公告。通告是在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项的知照性公文。适用的范围、内容以及使用的主体极其广泛。大到国家政策法令, 小到群众生活中某些需要周知遵守的具体事项, 无论是政治、文化生活领域, 还是交通、金融、税收、水电、城市建设、乡村规划等经济领域, 各行各业都可使用。5办法6 规定公告、通告同属知照性公布性公文。虽然它们的性质接近, 但区别也是极为明显的。主要表现在: 1.发文单位不同。公告的发文机关具有特定性;通告则是任何机关单位都可以制发。2.适用范围不同。公告是向国内外宣布重大事项或者法定事项的公文;通告则适用于向一定范围内的有关单位和人员宣布需要周知或者遵守的事项。3.发布方式不同。公告不以一般公文的行文方式下发, 而是通过新闻媒体发布, 一般不用于张贴;通告则根据实际需要, 在以公文形式下发的同时, 可以由新闻媒体发布, 还可以公开张贴。

4.作用不同。公告发布的是重大事项或法定事项;通告宣布的多属事务性

内容, 因而公告的作用力和影响力比通告要大.2 公告与通告 公告和通告都是告晓性公文, 两者的共同特点是:一是公开性。公告和通告都是公开发布的, 都具有让尽可能多的人知道的目的性。二是知照性。公告和通告的内容都具有一定的重要性,发布公告和通告的目的,有的是要让公众知道发生了什么事,有的则不仅要让公众知道一些事情,还要求有关人员遵守与此有关的某些规定。目前, 公告和通告这两个文种在实际运用中存在着比较严重的混乱现象。在报纸杂志中,在公共场所的招贴栏上, 常常可以看到某某企业开业的《鸣谢公告》,补交电话费的《公告》,等等。无论从哪个角度来看,这些作法都是不规范、不妥当的,使得这样两种具有法定效力的文种失去了其对公众应有权威性和约束力。下面笔者举几个例子来说明:(1)要告知市民在春节期间禁止在市区燃放烟花、爆竹;(2)建设银行华丰支行迁用新址;(3)全国人大公布国家领导人选举结果;(4)某重大工程建设向国内外招标;根据《国家行政机关公文处理办法》,通告的适用范围是向社会向有关方面公布应当遵守或者周知的事项。这里的社会各有关方面应该是局限于一定范围内的, 也就是发文机关的职权范围内,宣布的事项是需要这个范围内的公众周知或者遵守的,不涉及事项的大小或重要程度, 只要在自己的职权范围内即可。而公告则是向国内处宣布重要事项或者法定事项时使用的公文, 范围大, 影响到国内外, 至少是全国范围,宣布的事情是重要的甚至是法定的。至此,我想以上四例该选用哪个应该已经非常明确了,即1和2该选用“通告”,而3和4则为“公告”。在目前的公文写作实践中, 文种使用最混乱的莫过于“ 公告”和“ 通告”。比如《即将达到国家规定强制报废年限的机动车办理注销登记的公告》, 它

所公布的是有关方面———报废机动车所有人———应当遵守或周知的事项, 按照《国家行政机关公文处理办法》的规定, 应当使用“ 通告”。此为该用“ 通告”却错用了“ 公告”。公文写作实践中还常见该用“ 公告”却错用“ 通告”的现象。混用“ 公告”与“ 通告”的主要原因,是公文撰写者或审核签发者不了解“ 公告”与“ 通告”的区别。关于“ 公告”与“ 通告”的区别, 学界论述颇多, 争议亦多, 一些看法尚待商榷。根据《国家行政机关公文处理办法》关于两者的适用范围以及确定文种的原则(即公文的文种应当根据行文目的、发文机关的职权和与主送机关的行文关系确定), 笔者认为“, 公告”与“ 通告”的区别主要表现在以下四方面: 1.行文目的。“ 公告”以普遍告知为目的, 但受众并不被强制要求遵守或执行, 甚至并不被强制要求周知, 如国家领导人出访对于普通民众而言, 知道与否并不重要。“ 通告”以告知且须有关方面遵守或执行为目的, 所告知的事项要求有关方面周知甚至遵守或执行, 以便规范其社会行为。可见“, 公告”体现的是国家行政机关公开政府信息的义务,以及公众了解政府信息的知情权, 而“ 通告” 体现的是国家行政机关行使管理职能的权力。2.告启范围“。公告”适用于面向国内或国外宣告事项“, 通告”仅限于在发文机关所管辖区域内告知事项。前者的告知范围广, 后者则相对狭小。3.告知事项的特性“。公告”所告知的事项一般以消息性为主“, 通告”所告知的事项一般具有较强的执行力和约束力。不少论者认为, 就所告知事项的重要性而言“, 公告”比“ 通告”重要。但笔者认为, 告知事项是否重要还跟受众的切身利益密切相关。比如, 普通民众可能会认为本辖区今晚停水停电(告知此类事项可用“ 通告”)比国家主席出访或某人逝世(告知此类事项要用“ 公告”)更重要。因此, 以所告知事项的重要与否为标准来选择文种并不合适。4.发文机关的级别。“ 公告”的发文机关一般具有限定性, 级别常常较高, 一般基层行政单位无权制发“ 公告”。“ 通告”的发文机关则上可至国家最高行政机关, 下可至基层行政单位。

指诗文含义深刻，令人品味不尽。宋?严羽《沧浪诗话?诗辨》：“盛唐诸人惟在兴趣，羚羊挂角，无迹可求。故其妙处，透彻玲珑，不可凑泊，如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之象，言有尽而意无穷。”篇二：应用文通知教案

应用文通知、通报教案

【教学目标】

了解通知、通报的结构和写作要求，掌握通知、通报的适用范围。

【重点难点】

根据要求正确选择文种写出合乎规范的通知、通报。

【教学课时】

两课时

【教学过程】

第一课时

一、通知

1、概念

通知是知照性公文，“适用于批转下级机关的公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知传达或者执行的事项，任免人员”的公文。

2、特点

（1）知照性。通知的主要功能在于知照。

（2）广泛性。通知的广泛性表现在多方面。

（3）时效性。通知有一定的时效要求。

3、种类

根据内容的不同，通知大体可以分为四类。

（1）批转、转发、颁发性通知。

（2）指示性通知。用于布置下级机关工作事项，指示工作方法、步

骤。

（3）会议通知。是组织会议的单位制发的公文。（4）任免人员的通知。用于任免干部。

4、格式与写法

通知的格式，包括标题、主送机关、正文、落款。

（1）标题

由制发机关、事由、文种三部分组成。

（2）主送机关

写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。

（3）正文

另起一行，空两格写正文。

（4）落款署名和日期。

写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。

5、写作要求与例文分析

（1）指示性通知：须写明提出指示的根据与指示事项，内容要求明确具体。

（2）颁布或转发性通知:要求在正文中简短地说明所颁布或转发的公文的制发机关、制发（批准、生效）日期与公文标题以及颁发或转发的目的、意义与要求等。被颁布或转发的公文均为通知的附件，须注明附件的序号与标题、件数。

（3）任免人员的通知：要求写明批准的机关、日期与被任免人员的职务、姓名。

（4）会议通知：要求写明召开会议的名称、目的、议题、时间、会址、对参加会议人员的要求（如准备发言、文件、论文、生活用品等）、注意事项以及筹办会议单位名称、联系人、联系地址、电话号码、电报挂号、会议食宿安排、去会址路线、接洽标志等。

第二课时

二、通报

1、概念

通报是“适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况”的 行政公文。

2、特点

（1）典型性。

（2）指导性。

（3）时效性。

3、种类

（1）表彰通报。

（2）批评通报。

（3）情况通报。

4、格式与写法

通报由标题、发文字号、主送机关、正文、落款构成。

（1）通报的标题：发文机关、主要内容、文种。

（2）通报的正文

①表彰及批评通报 a）介绍事实与现象；

b）揭示事实的性质、意义； c）做出表彰或处理决定； d）提出希望和要求。

②情况通报

a）缘由和目的； b）情况和信息； c）希望和要求。

5、写作要求与例文分析

（1）通报一般不提出具体工作要求。（2）通报文风要朴实。

（3）通报观点要鲜明，提倡什么，反对什么，要是非分明，忌含糊其词。

第四篇：应用文写作

应用文写作之 亚马逊宣传海报设计说明

内容提要：海报设计是基于在计算机平面设计技术应用的基础上，随着广告行业发展所形成的一个新职业。该职业技术的主要特征是对图象、文字、色彩、版面、图形等表达广告的元素，结合广告媒体的使用特征，在计算机上通过相关设计软件来为实现表达广告目的和意图，所进行平面艺术创意性的一种设计活动或过程。

一、设计对象

为亚马逊电子商务公司设计海报。

二、设计要求：

传播任务：亚马逊秉承“以客户为中心”的理念，承诺“天天低价，正品行货”，致力于从低价、选品、便利三个方面为消费者打造一个百分百可信赖的网上购物环境。这次广告创意任务是希望能够在传统户外广告和环境媒体广告领域，挖掘探索一些新的idea。突出亚马逊在“产品、价格、服务”上的多重优势，强化人们对于亚马逊的品牌认知。亚马逊中国的品牌形象、理念、相关社会活动以及全线产品都可以成为参赛者的取材范围，力求创作出能够打动广大年轻消费者并富有新意的广告创意作品。

目标受众：全体网购消费者 竞争对手：淘宝、京东商城、当当等购物网站

三、设计理念与设计说明

1、海报设计方案一

首先亚马逊给出的要求是“以客户为中心，天天低价，正品行货。”这就要求了在海报上得体现出客户的感受。在这个网络越来越发达的时代，网上各种的购物网站都有。各种不同的网站都有各自的特点，各有各能吸引顾客的眼球的吸引力。而对于客户而言，客户要求的就是，商品性价比高，购物安全，诚信度高，购物方便，物品齐全，送货快，服务好，价格适宜。当购物网站满足了客户的要求，便能获得好评连连，获得客户的好感。而当能把客户的感受表现到一张海报上时，宣传给大众看时，一定能达到宣传的效果，给人印象深刻。

方案一的设计说明

客户能表现出来的感受有笑脸，一个欢快的场景，对当得到亚马逊的快递时的一个开心地感觉。所以在海报上采用了简笔画的形式描绘出了收到了快递之后的愉快心情的场景。并且画了三张一系列的简笔画突出在亚马逊购物得到的“购快乐，购轻松”六个字。

这三张海报，颜色上都采取了比较活泼生动欢快的颜色，让人没有压抑的感觉。地板的红白相间的格子拉出前后的延伸感，让画面有动感，不呆板。都描绘出收到快递盒后开心地状态，悠闲地放着气球，坐在快递盒，骑自行车，用钓竿勾盒内品。生活中充满了惬意与惊喜。突出了主题的客户的感受。

2、海报设计方案二

第二从亚马逊公司本来就设计好的logo入手，这样就能和亚马逊公司的主旨相统一，相互呼应。亚马逊公司Logo描绘出的是个“微笑”，从A到Z，这意味着“亚马逊愿意在世界上任何地方，给任何人递送任何东西”。

方案二的设计说明

全球运送快递的运输方式最主要的莫过于水运，空运，陆运。而且在运输上得呼应上亚马逊的logo。所以在海报上采用了三种运输方式再配上了logo的变形完成海报的设计，呼应了logo。并且三张海报以系列的海报更能突出主题。三张海报都分别用字母A和Z表达了英文里A到Z的所有商品。黄色箭头则代表了亚马逊的优质微笑服务和A到Z的所有商品和所有地方。字母A和Z分别加上了各自的投影，增加立体感，显得不单调。海报背景选择了朴素。大方的，颜色也不跳跃。使画面更有感染力。

11本科装潢8班 17 姚茂玲

第五篇：《应用文写作》

应用文学习总结

这学期，在熊老师的指导下，我们学习了应用文写作，熊老师老师教学流程、教学方法设计的丝丝入扣、入木三分。在每一次课的执教过程当中，亲切朴实、匠心独特的教学风格，感人肺腑的真情流露，对这门课的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，无不体现出老师对教材深入透彻的理解、深厚的教学功底和高超地驾御课堂教学的能力，同时，在她精心设计的每一个环节乃至细节背后，让学生在学习的同时学会思考、积极实践，她的课堂里流淌着真诚，充盈着幽默，浸润着理性，放飞着梦想„„，这种奇异的、行之有效的教学方式方法，让我耳目一新，感到震撼，无比叹服。学习了应用文写作觉得受益匪浅，应用文写作具有很强的实践性、提高写作水平。以下是我在本学期的学习总结：

一，基本内容

应用文是指人们在日常生活或工作中，为处理公私事务经常应用的具有规范体式的工具性文体。应用文写作主要分为两大部分：

1、基础知识：应用文写作的概念、特征、源流；应用文的作者、读者、社会；文章的主题、结构、表达、语言。

2、文体例说：法定公文、日常事务应用文、商务应用文

二，成绩与经验

通过一个学期的学习，让我熟练了平常工作和生活中经常用到的各种文体，如：通知、通报、请示、报告、简历、求职信等等。学习了这么多的文体最常让我运用到实践中的是通知与总结，因为我在一个社团里的宣传部做事，经常写通知和海报；还有我们学习工程制图，每章都要写总结，数学、物理等学习完之后也要写总结，以前只是凭着自己的感觉和浅薄的阅历来写，但是学习完这门课之后，我更加懂得了这些文体的格式，写作方法。

三、问题与教训

在课堂上，我们实践的过程中，在老师的指导下，我发现了自己的好多问题，也就是我们写这些文体时应注意的问题：（1）选材要切题，选最能说明主题的材料，做到有话可说，要充分利用自己的生活经验。（2）一定要看清题目要求，要把题目要求全部渗透到文章中去。（3）要用自己熟悉的句型结构和词语。（4）遇到一时想不起来的词语要用同义词或近义词代替。做到一路有阻另僻它径。（5）因时间所限，因此要快速列出提纲。条理要清楚，文章要一气呵成。（6）最后复查全文，检查格式是否正确，修改病句和错词，看是否满足了题目的各项要求。

另外，我更加明白学习是要持之以恒的学习，学习是要联系实际的学习，学习是要学以致用的学习。

最后，通过这学期的学习，让我获益匪浅，我相信这将对我以后的人生道路有很很大的帮助。感谢老师精心教育！

Xxx xxXx年xx月xx日

《应用文写作》学习总结

班级：会计0903

姓名：吕俊姣

学号：0801090326

大学的第一个学期，学校为我们选择了《应用文写作》作为我们的选修课程，在巍形峰老师的指导下，我们在16周内，完成了《应用文写作》课程的学习，通过这门课程的学习，我掌握了很多知识。

一．学习《应用文写作》的过程

说实话，一开始对应用文写作毫无概念，当得知自己要学习这门课程的时候，便开始犯愁起来。因为从小到大，一直都对文学没有特殊的敏感性，不会用过多华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此作文成绩也不是很理想。当高中毕业，开始了大学的学习生活，以为自己可以远离自己所不感兴趣的作文，可看到《应用文写作》又让我抵触起来。但是当我真正接触了这门课程后，我才发现它与我想象中的完全不一样。它不同与我们所接触的文学作品和其他实用文体。文学作品供人欣赏，其价值在于审美，它以美感人，以美育人，通过丰富.透明的艺术形象使人在欢愉中不知不觉达到感染教育的效果。而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接实用性。并且它不需要过多华丽辞藻的修饰，只需要简明扼要地按照规范写成文章即可。因此这让我找到了自信，让我下定决心要认真上好每一堂应用文写作课程。掌握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。

虽然《应用文写作》这门课程，就其教授的内容来看，课程内容比较单一，上课时会比较地枯燥，但是在魏老师的带领下，我们从未有过这种感觉。每节课程魏老师会将许多我们感兴趣的东西穿插于他的教学当中，活跃课堂的气氛，调动我们学生学习的积极性。魏老师在课堂上教给我们古代汉字是如何演变的，让我们感受到汉字的奥秘并且感叹古人伟大的创造思维能力。魏老师也曾教给我们关于中国春联的一些基础知识，给我们举出了许多具有很具有代表性的例子，每一副对联都有着深刻的寓意，富含许多深刻的哲理的知识，并且蕴藏着无穷的只会。让我们每一个听他讲课的人都目瞪口呆，感觉对联真的是太美好了。魏老师在给我们上关于广告写作课程的时候，他找到了大量的资料，将每一种广告的修饰手法都列举了许多例子让我们来充分地理解„„因此，虽然课程内容单调，但是在魏老师的调动下，我们对应用文写作的热情却在持续升温中。也就是在这样的课堂氛围和魏老师的带动下，让每一节应用文写作课的时间都过得飞快，也就是在这种愉快的氛围中，我们半年的《应用文写作》课程也接近了尾声。

二.学习《应用文写作》课程的收获

在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习它的学做过程是迫在眉睫的事情。《应用文写作》这门课程便给我提供了一个学习它的很好的平台，通过魏老师详细的解释和自己课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来会又一定的能来来完成一篇优秀论文的写作。同时，应用文写作在将来公务员考试中占有非常大的比重。在就业形势日益严峻的今天，考试公务员无疑成为大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，考试公务员也会成为我将来就业的一条好的途径，因此学习公文的写作方法十分重要。恰好《应用文写作》就为我将来学习公务员相应考试的写作做好了铺垫。

在半年的《应用文写作》的学习过程中，我们练习过通告，论文还有总结的写法，并且上交了作业，在老师的审批和点评过后，让我对它们的写作手法及其中应注意的问题有了明确的理解与记忆，并且也相信，在之后，写作这些应用文的过程中，一定会避免自己之前所不注意的问题，交出更加完美的写作文件。

三.《应用文写作》的学习经验

在这个学期的应用文写作的学习过程中，我慢慢了解了应用文这门学科，总结出一些学习的方法：

1.要研读教材中的内容，关注教材中的细节。首先通过研读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，通过对教材的研读，使我对每一个章节设计的知识又了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。

2.查漏补缺，纠偏固体。熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。也要针对平时模棱两可的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己正确的使用得当的知识点。

3.寻别觅距，连环记忆。首先，在学习文种时，助于区分文种之间的差别，正确的选用它们，理清相近地文种之间的区别，找出差距，对应用文写作的理论学些和具体文种的写作过程是十分重要的。要善于打破教材固有的，发觉他们之间的联系，便于记忆。

4.注重积累，注重实践。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。

半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习.巩固直至完全掌握它。

Xxx

Xxxx年xx月xx日

关于XX专业班级学风的情况报告

尊敬的各班委：

班级作为学校组织管理最基本的单位，在教学管理工作中有着举足轻重的地位，而班级建设的重中之重莫过于学风建设。良好的学风，能够调动集体的学习热情，强化集体的学习意识，为教学工作的开展创造积极条件，是培养高质量人才的前提和基础。因此，班级学风建设是班级建设的重要任务。2011-2012学年，我班同学通过参加各项学习活动，丰富了课堂内外的学习生活，促进了互帮互助的学习互动，培养了健康浓厚的学习氛围。现将班级学风的有关情况汇报如下：

一、关于班级学风的基本情况

在进入大三阶段后，由于课程安排比较紧凑，学习任务更加繁重，同学们把更多的时间和精力从社团活动转移到学习中来。因而，班级的学习氛围越来越浓厚。

课堂出勤率平均达95%；同学们课上能专心听讲，积极思考，课后能自觉完成老师布置的学习任务，如企业管理的小组案例研究，企业审计案例学习，专业英语论文写作，Excel统计分析运用等。在完成学习任务的过程中，同学们强化了学习意识，提高了专业技能和素养，发展了自身的钻研能力和分析能力，形成了积极向上的学习氛围。

同学们在课程学习上表现良好，在课余时间也积极参加了各种专业证书的报考活动。截至2012年3月，我班有93.33%的同学通过了英语四级，60%的同学通过了英语六级，93.33%的同学取得了会计从业资格证，30%的同学取得了证券从业资格证，50%的同学通过了教育学、心理学考试。此外，有超过半数的同学报考了2012年初级会计师职称考试，将于本年10月份进行考试。由此可见，我班同学的学习积极性极高，能够充分利用课余时间，参加各类资格证书考试，积累专业知识，检验自己的专业水平。

二、关于班级学风的主要问题

1、个别同学学习积极性低，经常缺课。据了解，这是由于个别同学沉迷网络，学习积极性较低，以致经常缺课，甚至不参与课后小组学习活动。

2、师生在课堂上缺少交流，缺乏互动。除了因为老师教学风格的问题外，主要是同学们的主动性不够，仍习惯于被动地接受老师灌输知识。

3、课外学习欠缺交流，缺乏互助意识。在必修课程以外的学习领域上，同学们甚少交流，只顾埋头各自耕耘，缺乏互助意识，没有充分利用集体对个人学习的积极作用。

三、关于班级学风建设的建议

1、班委应发挥积极的领导作用。班委应积极为学风建设出谋划策，组织各种有益的学习活动；学委应常与授课老师沟通，传达同学们的意见，帮助老师拟定适宜的教学计划。此外，班委应重点关注那些学习积极性较低的同学，给予鼓励，进行督促，营造班集体全员学习的良好氛围。

2、成立“学习促进小组”，发挥团队学习的积极作用。例如，参加同一资格证考试的同学可以组成学习小组，定期集会，检查各自的备考进度和知识的掌握情况，进行答疑等，以构建一个互相监督、互相促进的交流平台。

3、加强资源共享、学习经验交流。可通过召开学习交流会，以主题讨论形式分享学习心得和体会；或组建网上交流平台，利用网络的便利条件，实时交流，共享资讯和资源。

班级学风的好坏不仅对班集体的先进性有决定性作用，对个体的发展和培养也有着重要影响。因此，集体的每一分子都应竭尽所能，给予学风建设充分的关注，以保持其健康发展的良好态势。

特此报告。

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二〇一二年三月二十七日