贯彻落实师德建设长效机制自查整改情况报告

第一篇：贯彻落实师德建设长效机制自查整改情况报告

贯彻落实师德建设长效机制

自查整改情况报告

根据《关于开展贯彻落实师德建设长效机制自查工作的通知》(梅市教人〔2018〕26号)精神，结合我校实际，对贯彻落实师德建设长效机制情况开展自查，现将自查情况做以下汇报。

一、经学校研究，特制定如下教育管理长效机制：

1、加强宣传教育，创新师德建设的方法和内容。

学校将师德教育列入教师培训工作之中，通过开展学习讨论、组织教师宣誓、签订师德承诺书、学习师德典型事迹、师德师风演讲及征文比赛等形式加强师德教育。以“爱与责任”为核心开展系列教育活动，教育和引导教师做遵守《教师职业道德规范》的楷模。

2、建立和完善师德师风建设考核、奖惩机制。

建立健全教师师德师风考核制度，成立考核小组，把师德师风作为教师平时、学期、年度考核工作的重要内容和职务聘任的重要依据，建立健全教师师德专项考核档案。坚持考核工作的公开公正，采取教师个人自评与互评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行。考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核结果公示后存入师德考核档案并报学校主管部门备案。师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师资格定期注册、职称评审、职务晋升、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。

对违反《中小学教师职业道德规范的教师》要严肃处理，情节严重的要依据有关法规、制度解聘其教师职务，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。对违反职业道德规范的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规、制度解聘其教师职务，调离教师岗位，坚决取消教师资格并追究各部门分管领导的责任。

建立教师师德激励机制。每年教师节，学校对在岗位工作中出色完成任务、师德考核优秀的教师予以奖励并逐级推荐上报。加大师德典型的表彰力度，大力宣传他（她）们的事迹，掀起向优秀师德典型学习的热潮。

3、建立师德师风建设监督机制

学校党支部、工会、教代会设立“师德监督平台”，建立学生、教师、家长、社会共同参与的监督体系，设立公开举报电话、举报箱，接受社会、舆论监督，组织“学生及家长评教师、家长评学校、社会评学校”活动，主动接受学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况的监督和评议，认真听取各方面的意见和建议；建立师德问题快速反应机制，对违反教师职业道德规范等师德问题实行报告制度、年度检查制度和师德状况定期分析制度。积极改进工作，推动师德师风建设工作向正确的轨道发展。

4、建立师德建设保障机制

成立师德长效机制建设组织机构。校长是学校师德建设的第一责任人。各部门分管领导是分管部门教职工师德师风建设的第一责任人。要把师德师风建设纳入重要议事日程，将师德师风建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实、措施落实，建立健全教师师德培训、检查、奖惩记录和相关档案。

领导小组成员要率先垂范，以身作则，自觉加强师德师风建设。学校党支部和党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，做好普通教师的思想政治工作，带领和引导广大教师不断提高职业道德素质。充分发挥工会、教职工大会在教师师德师风建设中的作用，要根据各自的职能开展群众性的师德师风建设活动，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

学校和各处室要确定师德师风建设长远目标、阶段性任务和工作措施，在制定学期、年度工作计划时，要将师德师风建设作为重要内容进行有序安排，并做到任务落实、措施落实。

二、自查基本情况

1、我校教师未参与违规组织要求学生参加校内外有偿补课，或者组织参与校外培训机构对学生有偿补课；

2、未出现利用学生入学、转学、排座位、选班干部等事项收受家长“红包”的现象；

3、未出现参加家长组织的娱乐消费活动的现象；

4、未出现组织或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的现象；

5、未出现体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害的现象；

三、存在的问题：

1、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求。

2、个别教师对学困生缺乏耐心，个别辅导不够，对学生关爱不够。

三、整改措施

1、学校成立了师德师风建设领导小组，动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。使老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。力求做到，在学生面前是 “严师慈母”。在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教师十不准》来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，爱生，敬业为天职。

2、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制校长是师德师风建设的第一责任人，学校通过开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去。自觉接受社会和群众监督，为创建社会和家长满意的学校而努力。文 章来

梅州市梅江区特殊教育学校

2018年6月4日

第二篇：师德师风长效机制建设和贯彻落实十条红线自查整改报告

师德师风长效机制和贯彻落实“十条红线”

自查整改情况报告

根据《广东省教育厅关于开展贯彻落实师德建设长效机制自查工作的通知》（粤教师函〔2018〕38号）和《关于开展贯彻落实师德建设长效机制自查工作的通知》(汕市教人〔2018〕74号)精神，结合我校实际，对贯彻落实师德建设长效机制情况开展自查，现将自查情况做以下汇报。

为深化师德师风建设,不断提高师德水平，促使全体教师进一步形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高风尚，让学生满意、家长满意、社会满意，我校成立了师德师风建设领导小组，组长：@@@（校长）；成员：领导班子全体成员，经学校研究，特制定如下教育管理长效机制：

一、抓理论学习。学校要始终把师德教育作为教师继续教育的重要内容，坚持每两周一个单位时间的师德学习教育，不断提高广大教师履行《中小学教师职业道德规范》的自觉性。贯彻落实师德师风“十条红线”，坚决不碰红线，即：

1.以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。

2.参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请。3.参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。4.让学生及家长支付或报销应由教师个人或家属承担的费用。

5.通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。

6.中小学校组织、要求学生参加有偿补课或与校外培训机构联合进行有偿补课，提供教育教学设施或学生信息。

7.在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校外有偿补课；参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

8.在职中小学教师在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费。

9.利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。

10.其他严重违反政治纪律、工作纪律、廉洁从教纪律行为。

我校通过教师会议宣读讲解，学校师德师风宣传栏对全体教师进行宣传教育，并要求教师上交师德师风“十条红线”的学习心得体会。

我校重点针对五个方面开展自查

1.《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》落实情况，有偿补课问题治理及查处情况；

2.《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、广东省《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的实施方案》落实情况及对违规问题查处情况；

3.教师体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生问题整治及查处情况；

4.教师侵害学生家长权益问题整治及查处情况； 5.教师职业倦怠慵懒散问题及治理情况。

在开展自查中，要求每个教师对照“十条红线”积极开展自查自纠，开通举报师德师风违纪违规的通道，对违反师德师风的个人将依法进行批评教育，并做相应的处罚，对在师德师风建设中呈现出来的“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”个人进行表扬和宣传。我校将通过师德师风的长效机制建设，坚决守住“十条红线”，努力提升全体教师的师德师风，逐步形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的良好风气。

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2018年5月18日

第三篇：师德建设长效机制贯彻落实情况专项自查报告

学校师德建设长效机制贯彻落实情况专项

自查报告

一、开展教师思想政治工作和师德师风建设工作总体情况

1、教师思想政治工作开展情况和思想政治工作责任制落实情况。学校一直高度重视教师的思想政治工作，始终把教师的思想道德建设放在各项工作首位，狠抓教师政治学习，学习党的路线、方针、政策，学习国家法律法规，学习中国特色的社会主义理论，学习习近平新时期中国特色社会主义思想以及党的十九大精神。经常开展教师思想政治工作各项专题活动和主题教育，着力提高教师的政治思想素质和道德水平。建立了教师思想政治工作责任制，年年签订责任书，层层落实责任。

2、贯彻落实师德建设长效机制情况。

学校紧紧围绕贯彻落实党中央关于全面加强师德师风建设的各项决策部署，按照《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师〔2013〕10号）、《教育部关于印发<中小学教师违反职业道德行为处理办法>的通知》（教师〔2014〕1号）、《辽宁省教育厅关于进一步加强全省中小学教师师德师风建设的意见》（辽教发【2012】2号）、市教育局《在职教师有偿补课处理办法（暂行）》（辽市教发〔2016〕33号）和区教育局关于落实《深入开展教育“三乱”专项治理行动实施方案》的文件要求，狠抓师德师风建设，建立了师德建设长效机制。成立有以校长任组长，分管领导为副组长，校务会成员为组员的师德师风建设工作领导小组。制定了一系列的管理制度，如《师德师风学习制度》、《师德师风责任追究制度》、《师德师风考核奖惩制度》等等。很抓师德学习，组织教师学习省、市、区有关师德师风文件和正反面典型案例。积极开展师德教育专项活动和各种主题 活动。建立了师德师风工作的考核奖惩机制。

3、中小学师德“十条红线”贯彻落实及违规问题查处情况。学校根据上级有关师德师风建设的文件精神，组织全体教师认真学习“十条红线”的内容，坚决守住“十条红线”，坚决不越过红线。组织全体教师认真学习教育部关于印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定的通知》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、市教育局《在职教师有偿补课处理办法（暂行）》（辽市教发〔2016〕33号）和区教育局关于落实《深入开展教育“三乱”专项治理行动实施方案》的通知精神，并在教师中开展自查自纠的活动，互相监督，共同促进。

（1）教师未参与违规组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课；

（2）未出现利用学生入学、转学、编班、排座、选班干部等事项收受家长“红包”的现象；

（3）未出现性侵或猥亵学生的现象；

（4）未出现组织或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的现象；（5）未出现体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害的现象；（6）未出现教师侵害学生家长权益的行为。

二、成功经验

要搞好师德师风建设工作，不出现违反师德师风的人和事，一是学校领导特别是校长一定要高度重视，要形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他班子成员和各部门积极参与的齐抓共管的工作局面。二是要有健全的管理制度和考评奖惩机制。三是要认真抓学习教育活动，树立正反面典型。四是要深入到学生中、家长中广泛开展调查研究，如问卷调查。五 是要建立监督机制，如设立举报箱、公布举报电话等。

三、存在问题

（一）极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，工作不够积极，备课不充分，认为自己目前的知识水平教几个学生已绰绰有余。

（二）个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。

四、整改措施

1、大力抓师德师风的学习教育活动，动员教师学习有关师德师风的文件，落实各项教育法律法规。组织教师学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，进一步明确师德建设的意义，纠正教师错位心理和对教育思想、教育目的产生的偏差，培养积极向上的心态，消除职业倦怠现象。

2、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制

学校通过开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去。建立“三位一体”的监督机制，广泛发动群众，自觉接受社会和群众监督，更有效地去发现和解决师德师风建设中的热点和焦点问题。

第四篇：师德建设长效机制贯彻落实专项自查报告

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师德建设长效机制贯彻落实专项自查报告

公文 师德建设长效机制贯彻落实专项自查报告

为进一步完善新时代师德建设长效机制，营造风清气正的教育生态，按照学院《关于开展师德建设长效机制贯彻落实情况自查工作的通知》精神，现将外语系自查情况作如下汇报：

一、师德“红七条”贯彻落实总体情况

1、高校师德“红七条”贯彻落实情况：

外语系根据师德师风的相关文件精神，按照学院关于加强师德师风建设的各项决策部署，2017年10月10日召开教职工师德师风专项政治会议，传达了院党办字[2017]24号文件，带领全系教职员工学习了教育部规定的“七种情形”和“六个严禁” 等系列文件精神，引导教师不断提高思想政治素质和道德修养，以“四有”好老师的标准要求自己，确保师德师风整治工作制度化、常态化。10月27日，外语系制定了《外语系加强师德师风建设实施意见》，建立了师德师风专项整治工作小组，制定了切实可行的师德师风建设实施办法。2018年5月7日，外语系通过党政联席会议再次总结了外语系师德师风的整治内容。2018年5月8日召开全体教职工会议，传达了x党字[2018]x号文件精神，明确提出了专项整治师德师风建设中2

更多精彩范文点击主页搜索 的微腐败问题，号召教师查找工作不足和薄弱环节，特别是与学生考试、论文、奖助学金评定、组织发展等有关领域，加强自我约束，坚持廉洁从教。

违规问题查处情况：

通过领导小组暗访调查、教师自查、相互监督，没有发现违反教育部“七种情形”、“六个严禁”及其他违反高校教师职业道德规范的行为。

2、教师思想政治工作情况和思想政治工作责任制落实情况：

外语系党总支要求每位教师撰写了思想政治工作计划，各位教师从思想意识、课程思政、课堂教学活动、科研工作、毕业论文指导等方面对思想政治工作作了表态。

外语系思想政治工作责任制以党总支书记和系主任为组长，各教研室主任为小组成员，以教研室为单位进行负责落实。

二、成功经验

1、加强领导，完善机制。

师德师风建设是全面落实党的教育方针，办好让人民满意教育的根本保证。外语系党政高度重视、共同加强师德师风建设工作，成立以党总支书记和系主任为组长的师德师风建设领导小组，班子成员为领导小组成员。制定《外语系加强师德师风建设实施意见》，广泛动员全体师生积极参与师德师风建设活动，弘扬高尚师德，真正把清正廉洁的要求内化于心，外化于形。

2、加强学习，提高思想认识。

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把师德师风专项学习纳入日常管理，利用例会经常向教师强调师德师风建设的薄弱环节，并通过以往违反师德师风相关事例，警示全系教职员工高度重视，统一思想，提高认识。

3、树立典型，发挥激励作用。

外语系将历年评选的先进典型、师德模范教师事迹材料，发布在系部网站，以供大家学习传播，激励其他教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。

三、存在问题

目前，外语系教师在师德师风方面存在的潜在问题有：一是政治观念淡薄；二是满足现状、工作意识不强；三是工作热情不高，教育教学经历投入不足；四是服务意识淡化；五是组织纪律差；六是需提高师德形象。

四、整改措施及建议

1、进一步把师德师风专项学习纳入日常管理中。利用线上与线下等学习形式积极组织教师学习相关精神及法律法规，把学习成果自觉纳入规范自身的教育行为之中，不断提高自身的师德素养。同时做好师德教育宣传活动。通过宣传栏、校园网等舆论工具，及时宣传校内外师德教育动态，努力引导广大教职工树立高尚的道德情操和精神追求，潜心育人，乐于奉献，努力做人民满意的教师。

2、开展师德师风建设主题活动。组织学生评选“外语系最受欢迎的教师”活动；开展“我最喜爱的大学老师”征文活动，让学生讲述自己与老师的故事，增进师生感情。以此为基础，组织评选外语系“师4

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德师风标兵”。

3、加大自查自纠评议力度。教师每人每学年撰写一篇读书学习心得笔记，通过座谈会、宣传栏等形式组织交流。每位教职工要重点从是否坚持在教学过程中对学生进行深入细致的思想政治教育；是否做到爱岗敬业，态度端正，严谨治学；是否做到为人师表，自觉抵制不正之风等三方面进行自查评议。

4、建立完善的师德师风建设评价机制。通过意见箱、院长信箱等多种渠道，广泛听取师生意见和建议，主动接受监督，形成教育合力。

公文

第五篇：师德自查整改报告

板泉二中师德建设长效机制自查整改报告

为认真落实教体局《关于开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查的通知》精神，进一步加强我校教师师德建设，按县教体局工作要求，对我校开展师德建设长效机制情况进行了一次专项检查。现将有关情况报告如下：

一、落实制度，规范道德

为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，规范教师行为，根据上级关于加强师德建设的要求，并结合我校实际情况，我校将各岗位、各部分的职责、行为道德等汇编成制度，实行管理制。

长期以来校领导一直把师德作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等行为进行强调，明确了师德师风建设的重要性，增强了教师对教育事业、对学生、对社会的责任感和使命感。因此，每学期学校都与教师签订《岗位安全责任书》《教师师德承若书》《教师有偿家教承若书》等，全面规范师德行为，为树立良好的校风校貌提供了坚实的保障。

二、精心组织，途径多样

1、集中培训。师德培训活动采取专题讲座、观看影片等形式开展集中学习。全体教职工通过认真学习，从思想到行动都得到了一次净化。

2、讨论交流。结合师德教育，每位教师对照个人的工作情况和岗位，从工作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等方面进行讨论。讨论过程中大家各抒己见，场面热烈，感到这种学习的内容很贴合我们教师的实际，大家感到身边的正能量，感到有无穷的动力为学校的教育添砖加瓦，贡献自己的一份力量。

3、个人自主学习。重点学习涉及教育的法律法规、树立正确的人生观、价值观等相关学习资料以及县教育体育局有关的文件精神。引导教师自我反思，自我纠正，自我提高。

三、丰富内容，提高思想

我校坚持以“师德建设为基石，形式多样地开展师德建设活动，实现“同心、同行、同乐”的追求，努力践行“爱生如子，爱校如家，爱学如痴”的师德承诺。

1、抓思想认识 提升素养

思想是行动的指南。围绕“加强队伍建设，提升教师整体素养”为目标，组织学习了《做个幸福的教师》《教师应具有的素养》《教师职业道德行为规范》《教师专业标准》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等其它相关的内容，不断提升广大教职工的职业素养、专业水平和精神风貌，把教师的师德师风要求落实到了位。让教师树立正确的人生观、价值观、教育观。

2、抓典型示范 树立榜样

组织教师学习典型的事迹，诠释道德风尚，多次组织教师观看和学习先进事迹，以先辈先进为镜，不断发扬光大他们的宝贵精神和人格风范。为教师更好的服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了进一步的诠释，对自己的工作进行了洗礼，树立正确的价值观。

3、抓身边标杆 激励他人 通过树立身边的先进典型，用身边的人和事教育、激励全体教职工。发挥榜样的力量，开展了“夸夸我身边的同事”“最美乡村教师”等活动，让身边一个个生动、鲜明的事例展示在教师面前，让每一位教师的心中充满阳光般的温暖、照亮每一个学生!

4、抓专业素质，内涵发展

﹙1﹚以书为友，以书为伴。我校为建设“书香校园”，鼓励广大教师与书为友、与经典为友，营造爱读书、善读书的浓厚氛围，提升教师的综合素养，倡导教师做学习型教师，要养成爱学习、会读书的良好习惯。我校围绕主题开展好书、好文章推荐分享交流活动。让每位教师在交流活动中能被浓浓的书香氛围渲染，能在与同伴互动分享中感受到了心灵的洗礼和思想的交融，让老师从书中得到了领悟，体验到阅读的愉悦，享受了收获的幸福，从而丰富教师的理论素养和知识结构。

﹙2﹚严管理，树新风。每学期都利用寒、暑期结合校本培训活动开展了师德、师风大讨论，通过学习讨论，对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观，建立什么样新型的师生关系，都有了新的认识与提高。教师们自觉增强了教书育人和与时俱进密切相关的思想意识，增强了要做善于学习、不断创新、具有人格魅力的好教师的奋斗目标。

﹙3﹚领导重视，狠抓不懈。校领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。校领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。当教职工中发展不良苗头时，班子人员及时找其谈话，深入了解情况，及时予以引导教育。

四、实践活动，丰富内涵

我校工会一直将教师的心理健康活动作为工作的主旋律。让教工们在多彩的文化娱乐活动中，陶情养性，从而激发其爱校之情，敬业之情。结合“三八”、“五一”等节日组织教职开展晚会、体验等主题活动，如：三八跳绳、乒乓球比赛活动、拔河比赛活动等内容健康、形式多样，通过这些积极健康的活动丰富教职工的业余生活，提升了个人生活品位、愉悦身心，进一步增强了团队向心力，使全体教职工凝聚成一个和谐幸福的集体。

五、严格管理，注重实效

针对教师师德建设的重点我们开展了过程性评价，将师德建设与教师考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德建设的各项措施落到实处。以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。如：向学生家长发放《板泉二中师德建设家长调查问题卷表》，接受家长对教师师德师风的监督，对调查中发现的问题及时给予了处理、整改。

六、抓住重点，自查自纠

1、通过开展师德师风自查自纠，我校老师师德的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博；不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚学生、推销商品、索要财物、有偿家教等不良现象。

2、存在的问题有：

(1)缺乏主动的政治理论学习和业务学习在学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个学生已绰绰有余。

(2)个别教师工作主动意识不强，创新能力不够突出。

(3)个别教师节约意识不强，有浪费现象。

(4)个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有背后议论现象，有问题不在当面解决。人别教师语言不文明，影响团结协作。

(5)个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够。对学生关爱不够。

(6)个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。

(7)个别教师对小学教育工作不热爱，不安心在学校工作。

3、针对教师师德存在的上述问题，特提出整改措施：

(1)学校层面

①健全各项制度，逐步建立健全师德建设的长效机制。

②认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

(2)教师层面

①爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是传授知识，更重要的是要教会他们怎样健康成长。

②为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对幼儿产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。

③严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的保教水平。

④关爱学生。平等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生要努力做到动之以情、晓之以理，尊重他们的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

⑤尊重家长。只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生特点，才能对学生因材施教。

⑥廉洁从教。身为教师，要廉洁从教。对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼。

总之，师德建设是一项系统工程，是我校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，为推进我校的教育事业稳定健康发展而奋斗。

板泉二中 2018.05.24

师德建设长效机制自查整改报告

板泉二中 2018.5