2017年秋四年级音乐工作总结[本站推荐]

第一篇：2017年秋四年级音乐工作总结[本站推荐]

2018年春四年级音乐教学工作总结

时间飞逝，一个学期转眼就过去。下面针对这学期的音乐教学工作进行一个总结，理好思路，认真反思，下个学期继续出发。

今年我教的是小学四年级。针对学生的总体认知水平，我做了整体的计划。围绕着计划周密的进行。一学期下来，收获不小。

一、在秩序上的管理

本学期我严格要求学生的秩序，在我的教学理念里，教学秩序的好坏关系到一节课的整体质量，所以从开学起我就严格的要求学生，铃声一响起，大家就必须坐端正的等着老师来上课，一开始实施确实困难，那群兵向蚱蜢一样，蹦来跳去。经过一学期的慢慢培养，那群小兵也慢慢的养成了好习惯，能在每节课之前翻好书等着老师来上了。

二、课堂教学：

本人坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在整个学期教学中，利用各种手段激发学生学习音乐的兴趣，使学生在原音乐基础上巩固并提高。指导学生使用科学的唱歌方法，经过一学期努力教学，大多数学生乐于参与音乐活动，对课题教学内容较感兴趣。全年级学生乐于参与学习情况有所提高，各自都能达到当众表演18-20首歌曲，经课堂考核，有200多名同学取得了优秀等级成绩。学生学习较认真，能在一节课里学到一首新歌。之所以能较好地完成全学期教学任务，其具体实施过程主要体现如下：

本学期教学过程中，为了让学生初步系统地认识掌握歌曲的演唱技巧和表现方法，我重点以点带面完成教学过程。在每完成一组课题教学时，我都采用总结性教学方式组织学生复习在复习。力求把歌曲的意境和情感带上。鼓励学生面对音乐、表现音乐、评价音乐、感受音乐等手段入手，使全体学生认识掌握到音乐作品的内涵，找到理想的作品表现力，鼓励学生追求高尚音乐，理想音乐，从而养成良好的学习习惯与学习行为，以崇高的学习态度面对音乐，表现音乐，为终身追求音乐打下良好的基础。

经过一学期的努力教学，本届四年级学生，大部分能准确流畅、吐字咬字清晰，地演唱音乐作品。相信往后的学习，他们能有更多的收获。

第二篇：2014年秋四年级音乐教学工作总结

2014年秋四年级音乐教学工作总结

这学期学校安排我上四年级音乐课，为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。作为音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、基本情况概述

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

二、取得的成绩与经验

1、在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐“

3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。

三、采取的方法和措施

1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

2、更好地培养学生对音乐的兴趣。

3、给他们的环境较为宽松。

4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。

四、不足及今后努力的方向

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。2015、1、16

2014年秋五年级音乐教学工作总结

严冬即将来临，一个学期的教学工作也即将结束，瞻望感慨颇多，在领导的关怀和同事们的帮助下圆满的完成了一个又一个的教学任务。现将我这一学期的教学工作总结如下，以使以后更好的开展工作。

本学期我担任了五年级的音乐教学工作，繁琐的工作使我的生活越来越充实，让我的各方面的能力都能得到很好的训练和培养。

首先，给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是普通的教学，将来去当音乐家的毕竟是少数，而大多数的学生长大后只能成为喜爱音乐的人，所以我的音乐教育是为众多的喜爱音乐的孩子们着想的，让他们在音乐教学活动中，自觉的感受音乐，创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。

其次，给各班制定短期目标进行分层次学习，从总的完成情况来看，同学们的音乐素养是越来越好，一学期，学生不仅唱会了课本上的所有演唱歌曲，学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。

在舞蹈兴趣班教学方面，这学期主要的工作是：

1、襄州区首届校园艺术节举行的“大家唱，大家跳”比赛当中，我指导负责的五年级学生荣获三等奖；

2、优秀文艺节目《中国功夫》获得二等奖，并获得了一致的好评。

不足：本学期时间较短，活动较多。课堂上的游戏活动设计较少，吸引学生的兴趣不够，在以后的教学中，我会多为学生设计一些游戏课件，来提高学生学习积极性。另外对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力不够。总以为学生不是只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能认真认识到自己的错误而有恃无恐。因此，以后应该特别注意赏罚分明，把握尺度。还有，微笑少了点，幽默力量运用不够。

在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美誉功能。多让学生听好的音乐，唱好的课外歌曲，培养学生自主参与，积极主动学习音乐的兴趣，让全体学生动起来。另外，我会将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化。同是以此曾加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课。在以后的工作中，我会更加努力地加强音乐教师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐教师再接再厉。

第三篇：四年级音乐工作总结

四年级音乐教学总结

冯慧琳

一、基本情况

四年级一个班共有61名学生，一般同学对所学内容掌握的比较好，但还是有部分同学对所学知识掌握的不都牢固，但整体来看学生比上学期的积累更多些，学习的知识逐步向专业方向靠拢，不再一味的追求完成任务的歌唱，而是在其基础的层面上更深入些。

二、主要成绩

1、认真了解新课程标准和音乐课程解读，领会课改精神，明确本学期教学目的、内容及要求，是教学更完整。

2、歌唱教学，坚持对学生的思想品德教育、良好习惯教育。通过聆听、学唱、创编、律动等形式激发学生学习兴趣，在轻松愉快地氛围中获取新知识，培养其兴趣爱好。

3、本学期更多使用打击乐器，学生不仅乐于学习，还能为音乐简单伴奏，提高了学习积极性，并对学生音乐素养发展更为明显。

4、除此外，本学期主要学习了《我们多么幸福》、《小小少年》、《小树快快长大》、《烈士墓前》、《蜗牛与黄鹂鸟》等歌曲，其中《小树快快长大》是一首清新活泼的二声部合唱歌曲。学生接触二声部合唱中，通过聆听、分析等方法，对这首歌曲有了更深刻的认识，在歌唱中更好的把握理论与实践的相结合。《小树快快长大》还通过教师比武，获得好评。

5、“六·一”是每个孩子都向往的节日，不仅能有家人的陪伴，还能在舞台上展现自己的风采。四年级参加了《让我们荡起双桨》二声部合唱歌曲，起初歌曲时在低年级阶段学习过，但音准、节奏、情绪都存在很大问题，其中音准是最主要问题。孩子们很努力，通过听、学、分析，逐渐改正。而在歌曲教学中选用的“先低声部，后高声部”教学法，其效果较明显，能确保低声部的掌握与高声部的熟悉在融合是不会存在太大的矛盾。演出很顺利，还在们情绪饱满，这在音乐实践中有积累了一定经验。

然而还有些需要加强的部分。学生记歌词记不住，吐字、咬字不够清晰，节奏不稳定，这在今后的教学中要大加教学力度，提高教学质量。

第四篇：四年级音乐工作总结

四年级音乐教学工作总结

一、基本情况

普遍学生都学会了本学音乐课本的歌曲，能够通过听音乐而充分发挥自己的想象力和创造力，为乐曲配上自编动作。他们学习音乐的兴趣都非常浓厚，对音乐有一定的感受、想象、理解的能力，具有良好的学习习惯。小部分的待进生纪律松散，基础较差，上课不认真，导致音乐成绩比较低下。

1、借助录音机、电子琴等进行教学，让学生多听多领悟，培养学生感受、理解音乐的能力。

2、教师示范，并指导学生跟教师学唱。

3、教学中根据乐曲的节奏、旋律以及歌词大意编排动作融入教学中去，使学生边做动作边唱歌，培养学生的协调能力。

4、在教学中向学生贯穿相应的思想道德教育。

5、教给学生一些基本的乐理知识，让学生能自主地学习。

6、利用多种方法指导学生上好每一节欣赏课，不断提高学生的欣赏能力，并陶冶学生的情操。

7、注意掌握课堂上轻松、愉快的气氛，寓教于乐使学生对音乐课产生兴趣。

8、在教学中注重培养学生良好的学习习惯。

9、能积极和班主任以及其他科任老师进行沟通，互相了解学生的情况，共同教育好学生。

10、实践教学证明，在教学中为歌曲编上动作这个方法非常有效，不仅充分地调动了学生的学习兴趣，而且使学生易于理解歌词大意并容易记忆，教学效果明显高于不编排动

作。在教学中让学生多听、多领悟，让学生随着音乐肆意地舒展手脚，随音乐任意摆动，充分地发挥了学生的想象力和创造力，学生的兴致也很高。

二、存在问题

由于本人不是专职的音乐老师，缺乏一定的专业知识，很多乐理知识都没有很好的教给学生。同时学生认为音乐是次课，学习不够重视，上课不专心，有时甚至书本也没有。

三、今后努力的方向

在多听、多唱、多领悟的基础上继续实施为歌曲编排简单的动作这一教学方法，力求调动学生的学习兴趣，并加强学生的想象力和创造力的培养。

第五篇：2016年秋音乐工作总结

九寨沟县保华中心小学校2016年秋季

音 乐 教 学 工 作 总 结

保华小学：王晓琴

2016年12月28日

小学音乐教学工作总结

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。

如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每为老师最大的愿望，当然我也不例外。在实际的工作中自然遇到各种不同的状况以我现在能力也许对教学的御驾不能达到收放自如的境界但我会努力，通过学校前辈、老师及自身的不断学习来提高教学水平。

音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。

小学音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础;与此同时，通过音乐教育，着力培养和发展学生的创造力和创新精神，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面发展。于是我们呼吁“把音乐还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课堂应该是一种有组织、有目的、师生平等参与的课堂。

时间飞逝，一学期的教学工作现已结束。在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养学生懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展在教学中：

一、课堂教学注重激发、培养兴趣

在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展--节奏接龙 的音乐活动，实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。

二、用心启迪

例如在《火车开啦》一课教学时，学生听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过火车吗?谁说说坐火车时的心情?”小朋友一下子来劲了，坐过火车的同学纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京„„我又说：“老师今天带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，同学们个个情绪饱满，兴奋异常。歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩。

总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧。

2016.12.28

保华小学王晓琴