思政师资队伍建设总结

第一篇：思政师资队伍建设总结

山东科技职业学院思政课教师师资队伍建设总结

根据《山东纺织职业学院“两课”师资队伍建设规划》的各项目标和措施，近几年通过学院的大力支持和落实措施，我院“思政课”师资队伍建设进一步发展，总结如下：

1、健全体制，领导重视，积极落实。学院为了促进“思政课”师资队伍建设，成立了领导小组，有学院副书记林书记主管“思政课”工作，为师资队伍的建设提供了强大的政策保障。

2、引进和聘任师资情况。为了解决在编教师较少，不能完全满足学院教学需求，在岗教师的教学工作量较多的状况，学院进行了资源整合，从我院中专部和五年基础部分别转来两位教师充实到三年高职师资队伍中，大大加大了教师的数量和总体实力。

通过聘请兄弟院校具有高职称和高学历的教师来弥补我院教师队伍的不足，在这个过程中，我院抬高了引进外聘教师的门槛，制定了更加详细的外聘教师管理办法，加大了对外聘教师的听课力度和管理，使得外聘教师成为师资队伍中不可替代的重要一部分。

3、师资培训情况：教研室根据学院的安排和每年承担的教学任务，制定了长期和近期师资培训计划，一直坚持把中青年，尤其是青年教师作为培训重点。培训方式主要通过以下三种形式：

一是支持鼓励未获得硕士学位的中青年教师积极报考定向研究生，以提高教师的学历和学位层次；

二是每年派出各教师培训或以会代训，并组织教师积极参加教育部、市教委举办的各种短期培训；

三是鼓励本科毕业的中青年教师参加 “思政课”硕士学位班的学习，在工作安排、学习经费和生活费用等各方面尽可能为他们支持和帮助。

在近几年，每年学院都选派出、“思政课”教师参加教育部，省教育厅和省委党校的各种培训，使每位教师都有机会外出进行交流和学习，不仅开拓了教师的眼界，而且增强了师资队伍的总体实力，增强了凝聚力。

加大了对中青年骨干教师的培养力度，不断为提高他们的职称层次和教学科研水平提供便利。根据课程建设、教材建设和骨干队伍长远建设的需要，有计划地组织优 秀教师外出考察、参加学术会议、研修，开阔视野，提高水平。通过集中培训、集体备课、开展集体教研、教学竞赛和教学交流会等活动，提高专兼职教师质量。通过岗前培训、教学研究等形式提高兼职教师的教学质量，并逐步形成一套规范的管理办法。

4、为加强“思政课”师德教育，开展了一系列教育活动。在师德建设工作中，从德为师之本这一重点出发，陆续开展了一系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，经验交流会、观看录相等形式营造师德建设的氛围。还通过教研活动来加大对教师职业道德的培养和教育。

5、建立表彰奖励机制，增强“思政课”教师队伍的积极性、事业心和使命感。学院采取了切实可行的措施和优于其它课程的政策，合理计算“思政课”教师的教学工作量和课时津贴，改善“思政课”教学工作量计算的方法。考虑到“思政课”教师的工作量大，专题授课等具体实际，在薪酬计算上给予倾斜政策，提高了广大“思政课”教师的工作积极性。

通过近几年的努力，“思政课”师资队伍建设取得了不少成绩，成效不错，但在以后的工作中还应注重以下各方面的工作：

1、“思政课”专职教师的数量还应增加，以适应学院快速发展的需要。

2、对“思政课”教师各项倾斜政策的出台和落实工作应加强。

2006年6月

山东科技职业学院“思政课”教研室

第二篇：高职院校思政师资队伍建设与管理探讨

引言

高职院校思想政治（以下简称思政）理论课教育教学是对高职生进行系统思政教育的主要渠道和主阵地，是提高高职生思想道德素质的重要途径。他在引导和帮助高职生树立正确的世界观、人生观、价值观和法治观方面，发挥了不可替代的积极作用。然而，在新世纪、新阶段随着世界经济政治的发展，随着建设中国特色社会主义事业的推进，高职院校思政教育出现了一些新特点，思政教育教学的环境、任务、内容、渠道和对象等方面都发生了很大变化。传统乃至目前思政课的教学观念、教学内容、教学方法手段、考核方式等越来越难以为继，“专业课认真听，选修课随便听，政治课不想听”已成为高职院校屡见不鲜的现象，思政课教育教学的吸引力和时效性仍面临着严峻的考验。因此，深化思政教育教学改革势在必行。本文深入系统的分析高职院校思政教育教学的新特点，面临的问题，探索新时期我国高职院校加强学生思政教育的对策。高职院校思想政治理论课教师队伍建设现状

思想政治理论课教师是高等学校教师队伍的一支重要力量，是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者，是大学生健康成长的指导者和引路人。进一步加强思想政治理论课教师队伍建设，提高教学水平，用中国特色社会主义理论体系武装大学生，用社会主义核心价值体系引领各种社会思潮，把他们培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有十分重大而深远的意义。

改革开放以来特别是党的十六大以来，各地各高等学校采取多种措施加强思想政治理论课教师队伍建设，取得了较好成效，积累了一定经验。广大思想政治理论课教师爱岗敬业、勤奋工作，取得了明显成绩。但是，从总体上看，思想政治理论课教师队伍的状况，还不能很好地适应新形势新任务的需要。特别是一些学校不同程度地存在对思想政治理论课认识不足、重视不够；教师队伍整体素质有待提高，数量不足，优秀中青年学术带头人缺乏；学科支撑薄弱，教学科研组织亟待规范等问题。在思想政治理论课新方案全面实施，教材建设取得突破性进展的情况下，加强教师队伍建设、提高教师队伍的素质和水平，显得尤为迫切。加强我国高校思政师资队伍建设的对策

3.1 树立现代教育理念

思政工作是一项复杂的系统工程，高职院校思政工作是一项全方位立体工程，必须牢固树立“大思政”思想。高职院校的每一位员工，上至领导下至教师及具体工作人员，都要提高自身的思政素质，都要注意自己的一言一行，严格按照学校的规章制度和总体工作思路去约束自己的行为，在学生面前作出表率，要牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，加强教育意识、育人意识，从关心学生的学业、生活入手，进而关心他们的思想成长。高等学校的所有课程均具有思政教育的功能，所有教师都应该承担思政教育的责任，象上海交大的晏才宏老师那样做“传道授业”的最好演绎。专业教育不是纯粹的知识教育，而是思想观念、思维方式、生产方式和生活方式的教育。各个专业、各门学科都包含了思想道德方面的内容，教师应该为人师表，教师的思想品德、治学态度、行为习惯对学生的世界观、人生观、价值观的养成起着耳濡目染的作用。因此，专业课教师应在教学各个环节上严格要求自己，正确对待学生，寓育人于教书，在育人中教书，因人而异，因材施教。

3.2 加强高职学校思想政治理论课教师队伍的培养培训工作

建立和完善培训体系。各地各高等学校要制定教师培训规划，建立和完善有重点、分层次、多形式的培训体系，努力使培训工作经常化、制度化。重点深化岗前培训、课程轮训、骨干教师研修和在职培训。坚持先培训后上岗，着力提高新任教师适应岗位要求、胜任本职工作的能力。坚持每次开课前的全员再培训，做到先培训后开课。继续做好高校思想政治理论课骨干教师和全国高校哲学社会科学教学科研骨干研修工作。各地各高等学校要从实际出发，开展形式多样的教师培养培训工作，努力提高教师的理论素养、教学水平和科研能力。

重点深化岗前培训、课程轮训、骨干教师研修和在职培训。坚持先培训后上岗，着力提高新任思想政治理论课教师适应岗位要求、胜任本职工作的能力。坚持每次开课前的全员再培训，做到先培训后开课。同时高职院校要从实际出发，通过开展形式多样的教师培养培训工作，努力提高教师的理论素养、教学水平和科研能力。此外，高职院校还需制定思想政治理论课教师继续教育计划，把组织思想政治理论课教师在职学习作为主要途径，使广大教师边工作边提高。尽量创造条件适时安排教师通过脱产或半脱产进修、名师指导、国内外学术交流等形式到重点高等学校进修深造、教师脱产或在职攻读博士、硕士学位，提升队伍的学位学历层次，使思想政治理论课教师的学历层次和整体素质有明显提高。

3.3 高职学校建立健全师资队伍建设的相关机制，为师资队伍建设提供机制保障

高校党委组织要能够意识到思想政治课程开展的重要性，充分发挥思想政治课程的教育作用，领导思想政治师资队伍建设工作，高校党委要能够根据国务院对加强大学生思想道德、政治教育工作的指导意见，提高大学生思想道德素养与师资队伍建设这一工作落实到位。高校党委要配备监管人员与领导人员，促进这项任务的完成，将培养青年骨干教师作为加强思政师资队伍建设的着重点，同时还需要投入充足的人力、物力、财力来保障师资队伍建设的顺利开展。建立一支专业素养强、业务水平高的思想政治师资队伍需要有充足的物力、财力做保障，目前我国许多高校对师资队伍建设的投入不足，甚至有些高校表示思想政治课程不会给高校的建设带来任何经济利益，建设师资队伍完全是浪费高校的资源。高校的这种思想意识对高校思想政治课程师资队伍建设造成了不良影响。因此高校党委需要为师资队伍建设提供机制保障，为师资队伍建设提供资金保障并做好领导规划工作。结语

高职院校肩负着为社会各领域第一线培养高技能人才的重要使命，思想政治理论课教师是高职院校教师队伍的一支重要力量，是党的理论、路线、方针、政策的宜讲者，是大学生健康成长的指导者和引路人。进一步加强思想政治理论课教师队伍建设，提高教学水平，用中国特色社会主义理论体系武装大学生，用社会主义核心价值体系引领各种社会思潮，提高他们的思想政治素质，把他们培养成德智体美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有十分重大而深远的意义。

Introduction Ideological and political education in higher vocational colleges is the main channel of Ideological and political education for higher vocational college students.It is an important way to improve the ideological and moral quality of higher vocational college students.He has played an irreplaceable role in guiding and helping students to establish a correct world outlook, outlook on life, values and the rule of law.However, in the new century and new stage along with the development of world economy and politics, along with the advancement of the cause of building socialism with Chinese characteristics, the vocational college thought political education appeared some new characteristics, thinking and political education teaching environment, task, content, channel and target, great changes have taken place.Traditional and current ideological and political course of the teaching concept, teaching content, teaching methods, assessment methods and other increasingly unsustainable, “professional class listen carefully, elective casually listen to, political class do not want to hear” has become higher vocational colleges are common phenomenon, thought political education the attraction and effectiveness is still facing a severe test.Therefore, it is imperative to deepen the ideological and political education teaching reform.This paper analyzes the new characteristics of Ideological and political education in higher vocational colleges, faces the problems, and explores the Countermeasures of strengthening the ideological and political education of students in Higher Vocational Colleges in the new era.2 Higher Vocational Colleges Ideological and political theory course teaching staff construction Teachers of Ideological and political theory course is a major force in higher school teachers and preachers of the party's theory, line, principles and policies, and the guider for the healthy growth of college students.Further strengthen teachers team construction of the ideological and political theory course, improve the teaching level, arm college students with the theoretical system of the socialism with Chinese characteristics, with the socialist core value system to lead the social trends of thought, to train them to be the all-round development of the socialist construction and the successor, for the full implementation of the strategy of reinvigorating China through science and education and strengthening to ensure realization of building a well-off society in an all-round way and accelerating the grand goal of socialist modernization, to ensure that the cause of socialism with Chinese characteristics is flourishing and has no lack of successors, have significant and the profound significance.Since the reform and opening up, especially since the party's sixteen, various colleges and universities have taken various measures to strengthen the construction of the ideological and political theory course teachers, and have achieved good results, and accumulated some experience.The majority of teachers of Ideological and political education dedication, hard work, and achieved remarkable results.But, in general, the situation of teachers in the ideological and political theory course is www.xiexiebang.com www.xiexiebang.com not well adapted to the needs of the new situation and new tasks.Especially some schools at different levels exist, not enough attention to understanding of the ideological and political theory course;the overall quality of teachers needs to be improved, shortage, lack of outstanding young and middle-aged academic leaders;subjects support the weak, teaching and scientific research organization to be the problem such as the standard.In the full implementation of the new program of Ideological and political theory course, the construction of teaching materials has made breakthrough progress, it is particularly urgent to strengthen the construction of teachers and improve the quality and level of the teachers.3 countermeasures to strengthen the construction of Ideological and political teaching staff in Colleges and Universities 3.1 establish the modern education idea Ideological and political work is a complicated system engineering, vocational college ideological and political work is a comprehensive engineering, it is necessary to firmly establish the “big government” thought.Every staff of higher vocational colleges, up to the leadership to the teachers and the concrete staff to improve their ideological and political quality, pay attention to their words and deeds, in strict accordance with the school rules and regulations and general ideas to restrain their behavior, in front of the student made an example, to firmly establish the idea of teaching and educating, managing and educating people, service education, strengthen education consciousness, consciousness of education, from the care for students' study, life of and care they grow up thinking.All the courses of colleges and universities have ideological and political education function, all the teachers should bear the thought political education of responsibility, like the Shanghai Jiaotong University, Mr.Yan do preaching Tuition "the best interpretation.Professional education is not a pure knowledge education, but the education of ideology, mode of thinking, mode of production and way of life.Each profession, each subject contains the ideological and moral aspects of the content, teachers should paragon of virtue, teachers' Ideological and moral, academic attitude, behavior on students' world outlook, outlook on life,www.xiexiebang.com www.xiexiebang.com values of the form plays a role of monasteries.Therefore, professional teachers should in teaching links on the strict demands on themselves, to correctly treat students, moral education in teaching, teaching in education, vary from person to person, teach students in accordance with their aptitude.3.2 to strengthen the ideological and political theory course in higher vocational school training and training of Teachers Establish and improve the training system.All colleges and universities should establish and perfect the training system of teachers' training plan, establish and perfect the training system, and make the training work more regular and systematic.The key to deepen the pre job training, curriculum training, teachers' training and on-the-job training.Adhere to the first post training posts, efforts to improve the new teachers to adapt to job requirements, the ability to do their job.Adhere to the full time before the commencement of the training, do first training course.Continue to do a good job in College Ideological and political theory class backbone teachers and the National College of philosophy and social science teaching and research work of the backbone of research.All colleges and universities should start from the reality, carry out various forms of teacher training, and strive to improve the theoretical quality of teachers, teaching level and scientific research ability.

第三篇：师资队伍建设总结

上学期师资队伍建设总结

“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”新课改向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、人才观，这就要求我们不断的学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。

一、领导重视，目标明确。

学校领导对师资队伍建设工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。

我校在校领导的带领下，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。

二、不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求。

1、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。

2、继续进行“一人学习，众人受益”式培训。

3、做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请局教研室和校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

三、以提高教育质量为主题，加速师资队伍培训。

1、加强教师培训，积极引导广大教师聚焦课堂，向课堂要效益:

（1）做好青年教师的培训工作，通过教、研、训等形式促进青年教师的尽快成长

（2）做好教研组长、备课组长的培训，为校本教研的开展培养好领头人，并充分发挥他们的带头和辐射作用；

（3）组织教师参加扬中市优质课评比、教学设计评比、教学案例研究，用多种手段，对各年龄段的教师进行再培训，帮助教师克服在成长中出现的高原现象，引导他们关注和解决教学中的常态问题，进而优化教学过程，提高课堂效益。

2、加强校本管理培训，提高规范教学的校本管理能力，向管理要质量。

3、强化教学管理与教学研究工作，认真总结多年的成功经验，全力打造“高效能、轻负担、高素质”的教育品牌。

4、提升教育科研水平，夯实教研过程研究，发挥科研的先导作用，促进教师专业成长，塑造科研教师群体，以科研促实效，以科研促发展。

5、重视教师的继续教育

教师的继续教育不是重复教育，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。我校十分重视教师全员继续教育和岗位培训，在开学初先后派出多位教师参加新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、校长培训、教导主任培训少先队辅导员培训等等，并鼓励年轻教师参加自考和高校函授学习。

四、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。

1、加强新课程课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录及相关资料的收集。

2、立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展“实施新课程交流日”活动。以学科为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。

3、立足岗位培训，着力打造名师。组织任课教师开展教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。开展教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件大赛等活动。

4、立足年级组教研活动，大力开展校本教研。

5、注重日常教研活动的资料管理。学校要求教师严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、教育故事、心得体会等，并编辑成册。

6、加强校本培训的管理。

校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。

第四篇：师资队伍建设情况总结

3.2-8

师资队伍建设情况总结

高素质的师资队伍是学校教育发展的关键。为了加强学校师资队伍建设，进一步提高教师的专业化水平，本着“立足济源，为本地经济建设发展服务”的办学指导思想，按照党和国家的教育方针，把师资队伍建设作为一项系统工程来抓，会计电算化专业立足校本，联合当地企业，认真规划，以培养青年教师为契机，带动了整个师资队伍的建设。一方面，加强政治理论学习，提升教师师德修养，另一方面加强教学管理，提高教师业务水平，通过了校本培训、下企业顶岗实习、外出参观和专家讲座指导等多种途径，在专业课教师的继续教育与培训方面、学历教育、技能提高等封面取得了显著成效。现将两年来会计电算化专业师资队伍建设情况简要总结如下：

(一)积极改进教学方法和手段

积极推进课堂教改，努力探索适合高职学生的教学方法，通过把教师派出去培训与请进来传授等办法，掌握现代教育思想和教学方法。

(二)积极鼓励教师参加进修活动

教师纷纷主动开展业务进修活动，5名教师参加各类培训进修，有的还报考研究生（2人在读），或是主动参加各类认证资格考试。比如会计师、注册会计师资格考试等。

（三）积极开展教学教研活动

注重教研工作，除了在校内积极开展教师的听课评课等活动外，还积极鼓励以教研组为单位进行校际交流。组织教研室部分教师到安徽芜湖职业技术学院进行学习交流。

（四）建立导师制，使青年教师迅速成才

每年安排老教师以老带新，通过教研活动使新教师在较短时间内“出师”，使他们尽快适应教学工作岗位，并逐步走向规范。

（五）加强“双师型”教师队伍建设

鼓励教师参与各级各类技能培训，通过几年的努力，目前会计专业有“双师型”教师15名，占正式在编教师队伍的70％。通过一系列的培训、进修和教研活动，会计专业教师的业务素质有了极大的提高，在工作中获得了较好的成绩。

（六）专业课教师下企业实践，提高实践能力

鼓励教师利用寒暑假时间下企业实习锻炼，参与大型企业集团公司的财务管理工作，定期参与会计事务所的查账、验资、处理经济纠。纷等业务活动，增强他们的实际经验。两年来有6名教师利用暑假深入企业实习锻炼2个月。教师利用假期下企业基层拜师学艺，教师通过一线生产、劳动，进一步了解企业文化，熟悉现代企业生产方式，淬炼个人操作技术，同时也负责企业实习学生的管理、指导工作。

（七）教师评聘和激励机制不断完善

近年来我校在规范教学过程、优化评价体系方面做出了许多努力。在广泛听取师生意见、建议的基础上，重新制订了教师业务考核制度，进一步规范课堂教学常规要求，强化教师对自己教学行为的分析、改进建立师生互评机制，保证师生教学信息顺畅反馈交流，使教师从多渠道获得改进教学行为的信息。

师资素质是学校发展的基石，是学校发展的动力，要提高教学质量，使学校持续发展，就必须抓师资队伍建设。通过多种渠道，大力提高教师队伍整体素质，加强教师的继续教育，进一步优化师资队伍的学历结构。逐步培养专业课骨干教师，尤其是加强对青年教师培养，实施“名师工程”，造就拔尖人才，建成一支整体水平较高、充满活力的适应专业发展需要的师资队伍。

第五篇：师资队伍建设总结

云南省曲靖农业学校经贸事务学部

云南省曲靖农业学校

经贸事务学部师资队伍建设情况

（2012年9月1日）

教师是学校的重要资源, 键。工作，是加快学校发展，当前，的师资队伍。

经贸事务学部现有教师近602人，高级讲师7人，讲师810多人。我积极抓住国家中等职业教育改进修培训、企业实实践教学能力提高等措施不断加师德高尚、专业理论水平在教育教学工作中起骨干示范作用的“双师型”

首先是高度重视教师队伍的质量建设。学部紧紧围绕我校“国家示范性中职学校建设农村经济综合管理专业建设”项目深入开展研究，按照“教、学、做一体化”人才培养方案及职业综合能力为目标

云南省曲靖农业学校经贸事务学部的课程体系的要求，以《云南省曲靖农业学校骨干名师队伍建设实施办法》为指导，对全体教师按“合格教师→骨干教师→学科带头人→学术技术带头人→名牌教师”的梯队培养，确定了2名专业带头人，6名专业核心课程支撑教师，采用“传、帮、带”的方式安排高级讲规模稳中有升的实际，的实施，我们高度重视教师队伍的质量建设，千方百计提升教师教育教学工作水平，广《出纳与收银实务》、到企业就专业建设方案进

云南省曲靖农业学校经贸事务学部其次是通过安排专业带头人到国内院校进修学习、培训、学术研讨与交流活动等举措，提升其引领专业建设与发展的综合素质。使专业带头人在人才培养方案设计、课程体系构建等方面理念领先，具有国际视野，具有较高的科研水平及组织管理能力，能为云南紧紧围绕建设绿色经济强省、务，成为该专业领域内的名师。金陵职业中专的专业建设研讨会，王奇林老师、京召开的示范校建设专题培训研讨会。交流学习。下一步，业的学习，我们相信，增强《国家中长期教育改革和发展规划纲要（努力打造专兼结合的高素质“双师型”教师队兼职教师规模。聘请的兼职教师中，一部分作为班主任兼职教师，一部分作为校内兼职实训和从事教学教师，一部分作为学生在校外企业顶岗实习阶段的指导教师。我们结合学部具体情况，制定兼职教师的云南省曲靖农业学校经贸事务学部任职标准，建立健全兼职教师业绩考评制度。完善兼职教师选拔、聘用等管理制度。每学期开学前，学部主任徐吉云老师均亲自主持对专兼职教师及学部班主任进行岗前培训。他结合学校和学部工作要求，紧紧围绕专业建设的各个环节设置培训项目，提高了大家对本专业的认群的职业标准，提高专业技术应用能力、同时，学部还组织聘请具有实作能力的企业专家、人到校对教师进行培训。校为学部老师进行物流专业专题讲解，校做实习就业的讲解，理人员到校进行专门指导。《云南省曲靖农业学校教育综合为了一切学生，为了学生的一化对班主任的激励约束措施，通过营造一个有利于班主任健康成长的良好氛围，结合班主任专业化队伍建设，建立起了一支优秀的班主任队伍，在学校班主任考核工作中，屡次受到表彰。

云南省曲靖农业学校经贸事务学部诚然，建立一支一专多能，新老结合、专兼结合、德才兼备、全面发展的高素质的师资队伍，是一项艰巨、复杂、系统的工程，这需要我们立足长远，有计划、有步骤地针对学校和学部的实际情况，采用切实可行的方式方法，并脚踏实地、坚持不懈地为之努力，才能一是要更加重视师德建设，树立全员育人意识，精研业务，提高教师队伍质量。教育是爱的艺术，爱是教育的基石，没有爱就没有教育，这是教育的真谛。一方面我们要在制度上规范教师的师德，同时要精研业务，不断提高教师的育人水平。随着知识经济时代的到来，终身学习已经成为生活和工作的重要内容，我们需要及时补充新的知识，吸收新的信息，才能与时俱进，才能永葆活力。只有学习才能增强我们的能力，优化我们的素质，才能胜任新观念、新思想下的教育工作。

二是要坚持开展好常规研究，把落实教学常规的组织和管理，作为提高教师教学能力的前提和保证。我们认识到：教学常规管理工作是一项既细致又复杂的教学组织活动，是学部教学管理中最基本、最经常的管理活动，是全面贯彻国家职业教育方针、政策的根本保证。教师的工作是富有创造性的工作，是极具研究性的工作，让教师把自己的一切教育教学行为都纳入研究的范畴中，这是实践先进教育思想的需要。我们需要继续做好示范性学校农村经济综合管理专业建设工作，认真研究，积极投入到精品课程开发中，保质保量完成相关任务；继续做好教学常规工作，认真制定教学计划，及时备课和批改作业，云南省曲靖农业学校经贸事务学部开展听课评教活动并及时反馈给教师，不断交流总结，以实现教学水平的更大提升。我们相信：在学校的正确领导下，有学部全体教师的共同努力，学部的师资队伍建设工作一定能够在原有基础上再上台阶、再创辉煌。