20L4小学语文特岗教师国培计划培训心得体会（五篇材料）

第一篇：20L4小学语文特岗教师国培计划培训心得体会

特岗教师“国培计划”之我的培训体会

通过这次的国培计划，它给我的教学理念和思维带来了一次思想的大解放，主要教学启示有：

启示一：转变学生的学习方式

传统的学习方式它重理论、轻实践；重理性、轻感性；重结论、轻过程，传统的学习过分注重知识的传授，过分强调学科本位使得课堂显得沉闷、乏味，学生的学习活动消极、被动大大降低了学习效果，为此要把学生从单一的、他主的、被动的学习方式彻底转变成自主的的、探究与合作的学习方式上来，改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动，发挥学生主体性的学习方式，所以今后我将重点朝以下三种学习方式转变：

1、自主学习；它关注学习者的主体性和能动性，是由学生自主而不是受他人支配的学习方式。

2、探究学习，在教学中创设一种类似学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查信息搜集与处理，表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展的一种学习方式。

3、合作学习，让学生在共同的学习目标下明确责任分工，通过相互学习，相互帮助，相互评价达到提高学习效果和培养合作意识和合作能力为目的的一种学习方式。

启示二：教师教学行为的转变，其主要体现在：

1、在对待师生关系上，教师须本着“为了每一位学生的发展”的核心理念、尊重和赞赏学生，尊重学生的人格，赞赏学生的兴趣爱

好和特长，赞赏每一位学生微小的成绩，赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意。

2、在对待教学关系上，强调帮助和引导；帮助学生检视和反思自我，帮助学生寻找、搜集学习资源，帮助学生对学习过程和结果进行评价。

3、在对待自我上，强调反思，形成自我反思的意识和自我监控的能力。

4、在对待其他教育者的关系上，强调合作，任何一个教育者都须与周围的环境和人和谐相处，必须讲究和谐和合作精神。

国培计划给了我今后教学许多有益的启示，必将指导我在今后的教学之路上走的更远。篇二：“国培计划”(2015)—贵州乡村小学语文特岗教师访名校培训总结 “国培计划”（2015）—贵州乡村小学语文

特岗教师访名校培训总结

遵义市余庆县小腮小学 代鑫

我非常荣地幸参加了浙江省浙江师范大学组织的“国培计划”（2015）—贵州乡村小学语文特岗教师访名校培训活动，因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的态度来要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真写好日志，做好笔记。虽然十天的时间非常有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。

这次培训内容丰富，形式多样，有各方面的教育专家的专题讲座，有小学特级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家指导、引领的观摩课、说课、评课。通过理论学习，现场教学观摩，这短短的十天学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十天，也是促进我教学上不断成长的十天。

带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。

第一天的讲座就是语文教学论的专家邢秀凤老师来为我们讲授《小学农村语文教师说话与朗读技巧指导》和《阅读过程及阅读中的“理解”》。通过对邢秀凤老师的了解，我对这次的讲座满怀憧憬。一天下来让我受益匪浅。曾经，我也参加过类似的培训，然而像邢秀凤这样的随和的老师我是第一次见：整个讲授的过程，她都是站着和我们交流，一直在我们学员之间面对面的零距离交流。没有照本宣科地传授她的研究，而是把主动权交到了我们学员的手中，我们需要了解什么，她就为我们解答什么。解答的过程中不但有系统的理论知识，而且有丰富的真实的现实例子，更有我们邢老师的独到见解。讲授当中，引经据典，深入浅出，无不显示出邢老师深厚的语文底蕴。作为一名资深的语文教学论专家，如此与我们这般随和的交流，这不正是在用她的实际行动在教我们与孩子交流吗？她把整个培训过程的主动权教到了我们学员手里不正是在告诉我们应该把课堂还给学

生吗？在新课改的大趋势下，口号喊得响：以学生为课堂的主体，老师为课堂的组织者，尊重学生的主体地位??可是，又有多少老师真正做到了呢？

江苏省特级教师祝禧老师为我们作了《校园生活，留下童年的语文记忆》的专题讲座。讲座中，祝禧老师着重谈到了她的“文化阅读”的主张。在文化阅读中祝老师谈到：“教育究竟是什么”以及“为什么需要文化阅读”等问题，并介绍了祝老师学校开展文化阅读的活动的风采。文化阅读为我们指导学生的阅读点亮了一盏灯，能指引我们找到引导学生阅读的方向的一盏灯，相信我们会循着这盏灯，找到让学生在校园生活里留下他们的童年记忆有效方法。祝禧老师还为我们带来了一堂示范课——《圆圆的世界》。祝禧老师一开口就展示了她丰富的阅历，简单的几句话就和学生拉近了距离，接着一个耳熟能详的故事就导入了课题，朗朗上口的阅读内容紧紧的抓住学生的思维，让学生愿意去读，愿意去感受这个圆圆的世界。阅读不再是痛苦的任务，而是一种快乐的游戏，整个课堂学生的快乐的笑脸给我留下了深刻的印象。

指导学生习作一直是小学老师的一大难题，江苏省著名的语文特级教师吴勇老师针对我们的基本情况为我们作了一堂写作的专题讲座——“精准知识”习作

教学走向实效的必由之路。吴老师提出的“精准知识”就是老师在习作教学课堂上“一课一教”，让学生在习作教学课堂上“一课一得”。避免课堂过程的笼统模糊，面面俱到；注重教的质量，而不是教的数量。之后吴勇老师的一堂“童化作文”示范课——《舌尖上的滋味》让我记忆深刻。吴老师与学生的简单交流，就调动了学生的积极性，简单的两个问题，就激发了学生的热情，充分显示了吴勇老师的教学智慧。吴勇老师的课堂教学颠覆了我的以往认知，他不是面面俱到的讲解，而是抓住了学生习作中存在困难的一个点，并深入这个点，通过已有的习作资源归纳出写作方法，充分尊重了学生，让学生动脑、动嘴、动手来深入解决这个点，进而解决本次习作。吴老师的课堂上向我们展示的就如他在讲座中提到的一样：抓住学生习作中有困难的一个点，深入这个点来完成作文教学，真正让学生在作文教学中有所收获，有所进步。本次国培计划的负责人郑逸农教授还为我们讲授了《“非指示性”语文教学改革》，郑教授风趣的言语，接地气的讲解让我们在轻松愉快的气氛中了解了“教学的几种形态”。联想到自己平时的教学活动中，感受到自身在教学活动中的不足，今后的教学活动中，一定做到方法科学，要求严格，做一个合格的小学语文教师。

来自上海师范大学的教授，语文教学论的专家吴建豪教授专门赶到金华，为我们作了《学习语言文字运用的语文课程改革》和《语文教师的文本解读》的专题讲座。吴教授为我们讲授了语文课程性质的界定，在2011年的课程标准中明确提出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语言课程应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通。吴教授进一步分析了“讲读课文”效率低下的原因，了解了阅读的四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。对于小学生，只要学生能达到检视阅读的层次就可以，教育要遵循客观规律。现在小学语文教学普遍存在的现象是：本体和非 本体教学内容的错位。吴教授说：“种了别人的田，荒了自己的园。”这句话非常贴切的比喻了小学语文教学存在的问题。语文教学的内容应该是：重视语言的积累；强化语言的运用；加强读书课的建设。小学生是处于语言发展的关键期，小学阶段必须将大量语言积累作为语文教学的基本任务。吴老师还在下午的讲座中谈到“语文教师文本解读内容”、“阅读的方法策略”、“习作方法策略”以及“文本解读与教学设计”等内容。来自浙江湖州吴兴区研训中心的盛新凤老师专门为我们作了《美学视域中的和美教学》专题讲座。讲到了很美语文的发展历程，和美语文的境界追求，和美语文的研究路径等内容，让我们比较系统的了解了“和美语文”。和美语文包含了关键的几个方面：何济之美、和融之美、和润之美、和谐之美以及和而不同。盛新凤老师的“和美语文”的教学理念为我们的教学提供了一种新的思路，他为我们打开了一扇门，能走多远就完全看我们自己。我必定取长补短，改进自身的教学技能，争做一个敢于创造的小学语文老师。盛新凤老师针对提出的“和美语文”为我们展示了一堂阅读教学示范课——《跨越百年的美丽》。这篇课文盛新凤老师分为两个课时，第一课时主要阐述居里夫人的形象，通过看图谈居里夫人的形象、报告会上的居里夫人的形象以及实验室中的居里夫人的形象和学生进行了探讨，让学生感受到居里夫人的伟大。第二课时主要通过聚焦议论文字、爱因斯坦对居里夫人的议论、作者对居里夫人的议论以及我的议论让学生了解并初步掌握了什么是议论。整个课堂无论是语言，还是教学内容都与我们以往的教学过程有所不同。盛新凤老师不但注重了学生的主体地位，更注重了学生的说话，表达能力。本次培训让我最惊讶的是央视“东方之子”、著名的语文教育家王尚之老先生不顾77岁的高龄，也为我们贵州的乡村教师作了专题讲座——《语文品质》和《古典诗词欣赏及创作》。王老先生认为：语文和政治、人文的关系不是“相加”而是“渗透”。让我认识到了语文不是独立的学科，而是与生活息息相关的，与政治、人文等等各个方面都是紧密联系在一起的，它们的关系不是简单的“靠在一起”，而是互相融入成为一个不可分割的整体。王老先生还讲到了语文品质的提出的背景、语文品质的衡量标准以及语文品质的基本要求。王老先生通过大量的举例让我们认识到汉语正面临草率化、朦胧化、粗鄙化、游戏化的危机。就

另外，柳湖小学的童老师、洪老师、商老师也分别为我们学员上了一节示范课。童老师上的《19 秦兵马俑》，课堂中“情景化教学、任务化教学、生活化教学、结构化的教学”也让我受益匪浅。洪老师上的《童眼看柳小》的习作示范课，幽默风趣的语言，独特新颖的教学设计都是值得我们学习效仿的。商老师也为我们展示《父亲的菜园》，其课堂教学联系生活、内容集中以及课堂多元化给我留下了深刻的印象。此次培训，让我深切地感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然培训已经结束，但终身的学习还在继续。此次培训，就像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，带给我无限的期盼和畅想。

人无远虑，必有近忧。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步，争做合格乃至优秀的语文教师。篇三：2014国培计划心得体会 2014年“国培计划农村小学教学点”国培心得体会

今年12月份，我非常幸运地参加了“国培”农村小学教学点语文教师培训。在培训学习期间，200多名来自广西各自治区小学语文教师聆听了很多专家和名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。本人现主要谈谈个人在“国培”期间的学习心得和学习体会。

在这一周的培训学习中，首先是广西师大黄麟生老教授的专题讲座“和语文教师谈教学和个人素养”给我们讲述了他教学生涯光辉的历程，他的人生观给我们留下了一笔宝贵的经验财富，尤其是对我们怎样去教好语文具有深刻的指导。他说“什么是好课？学生爱听，听了开窍，变得聪明，能活学活用，就是好课。”同时李乃龙教授的“国学与语文教师的人文素养”讲座也颇受启发，告诉了我们加强国学，怎样去培养一个语文教师的人文素养。“国培”学习也使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素质教育奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。让我深深体会到了“百年大计，教育为本”的科学内涵。

以学生为主体以教师为主导的教学理念正深入人心。教师要勤于学习，自我完善，经常充电，提升自己的文化专业知识和道德修养水平。才能跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在这个知识爆炸型的社会，信息技术的高速发展和社会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的知识才能教书育人，更好的去教育人。总之，在今后的教学工作中，我会继续努力学习不断充电，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。篇四：2015特岗教师培训心得体会

培训心得体会

高级中学 秦景亮 2015年12月19日至12月20日，我参加了全县国培计划培训。通过2天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次新教师培训的内容十分丰富，包括怎样做一个优秀的老师、如何做好班主任工作、教学理论学习、教学常规管理、教学流程设计、教师专业发展等诸多方面的系统学习。通过领导的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、不断加强师德修养

在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。

二、不断提高业务能力

教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生

先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。

三、做一个会“爱”学生的班主任 通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。篇五：国培计划2015语文培训心得体会 国培计划2015语文培训心得体会 2015年的冬天，我有幸参加了国培计划2015语文中西部送教下乡培训活动。通过这次国家计划培训，我有机会聆听各位专家教诲，有机会和一流老师交流，有机会集中精力系统的学习和反思。这无疑对我今后的教育教学工作有很大的提升，培训对我的影响主要有以下几点：

一、更新教育理念

对于“待进生“的认识，我以前就有误区，听了专家的报告后，改进了我之前的认识。待进生的形成有三个原因：学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。

二、增长了专业知识

持学生的学习兴趣和成就动机，提供最适合的知识加工法，激励学习。建立友善、关爱、和谐的人际关系和环境。这为我以后的教学指明了方向，在今后的教学中，这对我以后教学中对开放题的讲解有很大帮助。

三、解决了疑难问题

课题研究，对于我们一线老师还是比较难的，觉得无从下手。专家、教授就课题研究中如何选题、制定方案、收集案例、进行了详细分析，为我们以后开展课题研究奠定了坚实的基础。新课改要求对学生评价的多样性，而在实际教学中，我们还是以前的老一套，通过口头评价或考试评价。

四、结交了良师益友

这次培训，我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多优秀的同行，他们中有全国优质课比赛一等奖获得者，有经常在数学教育教学杂志上发表文章的老师。在与他们的交流中，我不仅学到了许多教育教学方面的经验，更被他们爱岗敬业的精神所感动。

五、锻炼了意志品质

作为一线教师，我平时的教学任务繁重。很少有机会到处参加培训，而有些培训是搞形式，没有实质作用。从参加工作以来，这次培训是最严格的，我也是最认真的。每天认真听讲座，参加专家答疑，写心得体会，写教学设计与反思，作业按时按质完成，撰写国培总结、论文，承担学校培训汇报课。

几十天的学习，为我今后的工作奠定了实战基础，我会借鉴老师们的经验，理论联系实际，针对我的孩子们因材施教。

这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多。此次的培训学习，形式多样，让我最感兴趣的是与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。通过这次国培我的意志品质也得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富！十分感谢这次国培！我一定把这次国培所得运用到自己的教育教学实践中去，做一名优秀的人民教师。

第二篇：国培计划”中学数学特岗教师培训总结

国培计划”中学数学特岗教师培训总结

我非常荣幸参加了西南大学组织的“国培计划”——青海地区中学数学特岗教师培训活动，也非常感谢学校领导给我这次学习的机会。对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，始终以骨干教师的标准对照自己，严格要求自己，积极参加骨干班的每一次活动。二十天的时间非常有限，但这次培训活动给我的收获是无限的。

这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有高级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的说课、评课，也有学院的互动讨论，更有导师的指导、引领。通过理论上的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学设计的展示。因此，这十天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十天，也是促进我教学上不断成长的十天。

带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想和精髓，理论的精华。听了王天平教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。也让我深深体会到了如何更好地去观课议课，宋乃庆校长的讲座也给了我很多感悟，其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为中学生性格，适时的用语言来吸引他们，带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要，教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。在为期十天的这短暂的培训期间，培训形式却丰富多样，聆听讲座、互动评课、交流说课、外出观摩等等，每一次的培训都带给我思想上的洗礼、心灵的震撼、观念的革新。如今，培训即将结束，在感叹时间过的太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次活动都过的充实，聆听智者的教诲，参加伙伴们的探究„„收获颇丰！也让我反思到了自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。

因此，在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人，我会积极主动地承担各种教学任务，注意发挥带头作用，热心帮助其他青年教师，使他们能和我一起更快、更好地发挥自己的能力。积极参加各级各类的教研活动，虚心向同行学习、请教。认真学习新课程理念，积极探索有效的教学方法，时刻反思自己的教学行为，提高自己的业务水平，努力使自己无愧于“教学骨干”这一称号。

总之，短短二十天的特岗数学教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长，但我的教育教学充满了信心和希望。虽然培训期间的学习即将结束，但终身学习还在继续，这次的培训就像是冬天里一抹浓浓的绿意，带来无限希望！

第三篇：特岗国培心得体会

2017年“国培计划”——自治区统筹项目乡村小学特岗教师访名校培训心得体会

本人于2017年9月17日至9月24日参加了这次国培计划，期间收获良多，特总结如下：

一、学习方面 几天的时间，课程安排很满，每天的上课、听讲让我仿佛回到了大学生活，纯粹地吸收知识，在知识的海洋里遨游。

从黎君老师身上我明白了：

1、不仅要关注学科专业水平，更要关注教育学、心理学，我们面对的是一个个鲜活的灵魂，我们只有了解了他们的心理，才能运用教育学的相关知识与他们好好相处，真正做到以学生喜闻乐见的方式教书育人。

2、营造一个班级氛围，让学生敢于主动提问，回答问题，同时“为什么学生越来越不爱主动回答问题”及其阶段都可以展开研究，作为课题进行研讨。从邓雅学老师身上我明白了：

1、一个人的见识很重要，我们要通过不同的途径和方法去丰富提高自己的见识，正如邓老师所举的例子“爱因斯坦说过一只甲壳虫在弯曲的路上爬，它永远不知道自己走过的路是弯的。”我们要从宏观视野上对一件事情去看待和把握。

2、概念图的知识可以引导，我们在期末、期中、单元乃至每课的总结时让学生不看书自己画框架图，总之从邓老师那复习了很多教育学、心理学的知识，从中又有了新的理解和收获。而罗海峰老师，通过集体备课的方法，提高了我们的团队合作能力，为优化我们的教学设计，提供了很大帮助。罗老师还给我们举了很多例子，所以准备把罗老师讲课时所推荐的一

些具体教案及所推荐书目回去给老师们复印，组织一下相关学习取长补短。而从刘富森老师身上更多地则是从专业数学的角度进行了剖析，很多习以为常的东西我们都快忽视了，很少问个为什么。尤其是对于我这个非数学专业的人来说确实是一个警醒，在专业方面需要努力加以提高。同时刘老师提到关于计算题的一个问卷调查也让我印象深刻，我们教师上完课后的自我感觉竟与学生的感受相差如此之大，这也就要求我们平时应多了解学生听课的感受而非主观臆断，并以此去改进自己的教学，同时应注意学习策略、思维能力才是数学的核心素养。

关于去衡阳路小学、高新小学的观摩与参观确实让我们很震撼，但是有一些条件是我们现在无法达到的，比如科学教学楼设计得像海洋馆一样，我们只能从中找到一些当前学校努力一把可以达成的项目或理念来进行学习。从高新小学的郭春晓教师身上我们学到了很多知识，如通过一些一些口令，手势和眼神的运用。以及做好课堂秩序的调控，都让我们深有感触。此学校给我们的最大启示应该是这样一所如此年轻的学校把德育工作当做重点，渗透于每节课的教学中，竟做的如此之好，值得我们学习。衡阳路小学给我最深印象的是他们的其硬件与师资是我们无法企及的，还有该校注意男女教师与学生的比例是一个很好的尝试，有利于学生人格的健康发展，该校的阅读指导课很落实，很有特色，从赵楠老师身上我们我们学到了引导学生静静地听、看书，她的板书让我印象深刻、自惭形秽；王浩老师的秋游方案实践课有意思切包罗知识很多，让我忍不住也想尝试上一上，魏怡老

师引导学生看图说话，感受书的魔力，让我们深深地触动于该校的读书气氛，五校合办的诵读书目、数学小故事都是一个好的方向。生活方面 本次活动的主办方我们安排了良好的住宿条件，是组织方老师的热心解决让我们感动。我们的豆老师美丽大方、课程有趣、平易近人，李老师那么晚了还等着我报到、安排我住宿，认真负责；老师和蔼可亲，给我们讲笑话取乐，两位王老师时刻关注生活及安全，询问我们是否已安全到校，真是深深地让我们有回到家的感觉。提到家就想起了家中的每一位成员，我最亲爱的大家们，我们来自不同的地方，经历初识、相遇、相知，我们一起做游戏、上课、参观、吐槽，不知不觉心已贴近，竟成了朋友一样的存在。虽然八天的相处很短，每一个人的名字可能还没对上号，但是我们快乐地经历过，从偶尔的只言片语中感受到你们的学识、见识，让我很是佩服，希望我以后也有你们这样的睿智与风趣，与你们相处我收获良多。相知相伴仅是一程，但我们的友情却绵长，在以后的日子里我们会继续学习、生活，只是心中保留了这份记忆，哪天回顾：咦，这个老师我们在一起培训过，是一个很好的人呢!又或许哪天到了你的城市，再相约会面。学着、处着、快乐着，这就是人生。

第四篇：普洱学院“2013国培计划”小学体育特岗教师集中培训 心得体会

普洱学院“2013国培计划”小学体育特岗教师集中培训

心得体会

普洱学院 “2013国培计划”

心学员姓名：工作单位：日

期：

-------小学体育特岗教师集中培训

得

体

会

赵子龙

云南省玉溪市新平县平掌小学 2013-10-26

普洱学院“2013国培计划”小学体育特岗教师集中培训

心得体会

今年10月中旬我有幸参加了由普洱学院体育系承办的“2013国培计划”小学体育特岗教师短期集中培训班。我们主要以科组为单位，一边听名师专家讲课，一边做好记录，然后针对问题展开讨论。经过为期半个月的培训学习，使我我受益匪浅，感触颇多。特别是倾听专家名师们对体育教学的理解，能够观摩一线教师以及云南省内优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技能。认识了自己，锻炼了自我，升华了自我，这对以后的学习工作意义非凡。这次培训我得到了和许多专家名师近距离接触的机会，也结识了各地的学员教师，经过这次培训使我学习到了很多以前没接触过的知识，拓宽我的视野，同时也看到了自己的不足，找到了自己在以后工作中的方向。现谈一下本人学习的收获和认识。

一、从普洱学院体育系教授团队的教学中充分了解体育与健康课程的核心知识

通过这次培训我有机会见识了知名教授，以前是只闻其名不见其人，只能在书上看到的学者，还有来自全省各地工作在一线的优秀体育骨干教师。专家教授所带给我的远不是一次简单的培训，而是一种理念，一种思想，一种境界。对于在农村教育的我实在是拨云见天，我真正零距离感受到了科学的脉博，顿觉全身充满了新鲜的血液！

首先，刘涧副教授对新课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点及其课程性质、基本理论进行了阐述。面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持“健康

普洱学院“2013国培计划”小学体育特岗教师集中培训

心得体会 的课程里面学习到了好多平时不能学到的知识，李老师幽默风趣的教学方法和对篮球知识点的解析都是那么的全面。如：对篮球规则的渗透，对篮球技战术的分析都很到位，让我在其中学习到了在以后的课后篮球训练和带队比赛的相关知识点。

最后，在普洱学院体育系主任党云辉教授主讲的《小学体育游戏的创编与开发》、《体操基本技术分析与教学》中，认识了在小学体育游戏和小学体操中自己存在的的不足，特别是对这方面的知识进行了及时的充电，升华了自我。为今后我在农村小学体育游戏，体操教学中准备了大量的理论要点和创编知识。

二、在期待与兴奋中聆听思茅地区一线专家和云南各高校名师的精彩讲座

1、激情四溢、精彩纷呈的一线专家的讲座还在脑海里缭绕。

一线彭春萍从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对体育教学中如何引导调皮学生，如何提高体育教学的有效性的独特见解。彭老师从宏观的角度出发，在畅谈小学体育教育过程中存在调皮学生的现象、提醒我们在以后的教学中要转变观念，树立正确的教育思想善待学生，给我们诠释了未来小学体育教育的远景和体育教育各家之长。我认识到如何更好的引导调皮学生爱学体育知识，爱上体育课。

一线专家张波老师主讲《新形势下体育教师应具备的素养》从新课程理念出发，大胆运用自主学习、合作学习、探究性学习，来激发体育后进生学习兴趣为前提，张老师讲得好“没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习”。需要提高或者激发学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。

2、在期待与兴奋中聆听云南省高校体育名师的精彩讲座

在听云南师范大学饶远教授题为《对开发少数民族体育旅游资源的深层思考》的讲座，深深领略到饶教授的个人魅力和教学风格。饶教授在课堂上恰到好处的设置情景教学，使课堂气氛活跃而且妙趣横生。正如他自己所说：“求新、求健、求乐、求险”“体验经济”，用最浅显易懂的事例来阐明了现代民族体育旅游资源开发存在的不足之处。使我大开眼见，原来民族体育还可以这么好的运用与课堂教学和市场运作。

云南大学解亚宁教授《教师心理健康》深入浅出地讲解，让我在心理学理论知识上对当代中小学教师应该具备的心理素质有了更深层次地领悟。就如解亚宁教授所说的一样“用小故事，来诠释大道理，心理处方”每位教师应该适当的降低自己对学生期望值，避免高期望对教师产生不利的心理压力。更有趣的是解教授的“小鸟故事：①、不是每个在你身上拉屎的都是你的敌人②、不是每个把你从屎堆中拉出来的都是你的朋友③、而且，当你陷入深深

普洱学院“2013国培计划”小学体育特岗教师集中培训

心得体会 的屎堆当中（身陷困境）的时候请闭上你的鸟嘴”。在解教授妙趣横生的说教之又让我学到了好多自身缺陷的知识。

3、用满怀激情和求取真经的心态进行跟岗研修

跟岗研修我们十三人有幸分到了思茅

第五篇：普洱学院“2013国培计划”小学体育特岗教师集中培训心得体会

普洱学院“2013国培计划”小学体育特岗教师集中培训心得体会

普洱学院 “2013国培计划”

心

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日期：-------小学体育特岗教师集中培训得体会 赵子龙 云南省玉溪市新平县平掌小学 2013-10-26

今年10月中旬我有幸参加了由普洱学院体育系承办的“2013国培计划”小学体育特岗教师短期集中培训班。我们主要以科组为单位，一边听名师专家讲课，一边做好记录，然后针对问题展开讨论。经过为期半个月的培训学习，使我我受益匪浅，感触颇多。特别是倾听专家名师们对体育教学的理解，能够观摩一线教师以及云南省内优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技能。认识了自己，锻炼了自我，升华了自我，这对以后的学习工作意义非凡。这次培训我得到了和许多专家名师近距离接触的机会，也结识了各地的学员教师，经过这次培训使我学习到了很多以前没接触过的知识，拓宽我的视野，同时也看到了自己的不足，找到了自己在以后工作中的方向。现谈一下本人学习的收获和认识。

一、从普洱学院体育系教授团队的教学中充分了解体育与健康课程的核心知识通过这次培训我有机会见识了知名教授，以前是只闻其名不见其人，只能在书上看到的学者，还有来自全省各地工作在一线的优秀体育骨干教师。专家教授所带给我的远不是一次简单的培训，而是一种理念，一种思想，一种境界。对于在农村教育的我实在是拨云见天，我真正零距离感受到了科学的脉博，顿觉全身充满了新鲜的血液！

首先，刘涧副教授对新课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点及其课程性质、基本理论进行了阐述。面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持“健康第一”的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解并提出了新课程标准对教师的要求。

首先，张红教授重点讲解了，当前体育的功能，现代社会与素质教育对学校体育的新要求。重点讲讲解了体育的本质，并结合教学实际，在新课改下的体育课要具有育人的功能，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。

其次、听讲施吉良老师的生动鲜明的教学案例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。特别是体育教学系统论中的分为两类：体育学习子系统；体育施教子系统分别从教师、学生、教学内容来研究和分析，进一步明白了体育教学论的指导作用。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们追求的“让学生在乐中求学，在学中取乐”。

在李险峰副教授主讲的《篮球基本技术分析与教学》、《篮球规则在训练和比赛中的应用》的课程里面学习到了好多平时不能学到的知识，李老师幽默风趣的教学方法和对篮球知识点的解析都是那么的全面。如：对篮球规则的渗透，对篮球技战术的分析都很到位，让我在其中学习到了在以后的课后篮球训练和带队比赛的相关知识点。

最后，在普洱学院体育系主任党云辉教授主讲的《小学体育游戏的创编与开发》、《体操基本技术分析与教学》中，认识了在小学体育游戏和小学体操中自己存在的的不足，特别是对这方面的知识进行了及时的充电，升华了自我。为今后我在农村小学体育游戏，体操教学中准备了大量的理论要点和创编知识。

二、在期待与兴奋中聆听思茅地区一线专家和云南各高校名师的精彩讲座

1、激情四溢、精彩纷呈的一线专家的讲座还在脑海里缭绕。

一线彭春萍从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对体育教学中如何引导调皮学生，如何提高体育教学的有效性的独特见解。彭老师从宏观的角度出发，在畅谈小学体育教育过程中存在调皮学生的现象、提醒我们在以后的教学中要转变观念，树立正确的教育思想善待学生，给我们诠释了未来小学体育教育的远景和体育教育各家之长。我认识到如何更好的引导调皮学生爱学体育知识，爱上体育课。

一线专家张波老师主讲《新形势下体育教师应具备的素养》从新课程理念出发，大胆运用自主学习、合作学习、探究性学习，来激发体育后进生学习兴趣为前提，张老师讲得好“没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习”。需要提高或者激发学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。

2、在期待与兴奋中聆听云南省高校体育名师的精彩讲座

在听云南师范大学饶远教授题为《对开发少数民族体育旅游资源的深层思考》的讲座，深深领略到饶教授的个人魅力和教学风格。饶教授在课堂上恰到好处的设置情景教学，使课堂气氛活跃而且妙趣横生。正如他自己所说：“求新、求健、求乐、求险”“体验经济”，用最浅显易懂的事例来阐明了现代民族体育旅游资源开发存在的不足之处。使我大开眼见，原来民族体育还可以这么好的运用与课堂教学和市场运作。

云南大学解亚宁教授《教师心理健康》深入浅出地讲解，让我在心理学理论知识上对当代中小学教师应该具备的心理素质有了更深层次地领悟。就如解亚宁教授所说的一样“用小故事，来诠释大道理，心理处方”每位教师应该适当的降低自己对学生期望值，避免高期望对教师产生不利的心理压力。更有趣的是解教授的“小鸟故事：①、不是每个在你身上拉屎的都是你的敌人②、不是每个把你从屎堆中拉出来的都是你的朋友③、而且，当你陷入深深的屎堆当中（身陷困境）的时候请闭上你的鸟嘴”。在解教授妙趣横生的说教之又让我学到了好多自身缺陷的知识。

3、用满怀激情和求取真经的心态进行跟岗研修

跟岗研修我们十三人有幸分到了思茅第一小学观摩学习，实地观察了先进学校的体育教学，参观了思茅第一小学如何创造性地开展学校体育教学工作，让我领悟体育教学工作应该与时俱进。当好一名优秀体育教师，怎样上好体育课让我深深感觉到自身的不足，他们以自己的成长经历，激励我们来自不同地区的每一位老师。思茅一小的张老师，他的真诚，他的坦率，他的智慧，他的执着，折服了我们每一个人。他执教的能力和技巧就是我们学习的榜样，他的标准示范，耐心说教又燃起了我们对教育的那一份激情，一下子，让我对教育充满了憧憬，充满了梦想。张老师的教学形式不仅活跃了课堂气氛，而且激发了学生的学习兴趣，有益于自主学习、合作学习、探究性学习。很值得我们每一位学员学习。

三、对未来充满信心，积极更新教学观念拓宽学习视野

以前我一直把体育学科看成是一门孤立的学科。虽然经常参加体育学科的一些活动，但总觉得可学习的东西少之又少，但随着这次的培训，使我的观念有所改变。

在聆听云南师范大学武云化教授主讲的《小学体育科研方法》中更好的为我们来自农村一线的教师指明了如何更好的撰写体育论文，如何标准化的写作，从教学实践中提出问题，边教学边科研，用理论知道实践，实践来验证理论的正确性和可行性。这一讲为我的撰写体育教育教学论文打下了很好的写作基础。避免以后在论文写作的道路上走弯路。

总之，我听了以上诸多教授、专家的报告后知识面更加全面，视野更加广阔，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着感恩、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。在这里也感谢普洱师范学院为我提供这么好的学习空间，感谢“国培计划”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进。