做一个有社会责任感的教师心得.(郑许强)doc

第一篇：做一个有社会责任感的教师心得.(郑许强)doc

学习“做一个有社会责任感的教师”心得体会

听了郑校长的演讲让我深深的体会到作为一名有社会责任感的教师是多么的有使命感。

接下来是我的体会，作为教师，教师的责任心是什么？在向“最美教师”学习教育活动中，我感慨颇多，尤其是在学习中，我真正意识到了“应该做一个有责任心的好老师”。做好一名人民教师，要具备的条件很多。在若干个职业道德规范中，我感觉一个老师的责任心尤为重要。责任心可以树德，责任心一旦成为一种群体行为，形成气候，其含义就不仅仅是责任二字，它会形成一种团队精神，形成一种良好的校园文化。一 教师应该有责任心

责任心对教师而言，是师德的一项重要内容，也是师德的外在表现。教师的教育责任心，体现在对待教育事业、对待学校、对待学生的工作态度与教育实践中，体现在自身的教育业绩中。没有教育责任心，也就没有真正的教育。对我们教师来说，一届学生未教好，还会有下一届，还可以重头再来；而对于家长，只有一个孩子，根本不可能重头再来。也就是说一个学生对于我们来说可能是百分之一，可对于家庭来说他就是百分之百。家长把孩子交给我们，就对我们报有希望。我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，实现学校的发展和老师的自身价值提升，就必须把我们的责任心分解在在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学每一个细节之中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受成功。

对学生的教育是一项长期的、艰巨的工作，也是一项细致的、反复的工作。每一位教师都要有充分的思想准备，要积极的对学生实施正面教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观。要引导学生努力学习文化知识，学习专业理论，提高技术水平。要允许学生犯错误，允许学生在改正错误和缺点过程中的反复和反弹，要能细致观察到学生的变化，那怕是细微的进步。因此，我们学校对教师要求更高，更需要教师具备高度的责任心、对学生体贴入微的爱心、宽广的容人之心和锲而不舍的耐心。我认为，作为老师，有时责任心比能力更重要。二 做一个有高度责任心的教师

1、教育是一种“大爱”，也是一种良知。

责任心能促使我们远离铜臭，守住宁静；淡薄名利，乐教奉献；“捧着一颗心来，不带半根草去”。爱岗敬业是对我们教师的基本要求。爱岗与敬业，爱岗就是爱教育，爱学生，爱学校，爱自己的本职工作。敬业就是恪尽职守，教书育人。“教师的责任心是职业情感的基础。”一个教师只有把教书这个职业确认为自己的道德原则，确认为自己的人生最高理想时，对自己的本职工作产生自豪感和幸福感，只有有了这些重要的情感才会使教师对教书这一工作表现出热忱和全力以赴的态度。

教育的责任心，是一种发自内心的使命感，也是我们工作的源动力。它能促使我们爱生如子，诲生不倦；钻研业务，精于教学；发展学生，成就自我。教师要彻底转变观念，去掉高高在上的架子，从学生学习和生活等多方面关心学生，爱护他们，尊重他们的人格，不歧视各别生，让学生感受到你是真心对待他们，对他们没有失望，真诚帮助他们进步，学生便会解除思想上的自我封闭和对教师的逆反心理，自觉接受教师的教育和帮助。教师要树立“以人为本”的思想，真正理解到学生是“人”也是“学生”，他们更需要关心、关爱。教师要多与学生交流、谈心，真正了解他们所想，深入他们思想，形成真正意义上的“良师益友”师生关系。爱生也是教师的天职，特别是一部分单亲学生，由于家庭问题，没有得到父母真正的爱，才造成他们今天的学习状况，如果能得到教师的爱，他们的潜能也一样能够开发，一样能成为“好学生”。正如马斯洛的需要层次理论所言：学生的归属和尊重的需要得到满足，便能产生高一级的需要——认知的需要。

2、面向全体，对全体学生负责。

教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

我认为，家长把孩子送到学校，无论孩子是怎样的一个状况，或者家庭是一个什么样的条件，他们都对学校抱有希望。学校领导主张“让每一个人都享受成功”，就是让我们的学生通过我们的教育成长、成人、成才。

我们对违纪学生进行了处理，处理不是目的，当然，处理也是一种教育手段。是让违纪的同学承担相应的责任，也是为了警示他人，以求得暂时的平静。当每次处理学生的时候，我的心情都很沉重。我都觉得这是我们教育的失败。有没有比处分更好的办法。可否通过创建班级文化，提高班集体的荣誉感、凝聚力营造良好氛围。

3、对学生未来负责。

我们常说：“一年树木，百年树人。”我们应该承认，教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，„„，重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。一个国家确实需要大量的社会主义现代化建设者，但更需要为现代化建设创造一个稳定和安全的社会环境。在校的那些不良青年如何才能经过正确的引导成为一名对社会有用的人，关键是看学校教育的成功与否。因此，只有培养出合格的人才，转化好问题学生。我们教师的工作也会越来越被社会所认可的。

4、教育的责任心，就是教师的良心。

教育水平有高低之分，教育责任心不应有强弱之别。只有全身心地投入教育教学工作，才会给学生创造幸福的学习生活，享受到教育人生的乐趣。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知；而失去责任感不仅丧失自身的发展，同时也将失去必要的人的良知。作为教师，一旦失去了责任感，必将于麻木中失去最基本的教育良知。学校原本应该是一个充满快乐的地方，那是人获得知识和能力、不断丰富精神的世界，校园应该是这个世界上最温磬最令人向往最具有人性的地方。

有人把教师对待自己的工作划分为三个类型，一是受苦受难型的，不喜欢自己的工作，觉得当老师是个苦差使。另一类是养家糊口型的，为了那点薪水，为了维系家庭，不得已从事这个职业。第三类则是把自己的工作看成是光辉的事业。在教育育人的过程中，实现自己的人生价值。

5、教育的责任心，呼唤情感教育。

情感教育是人的教育，人的教育就要以人为本，从学生的需要出发。重视对学生兴趣的培养，能够走进学生心灵深处，用爱心、耐心来激发学生对学习的需求，培养学生对家庭、对父母的责任感；教师在学校中让学生产生更多的成功体验，要善于给学生提供难度适中的学习任务和要求；要为学生提供适当的榜样，最好是来自他们身边的榜样，使他们有认同感；要恰当的运用外部强化，对学生达到某一目标或要求时，要及时作出评价，奖励。要使高生学会自我强化，自我约束、自我提高。要让他们把在校的每一天过得更充实、更有价值、更有意义。教师衡量学生的标准也要做一个调整，不能盯着分数，要有全方位多元化的评价机制，让每一个学生都能在学校里获得自信，感觉到自己会有所作为，从而为社会培养出健全心智的合格青年。

6、责任心促使我们树立良好的自我期望，坚定信念。

在日常的教育教学中，我们遇到困难，遇到挫折是难免的。在追求成功的旅程中。如果说我们真的遇到挫折、失意，乃至失败时，让我们像永远积极思维的“牛仔大王”李维斯一样，立即大声地对自己的潜意识说一句：太棒了！这样的事情竟然发生在我的身上，又给了我一次成长的机会。凡事的发生必有其因果，必有助于我。

古往今来，愈是成大业者，其精神的力量愈是强大。成功旅途，失意难免，挫折难免。成功者不是没有低潮，而是他们绝不会让自己在低潮中“呆”得太久。伟大和平庸之间只有一步之遥。他们人生的过程都是一样的，跌倒了，爬起来，再跌倒，再爬起来，只不过成功者跌倒的次数比爬起来的次数要少一次，而平庸者跌倒的次数只不过比爬起来的次数多了一次而已。最后一次爬起来的人，人们就把他们叫做“成功者”。最后一次爬不起来，或不愿爬起来，不敢爬起来的人，人们就把他们定义成“失败者”。

面对失败时，我们要更加明确自我期望，坚定信心，要始终记住一个信念：失败的本质就是这世界根本就没有失败，只是暂时没有成功。只要不服输，失败永远不会是定局！

有什么样的自我期望，自然就会选择什么样的信念；

有什么样的信念，你就选择什么样的态度；

有什么样的态度，你就会什么样的行为；

有什么样的行为，就会有什么样的结果。

让我们“做一个有责任心的好老师”，向最美老师学习！，郑许强

日期：2011.10.8

第二篇：做一个有社会责任感的人

做一个有社会责任感的人

五月份，公司开展“改进干部工作作风，提高团队办事效率”活动，观察现象，反省自己，感受颇多。

首先，公司开展“改进干部工作作风，提高团队办事效率”活动是必要的，也是及时的。正如孙总动员大会讲话中提到的，我们公司内部普遍存在以下一些问题，如工作责任心急待加强、工作执行力急待提高、服务公司精神急待提升等，唯有从当前存在的问题入手，进行针对性去及时改造，才能有利于改进干部工作作风，提高团队办事效率，确保公司的健康和谐发展。

那么，如何能解决当前存在的一些问题？

一是要热爱自己的本职工作。工作岗位只是分工不同，没有贵贱之分。对于我们的工作，只有热爱才会珍惜，只有珍惜才会努力，只有努力才会有成绩。但我们中的部分人或多或少存在这种现象：只是应付工作，而不是热爱工作，不能自觉积极投入到工作中去，看似每天按时上下班，其实只是敷衍了事，得过且过，工作效率不高，混时间，混工资，就是人们通常讲的“人在曹营心在汉”。这种不良心态的人，既不能将自己的工作做好，更不能创造业绩，甚至只能分享别人创造的价值与业绩。热爱自己的工作，必须做到重视自己现有工作岗位，珍惜工作机会，积极主动工作，努力创造更多工作业绩，为企业带来良好工作效益。热爱自己的工作，必须摆正心态，不能朝三暮四，厚己薄彼；认真履行岗位职责，而不玩勿职守。不能只比报酬不比业绩，只比悠闲不比付出。

二是要有求真务实工作态度。求真务实是做好工作的前提条件，所谓求真务实，简单讲，就是不搞虚假的，不搞形式的，实实在在、认认真真做些事情。但是，有些人不能正视自己的工作，不理解工作的含义，好象工作是为别人，多做亏了自己。帮领导做事，每天看似忙忙碌碌，没有抓紧有效时间却加班加点，为的是混日子，不求有功但求无过。有的不在谋事而在谋人，想尽心事去搞好所谓的“人际关系”，揣测领导心事，甚至有排挤同事等现象，而不是努力将本职工作做好。其实每个工作岗位是一个有序联系却又相对独立的，必须自觉做好自己的工作。工作需要求真务实，脚踏实地，只有付出

辛勤劳动才会有业绩。我们只有每天抓紧有效时间，一步一个脚印，有计划有步骤去完成每件事情，才能形成一个良好的工作链，工作才会有起色。

三是要把握今天。海尔提出“日清日毕”与我们的“把握今天”殊途同归，只有珍惜自己的每一天，好好工作，而不是拖泥带水，推三拉四。把握今天就是要珍惜每一个“今天”，充分利用好每一个“今天”，让每一个“今天”都有进步，让每一个“今天”都没有遗憾，这才是我们的最终追求。有的人认为，今天的事明天可以做，后天也行，不急不慌，甚至贻误时机。时间不讲效率，工作不讲质量，能混则混，不能混再赶，造成工作效率低，劳动成本高。

四是要有社会责任感。社会责任感是我们每个人员必具有的思想意识。一个有社会责任感的人才会热爱社会、关心社会，支持社会，才会为社会的长远发展而努力付出。诚然，一个有社会责任感的员工才会关心自己的企业，与企业同呼吸共命运。其实我们每个员工都在履行社会义务，承担社会责任，少数员工却漠视社会责任感，事不关己高高挂起，以我为中心，以自己利益为中心，不忠诚于企业，甚至损公肥私。作为一名企业员工理应对企业做出贡献，贡献无论大小，但要有这种使命感。只有具有这种思想的人，才会热爱自己的企业，关心企业发展，以工厂为家，以工作为荣。努力摒弃不良习气，不好现象，不正之风，自觉肩负企业发展使命；竭力为企业永续发展效力，创造价值，回报社会，提升自己，从而让我们自己也成为一个对社会有益的人。

因此，无论是热爱自己的本职工作和求真务实工作态度，还是有“把握今天”的行为，归根到底都要求我们要有社会责任感，要勇于担当，乐于奉献，最终实现个人、企业、社会共赢。

二〇一二年五月二十五日

第三篇：做一个具有社会责任感的教师

做一个具有社会责任感的教师

学习教师专业发展标准知道，现阶段阻碍教师专业发展主要有以下四个心理：

1、安于现状的自满心理

2、缺乏自信的自卑心理

3、自以为是的自傲心理

4、甘愿落后的自庸心理

我校地处涪陵革命老区罗云乡，地理位置较偏，经济文化都比较落后，教师的工作积极性相对来说较城里面较差，部分教师存在不思进取、观念落后、安于现状、缺乏自信、甘愿落后的思想。

根据《重庆市涪陵区教育委员会关于确定2013年义务教育优质均衡发展试点学校的通知》的相关文件精神，我于2013年2月受教委的委派，到罗云中学支教，并挂职学校的教学副校长。看到学校部分教师存在这种思想情况，想全面提高学校的教学成绩，谈何容易？为了扭转这种情况，结合罗云中学的实际情况，我从以下几个方面入手：

首先，着手解决教师的思想问题。主持教师多次学习朱永新的《新教育之梦》，然后组织大家讨论，交一篇自己的心得体会。并引导大家，我们大多数都是农村出来当教师的，而现在我们这个地方又是处在偏远山区，大多数是留守儿童，因此，作为教师，我们不能敷衍自己的工作，仅把教师这个职业作为一种谋生的手段，还应该多一份社会责任感，为改变这个落后的山区做出一份自己的贡献！

其次，教育中青年轻教师要有不服输的进取心和上进心，努力改进自己的教育教学水平。根据国家的教育方针和政策，将来教师的轮换肯定是要执行的！作为年轻人，绝对不能有不思进取的思想，还应该考虑将来如果换了一个工作环境，我们能适应吗？一语惊醒梦中人，大多数中青年教师都赞同我的观点，他们的教学工作积极性终于被我激发起来了，主动学习教育新理论，高效课堂等观念深入人心！学校也组织教育公开课、说课、评课等大赛活动来推动老师们的工作积极性。

第三，抓住合作办学的契机，借助校长特别工作基金，为每位教师配备了一台电脑，为老师们备课和利用现代教育技术上课提供了一个很好的保障！

在2013年的初中毕业考试既升学考试中，经过我校教师的勤备努力，终于取得了历史以来的最好成绩！有137人参考，上重庆市重点高中录取分数线达41人，给罗云乡人民交了一份满意的答卷！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我一定在这两年的支教生涯中，以身作则，身先士卒，起好带头作用！更希望我们的教师能成为勤于学习，充满自信、自强、爱心和追求卓越、富有创新精神的教师。

第四篇：读书笔记：做一个有责任感的教师

做一个有责任感的教师

人要有责任感，有责任感的人才值得信赖。人，也只有有了责任感，才会感受到自我存在的价值和意义，才会发觉前方有那么多需要自己担当的事。一个人没有了家庭责任感，这个家庭就注定不会幸福；一个人没有了工作责任感，他的人生就注定不会取得应有的成就，即便你再聪明，也没有用，因为这个世界已经证明，最有成就的人不是最聪明的人做出来的，世界上最有成就的人往往都是有一股傻劲的人，是有着强烈责任感的人。从教师的职业道德来讲，一个教师不管你想不想做出点成绩来，都必须有强烈的责任感，一个教师一生要教成百上千的学生，学习是学生生活的重头，遇到一个没有责任感的教师，那真是莫大的不幸。

一个有教育责任感的老师，首先是一个对自己有责任感的人。你不要期望一个对自己不负责的人，会对学生和学校负责，会把自己的命运和国家的未来联系起来。人，只有一次青春。作为一名教师，对自己有责任感，最重要的行动是珍惜自己的宝贵的青春年华，保卫自己的青春。不少青年人认为只有趁着大好年华，尽情享乐，才对得起这青春，殊不知，这其实是糟蹋了青春。不管享受主义怎样泛滥成灾，我仍要坚持说，教师就是教师，教师的存在特征，注定同普通人不一样，也只有这“不一样”，教师才能在精神的世界里，保持特立独行的清醒与尊严。一个教师，也只有拥有这份“特立独行的清醒与尊严”，才能在这个物欲横流的世界上，气宇轩昂，昂首挺胸。

对自己有责任感，就要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，而不是做一天教师撞一天钟。我知道，绝大部分地区都会有各种专业上的荣誉称号，比如“教坛新秀”“教学能手”“学科带头人”“教科新秀”“教科能手”“学术带头人”“名教师”“特级教师”等等，这些阶梯式的荣誉的设计，为青年教师一步步规划自己的教育人生，奋斗并实现教育人生的价值，做了有益的导引。尽管这逃不出名与利的追逐，但是，合理、适度的虚荣心对人的成长有好处，在正常的追逐这些荣誉的过程中，你也一定能走出一个越来越精彩的教育人生来。我相信，学校一般不会对这些荣誉的评比条件进行保密，假如目前的你对此不清楚，那么可以在适当的时候向学校领导请教，我相信，领导对这样的年轻人是欣赏的。当你清楚了每一项荣誉所要的子条件的时候，就应该脚踏实、一步步地去实现这些“子条件”。给自己一个目标，给自己一个达成目标的时间，对自己的责任感由此开始。

感想:这是我校本学期第17期读书学习材料,读后深在感慨, 教师的工作对象是人，是正在成长中的学生。教师以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。教师的态度决定着学生的成长，没有责任感,就没有上进心,就不可能把工作做好,所以责任感从自身开始。让我们都做一个有责任感的教师。

第五篇：读书笔记：做一个有责任感的教师

做一个有责任感的教师三十家子小学全玉会

人要有责任感，有责任感的人才值得信赖。人，也只有有了责任感，才会感受到自我存在的价值和意义，才会发觉前方有那么多需要自己担当的事。一个人没有了家庭责任感，这个家庭就注定不会幸福；一个人没有了工作责任感，他的人生就注定不会取得应有的成就，即便你再聪明，也没有用，因为这个世界已经证明，最有成就的人不是最聪明的人做出来的，世界上最有成就的人往往都是有一股傻劲的人，是有着强烈责任感的人。从教师的职业道德来讲，一个教师不管你想不想做出点成绩来，都必须有强烈的责任感，一个教师一生要教成百上千的学生，学习是学生生活的重头，遇到一个没有责任感的教师，那真是莫大的不幸。

一个有教育责任感的老师，首先是一个对自己有责任感的人。你不要期望一个对自己不负责的人，会对学生和学校负责，会把自己的命运和国家的未来联系起来。人，只有一次青春。作为一名教师，对自己有责任感，最重要的行动是珍惜自己的宝贵的青春年华，保卫自己的青春。不少青年人认为只有趁着大好年华，尽情享乐，才对得起这青春，殊不知，这其实是糟蹋了青春。不管享受主义怎样泛滥成灾，我仍要坚持说，教师就是教师，教师的存在特征，注定同普通人不一样，也只有这“不一样”，教师才能在精神的世界里，保持特立独行的清醒与尊严。一个教师，也只有拥有这份“特立独行的清醒与尊严”，才能在这个物欲横流的世界上，气宇轩昂，昂首挺胸。

对自己有责任感，就要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，而不是做一天教师撞一天钟。我知道，绝大部分地区都会有各种专业上的荣誉称号，比如“教坛新秀”“教学能手”“学科带头人”“教科新秀”“教科能手”“学术带头人”“名教师”“特级教师”等等，这些阶梯式的荣誉的设计，为青年教师一步步规划自己的教育人生，奋斗并实现教育人生的价值，做了有益的导引。尽管这逃不出名与利的追逐，但是，合理、适度的虚荣心对人的成长有好处，在正常的追逐这些荣誉的过程中，你也一定能走出一个越来越精彩的教育人生来。教师的工作对象是人，是正在成长中的学生。教师以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。教师的态度决定着学生的成长，没有责任感,就没有上进心,就不可能把工作做好,所以责任感从自身开始。让我们都做一个有责任感的教师。