第一篇：基于“以文育人”理念的提升民办高校学生党员培养质量之研究
基于“以文育人”理念的提升民办高校学生党员培养质量之
研究
摘 要： 加强学生党员培养是高校党建工作的核心问题之一，虽然目前我国各民办院校通过努力基本形成了符合自身特点的党员培养模式，但由于各种因素的影响，民办高校学生党员培养仍存在一些问题。2017年国务院提出“全面复兴中国传统文化”，强调“以文育人”，基于这一理念，本文在概括“以文育人”理念和民办高校学生党员培养质量提升问题的耦合性基础上，针对当前学生党员培养过程中出现的问题提出改善方案。
关键词： 以文育人 民办高校 学生党员 培养质量
中国共产党建党至今已有近百年的历史，始终将马克思主义的原理与中国社会主义实践相结合，以实践深化认识，以认识促进发展，同时重视党员培养工作，进而保证党的先进性与纯洁性。民办高校作为我国高等教育改革的重要成果，其育人质量关系到整个高等教育的未来发展。民办高校学生党员是民办高校学生的骨干分子，是中国共产党未来建设的重要力量，提高民办高校学生党员培养质量是提高党员队伍先进性的重要保障。
一、文化育人与民办高校党员培养工作的耦合性
总书记在中央党校建校80周年庆祝大会的讲话中曾指出：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。”2017年党中央国务院提出了“全面复兴中国传统文化”的基本国策，“以文育人”成为公民教育的突破口。
民办高校学生党员培养关系到党员队伍的整体建设，如何提高民办高校学生党员培养质量是新时期党建工作的重要问题之一。由于民办高校学生党员总体人数少、自身知识储备不足、党性修养不高等问题，借由中华传统文化中自身修养提升的方法，突出培养主体的道德选择性，使之明确党员的道德模范作用与所肩负的使命。以中华优秀传统文化教育激活具体培养模式，使教育主体自觉投身教育教学实践，既丰富了原有知识储备，弥补了自身理论学习的薄弱环节，又将优秀文化不断内化进而主动提升自身修养。通过中华优秀传统文化与党?T培养教育的相互融合，一方面树立高校学生党员自我修身意识，另一方面为民办院校学生党员培养提供新的模式构建思路，进而从总体上增强民办高校学生党员培养工作的整体性，优化培养结构，最终达到提高培养质量的目的。
二、当前一些民办高校学生党员培养中存在的问题
高校学生党员培养是整体性的工作，民办高校属于高校中较特殊的群体。一方面，民办高校育人机制灵活，在教育整体流程中更注重教育实践。另一方面，民办高校由于生源水平参差不齐，在党员培养环节上，培养效果难以达到预期。可见，民办高校学生党员培养制约因素很多，笔者仅从培养过程中的一个方面入手，探讨其中存在的突出问题。
1.选拔机制问题
在探讨培养流程时，笔者认为首先应明确一点，即学生党员的培养过程起点应是选拔阶段。如上文所言，民办高校学生党员人数较少，换言之，每年根据总体人数比例入党名额相对有限。发展党员实则是在全校范围内选择具有优秀品质的符合党员发展要求的学生进行培养。这是学生个人意愿也是党的选择，可以说是一种双向的选择。为保证党员队伍的先进性与纯洁性，党员的选拔工作是非常严肃的。由于民办院校生源素养问题，有些学生对党的认识不清，导致入党动机模糊。加之部分民办院校选拔学生党员以成绩、日常表现、学生管理参与度等现实因素为主要依据，没有正确的意识形态导向，使有的学生入党动机偏于功利化，甚至影响后续学生党员的培养工作。
2.培养模式问题
目前，高校学生党员培养模式趋于自主化，在坚持思想教育与实践相结合的原则下，各大院校都有结合自身的培养模式。民办院校学生党员的培养同样坚持“思想修养、党员身份教育、党的先进性教育”三方融合，大力开展教育实践的整体思路，基本形成适合自身发展的培养模式。但就当下培养模式而言，在培养质量上很难有所突破。部分学生由于缺乏必要的理论积累，对党课理论教学较为排斥，必要知识吸收不足，以致在后续实践中缺乏必要理论引导。
3.考评方式问题
目前对学生党员的考评按照不同的培养阶段，主要有党课考试、谈话、民主测评等方式。党课考试主要考查学生对党的基本理论、党的政策、党内工作等知识的掌握情况。其他方式的考察则侧重于实践及学生整体性的考评。上述考察方式，一方面形式单一，学生在参与考察时，只要“有的放矢”做好考前突击即可获得考试通过，有违党员培养初衷。另一方面虽然有对实践及整体性的考察，但考评内容和指标体系不健全，导致学生参与实践积极性不高、态度不端正等一系列问题。
三、“以文育人”对民办高校学生党员培养的启示
新时期，以总书记为核心的党中央提出以文化教育提升国民素养，推进国家治理体系与治理能力现代化。可见“以文育人”是新时期教育理念的核心之一，在民办高校党员培养中，通过文化教育可以变目前的“劣势”为优势，创新培养理念，实现民办院校学生党员培养质量提升。具体而言，笔者认为可以归纳为以下三点：
1.重视党员选拔机制
对学生党员的选拔，是整个党员培养工作的开端。若要选择优秀的人才进入党员队伍，首先就要重视党员选拔机制。就选拔层次而言，笔者认为在自愿提交申请的前提下，应加强党知识的普及教育。例如在思政课教育及实践课程中，要加入红色文化教育，从优秀文化事件乃至于地域文化中较为突出的革命案例入手，在学生主体中形成对党性的初步认知。这种将文化观与党性教育融入学生思政德育教育中的做法可以在总体上增强学生的入党热情，同时夯实学生“三观”教育基础，更可以使学生更直观、生动且深刻地了解党的历史及为人民服务等宗旨。就培养层次而言，学生只有在通识教育中有所收益，整体素养有所提高，可选范围乃至于可考量的综合因素才会增加，进而更综合地选取重点培养对象。
2.立足创新培养模式
培养模式灵活是民办高等教育的突出特点之一，原本民办高校学生党员人数少等劣势，可以通过灵活的培养机制转变为教育优势。民办院校学生学习基础可能较差，但动手能力强、思维敏捷、善于实践都是非常有利的教育因素。笔者认为，“以文育人”实践同样是教育的核心方式，可以通过开展文化实践提升教育品质。开展主题拓展活动，例如“沂蒙精神”、“长征精神”等与地域文化相结合的实践互动，由学生策划组织，党支部、学团工作处等部门负责引导及安保服务工作，使学生积极参与实践，通过组织活动增强文化认同感及提高动手能力，进而在实践中提高自身党性修养。地方民办院校优秀培养模式可以在全国进行推广，由学生参与整体活动包括宣讲、展览、座谈等活动，分享教学实践成果，这是对教育模式创新研究的支持。
3.实现全程考评方式
高等教育阶段是学生“三观”教育的重要时期，就党员培养而言，是由高校学生向合格党员发展的重要时期。考核一名新晋党员是否合格，既是对学生学习过程的评价又是对学生未来发展的一种规划。为了保证党员教育的一致性与连贯性，笔者认为目前考评方式应该有所改良，以实现全程考评为主要方向。考试、民主表决等传统方式作为阶段性考核的主要形式过渡为主要参考形式，以学生参与实践的自我鉴定总结及实践成果为主要考察方式，力求学生不断自我总结、自我超越，以期不断内化教育成果，从而从总体上提高党员培养质量。
民办高校学生党员培养工作可谓任重而道远，虽然培养质量有待进一步提高，但随着国家重视程度的提升，创新培养理念的指引，民办高校学生党员培养工作会进一步完善。随着“以文育人”理念的推广，以及中国传统文化复兴国策的实施，民办高校学生党员的培养工作必会迈向新的阶段。
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[1]顾宇，李希，陈鹏.传统文化融入大学生党员教育的思考[J].法制博览，2016（7）.[2]郭欣欣，党琳宁，邢琳慧.中国优秀传统文化对大学生党员教育的重要性及实践途径研究[J].科技视界，2016（7）.[3]龚主.民办高职院校党员发展工作中的重点难点及对策研究[J].科技咨询，2016（3）.[4]马晓芳.中国优秀传统文化融入大学生党员日常思想教育的现状与对策研究[J].兰州教育学院学报，2016（1）.2016年山东省社会科学基金项目（2016-SSF-030）。
第二篇：以标准化提升厂务公开民主管理工作质量的研究
摘 要：经济形势的变化很大程度上推动着企业的变革方向，对于经济发展新时期凸现出来的问题需要通过的新的办法来解决。对于一个企业来讲，推行厂务公开管理是比较有效的一个办法。结合目前煤炭企业的实际状况以及经济发展趋势，逐步的推进厂务公开，这对于企业的健康发展具有十分重要的意义。
关键词：标准化；厂务公开民主管理；探究
推动建设以和谐社会为背景的和谐企业，这也就对企业的劳动关系提出了新的要求，而积极的推动厂务公开管理工作又是这种构建的一个基本因素。因为这样才是调动保持员工积极性、合理处理各方利益关切的一个基本途径。如今，我国的改革发展已经进入了一个关键的时期，如何解决在改革过程中出现的一些问题，就成为了一个重要的议题。这样也就对于进行相关的厂务公开管理工作提出了进一步的发展要求，深入的落实企业职工的监督权、知情权，建立以稳定和谐的劳资关系，在保证企业效益的基础上还能够切实有效的对职工权利进行维护，这些问题解决的关键就是进一步将厂务公开管理工作进行标准化、规范化。
一、煤炭企业厂务公开民主管理的现状
从总体的发展趋势看，在煤炭企业中，领导对于厂务公开比较重视，在制度上已经有了很大的进步，但是还需要在制度上进行进一步的完善，进一步的规范化。在实际的调查中发现工作中的问题还是比较的突出，在上级单位与本级的执行来看，从职工的诉求与单位的公开力度来看之间依然存在厂务公开制度在落实上的问题，虽然很多的单位在厂务公开方面制定了很多的具体执行方案，但是总结来看，很多基层的单位制定的方案都是比较模糊的，在具体性方面来看是不够的，在具体操作上是没有一定的规范性，也缺乏相应的实施细则，在一些涉及资金利益上的操作存在隐蔽性，随意性比较大，操作不规范。
二、展开厂务工作的一些认识
针对不断发展的新形势以及企业发展的整体规划需要，必须加大以标准化提高厂务公开管理操作，正视所面临的问题，逐步加快标准化建设，促进企业又好又快的发展。
（一）提高对于标准化建设厂务公开的认识
对于厂务公开的重要性认识不足，不能正确认识这项工作的意义以及重要性的认识。很多企业对于进行的以标准化推行厂务公开的认识不足，要在他们之中形成一个共识就是进行这项工作是建设现代企业的重要步骤，是凝聚内部力量加大企业竞争力的重要环节；这也就是要求企业领导干部以更加积极的姿态面对新形势，以更加严格的要求促进廉洁自律，进一步的搞好对于党风廉政建设重要举措，在基层更应该加强民主管理工作的建设，从之前的“被迫公开”向“主动公开”转变；对于进行标准化厂务公开的作用以及意义在广大职工中应该进行广泛的宣传，促使更多的职工参与进来；纪检监察部门也应该克服一些困难积极响应，协同厂务公开领导小组对积极地进行参与。
（二）推行厂务公开的一些基本原则
在进行厂务公开工作的推行以及实施阶段，应该坚持公开民主的管理原则，对于厂务公开来讲不仅要让员工对厂务公开的内容以及工作有了解，而是应该积极的促进一般员工参与进来，只有广大的员工参与进来才能有效的对厂务公开的工作有了最为根本的保证，员工的参与对于厂务公开工作的展开是具有十分重要的意义的；在进行厂务公开工作时还应该坚持真实可信的原则，进行公开的信息必须真实可信，只有保证了有关的公开信息是真实的，才能保证民主管理工作的顺利展开，如果不能够保证有关的公开信息是真实可信的，那么厂务公开的民主管理工作就是一句空话。
三、如何在日常工作中运用标准化进行厂务公开
（一）将公开形式与公开内容结合起来
应该主动地采取各种形式将涉及企业生产、经营管理、员工薪酬以及一些设计员工贴身利益的问题进行重点公示。结合企业发展需要以及职工的关心方向对一些内容不应该回避，不断地对公示内容进行丰富，注意运用多种形式，并且还需要进行对这种公开制度进行规范化，形成制度性的约束，提升标准化的程度[3]。
（二）充分发挥职工大会作用，提升标准化程度
对于企业来讲召开职工代表大会制度是进行企业公开民主的重要形式，这种制度对于厂务公开的民主化管理来讲是有很大的帮助的，对于提升厂务公开是一种有效促进方式。逐步推进职工的知情权，参与权、监督权的落实。推进相关工作的制度化建设，加大力度完善相关的规定，严格遵照制定的规则逐步的推进厂务公开的逐步展开。
1.充分利用信息化的管理方式
有关的部门应该建立厂务公开管理工作的信息化平台，在这个平台上可以对关于厂务公开的一些指导性、规范性的文件，通过这样的形式对厂务公开的民主管理工作进行规范，还可以对有关的工作的职工满意度进行一些相关的测评，这样也就可以有效的发现现阶段工作的薄弱点，及时的对这些出现的薄弱点和问题进行解决，提高工作的效率。还应该充分的运用法治思维，在有关的工作开展中应该坚持以法律为准绳，遵循国家的有关法律，逐步推进厂务公开工作的规范化程度。
2.客观的对工作进行考核
在一些具有指导性、规范性的文件中，应该对有关的考核工作的形式、内容、方法等进行合理的规定，紧紧抓住围绕标准化工作的展开，将有关的检查标准进行统一，并且进行有关的评定工作，展开相关的分级工作，并且还应该广泛的引进职工满意度这一重要指标，并且适时的引进第三方的组织机构进行相关的测评工作，对以往的内循环测评模式进行改变，使有关的考核、测评工作具有更高的客观性，用标准化的操作来对有关的厂务公开民主管理工作进行管理与推进。
总而言之，厂务公开是一项长远的工作，对于这项工作的重视程度还是有待于进一步的提高，相关人员应该转变态度，积极的应对常务公开工作。对于这项工作来讲，最为重要的依然是进行制度化的建设，发挥标准化在进行厂务公开民主管理工作的作用。
第三篇：仙桃经验以人为本以文育人——解读基层税务文化建设之“仙桃国税现象”
以人为本 以文育人——解读基层税务文化建设之“仙桃国税现象”
2009-05-22 14:50:51 | 来源： | 作者：杨中祥 吕孟云
仙桃，江汉平原上的一个省直管市。
很多人知道这个城市是因为其拥有“全国体操之乡”的美名。
最近，仙桃国税文化成了街谈巷议的热门话题，受到市民广泛关注，各级领导要求探讨这一国税现象。
而此前，作为湖北省国税局确定的基层税务文化建设试点单位，仙桃市国税局向国家税务总局汇报税务文化建设时，递上去的是一本本沉甸甸的大部头：《仙桃国税文化建设研究报告》、《仙桃国税文化手册》、《税务文化研究》、《基层税务文化建设》、《蓝色瑰梦》《蓝色心语》系列文化建设丛书……一一翻读这些大部头、经过实地考察之后，总局领导认同了仙桃国税的税务文化建设。
一个不算大的基层国税局是怎样在税务文化建设上搞出了大名堂？
仙桃国税走过了一条怎样的税务文化建设之路？
解读基层税务文化建设之“仙桃国税现象”，得到的答案是，在这些沉甸甸的大部头后面是活生生的人--以人为本，以文育人。
一切着眼于人“从某种意义上讲，我们的文化建设是被形势逼出来的。”仙桃市国税局局长吕永泽如是说。
这位公开发表过大量文章、出版有个人长篇专著、身为省作协会员、被人称作税务系统“文化人”的国税局长，2003年上任伊始，摆在他面前的是社会转型期一部分人的问题：思想浮躁、精神萎靡、价值观缺失、进取心不强……收好税的前提是带好队。吕永泽一开始就遇到了带队的难题。
用文化凝聚全员，用文化激活队伍，经过一段时间的调查研究，吕永泽定下了“文化育人，以文带队”的税务队伍建设思路，并很快在领导班子成员间达成一致。
“文化建设必须深入人的内心，直达人的灵魂，否则就是空中楼阁、水中幻月。”为此，吕永泽和他的领导团队十分注重倾听属下的呼声和诉求。
2003年至今，吕永泽的手机里存有100多条与属下交流的短信。其中有对单位和领导心存怨恨的，有在竞争上岗中觉得不公正的，有怀才不遇需要倾诉的，还有不敢或不便面对面汇报思想的……吕永泽之所以不与属下直接电话沟通，是因为在他看来，手机短信这种文字的交流更慎重、更温馨、更能拉进彼此的距离。他在回每条短信的时候都是全心全情投入。更为重要的是，有了文字记录，他可以跟踪观察、了解对方的思想、感情和行为变化，以便有针对性地做人的工作。
手机短信成了局长和属下沟通交流的空中桥梁。
尊重人、关心人、呵护人、帮助人，一开始，仙桃国税的文化建设就着眼于人，得到了全体国税人的理解和支持。
于是，从当初提出创建学习型、服务型、创新型团队思路到后来形成一整套融国税使命、国税精神、愿景目标、共同价值观、管理理念、执法理念、服务理念、专业理念和职业道德规范于一体的仙桃国税文化体系，人的因素发挥了决定性的作用。
每个人都是主角“把每一位男士培养成为绅士，把每一位女士培养成为淑女。”这是吕永泽对税务文化建设目标的遐想。
既然如此，每个男士和女士当然成为税务文化建设的主角。
每个仙桃国税人都有两本“宝贝书”：一本是2005年公开出版的22万字的长篇报告文学《蓝色瑰梦》；一本是2009年3月公开出版的38万字大型文集《蓝色心语》。他们之所以把这两本书当作心爱的“宝贝”，一来是因为书名都与他们身着的税务制服颜色有关；一来是因为书中主人公就是他们自己或者是身边的同事，那些税里税外的事都是他们所经历、所看见的，那些税里税外的情都是他们所体会、所感知的。
在最近举办的《蓝色心语》文集的首发式上，刚参加工作不久的高树芳的发言道出了全体仙桃国税人的心声：“以前，我一直以为写作和出书只是作家们的‘专利’，没想到我们这些普普通通的税务人员也能登上文学的大雅之堂。”
两本“宝贝书”只是仙桃国税人在税务文化建设中唱主角的缩影。
加强精神文化建设，培植税务精神文化理念；加强行为文化建设，塑造税务行为文化形象；加强制度文化建设，构建税务制度文化体系；加强物态文化建设，优化税务物态文化环境。为了确保这些目标的顺利实现，每个仙桃国税人在税务文化建设的全方位唱起了主角：积极参加各种主题文化教育，撰写税务文化建设文章；认真落实执法责任制，扎实推进税收执法文化；不断完善税收管理和服务措施，大力推进税收服务文化；严格执行各项廉政规定，深入推进税务廉政文化；积极建立业务制度体系，努力提升税收征管质量；积极建立行政管理体系，努力提升税务行政效能；积极建立长效落实机制，努力提高税务管理执行力；大力开展税务物态文化建设，努力实现基础建设标志化、学习生活环境现代化以及纳税环境人性化。
文化正在改变人文化，即“以文化人”。
税务文化建设正在悄悄地改变着仙桃国税人。
有一位国税干部，因为自己的不合理私欲无法得到满足，曾经扬言要“找单位领导算账”，后来，正是有了税务文化建设的“润物细无声”，他不仅洗心革面，彻底改正了错误，还成了一名税务志愿者。
32岁的肖小彦曾经在一次考试中栽过大跟头。在创建学习型国税机关活动中，她在工作中学习，在休闲中学习，在生活中学习，成了一个地道的“学习迷”此后，计算机技能考试、专业职称考试、学历教育考试一路顺利过关。正是因为大家都像肖小彦一样爱学习，“学习型”的仙桃市国税局获得了全省国税系统税收业务知识竞赛一等奖。
退休干部刘全新一度因为与单位领导沟通不够，跟单位的情感比较疏离，情绪也较为低落。后来，工作经历丰富、文化水平较高的他，不仅自己全情投入，还主动为全局的文化建设出谋划策，以实际行动调动了离退休干部参与税务文化建设的积极性。他在被收录《蓝色心语》文集中的《家》一文中深情地写道：“我感到仙桃国税这个家是那样的和谐和温馨，这是我心中可爱的家，尽管我离岗了，我的心却与它同在”。
仙桃国税的文化建设涌现出许许多多先进典型：
“全国乡镇企业异军突起百名功臣”邬浩清、湖北省劳动模范、全国“五一”劳动奖章获得者、北京奥运火炬手罗元勋、湖北省国税系统最佳综合业务能手周俊……文化在改变人的同时也在改变人所在的单位。仙桃市国税局自1995年来连续被湖北省委、省政府评委“省级文明单位”；自1999年起连续两届被授予“全国最佳文明单位”称号。此外，该局还先后被授予“全国三八红旗集体标兵”、“全国全民健身先进单位”等称号。2009年被评为“全国精神文明建设工作先进单位”。
“仙桃国税现象”引热议基层税务文化建设的“仙桃国税现象”正在社会各方引发关注和热议。
湖北省国税局局长刘勇说：“2003年以来，仙桃市国税局依法履行职责，累计为国征税25.22亿元，年递增率达29.26%，充分体现了税务文化建设确定的‘聚财为国、执法为民’目标使命。”
仙桃市委书记周霁称赞仙桃市国税局在依法征税的同时，为纳税人提供优质高效服务，践行了“依法诚信治税，共建和谐社会”的税务文化核心价值观。
仙桃市委常委、宣传部长李贵华说：“一句‘湖北仙桃国税、与您真诚面对’不仅是仙桃国税的一句广告语，更是他们牢固树立的税务文化服务理念，多年来，全体仙桃国税人以自己的实际行动落实了这一理念。”
湖北省社科院副院长、华中科技大学教授刘玉堂用“铸魂、修身、立制、塑型”八个字来概括仙桃国税文化建设。“其他政府部门和执法机关应该从仙桃国税的文化建设中得到启发，大力开展各自的文化建设。一个单位不铸魂就没有精神，不修身就难以做到依法文明行政，不立制就无法保证效率和公平，不塑型就树立起良好的社会形象。”
全国人大代表、湖北省统计局副局长叶青建议仙桃国税在形成自己的文化体系的同时，要注意影响社会公众，让全社会分享税务文化建设的成果。
多次参与仙桃国税文化研究工作的武汉理工大学副教授、博士孙习祥希望仙桃市国税局进一步拓展领域、丰富内涵，让税务文化建设涵盖各种社会关系，为全国税务系统乃至整个文化管理事业提供有益的参考。
湖北省作协副主席、《长江文艺》杂志社社长、主编刘益善说：“国税干部积极追求精神上的愉悦，用一种文化上的追求来养生、养心，会很快乐，值得赞赏！”
仙桃国税文化建设受到全市纳税人的广泛欢迎。湖北迈亚集团董事长唐常军说：“现在，‘有文化’的国税部门比以前更可亲、更可爱、更可敬了！”
网民也开始讨论文化建设“仙桃国税现象”。知名网友“猫狼”在仙桃网发帖引来跟帖一串：“文体比赛常拿名次，提拔干部竞争上岗，工作贡献大给予奖励，为民服务热情周到，多收少收税款要问责，腐败行为坚决查处，市国税局文化建设将虚的东东玩成实实的，真不简单，赞一个！”
仙桃：加强税务文化建设 提升国税管理水平仙桃
2009-05-19 16:44 来源：
加强税务文化建设
提升国税管理水平
仙桃市国家税务局
近年来，仙桃市国税局始终坚持以建设学习型、服务型、创新型国税机关为主线，自发与自觉地加强税务文化建设，到目前为止大致经历了四个阶段。第一个阶段是以思想政治教育为主，重点抓干部职工的意识行为，突出解决如何让做一名合格税务人员的问题；第二个阶段是以培训与实战为主，重点抓各项税收管理工作，突出解决如何做到科学发展、实现精细管理的问题；第三个阶段是以税务行政效能建设为主，重点抓各项工作的执行力，突出解决团队战斗力的问题；第四个阶段是明确提出以税务文化建设为核心，重点抓和谐进取的精神文化、和而同根的制度文化、和衷共济的行为、和合共荣的物态文化四个方面的建设，突出解决如何从具有他律性质的制度管理逐步过渡到具有自律性质的文化管理。其主要作法为：
一、加强精神文化建设，重植税务精神文化理念
随着物质生活水平的提高和改革开放的深入，广大干部职工的精神文化需求日趋旺盛，思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，突出表现为少数人价值理念缺失、干部职工思想浮作风躁、队伍管理越来越难。针对这一情况，该局从思想意识着手，积极组织开展调查研究，准确摸清症结，采取了一系列行之有效的措施，重植了和谐进取的税务精神文化理念。
（一）开展文化主题文化教育，潜移默化中树立精神文化理念。近几年来，先后举办各项培训班60多场次，培训干部1000多人次，大专以上学历人员占全体人员比重由50%上升至90%以上，所有在岗人员全部能使用计算机办理税收业务，200多人取得了中级以上技术职称，40多人获省级以上能手称号。定期开展竞争上岗与交流换岗，实行重要岗位招考，简历人才库、后备干部管理库，积极推行岗位目标责任制及领导干部综合考核，先后有30多名省级能手、5名市级劳动模范走上了领导岗位，“赛马”的人才理念逐渐深入人心。组织纳税人面对面座谈，深入农村、工厂与农民、工人进行换岗体验，感受劳动与创业的艰难，同时全面展开“发展依靠谁”和“我为纳税人做什么”大讨论，使大家牢固树立了“湖北仙桃国税，与您真情面对”的服务理念。以项目活动为载体，以爱国主义教育、职业道德教育、税收职责使命教育、孝行雅行教育为主要内容，组织开展文艺汇演、演讲比赛、青年论坛、知识竞赛和未成年人教育活动等30余场次，进行职工运动会、健康讲座、亲子教育等10多次，为系统内7名重病患者自发募捐16万余元，为灾区和农村扶贫点捐款捐物达50余万元，少数干部职工还自发地支持10多名贫困学子就学，将国税爱心播洒系统内外，赢得了社会各界好评，潜移默化中使广大干部职工树立了精神文化理念。
（二）推出蓝色系列丛书，学习思考中培植精神文化理念。为了准确掌握干部职工思想动态，仙桃市国税局建立干群情感交流和问题解决机制，实行领导干部思想政治工作制度，有针对性地开展交心谈心、换位思考等活动，摸清干部队伍状况，理顺干部职工情绪，化解各种心情矛盾，使干部职工始终保持乐观向上的心态。先后对系统内60多名先进人物进行深层次挖掘，推出全国先进个人和省、市劳动模范5人；组织先进人物进行巡回报告，相继出版《中国税官备忘录》和《蓝色瑰梦》等书，记录税收事业，反映国税工作，歌颂平民英雄，剖析心路历程，并印发到每个干部职工及家属，使广大干部职工克服了社会转型时期浮躁情绪，坚定了工作信心。随后，又鼓励干部职工就所思、所想、所为撰写文章，感受人生，感悟生活，感恩社会，并对收到的近200篇文章进行整理、汇编《蓝色心语》专集，做到人手一本，通过用身边的人和事，重点宣传新世纪税务干部应具备的人文素质；应如何克服困难，加强征管，构建新型征纳关系；应如何做到依法治税，廉政勤政；应如何珍爱生命，珍爱家人，珍爱社会，做一个有高尚情操的人。在此基础上，通过讨论提炼，共同实践，使大家牢固树立“依法诚信治税，共建和谐社会”的核心价值观。
（三）推行人本管理，具体工作中弘扬精神文化理念。仙桃市国税局始终坚持以人为本为出发点和落脚点，努力使广大干部职工人格受到尊重、工作得到认可、利益能够保障、困难得到解决、追求还有希望。实施税收特别奖励，重点对业务能手、专业人才、争先进位、发表文章、敬业奉献、关爱他人等进行大力表彰，并在选人、育人、用人、进城等方面优先考虑，启发引导人的自强、博爱精神，激发干部职工的工作热情和创新力。实施关爱工程，组织开展干部职工节日慰问、身体检查、生病探望、生日祝语等亲情活动，帮助解决系统干部职工生活中的困难问题，真正做到维护干部职工的根本利益，帮助群众排忧解难，增加了干部职工对国税部门的归宿感和认同感。定期召开职工代表大会，认真落实领导干部问责制，让每个国税人员参加组织决策和各项管理工作的研究和讨论，集思广益，群策群力，切实提高决策的可执行性和正确性，增强干部职工对国税工作的荣誉感和责任感。通过一系列具体工作，使广大干部职工弘扬了精神文化理念。
二、加强行为文化建设，重塑税务行为文化形象
“把每一位男士培养成为绅士，把每一位女士培养成为淑女”，这是仙桃市国税局加强税务行为文化建设的遐想。围绕税务行为文化建设，大力加强税收职业道德教育，从文明征税、依法治税、廉洁从税三个方面积极实践，扎实推进税收执法文化、大力倡导税收服务文化、广泛宣传税务廉政文化，有效规范了税务干部的群体行为，重塑了和衷共济的税务行为文化形象。
（一）加强税收宣传和执法责任制实施，扎实推进税收执法文化。仙桃市国税局以每年的税收宣传月活动为载体，认真筹划，创造性开展税法大比拼、纳税人税法知识讲座、党政领导干部话税收、税法进学校进社区等形式多样的税收宣传活动，普及税法知识，提高了纳税人税收遵从度和党政领导干部依法管税意识。认真落实征、管、查三分离，主管税务机关、办税服务厅和稽查局各司其职，保障了执法的协调制约和公平公正。全面推广实施税收执法责任制及其管理信息系统，建立健全执法考核和过错追究机制，将考核结果与各种奖励和经济惩罚、行政处理等措施挂钩，使税收执法逐步规范、执法差错率不断下降。据统计，3年来，共举办纳税人税法知识培训13期，参训人数达3500人（次），基本上使每个企业老总、财务主管和办税人员轮训了一遍，收到了事半功倍的效果；对40名税务干部进行执法过错问责，通报处理干部达60人次；立案查处639户企业，查补税款2000余万元，罚款305万元，实行强制执行84起，移送公安机关5起，依法刑事拘留4人，严肃了税法刚性。
（二）完善税收管理和服务措施，大力推进税收服务文化。仙桃市国税局认真落实执法服务承诺制，延伸基层办税网点，积极推行网上电子办税系统，大力实施“延时、限时、随时”服务、“一窗式”、“一站式”、“一网式”服务，以及手机、电子邮件和QQ群等提醒服务，努力做到为纳税人分忧解难，切实提高了办税效率。以客户和风险为出发点，建立健全包括增强与纳税户沟通、进行纳税户风险分析、强化税收征管等五个层次的客户纳税人服务管理办法，实行领导值班制和客户纳税人联系制度，努力做到一对一服务，问题对口解决，确保纳税人服务的畅通与高效。此外，还建立健全包括纳税人评分局、开门评局、特邀监察员和义务监督员座谈等在内的纳税服务考评机制，增强了税务干部服务纳税人的责任感。由于始终秉承了尊重纳税人、保护纳税人合法权益的服务观念，在全市组织的人大评议、行风评议和重点企业评议中，多次以较好的成绩被评为满意单位。
（三）加强制度监督教育并重，深入推进税务廉政文化。仙桃市国税局采取挂设廉政宣传标语、设立干部廉政警示牌、开设廉政专栏、寄发廉政贺信贺卡等形式，打造廉政标识文化，营造了廉政勤政氛围；举办廉政专题知识讲座、廉政知识竞赛、廉政征文活动、“廉政从税、公正执法”签名活动、廉政书法绘画征集评选活动、自编自演廉政小品等，打造廉政群众文化，增强了干部廉政意识；通过开办仙桃国税廉政网、开设廉政视频、定期发送廉政短信。组织反腐倡廉短信（广告语）创作评选等，打造廉政网络文化，全面开展了网上教育；实施阳光国税工程，开展执法服务承诺、赠送办税服务手册、开展社会监督评议活动等，构建廉政服务文化，不断优化了纳税环境。近几年来，全系统共上收礼品、礼金折合人名币10万余元，对23名同志分别给与组织处理和行政处分，纯洁了队伍，弘扬了正气。
三、加强制度文化建设，重构税务制度文化体系
制度管理是文化管理的基础。在一定时期内强调文化管理，绝不能放松制度管理，而且要努力做到用制度管人，靠制度约束人，凭制度激励人，从而不断完善和而同根的国税制度文化。
（一）建立业务制度体系，促进税收征管质量不断提高。一是以综合征管V2.0为核心，建立了包括税收业务、岗位职责、工作流程、表证单书等内容，涵盖管理服务、征收监控、税务稽查和税收法制在内的税收业务制度体系，并实行“所有工作都上机，所有数据都入网，所有信息都共享，所有人员都会用”的信息化管理理念，发挥了税收信息服务征管、服务决策的作用。二是推行了纳税人分类管理。对一般纳税人分行业制定税收监控指标和税负预警值，实行行业税负控管，对小规模纳税企业实行以行业核心指标为依据的最低纳税限额控管，对个体商户，按查账征收、核定征收、定期定额、按次征收等四种征收方式实行梯级管理，同时推行定额发票，实行以票控税，确保个体税收稳中有升。三是建立完善了税收分析、税源监控、纳税评估、税务稽查“四位一体”的工作机制。即通过税收分析发现问题，通过纳税评估查找问题的原因，通过立案稽查堵塞偷税漏税，通过评估和稽查改进税收分析，通过税源监控准确掌握纳税人的涉税信息，完善征管措施，强化税源监控，从而实现税收征管工作质量和效率的有效提升。
（二）建立行政管理体系，促进税务行政效能不断提高。仙桃市国税局充分把握税务行政管理工作的运行规律，集中修订、完善涵盖政务管理、财务管理、后勤管理、人事管理、监督管理、党团管理等6大类的59项管理制度，建立健全以信息化手段为支撑，以制度体系、岗责体系、考评体系为内容的行政管理体系，狠抓制度落实，夯实管理基础，基本形成了政务运行电子化、后勤管理精细化、财务管理程序化、人事管理规范化、监督管理公开化、党团管理组织化的良好格局。
（三）建立长效落实机制，促进税务管理执行力不断提高。仙桃市国税局建立局领导项目负责制和岗位目标责任制，对规范管理内容进行细化，将目标、责任、内容、要求分解到分管领导，落实到责任单位，做到层层有任务、人人抓落实，确保了每个项目按时、高质量完成。实行季度重点工作督办制，对市局布置的中心工作以信息督办、会议督办、通报督办等形式，加强过程跟踪管理，促进了工作任务圆满完成。建立科室、分局工作考评制，根据税收法责任制和行政管理责任制，制定岗位责任制及考核办法，按月考核、按月兑现，市局监督落实。通过严格制度规范，建立落实长效机制，提高了税务行政能力，重构了税务制度文化体系，确保了各项工作的有效落实。
四、加强物态文化建设，重造税务物态文化环境
坚持简朴实适用、美观大方和注重文化内涵的要求，以优化办公、办税环境为重点，重造了和合共荣的物态文化环境。
（一）基础建设标志化。仙桃市国税局坚持人力、财力、物力向基层倾斜，切实加强各单位基层办公场所、设施及小庭院、小食堂、小图书室、小荣誉室、小健身室等“五小”基础设施建设，优化基层工作环境。全系统共建立荣誉室11个、图书室20个、活动室15个，拍摄国税文化宣传专题片8个，在各类办税场所设立宣传栏1万多平方米、规范各级国税机关的办税场所和相关设施的税徽、宣传用语，建立直观醒目的国税形象识别标志，如以悬挂字画的形式在电梯、厕所、食堂等地营造节俭的理念，在办公室、会议室、培训机房等地营造敬业的理念，在健身房、读书室、各种文娱活动场所营造修身的理念，在办税服务厅、咨询台、接待室营造文明的理念，使广大干部职工在耳闻目染、潜移默化中，不断提升文化素养。
（二）学习生活环境现代化。充分依托网络手段，加大对仙桃国税网、中国仙桃门户网国税子网、湖北国税子网以及仙桃政务网等各个栏目的更新及维护，为职工文化创作的展示搭建现代网络平台。充分利用电子技术，切实应用公文处理、企信通、政府密码通信、视频会议、集团彩铃等系统以及电子触摸屏、电子显示屏等，提高了信息传达的效率，正真实现了无纸化办公。充分依托电教室、图书室、健身房等文化娱乐设施，丰富干部职工的业余文化生活、营造积极健康的业余文化生活氛围，努力创造一流的学习生活环境。
（三）纳税环境人性化。通过开展礼仪知识培训，加强业务技能训练、落实法律法规宣传，提高了办税服务水平；实行着装上岗、挂牌服务，因地制宜地设置纳税人休息区、咨询台、导税台、公示板、表格存取柜、宣传资料存放架、服务投诉箱、笔墨纸张等，加强办税服务厅硬、软件建设，展示了良好的窗口形象；及时受理涉税投诉、举报，加大处理力度，帮助纳税人解决在办税过程中的难题，提高了办税服务质量；建立客户纳税人活动中心，实施税收咨询、税收政策发布、12366服务热线等，方便纳税人，为纳税人提供了全方位的优质服务。
长期的实践，仙桃市国税局系统初步形成了以“聚财为国、执法为民”为目标使命，以“依法诚信治税、共建和谐社会”为核心价值观，以“湖北仙桃国税、与您真情面对”为服务理念，以“依法治税、廉洁奉公、爱岗敬业、优质服务”为职业操守等国税文化理念体系，建立了以物态、行为、精神和制度文化为内容的税务文化建设工作体系，物质文明与精神文明建设取得了长足发展。今年6月中旬，国家税务总局将在仙桃举办国税文化建设论坛。届时，我们将在展示仙桃国税文化建设丰硕成果的同时，广泛学习兄弟单位的先进经验，促进我局工作跃上新台阶。
创建学习型地税
造就高素质队伍
仙桃市地方税务局
近年来，仙桃市地方税务局坚持以“抓学习、强素质、促工作”为思路，以健全学习机制、培养优良作风、促进人才培养为主线，深入开展“创建学习型地税，造就高素质队伍”活动，极大地增强了干部职工创造力、执行力，取得了学习与工作成果双丰收。我局先后获得了“全国精神文明建设工作先进单位”、“省级最佳文明单位”、“市先进党组织”、“市社会治安综合治理先进单位”等荣誉，并涌现出“全国税务系统优秀税务工作者”、“全省优秀青年卫士”、“全省征管能手”、“省级征管能手”、“市级劳动模范”等一大批先进人物。我们的主要做法是：
一、“组织领导、制度约束、考核激励”三措并举
领导重视是关键。市局领导高度重视学习型地税创建活动，多次召开局长办公会议，研究部署各项学习活动。并成立了学习领导小组，实行一把手负总责，分管领导具体负责，相关科室全面落实的分级责任制。创建工作中，局领导率先垂范，带头学习。在全省税务人员计算机考试备考过程中，局领导班子成员与其他普通职工一道投入学习，身体力行，在全系统上下营造了人人讲学习、个个谈电脑的新氛围。去年，在新一届领导班子的重视下，我们投入近10万元，购买了近5000册图书，兴建了新的图书室，实行信息化管理，定期对图书进行补充和更新，每月为干部职工推荐1到2本图书，引导干部职工多读书、读好书。
制度体系是保障。我们先后制定和完善了《仙桃市地税局2006—2010年全市干部教育培训规划》、《仙桃市地税局教育培训工作流程》、《仙桃市地税局教育培训项目管理办法》，有效推进了各项培训项目的落实和有序进行，使干部学习有目的，培训有方法，全局上下形成了以政治学习为先导，税收专业知识学习为主导，计算机学习为辅导的良好学习氛围。我们还认真执行固定学习日制度，每周定期开展两次集中学习，学习内容包括政治理论、领导讲话、各级文件、业务技能、礼仪知识等，通过集中学习，更新了干部职工的知识结构，开拓了视野。
考核奖惩是动力。我们将教育培训及各项学习制度的落实情况全部纳入到工作质量绩效考核，考核结果与公务员考核和工作的评先表模挂钩。对在参加各类比赛活动中获得表彰的同志，按照国家级、省级、市级不同的层次给予不同的精神和物质奖励。我们通过改革用人机制，科学合理定员设岗，实行全员竞聘上岗，以岗定薪，将单位培训需求转化为干部职工的个人需求，着力树立干部职工的三种学习理念，即学习是生存和发展需要的理念，终身学习的理念，工作学习化、学习工作化的理念，以此促进全体干部职工学习自觉性的提高，实现由“要我学”到“我要学”的转变。
二、“岗位教育、岗位培训、岗位考试”三环相扣
用岗位教育激发爱岗敬业的热情。我们组织干部职工学习了《公务员法》、《行政机关公务员处分条例》、《中国共产党章程》、《党的十七大报告》等，通过学习，使干部职工了解自身所肩负的使命和承担的义务，让他们更好把个人发展与地税事业的发展紧密联系在一起，树立正确的价值观，增强责任感和使命感。我们还在全系统内深入开展了“谁给了我岗位，我为谁工作，我该怎么办”大讨论活动，组织16名爱岗敬业的先进工作者进行演讲讨论，使干部职工心系工作岗位、心系纳税人、心系地税事业发展，向社会展示地税工作者积极向上的精神面貌。
用岗位培训造就复合型技能人才。我们集中编写了《地税工作实务手册》，全书共分干部管理类、政策法规类和税收征管类三部分，知识新、内容全，紧贴地税工作实际，分发到每名干部手中，让他们及时地了解新的税收政策，不断增强他们的创新能力，依法行政能力，更好地适应新形势、新任务的要求。我们以“四员”（办税服务厅人员、税务管理人员、税务稽查人员、税收计会统人员）培训为重点，开展全员岗位培训。几年来共举办给类岗位培训班32期，累计培训880多人次，先后有471人经培训考试合格后持证上岗。
用岗位考试提高税收业务水平。我们按照以考促学，逢学必考的原则开展岗位大练兵活动，在考务工作、考场设置、监考安排、考场巡视、阅卷工作等环节上预先制定行动方案，依照计划展开工作，做到有条不紊。在试卷的拟制、印刷、分发、评卷四个环节上加强保密措施，确保全员考试的公正、公平、在考试结束后，我们对全员考试成绩和资料进行整理分析，较好的掌握了全市地税系统干部业务水平情况。对成绩不合格的，责令其待岗学习。对成绩优秀的人员，安排其充实到空缺岗位上来。通过定期开展业务技能达标活动，分期分批的岗位交流活动，极大地提高了干部职工业务素质。在今年3月进行的全国地税稽查业务考试中，我局荣获全省第二名，一举跨入先进行列。
三、“科学协调、交流沟通、活动互动”三管齐下
注重科学协调，夯实善学的基础。我们根据工作实际和年初培训计划，在培训内容上，以理论武装为基础，以知识更新为重点，以能力建设为目的。在培训方式上采取分期分批，以会代训，把集中培训与分局培训、短期培训与经常性自学很好的结合起来，使工作学习两不误。在培训时间上，按照培训计划、参加人员、培训内容进行，以保证培训计划落到实处，达到了预期的培训效果。
注重交流沟通，营造勤学的气氛。我们要求各单位负责人每月根据学习内容撰写2篇心得体会，每季度撰写1篇调研文章，其他干部职工每人每月撰写1篇学习心得，以专栏、简报、讨论会形式进行交流。通过在“仙桃地税内部信息网”上开辟文化建设园地，展示仙桃地税开展地税文化建设的成果、经验以及论坛，搭建文化建设平台，使每一位同志有了展示自己学习技能的舞台，形成赶学比超的岗位练兵良好氛围。
注重活动互动，拓展促学的空间。我们积极展开各种文体活动，先后举办了建党知识竞赛、爱岗敬业演讲比赛、体育比赛、文艺汇演等活动。尤其是在“七一”系列活动之一的“仙桃地税杯篮球赛”中，共有局机关、9个分局的10支队伍参加了比赛，这次活动参与面广、比赛的激烈程度和啦啦队的热情度高，充分体现了地税人“团结、睿智、拼搏、向上”的精神风貌。这些活动的开展不仅活跃了职工的业余文化生活，陶冶了情操，而且极大地激发了广大干部职工对工作的热情。
我局通过倡导工作学习化、学习工作化，在创建学习型机关的同时，各项工作均取得显著成效。一是以学促廉。我们加大教育预防力度，认真贯彻落实“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，党风廉政建设深入开展。二是以学促用。我们通过日常培训进一步提高了执法人员业务素质，严格依法治税，强化税收执法人员责任，规范日常行政执法行为，推进税收工作法制化进程。三是以学促收。去年我局共组织各项收入63198万元，同时增长33.8%，增收15963万元，一举突破“五亿”和“六亿”两大关，创历史最好水平。
能建办编稿
第四篇：基于生本理念的小学数学课堂教学质量提升研究-
基于生本理念的小学数学课堂
教学质量提升研究 延安实验小学
刘倩
摘要：在新课标背景下，小学数学课堂教学的质量有待进一步提升，通过在小学数学课堂教学中渗透生本理念，坚持以学生为本，更能体现学生的主体性，也能够将教师的教授与学生的学习联系在一起，从而更好的满足学生的学习需求。本文通过对基于生本理念的小学数学课堂教学质量提升方法进行分析，以期更好的满足学生的学习需求。关键词：小学数学；生本理念；课堂教学；质量
生本理念就是在课堂教学中充分的尊重学生的个性需求，以学生为主，给学生足够的学习时间和空间，最大限度的调动和激发学生的潜力，增强学生的自主学习以及实践探究的能力，提高学生学习数学的兴趣和热情，使学生积极的参与到小学数学课堂教学中，促进课堂教学质量的显著提高。
一、创设教学情境，激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，只有学生对学习有兴趣，才愿意参与到学习中，课堂教学的质量和效果才会得到明显的提升。小学生活泼好动，对新鲜的事物比较好奇，自制力比较差，不可能长时间将精力放在同一件事物上，因此在小学数学教学中，教师就应为学生创设良好的教学情境，吸引小学生的目光，使他们产生浓厚的兴趣，激发学生探究的欲望，从而使小学生主动地投入到数学教学中来，实现高质量的教学效果。例如在教学《分数的大小比较》时，创设故事情境，唐僧师徒四人去西天取经，过了火焰山后来到一个村庄。村中田里种植了一大片西瓜，好客的农夫给他们送来一个大西瓜，八戒见到西瓜馋得口水直流。悟空要求公平地分给每人1/4。八戒听了不高兴地说：“瓜是俺老猪化来的，俺肚子大，要吃1/6，至少也要1/5。忠厚的沙僧给八戒切了1/6，正当大家开心地吃着西瓜时，贪吃的八戒却在一旁直拍脑袋：怎么自己的这份反而比他们的少呢？通过故事情境，引起学生的学习兴趣，使学生参与到课堂中，促进数学课堂教学质量的提高。再例如在教学“过三点的圆”时，设置了这样的问题情境，有A、B。C三个工厂，要在它们之间修建一个水厂，使得这三个工厂到这个水厂的距离都相等，此水厂修建在何处？这问题一提出，立刻激起了学生的兴趣，他们开始讨论、猜测，由于正在学习圆的知识，因此学生很自然地联想到：此水厂应修在A、B、C三点的圆的圆心处，这时老师马上提出：该圆圆心的位置如何确定？从中揭示了问题的本质，既导出了课题，又使学生探究的欲望被激发，促使他们画图、思考、讨论、仔细阅读教材，调动了学生学习的积极性。课堂教学中，运用幽默，大大地激发了学生学习兴趣。如：数学“四种命题的关系”时，老师首先给出一个原命题，“老虎有眼睛”这是一个真命题，接着请学生说它的逆命题，“有眼睛的是老虎”这个命题改写是对的，接着推理说：“老师有眼睛，老师是老虎吗？”学生大笑。显然，它说明了原命题的逆命题是假命题。同时，学生在笑声中，领悟到命题改写的对与错和命题的真与假是两回事。这样就可以顺利地研究四种命题的关系了。使学生在轻松愉悦气氛中掌握了知识，收到快乐乐学的效果。总之，课堂教学情境的创设，只有紧密联系学生生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的教学情境，引导学生通过各种学习活动，掌握基本的知识与技能，学会发现问题，思考问题，解决问题，激发学生学习数学的浓厚兴趣。从根本上改善数学课的枯燥乏味的负面作用，使学生在学习数学的过程中能感受到其乐融融，从而达到“有趣的数学”、“快乐乐学”的最佳境界。
二、运用多媒体开展教学
小学数学教学中，应用多媒体是教育改革的重要内容，多媒体能够将抽象的数学知识形象、直观的展示在学生面前，并且具有图文并茂，动静结合的特点，能够激发学生学习的热情和欲望，使学生快速的获取知识，在最短的时间内，实现最好的教学效果。
如教学《圆的认识》，在课结尾时用多媒体展示：唐老鸭坐在一辆车轮是正方形的车子上颠簸，并设问：唐老鸭舒服吗？为什么？学生凭借生活经验提出车轮应做成圆形的。接着再用动画显示：唐老鸭坐在一辆车轮是圆形但车轴不在圆心上颠簸，设问：车轮已改成圆形的，为什么唐老鸭还不舒服？学生依据刚刚所学的知识很容易想到：要使汽车不上下颠簸，必须使车轴至车轮的距离处处相等，因此车轴必须装在圆心处。最后再用动画显示：唐老鸭坐在经过学生改进后的汽车上“嘎嘎”直叫。利用多媒体能够将抽象的事物生动化，有助于调动学生学习的积极性，对于促进教学质量的提高也具有积极的意义。教学过程是一种认识、实践过程，又是信息处理、心理变化的过程，更是探究、情境创设和人格形成的过程。学习兴趣是力求认识某种事物、渴望获得文化科学知识和能力并与肯定情绪相联系的积极倾向。学习兴趣是学习活动的强化剂，在学生活动中起着巨大的推动和内驱作用，它能集中注意、活跃思维，使各种竞技因素处于全面的竞技状态，它能调动情感、坚定意志，使人积极的寻求满足认识需要的途径和方法，而当认识需要得到满足后，又会使兴趣更为丰富和深刻，产生更高水平的认识需要和兴趣。教育心理学家说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”也形象生动的说明了兴趣在学习中的作用。因此，在教学过程中根据教学内容和特点，运用多媒体声色并茂、视听兼有、生动有趣的特点创设情境，在新的教学内容与学生求知心理之间制造强烈的矛盾冲突和感官刺激，激发学生对所学知识的浓厚兴趣和强烈的求知欲望，使学生由厌学、苦学变为好学、乐学。多媒体技术有利于深化课堂练习，巩固所学知识，培养学生的发散思维。在《分数的意义》一课教学时，有按指定的分数给图形填色的练习，这样的练习答案是唯一的，利用多媒体计算机教学就可以允许学生自由发挥，填完一种后，计算机再鼓励学生想出别的填法，只要学生填的份数正确，计算机就会给学生肯定的反馈信息，填错了就给学生鼓励，这样，在深化课堂练习巩固所学知识的同时也培养了学生的发散思维能力。在练习中，利用多媒体计算机可以调节学生大脑兴奋，减少疲劳，焕发精神，让学生利用自己的无意注意愉快的接受知识，计算机的反馈信息再次激发他们的学习兴趣，保持其良好的学习心态，达到扩展思维，提高学习效率的目的，利用多媒体计算机有利于因材施教，可以对不同的学生进行不同难度的训练，让各类学生都能“吃得饱”、“吃得好”，而且可以让学生自我控制练习进度，做到每类学生都能达到各自的教学目标，学生在不知不觉的练习与计算机的表扬和鼓励中不断进步，让学生的主体作用在课堂教学中得到很好的发挥。
三、理论联系实际
很多小学数学知识都比较难理解，而且教师在教学时，往往采用学生不了解的案例讲解，这种方法很容易使学生对数学失去学习的兴趣，不利于课堂教学质量的提高，因此教师在授课时，应注意将数学知识与实际生活相联系，多利用学生身边的、或学生能够接触到的事物开展教学，这样不仅能够促进数学课堂教学质量的提高，也有助于培养学生的数学思维，学会用数学的眼观去看待和解决日常生活中遇到的问题。
例如在学习《相遇问题》时，联系实际生活，有一天，小明不小心把小芳的作业本带回了家，而小芳急着要用，那么小芳怎样才能拿到自己的作业本？学生展开了热烈的讨论，形成了三种方案：小明送到小芳家；小芳到小明家拿；两人电话约定沿同一条路相向而行，小明送，小芳接。利用与学生生活相关的事例开展教学，能够吸引学生的注意力，使学生逐渐形成数学思维。
四、多元化评价
每一位小学生都有自己的优势和特长，学生在学习过程中会表现出不同的能力，教师不应只以成绩论好坏，生本理念下的评价应是多方面的，不仅要关注学生的学习结果，也应注意学生的学习过程，可以从学生是否积极主动地参与到学习中、是否与其他同学共同探讨和交流、学生的动手实践能力等方面进行评价。教师在评价学生时，尽量以鼓励为主，善于发现学生身上的闪光点，并给予充分的肯定和表扬，使学生体会到教师的关注和认可，促进学生实现全面发展。此外，教师在教学时，还要给学生评价的机会，学生之间互评，学生评价教师，让学生更好地了解自身的优势和问题，同时向教师提出自己的想法和意见，使师生之间的关系更加密切，为学生提供轻松愉快的学习氛围。例如在教学“圆柱的表面积”时的，教师先让学生拿出自制的圆柱形纸盒。师：你们知道制作手上的圆柱至少需要用多大面积的纸板吗？这是个关于什么数学知识的问题？生：表面积（引出课题）。师：要解决求圆柱的表面积，要了解哪些关于圆柱的知识呢？生1：圆柱的表面积包含哪几个部分？生2：表面积与什么有关？生3：应该与底面的大小有关，因为底面越大，纸用得就越多；生4：那也应该与圆柱的高有关„„这里，在预设的问题下,老师没有对学生的问题直接回答或评价,而是让学生互相补充。在课堂教学中，教师过早或不合时宜地作出评价，可能就会压制、扼杀学生有价值的做法和想法。所以，教师要先做一个忠实的倾听者，让学生互相说出自已的想法。这个过程也就是学生自我评价的过程。此时学生形成了对表面积的初步理解但不确定。于是，老师的一句立足于学生自我评价的言语“你们真不简单，知道了这么多相关知识，那你们想知道到底用多少纸板吗？”激起了学生对新知识的期待，课堂充满着悬念，也就更具活力了。心理学家皮亚杰说过：“教师不承担全部评价的责任，而是鼓励儿童逐渐参与对他自己的实践成果作自我评价。”自我评价有利于培养学生负责的态度，并能促使学生学会思考，看到自己取得的成绩和不足，让学生自我评价知识的掌握、能力的培养、情感的体验。如一堂课临结束时，师不应该自己总结归纳让学生听，而是要让学生反思自问。如：老师讲的是什么内容？我有什么收获？还有哪些不懂的地方？让学生进行自我评价，对自己的获知过程和方法作出简单的小结。同时又和别人的学习收获作出比较，找出自己的不足。如果是教师自己去总结本节课要掌握的知识点，学生是已学习并掌握的了就会感到枯燥无味，而是让学生去自我评价，体验获取知识的成就感，这样课堂的总结也就更有说服力。结束语：
生本理念就是在小学数学教学中，坚持以学生为主体，从学生的角度出发，调动学生学习的积极性和主动性，使学生参与到课堂教学中，成为学习的主人。教师应采取多样化的教学以及评价方式，提升学生的学习能力，提高小学数学课堂教学质量。参考文献：
[1]何欣.有关提高小学数学课堂教学效果方法的探讨[J].教育教学论坛.2011.7(14):145-146.[2]孙丽萍.生本理念下的小学数学课堂[J].新课程学习(中).2014.4(6):56-57.[3]吴高平.在生本教育中重视学生参与能力的培养[J].中国教育技术装备.2010.9(20):201-202.
第五篇：(甘迎春)以“两学一做”学习教育提升学生党员社会主义核心价值意识研究
以“两学一做”学习教育提升学生党员社会主义核心价值意识研究
甘迎春
1（常州机电职业技术学院，江苏常州 213164）
【摘要】近日，中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，指出：高校思想政治工作要把理想信念教育放在首位，要培育和践行社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观体现到教书育人全过程，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。当前高校基层党支部面向学生党员的“两学一做”学习教育，应注重与践行社会主义核心价值观相结合，坚持立德树人，提升大学生党员思政教育效果。
关键词：“两学一做”学习教育；提升；学生党员的社会主义核心价值意识
本文为江苏省2016年高校哲学社会科学研究指导项目阶段性研究成果:“两学一做”创新高校学生党员核心价值观教育路径研究；项目编号:2016SJD710176。
一、两学一做“三优三有”学习教育模式
根据中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》的精神，各高校组织基层党支部对党员集中开展“两学一做”学习。国家骨干高职院校常州机电职业技术学院经管学院 按照上级要求，积极探索“两学一做”学习教育背景下加强学生党员社会主义核心价值观教育的路径：即“三优三有”学习教育模式：学习计划优，做有目标的党员；学习途径优，做有能力的党员；学习评价优，做有奉献的党员。通过学习教育活动，引导党员树立正确的价值观，坚定理想信念、强化四个意识、发挥带头作用，提升了组织生活的吸引力，增强了党支部的凝聚力和战斗力。
二、以“两学一做”提升大学生党员的社会主义核心价值意识的路径探究
（一）学习计划优，做有目标的党员
制定并完善学习计划。学生党支部“两学一做”学习教育按照相关要求科学设计，并在实践过程中根据情况不断优化。根据学校党委的要求和部署，学生党支部和支部党员制定“两学一做”和月度学习计划，党支部和党员分别完成“三个一”的任务：学生支部每双周组织一次集中学习，每月组织一次党课，完成一次党员活动日活动；党员个人每周完成一项专题学习，每天坚持一小时学习，每月完成一篇学习心得。优化党员个人目标。在学习的基础上支部党员进一步明确了学习教育活动的目标：1.进一步坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，提高党性觉悟；2.增强服务意识和服务能力，助力专业人才培养；3.营造和谐校园文化，提升学生满意度。
（二）学习途径优，做有能力的党员
1.构建平台。在“两学一做”学习教育中，党支部构建了便捷的实体和网络学习的平台：（1）通过党课引学和讨论促学。党支部委员集中讲授党课，全体党员参与听学；通过党员活动日互动学，开展面对面交流会、研讨会。（2）建设网站学习的平台。在院部网站中开设学习专栏，上传工作动态、学习文件、学习心得等内容。3.利用QQ、微信等新媒体学习的平台。定期利用微信平台发布学习信 1.甘迎春（1982-），男，安徽滁州人，经管学院党建组织员、办公室科员，助理研究员，硕士研究生，研究方向为高校学生管理、党建与思政教育。息，党员通过关注“共产党员”等微信平台自学；针对顶岗实习党员通过QQ群，发布学习内容、布置相关任务、交流学习心得。
在学习的基础上，学生党支部建立“四个一”服务平台：（1）开设一条热线——学生事务热线。；（2）建立一个QQ群——“党支部服务在线”。（3）建好一个心理工作室。（4）创设一个学生党员服务站。
2.注重方法。在学习教育中广大师生党员坚持原原本本学，联系实际学，结合工作做。（1）领导干部带头学，带头做。学生党支部委员通过支委会、民主生活会等带头学理论、开展专题讨论“两学一做”、查摆问题抓整改，带头按照党员标准做表率。（2）通过党员大会学，工作中做。坚持落实好政治学习和党支部学习、“党员活动日”制度，开展专题党课、研讨会等形式加强学习。（3）通过竞赛学，以学促做。开展了“两学一做”征文比赛、学党章知识竞赛、“两学一做”演讲比赛等竞赛活动。
3.学有典型。注重以身边事迹感化身边人，选树党员身边的先进典型，引导党员对照先进典型，找到做的方向，推进党员示范岗建设。（1）学习全国优秀党员。通过支部政治学习会学习杨善洲、郭明义等全国优秀共产党员事迹。（2）学习身边优秀党员。可以邀请老党员来校参加活动或者去老党员家中慰问，学校他们的先进事迹。邀请师德模范、优秀学生党员给党员上党课，介绍学习、工作心得。
4.做有实践。学生党支部师生坚持在学习基础上勇于实践，以实践活动服务学生，服务社会。（1）开展“三亮一树”活动。每位党员对照个人实际确立服务承诺，在胸牌上突出党员标识，亮明党员身份，自觉接受群众监督，争当服务表率。（2）开展“两学一做”专题研究。积极发挥团队作用，教师党员带领学生党员开展课题研究，设计调研问卷，及时发现学习教育的问题，申报相关课题，加强对研究成果的梳理和总结，及时撰写论文并做好投稿。（3）开展教师党员教育实践活动。围绕“两学一做”主题开展党日活动；师生党员深入企业开展合作事宜，解决企业用人及员工培训等困难；看望实习学生、毕业生，解决学生实习就业中的困难。（4）开展学生党员“走出校园 奉献社会”实践活动。利用课余时间和寒暑假，开展志愿服务、社会调研、校企合作等活动，促进学生进一步了解社会。
（三）学习评价优，做有影响的党员
在“两学一做”学习教育过程中，一方面注意对党员学习的检查考核，另一方面通过座谈会、问卷调查等形式了解学生群体的评价，以评促学，以评促改。1.做好学习检查。学生党支部每月完成对全体党员学习情况的检查，重点是学习记录、学习心得完成情况，确保党员按时完成学习任务，开展了中期、年终检查。2.开展学生满意度调查。通过学生座谈会、问卷调查、QQ邮箱调查等形式了解学生党员对党支部“两学一做”教育活动的评价和学生对学生管理工作的满意度。3.做好总结表彰。党支部和党员在上下半年分别对学习教育情况进行了总结，撰写了总结报告，召开学习交流会，年底支部党员大会结合学习情况和学生评价评出学习先进个人，并进行表彰。
三、以“两学一做”提升大学生党员社会主义核心价值意识的效果预期
（一）党员进一步坚定了的理想信念，提升了价值观教育效果
学生党员和发展对象积极参与“两学一做”学习教育活动，利用集中学习和个人自学，深刻领会“两学一做”内涵和外延，党员利用集中学习和个人自学，加深了对“两学一做”内涵的意义的理解；同时通过党员干部的积极宣传，在全体党员和入党积极分子中掀起了学习实践“两学一做”的热潮，学习教育活动引导支部党员牢记党规党纪，树立崇高的道德追求，进一步坚定了共产主义理想信念和共产党员的荣誉感。
（二）产生了一些优秀学习成果，提升了党员学习能力
党员们将“两学一做”学习教育与师德建设、提升党员教育管理水平相结合，产生了一批优秀党员典型，提升了学生管理水平和党建工作满意度。党总支组织员甘迎春申报的“两学一做”创新高校学生党员核心价值观教育路径研究》获批为江苏省高校哲学社会科学研究课题；团委书记季迪非荣获2016年常州市优秀共青团干部、常州市社会公益活动先进工作等荣誉，学生党员袁旭东、郭红月荣获2016年全国“挑战杯”创新创效创业大赛二等奖、江苏省特等奖；学生党员崔嘉、汤月佳分别荣获全国市场营销技能竞赛一等奖、江苏省优秀青年志愿者。
（三）营造了和谐校园文化，提升了党支部的影响力
学生党支部围绕“提升自我，服务社会”中心目标积极开展“两学一做”学习教育活动，营造注重礼仪、注重素养的经管校园文化，提升了支部党建工作影响力。“亮身份、亮承诺、亮业绩、树形象”等活动服务了学生，起到了服务表率。“走出校园 奉献社会”实践活动，传递了“奉献、友爱、互助、进步”的正能量。学校社区共建“弘扬法治精神，共筑中国梦”等活动较好地宣传了中国梦和民主法制，为建设“和谐常州”做出了贡献。党支部“两学一做”相关活动受到了江苏高等教育网、常州晚报、武进日报等媒体的聚焦，在社会上产生了积极的影响。
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[3]刘博涛.高校学生党员开展“两学一做”学习教育研究[J].经营管理者 ,2016（08)．
[4]吕丽英.把社会主义核心价值观贯穿到“两学一做”中[J].教育探索,2014（10)．
[5]于磊.大学生党员社会主义核心价值观的教育研究[J].科技导刊,2013（05)．
A Study on Improving the Core Value Consciousness of Student Party Members' Socialism by “Two learn to do” Gan ying chun
（Changzhou Institute of Mechatronic Technology，Changzhou Jiangsu 213164）
Abstract: The CPC Central Committee and State Council issued the Opinions on Strengthening and Improving Ideological and Political Work in Colleges and Universities under the New Situation.It points out that ideological and political work should put the ideals and beliefs education in the first place and cultivate and practice the socialist core values, The socialist core values embodied in the whole process of teaching and educating, and guide teachers and students to establish a correct world outlook, outlook on life, values.At present, the grassroots party branch of the university is facing the “two learning and one learning” education for the student party members, and should pay attention to the combination of the socialist core values and insist on the moral and moral education.Key words: “Two learn to doe” learning education;promotion;student party members of the socialist core values awareness
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