梦想从这里起飞——记小课题研究网络培训心得体会1[精选合集]

第一篇：梦想从这里起飞——记小课题研究网络培训心得体会1

梦想从这里起飞——记小课题研究网络培训心得体会

佛山市禅城区南庄镇吉利小学

张秋霞

作为一名刚踏入教育行业的新教师，接到小课题网络培训的通知时,内心是惶恐的，从未接触过课题研究的我，不知道什么是课题研究，它的研究方向及主体是什么也不知晓。

通过本次系统的网络培训学习，我知道了小课题具有“小、近、实、真”的特点。其中“小”指的是从小事、小问题、小现象入手；“近”就是贴近教学，贴近课堂，贴近学生；“实”则是研究实实在在的问题；“真”就是要真反思、真研究、真实践。从中我明白了我们平时在教学中遇到的很多问题都可以作为小课题来进行研究。

做好小课题研究，要从“发现问题”开始，留心教育教学实践中存在的各种各样的问题，不论大小，都进行深入的思考，不断地反思，让自己始终走在“反思教学”的道路上。有人说，教师的工作是每年每天都在做同样的事，毫无创造性可言，其实不然，认真从教者都会有这样的感悟，那就是教师的工作其实是最具创造性的！因为我们面对的学生每天都在成长，如果教师每天都用同一种模式在教学生，这样的教师是不合格的也是不得学生喜欢的，更是停步不前，毫无成长的教书匠。只有不断反思不断进步的教师，才是学生心目中喜欢的教师。但光有反思还不行，还得对存在的问题，找到可行的实施方案，这就需要我们进行广泛的文献查阅和研读。任何的成长都不是一蹴而就的，都是一个渐进的过程，教师的成长之路也是一样的，这就要求我们得时刻严格要求自己，认真对待教学过程中可能及现已出现的问题，不能盲目地选取解决的方法，必须要有针对性。这就要求我们教育工作者首先具有正确的可行的教育理论知识这一奠基石，才能建起教育的大厦，才能让我们在教育教学之路上，走得更顺畅。所以我们每位教师都应当在浩瀚的知识海洋里，选择有针对性的书籍，不断地积累适合我们自身的教育教学理论。只有在正确的知识的引领下，我们才能选择正确的方法并付之行动，由“反思教学”走向“研究教学”的新起点上。最后再把结论以书面的形式进行汇报、总结，集结成可借鉴的方案。小课题成果的汇报、总结形式是多种多样的，可以是教学反思、教育叙事、教学案例、精品课例和行动研究等等。

在进行小课题研究网络培训时，我学会了如何选题，如何将大课题变成小课题，学会了在定题时去掉“如何”二字。比如立项时我的课题是“鼓励中高年级学生大胆举手发言，提高学生的计算能力的研究”，通过本次的网络课程学习后，我拟定把课题改成“游戏提高小学一年级数学计算能力的研究”，这一进步得到了李东升导师的肯定。当然，在进行小课题学习的过程中也有做得不够好的地方，比如在制定小课题研究的计划时，在实施阶段计划的不够周详，因此在实施的过程中比较茫然、混乱。

本次的小课题网络培训内容丰富多彩，形式多样。有教育专家的专题报告，也有学员的互动讨论。通过这一期的培训，更加坚定了我成为一名优秀教师的信念，同时也让我对小课题的研究有了一个全新的认识，教育理论水平和研究能力在不知不觉中得到了提高，这对一个刚踏入教育行业的我来说是一笔宝贵的财富更是一剂强心剂，让我坚定了教师的步伐。作为一名第一次做课题研究的新老师，对于小课题研究学习，我也有一些自己不够成熟的见解：

1、希望各领导在小课题研究的实施方面加强监督与指引。

2、在进行小课题研究学习时，每一组的人数太多，导师过少，建议在分组时可以把同一研究方向的老师分为一组，比如中年段的语文老师为一组，低年段的数学老师为一组，再由一名或多名名师、骨干教师带领这批人一起学习，建立Q群多讨论相关的教研问题。

3、小课题研究学习刚刚起步，希望在课题学习的过程中有个具体的方案指导老师去做。

4、申报课题立项的时候建议能安排在7月份，这样不会出现跨年段研究课题的问题。

第二篇：梦想,从这里起飞

梦 想，从 这 里 起 飞

____东港市北井子中学乡村学校少年宫建设情况

学校概况和组织建设

也许你对北井子中学并不熟悉，也许你对北井子中学乡村少年宫建设还一无所知，但只要在网上听一听那首优美悦耳的校园歌曲：“在小镇的一角，有一座美丽的校园„„”你就会知道歌唱的就是我们美丽的校园 位于黄海之滨、龙盘山脚下的北井子中学。它始建于1957年，经过半个多世纪的风风雨雨，现已建成一座教学设备先进、师资力量雄厚的九年一贯制寄宿学校。在18个教学班的800多名学生中，留守儿童颇多，近百名学生住宿。走进他们，关爱他们，已成为我校少年宫义不容辞的责任和义务。

我校乡村学校少年宫自2011年 10月被中央文明办、财政部、教育部确定为丹东地区首批乡村少年宫学校并正式启动之日起，就得到了学校领导的高度重视。成立了以校长为主任，以副校长、副书记、教导主任、政教主任、团支部书记为副主任的少年宫领导小组，负责乡村少年宫课程的设置与管理、辅导员的培训、活动的组织与管理、活动方案的研定、规章制度和措施的制定等。同时，成立了以主抓业务的副校长为组长，以教导主任、政教主任和各活动小组负责人为副组长的工作小组，具体负责少年宫活动方案的实施。召开动员大会，全员参与，有力推动了学校乡村少年宫活动的顺利开展。

建设概述与档案管理

我校在少年宫建设过程中，首先抓住“组建的内容与程序”“活动的开展与保障”以及“多渠道的成果展示”等三个环节描绘宏伟蓝图；不断完善“五（指“五有”： 有计划、有制度、有检查、有总结、有负责人）四（指“四定”：定内容、定时间、定地点、定人员）三（指“三落实”：活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实）”网络管理体系，增强全员参与意识；抓住“一讲一诵”（指“道德讲堂”“经典诵读”）两大品牌，努力彰显其特色，充分发挥少年宫“三地”（思想道德教育的阵地、文体活动的园地、社会实践能力培养的基地）作用。同时，一种“层层负责，全社会参与”的网络式工作局面已逐渐铺开。通过层层签订工作责任状，使上级主管部门、校级领导、教师、家长、社会 各阶层人士齐参与，共活动。通过召开会议、散发宣传单、致家长一封信等形式，明确责任和义务。学生在校活动的安全保障由学校负责，在校外的安全，像坐车、走路等由家长和交通部门负责。鼓励家长节假日亲自接送孩子来少年宫活动。几年来，我校乡村少年宫建设经历了从无到有的历程，现有26个团组，教师辅导员近40人，校外辅导员近10人，各团组均有固定的活动场所，学校统一安排活动课程，固定各团组活动时间。投入30万元购买器材，基本满足活动需要。经过师生的共同努力，我校少年宫工作坚持公益性，免费向未成年人服务，让家长学生满意，也得到相关领导好评。

我校在组织各项活动的同时，没有忘记档案建设。活动计划、活动记录、活动照片、活动总结，样样装订成册，有专人负责，分类管理。

制度建设与评价体系

乡村学校少年宫建设是一个庞大的体系，涉及到方方面面，来不点半点疏忽。为了公平、公正、公开、安全，“让制度说话，用制度管人”势在必行。少年宫辅导员工作制度、少年宫安全管理制度、少年宫主任副主任职责、少年宫工作管理制度、少年宫活动器材管理制度、少年宫考勤制度、少年宫辅导员教师管理制度、少年宫组织机构、少年宫各活动室管理制度、少年宫出入制度、档案管理制度等，条理清晰，装订成册，人手一册，认真学习，严格执行。

然而制度只能告诉人什么该做、什么不该做，什么是对的、什么是错的，并不会调动师生的积极性。因此，还必须建立科学规范的评价体系。我校把教师在“乡村学校少年宫”的兼职工作情况纳入教师绩效考核和专业技术人员考核，设置适当的考核比重，作为优秀教师评选的主要依据之一，激发教师参与少年宫工作的积极性和事业心，确保了“乡村学校少年宫”建设有序规范、正常运转。

教师队伍建设与学生团组活动

谁都知道，孩子虽说是少年宫活动的主体，但缺少专业教师的指导，一切都将成为神 话。因此，我校提倡教师一专多能，充分发挥自身的特长与潜能，尽量使每一位教师都成为一位合格的辅导员。我校现有专职辅导员10人，校内兼职辅导员数人，均为有特长的文化课教师。由于学生的兴趣爱好比较广泛，校内教师远远不能满足需求，所以我们又聘请校外专职辅导员8人，双方签订教学目标责任书，实施完整可行的教学计划，为我校乡村少年宫注入新的血液。

有人说“要给别人一滴水，你自己就得有一桶水”，而我们却要说：“要给学生一滴水，教师必须要有长流水。”作为少年宫专业教师，言传身教在教学中显得尤为重要。幽默风趣、清晰明白的语言，动听优美的歌声和琴声，信手拈来的范画，行云流的书法，婀娜多姿的舞蹈„„无不需要教师的亲自示范，用自己的言行感染学生，带领他们走进艺术的天地。而恰到好处的示范，细致入微的语言，都需要教师自己有过硬的专业水平和业务教学能力。为此学校通过购买图书资料、派骨干教师外出学习、请专业人员进校辅导、观看网络视频等方式进行培训，提高业务素质，提高少年宫活动质量。通过一系列的培训学习，教师在学校购买教材的基础上改写、编写教材，彰显校本特色。

“让校园充满快乐，让快乐伴随人生”始终是我校办学理念。快乐来自何方？它来自于学生的兴趣与爱好。因此，我校紧紧围绕培养学生的兴趣爱好为出发点，确定“人人参与一个乡村少年宫活动”的办学思想，通过辅导、培训、活动等教学途径，开设了思想道德、文化素养、体育、艺术和科技等五大类26个小项的学生社团。学生根据自己的兴趣爱好志愿选择活动项目，参与率达到100%。其中，其中，“道德讲堂”一项无需学生选择，少年宫将根据《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，统一组织实施。学生活动成果主要通过作品、比赛、汇演、校报等多种渠道展示出来，激发学生活动欲望，个人素养得到不断提升。

重点活动与品牌树立

我校依托新建的2600平方米的三层综合实验楼和13000平方米的操场为主要活动场所，充分利用原有的和新购的设备器材开展丰富多彩的歌咏、器乐、舞蹈、书法、绘画等文艺活动和精彩的乒乓球、篮球、羽毛球、跳绳、武术、健美操、棋艺、木兰扇等体育活 动，使乡村学校少年宫真正成为孩子们的乐园；依托少年宫开展科技知识普及、剪纸、手工艺品制作、电脑绘画、网络知识培训等技能培训活动，培养他们热爱劳动、崇尚劳动、热爱科学、崇尚科学的习惯，在今年刚刚结束的东港中小学生科技大赛中，我校有13人获奖。

在众多的活动中，我校注重品牌的树立，形成自己特色教育。每周少年宫经典诵读时间，经典课本《弟子规》《三字经》《论语》等，在师生或吟或唱中，美文佳句得以永恒的记忆。通过语文 “课前一吟”、诵读小明星的评选、校园 “诵读之音”频道的开通、母子（父子）共读、优秀诗文朗诵会、诵读小小擂台赛、读书大王等系列丰富多彩的活动，为“传承文明，浸润人生”做出自己应有的贡献。立足三尺讲台，两周一次的道德讲堂，按照九个环节开展活动：（1）问自己：问自己的心偏不偏，问自己的心好不好，问自己的心坏不坏。（2）唱歌曲：《学习雷锋好榜样》《文明使者之歌》等。（3）学模范：观看道德建设先进人物事迹短片或红色影片片段，邀请道德模范、英雄人物、劳动模范等到讲堂亲自为师生讲述自己的亲身经历。（4）学礼仪：讲述礼仪故事、学习礼仪规范、了解礼仪常识、观看礼仪短片、了解礼仪历史。（5）诵经典：诵读一段中华经典语录、时代经典格言或道德名句。（6）谈感悟：或评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量；或倾诉自己在本堂课的内心道德感悟。（7）发善心：根据每次道德讲堂主题，凡参加活动的学生均要表态，从身边小事做起，日行一善。（8）行崇德礼：活动即将结束时，学生依次走到“德”字面前，面向“德”字行注鞠躬礼，旨在提醒学生要时时记住“人无德不立，业无德不兴，道德乃是君子立身处世之本”，“德才兼备”才是我们追求的目标。（9）送吉祥：送一份与本次讲堂主题相关的带有吉祥寓意的小礼品，比如《三字经》、《弟子规》、吉祥物或印有名言警句的书签等。道德讲堂，突出学生为主体，构建了“德润港城，善行北中”的浓厚道德氛围，学校德育工作得到进一步强化，“敬老爱亲、团结互助、奋发向上、诚信友爱”的中华民族传统美德得到进一步弘扬和传承，学生的文明素质得到进一步提升，“我为人人、人人为我”的新风尚得以进一步形成。

喜人成绩与今后打算

一分耕耘，一分收获。我校少年宫代表丹东市宣传部和文明办成功地承办了辽宁省2013乡村学校少年宫项目启动仪式（2013年10月18日于北井子中学），得到省市领导好评；学校多次被评为丹东市、东港市文明单位；丹东市、东港市体育艺术2+1项目 先进学校；2013年9月我校合唱社团表演的合唱节目获丹东市中小学艺术展演合唱三等奖；2013年10月学校获东港市汉字书写经典组织奖；2013年10月学校获东港市中小学“中国梦”书法绘画优秀组织奖和中学校园艺术节活动中先进单位等。我校绘画社团辅导员何振利、郑海燕在东港市中小学生“中国梦”绘画活动中被评为“优秀指导教师”，郑海燕执教的“手绘线条图像”一课获东港市二等优质课；我校合唱团辅导员宋春香在丹东市中小学生艺术展演活动中被评为“优秀指导教师”；2013年东港市中学校园艺术节中我校展演《歌曲联奏》获器乐类一等奖、《花之韵》获舞蹈类一等奖、女生小合唱《赶海的小花》获声乐类一等奖，蔡洪亮、王玥、宋春香因而被评为优秀指导教师；2013年东港市中小学生“中国梦”绘画比赛中我校学生隋鑫瑜、郑卫国的作品获一等奖，崔耀文、孙晓宇、于福正的作品获二等奖，吴显梅等十人的作品获三等奖等。

尽管我们取得了一点点成绩，但是离高标准还有差距。为了缩小差距，我们打算从以下入手：

完善少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗精神，除每周定期开展活动外，争取寒暑假部分班级正常开班，努力把我校少年宫建设成为全市示范基地。加强师资培训，加强对外交流学习，广泛学习先进县（区）学校的成功经验，把我校少年宫工作做得更加完善。由于乡村少年宫活动专业人才缺乏，特别是艺术类师资配备不足，我们将拓展师资渠道，积极争取教育局、社会力量的大力支持，从退休老师、校外特长人员中聘请一些艺术、科技工作者，争取他们在人力上的支持和配合，充实少年宫辅导员队伍。完善“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展。在充分利用学校现有设施的基础上，多方筹措资金，改建、扩建“乡村少年宫”，同时争取上级资金为各个活动室添置更加充足的活动器材，使其硬件建设达到较高水平，为学生提供高质量的服务。

继续发挥我校的优势，努力创造条件，使我校少年宫开展的项目逐渐增多，规模和气势逐渐壮大，切实满足农村少年儿童课外业余生活的需求，让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习，全面发展，健康成长。总之，教育兴则国兴，少年强则国强。我校少年宫全体教师将以高度的敬业、奉献精神和饱满的工作热情，举全校之力，集全员之智，学习借鉴兄弟学校的先进经验，不断加强学校少年宫建设，让学生的梦想，从这里起飞，飞向祖国的蓝天！

校景、领导班子和活动纪实图片 2014、6

第三篇：梦想从这里起飞

梦想从这里起飞

——xxx幼儿园创建x级示范幼儿园掠影

【主持人】幼儿园是幼儿学习的第一站，是无数幼儿和家长梦想开始的地方。自xxxx年申报市级示范幼儿园以来，xxx幼儿园加强基础设施建设，强化内部管理，着力提高保教质量，实现了办园水平的大幅提升。x月x日，经过xxx教育局专家组的评估验收，xxxx幼儿园被评定为“x级示范幼儿园”。今天的《xx采风》栏目，让我们走进xx幼儿园，感受该园的发展和变化。

xxx幼儿园创建于xxxx年x月，是xxxx幼儿园，至今已有xx年的办园历史。幼儿园占地面积xxxx平方米，建筑面积xxxx平方米。园内各种生活、学习、娱乐设施配套齐全，设有舞蹈室、美术室、多媒体教室、图书阅览室等素质教育功能室。幼儿园设有大、中、小x个班，幼儿xxx余人。在老师们的精心设计下，每个教室就像一个温馨的家，教学区宽敞明亮，休息区温馨宜人。教室里、走廊上、楼道内，到处都被老师和孩子们装扮得美丽如画。一幅幅充满着童真童趣的幼儿作品，让我们仿佛置身于梦幻般的童话世界。

【同期声】（园长：为创建xxx示范幼儿园，我们以“克难奋进、勤俭办园”的思想为指导，让有限资源的效率最大化，对教学楼、食堂、厕所、午休室、活动场地、水、电工程进行了全面维修改造，添置了中大型玩具、空调、钢琴、幼儿床上用品等，共投资xx余万元。）

【同期声】（幼儿家长：设施多样、齐全，便于孩子玩耍、游戏。教室干净、卫生，摆放各种玩具。还有许多老师和孩子一起制作的手工玩具，提高孩子的动手能力。）

近年来，该园以教科研为龙头，坚持常规管理和教研课改两个轮子滚动式前进的发展模式，不断提高保教质量，实现科研兴园。博采众长，采用“走出去”、“请进来”等方式，开展丰富多彩的教学研讨活动。xxx幼儿园积极参与《xxxxx课程的研究与开发》，积累了丰富的实践经验。省级课题《xxxx研究》，受到了省教研室的表彰，xxxx年xx月参加立项的子课题《xxxxxx》正在开展多种形式的深入实践活动。积极与省示范幼儿园开展结对子活动，共享先进教育资源和信息，实现优势互补，共同提高。

为了把幼儿园打造成幼儿的家园和乐园，让每个幼儿健康成长，全面发展，老师们精心选择教学内容，开展丰富多彩的主题活动；细心观察不同孩子的个性特点，根据幼儿的兴趣开展多种特色教学活动；潜心研究教材，将普通话和英语口语贯穿于幼儿生活的方方面面；定期开展丰富多彩的亲子活动，通过成立家长学校，举行家长助教、家长开放日等活动，密切家园联系，实现家园共育。

【同期声】（副园长：在教育常规管理工作中，我园坚持以教学研讨为切入点，以课题研究为突破口，以家园合作为支撑点，以实践活动为延伸点，使教育教学工作丰富多彩，富有成效。）

拥有一支专业的教师队伍，是办园质量的重要保障。xx幼

儿园拥有高级教师x名，中级教师xx名。该园一直把提高教师队伍素质，作为提高保教质量的着力点和突破口。定期举行青年教师教学比武，使一批青年教师在教学实践中得到锻炼和提高；经常组织教师到外地观摩学习，促进教师素质稳步提升；注重教师职业道德建设，多次举办以师德为主题的演讲、诗歌朗诵比赛，组织教师学习师德模范的先进事迹，提高教师职业道德。

近年来，该园教师x人次荣获各级优秀教师、优秀园丁奖；x余人次被评为省市县骨干教师；xx节教学活动课在市、县教学大赛中获奖； xxx余篇教学论文在全国、省、市、县获奖，部分文章刊载入书；幼儿文艺节目多次在省、市、县获奖，幼儿绘画作品xxx余人次获国家、省、市、县级奖励。

【同期声】（幼儿园老师：我很荣幸，我是一名光荣的幼儿教师，我喜欢和可爱的孩子们在一起，快乐学习，快乐游戏，感受着孩子们的烦恼和快乐，感受着这片净土带给我的愉悦和幸福。）

要提高办园质量，管理起着决定性的作用。该园制定符合幼儿园发展及师幼成长需要的各项规章制度，实行目标责任制，注重各项制度的执行和落实。尤其注重安全卫生管理，为每位幼儿建立健康档案，每学期进行体检和定期的测量工作，对幼儿的身体发展状况进行分析、评价。教师每天要做好晨检工作和全日观察，晨检坚持“一摸二看三问四查”，发现幼儿不适。及时询问，和家长交流，找出原因；对体弱儿童全日观察，并把观察情况及时反馈给家长。为了最大限度减少疾病发生和传播，建立了严格的卫生消毒制度，配齐了消毒设备及药品，定期对幼儿用品及活动场地进行消毒。建立健全了幼儿园安全管理制度，严格出入园管理，对重点部位安装了电子监控探头，实施24小时全天候监控，有效保障了师幼安全。

【同期声】

家长：门卫管理严格、规范，不让陌生人出入，学生安全有保障。老师热情、有耐心、有爱心，把每个孩子当成自己的孩子一样对待。）

在全园上下的共同努力下，XXX幼儿园一步一个台阶，取得了一系列可喜的成绩：先后被评为XX市“幼儿教育先进单位”；《XXXX湖北省基础教育体验课程的研究与开发》“课题实验单位”；荣获省级课题《XXXXX研究》X等奖；XX市“示范家长学校”；县“巾帼文明示范岗”；多次被评为县级文明单位、先进单位。X年X月，被评为“XXX示范幼儿园”。

【同期声】

【主持人】一切为了孩子，精心培育未来，这是XX幼儿园全体老师的不懈追求。愿XX幼儿园以创建市级“示范幼儿园”为新的起点，引领孩子们开启心智、迈出成才的第一步，让更多的梦想从这里起飞，飞得更高、更远……

第四篇：梦想从这里起飞

梦想从这里起飞

汝南县第三小学是一所具有悠久历史和特色文化的公办学校。学校占地面积14400㎡，建筑面积8200㎡，2012年，教育总投资260多万元。三小有两个教学区，46个教学班，在校学生2600多名，在职教师120人，其中国家级优秀教师1人、省名师1人、省特级教师3人、省骨干教师16人、市骨干教师26人。

在县委、政府和教体局党组的正确领导和大力支持下，学校精心打造育人环境，办学条件明显改善：2009年1月装备了储书量高达5万5千册的图书室及阅览室；2009年10月新建了现代化的水冲式厕所一座；2010年6月修建了160米的环形塑胶操场； 2010年6月又为学校装备了46个多媒体教室，每位教师均配备手提电脑一部；拥有微机室、多功能室、体育室、多媒体室。南校区正式启用之后，学校彻底结束了大班额的现象。

长期以来，学校坚持以“素质诠释质量、书香溢满校园”这一办学理念，以阅读经典为载体，以高效课堂为平台，全面提升学生的综合素养，让每一个孩子“发展个性学有特长”，为全面提升教育教学水平打下坚实有力的基础。2010年10月，三小被评为驻马店市唯一的一所国家级 “优秀和谐校园”，2011年1月，被河南省教育厅授予“河南省中小学师德师风建设先进学校”称号，2011年6月，被市教育局授予“市学校艺术教育先进单位”称号，7月，被市教育局授予“市法制宣传教育和依法治理工作先进单位”称号，2011年7月，被授予“国家级国学经典教育实验基地”。2012年3月，获省高校工委、省教育厅授予“文明标兵学校”、“市教育系统示范家长学校”称号，2012年4月，被评为“市思想政治工作先进学校”，2012年获市总工会“五一劳动奖状”。目前，三小已步入省、市教育名校行列，业已成为汝南县基础教育学校一颗璀璨的明珠。

面向未来，学校以科学发展观为指导，继续围绕“着眼素质、立足过程、发展教师、成就学生”的工作思路，实施“一个中心（以高

效的成长性课堂为中心）”、两个基本点（国学经典特色教学和大课间行为艺术教育为基本点）的战略方针，坚持文化强校、内涵发展，继续塑造“墨香怡情”的书香校园，扎实推进新课程的实施，全面推进素质教育，为把三小办成一所教育教学质量一流、富有鲜明个性、充满生机与活力的美丽学校而努力。

第五篇：梦想从这里起飞

梦想从这里起飞

——温江区东大街第二小学学校简介

温江区东大街第二小学位于温江区柳城镇东大街88号，是一所全民所有制城关小学。学校于2002年8月在五四零厂区创建“东二实验分校”，2006年8月在长安路126号联合开办“东二外国语实验学校”。三校区共占地22亩，有教学班64个，在校学生3000余人，教职工170人。学校始建于1913年，开办初为县模范初等小学，地址在文庙街。1914年迁至现址。1926年改为县立第二小学校，后又称文昌宫小学。1943年，学校改办为温江县女子中学，解放后，合并到温江中学，成为温江中学城内部。1965年又正式恢复开办小学，命名“城关镇万春路小学”，后更名为“东风路第二小学”，1981年易为现名。

吮吸江安河之灵气，鱼凫古都之甘霖，学校传承着“求真、勤学、健体、创新”的办学理念，坚持“以人为本，德育为先”的办学思想，坚持以“办满意教育”为统领，以“质量”、“队伍”、“课堂”三要素为关键，以构建和谐校园为基础，围绕育“谦谦君子，阳光少年”的育人目标，注重细节，强化管理，不断推进学校教育向纵深发展。近年来，学校不断发展壮大，教育教学质量一路攀升，现已成为一所在全国有一定影响且在省、市、区知名的窗口示范学校。“勤奋守纪，团结活泼，全面发展，振兴中华”是学校的校训，《我的乐园，我的蓝天》是学校自创的校歌。智慧加汗水的工作作风，“热情而睿智地工作，快乐而雅致地生活”是学校的团队精神。“五多八让四要求”是学校独具特色的课堂教学文化。

学校环境优美，设施先进，校风优良，是教师专业成长的摇篮，是学生健康成长的学园、乐园、花园。学校师资队伍结构合理、业务精良，其中小学特级教师1人，中学高级教师3人，小学高级教师113人，大专和本科毕业教师160人，占现有教师的95%。有市学科教学带头人2人、区学科教学带头人4人，区名教师2人、区教学能手20人，区优秀青年教师和教坛新秀共100余人。

学校全面贯彻党的教育方针，长期以来，在实施素质教育，培养“合格+特长”的社会主义接班人的实践中，不断探索和创新，鼓励和依靠全体教师，通过加强教育教学理论学习，大搞教改科研、课改实验，为提高教育质量奠定了坚实基础。近年，学校教师先后有28人(次)参加全国、省青年教师语文、数学、自然、思想品德、艺术等学科赛课中获一、二、三等奖；有66人（次）在市、区级竞赛中获等级奖；在各级论文评比中获奖和各级报刊杂志发表的教师教学论文共350篇。学校学生在参加各级各类竞赛中，获国家级奖励50余人次，获省、市奖励140余人次，获区级奖励1000余人次。

学校先后成功地承担了“全国愉快教育研讨会”、“全国学校艺术教育工作会”、“„中陶会‟全国素质教育研讨会”的现场会；荣获“少先队全国红旗大队”、“四川省德育工作先进学校”、“四川省首批百所艺术特色学校”、“四川省青少年科技活动先进学校”、“四川省体育、航模传统校”、“四川省教师职业技能示范校”、“成都市义务教育示范校”、“成都市校风示范校”、“成都市红领巾示范学校”、“成都市绿色学校”、“成都市家庭教育工作先进集体”、“成都市校园环境管理先进学校”、“成都市青少年科技活动基点校”、“温江区五优学校”等近100个荣誉称号，接待了来自国内外300多个代表团共5000多名教育同行的参观访问。

春风化雨，桃李峥嵘。温江区东大街二小在漫长的教育历史长河中不断创造着令人赞叹的辉煌。新的时代机遇无限，新的征程重任在肩，展望未来，全体东二人将凝心聚力，励精图治，发挥新的优势，打造新的特色，以蓬勃的朝气去开拓出教育之新路，再创新的辉煌。