表单制作及编制代码心得体会

第一篇：表单制作及编制代码心得体会

表单制作及编制代码的心得体会

表单制作及编制代码心得体会

关于列车时刻表的基本流程 一．

说明

乐途列车时刻表主页 点击进入

代码

DO FORM 登录界面.scx

说明

登录界面 确定

代码

if thisform.text1.value=“我们三” and thisform.text2.value=“2009532346”

a=messagebox(“欢迎使用列车时刻表管理系统”,0,“信息提示框”)

do form 系统主页.scx

09注会B3班

王丽娟

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else

a=messagebox(“用户名或口令不对,请重新输入!”,0,“信息提示框”)endif

说明

欢迎进入本系统

登陆

代码

do form 乐途总系统.scx

说明

乐途总系统菜单

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说明 设计目的 返回 代码

do form 乐途总系统.scx

说明

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设计人介绍 返回 代码

do form 乐途总系统.scx

说明 火车查询 查询

代码 use 火车.dbf accept“请输入您要查询的车次”to cc sele*from 火车.dbf where 车次=cc use return

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退出

代码

do form 乐途总系统.scx

说明 车票查询 查询 代码 use 车票.dbf accept“请输入您要查询的车次”to cc sele*from 车票.dbf where 车次=cc use return 退出 代码

do form 乐途总系统.scx

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王丽娟

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说明 中转站查询 查询 代码 use 中转站.DBF accept“请输入您要查询的车次”to cc sele*from 中转站.dbf where 车次=cc use return 退出 代码

do form 乐途总系统.scx

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说明 火车信息浏览 返回

代码

do form 乐途总系统.scx

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说明 车票信息浏览 返回

代码

do form 乐途总系统.scx

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说明 按车次维护 首记录 go top thisform.refresh 上一条 skip 1 thisform.refresh if eof()

this.enabled=.t.messagebox(“已经到最后一条记录了！”,48,“提示”)endif 末记录

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王丽娟

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go bottom 下一条 skip-1 thisform.refresh if bof()

this.enabled=.t.messagebox(“已经到第一条记录了！”,48,“提示”)endif 增加 append 删除 Delete 返回

do form 乐途总系统.scx

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王丽娟

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表单制作及编制代码的心得体会

内容同上

内容同上

二。心得体会

VFP是今年计算机的课程，我第一次感觉到了计算机的魅力。也第一次开始对计算机充满敬畏之情。

从刚开头的做表，收集资料，建立数据库。到后来的表单制作，后台输入代码。做成菜单，以至于项目的完成。都倾注了我们小组很多心血。

由于是三个人为一小组，我们从开学变成为了一个团队，在这个团队合作过程中，我学会了很多，不止是关于计算机的知识。所谓，09注会B3班

王丽娟

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表单制作及编制代码的心得体会

三人行，必有我师。每个人都有不同的才能，每个人负责自己最擅长的才能使团队得到最大的发挥。虽然我不是小组的组长，但是在和同学们合作中，我深刻感受到了磨合与沟通的重要性。

计算机的严密性，让我们深恶痛绝，他可以检查出你任何一个小错误，我们开始变得谨小慎微，认真研究一个一个的命令。其实，我们的专业课——会计也是要求我们这样的，这也许也是对我们的一次磨砺。

在计算机学习中，很多情况下，我们小组手忙脚乱，找人帮忙，我们也从她们身上学到了很多，包括我们之间的友情。

在制作过程中，我们像是在一搜帆船上，有时风平浪静，很顺利；有时波涛汹涌，困难重重。在一个一个表单做好后，点击进入另一个时，我们很是高兴。可是当由于路径不对，打不开文件，或是代码的小错误引起的文件找不到时，我们对着电脑无奈着。每一个表单我都做了四遍以上，也就在这样的练习中，我逐步对表单熟悉起来。但是还是对课程的学习不精，许多代码都不会根据所给的表单100自己做出来，只好 用DO FORM **来解决。这也是我们最为失败的地方。到了制作的后期，许多本来要改的地方，已经不好改了。

总之，VFP 的学习教会了我们很多，可能也是我们学习其他计算机课程的基础。最后，谢谢老师平时对我们的督促，我想如果不是严格的要求我们也不可能学到这么多东西。

09注会B3班

王丽娟

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09注会B3班 王丽娟

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第二篇：课程代码编制办法

赣南卫生健康职业学院（江西省赣州卫生学校）

课程代码编制办法

为规范课程管理，促进课程建设，提高课程建设与管理水平，并满足人才培养状态平台系统数据填报的需求，特制订本办法。

一、基本原则

1．课程代码是课程身份识别码，是课程“身份证”。同一名称的课程有且只有一个独立代码，不论是在一个专业还是在多个专业开课。

2．教学大纲内容相同的课程必须使用同一名称。每门课程名称要规范（包括部分课程的中英文名称）；课程名称必须反映课程核心内容。

3．当课程教学大纲内容作重大修改，原课程名称已不能准确反映课程内容时，应按新开课程重新申请备案，另行编制课程代码。

4．课程代码编制以教务处统一制定的编制办法为实施原则。

二、课程代码编制方法

课程代码由11位字母和阿拉伯数字组成，构成情况如下： A B F G H I J

层次代码 专业代码 课程类别 课程性质 课程流水号 1．A位数字为层次代码——卫职院层次代码，三年制高职为A，五年一贯制高职为B，二年制高职为C；卫校层次代码，一律为Z。

2．B-F位数字为专业代码——

卫职院开设的医药卫生大类（62）：护理类（6202）的护理专业代码为620201，助产专业代码为620202；药学类（6203）的药学专业代码为 620301；医学技术类（6204）的医学检验技术专业代码为620401；康复治疗类（6205）的康复治疗技术专业代码为620501。

卫校开设的医药卫生大类（10）：护理专业代码为100100，助产专业代码为100200，农村医学专业代码为100300，康复技术专业代码为100500，医学检验技术专业代码为100700，医学影像技术专业代码为100800，口腔修复工艺专业代码为100900，药剂专业代码为101100，中医康复保健专业代码为101700，中药专业代码为101800，制药技术专业代码为102000。

注1：不同专业的同一门公共课程在医药卫生大类（高职为62，中职为10）下＋9999为专业代码。比如五个高职专业都开设的公共课《计算机应用基础》，其专业代码为629999；中职各专业都开设的公共课《职业生涯规划》，其专业代码为109999。

注2：不同专业的同一门专业基础课程或专业课程在医药卫生大类（高职为62，中职为10）下＋8888为专业代码。比如三年制高职护理、助产都开设的专业课《内科护理学》，其专业代码为628888；三年制高职检验技术、药学都开设的专业课《临床医学概要》，其专业代码为628888。

3．G位数字为课程类别代码——公共课为1，专业基础课为2，专业课为3。

4．H位数字为课程性质代码——必修课为1，公共选修课程为2，专业选修课程为3。

4．I-J位数字为课程流水号——按照教学计划中的开课顺序由01到99（同一学期开课的，按教学计划中排列先后进行流水排序）。

注：不同专业的同一门课程整体代码应相同，即同一门课程有且只能有一个代码。

教务处

2017年7月22日

第三篇：《网页制作表单的设计》教学设计

表单的设计网页制作课程

15电商4、5班2课时

一、【教学目标】

学会使用表单中文本域、图片域、单选按钮、复选框、跳转菜单、文本区域等的应用

二、【教学重点与难点】：

重点：文本域、跳转菜单，单选按钮的应用 难点：单选按钮的应用，跳转菜单的制作

三、【教学方法】

讨论法、讲授法、演示法、练习法

五、【教学过程】

一、认识表单

表单的作用：表单就是浏览者可以在网页中填写信息的表格，其作用是接收浏览者填写的信息并将其提交给表单处理程序进行处理。

二、生成表单

1、表单的创建与表单字段的添加

“插入”—“表单”—“选择需要的表单类型”

2、表单向导

“文件”—“新建”—“网页”--“常规”——“表单网页向导”

三、表单内容编辑

1、文本域——账号和密码的输入

3、图片域——制作提交按钮

4、单选按钮——性别选项设计

5、复选框——兴趣爱好设置

6、按钮（“验证有效性按钮” 登录）

7、跳转菜单菜单——密保问题的设置

8、文本区域——留言框的制作

四、学生练习制作表单

制作一个注册信息表单，要求包括下面的内容：会员帐号、您的姓名、您的性别、输入密码、密码确认、密码提示问题、密码提示答案、电子邮件、留言框、收货地址、兴趣爱好、提交按钮、重填按钮

六、【课程小结】

七、【作业】

完成课堂示范案例，校园网站的注册和登录页面设计

第四篇：投标书编制制作建议

译国译民翻译公司—中国十大翻译公司

1、标书包装不能随意。你看成功人士，哪位不精精神神，清清爽爽，看起来值得信赖？标书，即使是打印件、复印件，也要装订得更专业。目前，市场上的装订方式有铁圈装订、胶圈装订、夹条装订、十孔订条装订机、无线热胶装订可以选择。最难做到的也是最流行的装订是无线热胶方式。

2、目前标书，一般采用复印件、打印件，个别企业已直接用标书印刷件。用印刷标书。是一个近两年才兴起的潮流。如果企业每年的投标量已经达到百次以上，你就要考虑设计、印刷自己的标书了。

3、有些企业产品繁多，不可定因素多，标书归类困难。请教标书专家，帮你策划，哪些是要印刷的，哪些需要印刷规定格式，留给企业自己打印，专家都会给你建议。

4、千万不要以为评标专家门在讨论标书前，都认真阅读过去你的企业样本。即使在标书里，也不放过为自己做广告的机会。此时的广告针对性比企业样本、比你的口头介绍强。起码应该让专家门在阅读商务文件报价前，了解你，有一个印象。办法是在商务文件前加几页广告或者企业介绍，话要说得更具策略，重点要突出，图片要更漂亮。标书内容要经过专家策划。

5、可以帮助卖单的重大内容，要在标书中反复叫卖。这个时候的效果，是平时的一千倍！

6、有些企业的标书的资质文件也经过扫描印刷，但因为没有经过专业处理，跟原件相比，色彩不逼真，甚至变色很多，看起来很假。

7、标书要有一定的厚度，千万不要显得单薄，而影响大局。

8、标书四周要切齐，这是起码要求。你愿意翻一本边页长长短短的杂志或书籍吗？捧一本新书哪怕只有一角折叠没有切齐，常人都多少感觉遗憾，何况这一形象是涉及一笔业务的生死。

9、你的专业，实力，企业形象，都要通过标书表达出来。有些企业的标书，一看就像是管理不上档次的企业，而有些一看就是一家大型现代企业气势。其中有策略！

10、从内容，到封面，到装订，都要专业、独特、漂亮，你人不在场的那个重要时刻，得让标书自己大声讲话，让专家不得不关注你的标书，且直接为你的企业赢分。

专心翻译，做到极致

第五篇：学习《教学文档的编制与制作》的心得体会

学习《教学文档的编制与制作》的心得体会

韦春瑶

谈谈word在教学中的应用以及视频中的实例在我的教学工作中的应用经历和心得。具体如下: 用样式设计标题格式。样式就是一组已经命名的字符格式或段落格式。样式的方便之处在于可以把它应用于一个段落或者段落中选定的字符中，按照样式定义的格式，能批量地完成段落或字符格式的设置。这样使得我的教学更加方便快捷了。

邮件合并。先建立两个文档，一个WORD包括所有文件共有内容的主文档（比如未填写的信封等），另一个是包括变化信息的数据源EXCEL（填写的收件人、发件人、邮编等），然后使用邮件合并功能在主文档中插入变化的信息，合成后的文件用户可以保存为Word文档，可以打印出来，也可以以邮件形式发出去。这样方便了我发信息给学生家长。

试卷的排版。试卷排版的操作步骤：

一、新建一个Word文档

二、对Word文档进行页面设置

一般来说：标准的试卷都是八开横排、分两栏。具体操作如下：

单击“文件”菜单，选择“页面设置”命令，打开“页面设置”对话框。

单击“纸张”选项卡。单击“页边距”选项卡。单击“格式”菜单中的“分栏”。

四、试卷标题及装订线的制作

试卷标题的制作：在试卷的左侧插入一个竖排的文本框，输入标题内容，再设

计格式设置就可以了。

五、登分框的制作：

单击表格菜单——选择插入命令中的表格——选择行数和列数——确定——输入相应的内容，做下格式设置就可以了。

Word中表格数据的简单计算。在Word 中，可以对表格中的数据进行求和、均值、最大值、最小值、计数等简单计算。这样就可以直接在word 文档中完成了，方便了很多。

目录的生成。对整个文本进行排版处理； 先将第一个一级标题选中，再点击工具栏“字体”前“正文”的下拉菜单，选择“标题1”； 此时会在此行前出现一个黑点，表明此行已被设为目录项； 点工具栏的格式刷，将文中所有需要设为一级标题的全部用格式刷统一格式；依照2—5步骤现将文中2级、3级„„依次设置完毕； 光标放在文中需要放置目录的位置，点击菜单中的“插入”-“索引和目录”，在“目录”选项单中进行适当设置，也可不用修改，直接使用默认值，确定。此时目录就会自动生成了。

查找与替换。使用“查找和替换”对话框可以在文件中查找特定文本，并且可以选择是否替换文本。根据“查找和替换”对话框打开方式的不同，将显示不同版本的对话框，其中的选项会稍有差异。在“编辑”菜单上，指向“查找和替换”，再单击“快速查找”，可打开包含查找选项的对话框，但其中不包含替换选项。在“编辑”菜单上，指向“查找和替换”，再单击“快速替换”，可打开包含查找选项和替换选项的对话框。

学习的内容在教学中有很大的应用，并且之前稍微接触过，通过这次的学习，我对这些操作更加熟悉了，并能更好的指导我的教学工作。