小学教师师德大讨论心得体会（合集五篇）

第一篇：小学教师师德大讨论心得体会

师德大讨论心得体会

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳!通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：

一、爱党爱国。学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。

二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。

三、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。

四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。

五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。

六、实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。

七、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。

八、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。

作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师,我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。

驻操营小学 侯昌明 2015年10月14日

师德大讨论心得体会

通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！

驻操营小学 侯昌明

2015年10月19日

师德大讨论心得体会

在这次师德大讨论学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下：

一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。

从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

二、树立远大的职业理想，做好榜样育人。

我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也应该树立远大的职业理想。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而达到为人师表的教育目的。作为教师就应该言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就应该一切从自身做起，真正为学生树立榜样。

三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。

常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责？师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。

总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。

驻操营小学 侯昌明 2015年10月24日

第二篇：小学教师师德大讨论发言稿

学习“慢发展是失职，不发展是犯罪”的科学

发展观，提高自我道德修养发言稿

永康小学：杨志宇

通过学习讨论“慢发展是失职，不发展是犯罪”的科学发展观，使我们更加深刻的理解了科学发展观的内涵，明确了党落实科学发展观的及时性与必要性，学会有意识的用科学发展的眼光来看待问题、分析问题、解决问题。为了将学习“大讨论”活动落到实处，破解学校发展中的难题，促进学校全面、协调、可持续发展。现从自我找原因，查不足。存在以下几方面的问题：

1、爱岗敬业方面：自我工作责任感不强（备课、上课有时不够认真，批改作业不细心，辅导学生不及时，个别工作敷衍塞责）。

2、关爱学生方面：对学生关心不够，特别是对后进生方面。

3、教书育人方面：对培养学生良好品行力度不够，不能很好地促进学生全面发展。

4、因为几方面原因造成上学期所带六（2）班数学成绩低下。造成这些问题的原因是多方面的，如学校教师比较少，个人周课量过多，无暇顾及太多。有时对待工作没有一种积极向上的心态，终身学习、自我发展、努力向上的意识不强，缺乏研究、探索的精神，缺乏拼搏、向上的精神等等。

经过自我研究分析、认真思考后，说明需要加大对教师职业道德方面的认识力度。因此，决心今后从以下几方面严格要求自己，促进自我发展。

1、树立教书育人心

一要安于平凡。教师的劳动是平凡的，但其中孕育着伟大。凭借对事业的坚定信心，才可以创造出无数个伟大。

二要淡泊名利，从某种角度上讲，名利能催人上进，但如果过度，总是处心积虑地在付出和回报之间企求更多的回报时，就会成为制约人的进步和发展的障碍。

三要讲究职业良心，教学的质量和效果全凭教师自己高度的自觉性、责任感、荣誉心、上进心来约束和激励自己。因此，当教师就要具备职业良心，时刻不忘责任，一心想着祖国的教育事业。

2、坚持以正确的教育思想教书育人

爱岗敬业不仅表现为热爱教育事业，安心本职工作，还要表现为教书育人，尽职尽责。我决心做到：第一，面向全体学生，公正、公平对待每一个学生，给予全体学生同样的关心指导，同样的信赖和尊重，同样的鼓舞和期望。第二，促进学生全面发展。在教学实践中，把教会学生做人，学会求知，学会劳动等有机统一起来，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。第三，发展学生主体作用，培养学生的自我发展能力。

3、确立认真负责、工作严谨的工和态度

爱岗敬业，最终必须落实在教师认真负责、工作严谨的工作态度上，必须体现在教育教书育人的整个过程之中。因此，我决心做到：认真对待工作，认真负责。

4、以良好的思想和行为影响学生

教师直接与受教育者接触，教师的言行直接影响学生的思想和行为。因此，我决心做到：为人师表，身体力行，以身作则。

以上承诺，请领导和老师们监督执行。

承诺人：杨志宇

2011.3

第三篇：松坡小学教师师德大讨论

松坡小学教师师德大讨论

——学习实践科学发展观提高教师职业道德修

调研人员: 校长：冯君德教导：何少伟 教师：黄泽杰李丽娟蔡兴日林金玉陈 燕李秀英蔡仁忠

调研主题：学习实践科学发展观，树立教师良好职业道德形象

调研目的：发现教师现存的师德问题，帮助教师提高师德修养，树立教师良好职业道德形象，提高家长及社会对教师和学校的满意度。调研方法：

1、问卷调查法；

2、讨论法；

3、观察法；

4、分析法。调研分析：

通过学习科学发展观，使我们更加深刻的理解了科学发展观的内涵，明确了党落实科学发展观的及时性与必要性，学会有意识的用科学发展的眼光来看待问题、分析问题、解决问题。为了将学习科学发展观活动落到实处，与教师的专业成长，学校的发展紧密结合，破解学校发展中的难题，促进学校全面、协调、可持续发展。我校确定了“深入学习实践科学发展观，全力打造人民满意的学校”的总课题。

学校向每位教师发放问卷调查表，共发放9份，回收9份，并对问题进行汇总，通过调查、座谈、听课观察发现，我校教师目前在师德方面存在的问题有以下几个方面：

1、爱岗敬业方面：个别教师工作责任感不强（备课、上课不够认真，批改作业不细心，辅导学生不及时，个别工作敷衍塞责）。

2、关爱学生方面：对学生关心不够，特别是对后进生方面。对学生的家长不够尊重。

3、教书育人方面：对培养学生良好品行力度不够，不能很好地促进学生全面发展。

4、为人师表方面：在仪表、言行方面不能为学生作榜样。

造成这些问题的原因是多方面的，如学校教师比较少，个人周课量过多。劳动强度过重，无暇顾及太多。所以在仪表、言行举止方面不太注意，学校的教育不够及时，榜样、典型树得太少；有些教师对待工作没有一种积极向上的心态，有些教师的终身学习、自我发展、努力向上的意识不强，缺乏研究、探索的精神，缺乏拼搏、向上的精神；有些教师只会教书，不会处理人际关系，不知道如何与学生和家长交流沟通等等。

调研结论：

研究分析、认真思考后，说明我们需要加大对教师职业道德方面的教育力度，通过多种形式培训教师，提高他们的职业道德修养，尽快树立起教师良好职业道德形象，全力打造人民满意的学校。

实施建议：

一、采取有效措施，全面提高教师职业道德素质。

1、加强组织领导。学校成立校长为组长的师德师风建设领导小组，层层落实责任，制定师德建设活动的计划和措施，对有偿家教、以教谋私、体罚学生等违反师德师风的问题做到及时发现，及时整改。

2、营造良好氛围。学校经常性地开展师德教育宣传活动，并将之贯穿到学校各项工作中，做到“常宣不懈”。通过宣传师德先进典型，组织师德演讲、征文等活动，使教师在参与中得到熏陶和教育，形成人人重师德、人人讲师德的良好氛围。

3、探索培训途径。把师德培养纳入学校师资队伍建设计划，把师德建设与教师的继续教育有机结合起来，举办各种教师职业道德理论培训，不断提高教师对师德建设的认识，变他律为自律。

4、建立监督机制。学校与全体教师签订目标责任书，承诺严格遵守《中小学教师职业道德规范》，把师德师风考评情况纳入考核，作为评优和晋级的重要依据。

二、针对具体情况，树立教师良好形象。

（一）、建构爱岗敬业的职业精神

爱岗敬业作为教师基本的职业道德，师德的核心内容，在任何社会中都不能不受到特别的关注和重视。特别在社会主义市场经济条件下，必须大力培养教师的爱岗敬业精神。

1、树立教书育人心

树立教师教育事业心，关键在于认清教师劳动的特点。一要安于平凡。教师的劳动是平凡的，但其中孕育着伟大。凭借对事业的坚定信心，才可以创造出无数个伟大。如果把教师这个平凡而神圣的岗位仅仅看成个人谋生的手段，就永远不会理解“教师”这两个字的含义，永远不会成功。二要淡泊名利，从某种角度上讲，名利能催人上进，但如果过度，总是处心积虑地在付出和回报之间企求更的回报时，就会成为制约人的进步和发展的障碍。在教师这个岗位上，没有令人羡慕的地位和权利，也没有丰厚的报酬，更没有悠闲自在的舒适，有的只是默默地付出和贡献。三要讲究职业良心。教师职业不同于其它职业，教师的劳动，难以准确量化，配置再强的人力物力也难以每时每刻都盯信教师不放。因此，教学的质量和效果全凭教师自己高度的自觉性、责任感、荣誉心、上进心来约束和激励自己。因此，当教师就要具备职业良心，时刻不忘责任，一心想着祖国的教育事业。

2、坚持以正确的教育思想教书育人

爱岗敬业不仅表现为热爱教育事业，安心本职工作，还要表现为教书育人，尽职尽责。第一，面向全体学生，公正、公平对待每一个学生，给予全体学生同样的关心指导，同样的信赖和尊重，同样的鼓舞和期望，不应把眼光和精力仅仅放在少数认为有发展前途的学生或是与个人利益相关的学生身上。第二，促进学生全面发展。21世纪的人才，不仅要具有扎实的科学文化知识，较高的思想品德，文明的行为习惯和良好的心理素质，还应具有一定的开拓创新精神和较强的实践能力。这就要求教师在教学实践中，把教会学生做人，学会求职知，学会审美，学会健体，学会劳动等有机统一起来，使学生的知、情、意和谐统一，从而促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。第三，发展学生主体作用，培养学生的自我发展能力。学生发展的最高水平是主动、自觉地规划自身的发展，成为自我发展的主人。

3、确立认真负责、工作严谨的工和态度

爱岗敬业，最终必须落实在教师认真负责、工作严谨的工作态度上，必须体现在教育教书育人的整个过程之中。认真负责、工作严谨是教学的需要。教师在教学过程中必须要坚持以“科学的理论武装人”。要求教师在教学过程中，必须掌握的知识面应该大大宽于教材内容。认真负责、工作严谨也是育人的需要。教师肩负党和人民育人的重任，必须认真学习教育学和心理学的科学理论。必须掌握必要的有关政治思想和道德规范等方面的理论知识，全面掌握学生心理发展规律，探索新的德育思路。

4、以良好的思想和行为影响学生

教师是根据国家教育方针、按一定的教学目标培养人才的工作者。教师直接与受教育者接触，教师的言行直接影响学生的思想和行为。要求每一个教育工作者都具有能转变学生思想的积极的、强烈的影响力。

（二）关爱学生，尊重家长

关爱学生，尊重家长，是教师职业道德的基本要求。只有建立起良好的师生关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生健康成长，同进，教师自己要养成关爱学生、诲人不倦的优秀品质。充分了解、尊重和信任学生，把无私的爱奉献给学生，尊重学生家长，才能形成培养、关爱学生的合力。

1、建立良好的师生关系，保证教育过程顺利进行

教师与学生的关系是教育过程中最基本的人际关系，是构成学校教育的基础，只有建立良好的师生关系，才会有良好的教育过程，才能高质量地完成对学生塑造和培养。教师在处理师生关系过程中，应当自觉要求自己努力做到“热爱学生，诲人不倦”，只有这样，才能在师生间建立良好的关系。

2、了解、尊重和信任学生

每个学生都是有思想、有感情、有个性的活生生的人。不了解学生就不可能有对学生真正的爱，更谈不上对他们进行有的放矢的教育。教师必须作出一番艰苦的努力。首先，要力求全面深入了解学生，既要了解学生本身的过去和现在；又要了解学生成长的家庭生活环境和经常接触的各种人或事；既要了解学生表现在外的优缺点和特长，又要了解学生的内心世界，其次，教师要努力使自己成为学生的知心朋友。教师应主动去和学生交朋友，了解他们的内心世界。理解他们，帮助他们，取得他们信任，倾听他们的呼声。再次，教师要懂得学生的心理特点，关心他们，而不能以自己的心理取而代之。教师要尊重学生的人格、自尊心和正当的兴趣爱好。要充分信任学生。乐意把爱奉献给学生，（三）、教师不仅要教书，更要育人，主动自觉地做到教学相长 教师要把学生培养成为“有理想、有文化、有道德、守纪律”的四有新人，必须把书教好。认真上好每一堂课，但真正上好每—堂课却不是一件容易的事。所以在认真备课、不断扎实自己的专业知识、苦练基本功的同时还要培养自己多方面的才能和爱好，不断学习、不断开拓、不断更新自己的知识以适应社会的发展，满足不同学生的需要。这样，就进一步优化了自己的形象，使学生对教师更加信赖。“教师无小节，处处是楷模”，在学生眼里，教师是智慧的化身、道德的典范。我们的一言一行、一举一动都可能影响到学生的一生，所以我们要以身作则，要以一个有强烈的责任感、很强的事业心的教师形象去面对每一个学生，把每一个学生都当作自己的孩子，使他们都能够健康、快乐地成长，成为一个全面发展的人才。

教师在教学过程中，要时时做个有心人，注意去发现学生身上那些有价值的东西，虚心向他们学生。教育过程是一个多边活动，教师有责任去调动学生的积极性和主动性。学生对各种教育教学活动提出的意见和建议，要引起教师的思考，从而使教师的工作更适合学生的特点，取得更好的效果。

（四）以身作则，为人师表

教师在思想品德方面给学生应作出表率，在行为上也应该以身作则。教师必须严格要求自己，做到用自己美好的人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用自己美好的心灵去塑造学生。

1、语言方面

教师的语言要纯洁、文明、健康。就是要讲普通话，使用规范的语言。用语要文雅、优秀，语调要和谐、悦耳，语气要亲切、和蔼，使学生听后能够产生愉快感。在使用语言时，要切忌一切低级庸俗的污言秽语。教师的语言要准确、鲜明、简练；要热情、诚恳，富于激励性；要含蓄、幽默、富于启发性。

2、仪表方面

教师的仪表应具有美感。这是对教师仪表的最基本要求。教师要赢得学生的信任，获得好感，就要时时注意自己的形象，给学生留下美好、愉快的形象。教师的仪表要有职业感，男教师不宜留长发，不宜穿花里胡哨的衣服；女教师不要奇装异服，浓妆艳抹。教师的仪表应该适合自己的性格特点，力求内外统一相协调。教师的仪表还应具有时代感，使学生看了觉得精神振奋，神采奕奕，显示出成熟稳健的魅力。

3、教态方面

教师的站态，既要端庄稳重，又要富有活力。教师的手势要简洁、适度、准确有力。教师的表情要丰富、自然、亲切。教师的坐态也是一个人精神气质和文化修养的体现，教师坐态要保持上身相对直立，双腿自然并放，给人以端庄和谐之感，无论什么场合，切忌抖腿和翘“二郎腿”。

当前，教育事业正处在一个蓬勃发展的大好时期，广大人民群众对我的教育工作寄于厚望，我们一定要以“三个代表”为指导，深入学习实践科学发展观，把师德建设抓紧抓好，全力打造人民满意的学校。

第四篇：师德大讨论心得体会

师德大讨论心得体会

为响应温家宝总理在第25个教师节提出的“努力提高教学水平，做一名合格的人民教师”号召，我校隆重开展师德大讨论活动，我按规定认真学习温总理的讲话精神，并在学校的组织下对大连仁爱之师的主题展开讨论发言。下面是一阶段以来的自我剖析和心得体会。

教师与社会上许多职业一样是一个普通职业，但这一职业又是一个崇高的职业，因为他的工作内容是教育和培养人，是教人向善。如此普通而双特殊的职业，让我们这个文明古国风行尊师重教的社会风气，俗话说：“要想得到别人的尊重，首先要让自己值得别人尊重”。我个人认为，具备专业化素质是教师获得别人尊重的前提。而专业化教师就是指深知教育规律、有着科学教育技术的教师。教师职业就会向医师那样让人望而生畏，像科学家那样让人觉得神秘莫测。所以，教师专业化成长是这一切的前提。此外，新时代的召唤，社会形势的要求，教育工作的需要，都说明专业化成长是教师发展的必由之路。

2009年7月到8月在齿轮箱厂的学习更让我寻找到了答案，让我坚定了做一名专业教师的信念，让我走教师专业化发展之路。我真切地感受到了自己的点滴进步，而且我也从中体会到了教育的幸福。

古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了我们前面所说的老师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。同时，教师还要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。我们应该把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

另外，作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”说的是我们教师的感情是无私的、高尚的。只有付出不图回报。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。教师提高师德水平是教书育人的需要，没有良好的师德就谈不上教书育人。良好的师德行为，有助于培养学生良好的人格行为。

总而言之，通过师德学习，我进一步提高了认识，家工作热情更高，信心更足，也让我对今后的工作更增添了责任感。

陈晓宏 2009年11月15日

第五篇：师德大讨论心得体会

师德大讨论心得体会

最近，我校开展了师德大讨论的活动。对新的师德规范标准进行研讨。作为一个从事十年教学工作的我，又加深了一层认识。教师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一。集中归纳起来，主要体现在以下几方面

第一、要热爱教育事业。

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。

第二、要热爱学生。关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”

要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。热爱学生，及时发现学生潜能，发挥学生特长，帮助学生认识自我，促使学生学会做人，学会做事，学会合作，以达到教育目的。

第三、要学无止境。教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎。

面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，面对挑战，教师如果不强化“自育”意识，勤学苦练，学习新的教育教学理论，用新的教育教学理论武装自己，否则，要想在新形势下教好学生，恐怕不是一件易事。因此，我会勤奋学习，走在时代和学生发展的前头，不断探索，提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、新的教育教学方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。在耕耘中拓展视野，在教学中磨练自己，不断在学习中提高自己的业务水平和工作能力。第四、要为人师表。

在传授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用。”因此，作为教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。我觉得不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

“十年树木，百年树人”。教育工作是辛苦的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业„„但是，我会立足现在着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量，做一名学生满意，家长满意的教师。

新密市市直第三小学

张 光 普