《学会正面思维》读后感[大全5篇]

第一篇：《学会正面思维》读后感

《学会正面思维》读后感：正面思维也应正确把握

看完《学会正面思维》这本书觉得这是一本非常务实的励志类书籍，书中各章节主题也都是用现实生活中的例证来加以证明的，鲜活可见，触手可及，有着较强的说服力。

一个人要想有所作为，要想为社会作出更大的贡献，第一位的重要因素就是要有良好的自身素质。这良好的自身素质包括很多内容，比如：人品德行，文化知识，待人接物，为人处世等等。第二位的重要因素就是处世态度了。面对你的人生，你是积极应世呢还是玩世不恭？是开朗上进呢还是悲观厌世？其实，你生活得好与不好，成就的是大是小，都是由你的处世态度所决定的。这种态度就取决于你的思维方式。你用积极的正面的思维方式来面对生命中的一切，即使你一辈子都默默无闻，无所建树，那么也没什么大不了的，因为你已经享受到了真正的快乐。真正的快乐其实就是付出、是奋斗的过程、是到了老大而无所憾。相反，如果你用负面思维去面对一切，那么生活所能回馈给你的也只会是负面的。你的人生会很灰暗，你也只能在郁郁寡欢中等待生命尽头的到来。对你来说人生只不过是一段毫无意义的非常令人不愉快的旅程，有的人甚至会提前回到上帝那里去。

《学会正面思维》一书所想达到的目的就是要让读者学会用积极向上的良好心态去面对生活中的人和事，用成熟老练的处世之道使读者能有所作为。当处在顺境的时候，我们需要用正面思维来让自己的头脑保持清醒，不要被眼前的一切所迷惑。要知道任何胜利都是暂时的、容易失去的，如果你不去好好经营和维护、这种胜利就得不到巩固和发展。当处于逆境的时候，我们就更需要用正面思维来鼓励和引导自己。遇事要站在不同的角度去多看看多想想，不断地在反思和总结中吸取经验和教训，让自己始终都保持在一个积极向上的状态当中。

有的人年纪不小了，但做起事来还是会毛毛燥燥、顾头不顾尾。有的人年纪不大，可办起事来却是有条不紊、周到细致，可谓是少年老成。存在这种差异的原因很多，如：每个人认知事物的能力的不同，在看待问题时的角度的不同等等。但最重要的还是在于你会不会运用正面思维？有没有运用正面思维？正面思维在你的脑子里占有了多大的空间？贸然出击的结果往往都是你不想要的，即便可能会有一两次的“好果子”，那也是偶然现象，也只是运气而已。多“三思”了，就会使你的认知能力不断提高，认知能力提高了就会使你越来越容易地看清事物原有的本质。当你再遇到类似的问题时，你就会“二思”而过，甚至是“一思”而过了。果断是要有前提的，这个前提就是你已认知到了在你作出果断后的结果是你想要的，或是在你果断后你能把握住事情朝着有利于你的方向发展，否则就不是果断，是武断。我们做事不应该用快刀斩乱麻的方式，看似是痛快，可这 “麻”你还要不要呢？

有意义的人生应该是在学习中渡过的，在学习中不断提升自己，用知识来让自己更加清晰地认知这个世界。正面思维在我们认知世界的过程中所起的作用就是它的有效性，它提高了我们认知和探索的效率，使我们少走弯路、错路。每个人的正面思维都需要用心培育，这样才能使之在我们的脑子里不断地发展和完善。正面思维更需要持之以恒，而不只是三分钟的热度，正如书中所言“只有一生把持才是最好的正面思维”。那么就让我们把正面思维变成自己的习惯，使之成为我们思考问题的基点吧。

二乙班

第二篇：《学会正面思维》读书笔记

看完《学会正面思维》这本书觉得这是一本非常务实的励志类书籍，书中各章节主题也都是用现实生活中的例证来加以证明的，鲜活可见，触手可及，有着较强的说服力。

一个人要想有所作为，要想为社会作出更大的贡献，第一位的重要因素就是要有良好的自身素质。这良好的自身素质包括很多内容，比如：人品德行，文化知识，待人接物，为人处世等等。(当然还应包括身体素质，因为身体是革命的本钱嘛，倘若病怏怏的，喘气都嫌累，那还能干别的事没吗?恐怕不行!)第二位的重要因素就是处世态度了。面对你的人生，你是积极应世呢还是玩世不恭?是开朗上进呢还是悲观厌世?其实，你生活得好与不好，成就的是大是小，都是由你的处世态度所决定的。这种态度就取决于你的思维方式。你用积极的正面的思维方式来面对生命中的一切，即使你一辈子都默默无闻，无所建树，那么也没什么大不了的，因为你已经享受到了真正的快乐。真正的快乐其实就是付出、是奋斗的过程、是到了老大而无所憾。相反，如果你用负面思维去面对一切，那么生活所能回馈给你的也只会是负面的。你的人生会很灰暗，你也只能在郁郁寡欢中等待生命尽头的到来。对你来说人生只不过是一段毫无意义的非常令人不愉快的旅程，有的人甚至会提前回到上帝那里去。

《学会正面思维》一书所想达到的目的就是要让读者学会用积极向上的良好心态去面对生活中的人和事，用成熟老练的处世之道使读者能有所作为。当处在顺境的时候，我们需要用正面思维来让自己的头脑保持清醒，不要被眼前的一切所迷惑。要知道任何胜利都是暂时的、容易失去的，如果你不去好好经营和维护、这种胜利就得不到巩固和发展。

当处于逆境的时候，我们就更需要用正面思维来鼓励和引导自己。遇事要站在不同的角度去多看看多想想，不断地在反思和总结中吸取经验和教训，让自己始终都保持在一个积极向上的状态当中。

第三篇：正面思维游刃有余

正面思维游刃有余

说话：说话要用脑子，做事慎言，话多无益，嘴只是一个扬声器而已，平时一定要注意控制好调频旋钮和音控开关，否则，会给自己带来许多麻烦。讲话不要只顾一时痛快，以为人家给你笑脸就是欣赏，没完没了地把心窝子的话都讲出来，结果让人家彻底摸清家底，还偷着笑你。

遇事：遇事不要急于下结论，即使有了答案也要等等，也许有更好的解决方式。站在不同的角度就有不同答案，要学会换位思考，特别是在遇到麻烦的时候，千万要学会等一等。很多时候，不但麻烦化解了，说不准好运也来了。

忍让：对小人一定要忍让，退一步海阔天空。实在不行，把属于自己的空间也奉送，让他们如莺歌燕舞般陶醉吧。俗话说大人要有大量，不要把俗事放在心里，小人小肚鸡肠，惹着小人就等于惹了麻烦，天底下顶数小人惹不起。直到现在，我也没想出更好的办法战胜小人，不知道敬而远之是否可行。

爱恨：这世道没有无缘无故爱，也没有无缘无故的恨，不要参与评论任何人，做到心中有数就可以了。谁也没有理论依据来界定好人与坏蛋，其实就是利益关系的问题。

花钱：只有花掉的那部分钱才是真正属于你的财富，你就是万贯家财，生时舍不得吃、舍不得穿，两眼一闭，剩下得钱就不知道由谁花了。还有

那些省吃俭用的贪官，好好的高官不做，结果因贪返贫，一分我没花着，还搭上坐牢和没收个人全部财产。

底线：做事情一定要事先设立道德底线，小偷也清楚有些东西是绝对不能偷的。所以，事情万万不可做绝，给别人留出退路，就等于自己前进了。仇怨：对于那些经常找你麻烦甚至欺负你的人，能忍则忍，没必要要与莽夫过不去，但一定要给他攒着。新仇旧怨积累起来，正义和真理就属于你了，以后，瞅准机会一定要彻底教训他一次。

爱人：对待爱你的人一定要尊重，爱你是原因的，不要问为什么。接受的同时，要用加倍的关爱回报，但是，千万不要欺骗别人的感情，有是最珍贵的财富，这是你用钱买不来的。不要让事业上不顺影响家人，更不要让家庭的纠纷影响事业。男人要善于扛事，要把眼泪咽下去。记住：轻视人家付出情感就等于蔑视自己，玩物丧志，玩人丧德，爱人是种美德。评价:背后夸奖你的人，知道了要珍藏在心理，这里面很少有水分。当面夸奖那叫奉承，说难听些，叫献媚，你可以一笑而过，就不什么也没发生，也许他不久就有求于你，对于那种当众夸奖你的人，也许你转过身去，他就用指着戳你。要掌握一条原则：逢人多贬自己，少夸别人，选先评优的时候除外。

疯狂：患有心理疾病的人是不负法律责任的，可以没有理由地咬你一口，所以，对待疯狗式人物要敬而远之，保持不来往，不交流，不理睬，他还能把你怎么着？

旁观: 做一个人生的观光客，说到底只要与人为善、以德服人，离是非远点、靠家人近点，便有了心安，有了惬意。乐观的心态，来自宽容、善解人意、与世无争。坏心情是失眠时折磨出来的，其实，现实并没有你想的那样糟糕，生命有高峰，也有低谷，没有一帆风顺的人生。邓小平三起三落，笑到最后的还是他老人家。

缘分：所谓的缘分无非善两种，珍惜善的，也不要排除恶心的。相信擦肩而过的也是缘吧，全世界近六十亿人口碰上谁也不容易。所以，遇到恶缘，也要试着宽容，给对方一次机会，也给自己留有余地。

位置：待人接物要摆正自己的位置，不要总把自己当人物、领导、富翁、情圣，总是自我感觉良好。即使真是有所作为，业绩斐然，也要谨慎要虚怀若谷，要大智若愚。其实，人的最终结局都是一样的，只是你把自己看复杂了。说句俗话，千万别把自己当回事。

第四篇：正面思维的力量美文

俄罗斯科学家为奥运会运动员设定了四种不同的训练方法：

第一种，100%的体能训练。

第二种，75%的体能训练及25%的心理训练（或是叫做创意性思维）。

第三种，50%的体能训练及50%的心理训练。

第四种，25%的体能训练及75%的心理训练。

结果显示，在训练中，素质提高最快的是运用第四种方法的运动员，尽管他们所接受的体能训练是最少的。相反，第一组素质提升最慢，尽管他们接受了最多的体能训练。多年来，这一研究都激励着人们，通过想象力与执行力的结合以达到最完美的结果。

也有名人用过这样的方法。我最喜欢的是金·凯瑞的事例。1987年，他给自己开了一张一千万美元的支票“作为演戏的酬劳”。在他早期起伏不定的演员生涯中，这张支票被放在贴身的钱包里，作为终极目标不断激励他。他的兑换日期是1995年的感恩节。1994年，他因为电影作品而挣得一千万美元。自那以后，他开始预想自己未来的成功，这一方法助他取得了现有的成就。

莎克蒂·高文在其著作《创造性思维》中，将这种思维方式定义为：“运用心理影像和自我确认的艺术，可以给生活带来积极改变。”它在运动员、音乐家、教育家，甚至正与病魔作斗争的人当中广为流行，它的本质其实就是正面思维。如果你相信自己能做到，相信自己可以，或是相信自己能完成某件事，你就會把注意力放在自己能够做到的相应预期上，你达成目标的可能性就很大。

第五篇：《正面管教》读后感

刚上完一节课，筋疲力尽回到办公室，桌面上放着一本崭新的《正面管教》，本学期教研组共同书目，书名早已耳熟能详，但是从未认真阅读，刚好趁此机会，平心静气，提升自己。

其实在阅读此书之前，我曾以为，正面管教这本书应该是大多亲子教育书籍一样，引导家长、老师挖掘孩子身上的闪光点，淡化或者忽视孩子身上的存在的问题，但是第一页中“如何不惩罚、不娇纵地有效地管教孩子”却引起了我的兴趣，虽然在提倡素质教育的大浪潮下，我们更多的是给予孩子“自主、自由、平等”但是，如何平衡它与“管和教”之间的关系，其实也是我一直困惑的问题。

此书作者为美国教育学博士，杰出的心理学家、教育家简·尼尔森，其英文名字为Positive Discipline，直译为积极的纪律。何谓正面管教？我想书中的这句话可以简单地概括一下：正面管教是一种既不用严厉也不用娇纵的方法。它以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融为一体，以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项生活技能。

书中的信息量很大，列举了大量家长、老师管教孩子的实例并对其进行具体的分析，越看越能引我的共鸣，梳理一下自己的管理方式，我发现其实自己在教学管理方面存在着很多的误区。尽管经常告诉自己要学会心平气和，但是不得不承认，自己还是需要多多修炼，总是压抑不住自己的情绪，总是为了孩子的这点那点小错误而生气。继而开始对学生们苦口婆心地进行说教模式或让让她们去承担一些逻辑后果，静下心来想一下，是因为我单纯地在孩子们犯了错误时给予她们的更多是说教而不是让她从自己的错误中本能地去体验自然后果，所以在我的教育方式中，孩子也许是被动地去接受这种教育模式，而非自己真正地意识自己的问题所在，更没有给予他们更多解决问题的方法和机会。因此，有的时候教育的成效是那么的低。

那么怎样做才算着有效管教或者说是正面管教呢？这就要回到书中有效管教的4个标准了。即：

是否和善与坚定并行？（对孩子尊重和鼓励）

是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带）

是否长期有效？（惩罚在短期有效，但有长期的负面效果）

是否能交给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格？（尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于奉献、愿意合作）。

手捧《正面管教》一书，我重新审视自己的管理方法和管理理念。在构建和谐的亲子关系和师生关系上，我觉得自己的确不断地学习与尝试着改变，书还没有看完，期待下面的章节能带给我更多的启发。