感悟亲情,学会感恩的主题班会报告

第一篇：感悟亲情,学会感恩的主题班会报告

关于开展“感悟亲情，学会感恩”的主题班会报告

一、活动时间

2013年10月14日

二、活动对象

兰田民族学校六年级的学生

三、活动主题

感悟亲情，学会感恩

四、活动目的

1、让学生了解感受父母之爱、老师之心以及同学朋友之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、让学生学会理解关心父母、老师，爱护同学、朋友，懂得珍惜友谊，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。

五、活动过程

第一部分（感恩父母）

形式：

1、理解什么是父爱，什么是母爱。

2、学习学过的古诗孟郊——《游子吟》

3、观看父母为学生付出的图片以及父母劳作的图片。

4、记录父母喜欢的事情。

5、教学生走近父母的方法

从而让学生理解、孝敬、尊重和走近父母，体谅父母。

第二部分（感恩老师）形式：

1、导入（关于“老师”这个词的解释）

2、观看老师忙碌时的图片。

3、朗诵《感恩老师》的诗歌。

通过这些内容，让学生了解老师的辛苦，从而让学生好好学习。

第三部分（感恩同学、感恩朋友）

形式：

1、学会与同学和朋友共处。

2、拥有感恩的情怀

第四部分

形式：

1、了解国外的感恩节。

2、美国总统罗斯福感恩的故事。

3、学习一位母亲感恩于当年帮她接生的故事。

第五部分

形式：

1、呼吁学生的感恩行动起来。

2、观看《感恩的心》的手语视频。

让学生知道感恩无处不在，同时在生活中要学会处处感恩。

总结：用名言对感恩进行阐释 感恩是一种处事哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。

第二篇：《体悟亲情学会感恩》主题班会

“体悟亲情学会感恩”班会活动设计

提要：

“体悟亲情学会感恩”班会活动设计，由活动背景、活动目的、活动准备、活动地点、参加人员、活动过程六大部分组成。活动过程又包括：

一、活动序幕，推出主题；

二、欣赏歌曲，营造氛围；

三、放飞思绪，吟咏《游子咏》；

四、观看《送水工》，母爱无悔；

五、自演小品－－感悟父爱（小品材料附后）；

六、师生互动，现场采访；

七、深情朗读亲情永驻（男女各3人）；

八、班主任寄语，同时播放《感恩的心》；

九、活动结束，全体起立，朗诵诗歌《感恩父母》。活动背景

现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。更有甚者，辱骂父母，砍杀父母，亲情不存，人性尽丧。为增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，因此设计本次班会活动。活动目的： 通过这次主题班会，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚，更应该成为培育孩子做人的基本素质；通过本次主题班会，让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。活动准备

1、选拔班会主持人(2人)

2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》

3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。

4、编排小品1个。

4、把相关的材料制作成幻灯片。活动地点 学校多媒体教室 参加人员

七（2）班全体学生和来观摹的教师。活动过程

一、活动序幕，推出主题

1、屏幕上推出本次活动主题：“体悟亲情学会感恩”，这八个字呈动态的形式出现。同时播放DVD《儿行千里》。（目的：创设情境，营造氛围）

二、活动开始，主持人致辞

甲:“衣裳再添几件，饭菜多吃几口”，听：心中只装着儿子，唯独没有自己。

乙：“替儿再查查鞋，为儿再缝缝扣”，看，照料的多仔细，儿行千里母担忧。

甲:我们还未出过远门，我们还生活在母亲身边 乙:我们一日三餐，我们从小到大，合：母亲就像一把大树，大树底下好乘凉；父爱如一座大山，我们风雨有依靠

甲:你意识到过母爱吗？ 乙：你体悟到了父爱吗？ 甲：你想到过报恩吗？

合：无论是现在还是将来，无论你是贫是富是卑是尊，切莫忘记谁将你养大谁将你生。今天我们就通过这个主题班会，来“体悟亲情，学会感恩”吧！。

二、欣赏歌曲，营造氛围（初入情境）

甲：同学们,生活中不能没有歌声,歌声使我们快乐,歌声使我们的生活充满阳光,我们平常最喜欢唱什么歌呢?我来做一次调查吧!有哪位同学敢于说真话?（调查的结果：学生最喜欢唱流行歌曲，唱爱情歌曲，没有一位学生唱关于母爱的歌曲）

乙：同学们唱一唱歌颂我们母亲，歌颂我们父亲的歌子吧！唱起它就会感受到父爱比山高，唱起它我们就会感受到母爱比海深。合：同学们，一曲《常回家看看》在春节晚会上让多少人泪水涟涟；一曲《天下父母心》又让多少在外游子热泪盈眶。下面请听《想起老妈妈》，这又能使你想到什么呢？想到你曾读过的歌颂母亲的文章？想到你的父母？下面就让我们一起走进这动人心魂的旋律之中吧！①、通过多媒体播放DVD——《想起老妈妈》 ②、甲：听了这首歌，你一定有所思？ 乙：听了这首歌，你一定有所忆？ 合：男女生比一比，看看谁说的好。

三、放飞思绪，吟咏《游子咏》

1、用幻灯片推出孟郊的《游子咏》 慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。

2、甲：这是谁写的诗？来我们一起朗读两遍吧！（学生朗读略）

乙：这首诗以歌颂伟大的母爱而著称，它从母亲为即将远游的儿子缝制衣服的行动细节中,透露出母亲的无限慈爱，提出小草般的儿女怎能报答慈母养育之恩的疑问,引起了天下儿女的共鸣,拨动了天下儿子敬爱慈母的心弦!甲：歌颂母爱的方式很多,作家用笔墨，歌唱家用歌喉,画家用色彩,表演艺术家用语言、动作。下面就让我们一起来欣赏赵本山的小品——《送水工》吧！（提示：通过DVD播放）

四、观看《送水工》，母爱无悔

乙、观看了小品，你一定想到了自已的母亲，想到了母亲为你日夜操劳的身影，想到了母亲为你做可口饭菜的辛苦，想到母亲为你整理房间的疲倦。同学们，扣开你记忆的大门，放飞你活跃的思绪，向在座的各位领导老师同窗及好友们说一两件有关你母亲呵护你的事情吧，让我们都来分享你的快乐吧，让我们都来为你有那样的母亲而骄傲吧！

（生：发言略）

五、自演小品－－感悟父爱（进入情境）

人物：父亲，母亲，大女儿（简称大），小女儿（简称小）地点：手术室门外

母亲焦虑万分，大边安慰母亲边急切的望向手术室。小摆弄着手指，一副清闲自在之态，完全没有一点关心的样。看着大和母亲的样子冷笑。手术室门开，父被推了出来。大与母亲齐上。大：医生，我爸他……

医：放心吧，手术正常，已经度过危险期了。小很失望的样子。

大（流着泪万分感激）：谢谢您啊医生。母亲晕倒

大：妈，妈你咋了？ 医生赶紧过去检查 医：别担心，是疲劳过度，精神紧张导致的。休息一下就会好。大随母亲下台，小与父亲转弯表示进病房。小冷冷的站倒床前，盯着父亲。

大上场，关窗，给父亲盖被子，蹲在父亲床前握着父亲的手。小一旁冷眼观看着（愤恨有嫉妒有淡漠）父亲醒，问大：通知书下了吗？ 大：下了，爸。

小：下了又怎么样，二级本，还得拿钱供。

父摸摸大的头随小说：老二，你过来。爸又话和你说。

小疑惑着走倒病床前，父示意她蹲下。父怜惜得抚摩小得头，小十分惊愕。

父：爸爸对不起你啊，这么多年一直瞒着你，其实你和你姐姐不是亲姐妹。

母亲上场，躲在门外听。小：我早知道了。

（父惊）从你们让我退学我就知道了。

父叹息着摇摇头：那是20年前得一天，我下班回家得时候，听到路边又婴儿的哭声，过去一看，一个小婴儿被遗弃在路边，小脸都冻紫了。我看她怪可爱的就把她抱回家。你妈也非常喜欢，又给喂奶粉，又给换尿布。谁知道这孩子晚上开始发高烧，送到医院一检查是先天心脏病，如果不马上治疗活不上三个月。咱家那时也很困难，我想再次扔掉她，可你妈看孩子太可怜的，说毕竟是个生命，咱拣回来就是缘分，要对她负责。后来我和你妈借遍所有亲朋的钱，三年没吃过肉，你妈为了给孩子治病到三里外的工厂做临时工。鞋都走破了，脚都走出血。孩子的病情终于稳定了。但心脏一直脆弱，我怕她再受打击，所以一直不说……

小泪流满面：爸，别说了。我知道你和妈为我吃了很多苦，以后我不会再拖累你们了。虽然你们对姐姐很偏心，但我仍然会报答你们的养育之恩。父：你错了。

小：难道……是姐姐……

父点点头。大嚎哭：爸，你就是我亲爸啊。爸啊。

小难以置信：为什么？为什么从小到大，你们都对她那么好，什么好的都给她，连我的也给她。宁可让聪明的我退学，也花钱让白痴一样的她上学。为什么啊？我才是你们亲生的啊！！

父摇摇头，对大说：从小到大，爸妈没骂过你一句，没打过你一下。就觉得你这孩子命苦，不能再让你受一点委屈。现在爸也知道自己活不了几天了，把这一切告诉你，希望爸走后，你们两姐妹能好好相处。爸也就……

父亲吐血，大小女儿齐唤爸，妈从门外冲进来。小喊医生。医生上场。医：糟了。穿孔。马上送手术室。

护士上场，爸被推下场。姐妹妈抱在一起哭。

大：小妹，姐对不起你，霸占了爸妈这么多年。姐不上学了，本来也不是那块料，姐工作供你继续读书。小：不，姐，以后我也要不让你受一点委屈吃一点苦。让你尝到人间最真最浓的爱。姐妹母亲相拥痛哭 母：但愿你爸平安无事。结束

甲：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。乙：世界上最深的情，莫过于儿女情。甲：亲情，人类永恒的话题。乙：亲情，人间最美的情感。

甲：人间自有真情在，不是亲人胜亲人。亲爱的同学们，假如你是小品中的姐姐，得知真相后你会怎么做？

乙：误会消除天地宽，两姊妹倾情感恩。我们在座的兄弟姐妹们，假如你是小品中的妹妹，你会怎么做？（学生发言略）

六、师生互动，现场采访。（学生，教师发言略）

1、各小组推举一位代表上台发言。（发言内容可以是唱反映亲情的歌，可以是朗读颂扬亲情的诗；可讲亲情的故事，类别可以是人类的亲情，也可是动物界的亲情。

2、小记者去采访来观摹的老师。

3、活动设计师可以讲讲自己是如何回报亲情的。

七、深情朗读亲情永驻（男女各3人）是你将我带到人间，教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎； 是您领我认识世界，天寒地冻时，将我双手放在怀中温暖。您用爱心穿引的线，那一针一线，都是您的爱在悄悄蔓延。如果我是风筝，您就是拉动风筝的线； 如果我是一条船，您就是灯塔是港湾。这就父母的爱，这就是父母的情。

她柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山； 鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间

甲：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。乙：是他们精心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们。

合：亲爱的妈妈，可亲的爸爸，我们不会忘记你们的养育之恩，我们对你们永远心存感恩。

八、班主任寄语，同时播放《感恩的心》 懂得感恩，我们要学会珍惜； 懂得感恩，我们要学会回报； 懂得感恩，我们要有自己的实际行动。懂得感恩，老师相信同学们会越做越好。

九、活动结束，朗诵《感恩父母》（深入情境）甲：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都阳光灿烂。

乙：我提议，现在全体起立，让我们一起对着屏幕来倾情朗诵诗歌《感恩父母》，而由此结束这节班会吧！（背景音乐《常回家看看》伴奏，“体悟亲情，学会感恩”这八个字在屏幕中由远到近呈动态出现）我们沐浴着爱的阳光长大 我们滋润着人间的真情成长 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少回含着感动的泪花畅想未来 常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的

学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命 学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识 学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量 学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间

在我们的成长道路上，要感激的人太多太多…… 有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听 有一些人最要感谢 那就是——“父母”

妈妈的皱纹深了，她把青春给了我 爸爸的手粗了，他把温暖给了我 妈妈的眼花了，她把明亮给了我 爸爸的腰弯了，他把坚强给了我 面对爸爸妈妈深深的感情 我们应该学会感恩，应该学会感激 如果说母爱是船，那么父爱就是一片海，你们给了我们一个幸福的港湾。母亲的真情、父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。拿什么来感谢你，我的父母！你们的恩情我们将永远铭记在心。活动反思

此次班会还有几位教师参加，班会不仅让学生自己感动，入会的领导、老师们也不禁为之动容。这次班会让我也很感动，让我看到了学生们都拥有一颗感恩的心。

“人之初，性本善”，初中的学生虽然有十四、五岁了，但是他们被爷爷宠着，被外婆惯着，被母亲溺着，长此以往，他们都会认为自己享受是天经地义的。结果呢？别说感恩，说不准还把父母赶出家门，让父母沦为乞丐的可能。学校是教育人的场所，老师应该为他们提供张扬“感恩”的机会，为他们搭建交流感恩的平台。我这次活动所以成功，在于准备充分。前后准备了一个多月，我是总导演，哪些人准备啥材料，我都落实到人，还有一个硬性规定，每个人还必须准备一个节目，节目的长和短，简单和复杂，由自己而定。没有被选中的，在活动结束后可以相互交流。

第三篇：感悟亲情 学会感恩

心理健康课课题：感悟亲情 学会感恩

闽侯路小学 唐玲 一．学情分析：感恩是对他人、社会和自然给自己带来的恩惠和方便在心里认可，并意欲回馈的一种认识，也就是知恩、报恩，然而现在很多“独生子”、“小皇帝”都冷眼横对他们的父母，漠视他们的付出，认为这种付出都是应该的，因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。二．教学目的： 1． 让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2.让学生学会如何去理解父母，尊敬父母，体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。三．教学重点：培养感恩意识，学会感恩。四．教学难点：在生活中学会感恩。

五．教法和学法：采用故事、测试、创设情境、体验、感悟等教学方法，让学生层层深入，学会感恩。六．教学过程：

（一）看课件，导入话题： 1.看课件《母亲一生撒的八个谎言》

2.让学生谈感受，教师小结：世界上最伟大的爱，莫过于父爱和母爱；世界上最深的情，莫过于儿女情。鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但父爱和母爱却永远留在我们心间。今天让我们一起走进父母，去体会一下人间最温馨的亲情吧。板书课题：感悟亲情 学会感恩（生齐读课题）

（二）诉心声 感悟亲情

1.谈谈体验活动《护蛋行动》的感受。2.吟诵《游子吟》。

过渡：“谁言寸草心，报得三春晖”这句诗最能激起我们心底深深地感恩之情。不论我们走到哪里，不论我们多大年纪，在妈妈的心中，我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子。这就是母爱，这份爱不要任何回报。

3.看课件《天亮了》

4.谈感受，回想父母对自己的爱。（在音乐《烛光里的妈妈》中体会）5.小结：正因为有了父母的爱，你才会觉得你是世上最幸福的孩子。但是牙齿和舌头也有打架的时候，你们和父母之间肯定发生过一些不愉快的事情，请学生谈一谈。

6.分析学生和父母发生矛盾的原因。（出示课件）

7.生朗诵《唠叨的爱》后，教师教给学生减少父母唠叨的一些方法。8.听一位家长写个孩子的信后，谈感受。

9.小结：没有阳光，就没有冬日的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有源泉，就没有生命的可贵；没有父母，就没有我们的幸福。生唱歌《鲁冰花》

（三）反思自我，回报亲情

1.学生答“亲情调查问卷”，答完交给班长，班长和两位同学统计人数。2.出示课件：请同学演两组情境，思考：哪一个情境中的孩子做得好？学生答后，分析原因，再出示课件做总结。

3.统计小结：从刚才的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长对我们的付出比较起来是多么微不足道啊！4.谈如何回报父母的爱。

（四）拓展延伸 升华情感

1.在心形卡片上写一句感激父母的话，并贴到黑板上。（播放歌曲《这是绿叶对根的情意》）

2.合唱《感恩的心》。（边唱边做手语）

3感恩作业：①帮父母做一次饭,洗洗碗,扫扫地！②帮父母捶捶背，陪父母上街买菜，买东西。

③用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物！④走进父母的心灵，倾听父母的心声！⑤其他我可以做的事„„

第四篇：体验亲情 学会感恩主题班会教案

体验亲情 学会感恩主题班会教案

班会时间：××月××日班会课

班会地点：××班教室

班会主题：体验亲情学会感恩

内容摘要：

根据当前部分学生漠视父母的关爱，不懂回报，展开主题班会，希望同学们能够更深刻地体会到父母的艰辛与不易，从而理解亲情，学会感恩。

班会过程：

1.小测验。（父母的生日，最喜欢的水果、颜色和味道；父母何时最开心、难过：父母希望你为他们做什么；等）和父母对自己的了解做对比，学会去了解父母。

2.小品《种瓜得豆》

（讲述一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说：“我又不是医生，你跟我商量有什么用？”当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿的用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物。）

这个小品能让大家思考，如果你是文章中的女儿，你会怎么做呢？再深入的想想长这么大是否为父母倒过50杯水？

3.小游戏（肚中装篮球，捡书；头顶鸡蛋，过障碍）让我们从游戏中感受到母亲十月怀胎的痛苦。

4.说说自己知道的一些感动故事。

5.填一首小诗《凡事感激》（感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧„„）

5.说一些感恩的话，想想怎么回报父母。

6.班主任老师总结发言。

主要目的：

记得有这样一句话“即使全世界的人都遗弃你，你的父母都会支持你”。对父母的认同和关爱是做人的基本素质。我们无法选择父母，但我们可以选择对待父母的方式。希望通过此次主题班会，同学们能更深刻地感受来自父母的爱，学会体谅父母，感谢父母。

第五篇：班会方案：主题班会呼吸亲情,学会感恩

设计理念：

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。

设计目的：

1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

活动准备：

1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。

2、邀请父母参加班会活动。

3、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。

活动过程：

一、宣布活动开始：

主持人甲乙：亲爱的老师、同学们，大家好：

甲：每个人一生中都承蒙过他人的恩泽，是恩泽一点点编织起我们的生活。乙：西方有个感恩节，那一天，人们要感谢上帝在过去一年里的恩惠。甲：人们按传统要用时令的果实招待亲朋好友。乙：人们还要送食物给那些饥饿的人。

甲：那一天，人们要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。

乙：那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。甲：在这里，我要感谢父母，是他们给予我生命。

合：感恩伴我们进步，感恩让我们成熟。让我们的心灵因感受恩泽而再次震撼吧！

801班“呼吸亲情 学会感恩”的主题班会现在开始。

二、回顾篇——走近亲情

（1）甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。

乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈付出的血汗。

（2）学生讲述他们成长过程中，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗，或保括父母为我取名的含义。

（3）甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？（4）讲讲自己眼中的父母。

三、拥抱篇——体验亲情

1、亲情赞颂知多少

（1）甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。

乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。

（2）乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来呼吸亲情吧！（3）诗朗诵《童年时看父亲》（4）歌曲

2、母子了解知多少

（1）甲：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了

解多少呢?（2）游戏：怀抱篮球弯腰捡书。头顶鸡蛋走障碍。（3）谈游戏的感想。

四、行动篇——回报亲情

1.（1）甲：没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。

乙：感恩是一种境界，是一种心态，健康的心理才会拥有，拥有感恩的心才会感到幸福（2）小品《种瓜得豆》

（3）这个小品能让大家思考，如果你是文章中的女儿，你会怎么做呢？再 深入的想想长这么大是否为父母倒过50杯水？联系自己谈观后感。

乙：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢？也许我们时常感叹于自己的似水流年，却不曾发现当我们长大的同时，我们的家人却在一点点老去。而我们那繁重的学业在父母的付出面前却显得微不足道，他们也正是用自己的青春，书写着我们的未来。

（4）学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。

2、实施回报方案（1）给父母一封信。

（2）感恩倡议（以班会的名义，集体在音乐声中签名。）

3、倾听父母的感受

（1）甲：听了大家的回报方案，我们的家长十分的感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。

（2）爸爸、妈妈谈感受。

主持人合：同学们，朋友们！感恩伴我们进步，感恩让我们成熟。让我们的心灵因感受恩泽而震撼吧！

人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景，以及看风景的心情！心存感激，知足惜福！

五、主题班会结束