全国先进班级体经验交流(一)班主任管理心得

第一篇：全国先进班级体经验交流(一)班主任管理心得

“全国先进班集体”经验交流系列讲座之

班主任管理心得

贵州省建设学校工业与民用建筑专业08工民建4班班主任：王黎军

老师们：大家好！

我是博导教育集团的王黎军，感谢老师们给我这个平台与大家分享我的快乐，之所以快乐，是因为我满足了我的老师们想让我当老师的愿望，我为我是个好老师而快乐，为我的学生对我的尊重而快乐，为我的学生自信地走向社会而快乐，为多年后学生能自豪地说是王老师的学生而快乐。所以，年青的朋友们，当个好班主任，你也来寻找快乐吧！

有人说：“世界是懒人推动的”，这句话道出了管理学的真谛。如果一种管理把自己和别人管得都很累，哪一定是管理出问题了。

行走在职业学校，常听说很多学校为提升管理水平搞创新，我想知道这个学校是不是现有的管理学技术已经不能满足学校管理需要，还是现有的管理学技术不先进学校要引领潮流。

当身边的同志说我推行的技术是学校管理的一个创新时，我的一个朋友常说：没有特殊，只有常规。他的意思是说：人家把事情做好了，你认为是一种以众不同的创新，只能说明你不懂，没见过。

我本来是从事企业管理，后来以计算机技术进入职教行业。没想到，我管理学的理论和实践，成就了我的“全国优秀班集体”。所以，好东西就在哪里，不管你愿不愿意，它就在这里，管理学技术就是这个好东西。

获奖简介：2010年5月6日中国共青团中央、国家教育部《关于表彰“全国三好学生”、“全国优秀学生干部”和“全国先进班集体”的决定》授予08级工业与民用建筑4班“全国先进班集体”称号。班主任：王黎军。

班级介绍：08工民建（4）班是职业中专班，全班77人，其中女生12人，男生65人。预备党员1名，团员43名。有四个正式的管理组织：班级管理委员会（班委会）、团支部、特勤中队和“5S”管理委员会。班主任王黎军有十多年的企业管理经验，2005年正式进入学校任教，以管理和信息技术擅长。4班是一支准军事化管理的示范班级，以过硬的军事素质、规范的“5S”管理、文明的班风而著称。

班级管理思想：

1、职业学校是准职业人培养的转化机构，将企业管理的理念和方法引入职业学校的管理，是符合职业学校发展需要的。

2、职业学校学生在应试教育中，对理论化的思想教育有抵触情绪，可以通过创建一个主题鲜明的成长环境去改造学生。

3、愉快地生活、愉快地学习、愉快地工作，把教室建设成大家，把寝室建成小家，营造亲如兄弟亲情环境，和谐共生。

职业教育从基础教育脱胎而来，在学历教育的指导下发展，长成一个四不像的东西，在这里我们不展开。职业教育的目标是什么，如果我们班主任搞懂了，你也就知道该怎么带你的学生了。

职业教育的目标是什么呢？从我说起，我从教的目标就是：我把我职业生涯中的成功与失败告诉我的学生，让他们少走我的弯路，我做前浪为他们开路。我在这里想问一下年青的班主任们，如果你还没走出象牙塔，你和你的学生是否知道外面的路该怎么走？

近些年我开始总结我的带班心得，职业学校和班主任很辛苦，我有亲身体验过，原因主要就两个，一个是学校领导不知道该干什么，另一个是班主任不知道该干什么。有同感吧。

班主任工作的重点：

六项工作：组织管理、军训管理、考勤管理、环境管理、生活管理、学习管理。四个方面：组织管理方面、班级文化方面、素质教育方面、专业学习方面。

当我接到一个新班的时候，我第一步要把管理机构建立起来，第二步用军训让他们学会规矩，同时考勤紧跟上让他没有空子可钻，然后用“5S”教他们学会做事，学生生活管理得好，大家都高高兴兴的，矛盾不就少了。这一切的措施就是让学生，老老实实，规规矩矩，开开心心，顺顺利利地学习。

关于“四个方面”，就是我们“六项工作”的管理目标：也是我班主任工作的重点建设方向。

班主任主要工作：“六项工作”

1、组织管理：

工作内务：组建各级管理组织，明确各部门、各岗位职责，培训干部的工作方法，定期检查工作情况，教会学生自我管理。

实施方法：第1、2周完成班委会、团支部成员的考查任命，完成小队组建并任命中队长、区队长和小队长，颁布班级管理制度，责任到人，方法明确，分层管理，逐级负责，分清管理权限，禁止越权管理。1月内完成干部培训独立上岗。规定班例会时间，认真组织班干部会和班会。

从管理学理论上来说，一个人有效管理的对象一般是7-12人，我管理好我这7-12人的干部队伍，再教会他们去管理好他们的7-12人，我的管理就能伸入到各个角落。

我的干部是任命制，有学生不服要搞民主选举，我就给他们解释：我在企业想当领导，都是老板说了算，都不搞民主选举，宪法规定我有选举权和被选举权，你们的老师我也没得民主过一回。大家有同感吧，哪个教的民主等于是让你学生将来到社会上去撞墙，找死啊！

我的干部允许犯错，我对他们说，你不犯错就不是学生了，犯错改了照样当干部。也不搞民主评议，对干部的评价是我班主任的事，也是我的责任，每个人管好自己，做好自己的事。

2、军训管理：

工作内务：将部队的管理、训练和文化融入管理中，严格训练，提升个人素质，增强自信，训练服从性，培育团队精神。

实施方法：制定长期的军训及军事化管理计划，颁布管理条例，组织各级认真学习条例，做好学生思想动员工作，明确军训的意义，备齐服装和装备集训1个月，以后每天早训，军训课和汇操每周各1次。最大限度地将军队的文化吸收进来，提升学生和荣誉感，促进整体素质的改变。

我第一次当班主任的时候，是被朋友把我从企业套进了学校。我一看的这些学生，不象是将来要去上班的样子，我就问自己，要是我是企业招聘负责人，我是否会要他们。

怎么办，我就请了一个退伍军人的保安给我训练他们，教他们穿衣，站立、坐、行，教他们树立信心。

后来有些结果让我自己都没想到。再后来我就带出了一支队伍，象部队一样的队伍，让学生、老师、学校自豪的队伍。

3、考勤管理：

工作内务：用企业的标准严格考勤管理，让学生准时走进教室，保障教学次序，培养诚信的工作态度和基本的职业道德，建立学生操行评价体系。

实施方法：开学第一周将学生信息采集到《学生考勤与操行管理系统》，由纪律委员每周一前将纸质考勤录入系统并提交，及时报告旷课情况，老师根据系统信息掌握学生表现，及时做好违纪学生工作，如果有进步及时鼓励，对于违纪严重学生通知家长商量对策，对部分学生采取隔离措施。

我在企业看见很多毕业生因为不注意考勤被企业开除，我当然不想让我的学生到处讨饭吃。所以我要紧抓考勤，这是基本的职业素质。我用电子表格做考勤表，开始做一周的简单计算，后来做一月的统计，再后来做一学期的统计。

除了统计我又开始做分析、排名和操行管理。再后来我的考勤表可以违纪处分，在校情况管理等等。今天这个考勤表就是大家现在看到的《金鹰学生考勤和操行管理系统》，我用个工具完成了我班近70%的常规工作。如果哪位老师想用，我免费赠送，我已经共享在群文件了，只希望你用后能给我说一下效果如何。

4、环境管理：

工作内务：模拟企业实施“5S”管理，学会做事，营造整洁、严谨、优质的学习环境，提升职业素养。实施方法：开学两周后开始动员准备，筹备班级“5S”管理委员会，颁布制度，宣教明确“5S” 管理的意义。第四周开始试运行：大扫除运动、整理、整顿、清扫、清洁。责任到人，定岗定人，合理派工，减少浪费，常规检查和抽查结合，发现问题，立即整改。长期坚持，养成习惯。

打扫卫生是班主任感觉头大的事情。之前我在中科大进修管理学的时候，知道了日本人搞的“5S”，教室不就是我们学校的生产现场吗，完全可以搞“5S”管理嘛。从05年第一个班开始搞起，一下子就成功了，不得不佩服人家日本企业家，五步工作法就不会让你去搞第六步。

后来有个领导指导我，你把你的哪个企业“5S”直接写成学校“5S”，这样学校学生工作就有亮点，就有创新了嘛。去他的，脑壳长包，直接让我的学生进入企业工作状态不好啊，不认真学做，只想改了人家的东西搞创新。职业学校就坏在这些人手上。

5、生活管理：

工作内务：注重安全防范，营造和谐环境，关注心理健康，提升身体素质，提供生活便利，丰富课外生活。

实施方法：主动改善生活环境，尽早准备班费，副班长管帐，班主任负责审批。生活委员负责物资管理，补充必要的生活设施，备齐常用药预防疾病。文体委员负责组织活动，团支部负责思想动员，以小队为单位尽可能丰富文体活动，班干部发现情况及时逐级通报，特殊情况直接通报班主任。

开学就先收上班费来，巧妇难为无米之炊，不要等学校，自己买需要的，娱乐文体用品以寝室为单位，一队一份，只要是合理的、健康的想要什么都买，小到针线盒我们都买。同一小队的学生二年都住在一起，有学生刚进班时还和其它班的老乡玩，后来直接不出班了。

中职学校有点好处是，操作的课多，背书的课少，时间多，你不找点乐子占用他的时间，他就会找事给你做。他要是不高兴，你也不会高兴到哪里去。如果你在学生需要帮助的关键时候关注关心到他，这人以后就真服了你了。

6、学习管理：

工作内务：营造学习环境，争取学习机会，建立学习组织，明确学习目标，从易到难激发学生自信心。实施方法：让明确专业学习的目的，主动与任课老师沟通，创造学习机会和学习条件，融洽师生关系。学习委员负责学习组织及教学物资管理，协助老师的教学。常规学习用品和耗材全部由班费支出。小队长负责本队的学习管理，后进学生班干部对口帮扶。

中专学生基础差，还好我带的学生多半是建筑类专业，背的东西少，他们听我的话还得益于我的专业技术背景，比如我教的建筑CAD，我就是搞CAD新技术推广的，我教学生的都是实用技术，技术性强，比较前沿，学生带到企业去相当受益，学习兴趣很高。每年的技能大赛学生们都拿回好多奖，高兴啊，尊重你，听你的话。

我从来不强调学习多么多么重要，这话学生以前听多了，反感，自卑。我会结合他们将来的工作岗位，给他们说，学好这个技术可以做什么工作，能过上好日子。学不好要被人歧视、欺辱，失业没饭吃。然后用班费购买学习用品鼓励学习，比如多用多得，不用不得，作业换图纸等。

班级管理四个方面的管理心得：

1、组织管理方面心得：结构完整，明确职责；分层管理，规范方法。

结构完整：班级虽小，结构要完整。班主任领导、班委会组织、团支部监督、各小队执行形成一个完整的管理结构。各管理单元又形成领导和被领导的结构关系，从组织结构上解决了管理不留死角。

麻雀虽小，五脏俱全。班级是一个组织，组织就要管理，管理就有结构。班级各管理部门的分工、权限都要界定清楚。只靠几个得力的班干想搞好一个班是困难的，班级成员的选拔也是很有技术含量的，这方面有机会我们可以专门讨论。

明确职责：《班级管理规定》明确了班干部的具体岗位职责，团支部有《团章》要求，有了《班规》这个“法”，解决了谁做、做什么、怎么做的问题。各管理单元间的工作权限、相互关系和工作方式也必须明确。

部门内部成员之间的工作强调“民主集中制下的分工负责制”，民主集中就是班级工作群策群力，一但形成决议所有成员必须支持工作，分工负责就是责任制，那就是“各人清扫门前雪，勿管他人瓦上霜”啊。越权管理容易造成矛盾，造成混乱，不要以为学生工作主动而由他越权，越权以后其它学生还做不做，是不是有不尊重别人的可能。

分层管理：从干部到普通成员要明确上下级关系以及干部的岗位职责，明确下级服从上级，上级帮助下级，干部服务同学，同学支持干部的工作关系。各部门在规定的权限内开展工作，部门间加强沟通相互协作，禁止越权。

管理过程中分清上下级关系，让下级服从上级，上级协助下级。如果产生纵向越权，就会把中间管理人员架空，发挥不了中间管理层的作用。哪一层管理效果不好，就指导帮助哪一层工作。虽然有上下级关系，必须强调干部服务同学的工作方式，通过服务开展工作。

规范方法：干部要重视工作方法的培养，方法上要求重服务轻管理，重帮扶轻处罚。干部首先要尊重同学，主动帮助同学解决学习生活中和困难。每一位干部的工作方法都要具体要求，什么时间干什么事，怎么干要尽量规范。

还是哪句话，好干部是培训出来的。我听到有年青老师说，“找到一个多么能干的班长，太给力了，”这种管理风险太大，模式不能复制。班主任就应该是管理技术的培训师，只要基本条件允许的学生来都可以培训成合格的干部。怎样培训学生干部，班主任可以总结出一套标准动作，到时候就可以兵来将档了。

2、班级文化方面心得：改善环境，注重团队；内练素质，外树形象。

改善环境：环境塑造人。规范严肃的军训操场，干净整洁的“5S”教室，亲如兄弟“家”一样的寝室，充满学习氛围的课堂，友好和睦的同学关系，营造了一个团结和谐积极进取的文明环境，学生置身于其中，被感染，被同化。

组织行为学上有这么一个理论，当一个个体放入一个群体中的时候，个体将表现出更多的群体行为。所以当你想改变某一个体的行为时，不要急于单独对个体施加压力，当你把环境改变了的时候，个体行为会随之改变，就象你不敢在干净的环境吐痰，在安静的场所喧哗一样。所以说环境改变人。

注重团队：加强小队内部的凝聚力，让他们一直同吃、同住、同学习，组织小队间竞赛，经过长期磨合培养团队精神。各管理团队干部的团结协作，是班级凝聚力产生的基础，也是工作的重点。

学生是班级的细胞，小队是班级的组织，班级就是一个器官。如果小队长能把自己小队的人搞定，班主任就轻松了一块。各小队都能做好工作，班级这个器官就不会生病了。所以怎么组织力量，抓好小队建设，是班级管理工作的重点。小队建设的目标就是要建设和谐小队。

内练素质：严肃的准军事化训练和管理，规范的“5S”管理和班级管理，严格的考勤管理，以及一系列促进学生学习的措施，形式多样素质拓展，都在专业能力的非专业能力方面提升了学生的内在素质。

所有的一切都不是为了好看，都是围绕培养学生的自尊心、自信心来展开，通过训练提高学生个人素质，提升学生的存在感和成就感，为学生的就业和生活服务，学生就能理解。班干部义务为班级服务，出发点也应该是提升自身的职业能力，有荣誉感，成就感。

外树形象：规范的着装和军姿，校园军训汇操，每天庄严地升降国旗，“5S”教室展示，巡逻值勤，重大活动礼仪接待、安保，都展示了班集体和学生的良好形象，加强的归属感，学生都有被肯定、被赞扬的荣誉感。

良好的形象，在学校会产生很强的影响力，在周围羡慕的目光中，学生会更自信地挺直腰，这是人的一种“显位”功能，他会确立自己的存在，会自觉维护集体荣誉。有个调皮的学生毕业后对我说，当时和同学在学校干坏事的时候，都不准说是4班的，不许在学校被抓到，比如，抽烟，跑出去上网等。

3、素质教育方面心得：相互尊重，做人为先；树立信心，学会做事。

相互尊重：尊重他人的人格，尊重他人的习惯，这是班级学生必须遵守的行为准则。尊重他人的人格，不欺辱他人。尊重他人的习惯就是要求，同学间相处要宽容他人的缺点，主动帮助他人改正缺点。

尊重人格也要尊重别人的缺点，有些小孩受家庭和社会环境影响可能会有些不良习惯，如果歧视他们会加深同学间的隔阂，要让同学们理解他们的习惯是环境造成的，让他们学会主动帮助和接受帮助。

做人为先：做一个诚实的人、守信的人、文明的人，这是我们班做人的基本原则。做事先做人，要求学生事可以做错，知错可以学习从头再来，可以原谅。如果做人出了问题就不予重用。

中职学生成绩基础不好，是他们的一块心病，别老是去捅他们的痛处，强迫他去学习。我们可以让他先学会做人做事，让他有点自信心后再帮助他学习，可能就能把他培养成可用之人。

树立信心：我们的班训是“自尊”、“自信”、“自立”、“自强”，要有自信心才能有克服生活、学习和工作中困难的冲劲，学生不良习惯养成和学习工作缺乏激情，很多时候是缺乏自信心的表现。要培养学生敢“向我看齐”的自信心。

我们通过多年的观察不难发现，中职生学习不好，或是没钱读书，都会导致学生自信心缺失。缺乏自信心，学习目标就树立不起来，从而失去学习的动力。所以我的一切工作重点都围绕着怎么树立学生自信心来开展。

学会做事：职业学校的学生，学习上不但要学理论知识，更重要的是学习怎样处理生活、学习和工作

中的问题。方法上强调主动地沟通交流和团队协作。做一项工作要学会借通过沟通达成共识，借助团队的力量来实施。

前天我班学生在网上和我有段对话：

手心触不到的地方 17:20:06 什么时候回来你 老王 17:52:29 周四吧

手心触不到的地方 17:53:51 这个星期吗 老王 17:54:02 是

手心触不到的地方 17:54:47 回来了还走不 老王 17:55:05 这边事多

手心触不到的地方 17:55:11 这个老师（注：现任班主任）有一点不好 手心触不到的地方 17:55:56 你和他交流一下嘛 手心触不到的地方 17:56:15 你知？ 老王 18:05:27 好嘛

老王 18:06:15 我觉得可以

手心触不到的地方 18:06:27 谢谢老王我就知道你最好 老王 18:13:51 他又怎么了

手心触不到的地方 18:18:29 不是我在学生会吗，刚刚开学哦在班上晚上不是没有上课吗，我和他说我去办一些事，他一句就否定。如果处理不好学生科的郑觊和王鑫他们又要讲，烦死了

老王 18:27:36 是你的错

手心触不到的地方 18:27:52 ？

老王 18:28:12 你不会正确处理事，他教你是对的 手心触不到的地方 18:28:57 那我应该怎么做

老王 18:31:01 你到任何一个企业，你最好忠于你的直接上司，否则你就抄他尤鱼，要不你就遵守他的规矩，这就是职业操手

手心触不到的地方 18:31:34 好吧 老王 18:31:52 你想是不是

手心触不到的地方 18:32:18 有那么一点

老王 18:34:17 如果工作安排有冲突，是他们上面老师的事，如果你为此和你上司不和，另一边不会帮你，他们让你做事，应该是他们和你上司协商，关你什么事，是吧

手心触不到的地方 18:36:02 嗯嗯 明白了 我知道应该怎么做了 谢谢 老王 18:46:36 以后遇事要冷静，经常无理由发火 老王 18:47:02 生气很爽吗

手心触不到的地方 18:47:25 我知道了 手心触不到的地方 18:47:31 不呵呵

4、专业学习方面心得：目标明确，项目管理；创造条件，注重交流。

目标明确：职业目标不明确是大多数新学生学习盲目，缺乏动力的原因。让学生了解将来要从事的行业特点、岗位性质、技能要求，有助于专业知识的学习。同时要把学习方法、工作方法、处事方法做为学生的训练内容。

在现有的职业教育环境下，不是所有的课都是必须的，不是所有的课都是必须学好的。要根据学生的特点适时突破，争取学生学到一技之长。有个男学生，以混混身份进班，家长都不相信他会学习，经过一次他心灵创伤后的倾诉之后，明确了学习的目标。我从他喜欢计算机的特长出发，启发他在计算机方面的学习兴趣，多次给他机会和鼓励，最后在全省建筑CAD竞赛中取得了第一名，他的家长都不敢相信。

项目管理：学习任务就是一个工作项目。每个项目怎么分组？怎么管理？工作方式是什么？什么时间完成？怎么考核评价？怎么激励？每个环节事先明确。一个完整的工作流程融入到教学实训中。

教学实训中，我们都以小队为单位分组，每小队队长组织训练，我经常与任课老师讨论怎样开展项目教学，怎样组织管理项目小组，怎样考评教学成果。每一项重要的学习任务都会是一个项目工作，小队长就是项目负责人。

创造条件：班费其中一部分专门购置必须的学习用品，人手一份，耗材按需免费供应。结合学校专业技能竞赛，组织相关专业的集训队鼓励学生参加。主动配合专业授课老师做好教学现场的组织管理工作。

只要你学习，耗材班级买单。所有的学习用品班委都组织好了，人手一份，用多少发多少。钱从哪来，全班一起挣，只要是学校里有挣线的机会，我班都上，卖电话卡也干。一有集训队这种学习机会，我就刷面卡找老师们来带他们，他们就不要一分钱补助，自己出生活费跟着老师埋头苦练，毕业后证明他们做对了。

注重交流：学习以小队为单位管理，同队学习好的学生分工帮助学习差的学生。本队的学习问题先内部交流解决，本队解决不了的问题，主动寻求其它途径帮助。把交流作为学习的主要手段。

如果你和我各有一个苹果，如果我们交换后，我们每人还是只有一个苹果。如果你有一个思想，我有一个思想，交换后我们每人就有两个思想。学习也是这样，交流越多，收获越多。希望今天的交流能使你受益，同时也使我受益，感谢群宋老师和李老师今天给我们提供的交流平台，谢谢为活动付出心血的老师们！我们下周同一时间再见！

第二篇：全国先进班级体经验交流(四)班级考勤操行管理

“全国先进班集体”经验交流系列讲座之

班级考勤操行管理

贵州省建设学校工业与民用建筑专业08工民建4班班主任：王黎军

老师们：大家好！

感谢大家关注今天的座谈，上两次课我们讨论了一个新班组建的前两个步骤，组织建设和军训，今天我们大家一起讨论一下考勤管理和教室环境卫生管理的一些技术问题。

我是一个职业学校教师，今天有很多中学老师也关注本次交流活动，所以要特别申明一下，职业教育和基础教育的出发点和目标不一样，我的方法不一定通用，大家可以讨论，不一定要照搬，谢谢！

一、严格的考勤管理培养诚信的工作态度

考勤是任何一个班级管理的基石，考勤好不好直接关系到一个班级的好坏，很多学校和班级管理失控，首先表现在考勤管理失控，班级管理常规工作中考勤管理是重中之重。

学生从中学进入职业学校，特别是我们职业学校学生最大的问题是随意迟到，随意请假，这种行为处理不好，后果是很严重的，这种坏习惯如果不及时制止，会象瘟疫一般形成管理灾难。我们的年轻老师管理班级失败的原因主要是这个。

学生的首要任务是学习，一切管理的目的是创建良好的学习环境。严格考勤管理最主要的目的是让学生走进教室，纠正学生不按时上课，随意请假的不良习惯。

我主张学生管理为教学服务，学生不进教室不管是什么原因造成的，都会对班级学习风气的培养以及班风建设造成损害，我班级管理中不管是私假或公假都是能不批的不批，有些老师和学生很不习惯，我们在企业的时候，很多毕业生就是因为考勤问题被解聘，任何一个好的企业也不会容忍一个考勤有问题的员工。我认为随便请假或迟到是学生不诚信的表现。

考勤由班委会负责管理，由纪律委员按每一节课记录考勤，操行加减分由班委会提出方案，由班委例会通过，班主任批准执行。小队长的工作之一就是要掌握本队学生的动向，保证出勤率。

每一个新班接手，纪律委员是我比较重视的岗位。我选人的原则是要做事直的，脑筋不多的，是一就是一脑筋不会转弯的，时间观念强，不容易迟到请假的。这项工作技术含量不高，就是容易被其他学生关注，压力大，不会来事的学生往往能坚持得住。这个岗位也是很多学生不愿意做的，也是学生和班主任交锋的关键岗位，如果班主任在这里失守，班级管理工作就会从这里开始失控。

纪律委员手工记录的考勤，每周未填报1-2次电子考勤，如有缺勤情况班委要马上调查处理，有问题的及时报告班主任。严格的考勤制度是培养学生学习态度的重要手段。

纪律委员打手工考勤，每周末登一次电子考勤并提交学生管理办公室，班长负责业务上的管理，班委会成员和团支部成员要主动配合，并保护纪律委员支持考勤工作，班主任每周亲自检查考勤工作的执行过程，及时为纪律委员排忧解难，指导工作，排除干扰。纪律委员每节课准确记录学生考勤，出现旷课学生及时与小队长联系调查违纪原因，一般情况由班委配合小队处理，思想工作由团支部协助处理，重要情况及时通报班主任处理。

预防考勤违纪，小队管理是重点，小队长要准确掌握队员的出勤情况，帮助队员不要出现考勤问题，如果工作有困难班委和团支部都要从不同方向协助小队长。小队长24小时和队员同吃同住，最了解队员的情况，做好小队长的培养和支持工作，就能掌握队员的动向。

二、班级信息化管理——操行和考勤管理系统

从2006年一张电子考勤表开始，到现在发展成了《金鹰学生考勤与操行分管理系统》，一路走来汇聚了我的班主任职业生涯的心血，每一届学生管理系统都是我考勤管理的最好帮手，每当有新班主任加盟的时候，管理系统都能帮助新班主任更快的上手，做到有的放矢。《考勤与操行分管理系统》已经成为学生除了成绩之外的，可以量化考评学生行为表现重要工具。

操行和考勤管理系统是根据学生相关管理制度制定和设置的，可以公平公证地按统一管理尺度及时处理学生，督促班主任对班级进行及时管理。为班级动态管理提供了科学的统计学依据。

首页是导航页，绿色区域是可以由老师自由设置参数的，一但设置好开学日期，系统会生成全学期的表单。管理系统很大，功能很多，生成的数据也有很多，但要人填写的地方不多，而且不会让你填重复信息数据

考勤与操行管理系统功能介绍：

记录：按课时记录学生考勤情况，按周记录操行分加减和劳动缺勤情况，详细记录学生的个人基本情况和家庭情况。

统计：以周、月、学期为单位自动统计学生考勤、操行和处分的汇总情况，形成考勤和操行分汇总数据的各种报表。

计算：自动计算每周、每月及学期的违纪人数、违纪课时数、操行分和排名情况，各种出勤率指数，计算年龄和生日。

分析：分析考勤和操行分相关数据，生成各个管理单元的相关数据报表和动态分析图表，判断身份证号对错。

提示：各种统计数据结果当满足一定条件时会有颜色变化和文字来提示管理者，如管理建议、违纪情况、生日和操作错误。

报表：自动生成周、月和学期的报表汇总表，实时地动态反映学生在校情况，期未可以作为班级管理档案。

打印：所有的表页都已生成打印页并设置好相关格式，只要点“打印”系统会自动以黑白模式打印。管理：考勤的操行分自动统计排名、违纪自动处理及提示、动态考勤和操行分分析及生日提示等为管理提供依据。

我们处理学生考勤违纪最头痛的是学生和家长否认学生的违纪表现，想方设法否认违纪行为及其严重性，让你无法处理。我的考勤管理系统，一改以前抅抅差差的记录方式，采用英文字母记录，方便记录和计算机统计。同时改变按自然周和自然月汇总的方式，改为以教学周为统计单位，每四个教学周为一个考核月。考勤数据自动统计并生成报表。当学生和家长看到如此完整的考勤记录时，自知理亏就不敢胡闹了。旷课学生有证据在你手上，他也怕你和家长联系。

搞过学生管理的同志知道，计算出勤率是最有争议的，主要是科学算法的人工计算工作量大，所以多

采用简便算法，简便计算的结果认可度不高。操行分计算也是一个困难的事，主要是每周每一个学生都算准确工作量太大，结果不准确。所以手工计算基本上不可能实现，所以我们以前手工上报的考勤和操行分可以说是天文数据，自己都读不懂，有了管理系统后，一周的计算结果是人工无法完成的。

这个系统中有两个提示对班主任很有帮助，一个是学生违纪后系统提示班主任处理学生的建议，另一个是学生生日提醒。第一个对新班主任特别有用，班主任只要根据系统提示要求及时处理学生，班主任就知道什么时候要做什么事情了。第二个对班主任的关爱教育和班级文化建设有帮助，系统根据身份证号自动计算出学生生日，提前1月、1周和当天提醒。

在一次全国班主任培训的会上，有个校长问我，你的优秀班集体的资料中怎么做的？其实我的上报资料中一部分是我班的管理制度，另一部分就是这个系统直接打印出来的报表，我只写了一个班级介绍，合起来就是一大本。其它单位的上报材料只有一小本。我们学校在一次工作检查的时候，我们的班级管理档案也是这个系统直接打印出来的，比其它分校加班加点造出来的还OK得很多。

三、班级学生信息化管理系统的管理效果：

1、电子考勤实现考勤信息动态采集。每周采集的考勤信息都完整地记录在校园网FTP上，在网上联机的每一台计算机上都能查询得到最新的考勤信息。

2、电子考勤简化学生考勤管理流程。电子考勤使用方便简单，任何时候都可以查询到学生一周内的考勤情况。省去了人工上报程序，能实时掌握本班学生考勤信息。

3、电子考勤使学生操行管理智能化。人工计算操行分计算麻烦，误差大。现在只要系统采集到相关信息，就能自动计算、统计、分析和出报表，并适时提示管理信息。

4、电子考勤增强了学生管理的力度。学生工作的一大难题是在处理学生时不能及时地查询到学生出勤情况。系统的统计提示功能预防考勤管理失控。

5、电子考勤实现对班主任动态管理。系统有教师对违纪学生的处理情况记录，上级管理部门能及时准确地检查到班主任的工作情况，发现问题及时督促班主任处理。

6、电子考勤加强对班级的动态控制。动态分析图表直观地评估班级出勤、违纪及操行分的动态变化，提升了学校对班级管理的反应时间和控制速度。

7、电子考勤促进了班级的内涵建设。系统里有学生年龄和生日提醒。一张小小的卡片，一句短短的祝福，体现出班主任对学生的关爱。

8、电子考勤能对学生表现综合评估。对学生出勤和操行进行排名，自动对应考勤加减操行分，起到了奖勤罚懒作用，自动违纪处理成了违纪学生的高压线。

我在一个高职院校带了四个刚参加工作的女班主任，管了800多学生一个学期，一举扭转了考勤失控的现状，新生班出勤率达到90%以上，老生出勤率也提高到的80%。成为出勤情况最好的分院。第二个学期我调离学生管理岗位到教学管理岗位。后任学生科长上任后，因私人恩怨放弃了这个系统，一个学期下来，全院平均出勤率以每月下降5%的速度，期末直接降到的60%以下。最后有领导总结是一场管理灾难。

严格的班级考勤和操行管理最终训练了学生严肃的劳动纪律，培养了诚信的工作态度，锻炼了学生的服从性。使学生明白怎么做人，怎么做事。将学生培养成一个基本合格的劳动者。

考勤管理系统开发之初就是为了减轻班主任的工作量，主要是班主任不能当瞎子，我们的决策如果建立在科学的统计数据之上，就做到了有的放矢，工作就会变得高效省心。当然，《学生考勤和操行管理系统》还必须加上配套的管理体系和操作流程才能发挥出比较好的效果。感兴趣的老师可以下载该系统自用，不收费，白送。这个系统还在升级。

第三篇：全国先进班级体经验交流(五)班级环境5S管理

“全国先进班集体”经验交流系列讲座之

班级环境5S管理

贵州省建设学校工业与民用建筑专业08工民建4班班主任：王黎军

老师们：大家好！

我从企业到学校任教之前，有机会到中科大进修了两个月的企业管理，系统地学习了很多传统的管理经典案例，其中接触了日本的“5S”管理。后来到全国多个管理优秀的企业参观学习，也亲眼见到了企业“5S”管理的实际效果，05年到学校以后，用5S管理班级环境取得了成功，后来一直延用至今。

一、什么是“5S”？

“5S”最早是从日本丰田公司的现场管理实践中总结出来，“5S”是指在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理，日本企业的生产现场以干净、整洁闻名于世，这是日本企业独特的一种管理办法。

日本式企业将“5S”运动作为管理工作的基础，推行各种品质的管理手法，第二次世界大战后，产品品质得以迅速地提升，奠定了经济大国的地位，而在丰田公司的倡导推行下，“5S”对于塑造企业的形象、降低成本、准时交货、安全生产、高度的标准化、创造令人心旷神怡的工作场所、现场改善等方面发挥了巨大作用，逐渐被各国的管理界所认识。

“5S”是日本丰田公司的一种现场管理方法，是对生产现场中的人员、机器、材料等生产要素进行有效管理的方法。开展“5S”活动有助于改善物质环境，提高员工素质，提高工作效率，保证产品质量，降低生产成本。

企业“5S”生产现场管理，在企业中得到了广泛普及，其现场改进的第一步往往是从开展“5S”活动开始的。“5S”是指整理、整顿、清扫、清洁和素养。这五个日语单词用罗马字拼写时（Seiri、Seiton、Seison、Seiketsu、Sitsuke）其第一个字母都是S，所以简称为5S。这5个S是一个管理流程，从整理开始依次推进到素养。

根据日本劳动安全协会在1950年推行的口号是：安全始于整理、整顿，而终于整理、整顿。可见日本早期只推行“5S”中的整理、整顿，目的在于确保安全的作业空间，后因生产管理需求和水准的提高，另增清扫、清洁、习惯，而成为现在的“5S”。着眼点不限于安全，扩大到环境卫生、效率、品质、成本等方面。

职业学校模拟“5S”管理，就是要创建一个现实的生产现场环境，培养学生的职业意识，养成良好的职业习惯，提高学生劳动生产效率，创造令人心旷神怡的学习场所，塑造学校的知名度。通过多年的学习实践，我们在不同类型的很多班级成功地推行了“5S”的管理，取得了一些成果。

“5S”实施项目的重点任务：

整理：按需分类，合理处置； 整顿：标识清楚，定置管理； 清扫：环境保洁，提高工效；

清洁：加强监督，长期保持； 素养：及时纠正，形成习惯。

整理：按需分类，合理处置。将工作场所内的物品分类，明确区分需要的和不需要的物品，同时还要区分常用的和不常用的物品。在工作现场保留需要的，并把不需要的物品坚决清理掉。

整顿：标识清楚，定置管理。把分类后的有用物品有条理地定置摆放到指定位置或能方便取放的位置，并做好标识标签，杜绝乱堆乱放、物品混淆、找不到东西等无序现象的发生。

清扫：环境保洁，提高工效。将工作场所内有的地方及工作时使用的仪器、设施、设备、工具、材料、用品等打扫干净，现场始终处于整齐有序、无垃圾、无灰尘的整洁状态。

清洁：加强监督，长期保持。对环境和个人卫生经常进行整理、整顿和清扫，长期紧接。对以上三项进行定期与不定期的监督检查措施，始终使现场保持整洁的状态。

素养：及时纠正，形成习惯。通过以上4S培养员工自觉遵守企业的规定和规则素质，使每个员工都能养成精神饱满、仪表整齐及保持环境清洁的良好习惯，工作积极主动。

二、职业学校“5S”管理

从05工业设计班开始，把“5S”管理引进了班级管理之中，“5S”的目标与班级环境管理工作及准职业人培养的目标是一致的，我们如果把学生的“5S”工作搞好就是在学生职业素质方面向企业走进了一步。

在学习中我们发现，以前在学生劳动管理中所遇到的管理、方法、检查、评估等方面的不足，在“5S”管理体系中都有简单科学操作流程和方法，这不但解决了我们学生管理在理论方面的欠缺，还解决了我们在学生劳动管理方面关于怎样组织管理、怎样整理清扫、怎样控制推行等实际问题。

从建筑分校05工业设计班开始，我们将班级“5S”管理推行到整贵州省建设学校。2012年9月“5S”又在贵州亚泰职业学院经济贸易学院试行，也同样以得了不错的效果。

在5S准备阶段，学校5S管理将采用什么样的制度体系是我们要跨过的第一关，我们需要在是否重新起草以学校学生为管理对象的学校5S管理制度上做出决策。根据以往经验我们往往把一个新的制度引入都要增增减减地改成“学校XX制度”，“XX活动”，硬把两种体制上不同的东西拼揍在一起。这一次我们决定直接用企业的“5S”指导我们的工作。

首先，企业“5S”经历了很长的生产实践，在各种类型的企业中都能成功地实施，是一种先进的管理体系，这里面包含的管理思想、管理方法和企业文化是此项工作的精髓，任意删改我们可能会失去最有价值的东西。其次，我们是职业学校，我们的目的是培养准职业者，我们是在学校环境中培养准职业人还是在模拟企业环境中培养准职业人，这个判断不难做出。

怎样使企业的“5S”更易被老师和学生接受哩？一般情况下如果我们说学校要干什么„„，学生觉得与自己就业无关，不去重视。但是我们说“5S”是一门管理技术，学好了有助于自己就业，可以将来从事企业管理岗位，学生就很有兴趣。所以我们最后将学校“5S”制度定位于“模拟企业‘5S’管理指南”这一理论体系上。通过参照大量的企业“5S”管理经验，我们总结出了一份管理体系较为完整的《模拟5S管理实施指南》。现在这本管理指南被老师和学生主动地大量复制和收藏，并且从学校带到了企业并应用

于学生的执业实践中。

班级“5S”管理的业务主管部门是班委会，由生活委员负责此项工作，班级成立“5S”管理委员会来具体实施。班主任培训相关干部并做技术指导。宣传动员工作由班主任负责。班级是否将“5S”工作真正长期推行下去，班级“5S”管理委员会的作用非常重要，班级“5S”管理委员会是由部分班干部、团干部和普通学生共同组成的班级“5S”推行机构，承担着班级“5S”的宣教、实施、检查和整改的具体工作。

在检查前期组织学生突击大扫除地做法不是“5S”管理，每周定期组织大扫除也不是“5S”管理，真正的“5S”就是要在任何时候班级教室内的任何物品都是整洁有序的。这就要求班“5S”管理委员会时刻督促学生养成良好的卫生习惯，经常注意整理身边物品。所以5S管理没有起点，也没有终点。

“5S”管理要注意定岗定员，各负其责，每一个学生都必须各人管好自己的区域，值日生只负责公共区域保洁，每天值日生必须限定人数（不许超过3人，1个负责黑板和讲桌，两人负责过道清扫），必须规定清洁区域及工作任务，防止人浮于事做表面工作，防止学生养成“混”的坏习惯，学生好的习惯养成了，不制造垃圾也就没有多少清洁工作了。

班级的公共区域是值日生负责保洁，班级个人区域则由每个学生自己管理，每个桌椅都责任到人。班级“5S”最容易被忽视的地方是桌椅的定位和墙面的清洁工作，要让每张桌椅都能定位，所有墙面都干干净净不贴通知广告。一个整洁的环境同样在改造着学生，影响着他们的内心，做到这点很难，难就难在老师的自身素质跟不上。

三、“5S”管理成功心得：

1、理论体系向企业生产现场管理实际看齐。企业“5S”经历了很长的生产实践，是一种先进的管理体系，这里面包含的管理思想和管理方法和企业文化是此项工作的精髓。我们在模拟企业环境中培养准职业人。

2、新的管理结构和工作方式适应“5S”的管理工作。我们由班干部和部分学生组成“班级5S管理委员会”负责对班委和学生的“5S”实施情况进行检查，检查结果由班委会负责整改，从组织结构上解决谁来管的同时制定了检查方法。

3、“红标签”唤醒了同学的自尊。每一次检查组织者都会在不合格的地方认真地贴上一张印有时间的“红标签”，“红标签”一改过去检查结果不明确，人为误差大的弊病，使检查结果变得透明和合理，激发了学生的荣誉感和自尊心。

4、“5S”管理时刻督促学生养成良好的卫生习惯。“5S”管理学生都有两个共同的认识。一个是值日生少了，另一个是教室环境干净了。负责“5S”管理的同学也反应工作好做了，同学们自觉了。同学们都反应“5S”其实不难。

5、“5S”管理是实施“准职业人培训”的重在手段。全面实施教室“5S”管理和职业培训，改善了教学环境，提高了学生职业素质，为将来学生顶岗就业做好了准备。从就业反馈信息的情况，“5S”成为学生就业发展的重要技能。

“5S”成功的决定因素是对人的不良习惯的规范和好的行为习惯的养成，5个“S”中前4个S都是为最后一个S的前期工作，最后让人养成“素养”是目的，我们所有的宣教、检查、整改等所有的工作都是督促学生形成良好的习惯，比如：不在自己岗位存放、乱丢垃圾，使的工具、书本和桌椅及时归位等等，总之不产生垃圾，及时正确处理垃圾。

到学期中后期，学生都有两个共同的认识。一个是值日生少了，另一个是教室环境干净了。负责“5S”管理的同学也反应工作好做了，同学们自觉了。同学们都反应“5S”其实不难，只要不乱丢就行了。这些都与班级“5S”管理委员会的同学努力工作分不开，同学们也在这项工作中学到了管理技术，提高了职业素养。

把教室建成家。“5S”管理创造令人心旷神怡的工作学习场所。整洁的墙面，整齐的桌椅，干净的黑板。我们的奖状有很多，都不在墙上。我们的文化有很多，都在心里面。我们的目标有很多，都在行动上。“文明”不再上墙，而是写在我们骨子里。

“5S”实施对班级文化的形成具有重要的意义，“5S”使我们的教室成为示范教室，班级学生都有被肯定、被赞扬的荣誉，对自己的工作有成就感。共同的目标拉近同学的距离，进而促进团队精神，加强学生的归属感，带动学生改善上进的思想。学生们养成了良好的习惯，都变成有教养的学生，容易塑造良好的班级文化。

班级“5S”是一个相当专业的一项工作，老师和学生都要认真地学习，相关的资料我早已共享在群文件中，需要的老师可以在群文件中下载。全校性的“5S”推广有机会我们专题讨论。

第四篇：先进班级体

同学们老师们，大家好！

又是一个春暖花开的季节，我们迎着春风，迈着轻盈的步伐，迎来了一年一度的优秀班集体评选活动。虽然我们的班级才组建不到一年，但是经过全体同学的努力，一个全新的、充满朝气和活力的班级体已然已经诞生。每一位成员都个性鲜明，每一个人都拥有一片自己的天地。这些闪亮的星聚到一起，碰撞出激情的火花，就组成了我们可爱的x年x班。

我们班拥有一个富有凝聚力的班委会，每个班干部都严于律己，肯为班集体付出，具有很强的工作能力。同学们团结在班委会周围，众志成城，在通往成功的道路上不断开拓进取。

这是一个团结的集体，一个奋进的集体，一个不甘落后的集体，这是一个温暖的大家庭，在这里你不会感到孤单，在这里你也不会感到寂寞，这里洋溢着青春，这里充满着活力，这就是x年x班。互帮互助，无私奉献，刻苦学习，蔚然成风。三十九个同学，三十九朵花，三十九个兄弟姐妹是一家。

在校运动会入场式上，x班的健儿们迈着整齐的步伐，齐声高喊着口号，艳压群芳。在接下来的比赛中，x班的运动健儿们坚持不懈、勇于拼搏、永不放弃的精神让每一个人的内心都为之颤动。这就是团结、勇敢、永不言弃的x班。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。当同学们急着去吃中饭而顾不上收拾桌子时，会有一帮乐于助人的同学，在班里收拾桌子；当教室外墙有了尘土污迹时，会有一群热心的同学拿着橡皮将墙擦干净，这就是x班人的精神，每个x班人都有一颗炙热的心。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。经过不到半学期的课间操练习后，我们迎来了七年级的课间操比赛，同学们个个都很兴奋，都在摩拳擦掌准备在比赛中一展十班人的风采。比赛中每个同学都认真地、一丝不苟地做着动作，全班动作整齐化一，x班的活力感染了在场的每一个人，在我们不懈的努力下获得了较好的成绩。这就是团结的、和谐的x班。比、学、赶、超，是每个x班人共同的追求。勇夺第一不骄傲，是x班师生崇高的境界。

自xx年x月x日x年x 班正式成立至今，我们经历了风风雨雨，我们有过欢笑，也有过泪水，我们饱尝过辛酸，同样享受着幸福。我班班委会秉承年级组的“以人为本”的原则，同时按照 “为了每一个人的成功”的工作目标开展工作，全心全意为每一位同学服务，积极拥护学校、年级组，尽自己最大努力做好本职工作。我班在上学期举办的“飞向美好明天”主题班会，在同学们的心上留下了深刻的烙印，不断激励着同学们拼搏、进取；我班还有一支卧虎藏龙的板报队，他们辛勤的劳动换来了老师们高度的赞扬。

黑发积霜岁月稠，粉笔无言写春秋。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。她用生动的语言，把我们带入知识的殿堂。她用谆谆的教导，帮我们越过湍急的激流。她就是我们的戴老师，我们的良师、挚友！刚刚送走一批优秀的毕业生，班主任戴老师，抖擞精神，不辱使命创十班，科学管理展威名。作为班主任，她尽职尽责，不仅对我们无微不至地关怀，而且还努力让每一个学生做到德才兼修。尽管班里的琐事让她那么劳累，但她只要一走上讲台就能激情依旧。戴老师，您是我们最尊敬的人，在我们心中您最优秀！一条生命的长河，如含苞的花儿，形成一条瀑布。每一个成员，都是其中不可缺少的成分。我们记着课任老师——一个个闪光的名字，英语胡老师，细心、耐心和诚心，换来同学们认真学习的真心。历史陶老师，耐心辅导，告诉我们世界的发展，人类的进步。地理王老师，知识渊博，让我们知道了中国地域广阔，物产丰饶。语文范老师引导我们在文学的世界漫游，出口成章，旁征博引，是我们崇拜的偶像。雷老师带领我们走入数学的广阔天地，一丝不苟、实事求是，是我们学习的榜样。x班人既有顽强不懈的精神，又有不骄不躁的品格，百尺竿头更进一步，我们要继续当好年级的排头兵，为建设和谐的校园做出贡献！

x年x班，一个优秀的班集体，我相信未来是我们的，成功也会是我们的。

请大家为我们投上一票，是对以往成绩的肯定，也是对我们无限的鼓励。你的这一票会成为这个集体奋勇前进的最好的动力。

Gold always glitters，请记住我们，x年x班。

谢谢大家。

[主持人]

走过冬季，041向春天走来；

经历风雨，041向灿烂走来；

磨砺意志，041向坚强走来；

告别无知，041向成熟走来。

今天，041班32名学生，带着领导的信任，老师的希冀，父母的嘱托，携一路春风，披一身阳光，向文明走来

站在这里，我们的心像汹涌的大海；

我们的情似起伏的山峰；

我们的爱洋溢着笑脸；

我们的希望在心田澎湃。

近两年来，041成长的过程就是一本书，虽没有惊心动魄的情节，却让人牵肠挂肚，爱不释手，她记载着041成长的喜、怒、爱、乐，她印证了校长“尊重生命，为孩子的一生发展负责”的先进教育理念。让我们真诚的打开她，走进书中，品读这带着墨香的行句篇章。

第一章 班级简介

041班共有32名学生，男生25人，女生7人。太原市的8人，外地24人。共青团员13人。班风是“理解、宽容、助人、真诚”，班训是“认认真真做事，坦坦荡荡做人”。

从以上这些数字可以看出，041是一个特殊的群体。外地学生的云集，也就注定了041班既是初中部教育教学工作的窗口，又是一块需要耕耘的不太肥沃的试验田。一个学期以来，由于师生的共同努力，这个窗口已闪现出初中部井然有序的教学秩序，和谐融洽的师生关系，张弛有度的学习气氛。这块实验田，现已初现良好的生长势头，蓬勃向上趋势。

[主持人] 老师如百合，展开一朵花，凝聚一枚果。老师是星辰，愿望一盏灯，近看一团火。

第二章 点亮心烛的人

数学曹惠敏老师，用三角板，圆规，把人生轨迹的圆画在了我们的心里。英语韩玉琪老师，在引导我们领略异国风情的同时，更激发里我们热爱祖国的激情。语文何宏老师，教书先育人，把真善美根植在我们的心上。物理郝延庆和蔼可亲，陪伴我们在科学的海洋里遨游。政治张哓琴老师，用道德规范我们的习惯，陶冶我们的情操，净化我们的心灵。地理老师郭爱梅，把黄土高原的风，青藏高原的雪，母亲河的源头，台湾宝岛的日月潭画在了我们的心里。生物尚秀英老师，她把达尔文的进化论，演绎出汩汩清泉，浸润着我们探寻生命科学的渴望。历史老师刘丽娜，上下五千年，用远古文明的火种，点燃起我们的爱国热情。美术老师张文琼，用理想的画笔，饱蘸生活的彩墨，描绘我们似锦的前程。体育老师王永忠，交给我们以强健的体魄，音乐老师牛思杰用歌声熏陶我们的心灵。

亲爱的老师，您不但教会了我们知识，更教会了我们做人。在此，我们真诚的说一声，老师，谢谢您。

[主持人] 成长是快乐的，成长是痛苦的，成长是向往的，成长是无奈的，成长是一首浪漫的诗，成长是一曲动人的歌，成长是一段感人的故事。

第三章 我的故事我的歌

吴强：我刚到041班时，由于环境不适应，我总是爱哭爱闹，总为一点小事耿耿于怀，斤斤计较。不但如此，我还常常和老师作对，成绩平平。可现在的我却不是吴下阿蒙，士别三日，当刮目相看，与同学团结合作，不再斤斤计较，上课精力集中，我的成绩已进入班级前三名，团徽戴在我的胸前，明星学生栏里也有了我的名字。

孙靖凯：我一到041班成绩就垫底，因为在此之前，我从不知道学习是何物。可我从不吃亏，经常是打不过人挠人。因此，大家给我起了个雅号“智空。”现在，爸爸夸我变了，懂事了，老师说我进步了，爱学习了。我也有信心了，实话告诉大家，明天我要变智空为智圣。

刘伟哲：我是刘伟哲，调皮捣蛋是我的代名词。过去，我不知道什麽是初中生活，不知道同学之间如何相处，撒谎，逃课，谁见了谁头疼。在老师一次次信任的眼神中，我漫漫懂得学习不仅是为了自己，我也从无知开始向成熟迈进。

[主持人]：火车跑的快，全凭车头带，一个班集体好坏，班干部起着至关重要的作用。

第四章 群雁高飞头雁领

张哓宇：身为041的班长，我知道自己肩上的责任并不是由外部强加在人身上的义务，而是我需要对我所关心的事作出反应。一切为班级着想，是我的天职。

张泽华：作为团支部书记，我很欣慰，一身正气，尽职尽责练就了我的能力，当好大家的榜样，我无怨无悔。

郝成旺：纪律是学习的保证，为给大家创设一个良好的学习氛围，我不怕得罪人，秉公办事，律人律己，一心为公。

齐峥光：搞好环境卫生，帮助大家树立卫生意识是我的责任，记住我的眼里容不得一点灰尘，教室窗明几净，一尘不染是我的追求。

王兴：为大家当好后勤，服务三到位，帮助大家从小树立勤俭节约的良好美德，从我做起，从节约一粒米做起。

程英：当好师生沟通的桥梁，做好表率，在学习中为学习有困难的同学排忧解难，帮助大家在学习上树立自信心，我责无旁贷。

[合]：官职无大小，工作无贵贱，当好大家的领头雁，全心全意为大家服务。

[主持人]：班级是我家，大家都爱他。班级是磁场，她传递文明，沟通情感，使每一个人在这个集体里，都有所收获，相得益彰。

第五章 温暖班级我爱她

任兴东：我走进041班刚一个多月，但我已深深地爱上了这个班级。在原来的学校，我抽烟，上网，旷课，毫无顾及。当同学们真诚接纳了我，不计较我的过去，我真不只说啥才好。看到同学们之间相处融洽，较强的是非观，谁做了坏事，都难逃大家的眼睛。大家允许你犯错，但你必须在错中吸取教训，改正错误，并要为自己的错误付出代价，这样的集体我喜欢。

王俊魁：看我的身材，大家会以为我班级里的同学看不起我，那你就错了，我的胖并没有给我带来任何伤

害，反而得到了更多的温暖。同学们纷纷伸出友谊的手，帮助我减肥，鼓励我正确认识自己，不要金玉其外，败絮其内，做一个品学兼优的好学生。

李腾飞：我是上一学期从河北转来的，入学考试的成绩让人残不忍睹，多亏胡老师说情，我才如愿。进班后，我的心悬的很高。大家的热情感动了我，学习上有了困难，只要你开口，肯定会让你满足。自己不会做的事，大家抢着帮你，生活上有困难，大家都会伸出友谊的手，041的师生用爱包容了我，我真实的感受到了家的温暖。

李琦：我是041的元老，041的进步使我感动，我看到我们的班级，从涣散到凝聚，板报从无从下手，到图文并茂，早操从乱七八糟，到步伐整齐，口号洪亮，餐厅从满桌狼籍，到清洁利落。流动红旗也常挂在班里。我们班级的成长离不开同学的努力，老师的教育.我为我生活在这样的班级而骄傲。

[主持人] 我们一起走过岁月的风风雨雨手牵着手，我们一起经历难忘的日日夜夜，同济共舟。

站在这里我们被周围的一切感动着

感动我们的进步成长

感激我们的老师恩情

感激我们父母的养育

感动我们放飞的理想

虽然我们还有许多不足，我们的学习成绩离兄弟班还有很大的距离，但我们坚信，在041班全体师生的共同努力下，041班的明天会更加美好。

]

尊敬的各位领导，各位老师，同学们，你们好：

今天我们033班能和年级内其他三个班同时被评为文明班集体，站在同一条起跑线上，并驾齐驱。此时此刻，我们无比激动，感慨万千。因为我们深知，贫瘠的山坡开花很不容易，能结出丰硕的成果有多难。

曾记否，我们033班是初一时由从各地招收的新生组成的一个新的班级，我们未能及早地接受通宝育杰学校的良好教育和文化熏陶，因此入学时在各方面与其他三个班级相比都有很大差距。初一素质测试各科均分落后于其他三个班，英语、体育几乎是一片空白，体能，体育技能各项都落后于其他班，初到寄宿制学校，在生活自理方面也有很大困难。

三年的努力追赶，一千多个日日夜夜的艰难进取，如今，我们终于在方方面面都缩小了与其他三个班的差距。在学习上各科成绩不相上下，有的还超过了其他班级，我们学会了学习，学会了生活，学会了做人。

我们积极参加学校组织的各项活动，特别在献爱心捐款活动中，同学们积极响应，纷纷伸出援助之手拿出

自己的零花钱，100元。50元，及时送到患者家属手中。同学们就是这样，处处乐于助人，以诚相待，用自己的行动体现着生命的价值，再平凡中孕育着伟大。他们说，我们的成绩虽然不够出类拔萃，但是在人格上不能输给别人。

三年来在每一次运动会和体育活动中，我们班都认真组织，积极参与，身体力行，虽然没有获得显赫的名次，没有捧回耀眼的奖杯，但同学们还是再田径场上努力拼搏，奋力追赶，面对强手从没有气馁，从不言放弃，我们磨练的是意志，战胜的是自我，我们为自己的精神喝彩，为自己的努力加油，我们知道只有努力才能问心无愧，只有拼搏才是最后赢家。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在大家的不懈努力下，班内涌现出一批品学兼优的好学生，如王鑫、乔磊、王龙、罗丹、张敏恒等数不胜数。他们不怕苦，不怕累，无怨无悔地为班级服务，关心集体，尽心尽职，严以律己宽以待人。在学习上刻苦钻研，成绩优异，在各方面都有了长足的进步。

还有后来转入班内的同学，也都有了显著的变化，过去他们有的曾因打架被学校劝离，因迷恋网吧而荒废学业，乃至刚到班时也有过很多不适应，出现了一些新问题。可是，通宝育杰接纳了他们，０３３班包容了他们，在同学和老师的关怀帮助下，目前他们有的当上了明星学生，学习在班内名列前茅，有的逐步规范了行为，认识到了学习的重要性，进入了正常的学习状态，有的不仅认真钻研学习还特别关心集体，助人为乐，告别了网吧，与同学们朝夕相处，融为一体。

０３３班是一个团结协作的大集体，以常务班长李叶为核心的班委会，他们大胆管理，以身作则事事把关，层层负责，成为班主任老师的得力助手，同学们的模范带头人。

再说说我们033班的大朋友——各位科任老师，他们呕心沥血，起早贪黑，精心培育着我们，教我们学习，教我们做人，语文承老师——精明干练；英语张老师——朴实无华；物理冀老师——活力四射；化学荣老师——吃苦耐劳；政治张老师——治学严谨；历史范老师——幽默风趣；体育张老师——友善开朗；班主任杨老师更是不辞辛苦，认真负责。你们的品质无时无刻不在影响着我们，滋润着我们，使我们日臻成熟，羽翼丰满，即将展翅腾飞。

我们的老师，同学互相陪伴着走过了一个又一精彩的瞬间，描绘了一幅又一幅美丽的画面，以及太多太多难忘的镜头。我们奋斗，我们流汗，我们为了无愧于心，付出了艰辛的努力。美玉也有瑕疵，033班在某些方面也许还有欠缺，但是有以发展的眼光来看，我们进步的幅度最大，我们付出的努力最多，因为我们的起点最低，追上来很不容易。

在这里我们恳请各位领导考察监督我们033班，我们会以此为动力，更加完善自我，无愧于文明班集体的称号。我们承诺：成为文明班集体后，我们会更加努力，更加刻苦，冲刺最后50天，有道是“贵有恒何必三更起五更睡，最无益只怕一日曝十日寒”。我们会持之以恒，坚持不懈，用自己的实际行动体现“努力”一词的含义，我们相信：我们的明天会更好！

033班全体 2006年6

第五篇：09社体一班班级管理计划（精选）

09社体一班班级管理计划

尊敬的袁老师：

开学以来，我们班表现不是很好，出操不积极，上课不积极，给班级造成了很不好的影响，而且也给老师的工作带来了不少麻烦。我想，出现这种情况的原因很多，但是班委工作没有做好，没有好方法，以及没有用心去呵护管理这个班集体，应该是最主要的。因此，经我们几个班委反思，讨论，做出了一个新的班级管理方案，请老师过目，给与建议和指导，通过日后的实行，改善一下班级的现状。

首先，我觉得，班委应该做到足够重视这个班集体，比其他的同学都要重视。要想区分出到底是不是重视，就应该拿出时间来，多为班级做点事情，多帮老师做点事情，把班级事物处理好。

其次，要做好带动同学的工作。最起码，要管好自己，给同学们拿出个榜样的样子来，出操积极，积极参加活动，上课尽量全勤，积极刻苦学习，认真干一些对自己有用的事情。

还有，就是要和同学们团结互助，相亲相爱，像对待自己的家人一样，多一份关怀，多一份热情，让同学们首先得信任你。

具体计划如下:

一、依然实行上学期的老规矩，每周的每一天都有一个班委去办公室一趟，看看老

师有什么没有工作安排。周一：陈英杰

周二：张国庆

周三：徐通

周四：王心花

周五：马文群

二、做好班级细节责任负责制度：每一个环节由一个班委负责。

卫生负责人：徐通

早操负责人：马文群

上课负责人：陈英杰

晚寝负责人：张国庆

学习负责人：王心花

当然，并不是就此独立负责了，在各个环节中，班委之间要相互协助，互相帮

忙，共同管理班级事物

对于上课出勤率低的情况和早操出操情况不理想，班级采取，点名记名方式，把经常不出操，不上课的同学以表格形式，统计好报给老师，请老师处置。

09社体一班

班委