群众路线 个人自我评价

第一篇：群众路线 个人自我评价

党的群众路线教育实践活动 专题组织生活会个人自我评价材料

根据我县党的群众路线教育实践活动领导小组办公室的部署，按照‚照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病‛的总要求，围绕‚为民务实清廉‛这个主题，通过认真学习《论群众路线—重要论述摘编》《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和总书记的重要讲话，重温焦裕禄同志的先进事迹，我个人的思想认识得到较大提高。我认真查找了自己在四风方面存在的问题及原因，努力达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。现将个人的检查剖析情况报告如下。

一、自我评价

（一）遵守党的政治纪律情况。本人理想信念坚定，坚持党的领导，坚持党的基本路线和基本纲领；始终忠诚于党、忠诚于国家、忠诚于人民；始终站稳政治立场，坚定地与党中央保持高度一致，找准角色定位。但是，解放思想、创新思维有差距，政治敏锐性不够，在一些消极言论面前，认为管好自己就行，缺乏应有的政治责任感。

（二）履行党员义务情况。我能够积极参加每次的政治学习，学习党的路线‘方针’政策和决议，能够主动参加党组织的各项活动，执行党的决定，维护党的团结，遵守党的纪律，自觉交纳党费。但是，在学习上不够深入，流于形式；不能够及时积极地开展批评和自我批评；不能始终对自己高标准，严要求。

二、在“四风”方面存在的主要问题(一)形式主义方面存在的突出问题

形式主义的具体表现是不重视理论学习，不下功夫解决存在的矛盾，不善于用辩证的眼光看问题，只顾眼前不顾长远，重形式轻内容，对工作缺乏创造性，工作作风不够扎实等。主要表现在以下几方面：

1.对政治理论学习不够重视。不认真学习党的理论和做好工作所需要的知识，学了也是为应付场面，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解，无心也无力在实践中认真运用。平时由于忙于教学事务，在政治理论学习上不够深入，缺乏政治敏锐性，政治学习只是停留在写一些政治笔记，听一些报告等，还没有从思想深处认识到政治学习的必要性和重要性。2.抓工作不讲实效，不下功夫解决存在的矛盾和问题 3.对学生的教育只顾眼前，不顾长远。过分注重学生成绩，对学生的评价，还是比较注重成绩，虽然在平时强调要让学生德智体全面发展，可是在评价方式比较单一的情况下，依然偏重于成绩。

（二）官僚主义方面存在的问题

官僚主义方面存在的问题是主动服务师生的意识不强，家校联系不积极，有老好人思想，群众意识不强等。主要表现在以下几方面：

1.主动服务师生的意识有待加强。

2.主动联系家长的意识有待提高。在学生犯了错误时，批评的较多，和家长沟通的较少，叫家长来校的多，去家访的少。

以上‚四风‛问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的，是世界观、人生观和价值观‚总开关‛产生了一定的偏差。问题出在表面上，但根子生在思想上。从深层次分析‚四风‛问题，主要有以下几点：

（一）理想信念不够坚定，理论学习认识不到位，改造主观世界不够自觉主动。共产党员的先进性来自于自觉改造主观世界，不断增强党性锻炼。在这些年的工作中，存在事务工作冲淡党性锻炼的情况，在灵魂深处共产主义的理想信念还是树立得不牢。对照‚两个务必‛和‚自我净化、自我完善、自我革新、自我提高‛的要求，应始终带着崇高的责任感、使命感，自觉把加强党性修养作为终生的必修课，持续不断地重视和加强主观世界改造。没有把理论学习放在重要位臵，对理论学习看得多思考少、浏览多记住少,满足于完成‚规定动作‛，缺乏自加压力的主动性和自觉性。特别是随着工作时间的增长，在思想上时不时产生麻痹、松懈思想，不自觉地就放松了学习。

（二）党性修养有待加强。对自己要求不高了，安于现状，艰苦奋斗不够了。认为自己工作十几年了，经过磨练，具备了一定的政治素质，积累了一定的工作经验，沉淀了一定的知识内涵，常常不自觉地满足于这些积累与经验，对持续不断地自我提高重视不够，或重视面上不出问题，工作中思路还不宽。

（三）宗旨意识淡薄。对党的群众路线认识不深，对继续改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，思想上、行动上树立全心全意为人民服务的公仆意识还不牢。在工作上，群众观点有所淡化，有满足现状的思想，存在说了也白

四、今后的努力方向及整改措施

教育实践活动使我深刻认识到，群众路线是我们党的根本工作路线，也是我们党的生命线。开展党的群众路线教育实践活动是实现十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求，更是实现中华民族伟大复兴中国梦的坚强保证。我将立足工作岗位，切实改进自己在‚四风‛方面存在的问题。

（一）努力方向

在校党委的领导下，按照党员标准，坚持为民务实清廉，始终把群众的利益放在第一位，实实在在为广大师生办实事、办好事，为努力提高我校教育教学质量添砖加瓦。

（二）整改措施

1.强化学习意识，进一步提高政治素养和业务素质。坚持把学习和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观、总书记关于群众路线的重要论述等作为理论学习的重点，坚定共产主义信仰，提高政治敏锐性和鉴别力，自觉与党中央保持高度一致。如果自己学习跟不上，知识面不够宽，研究问题不深，就很难与广大教师作深入的沟通交流。并在服务的实践中不断探索、不断总结，达到充实自己，提高素质能力的目的。

2.改进工作作风,不断提升教学工作管理与服务水平。贯彻执行中央八项规定，重要的着力点就是思想上求实、作风上务实、工作上落实。只有牢固树立以人为本、服务为先的理念，

第二篇：群众路线个人自我评价

“教育实践活动越往后，越要坚持标准，决不能虎头蛇尾，决不能用自我感觉代替群众评价。”总书记的重要讲话，直指问题关键，为推动教育实践活动走向深入指明了方向。

自我感觉好不代表群众评价好。当前，自我感觉良好的领导干部不在少数。当局者迷，旁观者清。理论水平、立场观点、自我认知及缺乏大局全局的把握，常导致一些领导干部的自我感觉常常是感性的而非理性的，是表面的而非深层的，是片面的而非全面的。群众的眼睛是最雪亮的，自说自话没有说服力，群众评价才是最客观的，才是最给力的。

而作为党政机关，自我感觉好的也不在少数。人民政府的性质，决定了我们的政府应是服务型的。服务型政府应是“清正、廉洁”的政府，“精简、高效”的政府，“民主、责任”的政府。我们的政府在“集中力量办大事，五年十年谋发展”等方面发挥独特优势，老百姓总体是满意的。但作为政府在自我评价上也不能总是感觉太好，还是要正视问题，解决问题，看到差距，这样才会有进步。

教育实践活动开展至今，总体进展顺利、也取得了积极成效。但仍然存在一种现象，一些部门谈起自身工作，往往是总体情况不错，但对自身存在哪些问题，却是遮遮掩掩，甚至浑然不觉。一些干部倒是反思了自己的问题，但往往是避重就轻，大而化之，甚至有时听起来是批评，实际却是表扬，与群众的期待还有相当的差距。概而言之，“发现不了问题”，觉得自己“没问题”，甚至自我感觉好得不得了。究其原因，正是用自我感觉代替群众评价。

评判党政机关和领导干部的工作成绩如何，最有发言权的应该是人民群众。“金杯银杯，不如老百姓口碑”。如果党政机关及领导干部用自我感觉代替群众评价，就可能导致新的形式主义登场，教育实践活动就有可能成为实实在在的“走过场”。过去开展的有声势的思想大讨论亦是针对自我感觉良好的思想的大讨伐，学先进，找差距，用事实说话，激发广大领导干部的危机感和责任感，不让自我感觉良好的人有市场。

理性看待自我感觉和群众评价之间的差距。人非圣贤孰能无过，始终保持一种谦卑的心理。常照镜子，三省吾身。做到自我净化、自我提高,维护清正廉明的良好形象,防止自我感觉良好的现象的滋生。激励自己努力学习，向身边的同事学习，甘当小学生向群众学习，真正成为人民需要的好干部。

开展教育实践活动，归根结底是为了群众利益，群众满意不满意，是活动开展成功与否的重要标准。“教育实践活动越往后，越要坚持标准，决不能虎头蛇尾，决不能用自我感觉代替群众评价。”这是一个最高领导面对形势与任务时所具有的客观冷静的态度，其中深意，值得各级公仆认真体会。某些公仆总想封住民众的嘴巴不让他们发出呼声，更不准许民众评价自己，未免与中央精神和时代潮流不合拍。

纠正这种失真的“自我感觉”，出路还在于开门搞活动。正如中央领导同志强调的，开门搞活动，不是开小门、开侧门，也不是开一时、开一段。在整个教育实践活动中，坚持标准、确保质量，就要把开门搞活动、让群众参与贯穿始终，下一步，要继续敞开大门，让群众来参与、来监督、来评判。凡是群众认可度不高、认为走了过场的，都应该返工补课。只有群众看到了实效，教育实践活动才不会走过场。

群众的评价，就好比这“泾溪石险”，是航行的警示标;听不到群众声音，就好比“平流无石”，看似一片大好，实则危险密布。作为领导干部，一定要警惕这种“无声的危险”，主动开门走出去，热情把人迎进来，与群众面对面、心贴心，让群众来为自我感觉纠纠偏，把群众的评价作为教育实践活动的标尺。如此，方能把握真实民意，克服自我感觉良好的痼疾，让群众路线越走越宽广。

第三篇：群众路线党员自我评价

群众路线党员自我评价

“教育实践活动越往后，越要坚持标准，决不能虎头蛇尾，决不能用自我感觉代替群众评价。”总书记的重要讲话，直指问题关键，为推动教育实践活动走向深入指明了方向。

自我感觉好不代表群众评价好。当前，自我感觉良好的领导干部不在少数。当局者迷，旁观者清。理论水平、立场观点、自我认知及缺乏大局全局的把握，常导致一些领导干部的自我感觉常常是感性的而非理性的，是表面的而非深层的，是片面的而非全面的。群众的眼睛是最雪亮的，自说自话没有说服力，群众评价才是最客观的，才是最给力的。

而作为党政机关，自我感觉好的也

不在少数。人民政府的性质，决定了我们的政府应是服务型的。服务型政府应是“清正、廉洁”的政府，“精简、高效”的政府，“民主、责任”的政府。我们的政府在“集中力量办大事，五年十年谋发展”等方面发挥独特优势，老百姓总体是满意的。但作为政府在自我评价上也不能总是感觉太好，还是要正视问题，解决问题，看到差距，这样才会有进步。

教育实践活动开展至今，总体进展顺利、也取得了积极成效。但仍然存在一种现象，一些部门谈起自身工作，往往是总体情况不错，但对自身存在哪些问题，却是遮遮掩掩，甚至浑然不觉。一些干部倒是反思了自己的问题，但往往是避重就轻，大而化之，甚至有时听起来是批评，实际却是表扬，与群众的期待还有相当的差距。概而言之，“发现不了问题”，觉得自己“没问题”，甚至自我感觉好得不得了。究其原因，正是用自我感觉代替群众评价。

评判党政机关和领导干部的工作

成绩如何，最有发言权的应该是人民群众。“金杯银杯，不如老百姓口碑”。如果党政机关及领导干部用自我感觉代替群众评价，就可能导致新的形式主义登场，教育实践活动就有可能成为实实在在的“走过场”。过去开展的有声势的思想大讨论亦是针对自我感觉良好的思想的大讨伐，学先进，找差距，用事实说话，激发广大领导干部的危机感和责任感，不让自我感觉良好的人有市场。

理性看待自我感觉和群众评价之间的差距。人非圣贤孰能无过，始终保持一种谦卑的心理。常照镜子，三省吾身。做到自我净化、自我提高,维护清正廉明的良好形象,防止自我感觉良好的现象的滋生。激励自己努力学习，向身边的同事学习，甘当小学生向群众学习，真正成为人民需要的好干部。

开展教育实践活动，归根结底是为了群众利益，群众满意不满意，是活动开展成功与否的重要标准。“教育实践活动越往后，越要坚持标准，决不能虎头

蛇尾，决不能用自我感觉代替群众评价。”这是一个最高领导面对形势与任务时所具有的客观冷静的态度，其中深意，值得各级公仆认真体会。某些公仆总想封住民众的嘴巴不让他们发出呼声，更不准许民众评价自己，未免与中央精神和时代潮流不合拍。

纠正这种失真的“自我感觉”，出路还在于开门搞活动。正如中央领导同志强调的，开门搞活动，不是开小门、开侧门，也不是开一时、开一段。在整个教育实践活动中，坚持标准、确保质量，就要把开门搞活动、让群众参与贯穿始终，下一步，要继续敞开大门，让群众来参与、来监督、来评判。凡是群众认可度不高、认为走了过场的，都应该返工补课。只有群众看到了实效，教育实践活动才不会走过场。

群众的评价，就好比这“泾溪石险”，是航行的警示标;听不到群众声音，就好比“平流无石”，看似一片大好，实则危险密布。作为领导干部，一定要警

惕这种“无声的危险”，主动开门走出去，热情把人迎进来，与群众面对面、心贴心，让群众来为自我感觉纠纠偏，把群众的评价作为教育实践活动的标尺。如此，方能把握真实民意，克服自我感觉良好的痼疾，让群众路线越走越宽广。

陈健个人对照材料

江西科技师范大学旅游学院11旅游管理专升本班 陈健

我叫陈健，来自江西省景德镇市，汉族，年龄19岁，在2014年4月份成为入党积极份子，于2014年5月正式转为预备党员。专科毕业于九江职业技术学院，在学校担任过经济管理学院团总支副书记一职，曾荣获“国家奖学金”、“优秀共青团之星”、“优秀学生干部”等多个奖项。

目前担任11旅游管理专升本班的团支书一职，近期我参加了党的群众路线教育实践活动，因此我也开始重新审视自己，首先在自身找缺点，找问题。

一、自身存在的问题

理想信念方面

① 处于人生的一个迷茫期，不知道毕业后是直接就业，或者继续学业考研、还是备战考公务员考试、没有一个明确的目标。

政治纪律方面

① 偶尔出现迟到现象

② 自我要求有一点放松，没有时刻重视到自我约束、自我监督、自我提高。

学习风气方面

① 周六周日在校外兼职，不能很好的兼顾学习。

② 对不感兴趣的某些专业课，不认真听课，在看其他书籍。

发挥模范带头方面

二、整改措施

时刻监督自己，进行自我督促，自我提高，杜绝出现迟到现象。

把握好兼职和学习之间的分寸，既不耽误课程，又能增长社会实习经验。

不感兴趣的专业可以找老师进行

交流，先找找自身的问题，如若还是不太喜欢，基本教学规定内容还是要有所了解，不能一点都不学。

二○一三年十一月十一日

开展批评和自我批评是新形势下保持党的先进性和纯洁性的必然要求，是维护我们党和党员良好形象的重要保证。每名党员都应带头弘扬批评与自我批评的优良作风，洗涤思想上的污垢和灰尘，永葆党员本色，增强党组织的凝聚力和战斗力。

从党的历史中汲取勇于批评和自我批评的力量。批评和自我批评是纠正错误的有效方法。党的历史告诉我们，批评和自我批评是我们党依靠自身力量解决自身存在的问题和不足，不断改造自己、提升自己的有力武器。遵义会议正是由于开展了积极的批评和自我批评，才结束了“左”倾教条主义错误在党内的统治。新形势下，批评和自我批评是党的建设基本要求。抓好党的建设特别是党的干部队伍建设，最便捷、最有

效的武器就是开展批评和自我批评。要在全党不断发扬光大这一优良作风，对广大党员和党的各级组织提出了更高的要求，更加需要鼓励和支持党内自下而上的批评和来自人民群众的批评，坚持领导干部作表率，鼓励不同意见平等交流，认真落实民主生活会、民主评议党员、党员谈心谈话等制度，通过正常的、健康的党内生活，坚决抵制好人主义，克服庸俗之风，不断消除任何政治的灰尘和微生物侵蚀党的肌体，以保持党的先进性。

从身边不良倾向中吸取放弃批评和自我批评的教训。开展批评和自我批评是党内生活的利器，但现在一些同志却把它变成了钝器，对问题触及不到、触及不深，有的甚至把自我批评变成了自我表扬，相互批评变成了相互吹捧。批评和自我批评方面的不良倾向主要表现为：

一是批评上级怕失宠。有的同志碍于感情和面子，怕领导记账、穿小鞋，影响进步，对于上级存在的问题不敢批评、不愿批评，甚至提出“工作太过拼命不注意休息”“对工作要求过高”等“表扬式”批评。

二是批评同级怕失信。很多人不愿批评同级，怕批评会揭露矛盾，伤了和气、受到排挤，影响团结，无论讲什么都是“你好我好大家好”，遇到问题绕着走;或者你不说，我也不说，你说我就说。

三是批评下级怕失票。怕批评下级多了，下级不理解，当成个人打击报复，被个别人抓了小辫子，关键时候丢选票。四是自我批评怕失分。

有的人进行自我批评时缺乏“无情地解剖自己”的精神，谈感想体会不讲缺点不足，亮短怕丑;谈工作情况不查思想根源，揭短怕痛。还有的人怕影响政绩、降低威信，不敢把自己的问题放到台面上讲，放在大庭广众下说，让群众监督。出现这些现象，其实质是私心杂念作怪，根子是党性不纯。如果任其发展下去，党内矛盾和问题无法解决，甚至蔓延扩

散，党的组织和领导班子解决自身问题、促进团结进步的能力就会大大减弱甚至逐步丧失。因此，放弃批评和自我批评，就如同战士丢掉枪炮一样，必然要吃败仗。

从自己做起敢于拿起批评和自我批评的思想武器。党的历程反复证明，一个政党要保持先进性和战斗力，实现真正意义上的党内和谐，离不开批评和自我批评。只有通过认真的批评和自我批评，民主集中制才能真正得以实现。开展好批评和自我批评，一是领导干部要率先垂范。在对待批评的问题上，领导干部要有闻过则喜、从善如流，虚怀若谷、海纳百川的宽阔胸襟，不仅要对个人问题勇于自我解剖，对领导班子问题勇于承担责任，还要以平等的态度，正确对待每一位同志的批评和监督，不在原则问题上态度暧昧，也不搞“家长制”和“一言堂”。二是党组织要坚持原则。党的各级组织对存在的问题要坚持原则，进行实事求是的科学分析，是什

么问题就是什么问题，既不夸大也不缩小，更不捕风捉影，强加于人。三是每名党员都要坦诚相待。每名党员都要勇于拿起批评和自我批评的武器，深挖思想根源、明辨是非曲直、理直气壮否定错误言行，做到见人见事见思想，使被批评者“心跳脸红背出汗”。只有这样，才能着力增强党内生活的原则性，才是真正对党负责、对组织负责、对同志负责。四是党内生活要注重质量。建立和完善党内情况反映制度，疏通和拓宽下情上达的渠道，营造党内不同意见平等交流讨论的环境，有效保障党员开展党内批评的权力，严格落实《党章》《党员权利保障条例》有关规定，鼓励和保护党员讲真话、讲实话、讲心里话。

群众路线教育实践活动自我剖析材料

开展党的教育路线实践教育活动以来，我经过认真认真学习党的十八大报告、党章和其它辅导材料，对照共产党员的先进性标准要求和不合格党员的

主要表现，以此为镜子，认真查找自身存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因以及危害进行了深层次的剖析，以期达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。

一、自身存在的问题

一是服务意识还有待于进一步增强。对“服务是我们的天职”的思想体会的不深不透，还没有自觉地把同事、学生家长以及学生对我的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那么令人满意，小成即满，今后还要继续把工作做深做细，因为教学无小事，社会对我们的要求将会越来越高，不进一步提高服务学生的意识就有可能损害学生的根本利益。

二是精神状态还不能很好的适应形势的要求。工作热情有所降低，精神状态不佳，安于现状，工作不够积极主动，不求有功，但求无过，还需要进一步增强事业心和责任感。

三是坚持学习还不够自觉。日常工

作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深不进去。在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅薄，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎，在学习上搞实用主义，知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，还不善于研究思

考问题，不善于理论联系实际。

二、下一步打算

一是要不当“浮萍”作“潜艇”，经常走出办公室，深入学生，与学生“零距离”、“面对面”，拜学生为师，在学生中汲取组织工作的智慧和力量。要在深入学生中，掌握第一手资料，查找教育教学工作存在的问题和不足，与同事、学生一起想问题、谋对策，寻找解决问题的方法和路径。

二是坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强

烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能改的作业不拖到明天，这一周能完成的工作绝对不到下一周，用最短的时间完成任务。

三是始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，做好各项工作，全心全意为人民服务。

党的群众路线教育实践活动

党员的自我剖析

时间：2014年11月6日

地点：阶梯教室

内容：

一、活动主题：

党员的自我剖析

二、活动背景：

90多年来，我们党始终抓住作风建设不放松，坚持党内成员的自我剖析，从而使我们党始终保持旺盛的生命力和坚强的战斗力，保证了革命、建设和改

革的顺利推进。

三、活动目的及意义：

通过本次活动的举办，促使新员工党员能够充分发掘自身的优点，意识自身的缺点和不足。都能自觉地以党的基本理论为镜、以党的历史为镜、以党章和党内法规为镜、以群众的期盼为镜、以先进典型为镜，照“四风”之害，革作风之弊、行为之垢。

四、活动内容：

认识自己，照一照。人贵有自知之明。在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，其目的不在于“办活动”，而在于转作风。我们党历来高度重视作风建设。在党和国家事业发展的每一个重要关头，党中央都突出强调并采取有力措施狠抓作风建设，而每一次作风的大改进都促进了党和国家事业的大发展。透视自己，看一看。拿起“放大镜”和“显微镜”，对照基层和群众的期盼，按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，透视自己在践行党章和党内法规上

存在的差距，特别是在践行党的宗旨、贯彻群众路线、保持清正廉洁等方面存在的突出问题，对存在的问题不漠视、不淡化、不回避、不推卸，做到敢于正视、敢于纠正、敢于担当，并着手进行大排查、大检修、大扫除，以对党和人民高度负责的态度和强烈的自省自律意识，认真进行自我教育、自我完善、自我提高。

定位自己，正一正。正衣冠正的是共产党人的形象。古语曾说：“以铜为镜，可以正衣冠”。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“正衣冠”，首先得心正。“正衣冠”决不只是局限于服装华美、外表光鲜、举止端庄、落落大方，而是更进一步，要“把党性修养正一正，把党员义务理一理，把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象”。

廉洁自律，提升共产党人外在形象。党员干部要秉持“赶考”之心，把岗位当“考场”，以人民为“考官”，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。

党性修养，提升共产党人内在形象。“正衣冠”，就要“吾日三省吾身”，经常问一问自己“为了谁、依靠谁、我是谁”，唯有崇尚堂堂正正做人、清清白白为官、踏踏实实干事、默默无闻奉献，才能抒写一曲曲无愧于党和人民的正气歌。

解剖自己，洗一洗。改进作风是一场自我革命。操起“手术刀”和带有消毒的药棉，用消毒的药棉洗一洗就要“化脓”的“伤口”，操起“手术刀”毫不吝向会蔓延扩大的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”的“毒瘤”“宣战”铲除。

坚持“团结—批评—团结”的原则，以整风精神开展批评和自我批评，敢于揭短亮丑，崇尚真理、改正缺点、修正错误。坚决克服把开展批评和自我批评的民主生活会开成了表扬会，没有达到真正的出出汗、洗洗澡、有益健康的目的。倡导同志间真诚平等地交流帮助，推心置腹地分析问题背后的思想根源。

完美自己，治一治。行动是唯一能够反映出我们精神面貌的镜子。转作风不能坐等，唯有想在前、做在前，才能以作风的切实转变，赢得群众的真正信任。通过群众提、自己找、上级点、互相帮，有了“病”不可怕，赶紧去治，否则“小

病”不治会积累蔓延成“大病”，大病容易不可救药。因此，健康完美自己，需要治一治。治病要以“救人”为目的，坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药。

“来日绮窗前，寒梅著花未。”“四风”扫尽时，要着眼于“毖后”，在治本上下功夫。总结“防病治病”的经验，认识和把握“防病治病”的规律，注重从制度和体制机制上解决问题，做到防微杜渐，从根本上防止不良作风，真正取得人民群众满意的成效。

五、结合自己实际情况进行一次彻底的自我剖析：

第四篇：个人自我评价

教师自我评价

佟晴

工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。

教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。

积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。

爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。

教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性；

教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探索。

学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。

学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力；二是提高学生的参与意识；三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。

学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。

第五篇：个人自我评价

自我评价

回顾自己一年以来的工作，在领导、组织的关心指导和同志们的帮助下，现对照党员标准和评议标准要求作如下自我评价：

在思想政治方面。我能够时刻牢记入党誓词的要求，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，始终保持与党中央高度一致，认真学习十七大精神和“三个代表”重要思想，积极参加学院及系、班里组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质，积极向党组织靠拢，身体力行地践行“三个代表”并将其溶合于实际工作当中。在工作、学习和生活中严格以党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期作好思想汇报。

我能够认真履行党员的义务和权利，正确处理好国家、集体、个人三者之间的关系，做到个人利益服从党和人民的利益，坚决服从党组织的决定和安排，积极参加党的组织生活，按时交纳党费。能够按照民主集中制的要求，和全局干部职工同心同德，为把全局各项工作推上一个新台阶而努力。特别是在处理和党组成员的关系上，能够互相尊重，互相帮助，互相补台，和衷共济为共同搞好全局工作齐心协力。并注重联系群众，团结、关心、帮助同学，事事以集体的利益为重，注重维护好集体形象。我热爱生活，个性开朗，对生活充满信心。爱好结交不同的朋友，待人真诚，注意团结同学，在日常的生活中，我能真诚地与同学同志们交流，并热心帮助他们。群众基础也比较扎实，屡较高的投票结果就可以看出同学对我的信任。“党员从人民中来，应尽力为人民服务”.这是我对党员义务的诠释。所以平时同学们遇上困难时，在力所能及的范围内我总是主动伸出援手帮助他们，让他们在心灵上感到一丝丝温暖。

在学习方面。我学习刻苦，态度认真端正，在学习中善于发现问题，在自己不能解决的情况下会向老师、同学们请教并寻求解决方法。在这一年来我没有补考、重修现象。通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解。在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习并全力以赴。

工作作风方面。我曾担任了督导团主席助理。在工作中，我始终以广大同学的共同利益和需要作为最基本的出发点，严格要求自己为同学们服务。两年来，我也严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校组织的各项活动，虚心向有经验的同学请教，学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦，善于专研，能按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作。同时积极主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效率，工作能力和交际能力都有所提高，开展工作有了一定的影响力和号召力。虽然在各方面还存在缺点与不足，但我会以预备党员的身份提醒自己，以党员的标准条件要求自己。希望在接下来的时间里认真向其他同学学习，戒骄戒躁，勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。我会更用心，更努力朝党员的方向前进，争取早日符合党员要求，进而在组织上入党。