教育思想大讨论交流会总结20160923

第一篇：教育思想大讨论交流会总结20160923

教育思想大讨论交流总结

——思政部

2016年9月23日下午，思政部的全体教师进行了教育思想大讨论的活动。

主要讨论题目是：.《建立和完善体现产业发展、行业需求、技术进步要求的课程体系》；《在应用型本科教学中，如何做好公共基础课的实践教学模式的改革》。

各位教师围绕讨论题目进行了积极热烈、见仁见智的讨论和发言。讨论统一了大家的思想，并使全体教师对学校的办学思路和特色有了更加明确的认识。

许多教师认为现在的师生关系不如以前亲密，尽管原因很多，希望老师还是能从育人的角度进行教学，从而加强师生之间的良好关系。同时老师更要认真备课，严格要求学生。尤其是当前由于受社会不良风气的影响，师德师风发生了偏差。每个老师应借此机会，躬身反省，提高自己的道德水准，为学生树立良好的道德楷模。

针对应用型本科院校学生的培养模式，党员老师们发表了自己的看法。思想政治教育应将特色建设作为工作的目标，始终坚持“特色建设就是质量建设，就是水平建设”、“没有质量、没有水平就毫无特色可言”的理念。围绕这一理念，本课程将整体质量管理和过程管理合为一体，使之贯穿于思想政治教育教学的每一个环节。

在专业规划与建设中，我系将思修与职业核心能力的相关知识有机结合，体现课程的实用型和复合型；将职业核心能力的教学与经济社会的发展紧密结合，培养跨世纪专业人才的开拓创新精神，体现专业的应用型和创新型；使职业核心能力知识与技能与实践相互渗透，体现专业的交叉性和跨实用性；运用语言学理论指导思想政治课程理论与实践，体现思政课的科学性与基础性。将“国际型、复合型、应用型、创新型”的人才培养特色始终如一的地贯穿于专业课程建设的全过程，强调职业技能的应用型特点，为国家培养合格的复合性人才。

为使学生在毕业之际具有竞争优势，有老师提议，职业核心能力课程应加强实践，使学生的实际能力能有所提高，应积极为学生创造实践的机会。老师应发挥指导、引导的作用。

全体教师一致认为我们要坚持知识、能力和素质协调发展，深化人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革，实现从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变。要及时更新教学内容，将新知识、新理论和新技术充实到课堂教学内容中来，为学生提供符合时代需要的课程体系和教学内容。要全面推广教学改革成果，充分运用优质教学软件和教学资源，推动网络环境下的思政教学新模式的建立，切实促进学生综合应用能力，尤其是实际动手能力 的提高。

当前信息技术正在改变高等教育的人才培养模式。我们应该与时俱进，要在教学活动中广泛采用信息技术，不断推进教学资源的共建共享，逐步实现教学及管理的网络化和数字化。要进一步培养和提高教师制作和使用多媒体课件、运用信息技术开展教学活动的能力，培养和提高本科生通过计算机和多媒体课件、以及利用网络资源进行学习的能力。

部分老师从人性化的角度对学生的培养发出了呼声：要正视并尊重学生在入学基础、性格倾向、学习需求等方面的个体差异，区别施教。要树立“以学生为中心”的教学模式，培养学生以提高自身综合素质为目标的学习主动性，把培养学生的综合应用能力作为教学的重点。

在思政与职业素质教学中应强调把学习者个人看作是学习的主体，一切教学活动都要以分析和满足学生的需求为出发点。在新的教学模式下，教师不再仅仅是知识的传授者，而是在不同的教学过程中扮演着不同的角色。首先，教师是课堂教学活动的策划者、组织者和参与者。教师要根据教学目标的要求，根据学生的实际水平及需求，设计、组织、安排丰富多彩、合理有效的教学内容和教学活动，培养学生的综合应用能力。在组织课堂教学活动时，教师不是作为旁观者，而是作为参与者直接参与到活动中去，在学生需要时给予启发、帮助和指点。其次，教师还是学习的促进者和帮助

者。在新的教学模式下，教师的职责不再仅仅是向学生进行语言输入，更要注重学生创造性语言技能的输出。教师要鼓励学生运用所学的语言知识，与同学及老师之间在特定的情景下进行有效地交流。另外，当学生在学习过程中以及在课堂活动中，如双人活动、小组讨论等遇到各种问题和困难时，教师要能为学生所需信息来源提供及时的帮助。第三，教师是语言环境的营造者和学生潜能的挖掘者。教师要能为学生创造机会，营造最佳的语言环境，使学生在这种环境中能最大限度地发挥自己的潜能，通过语言的学习与应用，逐步提高自己的综合技能。

当然我们的发展是离不开学校的支持和帮助。为了能更好地促进思政的教育，也希望学院能加大对思政教学经费的投入，要进一步加大对教学工作的经费投入和支出力度，切实保证教学工作所需的各项经费，使教师参与大学网络化的教育工作有必要的后勤保障和经费保障。

青年老师们的发言更显示了他们对工作的热情和期望：他们建议采用青年教师通过为教授、副教授的主讲课程进行辅导或旁听的方式，学习先进成熟的教学方法，迅速积累教学经验，提升教书育人水平。为了能加大青年教师培养与培训的工作力度，学院要支持青年教师参加国内外进修和学术会议、与其它高等学校教师交流经验等，提高青年教师的教育教学能力素质和水平。

对于学科建设、师资队伍的建设以及科研工作等诸多方面，也提出了中肯而富有建设性的提议：

1、积极培养后备力量，同时竖立学科带头人，由教授和博士担任。

2、多开设选修课程。

3、加强对外交流，采取“请进来，走出去”，每年继续聘请国内外知名学者、教授来我院讲学，指导学科专业建设，同时将有关人员派往国内外知名高校进修、访学，参加各种专业学术会议。通过以上交流活动，及时更新学科知识，了解学科发展动态，使我院的教师能跟上学科发展的步伐。

从讨论情况看，大家对这一次教育思想大讨论的反应是积极的、充满热情的。讨论达到了预期目的，大家对我院的办学特色有了明确的认识和统一，也使我们在自己的岗位上能不断检视、纠正自己的教学和工作。

2016年9月23日

第二篇：教育思想大讨论交流会总结（小编推荐）

教育思想大讨论交流会总结

——商务英语系专业英语教研室

2014年6月11日下午，商务英语系专业英语教研室的全体教师进行了教育思想大讨论的活动。

主要讨论题目是：

1、如何树立优良的师德师风；

2、新时期应建立怎样的师生关系；

3、对教育质量的认识和体现；

4、如何完善教学质量监控体系；

5、如何进行教学改革；

6、如何加强学科建设和师资队伍建设；

7、对学校办学特色的看法。

各位教师围绕讨论题目进行了积极热烈、见仁见智的讨论和发言。讨论统一了大家的思想，并使全体教师对学校的办学思路和特色有了更加明确的认识。

许多教师认为现在的师生关系不如以前亲密，尽管原因很多，希望老师还是能从育人的角度进行教学，从而加强师生之间的良好关系。同时老师更要认真备课，严格要求学生。尤其是当前由于受社会不良风气的影响，师德师风发生了偏差。每个老师应借此机会，躬身反省，提高自己的道德水准，为学生树立良好的道德楷模。

针对商务英语系学生的培养模式，党员老师们发表了自己的看法。英语（商务英语方向）专业应将特色建设作为工作的目标，始终坚持“特色建设就是质量建设，就是水平建设”、“没有质量、没有水平就毫无特色可言”的理念。围 1

绕这一理念，本专业将整体质量管理和过程管理合为一体，使之贯穿于英语教学的每一个环节。

在专业规划与建设中，我系将英语语言与商务经贸知识有机结合，体现专业的国际型和复合型；将商务经贸课程的教学与经济社会的发展紧密结合，培养跨世纪专业人才的开拓创新精神，体现专业的应用型和创新型；使英语语言知识与技能和商务经贸理论与实践相互渗透，体现专业的交叉性和跨学科性；运用语言学理论指导商贸英语的理论与实践，体现专业的科学性与基础性。建立“英语 + 商贸”的课程体系和教学模式，将“国际型、复合型、应用型、创新型”的人才培养特色始终如一地贯穿于专业课程建设的全过程，强调英语（商务英语）专业的应用型特点，为国家培养合格的复合性人才。

为使学生在毕业之际具有竞争优势，有老师提议，英语专业学生的口语课应加强，使学生的发音能有所提高，应积极为学生创造口语练习的机会。老师应发挥指导、引导的作用。

全体教师一致认为我们要坚持知识、能力和素质协调发展，深化人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革，实现从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变。要及时更新教学内容，将新知识、新理论和新技术充实到课堂教学内容中来，为学生提供符合时代需要的课程体

系和教学内容。要全面推广教学改革成果，充分运用优质教学软件和教学资源，推动网络环境下的英语教学新模式的建立，切实促进学生英语综合应用能力，尤其是听说能力的提高。可采取英语角组织，英语电台节目编制、播音，CSUFT Campus English 编辑，英语原版电影翻译、配音，英语竞赛组织、主持等方式，提高学生的英语综合能力。

当前信息技术正在改变高等教育的人才培养模式。我们应该与时俱进，要在教学活动中广泛采用信息技术，不断推进教学资源的共建共享，逐步实现教学及管理的网络化和数字化。要进一步培养和提高教师制作和使用多媒体课件、运用信息技术开展教学活动的能力，培养和提高本科生通过计算机和多媒体课件、以及利用网络资源进行英语学习的能力。

部分老师从人性化的角度对学生的培养发出了呼声：要正视并尊重学生在入学基础、性格倾向、学习需求等方面的个体差异，区别施教。要树立“以学生为中心”的教学模式，培养学生以提高自身综合素质为目标的学习主动性，把培养学生的英语综合应用能力作为教学的重点。

在英语教学中应强调把学习者个人看作是学习的主体，一切教学活动都要以分析和满足学生的需求为出发点。在新的教学模式下，教师不再仅仅是知识的传授者，而是在不同的教学过程中扮演着不同的角色。首先，教师是课堂教学活

动的策划者、组织者和参与者。教师要根据教学目标的要求，根据学生的实际水平及需求，设计、组织、安排丰富多彩、合理有效的教学内容和教学活动，培养学生的英语综合应用能力。在组织课堂教学活动时，教师不是作为旁观者，而是作为参与者直接参与到活动中去，在学生需要时给予启发、帮助和指点。其次，教师还是学习的促进者和帮助者。在新的教学模式下，教师的职责不再仅仅是向学生进行语言输入，更要注重学生创造性语言技能的输出。教师要鼓励学生运用所学的语言知识，与同学及老师之间在特定的情景下进行有效地交流。另外，当学生在学习过程中以及在课堂活动中，如双人活动、小组讨论等遇到各种问题和困难时，教师要能为学生所需信息来源提供及时的帮助。第三，教师是语言环境的营造者和学生潜能的挖掘者。教师要能为学生创造机会，营造最佳的语言环境，使学生在这种环境中能最大限度地发挥自己的潜能，通过语言的学习与应用，逐步提高自己的语言水平和语言技能。

当然我们的发展是离不开学校的支持和帮助。为了能更好地促进英语的教育，也希望学院能加大对英语专业经费的投入，要进一步加大对教学工作的经费投入和支出力度，切实保证教学工作所需的各项经费，使教师参与大学英语网络化的教育工作有必要的后勤保障和经费保障。

青年老师们的发言更显示了他们对工作的热情和期望：

他们建议采用青年教师通过为教授、副教授的主讲课程进行辅导或旁听的方式，学习先进成熟的教学方法，迅速积累教学经验，提升教书育人水平。为了能加大青年教师培养与培训的工作力度，学院要支持青年教师参加国内外进修和学术会议、与其它高等学校教师交流经验等，提高青年教师的教育教学能力素质和水平。

对于学科建设、师资队伍的建设以及科研工作等诸多方面，也提出了中肯而富有建设性的提议：

1、积极培养后备力量，同时竖立学科带头人，由教授和博士担任。

2、多开设选修课程。

3、加强对外交流，采取“请进来，走出去”，每年继续聘请国内外知名学者、教授来我院讲学，指导学科专业建设，同时将有关人员派往国内外知名高校进修、访学，参加各种专业学术会议。通过以上交流活动，及时更新学科知识，了解学科发展动态，使我院的教师能跟上学科发展的步伐。从讨论情况看，大家对这一次教育思想大讨论的反应是积极的、充满热情的。讨论达到了预期目的，大家对我院的办学特色有了明确的认识和统一，也使我们在自己的岗位上能不断检视、纠正自己的教学和工作。

第三篇：教育思想大讨论总结

2016年伊始，我院召开有史以来的第一次教育思想大讨论活动，是我院发展迫切需要的，是为全面提升学校的教育教学质量和办学水平，深化教育教学改革，引导师生更新观念，统一思想，谋划“十三五”学校各项事业发展，尤其是推动新形势下学校教育教学改革的一项重要举措。

本次活动以“抓机遇、促发展、强管理、创名校”为主题，以立德树人为根本，以提升人才培养质量为宗旨，以促进就业为导向，创造性地加强和改进学校各项工作，推进我校高职名校的建设步伐的教育思想大讨论在我校蓬勃开展，时间虽短，收获颇多。

一、在教育思想大讨论过程中，我有这样的几点感受，是进行教育思想大讨论的前提：

1.教育思想大讨论是应对目前职业教育发展及国家行动计划（2015-2018）对高职教育提出的新要求。

随着高等教育规模的迅速扩大，我国高等教育逐渐从精英教育模式转变为大众教育模式。国家教育规划纲要颁布五年来，我国高等教育大众化水平稳步提高，服务经济社会发展能力显著增强，办学实力和国际竞争力不断提升。截至2015年底，全国共有普通高校2529所，其中本科院校1202所，高职院校1327所，高等教育毛入学率达到37.5%，各类高等教育在学总规模3559万人，居世界第一，我国也成为世界上高等教育规模最大的国家。

总书记、李克强总理在全国职业教育工作会议就加快职业教育发展作出重要指示，要全面贯彻党的教育方针，紧紧抓住国家加快发展现代职业教育的重大机遇，适应经济新常态和技术技能人才成长成才需要，深入开展“深化高职教育内涵建设，职业教育教学方式方法改革、信息化教学的利弊，学生学习思想树立、考核和评价方式方法，教育教学管理”等综合改革，进一步巩固人才培养中心地位，努力提升人才培养质量，从以上可以看出，提升高等教育质量已成为高等教育改革的重点。而当前，制约我院教育教学进一步提升的其中一个关键问题就是统一思想，形成共识，激发干劲，抢抓机遇，乘势而上，把学院的各项事业推向前进。

2、教育教学思想是学院发展的立足之本

“十三五”期间，高等教育战线要认真落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕提高质量这一主题，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以创新、协调、绿色、开放、共享发展理念为指引，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向，以深化创新创业教育改革为突破口，以信息技术与教育教学深度融合为重要手段，坚持育人为本、德育为先，深化改革、协同育人，优化结构、补齐短板，提升能力、保障质量，促进高校办出特色办出水平，为全面建成小康社会提供强大的人才支持和智力支撑。

所有高校都在迅速调整思路，深化各项改革，不断提高教育质量，加强内涵建设，加快学校发展。实践证明，正确的、先进的教育思想观念才能引领学校锐意改革，抢抓机遇，始终保持强劲的发展势头；而错误或落后的教育思想观念，则会严重阻碍学校的健康发展，在与其他高校的竞争中面临被淘汰的危险。

但深化教育教学改革、实现学校又好又快地发展、构建和谐的氛围，都取决于全校师生员工的教育思想、教育观念。教育思想观念是学校各项工作的立足点，只有科学的教育思想观念才能带动学校各项工作向正确方向发展。所以，高等教育的自身发展，需要我们通过教育思想大讨论，不断提高我们的认识，不断适应新的形势，有效促进我院建设发展的新台阶。

3.教育思想大讨论是以质量提升为核心的内涵式发展道路的需要 我国高等教育目前正在经历质量提升的过程。国家副总理刘延东在2012年全国教育工作会议上明确指出，提高质量是高等教育的生命线，是国家中长期教育改革和发展规划纲要确定的重要方针，高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务，必须走以质量提升为核心的内涵式发展道路。我国著名教育家钟秉林教授关于高等教育质量谈到，必须将以规模扩张和空间拓展为特征的外延发展转变到以提高质量和优化结构为核心的内涵发展轨道上，全面深化综合改革，坚持依法治校，加强内涵建设，形成优势特色，全面提高人才培养质量。

4.积极应对高等教育信息化对质量提出的新挑战。

信息技术、云资源等网络技术的发展也给高等教育提出了新的挑战，互联网+、创新创业教育等等都大力要求教育教学改革，人才培养质量要有大幅提升。

例如，在当前，学生获取知识的渠道发生了很大的变化，过去学生获取知识的主要渠道是教师、教材和课堂，现在互联网无处不在、无时不在，随时随地都可以获得过去从教师、从教材、从课堂渠道才能获取的知识。学生学习的方法和手段从单一变为多样化，学生学习的环境也从封闭变为更加开放。培养符合时代要求的高质量人才，教师如何教，学生如何学，已经不是传统教育教学模式可以实现的。当前风靡全球的“MOOC”、“翻转课堂”便是教育教学推进的新变革。不进行统一思想，提高认识，便不能适应目前信息技术的发展。

5.教育思想大讨论引领教育教学改革。

高职教育经历了校企合作、双元双轨、理实一体化、现代学徒制等一系列国际上各种流行的职业教育模式，如何建立我院的教育教学思想和理念，是有效提升我院在高等学校中具有一席之地的重要保障。

2016年我院进行扩大招生规模，争取十三五规划期间，在校生要达到1万人，要保证教学质量，就要进行教学改革，如何改革，就要统一思想，使这些思想和理念已经成为全校师生的广泛共识，再引领全校师生思想，推进我校教育教学改革过程中发挥积极的作用。

6.建立长效机制，形成定制，一年一个教学改革主题，集中解决一个突出的教育教学改革问题。

“十三五”期间，学校实施“高职名校1231”计划，在本次教育思想大讨论过程中，各个部门，各位师生员工，集思广益，献计献策，三天时间共收到相关提案

件，主要包括：加强实践教学建设、推动人才培养方案建设、校风学风一体化建设、教学改革建设、专业改革与建设、教学方法改革、校园数字信息化建设等

同时我们也开启了全校开展“我为学校发展献一策”活动，三天时间共收到献策

条，可以看出，广大的师生员工对我院的发展是有想法和有思想的，经过学院办公室及专家筛选，选出12334445等共计15条具有重要作用的措施和方法。这些决策将在2016年逐步实现和建设。当然，也有一些需要时间不断的沉淀和积累，比如学风、校风的转变和提高，就要我们所有人的共同努力。

二、教育思想大讨论的效果

通过三天的教育思想大讨论，取得了一些成绩，查摆问题、统一了思想，有效为我院的进一步发展奠定了思想基础，思想有多大，事业就有多大，但目前依然存在一些制约我院快速和持续发展的问题，主要表现在以下几方面：

一是观念方面：教育思想观念有待进一步更新。在《中国制作2025》对高等职业的要求，应对2015-2018高职行动计划中，高职教育教学工作还面临挑战，教育思想观念还没有完全适应高职教育快速发展需要，要以提高质量为核心的教育发展观、科学的质量观和以人为本的教育观需要进一步达成共识，支持教书育人一体化的育人氛围进一步提高。

二是投入方面：近年来各种因素的作用，我院的硬件设施，如北区建设等投入不够，限制了学校的发展，本次讨论中，以及各次会议上，立足本校区，长远规划，增加投入，扩大规模。

三是教育教学改革方面：随着十八大会议及十八届三中、四中、五中全会的全面召开，面对中国制造2025、一带一路，侧供给等一系列针对我国经济建设的发展，对职业教育都提出了新的挑战，要改变教育教学方法，对比较单一，不能完全满足学生需求和社会需求。要进一步推进教育教学方法改革。

四是教学辅助及行政管理方面：我院树立了以教学为中心，以学生为中心的教育理念，要努力营造和形成领导投入教学、制度保障教学、投入优先教学、政策激励教学、教师潜心教学、学生自主学习的支持教学的教学思想。

三、统一思想，提高认识、转变作风，思想是前进的动力

1、要有学生为本的教育情怀。学生始终是我们办学的主体，要坚持和凝练“办好大学以教师为本”“大学教育以学生为本”等的教育理念，突出教学工作在我校事业发展中的中心位置，突出学生在教学工作中的中心位置。

2、转变观念、促进教学学风校风的共同提高

探索并试行网络课堂、慕课、翻转课堂等新的教学形式，打破原有课堂教学环节以教师为中心的窠臼，建立以学生自主学习、教师导学的新式课堂，从而带动从“要我上课”到“我要上课”的驱动机制转换，激发师生教育教学实践的热情和创造力，培育新型师生教学相长的高效学风教风建设，提升我院的总体教学质量。

3.是利用各种资源全方位服务学生成长成才。研究如何充分挖掘学校教育教学特色精品资源，根据学生的个性成长特点和多元化发展需求，全方位服务人才培养工作。如何依托重点专业和优势企业资源，建立层次分明、渠道多元的教育教学发展平台，打造具有专业特色的专业和专业群建设，以点带面，形成“交叉、整合、活泼”的立体化、集群化、高效化的特色品牌联通互动体系，促进分院、学校的整体水平提升，还将进一步调动师生，特别是学生参与教育教学创新实践的积极性和主动性，充分体现学生在人才培养中的中心地位。

通过教育思想大讨论，牢固确立人才培养工作的中心地位和技术技能教育的基础地位，推进教学模式改革，更新教育教学观念。根据高职行动规划引导全校师生和管理者研究探索学校办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度、教师和教学资源的保障度、教学和质量保障体系运行的有效度、学生和社会用人单位的满意度。

进一步完善保障教育教学的各项规章制度，推进以教学为中心的激励机制建立，对教学及教学管理上取得重大成效的单位和支持教学工作好的单位进行表彰奖励，引导广大教师投入教学，研究教学。

大力宣传教学，促进人人重视教学、关心支持教学，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围。

通过三天的讨论，我们广大师生员工能够为学院的发展献计献策，为学院的十三五发展规划的建设和制定提供了重要的依据，明确了我院目前存在的问题和思想误区，今后的一年中，将不断的统一思想，提高认识，加大投入，促进教学，提升质量，打造高职名校。

第四篇：大讨论总结09

中共北京市怀柔区喇叭沟门满族乡委员会 “提升区域核心竞争力建设京郊经济强区”

大讨论活动工作总结

按照区委总体部署，喇叭沟门满族乡在2009年“提升区域核心竞争力建设京郊经济强区”大讨论活动中，紧扣“加快推进城乡一体化发展、提升区域核心竞争力、在建设京郊经济强区中发挥重要作用”这一主题，努力创新内容和形式，呈现出务虚求实、虚功实做、较真见底、落实问效的鲜明特色，为全面学习实践科学发展观、切实推进全乡经济社会健康有序发展，营造了浓厚的氛围，有力地推动了各项工作的开展，取得了令人民群众较为满意的社会效果。

一、基本情况

（一）党委政府高度重视

乡党委、乡政府高度重视大讨论活动，成立了乡党委书记挂帅的大讨论活动领导小组，并下设办公室负责日常工作；乡党委、乡政府主要领导亲自谋划，对活动的开展进行部署和指导；大讨论活动办公室紧密结合实际制定出了《中共北京市怀柔区喇叭沟门满族乡委员会关于深入开展“提升区域核心竞争力建设京郊经济强区”大讨论活动的方案》，为活动的顺利开展做了充分的准

备；建立了大讨论活动领导责任制，领导小组与层层乡村干部签订了《“提升区域核心竞争力建设京郊经济强区”大讨论活动承诺书》，把乡村干部在大讨论活动中的表现列入年终考核，形成了一级抓一级、层层抓落实的责任体系，在全乡迅速形成了人人参与大讨论的良好局面。

（二）宣传动员有声有色

年初，乡党委召开乡村干部大会，对大讨论活动进行了部署，排查梳理了存在问题，明确了2009年重点工作，明确提出把“创新、超越”作为大讨论活动取得实效的措施，使大讨论有了针对性。各部门、各村根据乡党委、乡政府的部署和要求，迅速行动，召开动员会，成立相应组织，结合各自实际制定大讨论活动方案，并组织实施，在全乡上下迅速掀起大讨论活动的热潮。

与此同时，乡党委、乡政府充分发挥各宣传载体的作用，营造浓厚的大讨论舆论氛围。开展“提升区域核心竞争力建设京郊经济强区”主题宣讲活动，包村领导、村书记利用党员大会、村民代表会议等机会向群众宣讲、解读区委会议精神和大讨论活动意义，引发干部群众对乡村发展问题进行思考；开办大讨论活动专题广播。每周制播一期专题节目，努力在全乡营造建设京郊经济强区的氛围；编辑《大讨论活动简报》，及时通报情况，引导活动；组织宣传骨干深入各村各部门采访，挖掘、树立、宣传乡

村创业典型，激励、教育、引导、感染和凝聚群众，形成崇尚先进、创业争先的氛围。通过广泛深入的宣传，统一了广大干群的思想认识，使大讨论活动家喻户晓，深入人心，形成了全乡上下积极支持配合、人人参与大讨论活动的良好态势。

（三）学习研讨深入开展

各部门、各村制订了切实可行的学习计划，将学习内容和时间具体到天、责任到人。大讨论活动办公室以党的十七大、十七届四中全会、市委十届六次全会、区委三届七次全会精神、学习实践科学发展观、喇叭沟门乡09年工作思路为内容编发学习资料。通过学习，广泛吸取理论营养，提高认识，统一思想，增强了开展活动的积极性、主动性和创造性。这期间，还采取“请进来”和“走出去”相结合的办法，相互学习，共同提高。8月，乡大讨论活动办公室邀请著名满族民俗专家、中国人民大学教授刘耿生来乡举办“提升区域核心竞争力”专题讲座，为全乡干部介绍了先进理念和发展经验，在广大听众中引起强烈反响。会后，各部门、各村纷纷行动，掀起了学先进经验、寻工作标杆的热潮。乡党委、乡政府分别组织机关干部、各村支部书记和村主任、人大代表到先进地区考察取经，并要求全乡干部在在参观的基础上结合乡村产业发展进行专题研讨，对存在不足进行了客观的分析，深化了对全乡发展重点的认识，明确了各村产业发展方向；

乡党委、乡政府还在全乡党员干部中开展了“提升区域核心竞争力建设京郊经济强区”大讨论活动知识竞赛，及时反映了大讨论活动的阶段性成果，加快学习研讨成果的转化，进一步深化了大讨论活动。

在研讨环节，乡二级班子深入开展“建设京郊经济强区采取什么措施、如何落实”为主题的研讨活动，全面分析了喇叭沟门面临的机遇与挑战，探讨发展的方向与战略。各部门也在研讨中开动脑筋，拓宽思路，畅所欲言。村镇办重点围绕“如何在区域功能定位上继续解放思想，以更宽的视野谋划发展”组织专题研讨，高起点认识区位，高水平规划区域，并在区域规划上为新兴业态发展提出建议，提出新农村建管措施；企业办、农发办重点围绕“如何在开放合作上继续解放思想，以更大的气魄加快新兴产业发展”组织专题研讨，提出推进工业的新举措，特别是在旅游新产品、新项目以及纪念品的开发、推进满韵风情大道和满族风情体验区建设、优化休闲旅游业等方面提出对策，做好文化与经济融合发展的文章，走好依托大企业、做强大产业、延长产业链、提升竞争力的发展道路；乡纪委、服务中心及执法部门重点围绕“如何在优化环境上继续解放思想，以更浓的氛围推动全民创业”、“如何在作风建设上继续解放思想，以更佳的状态狠抓工作落实”组织专题研讨，提出推进效能建设的措施；社保所重点

围绕“如何在改善民生上继续解放思想，以更实的举措促进社会和谐”组织专题研讨，提出惠民新项目；组织科重点围绕“如何在用人上继续解放思想，以更高的标准选人用人”组织专题研讨，提出用人导向措施；党政办重点围绕“如何在改革创新上继续解放思想，以更新的理念推进学习型创新型乡村建设”、“如何在提高执行力上继续解放思想，以更优的服务推进城乡一体发展”组织专题研讨，在围绕中心、服务大局、加快科学发展、谋求更大突破方面提出对策。

乡党委、乡政府还结合学习实践科学发展观活动开展了“入百户、访千人”寻计问策大型活动、“创新超越思路谋划”活动、“提升区域核心竞争力”专题调研宣教活动，举行了乡区部分人大代表、党代表老干部参加的研讨会、村干部研讨会，并组织乡村党员干部开展了向吴大观同志学习研讨会，广泛征求社会各界的意见和建议。先后召开研讨会40余次，参加人数548人次；发放征求意见卡500余张，共征求意见建议70条，其中包括经济发展44条，社会稳定6条，民生问题20条。所提意见建议中，直接与经济发展有关的76%，而且就生态乡建设提出“要做好生态工程、环境治理，发展以林果为特色的多元化产业”，提出“要注重农业品牌建设、扶持大户，组建项目包装部门”，还提出“加强对村干部培训”、“加强农村林业管护站、防火道路建设”等建

议。这些，都紧扣建设京郊经济强区的要求，表明广大干部群众对“提升区域核心竞争力建设京郊经济强区”形成了共识。

（四）落实提高扎扎实实

乡党委、乡政府用是否落实提高来检验大讨论活动的成效，坚持做到边学习研讨边落实提高。对事关工作全局、涉及群众切身利益的突出问题，集中精力重点整改，建立业务合作机制和奖惩分明的责任考核机制，引导干部群众将服务理念贯穿到日常工作中。

一是制定和实施领导包保重点项目责任制，建立机关干部“德、能、勤、洁、廉”季度群众民主测评机制，完善《首问责任制》、《机关学习制度》等规章制度等一批符合科学发展观要求的体制机制，形成一批保障和促进科学发展的制度成果。同时在全乡领导干部中开展下基层“面对面”讨论活动，党员干部尤其是主要领导干部定期下村认真听取广大干部群众对机关和领导干部在转变工作作风、提升区域核心竞争力等方面的意见和建议，激励广大党员干部发挥“主心骨”作用，切实为基层和群众分忧解难，从而有效的促进了机关效能的提升。

二是以维护乡村稳定、改善人民生活和保护生态环境为重点，在优化提升休闲旅游产业以及林果产业、设施农业、林下经济发展、推进城乡一体化上下功夫。对学习研讨中提出的70条

意见和建议进行了梳理，其中属于乡协调解决的问题责成相关部门向有关部门进行反映，帮助解决（如公交车问题、卫生院问题、有线电视问题等）。属于长远发展暂时不能解决的问题，责成有关部门进行专题开会研究，符合实际的拿出具体解决办法。属于当前能够解决的问题进行开会研究，相关部门限期拿出具体措施着力解决。

三是各部门将乡落实提高与本部门工作紧密结合，围绕经济发展、环境优化等主题开展了大量主题时间活动，将工作部署变为现实。组织科开展了“准确把握经济形势为提升区域核心竞争力做贡献”主题党日活动，通过召开专题组织生活会、上专题党课等形式，推动广大党员干部自觉把思想认识从那些与目前发展不相适应的观念、做法和体制的束缚中解放出来，进一步激发了广大党员干部的先行动力、激情和责任；纪委开展了“四上四防”主题活动，努力营造良好的廉政文化氛围，积极推进廉政文化建设；宣传科举办了“提升区域核心竞争力”主题演讲比赛，进一步激励全乡人民为乡村繁荣拼搏奋斗的决心；妇联开展了“培训农村妇女实用技术，助推喇叭沟门产业发展”主题实践活动，建立了“巾帼巧手坊”、“妇字号”等示范活动基地，培养了一批有技术、懂经营、会管理、能致富的妇女致富能手；旅游文化中心邀请民进北京市委、民建北京市委、北京市民族联谊会等“城乡

共建”结对单位艺术家来乡开展书画笔会，深入挖掘满族文化，带动全乡文化事业的蓬勃发展；农业发展办与北京植物学会开展了“双百对接”活动，就喇叭沟门濒危物种保护、驯化利用及濒危植物园的建设等问题进行了研讨。

（五）总结完善认真严谨

建立了大讨论活动领导干部联系检查指导制度和定期汇报制度;大讨论活动办公室对各部门、各村开展活动情况进行了严格检查，对发现的问题，及时提出整改建议，形成了上下联动、相互衔接的督查工作机制；严把总结完善阶段的质量关，及时将大讨论活动的成果进行转化，形成长效机制，巩固和扩大大讨论活动的成效。

二、取得成效

（一）开启思想闸门，增强发展信心。广大干部群众着重围绕“提升区域核心竞争力建设京郊经济强区”这个主题，开动脑筋，畅所欲言，过去不愿意思考的问题现在有了深入探讨的兴趣，过去不敢发表的意见建议现在有了公开陈述的勇气，过去长期存在的一些不合时宜的观念、做法和规定现在有了破除修正的决心。一年大讨论的过程，成为启发思考、鼓励创新、激发民智、集中民智的过程。乡党委、乡政府通过开展专题学习研讨特别是通过开展不同层面、不同形式的研讨活动，引导广大干部群众热

情参与到大讨论中来，谈改革发展，谈民生改善，谈作风改进，讨论热烈，汇聚了很多真知灼见，增强了发展信心。

（二）明晰发展思路、形成发展共识。通过学习讨论活动，对喇叭沟门乡2009年发展思路进行了修改重新定位，既：“充分发挥生态优势，以自然保护区、森林公园和白桦谷为依托，做好生态文章；充分发挥满族文化优势，以陈列馆、百里满族文化环线为依托，作好满族文化文章；发挥产业优势，以三果和林下经济为依托，推动特色产业的发展，作好产业文章；发挥区位优势，加强基础设施建设，作好环境文章”。在明确乡发展思路基础上，各村也进一步完善发展思路：如西府营村发展茸鹿养殖，中榆树店村发展毛驴养殖，四道穴、北辛店村重点发展“美国大扁”和核桃、大枣种植以及民俗接待。苗营村提出了建设生态森林防护区、绿色生态种植区、生态高效养殖区、民俗旅游居住区及民俗文化和生态休闲旅游带的“四区一带”发展布局，重点发展辣椒、金银花和板栗种植。孙栅子村主攻旅游接待，结合生态搬迁，提出了建设集白桦林景观、满族文化演出场所、精品商店于一体的生态园区的规划，并设计了原生态主题旅游线路。

（三）改进工作作风，密切干群关系。通过大量的与群众对话，向群众问计，为群众解难的生动实践，不仅提升了领导干部的执政理念和事业境界，而且强化了务实作风和为民情结，自觉

地把发展作为第一要务，和谐作为第一责任，人民满意作为第一追求。大讨论活动过程中，干部与群众之间的互动环节比较多，这为干群之间增进了解，沟通感情，融洽关系构筑了很好的桥梁和纽带。通过开展各种类型的民意调研和研讨活动，干部了解了民意，群众了解了政策，都直接和间接地拉近了党员干部与群众的距离，为开展各项工作奠定了更加牢固的群众基础。

（四）解决突出问题，打造重点工程。大讨论活动中，全乡上下坚持把提升区域核心竞争力落脚到实践工作层面，着眼于联系实际工作，解决实际问题，保证了大讨论活动与当前工作两不误，两促进。乡党委、乡政府立足工作实际，明确大讨论活动要紧紧围绕乡村中心工作解决突出，将大讨论活动与惠民工程紧密结合来进行。活动中重点打造了六个重点工程：一是作好111国道改建前期各项工作，确保工程顺利开工；二是抓好前后沟及国道水景观等基础设施建设，提升区域环境影响力；三是举办好满族民俗风情节，提升区域文化影响力；四是加大三果产业规模示范，培育优势主导产业；五是抓好国家级自然保护区和国家级森林公园规划，提升生态品牌影响力；六是开展“文明修身，和谐兴乡”主题教育，各村绘制了“道德文明”文化墙，成立了道德评议会，广泛开展“十星级文明户”、文明满乡人评选及道德评议活动，提升了乡村文明素质。

（五）抓住活动主题，推进经济发展。提升区域核心竞争力、建设京郊经济强区是本次大讨论活动的最终落脚点，是取得实效的根本所在。全乡各部门、各村脚踏实地，抓具体，出真招，办实事，积极消除金融危机的影响，扎实抓好各项工作，千方百计保增长、保民生、保稳定，全乡经济和社会事业保持了良好的发展态势。全年完成完成工农业总产值5.8亿元，其中工业总产值5亿元。完成杜强华微（北京）高新材料科技有限公司和北京金田麦国际食品有限公司工业技改项目2个。引进北京中科汇晶科技有限公司、北京神州康源健身会馆、北京浩瀚商务会馆等6家实体企业；财政收入XXXX万元，农民人均收入达到XXXX元，超额完成任务。在农民收入方面，肉驴养殖、名贵药材种源、设施农业以及林下经济等新型产业使全乡农民人均纯收入增加千元以上。企业就业人员增加，工资性收入有所增长。“三果”产业的增收致富功能也已见成效。此外，通过继续落实各项惠农政策、输出劳务以及实施五项基础设施建设、植树造林、土地开发整理等工程，也促进农民收入多元化增长。

三、主要经验

（一）必要及时，凝聚人心

大讨论活动恰逢国际金融危机，在这样的背景下，乡党委、乡政府把开展大讨论活动作为提升信心、逆势发展的的重要措

施，通过学习研讨、落实提高等工作，把广大干部群众的思想统一到区委三届七次全会精神上来。同时，乡党委、乡政府准确把握乡情，分析喇叭沟门乡经济社会健康发展面临的机遇和挑战，进一步明晰了发展思路，明确了奋斗目标，加强了效能建设，优化了发展环境，凝聚了满乡精神，为圆满完成全年各项工作任务奠定坚实基础。

（二）内容丰富，主题鲜明

从大讨论活动的主题来看，“提升区域核心竞争力”是手段和前提，“建设京郊经济强区”是目标与结果，两个方面有机统一于坚定不移地实施生态乡建设战略的实践中，从而决定了大讨论活动内容非常丰富，主题非常鲜明。大讨论活动中，既有把喇叭沟门乡放到全区、全市、乃至全国范围定位的宏观思考，又有把个人自身摆进去，进行深刻剖析的微观分析；既有对各村经济发展的探索，又有各部门对工作作风、服务意识、服务质量等的反思。

（三）客观实在，注重实效

一是动机实在。开展大讨论活动的目的十分明确，就是要从思想观念入手、从工作重点入手、从发展瓶颈入手，统一思想，凝聚全乡各方面力量创新观念、创新机制、创新环境，推进生态乡建设战略的实施，形成加快经济发展的强大合力。二是过程实

在。动员部署、学习研讨、落实提高、总结完善各个阶段每个环节都扎扎实实，不做表面文章。三是结果实在。大讨论活动开展以来，各部门积极创新工作方法、明确工作重点、转变工作作风、提高服务水平，就业、养老、医疗等保障工作落实到位，实施了新村建设、安全饮水、户改厕、河道治理、垃圾站建设等多项民生工程，做到了群众办事提速增效，热点问题解决见效。

（四）形式多样，灵活机动

在动员部署阶段，运用广播、标语、横幅、简报、黑板报、橱窗等各种宣传形式和工具，广泛宣传发动，营造浓烈氛围；在学习研讨阶段，学习方式灵活多样，有集中学习、个人自学、互帮互学、请领导、专家做辅导报告，外出参观考察，观看视频资料、举办培训班、撰写心得体会等形式；在落实提高阶段，乡党委、乡政府结合征求到的意见建议了建立多项长效机制，各部门结合自身工作灵活多样地开展了各种活动，使大讨论活动丰富多彩，有声有色。

四、巩固活动成效的措施和办法

大讨论活动虽然将暂告一段落，但提升区域核心竞争力是一项长期而艰巨的任务。因此，乡党委、乡政府经研究决定在全乡党员干部中集中开展“读书、谈心、调研、交友”四项系列活动，以巩固大讨论活动的成效。一是开展读书活动，要求每名党员干

部每年至少读2—3本党的理论、政策法律、经济理论、业务知识、现代科技等方面的书籍，并认真做好读书笔记，撰写读书心得，不断提高党员干部思想觉悟；二是开展谈心活动，要求主要领导与班子成员、分管领导与分管部门负责人、上级主要领导与下级主要领导、部门领导与机关干部之间的逐级谈心活动，增进团结，凝聚人心，形成提升区域核心竞争力的强大合力；三是开展调研活动，组织机关干部深入基层、深入群众、深入实际开展调查研究。调研选题要紧扣全乡工作大局，务求掌握实情，研究实招，做到在调研中解决问题、在工作中总结经验；四是开展交友活动，让机关党员干部与农民、企业家、科技人才、党外人士交朋友，集思广益，团结一切可以团结的力量，为促进喇叭沟门的发展赢得强大的智力和物质支持。

第五篇：教育思想大讨论个人总结

教 育想 大 讨 论 个

学 校：腾冲县辛街中学 姓 名：陈 蓉 珍

日 期：2012年6月

人 总结 思

教育思想大讨论个人总结

陈蓉珍

腾冲是一个历史悠久的文化大县，教育事业的发展源远流长，尊师重教蔚然成风。腾冲历史的辉煌，首先得益于教育的辉煌。广大教师和教育工作者更加努力学习，勤奋工作，恪尽职守，为培养更多的社会主义事业合格的建设者和接班人，促进全市经济的发展和社会的进步而同心协力，努力奋斗。

国运兴衰，系于教育；教育振兴，系于教师。全面建设小康社会，需要强有力的人才和智力支持。为把我校建设成为更完善的教育基地，作为本校教师，必须要进一步打牢义务教育基础。我们肩上的担子是繁重的，我们每一位教师都应以振兴国家和民族为宗旨总之。以提高国民整体素质为己任，以高度的历史责任感和紧迫感。抓住机遇，努力工作。用新的发展思路创造性开展工作，推动我市经济社会和教育事业更好更快的发展。因此，我们必须进一步加强自身师德修养，爱岗敬业，廉洁从教，乐于奉献，使自己真正成为青少年学生健康成长的指导者和引路人，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，成为真正受全社会尊敬的人。

新的时代，新的人民，新的思想。教育不新又从何谈起呢？要牢固确立不学习就要落后，不发展就要被淘汰的理念。要与时俱进，不断调整自己的奋斗目标。努力成为热爱学习，善于学习和终身学习的楷模，成为教育教学改革的中坚力量。

为了开展好这次解放思想大讨论活动，我们的首要任务就是进一步强化科学发展理念，坚持以科学发展观统揽全局，切实加快教育资源整合，转变教育教学理念，强力提高教育教学质量，保稳定，强管理，上台阶。

一、首先，我们要明确科学发展观的内涵。科学发展观的内涵：就是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。科学发展观是在坚持毛泽东、邓小平和******关于发展的重要思想，充分肯定新时期特别是十三届四中全会以来我国取得举世瞩目成就的基础上，从新世纪新阶段的实际出发，适应现代化建设，努力把握发展规律、汲取人类关于发展的有益成果，着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、解决发展难题的基础上提出来的。

二、在科学发展理念的指引下，我们学校要做的具体事有

1、切实加快教育资源整合：进行资源整合是实现教育科学化、规模化、集约化发展的必由之路。我们要充分认识资源整合的意义，以积极的态度、良好的精神面貌和切实的行动，全身心支持、参与整合工作。严肃政治、财经纪律，扎实、稳妥地推进各项整合工作；充分发挥化教育资源“零”为“整”的优势，进一步探索促进教育发展的新途径。

在全国各地兴起了教育资源整合运动中，我们学校规模迅速扩张，在校生不断增加。我校办学设施不断完善，教育资源的整体效益明显提高。在教育资源整合的过程中，一要以科学发展观为统领，体现以人为本，消除城乡教育不平衡的问题，最终达到优质教育。二要精心组织，综合协调，涉及到的方方面面要形成合力，整合步伐要快，有条件能办的要赶紧办，不能等，不能靠。三要采取多种形式促进农民观念的转变，在用资源教育优势作引导示范的同时，通过一定的行政手段来推动，加快进度。把此项工作办好，让群众满意，让领导放心。

2、转变教育教学理念

传统的教育教学模式过分强调了知识的重要性、理论性，忽视学生的实际兴趣，淡化了学生的学习思维、创造性和终身学习的一贯性。在新课程改革过程中，我校教师认为教育理念的转变是关键。理念是行动的灵魂，教育理念对教学起着指导和统率的作用，一切先进的教学改革都是从新的教育理念中生发出来的；一切教学改革的困难都是来自旧的教育理念的束缚；一切教学改革的尝试都是新旧教育理念斗争的结果。教育理念的转变在新课程改革中起着举足轻重的作用，而教育理念的转变是体现在管理制度和具体行为的转变之中。

我校在教学过程中．根据新课程标准的要求，在课堂教学中超越了学科本位的理念而以提高学生科学素养为教育目标，着眼于学生的发展，注重培养学生良好的学习兴趣、学习习惯。在教学中，通过让学生观察身边熟悉的现象，探究其内在的本质的物理规律．培养学生的探究精神和实践能力。在教学中鼓励学生大胆对常见现象及熟知事物提出不同意见，培养学生科学的批判精神，从而建立他们的自信心。

首先，应该是评价制度的转变。实现评价目标多元化、评价手段多样化、形成性评价和终结性评价并举、定性评价和定量评价相结合，创设一种‘发现闪光点、鼓励自信心’的激励性评价机制。”

其次，是学习方式的转变。

新课程标准倡导学生主动参与，乐于探索，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。现行的地理学习方式主流仍然是教师讲授为主，以机械记忆为主，以书本为主，注重理论性知识的学习而忽略操作性、实践性知识的学习。

再次，是教师教学行为的转变。

在对待师生关系上，应强调尊重、赞赏。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，不伤害学生的自尊心，还要学会赞赏每一位学生。

在对待教学关系上，应强调帮助、引导。帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源；帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值；帮助学生发现自己的潜能和性向。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括价值和做人。

在对待自我上，应强调反思。教师在教学中要及时地发现教学中的不足，课后进行及时的纠正、补充，并进行小结，使教学经验理论化，有利于以后教学水平、教学效果的提高。

在对待与其他教育者的关系上，应强调合作。在教育教学过程中，教师除了面对学生外，还要与周围其他教师发生关系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要教师之间的合作。每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动积极配合其他教师的教学，从而使各学科的教学有机融合、相互促进。教师之间一定要相互尊重、相互学习、相互帮助。其次，要尊重学生家长，虚心倾听学生家长的教育意见；要与学生家长保持经常的、密切的联系；要在教育要求与方法上与家长保持一致。

三、强力提高教育教学质量教师必须做到与时俱进。

“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我校教师面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。我们要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我们认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。而今天，我们要认真学习“三个代表”重要思想，理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献，是其先进性的具体体现和要求。

我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使我的教育教学工作再上一个新台阶！